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小学先进班集体班级工作总结

发布时间:2022-10-01

推荐报告: 申报市小学先进班级材料word版。

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践,在日常的学习工作中,我们经常都会撰写报告,一份完整的报告其实倾注着我们的心血。一篇优秀的报告是什么样的呢?下面是小编为大家整理的“推荐报告: 申报市小学先进班级材料word版”,仅供参考,欢迎大家来阅读。

浏阳河小学四年级26班是一个充满爱心的温馨大家庭。每当你走进26班,总能感觉到一种团结进取、民主和谐的班级氛围。孩子们天真活泼、充满朝气,他们互帮互助、乐于交流、乐于合作,他们热爱集体、坚强自信,处处以班级为荣。四年来,在学校开展的每一次活动每一次比赛中,26班总是做得有声有色,总是能摘取桂冠,是一个生机勃勃、健康上进的优秀班集体。

一、育才先育人,营造健康向上的班风

26班班风淳正,同学们有很强的是非观念,平等互助、遇事讲道理的意识深入人心,大家和睦相处,班上消灭了打架或欺凌弱小的现象。良好的班风形成于正确的集体舆论,我们班经常有意识、有计划地组织对学生守则、道德问题的讨论;对书籍、报刊的阅读指导;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间安全、考勤制度等,并教育学生要严格遵守。对于班上出现的违纪事例,总是及时进行表扬或批评,并让同学们自己分清对错、分析危害,开展自我评价、进行自我教育,让不文明的语言和不道德的行为失去生存的土壤,以无形的力量影响和教育学生。育才先育人,如果一个人长期生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中,他将会成为一个具有爱心的人,一个正直的人。营造一种正气弘扬团结友爱的班级氛围有利于孩子们形成良好的品质。

二、人人是主人,形成强大的班级凝聚力

班级是孩子们共同生活共同成长的家园,只有让每个孩子感受到了在这个集体中他是有用的、是不可或缺的一员,班级才会真正成为孩子的“家”。我们从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发,改变了以往的班级管理模式:在班级管理方面强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理方式。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。

在我们26班,有60个学生,就有60个干部!这已形成我们的班级特色,干部的“编制”五花八门,有大班长一个(抓全面)、轮值班长十个(每天两个管值日)、队列班长两个(管集合整队)、纪律班长四个(每个大组一个)、卫生班长四个(每个大组一个)、安全督察班长四个(每个大组一个)、阳台班长两个(管阳台卫生)、牛奶班长两个(负责分发牛奶)、饮水班长(负责饮水管理)、图书班长两个(负责借书还书)、更有体育班长、宣传班长、文娱班长等等,都是班长,孩子们各司其职,管理着班级的各项事务,人人有事干,人人是主人,大家都很乐意当干部,乐意管理班级事务,孩子们逐渐形成了敢于管理和服从管理的意识,全班的自理自律能力很强,对于班级工作的管理孩子们做得很细致很到位,班级事务井井有条。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,都有人管,而且有的孩子在一个固定的干部岗位上一干就是几年了,轻车熟路,都成专业人才了。这样就调动了孩子们的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,加强了班级的凝聚力。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活动和比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强大的凝聚力,是因为大家将班级视为一个大家庭,真正将自己视为这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,因而在任何时候,只要是集体的事情,大家都会同心协力地完成它。

三、互帮互学,打造浓厚的学习氛围

26班的孩子学生学习兴趣高,课堂纪律好,思维活跃,,很多老师愿意到我们这个班来上课,尤其是公开课、展示课,学生有良好的倾听习惯和合作交流习惯,课堂活而不乱,容易“出彩”。学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。我在安排学生座位时,把学习成绩好、学习习惯好的学生和学习困难、学习习惯差的学生搭配在相邻的座位上,让他们结成一对“师徒”,全班有一十二对这样的“师徒”,一帮一,一对红,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。事实证明,在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难的学生,学会了如何学习,如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩。如今我们班没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了,再也没有追赶打闹的现象了;我班张会洁和洪金宝同学的数学成绩以前就考四五十分,现在连续几次都及格了,全班同学在学习上有了更大的进步。

四、锻炼能力,投入多姿多彩的班队活动

我们的班队活动丰富多彩:有主题班队会、社会调查实践活动、朗诵比赛、书法比赛、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、歌咏活动、“一帮一”结对子等等。多姿多彩的活动锻炼了我们的能力,丰富了我们的生活,也让我们从中得到很大的收获。学生积极参加各种比赛,班上不乏各类人才,其中杨雨欣同学钢琴过了八级。XX年度,班上有三位同学在浏阳市“三独”比赛中获奖,十二人次的作文获长沙市级以上奖励,八人获长沙市航模比赛奖励,最近我班的美术兴趣小组又有十二幅作品送长沙参赛。

XX年度班级成绩喜人,我们获得了学校六一歌咏比赛一等奖,两次眼保健操比赛均获得一等奖,三次黑板报评比获得一等奖,两次班队活动《安全在我心中》和《我爱读书》获得一等奖、在经典诗文诵读比赛中,我们班以一首气势恢弘的《七律长征》一举夺得一等奖……XX年我们班被学校评为五星级班级和文明示范班级。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

一分耕耘,一分收获,在一次又一次的比赛中,我们努力着、历练着,挥洒着辛勤的汗水,体念着成功的喜悦。进步无止境,奋斗无止境,我们仍需努力。相信26班在以后的学习和生活中将取得更骄人的成绩,在祖国的蓝天下茁壮成长!

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「报告分享」诚信大使申报材料篇一


古人曾说,力行而后知之真。当一项任务即将结束时,我们往往都需要撰写报告,写好报告是我们对待认真任务的具体呈现。一篇优秀的报告如何才能写好呢?下面是小编帮大家编辑的《「报告分享」诚信大使申报材料篇一》,仅供参考,大家一起来看看吧。

诚信事迹:

我出生在渝东南的山区,纯洁的土地养育了我诚实的心。十几载求学生涯,沐圣人之辉,受贤能之教,深感,诚信者,立人之本!

生活中,我严于律己,以信为本。对人,一诺千金,从不失信。于事,诚实求真,绝无弄虚作假。言必行,行必果。本着以诚待人、以信处事,坚守自己的诚信原则,纵然偶有不公,但坚信自己对诚信的执着总会让信之美德于世间传承。

学习中,我踏踏实实,用自己的汗水去换取金榜题名的成就。以诚实严谨的态度,虚心学习,不断进步。从不投机取巧,弄虚作假,诚以舞弊弄虚者为耻。学虽不高,务求,名实至名归。

无惊天之举,只在生活的平凡中时时恪守诚信之道!

[报告写作]申报好网民事迹材料篇一


按理说,经历过总有感悟和收获。在平日里的学习工作中,我们时常会需要撰写报告,撰写报告可以正确认识全面、系统的理论知识。我们写报告需要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[报告写作]申报好网民事迹材料篇一”,仅供参考,希望对您有帮助。

申报好网民事迹材料

创建微平台 发挥大能量

导读

周梅,女,现年43岁,大学文化,中共党员,1992年参加公安工作,现任埇桥分局三里派出所所长,在公安工作中周梅所长能充分利用微博平台,公开警务信息,畅达民情民意,引导舆论、沟通大众,构建了和谐警民关系,她以"四微"工作法充分展示出公安工作的大能量。

一、创建一个"微博群"

2014年下半年周梅所长首先带头注册了个人微博及平安三里派出工作群,紧接着派出所民警、辅警微博也都相继注册微博,到目前为止,三里派出所共注册微博号46,一个小"微群"初步建成。"微群"建成后全体民警、辅警,不论是在出警、巡逻、办理业务,还是下社区采集信息、安全检查、帮扶就困、服务群众,都能留心发现亮点,收集好素材,留存好照片。每天汇总后从中选取一两个好作品,整理成博文发布,全所人员都能积极转评、点赞,形成微矩阵。2015年2月6日,所长周梅采用辅警小蔡拍摄的照片,通过@宿州三里派出所长周梅 发布的《作为警察,我们的午餐是这样解决滴》微博,被@公安部打四黑除四害官微转评:向兄弟们道声辛苦了!阅读量33.6万余人次,转发181次,跟评60次。

二、展示一个"微警务"

工作中周梅所长认识到派出所是公安机关的一个最小的一个派出机构,因此周梅就借助#江淮警事#、#微镜头 好民警#等话题,尝试用小警、小事、小人物展示派出所各项警务工作,通过更容易让大众接受的一个个平凡、平实的小民警,一件件平常、平淡的小警务,展示派出所工作的点点滴滴,宣传公安工作的辛苦不易,达到让更多人了解、理解、支持公安工作的目的。2015年9月6日,周梅所长通过微博发布的`《执勤民警小郑的一天》,借助博文展示了基层执勤民警加班加点、超负荷运转、舍小家顾大家的真实生活,让群众感受到基层民警的付出、坚守、奉献和不易,得到了更多群众的理解和支持,阅读量33.2万。去年3月19日所长周梅发布的微博《社区民警老李的足记》,展示了一位临近退休的老民警仍坚守岗位,兢兢业业战斗在工作岗位上感人故事。 阅读量10万,转发86次。微博《跟随民警的脚步》被@警察心无尘转评:平凡平常,小中见大,久久为功! @安徽公安在线转评:民警多跑路,群众就少跑腿,足记中的小故事,必将能聚合成我们新常态时代最美中国故事。借助这些博文展示了基层执勤民警加班加点、超负荷运转、舍小家顾大家的真实生活,让群众感受到基层民警的付出、坚守、奉献和不易,得到了更多群众的理解和支持。

三、设立一个"微窗口"

为了更好地开展为人民服务,周梅所长能借助微博平台,利用#派出所业务指南#等话题,宣传各类法律法规,提供各类派出所业务咨询服务,积极与网民互动,及时解答网民提出的各种业务咨询。有了微博以后,周梅所长利用派出所的工作这个阵地不断进行延伸,拉近了警民距离,和谐了警民关系。经常有人会通过微博私信咨询业务,而且范围扩大到三里派出所之外,还有很多外地市、甚至广东、浙江、江苏等地的。不论哪儿的人,只要有人咨询或求助,派出所都会给提供帮助。例如去年一个蚌埠的人通过微博找到周梅所长咨询迁移户口,一个广东深圳的人找到周梅咨询变更姓名,周梅所长都一一给予解答。从2015年1月份,@宿州三里派出所长周梅连续多日发布三里派出所自己制作的新生儿出生登记户口、申请户口簿补办和办理居住证业务等各类派出所业务指南共23篇,大受群众欢迎。

四、设置一个"微话筒"

为提高辖区居民安全防范意识,所长周梅利用#安全宝典#、#守护平安#等话题,在微博上发布贴心安全提示,及时公布治安动态,安全防范知识宣传、失物招领等功能。积极引导辖区居民学习、了解、掌握一些安全防范小常识。及时通报辖区治安动态,突发警情,辖区居民只要在新浪微博上@周梅,就可以及时了解辖区各类案件的发案部位、种类,以及简要案情,让他们随时随地都能掌握辖区大情小事。在工作中所长周梅的理念就是:"我们发布的N个温馨提示,只要有一个适合您,我们的辛苦付出都是值得的!",去年3月25日@宿州三里派出所长周梅 发布的微博《五岁小女孩被拐,快来看她如何自救!》 阅读量11万,转发118次。我们发布的各类安全提示,治安动态,还多次被@安徽公安在线、@安徽治安在线、宿州论坛、宿州市民论坛、宿州广播电台微信公信号采用,达到了很好的宣传效果。辖区群众发微点评:"工作方式,方法,观念向好的改变,工作也会变的简单,效率也会提高!一切都会海阔天空~"

周梅所长自开通派出所微博以来,能充分发挥微平台传播度广的优势,不仅利用其提供各类业务咨询服务、安全防范提示,展示民警风采,传播正能量,还积极引导舆论,传播正能量。

一年来,所长周梅通过微博共发各类法律法规宣传、安全防范提示、警营风采等微博5600余条,原创微博1200余条,转发微博4400余条,被评论25000余条,被转发微博71000余条,被点赞29000余次,粉丝互动5300次,累计浏览量达2200万多人次。被公安部打四黑除四害官微转发3篇;被人民网安徽频道报道1次;被中警网安徽频道被转发16篇;被安徽公安在线转发微博28篇,被安徽治安在线转发微博71篇~~

副省长、公安厅长李建中同志百忙之中6次转评周梅所长微博: "加油!金杯银杯不如百姓口碑!","你用行动证明你是个爱民为民的好民警!","平凡平常,小中见大,久久为功!","一段平凡、平淡、平静、平实的话,一个平凡、平淡、平静、平实的警察,千千万万个这样的警察,铸就了百姓平安、社会和谐!".辖区群众发微点评:"创立微平台,发挥大能量!亲民、利民、便民!"

[热搜报告] 创建市课程改革特色学校汇报材料范本


俗话说,只有通过实践而发现真理。在我们的现实生活工作中,往往都需要我们撰写报告,写一份高质量的报告也是对自己的充分肯定。一篇优秀的报告如何才能写好呢?下面是小编为大家整理的“[热搜报告] 创建市课程改革特色学校汇报材料范本”,仅供参考,欢迎大家阅读。

我校是xx县初中教育教学的传统名校和龙头学校。新一届领导班子成立以来,在各级领导的亲切关怀下,在市教科院和县教研室的具体指导下,我校遵循名师立校,科研兴校,质量强校,和谐理校的发展思路,确立了以教师发展为保证、以学生发展为目标,推动学校可持续发展的办学思想,积极落实教学的中心地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促发展,教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强,教育教学质量不断提高,逐步形成了自己的办学特色。

一、加强教师培训,促使理念转变

1.建立健全学习制度。为确保学校顺利且有效地实施新课程,我校制定了课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新课程理念,学校通过会议、网络、《xx实验学刊》和《xx实验晨报》等渠道进行宣传;在校园文化建设上,能够紧紧围绕先进的教学理念,使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想。

我们认真组织教师学习研究《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省教育厅关于实施初中学业考试制度、深化高中阶段学校招生制度改革的指导意见》,以及市县教育局有关有关文件精神。结合教学实际进行解析,明确课程实施标准与要求,分析目前课程实施中我校存在的问题与不足,制定出针对性的改进措施,出台了《关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》、《xx县实验中学教师教学规则》和《xx县实验中学学生课堂规则》等。

2.开展校本培训,提高教师的学习意识。为提高课程实施水平,每年选派了部分骨干教师参加省、市的新课程培训,全体教师全员参加了省教育厅组织的暑期远程培训,所有班主任参加了市教育局组织的班主任网上远程研修,。学校建立了以教研组为单位的新课程教学交流制度,每周进行一次组内交流,互相学习,取长补短,共同提高。

3.大力开展教师读书活动。学校倡导儒雅之风,构建学习型校园,配备了教育图书,订购报刊杂志,创建教工阅览室、教师书吧,开辟读书论坛,开展读书比赛活动,每年评选“十佳读书之星”,让读书成为每位教师的习惯。每位教师都制定个人专业成长计划,确定研读书目,做好读书笔记,写好读后感,争做研究型、创新型教师。

二、认真落实国家课程方案,充分利用校内课程资源

1.规范开设国家课程。严格执行国家课程方案,开全课程,开足课时,特别是音乐、体育、美术,以及主题班会、信息技术、劳动技术、社区服务等综合实践类课程,没有随意增减课时的现象,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。

2.科学安排地方课程。高度重视并认真上好地方课程,我校选用的地方课程教材有安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等。制订地方课程考核评价机制,坚持每学期两次对将地方课程的考查,并把考查情况纳入教师工作评价与学生综合考核之中。

3.自主开发校本课程。学校成立课程开发委员会,制定学校课程开发与实施方案,确立了“以自主探索为核心,以综合实践活动为载体,以创新发展为目的”的开发思路,引导教师科学设计学校课程与教学方案,为学生全面发展提供课程保障。经过不断修订与完善,我们开发出了《经典美文读本》、《人防民防知识读本》、《消防安全教育读本》、《书法》、《心理教育》、《版画》、《剪纸》等。

4. 大力开展“阳光体育活动”。现在通过开展每天上下午各30分钟的大课间体育活动等方式,大力实施“阳光体育活动”,确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。认真落实《国家学生体质建康标准》,按照标准测试学生身体素质状况。严格控制学生作息时间。学生早上起床不早于7:00,上课时间不早于8:00。每天在校学习时间(包括自习)不超过8小时。睡眠时间从晚9点到第二天早7点,中午还有1个小时的午休,确保学生睡足睡好。

5.开发拓展性课程。一是坚持每年举办校园文化艺术节,开展班级接力比赛、现场书画表演、才艺展示、运动会等活动。二是大力开发校外课程资源,多次组织学生“走进西苑社区”、“佳乐购物广场、银座超市劳动体验”、“孙子文化节志愿服务”等活动,参观工厂、大王刘集支部等校外教育基地,实现“开门办学”。三是学校成立家长委员会,每学期召开两次家长会,通过家访、电话、网络、学校网站等各种灵活多样方式搞好家校沟通,家长满意度达到90%以上。四是每天上午10分钟信息播报活动,每个班学生轮流主持,将自己搜集的新闻、重要事件、历史故事、学习方法等知识进行宣读交流,实现信息共享,成为学校的一门特色课程。五是建立个性化的社团组织。学校积极为每个学生个性的发展创造机会、创建团队,先后组建了“金百灵”、“轻舞飞扬”、“水墨舫写意”、“墨雅轩”、“数之慧”、“化学与生活”等社团组织,学生可以根据自己的兴趣自主参加这些社团组织,并可以根据自己的爱好几个人组织起来申报成立社团,这些社团都定期组织作品展览、艺术展示等活动,有些社团已经取得了可喜的成绩,学校体操队在东营市健美操、啦啦操比赛中,连续第三次取得了全市第一的好成绩。XX年学校艺术社团应邀与韩国三陟市文化艺术团在东营合作举办文艺晚会,今年7月我校又组织35人学生考查团到韩国进行了为期10天的学习考查。“语之韵文学社”被评为“全国青少年冰心文学创作十佳文学社”,69名同学在作文大赛中分获金银铜奖。学校经典诵读队在山东省中小学生经典诵读及演讲比赛中获二等奖,连续三年荣获全县中学生诗歌节、合唱节一等奖。学校田径队在全县中小学生田径运动会上获得第二名。学校男女乒乓球队在全县乒乓球比赛中,分获第一、第三名。6名学生参加全县英语风采大赛,5人获一等奖,1人获二等奖。

三、提升教师素质,加强教学研究,提高课程实施质量和水平

1.加强师德师风建设。每学期,学校都要以“创文明校风、树师表形象”为重点,结合教育教学实际开展师德建设主题实践活动,组织师德规范再学习、师德演讲、优秀教育案例征集、近师周等活动,激发广大教职工的责任感和使命感,增强广大教师爱岗敬业、教书育人的意识,人心思上、人心思进的工作氛围日益浓厚。

2.扎实开展校本教研活动,促进教师专业能力的发展。狠抓教研组织建设,形成了教研室---教研组---备课组教研网络。坚持每周半天教研活动,认真落实集体备课制度,做到了时间、地点、内容、中心发言人“四落实”。坚持每学期开展“人人上一堂精品课”、“写一篇好论文”、“撰写一堂典型案例”、“研究一个课题”为内容的“四个一”工程。大力实施“科研兴校、科研强师”战略,立足课堂,以课题研究为突破口,通过撰写学术论文、教后札记、教学反思、教育理论考试等,引领教师更新教育理念,促进其专业能力的发展。学校高度重视青年教师的培养,实施了青年教师基本功达标和骨干教师带动工程,每学期通过结对帮扶、青年教师教学比武、讲课比赛等途径,提高青年教师的教学水平,促进青年教师的成长。截至目前,我校拥有国家骨干教师2名,山东省教学能手5名,东营市教学能手31名,东营名师2名,东营特级教师1名,省优质课获奖、省级以上公开课、“功课异构”、市级公开课等120多人次。今年,学校共承担国家级课题3项、省级课题1项、市级课题1项。国家级课题《通过反思性教学实践促进教师专业发展的策略研究》、《生命教育教学组织与实施策略研究》已取得阶段性成果。

3.积极构建“自主合作”和谐高效课堂。一是规范师生教与学的行为。学校制订了《xx县实验中学教师课堂规则》和《xx县实验中学学生课内规则》,简称“教学六条”和“学生六条”,作为教师常规考核的基本内容和学生课堂的基本要求,采取级部检查与学校集中检查相结合的方式严格落实,从细节、从小事规范教师的教学行为和学生的学习行为,培养良好习惯。二是突出学生在课堂上的主体地位,落实“三个必须”,即课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右、必须有学生自主学习的时间、必须有训练的时间。教学环节上要做到:教学对象要面向全体学生,教学目标要发展整体素质,教学过程要生动活泼,教学关系要民主互助合作,教学方法要启发内化转化,教学语言要生动精练,教学环境要和谐愉悦共鸣,由此达到了知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶的有机结合,形成了立体的多功能的教学效应。

4. 实施三项教育,提高学生综合素质。一是实施信心教育,利用三操路队的誓词、班团队活动、升旗仪式,培养学生成功的信心,让信心教育引领成功的信心;二是开展孝心教育,百善孝为先,孝道是中华民族的传统美德,我们开展孝心教育,使每个学生知道感恩,体会自己生活在爱的世界;三是开展生活习惯教育,我们提出生活无处不教育,把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容,把各种能力还给学生。

5.探索作业布置形式,减轻学生课业负担。学生作业总量控制,难易适度,分层次布置作业,提倡研究性作业,严禁布置机械性、惩罚性、重复性作业。教辅资料只提供市教科院推荐的资料,严禁教师向学生推荐和统一订购复习资料。

四、改革评价制度,实施多元评价

随着教学观念的转变,教学内容、教学方法的变化,如果不改变评价制度,那么课程改革就是“带着镣铐跳舞”。因此学校打破“以分论教”,只注重结果的传统评价方式,建立以人为本,促进师生不断发展的评价体系,制订《学生综合素质评价方案》和《教师工作评价方案》,建立《教师专业成长档案》和《学生成长梦想档案》。

1.建立多元评价体系,促进教师专业发展。编制教师成长档案,建立名师培养机制,实施了“教师学业积分方案”,把过程考核与年终考核结合起来。通过实施了“xx县实验中学特色教师评选办法”、“特色教师培养方案”和“百佳教师评选方案”,让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的名师。每个教师可能不是最出色的,但每位教师都是独特的。

3.改革学生评价制度,全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法,成绩实行等级制,日常考试实行无分数评价。学校、班级不公布学生的考试成绩,严禁按学业成绩排列学生名次。考核知识与考核能力相结合,平常性考核与期末考核相结合,开卷考试与闭卷考试相结合,笔试与口试相结合,注重激励性、发展性评价,积极进行学生考试评价改革。

4.重视学生综合素质评价。学校推行学生综合素质评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价,每学期评选表彰“星级少年”。建立学生《学生成长梦想档案》,突出过程评价意识。将学生的点滴进步和成绩及时记录,体现评价的民主化、人性化和个性化,改变了评价主体单一的现状,加强自评和互评。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。

各位领导、专家,近几年来,我校深化课程改革,将一切教育教学活动都纳入到课程管理中,初步构建起了国家、地方和校本“三位一体”的课程体系,取得了显著的成效。学校相继被表彰为“中国教育综合实力百强中学”、“全国初中教育改革和创新示范学校”、“全国教育科研先进单位”、“中国最具社会责任品牌中学”;“山东省学校文化建设重点基地”、“山东省语言文字规范化示范校”、“山东省体育传统项目学校”;“东营市文明单位”、 “xx县高效课堂建设先进单位”。同时,学校还被确定为国家级重点课题“‘十二五’非物质文化遗产校园传承研究课题”核心校之一,被教育部、中央教科所确定为国家级课题实验基地,被全国中小学校本教程研究专业委员会接收为重点协作学校,被中国教育学会吸收为“初中专业委员会理事单位”,被推荐参加第三批国家级语言文字规范化示范校的评选。学校办学经验在国家级刊物《中小学校长》XX年第一期上刊载介绍。

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