最新特性分析报告（收藏七篇）。

随着社会不断地进步，报告的使用成为日常生活的常态，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的中职考试质量分析报告，希望能够帮助到大家。

特性分析报告 篇1

本次中职考试质量分析报告是对中等职业学校学生的考试情况进行全面、深入的分析，以评估学生的学习效果，发现教学中的优势和不足，为改进教学质量提供科学依据。

一、考试概况

本次考试涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、专业技能等。考试形式为闭卷笔试，旨在测试学生对学科知识的掌握程度和应用能力。考试过程严格遵守了考试纪律，确保了考试的公平性和公正性。

二、考试质量分析

1、试卷整体难易度分析

本次考试的试卷整体难度适中，符合中职学生的学习水平。试卷设计注重考查学生的基础知识、思维能力和应用能力，旨在全面评价学生的学习效果。同时，试卷中的题目类型丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

2、各学科试题分析

（1）语文试题分析

语文试卷考查了学生的阅读理解能力、写作能力以及文学常识。试题难度适中，能够较好地反映学生的'语文水平。同时，作文部分注重考查学生的思辨能力和表达能力，有利于培养学生的创新思维和批判性思维。

（2）数学试题分析

数学试卷考查了学生的数学基础知识、计算能力和逻辑思维能力。试题难度梯度设置合理，能够全面评价学生的数学能力。同时，试卷中的题目注重实际应用背景，有利于培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

（3）英语试题分析

英语试卷考查了学生的英语听力、阅读理解和写作能力。试题难度适中，能够全面评价学生的英语水平。同时，听力部分设置了多种场景，有利于提高学生的英语听力能力和语言交流能力。

（4）专业技能试题分析

专业技能试卷考查了学生的实际操作能力和专业知识的掌握程度。试题设计注重与实际工作相结合，能够真实反映学生的专业技能水平。同时，试卷中的题目注重考查学生的创新思维和解决问题的能力，有利于培养学生的职业素养和综合能力。

三、考试问题与建议

1、问题

（1）部分学生在基础知识掌握上存在不足，需要加强基础知识的学习和巩固。

（2）部分学生在解题思路和方法上存在问题，需要加强解题技巧的训练和指导。

（3）部分学生的专业技能水平有待提高，需要加强实践操作和专业技能的训练。

2、建议

（1）加强基础知识的教学和巩固，注重学生对基础知识的理解和掌握。

（2）加强解题技巧的训练和指导，帮助学生掌握正确的解题方法和思路。

（3）加强专业技能的实践操作和训练，提高学生的专业技能水平和职业素养。

特性分析报告 篇2

一、盘库时间：

xx年12月28日

二、盘库人员：

监盘人：财务部全体人员

盘点人：储运部全体人员

三、盘库目的：

1、了解现有的库存实际情况；

2、检验20xx年来对库存管理各项工作的.落实和执行情况；

3、为了xx年有效改进仓库管理弊端，促进内部员工库存管理能力的提高；

4、提醒仓管人员对仓库材料管理的自我总结。

四、盘点库存情况：

盘点范围：成品库，原料库，备件库，辅料库，固定资产，办公用品，半成品

盘点方式：抽盘

五、盘点结果：

盘亏：6项。盘亏金额：xx元，盘盈：4项，盘盈金额：xx元

1、盘亏清单如下：

2、盘盈清单如下：

六、库存情况分析：

盘亏原因分析：

1、管理不善，仓库人员较少，存货管理混乱；

2、产品急于交货，赠送给客户的料没有及时制单。

盘盈原因分析：

1、储运部门制单混乱；

2、车间结单后再次捡料部分未办理入库手续。

七、对仓库管理工作分析及建议：

1、规范作业流程，通过考核加强库房管理标准流程的执行力度；

2、对库存结构进一步的掌控、分析，合理库存；

3、加强库房管理人员的学习培训工作。

编制：xx审核：xx批准

特性分析报告 篇3

一、期中考试情况分析

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。

2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。

3、考试所暴露的问题

①学生基础差

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。

②学生的思想认识、学习态度问题

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

③审题能力

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

二、今后教学工作思路

期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础，精讲精练。

在教学中，我们教师都把基础知识的.传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的`目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。

应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。

2、强化训练，查缺补漏，提高能力

我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。

之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。

中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。

学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

特性分析报告 篇4

为了全面、客观地分析中职学生的学习状况和考试质量，更好地指导学校的教学工作，提升学生的学习效果。通过对考试数据的深入分析，我们可以了解学生的学习掌握情况，发现教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，考试质量分析报告如下：

一、考试概况

本次考试涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学等。考试形式以闭卷笔试为主，旨在测试学生对学科知识的掌握程度和应用能力。考试过程严格遵守了考试纪律，确保了考试的公平性和公正性。

二、考试质量分析

1、试卷整体难易度分析

本次考试的试卷整体难度适中，能够较好地反映学生的学习水平。各学科的试题难度分布也相对均衡，有利于全面评价学生的学习能力。同时，试卷中的题目设计注重考查学生的基础知识、思维能力和应用能力，符合中职学生的学习特点。

2、各学科试题分析

（1）语文试题分析

语文试卷题型多样，包括了阅读理解、作文、文言文阅读等多个部分。试题难度适中，能够全面考查学生的语文能力和阅读理解能力。同时，作文部分也注重考查学生的写作能力和思维能力。

（2）数学试题分析

数学试卷难度适中，涵盖了基础知识和思维能力的考查。试题设计注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，试卷中的计算题也对学生的计算能力进行了考查。

（3）英语试题分析

英语试卷难度适中，能够较好地考查学生的英语语法、词汇和阅读理解能力。试题中的听力部分设置了多个场景，能够检验学生的英语听力水平。阅读理解部分也涵盖了不同类型的文章，能够考查学生的阅读能力和理解能力。

（4）物理和化学试题分析

物理和化学试卷中的试题设计合理，能够较好地考查学生对物理和化学概念的.理解和应用能力。试题难度适中，能够全面考查学生的基础知识和解决问题的能力。

3、考试结果分析

从考试结果来看，大多数学生能够较好地掌握所学知识，并在考试中取得较好的成绩。同时，也有部分学生在某些学科上表现不佳，需要进一步加强学习。

三、存在问题及改进措施

1、存在问题

（1）部分学科试卷中综合性试题较少，缺乏对学生综合应用能力的考查。

（2）部分试题在出题目标上不够明确，容易引起学生的迷惑。

（3）部分学科试卷中的选择题设计相对单一，缺乏多样性。

2、改进措施

（1）增加综合性试题，考查学生的综合运用能力。

（2）在试题设计时更加明确出题目标，减少学生的迷惑。

（3）在选择题设计中增加判断题、填空题等其他类型的选择题，增加试题的多样性。

本次中职考试质量分析报告通过对考试数据的深入分析，全面客观地反映了学生的学习状况和考试质量。通过发现教学中存在的问题并提出相应的改进措施，我们可以进一步提升学生的学习效果和学校的教学质量。

特性分析报告 篇5

一、原始成绩分布情况分析

文学院2005级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70―80段24人，这两段学生最多;60-70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。

二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析

(一)试题内容分析

1、试题题型多样，题量合适

试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。

2、试题难度适中

本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。

3、试题题目设计较科学合理

各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的考研，注重了对学生运用知识的能力的考查，如用国际音标拼写古诗，在很大程度上满足了学生学以致用的.需求。

由此可见，本套试题基本达到了要求的信度、效度，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。

(二)典型性错误分析

从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，有的学生在填空题、名词解释这两种题型上得分较高，总体得分率应该在80%以上，显示了基础知识掌握的牢固性;但也有不少学生在这两道题上得分不高，例如填空题10分，有个别学生仅得1分;名词解释15分，个别学生仅得6分。究其原因，在于这部分学生学习态度不够认真，对教师平时课堂上补充的内容如“语义场”、“自源文字”等等不够重视，不记笔记，所以失分较多。选择题、判断题，学生的得分率较高，大部分学生这两题的失分率在20%以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的。分析题，部分学生只记住了干巴的要点，而不能通过恰当的例子来说明问题，也有的学生虽然举例，但对例子不作分析，这些都说明学生分析问题的能力和方法都有欠缺。还有少部分学生语言文字不够规范:不通顺的语句屡有出现，错别字也是屡见不鲜。如“语义”写成“语意”，“家具”写成“家俱”等等。论述题，学生答题情况也是参差不齐，例如“‘组合关系和聚合关系是语言系统的两种根本关系。’请谈谈你对这句话的认识”，不少学生仅仅对组合关系和聚合关系作了解释，罗列了一些和内容关系不大甚至无关的例子，并没有结合语言各要素作全面的分析，由此可以看出学生们分析问题和阐释问题的能力尚待进一步提高。

三、对教学工作的意见或建议

1、教学中要进一步讲清楚语言学的基本概念、基本理论。使学生通过系统地学习能准确掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质及其与语言的关系等方面的内容。

2、在掌握基本理论基础上，应着力对学生进行能力培养与训练。首先是分析问题的能力，通过课堂提问等，进一步训练学生的认知能力、综合能力和表达能力;其次要进一步加强课程理论性和实践性的结合，做到理论教学与实践教学并重，培养学生利用语言理论阐释语言事实的能力，并且通过语言实践提高学生的语言修养，培养学生的语言的感悟能力和语言创新能力。

3、进一步拓宽学生的知识面。在现有教材的基础上配合学生考研及就业需求，有针对性地补充知识，更新内容;及时向学生推荐参考文献，引导和提醒学生注意课外阅读学习，注意研究性学习，逐渐培养自己的学术研究兴趣，促进分析问题、解决问题能力的提高，从而使《语言学概论》这门课程为学生们进一步学习和深入研究其他语言课程以及日后从事语言文字工作等打下坚实的基础。

特性分析报告 篇6

盘点日期：20xx年2月28日

盘点范围：电器件、工具辅料及维修换件物资

盘点人员：科技财务、仓管员、审计监察员

一、盘点方法：

1、根据科技仓库提供的盘点表对仓库内的电器类、工具辅料及维修换件类的物料数量进行实际存货情况进行监盘。

2、在监盘过程中，执行了从盘点表到实物、再从实物到盘点表的抽查程序。

3、将实际监盘结果与盘点日账面数量进行核对，得出是否存在差异并分析差异原因。

4、依据核对的结果，给出该次盘点结果，且由所管辖物料的仓管员及仓库主管签字确认，该次盘点结果情况，送交重机监察审计部。

二、盘点情况：

1、在监盘点过程中，注意观察到所监盘的.物料摆放基本整齐，物料保存完好，无明显残破毁损情况。

2、盘点人员对货物的品种、摆放等情况熟悉程度较高，能在短时间内找到所需物料。

3、仓库内库存的物料标识基本清楚，做到每种物料上粘贴了条形码作为标识。

4、账面数量与盘点的实际数量相符。盘点结果数据基本可靠，存货管理基本达到规范标准。

5、对阀类、电器件（王负责管理）共核查1500项，无盘盈亏，账物差错率0。对工具辅料及维修换件物料（邵负责管理）共核查600项，无盘盈亏，账物差错率0。本次合计对仓库物料进行2100项核查，结果0项次物料账物不符，共计差错率为0。

三、盘点建议：

总体来说，库房盘点情况良好，未出现盘盈亏现象，但也存在以下问题。

1、部分阀类、电器类物料灰尘较多。

建议：加强对阀类、电器件物料的进行必要的防尘保护。

2、部分货架物料摆放较零散。

建议：加强提升仓库日常的5S日常管理，优化使用库房货架，达到货架空间的充分利用。

3、部分库存已久物料与新入库物料没有区分开来存放或区分不明显。

建议：加强部分库存已久物料与新入库物料区分开来存放，便于进行库存物料做到“先进先出”管理原则。

四、盘点结论：

该次所监盘物料账物相符，无盘盈盘亏现象，体现了仓管员对所管辖物料的有效管理，也反映出仓管员对工作的认真尽责，具备应有的责任心。

特性分析报告 篇7

根据财政部、省市财政管理部门和市科技局资产清查的有关制度和政策，我单位已按时完成资产清查的主要工作，经经纬会计师事务所资产清查专项审计，现将资产清查工作报告如下：

一、资产清查整体情况分析；

（1）资产清查基准日：根据《财政部关于在全国开展行政事业单位资产清查工作的通知》（财办〔20xx〕51号），行政事业单位资产清查基准日统一确定为12月31日。

（二）资产清查范围：12月31日对市建材院的基本情况、财务状况和资产进行全面清理和清查。

（三）资产清查的具体实施：清查前，要认真执行资产清查的制度规定，研究相关文件。一是我院成立了以李X主任为首的资产清查领导小组和专门负责资产清查日常工作的办公室（以下简称“资产清查领导小组”和“资产清查办公室”）。并根据国家、省、市有关资产清查的政策、制度和相关文件，结合我院实际情况，制定了具体的工作计划和实施方案。

其次，组织人员根据具体的.工作计划和实施方案进行资产清查自查。主要是清理单位基本情况，清理账目和财产检查。

（1）基本情况清理主要包括：公司全称、组织机构代码、预算代码、单位数量、公司性质、隶属关系、人员编制、人员数量、人员结构等。

（2）会计清理以资产清查的基准日为时间点，对各种银行账户、会计科目、各种库存现金和有价证券以及各种内部资金交易等基本财务状况进行全面检查和清理，做到账证相符，确保单位账目的完整、准确、真实；

（3）财产检查全面清理、检查和核实所有资产和收入。根据实物盘点与会计核算相结合、清产核资与清产核资相结合的原则，资产清查主要是对单位的固定资产、流动资产、对外投资、无形资产、负债、收入和支出进行全面清查。

（4）资产清查的成绩和问题：

盘点中，盘点彻底，不重，账实相符，有效查出“家”；经核实的固定资产，按照有关制度规定建立健全固定资产台账和固定资产卡片；坚持实事求是的原则，如实反映存在的问题，对资产清查工作中发现的问题提出处理建议，已专门上报资产清查领导小组。经资产清查领导小组二次讨论批准，最终确认资产损失总额为696，423.36元，其中流动资产536，825.55元，固定资产159，597.81元。根据资产清查政策和相关财务会计制度，对资产清查工作中发现的问题进行分类整理，收集法律证据，供中介机构核实；本人填写了《行政事业单位资产清查基本情况表》，编制了《行政事业单位资产清查报告》等清查报告，撰写了《行政事业单位资产清查报告》，并在本单位公示清查结果不少于5个工作日。

资产清查工作中存在的主要问题是成品清理不认真，实物管理现场不整改。

二、资产盘点结果：

（一）单位清查出的资产损失：经资产清查领导小组二次讨论通过，最终确认资产损失总额为696，423.36元，其中流动资产536，825.55元，固定资产159，597.81元。

（二）经经纬会计师事务所专项审计确认，资产损失总额为696，423.36元，其中流动资产损失536，825.55元，固定资产损失159，597.81元。（详见专项审计报告）

三、资产管理中的问题、原因及改进措施：

（一）实际问题：

1、资产购置、验收、储存和使用的内部管理制度尚未建立；

2、没有指定专人妥善保管和维护资产；

3、实物资产堆放混乱，资产清理不认真，实物管理场地不整改；

4、会计处理不及时。

（2）原因分析：

1、单位科技产品停产多年，资产因资金困难未及时修复维护的；

2、未建立资产购置、验收、储存、使用等内部管理制度；

（3）改进措施：

1、建立资产购买、验收、储存和使用的内部管理制度；

2、指定专人妥善保管和维护资产；

3、认真清理资产，整顿实物管理场地；

4、按规定程序及时进行账务处理。