秋分的手抄报内容
发布时间：2025-06-05秋分的手抄报内容(范本5篇)。
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的感知风俗情暖冬至班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋分的手抄报内容 篇1
一、“学案导学”在德育课教学中的重要意义
所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“学案导学”教学方式有其明显的合理性与可行性，究其原因，在于“学案导学” 理念在学生的校园学习中及步入社会后的工作中都发挥着非常实际的重要意义。
（一）有利于推广崭新的教育理念，显著发挥德育学科的应有功能
当学生毕业后迈入工作岗位后，必须需要健康优质的职业道德来面对工作，积极参与工作。可见，传统的德育教育理念在崭新的教育背景下显得尤为滞后，阻碍了德育教育水平的提升。因此，通过”学案导学”教学方式的推广，能够有效培养并实现较大幅度的提升学生的学习热情，使师生形成良好的互动，德育学科的功能自然会得以展现。
（二）有利于实现良好的办学质量，促进德育教育目标的实现
德育教学目标的顺利实现，需要通过课程的设置，学校的管理及教师的授课等环节实现。”学案导学”能够为学校德育教育工作指明正确的方向，并能够为德育教学质量提供有力的保障。另外，教师是学生的直接接触者，因此，当学校德育教育真正实现理念创新，学校德育教学的质量就有了保证，高校德育教学目标自然就会实现。
（三）有利于培养学生正确的价值观念，健全学生的人格和心理
通过”学案导学”，能够使学生拥有健全的人格，周密的思维，使他们具备顽强的意志和毅力，从而进一步完善他们的品德，促使他们形成健全的心理，树立正确的人生观、世界观、德育观。如果学生在步入社会后，会将这些因素转化为综合素质，必然为自己的工作提供坚实的保障。
二、德育课“学案导学”的主要设计原则
（一）尊重学生主体地位原则
学生是学习的主体。因此，在德育课教学过程中，也要充分尊重学生的主体地位，在进行“学案导学”的设计过程中注重对学生主体地位的巩固，这样，才能是“学案”发挥预期的作用，提升德育课的教学质量，促进学校德育教育目标的顺利实现。
（二）教学呈现层次性原则
每个学生在感知能力、接受能力、领悟能力方面都存在着差异，并且很多时候这种差异非常明显，所以，教师在教学“学案”设计时，尤其是在设计问题时，要充分考量学生的基本能力素质。这样，注意根据学生的实际情况开展分层次教学，才能使设计出来的“学案”发挥出应有作用，使每个学生都受益，从而促进德育课教学的开展，并巩固进行效果。
（三）注重教学实践原则
每一项课程的设置，每一项学习都是为实践服务的。因此，在进行“学案”设计时，应当根据德育教学的教材内容，合理的将其内容与现实生活联系起来，让实际生活走入学生的学习过程中。进而，教师要引导学生去运用所学的德育知识去分析实际生活中的德育问题与现象，满足学生的成就感，进一步激发出学生的学习兴趣，提升其学习质量。
三、提升德育教学质量的途径
（一）让学生懂得德育课的重要性，培养他们的学习兴趣
学校德育课教师在进行德育授课时，首先应当让学生认识到德育课的重要性，明确品德教育在他们未来学习工作中的作用，这样学生才会对德育课有一个全新的思想认识。
（二）充分发挥“学案”作用，培养学生自学习惯
在教学德育课授课前，教师可以先将“学案”下发给学生，使学生以“学案”为根据，预先温习将要学习的内容；在教学课上，教师可以提问学生，看他们是否有问题，进而根据学生的反馈，对学生进行有效指导，这样，学生就会在教师的指导下，学会独立思考问题，找准自身的学习方向，并培养其解决问题的能力。
（三）积累合理适当的教学方法，打造和谐融洽的课堂氛围
提升学校德育教育水平和质量，不仅要充分考虑学生的因素，也要对教师队伍进行全面的思索。新时代的德育课教师应当努力适应教育改革形势，转变思想，打破原有滞后的教育理念，积累一些合理可行的教学方式方法，使学校德育教育感染更多的学生。
首先，教师可以通过在网上下载具备典型性的课件供教学所用，使学生通过对课件内容的理解和把握，懂得德育对一个人的重要影响，使学生为提升自身道德水平树立信心。
其次，教师还可以利用学校的多媒体技术，进行多媒体教学。教师可以让学生观看一些视频资料，使学生们看清日常生活中人们的行为举止，以便从自身寻找不足，并通过教师的到位讲解，弥补不足，提升自身道德水平，从而实现德育教育目标。
（四）合作学习应注重合理搭配，实现好生与差生的能力平衡
德育课小组合作学习的目的就是实现全体学生的共同参与。因此，也就应当注重小组成员的合理搭配，处理好组内好生与差生的.学习关系。首先，教师应当对差生给予鼓励，增强其信心，使其以放松的心态去融入学习小组，让他们踊跃发言，摒弃畏惧心理；其次，教师可以安排差生先行发言，差生说出的可能是最简单的解决思路，但教师仍应给予鼓励，使他们体会成功的快乐；第三，在好生发言时，可以要求差生认真倾听，寻找自身的不足，吸取教训，积累经验；第四，教师进行指导时，要重点关注差生的学习进度，了解他们的思维状况，做到心中有数，这也是教师对学生个体充分尊重的体现；第五，应当继续关注好生的发展，开发他们更深层次的潜力，并强调他们平等的对待差生，增进好生与差生的思想交流。
（五）教师注重将自身经历融入教学中，带动学生德育学校的积极性
首先，学生总是心存一种好奇心理。因此，一旦接触德育课，就会联系到老师在日常生活中使怎么做的，这种好奇心理在本质上能够激发学生的德育课学习兴趣。当然，这种好奇心理能够通过老师主动融入自身经历来满足。因此，老师在平时授课时可以将自身的经历或身边其他人的经历有机的融入在教学过程中，通过实例让学生树立良好的道德观念。
四、结语
“学案导学”教学方式在学生德育课教学过程中发挥着非常积极的作用。其解决了学生需要“学什么”和 “怎么学”的问题，活跃了课堂气氛，培养了学生的创新精神和能力，极大地提高了学生学习参与的积极性，在德育科教学活动中实现对生活的热爱，能更好地促进学生的品德及人格和谐发展。
秋分的手抄报内容 篇2
一、活动主题
冬至，我们在一起
二、活动背景
为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人，高中生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加。这也是为了展示高中生的青春风采，增进思想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们的兴趣爱好。同时，借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包汤圆的'方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。
三、活动目的
1、冬至时节“吃汤圆”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至到来之际（12月22日）举办“第二届汤圆文化节”活动，围绕冬至节日书画展、包汤圆比赛一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包汤圆。给学生讲解“冬至”的含义。
2、借此机会，促进师生间的沟通交流，增进师生之间、同学之间的友情，增强全体师生的凝聚力，培养同学们的团体协作精神。
3、临近期末，也借此机会放松心情，缓解压力，让大家用轻松的心态，来对待即将到来的考试。
4、以“丰富同学生活，增进师生之间感情”为宗旨，使我们的精神更加饱满，让同学们更好体验到从制作到品尝“汤圆”这一传统美食的全过程。品尝汤圆是为了品尝那含在汤圆里的优秀传统文化的味道。
四、活动时间
20xx年12月21日（星期三）上午9：30—11：30预计时长2小时。
五、活动地点
餐厅
六、活动内容及流程
活动内容：包汤圆（提前准备好几枚洗干净的硬币，需找福汤圆，最后合影留念。注意别吃到肚子里！）、煮汤圆、吃汤圆、包汤圆比赛、敬老师吃汤圆（第一碗汤圆献给老师们，学生齐声喊：老师，你们辛苦了！请您吃汤圆！）。
游戏环节：包汤圆比赛（质量）将学生分组，用准备好的馅料和汤圆皮进行包汤圆比赛。
判定标准1：在规定的时间内，看谁包的最多。汤圆数量一个一分，质量不过关的汤圆不计分，记录各组得分情况，得分最高为胜。
判定标准2：每小组选出5个汤圆进行评比，看哪些汤圆最好看美观，最有创意，评出手最巧的小组和个人，用汤圆摆造型，并合影留念（注意收集素材）。
七、前期准备
1、班主任宣传：关于冬至的由来（文字、视频）
横幅标语宣传：今日冬至汤圆明日三高骄子
温暖冬日
百饺盛宴
冬至冬至祝我福祉
冬至吃饺学习学好
（办公室柴彬负责，挂在餐厅，餐厅电子屏能用更好）
2、摄像、电视台录像制作宣传。（张霖负责摄影、顾校长联系电视台）
3、各班老师做好安全讲解和发动工作。
（1）以班级为单位包汤圆，班主任老师把学生分成若干组进行，人员分工有班主任老师分配，根据实际情况，年级主任把老师分到班级（必须参加）。
（2）要求学生以组为单位，物品有：拌好的汤圆馅、和好的面团、面粉，锅排4—6个（也叫盖排，放汤圆用的）、擀面杖（若干）、案板6个、勺子、围裙，袖头，口罩等（班级自备）。（注：老师把所带物品提前分给有条件的学生，提前和家长进行沟通，周二下午5：00前送到学校）
（3）活动期间播放音乐，烘托气氛（年级主任准备音响设备）。
4、学校提供面粉及和好的汤圆面和拌好的汤圆馅。（学校餐厅提供）
5、保持好班级所在区域的卫生，注意安全（刀具）。
活动期间不能任意涂抹面粉，吃饱不乱倒，杜绝浪费。
八、老师人员安排
班主任和配班教师
九、其它
1、安全教育、节俭教育（工具的使用）
2、学生带厨具要和家长沟通，征得家长同意和配合。
3、注意个人卫生（提前香皂净手）。
4、横幅内容：热烈祝贺“冬至，我们在一起”活动圆满成功！（餐厅门口悬挂）
秋分的手抄报内容 篇3
设计意图：
幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。
活动目标：
1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
活动准备：
玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：
一、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿?
2、教师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的)
师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办? 幼：摆摆好。
幼：一样一样摆放。
幼：分分类。
二、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
师：怎样让玩具的家变得很整齐?
幼：分分家。颜色相同的放在一起 幼：方的放在一起，圆的放在一起 幼：大的放在一起，小的放在一起 幼：相同的放在一起
幼：做标记
幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 (评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。)
三、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么?
幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的'，看起来很乱
幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找
幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐
(评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)
3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记
1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢?
幼：做标记
幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了
2、幼儿制作标记
四、送玩具回家
五、延伸活动：
幼儿根据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。)
秋分的手抄报内容 篇4
一、教学目标：
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；
2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；
3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
（一）谈话导入
1、知道今天是什么节日吗？（冬至）
2、介绍“冬至”的字源
（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。
冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
（2）最后，最终。
（二）介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解？
2、教师介绍冬至相关知识
（1）认识冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至为什么吃饺子？
3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。
（三）冬至注意事项：
1、注意防寒保暖。
2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。
3、保持良好的心境。
4、进行适当的'御寒锻炼
（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？
（五）作业
1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
秋分的手抄报内容 篇5
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的`饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
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