十一字春联对联
发布时间：2025-06-06十一字春联对联(模板二十篇)。
十一字春联对联 篇1
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
今年贴对联，我家的总指挥仍然是爷爷。自始至终，他都亲自指挥，不放过任何一个细节。知道为什么吗?因为今年我家的对联是爷爷的心头肉——我写的。
把这幅“吉星永照平安福，福运长临积善家”贴在大门口。把这幅“山经春雨清如洗，柳坐东风翠欲流”在迎宾墙上，把这几个大福字贴到东屋里去……爷爷站在院子中央，忙碌地指挥着，颇有一副司令的派头。"爷爷，随便贴贴算了!这些都是篆书，反正也没几个人认识，也就是你孙子认识，又教会了你，你才会念!"姐姐在挑衅爷爷，爷爷就更乐呵了。"不能随便，得好好贴，等那些找我玩的老头过来，我还得好好显摆显摆。"爷爷说得非常认真，真像一个老顽童。
没多久，无论大门小门，能贴上对联的都统统贴上了，而且每副对联还都配上了爷爷精心准备的.落门钱，顿时安家大院里变得喜气洋洋，一派节日气象。
最后还剩下了一副，姐姐刚要收起来，这时瞅着北屋门和窗之间那块承重墙瞅了半天的爷爷像是发现了新大陆。他突然说："先别收!我看着这块墙上贴上这幅正好!让你爸爸试试!"姐姐看了看我，我看了看爸爸，最后我们都看着爷爷哈哈哈大笑，至于笑什么，大家不说心里也都明白!爸爸二话没说，就在那面墙上刷上了浆糊，把最后一副对联贴上。可别说，爷爷的眼那叫有数啊!贴上正好!
哈哈哈…………我们一家都不约而同地大笑起来!这可真是“欢声笑语贺新春，欢聚一堂迎新年!”
十一字春联对联 篇2
在一个阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的春节。
清晨7时，我醒来了。洗漱之后吃了一个馒头作早饭，又喝了一点水，然后跟我的小狗“溜溜”玩耍了一会儿。它总是“抱着”我的腿撒娇。
时间过的飞快，转眼到了下午。我们开始贴春联了，先把买的小“福”字贴在门框上，一个门框能贴三张呢。不一会就全部贴好了。下面我们贴大大的`“福”字，外公拎着一桶“浆糊”，我一手拿着“福”字，一手拿着刷子，很快就贴好了，“福”字们都很服帖的趴在门上。
接着外公拿出两个大红灯笼，想挂到门厅的顶上去。我毛遂自荐，自告奋勇想去挂，可是那么高，就连外公也够不着呢。这可怎么办呢？我想了一会儿，突然灵机一动，跑到房里拿出挂衣服用的叉子，然后站在椅子上，轻而易举地就挂好了。妈妈表扬我爱动脑筋，爸爸说我爱劳动，我心里喜滋滋，乐呵呵的，像吃了蜂蜜一样甜。
新年来了，在新的一年里我们辞旧迎新。祝福大家身体健康，龙年大吉！
十一字春联对联 篇3
今天是除夕，我们家门上还没有贴春联，我对妈妈说：“妈，咱家门上怎么还没贴春联啊？如果你们忙的'话我可不可以帮你们贴春联？”“当然可以。”妈妈说。
我找来了一把椅子、一卷胶带和春联。我把椅子放好，把手放到椅子上看看牢不牢固，再踩到椅子上，然后把春联固定好，用胶带粘上去，结果，一个不小心，就把春联贴歪了。我小心翼翼的把春联揭下来，正在用手比划比划时，爸爸走过来，说：“你之前难道没量门的大小吗？”"当然量了，没想到真贴时这样困难”我说。我又踩上椅子重新开始贴春联。有几次害怕差点儿要跌下来，在爸爸的帮助下，我终于把两副春联贴得端端正正。
贴春联让我明白了：任何事情过程最重要，只要把过程认真去做，结果自然是好的。
十一字春联对联 篇4
1、上联：春回大地风光好，下联：喜上心头气象新
2、上联：春回大地风光好，下联：福满人间喜事多
3、上联：开门迎春春扑面，下联：抬头见喜喜满堂
4、上联：向阳门第春常在，下联：富贵人家庆有余
5、上联：向阳庭院花开早，下联：勤劳人家喜事多
6、上联：春风吹绿门前柳，下联：华灯映红窗上花
7、上联：爆竹一声除旧岁，下联：桃符万户换新春
8、上联：爆竹声声辞旧岁，下联：梅花点点庆新春
9、上联：喜鹊登枝盈门喜，下联：春花烂漫大地春
10、上联：天增岁月人增寿，下联：春满乾坤福满门
11、上联：发福生财吉祥地，下联：堆金积玉富贵门
12、上联：全家共饮新春酒，下联：举国同迎富贵年
13、上联：华夏有天皆丽日，下联：神州无处不春风
14、上联：欢欢喜喜辞旧岁，下联：高高兴兴过新年
15、上联：万象更新春光好，下联：一年巨变喜事多
16、上联：红梅点点风日丽，下联：春意融融人杰灵
17、上联：鹊送喜报风送爽，下联：莺传佳音梅传春
18、上联：千门万户曈曈日，下联：总把新桃换旧符
19、上联：人寿年丰家家乐，下联：国泰民安处处春
20、上联：五谷丰登人人喜，下联：六畜兴旺处处欢
21、上联：春到山乡处处喜，下联：喜临农家院院春
22、上联：天地回旋春讯早，下联：乾坤运转喜事多
23、上联：雨过芳草连天碧，下联：春到寒梅映日红
24、上联：冬去不忘诗酒会，下联：春来欣入画图中
25、上联：勤俭自古为美誉，下联：节约至今是佳称
26、上联：鱼跃碧海赞海阔，下联：鸟飞蓝天颂天高
27、上联：生意兴隆通四海，下联：财源茂盛达三江
28、上联：玉海金涛千里秀，下联：绿树红楼万户春
29、上联：花灯灿烂逢盛世，下联：锣鼓喧天颂华年
30、上联：桃红柳绿千里秀，下联：张灯结彩万家欢
31、上联：文坛英才挥彩笔，下联：艺苑新秀唱颂歌
32、上联：美酒千盅辞旧岁，下联：梅花万树迎新春
33、上联：校园春光无限好，下联：师生团结讲文明
34、上联：几行绿柳千门晓，下联：一树红梅万户春
35、上联：破旧立新创大业，下联：励精图治展宏图
36、上联：爆竹千声歌盛世，下联：红梅万点报新春
37、上联：大地回春千山秀，下联：国强民富万户荣
38、上联：满园春色催桃李，下联：一片丹心育新人
39、上联：春种满田皆碧玉，下联：秋收遍野尽黄金
40、上联：屋后树林添新绿，下联：门前田园迎春风
41、上联：赤心迎来三江客，下联：笑颜送走四海宾
42、上联：高歌唱出花千树，下联：妙手绘出画万张
43、上联：百花园林春风暖，下联：万里征途战旗红
44、上联：美酒红灯歌盛世，下联：银筝玉管迎新春
45、上联：庆胜利豪情更壮，下联：迈新步信心倍增
46、上联：国增财富人增寿，下联：春满人间福满门
47、上联：文艺园地百花艳，下联：教育战线凯歌洪
48、上联：浩荡东风鼓千帆，下联：英雄儿女闯万关
49、上联：政策对头家家喜，下联：经济腾飞户户欢
50、上联：勤俭持家皆称赞，下联：劳动致富最光荣
51、上联：山向红日四时绿，下联：水随人意八方流
52、上联：庆丰收全家欢乐，下联：贺新年满屋生辉
53、上联：同心同德干事业，下联：一心一意为人民
54、上联：勤俭持家家家富，下联：艰苦创业业业新
55、上联：风吹杨柳千门绿，下联：雨滋桃杏万户红
56、上联：山青水秀风光好，下联：人寿年丰喜事多
57、上联：东风化雨山山翠，下联：政策归心处处春
58、上联：旗展五星光日月，下联：花开四季丽山川
59、上联：春风化雨千山秀，下联：红日增辉万木荣
60、上联：求贤急似渴思饮，下联：治学犹如蝶恋花
61、上联：八一军旗红天下，下联：万千肝胆壮河山
62、上联：夹岸晓烟杨柳青，下联：满园春色桃杏红
63、上联：九天日月吐光辉，下联：十亿神州溢春华
64、上联：大江南北映红日，下联：长城内外尽朝晖
65、上联：彩笔传情歌盛世，下联：丹霞达意颂英雄
66、上联：煤海滚滚翻波浪，下联：粮山巍巍入云霄
67、上联：军民情谊深似海，下联：党政团结重如山
68、上联：军营春色处处好，下联：官兵情谊日日深
69、上联：一片彩霞迎旭日，下联：万条金线带春光
十一字春联对联 篇5
今天是除夕，家家户户贴春联。春联起源于战国时期的“桃符”，后期皇帝令人将桃枝削成片，亲笔写上联句，这就是中国最早的春联。明朝开国皇帝朱元璋在除夕下旨：须写春联一副，以后春联各家各户都要贴。
妈妈从9点开始，就在熬浆糊。我很好奇浆糊怎么做的？就问妈妈。妈妈说：“先将面用凉水搅拌均匀，然后慢慢煮开，这样浆糊不容易一坨一坨的”。终于可以跟爸爸一起贴春联了，我们先开始贴大门的“天赐平安福，家和万事兴”，今年买的春联太大了，爸爸先把上面贴住，然后我在下面对整齐，哥哥在一边看是不是整齐端正。
贴完了，以后一看满满的一门，真喜庆。
终于到贴我写的春联了，我的春联贴在南屋的小门上，小门朝东，下面留了两个贴春联的地方，大小正合适，春联是年前我自己亲手写的`“开门纳福，举步迎春”，贴在门扇上正好，寓意也好。以前过年春联我也贴，但今年的春联是我亲自写的，贴的时候特别用心，特别自豪。正月里，大姑小姑小姨来我家拜年，看见我写的春联，都夸我写的好。
十一字春联对联 篇6
今天清晨，我睡得正香，突然，爸爸在我耳边大声喊道：“儿子，起床啦！”我揉了揉眼睛，又伸了伸懒腰问爸爸：“爸爸，这才几点啊？你为什么这么早就叫我起床啊？”爸爸开心地说：“儿子，你忘了吗？今天可是春节的前一天——除夕啊！要贴春联的噢！”我听了，顿时来了精神，赶紧将衣服穿好，刷过牙洗过脸，然后吃过早饭，开始了我们的贴春联之旅！
我们先从厨房门开始。爸爸先将春联的包装纸撕开，接着把旧的`春联撕去，将新的春联贴上。他在贴的时候，我的心里冒出了一个坏念头：他在家里称“一家之主”，竟然不听我的意见就称自己是“霸王”，真是太可恶了！这一次，不如给他一个“调虎离山”，让他尝尝我的厉害！说干就干！在爸爸刚贴好春联的我一刻，我大声喊道：“爸爸，爸爸，你把春联贴歪了！”爸爸一听，急忙把春联揭下来按照我的提示重新贴了一次，结果，春联才真正地歪了呢！爸爸一看，无奈地笑了笑：“臭小子，原来你在骗我！”
上午花了一小时左右，终于将家里所有的门上都贴上了对联，看着那一副副吉祥喜庆的大红对联，快乐、幸福以及成就感一起向我涌来！
十一字春联对联 篇7
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。
2、学会生字新词，理解5副对联的意思。
3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断和矫治，使学生初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。
教学过程：
一、揭题，基础性诊断与矫治。
1、师背诵《元旦》（作者王安石）（“爆竹声中一岁除……）
2、基础性诊断练习：新春佳节，人们都用哪些举动来迎接这祥和的.节日呢？
3、引入本课。
二、初读课文，自主性学习诊断。
1、学生自由读课文，读准字音，读通课文。
2、同桌互相检测，进行自主性诊断与矫治。
3、检查，进行群体性诊断与矫治。
①认读生字新词。
②指名分段朗读课文。
③找出最难读的段落朗读，进行自主性诊断与矫治。
4、齐读全文。
三、精读感悟，理解性诊断与矫治。
（一）学习第1自然段。
1、学生自由读课文，说说告诉我们一些什么？
2、讨论，群体诊断与矫治。
①春联的作用是什么？
②春联的内容可以是些什么？理解春联的意思。
3、这段是运用了什么构段方式？（总一分一总）
4、有感情地朗读。
（二）学习第2~3自然段。
1、学生自主学习，思考：春联有什么特点？
2、讨论，群体诊断与矫治。
①春联有什么特点？结合课文插图帮助理解。
②学生联系上下文读读议议，加深理解。
③抓住“舒眉、辞、开口、贺”等词体会人们的喜悦之情。
3、指导朗读。
（三）学习第4自然段。
1、学生自由读，说说为什么读春联也是一种很好的学习。
2、讨论，群体诊断与矫治。
①抓住“开卷有益”说说词义，体会自己实际理解。
②谈谈你在这些春联中学到了哪些知识？
3、指导朗读。
四、发展性诊断与矫治。
1、查阅书籍，搜集两三副春联，在班级交流。
2、开展“读春联、写春联、贴春联”的活动，将生活与学习相结合，开阔学生视野，增强学生能力。
十一字春联对联 篇8
今天已经是腊月初八了，外面街道两边已经摆满了卖对联的，透着浓浓的春节的气息！
看着那些现在卖的金光闪闪的对联，自己却感觉再也没有了，小时候过年就是。看着老爸写对联，我和老姐帮忙贴对联的那种感觉了！
虽然老妈就是大字不识一个，但是老爸的文化程度还是挺高的，高中毕业写的一手好字！尤其是毛笔字写的特别的棒！
记忆中腊月三十的早晨，老妈就会准备好，提前买好的红纸，和家里的毛笔墨水，老爸就按照对联的宽度来切割，裁剪，最后折叠，最后再想一想，好词好句，写在对联上面！
每当这个时候，自己和老姐也是最积极的，尤其是后来上学之后，自己也会想一些对联，词句，然后让老爸写上去。如果自己提出的这些字词，带老爸采纳的话，那么自己真的是太开心了！！
老大，写好一张以后，因为上面的墨汁还没有干，所以我和老姐就小心翼翼的把它们挪到另一边，等风干了以后再贴到门梁上。
老爸在写对联的同时，老妈也会弄一锅热腾腾的浆糊，老爸的对联写好了，老妈的浆糊也做好了，这个时候我和老姐就还一人拿着一边对联，让老爸认认真真的贴在，门框上。
而贴对联的时候一般都是下午的时候，因为那个时候家家户户都开始贴对联，每当看着门上贴着红红的对联的时候，自己就深刻的'感受到，终于要过年了！
甚至记得有一年老爸没在家，自己和老姐都帮忙写对联，虽然写的歪七扭八的，但真的是有着满满的成就感！
现在就是所有的人，家家户户的对联都是买的，再也没有人写对联了，但是记忆中老爸写对联，自己和老姐帮忙的那种记忆，在脑海中一直久久无法忘却！
而且自己也深刻的感受到只有那个时候，才是年味最浓的时候！
十一字春联对联 篇9
春联，原名叫桃符，是为了驱凶避邪才贴在门上的。到了明代桃符才改叫春联，明太祖宣布每家每户都要贴上一幅“春联”，朱元璋亲自出门去查看老百姓有没有贴“春联”，他路过一户人家，看见没有“春联”，一问才得知这是一户阎猪的的人家，不识字，没法贴“春联”，朱元璋想了想，为那户人家提了一副“春联”，叫“双手劈开生死路”，“一刀割断是非根”。这样的“春联”，经明太祖提倡此后贴春联就成为了我们过年的习俗。
我和爸爸开始贴春联了，我帮爸爸拿着下联，他贴着上联，这副联叫“出入平安行好运”，“吉祥如意福满堂”。然后我又撕掉了家里其他门上的对联，贴上了崭新崭新的，看起来我们家现在真的是焕然一新啊！
大年农历28日是民间贴对联的日子，家家户户都忙着贴对联。爸爸让我帮他贴对联，我爽快地答应了，因为我有一篇贴对联的作文，正好搜集这样的素材。
爸爸让我先把对联拿到客厅里，他端来了自己熬的浆糊。妈妈把浆糊抹到了对联的背面，然后爸爸把它拿起来贴到墙上。我一看这么好玩，就说：“妈妈，我来抹浆糊吧”妈妈说：“好啊！”我担心粘不牢，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸拿起对联，浆糊不停地往下掉，对联也变得不听爸爸的'话了，乱粘，有的地方还被扯烂了。贴出来的对联，皱巴巴的，一点也不平整，很难看。妈妈说：“浆糊抹得太多了，只在边上点几下就行了。”在妈妈指点下，我没有涂太多的浆糊。爸爸先把对联上面粘好，然后用笤帚把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。我们就用这种方法很快贴好了对联。
看着那张不平整的对联，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！
十一字春联对联 篇10
设计意图：
春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。春节过后，带着浓浓的'年味，我为大班幼儿设计了活动“亲近春联”，旨在引导幼儿亲近春联文化，对春联上的文字、图案等产生探究兴趣。
目标：
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征，认识上下联。
3、了解春联的由来及张贴春联的方法。
准备：
1、请家长帮助搜集各种春联，在活动室布置一个春联展厅。
2、设计调查表“春联里的小秘密”（如下）。
3、音乐《春节序曲》。
4、分组操作材料：各种春联及姥姥家的宅门样图，记号笔。
过程：
一、赏春联
1、（出示一副春联）这是什么？
2、今天让我们一起去看一看、找一找春联里藏着什么小秘密，请把你的发现跟好朋友说一说。（幼儿自由结伴在《春节序曲》的音乐声中赏春联。）
二、品春联
1、你发现春联里有什么小秘密？请把你的发现告诉大家。
2、引导幼儿将自己发现的“春联里的小秘密”填入调查表。
3、看了这么多春联，你有什么问题吗？（师幼共同解答问题。）
4、你最喜欢哪一副春联？为什么？
5、引导幼儿观察有图案的春联上面画了些什么。
6、引导幼儿比较横幅与竖幅春联有什么相同与不同。
7、引导幼儿比较上联与下联有什么相同与不同。
三、贴春联
1、老师买了几副春联，让我们来帮姥姥贴春联吧！
2、分组操作：“我为姥姥贴春联”。
3、反馈幼儿的贴法，重点讨论怎么贴“福”字春联。
四、话春联
1、你们知道在什么时候贴春联吗？关于贴春联还有一个传说呢，想听吗？（教师简介贴春联这一风俗的由来。）
2、没有吃人的怪兽了，人们为什么还要贴春联？
十一字春联对联 篇11
今年我回老家过年了。
我过年时干了很多事：有拜年、包饺子、放烟花、吃团圆饭……
但我最喜欢贴春联了，大年三十的早晨，我和大舅便开始贴春联了。我们一家人先撕去旧春联，然后分工合作：我递浆糊，大舅用刷子把浆糊刷到门框两边；因大舅是做生意的，我们一家人选中了一幅春联，上联是：生意兴隆通三江，下联是：财源广进达四海，横批是：财源茂盛，我便一条一条递给大舅，大舅便从右向左贴了起来，不一会儿，春联便贴好了，该贴门画了，我们一家人挑来挑去，挑中了一幅画有金童玉女的门画，便从左贴了起来，金童贴在左边，玉女贴在右边，我仔细一看，发现了问题：为什么没有贴“福”字？我问大舅，大舅说：“福”字贴在里面的.小门上。
春联贴完了，我也成了大花猫。但我很高兴，因为我知道了贴春、门画寄托了人们的美好愿望及对新年的祝福。
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