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发言稿|自我鉴定德宏职业学院（集锦20篇）_自我鉴定德宏职业学院

发布时间：2023-07-18

自我鉴定德宏职业学院（集锦20篇）。

✧ 自我鉴定德宏职业学院 ✧

为了保证济南职业学院2016年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合我院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条本章程适用于济南职业学院普通高职招生工作。

第二条济南职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条济南职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

✧ 自我鉴定德宏职业学院 ✧

厦门城市职业学院占地516.87亩，现有教职工524人，全日制高职在校生数近六千人。

作为一所地方高职院校，我校“因城而生，为市则活”，始终立足本地的历史和文化背景，服务于城市经济、社会和文化发展的需要。几年来，学校坚持“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念，围绕海上丝绸之路核心区、福建自贸区建设和厦门产业转型升级的需要，调整优化专业布局，加强专业内涵建设，探索构建“政校行企协同育人”的工学结合人才培养模式，目前建有电子信息、财经、制造、交通运输、旅游、艺术设计传媒、土建、文化教育、公共事业等9大类的41个专业。

根据第三方权威数据机构麦可思公司的调查显示，近两年我校的毕业生初次就业率均在96%以上，专业对口率达到84.07%，对母校的满意度为96%，用人单位对我校毕业生的满意度为98.11%。2015年，我校以优异成绩通过福建省第二轮高等职业院校人才培养工作评估，入选“福建省示范性现代职业院校建设工程”A类培育项目第二名。

学校汇集政府、高校、行业和企业的多方资源，互利共赢，协同育人。近年来，学校成立了厦门城市职业学院校企合作委员会，与政府合作开办了国内首个非公组织党建人才订单班，共同组建了附属幼儿园;与台湾景文科技大学、台湾铭传大学、台湾艺术大学、台湾中州科技大学等境外高校签订合作办学协议，开展实质性教育合作;与厦门市导游协会、厦门市会计行业协会等14个行业协会签订战略合作协议;学校的合作伙伴还包括世界上最大和维修能力最强的维修中心之一的厦门太古飞机工程有限公司，LED国家检测中心，厦门轨道交通集团有限公司等。

学校十分注重学生专业技能培养与岗位需求的对接，以“工作过程系统化”为导向，进行校企合作课程开发与实施，引入行业精英团队充实师资力量，将企业研发中心融入学校实训中心，把职业标准融入课程标准，把职业技能鉴定考核融入课程考核，培养学生可迁移的技能。例如通过与厦门太古飞机工程有限公司合作，共同招收外国留学生，并提供欧洲航空安全局认可的'EASA Part-147 维修基础培训课程或其他类型的民航维修培训课程等。

学校设立了学生技能竞赛专项资金和盖军衔技能竞赛奖学金，支持鼓励学生和指导教师参与高水平竞赛，2013、2014、2016年在福建省高职技能比赛中获得团体一等奖。

学校希望将学生的职业技能提升和职业精神培育融为一体，组建了大陆首个与台资企业合作的高校帆船队，先后参加了在广西、山东、台湾等地举行的帆船赛，与世界各地的帆船高手同场竞技，赢得了青岛国际帆船赛和首届中国大学生帆船锦标赛等多项赛事的冠军。学校共有剑道、围棋、演讲等四十个学生社团，有近两千名学生加入了志愿者协会，为城市交通、厦门国际马拉松、外来员工子女等提供志愿服务。这些活动让同学们在学习技能的同时锻炼了身体、培养了丰富的兴趣、奉献了爱心、增强了团队意识和勇于担当的职业精神。

目前，学校正抢抓机遇，为福建省厦门市先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业培养具有良好人文素养和职业精神的高素质技术技能人才，为区域社会经济发展做出更大贡献。

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北京政法职业学院专业简介

北京政法职业学院共设有法律文秘、法律事务、行政执行、安全保卫、刑事执行、劳动与社会保障、社区管理与服务、计算机应用、计算机网络技术、信息网络监察、信息管理、电子商务、商务英语、涉外秘书、电脑艺术设计及办公自动化等16个专业，21个专业方向。其中，法律文秘专业为市级特色专业，同时与美国大西洋凯波社区学院开展合作教学项目。

北京政法职业学院以服务为宗旨，以就业为导向，开展多种类型的'职业及资格证书培训，进行资格证书进课堂试点工作。建有检察院等单位定向培养书记员。到目前为止，已为全国人大、法院、检察院等培养了数百名书记员。

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武汉海事职业学院办学属于行业办学。依托交通运输行业，学院以“立足长江、注重特色、服务海事、面向社会”为办学定位，以“适应航运市场，突出技能特色，培养优质人才”为治院方针，以为交通运输行业培养技术技能型人才为己任，致力于建设环境一流、设备一流、管理一流、师资精湛、特色鲜明的国家级示范职业院校。

武汉海事职业学院是经湖北省政府批准，经教育部备案具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等学校。

学院办学属于行业办学。依托交通运输行业，学院以“立足长江、注重特色、服务海事、面向社会”为办学定位，以“适应航运市场，突出技能特色，培养优质人才”为治院方针，以为交通运输行业培养技术技能型人才为己任，致力于建设环境一流、设备一流、管理一流、师资精湛、特色鲜明的国家级示范职业院校。

学院有着近30年的航海职业教育办学历史，面向全国招生，历年来为航运事业培养了航海专业人才近七万人，毕业生职业资格考证合格率处于同类院校领先水平，部分毕业生已成为航运企业及海事机构的'领导或业务骨干力量。

学院注重三个文明建设，先后荣获“湖北省文明单位”、“湖北省重点职业技术学校”、“全国文明单位”、“中南地区职校百佳校园”、“交通运输行业一流职教中心”等荣誉称号。

学院位于武汉市黄陂区滠口经济开发区，交通便利，环境怡人，办学条件优越，占地近600亩，现已建成综合教学楼、图书馆、实训楼、评估楼、船员考试楼、学员公寓、运动场馆等，整体建筑面积近10万多平方米。教学和训练设施齐全，学院建有30多个媒体教室、500余台教学网络计算机，建有先进的船舶操纵模拟器、船舶轮机模拟器、雷达模拟器、航海仪器实验室、船舶主机实验室、船舶辅机实验室、船舶消防与液货船训练场、客滚船训练场、水上训练基地等30多个实验室，实训条件处于同行业领先水平。师资力量雄厚，拥有一支开拓性强、理论教学水平高、实践经验丰富的双师型师资队伍，持有海船三副、三管轮适任证书及以上的教师91人，其中持有无限航区船长、轮机长适任证书的教师30人。

学院海上专业实行全封闭、半军事化管理，按照船员教育和培训质量管理体系要求，对教学流程与后勤综合服务进行全方位规范化的质量管理。

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武昌职业学院是湖北省人民政府批准、教育部备案、湖北第二师范学院参与举办的普通高等院校。2011年通过“国家教育部全国高职高专院校人才培养工作水平评估”。

学校位于武汉市江夏区汤逊湖畔，占地861亩，教学行政用房16.3万平方米，学生宿舍7.8万平方米，实验、实习、实训场所及附属用房5.7万平方米。现有20多个校内实训室、70多个校外实习实训基地，教学仪器设备总值4280多万元，馆藏纸质图书84.7万册、电子图书20GB。共有教师648人，其中专任教师340人，副高及以上职称教师71人，具有研究生学历或硕士及以上学位教师117人。设有旅游学院、管理学院、经济学院、会计学院、电子信息工程学院、机电工程学院、汽车工程学院、应用外国语学院、艺术传媒学院、建筑工程学院、继续教育学院等11个学院，开设47个专业(专业方向)，在校生1.3万人。

武昌职业学院校徽：

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关于宣化科技职业学院介绍

学院位于河北省张家口市宣化区，总占地，杂志：宣化区皇城桥北街地院巷宣化区师范街电话（Tel）：传真（Fax）：邮编（P.C.）： 075100网址

宣化科技职业学院专业设置宣化科技职业学院的重点专业宣化科技职业学院的`录取规则录取原则及要求

第五条学院招生计划全部为国家统招计划，具体招生专业及人数以省考试院公布为准。

第六条严格执行教育部、河北省制定的招生政策和规定，坚持“公平竞争、公开选拔、公开程序，德、智、体全面考核、综合评价择优录取”的原则录取。执行河北省招生委员会制定的所有考生优惠加分政策。录取时对进档考生按照专业志愿优先的原则录取。

第七条所有专业男女不限，外语教学以英语为主，小语种考生慎报。

第八条身体条件按《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定执行。

第九条新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。

宣化科技职业学院现有师资力量

省、市级教育研究课题7个。

宣化科技职业学院毕业生就业状况

按照教育部规定，高校毕业生就业实行双向选择、自主择业。在学院的发展建设中，毕业生就业工作已成为学院工作的重中之重。我院建立并完善了就业指导、服务、推荐等工作机构，积极开拓就业市场，采取多种措施加强毕业生就业工作。不断加强毕业生就业指导，完善毕业生就业服务体系，努力拓宽毕业生就业领域，积极组织参加校内外招聘活动，推荐毕业生就业。面临严峻的就业形势，我院毕业生就业呈现良好态势，津、晋、冀、蒙等地。

宣化科技职业学院的收费标准

执行河北省物价局等部门批准的学费标准：师范类专业学费非师范类专业学费六人间800元/年。

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山东职业学院“三全”机制保招生促就业订单班培养引燃就业火爆场面

山东职业学院常抓、强抓就业工作不懈，建立了全院抓就业，全员抓就业，全年抓就业的“三全”就业工作机制，就业工作横向到边，纵向到底，关爱学生成长、关心学生就业成为山东职业学院的一张闪亮的名片。

继2010年成功为无锡市轨道交通发展有限公司培养订单班，2011年6月为青岛地铁公司单独组建青岛地铁运营订单班定向培养90名专业人才后，2011年10月19日，宁波轨道交通有限公司领导赵勤副总一行4人来学院进行考察，并对订单班的同学进行选拔面试。经过面试，最后预录取107名学生。赵勤在考察了学院实验、实训室的建设后，对学院引进的“山职号”城轨车辆教学实训车赞不绝口，称这是高职院校的大手笔。赵勤说：“很少有高职院校购买真车作为教学实训车，这体现了山东职业学院很强的办学实力。” 赵勤表示，宁波轨道公司还会与相关专业的老师进行深入沟通，了解学院其他专业的办学情况，以后有机会将扩大订单班的专业范围。

订单培养吹响育人号角，“三全”机制保障就业工作全面铺开。自今年9月份以来，广铁集团、南昌铁路局、济南铁路局先后到学院开设专场招聘会选拔优秀毕业生，近日，南宁、西安、成都铁路局又相继到学院争抢2012届毕业生。截止目前，南宁铁路局招聘70人，西安铁路局招聘204人，成都铁路局招聘464人。据统计，今年各来校招聘铁路局累计招聘达1100多人，尤其值得一提的是西安与成都两局还招聘了130多名女生，这对就业相对困难的女生来说，是一个令人振奋的好消息。在成都铁路局招聘专场，路局领导还表示非常认可学院的综合办学实力，以后要在全国范围内确定几所重点合作院校，山东职业学院则将是重点合作院校之一。

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英华学院，前身为清末教会创建之“英华书院”(俗称“英华斋”)。时为动力学家沈元、数学家陈景润……等等，群星璀烂，光辉夺目。时至今日，福建尚无一所学校能超越“英华”。“英华”，被誉为“科学家之摇篮”。

八闽父老，以子弟入读“英华”为荣，且为子弟的光明前途而倍感欣慰。教师与教学：学院具有一支强有力的教师队伍。本科毕业为主。为加强英语口语教学，另聘多位外籍教师。师生比例为1：8.5。英语以30人小班教学。课余配备调频发射机，方便学生随时收听英语广播。此外，还与社会团体共办定期周末“英语角”，均受交口称赞。

办学特色：A、鲜明的“英语”与“计算机”特色；先前，“英华”为教会所创办，其特色就是“英语”：英语课本、英语教学、英语会话……培养强有力的“英语人才”；而今，优势依然，宗旨不改。为适应时代之需求，与时俱进，从复办之日起，就增设了“计算机”专业。增添设备，诚聘专家，严格要求，严谨教学，已为社会培养了一批“英语+计算机”的双面人才，为社会所赞誉。B、以培养人才为宗旨，不以赢利为目的。学院建设资金，全由海内外校友无偿捐赠；经费若有盈余，则投入基建与设备，扩大教学。培养人才，诚信教学；严格要求，严谨教学。自始至终，为学院办学宗旨。

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广东理工职业学院面向广东省尤其是中山市等珠三角经济发达地区的.主导产业办学，设有工程技术系、计算机系、财经系、文法系、机械与自动化工程系、数码设计与制作系、管理工程系、外语系、汽车工程系、思想政治理论课教学部、基础教学部等 11个教学单位。开设专业涵盖电子信息、制造、土建、财经、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒、法律等高职高专教育大类。现有全日制在校生1万余人。

人才培养

学校积极探索双元育人、订单培养、现代学徒制等人才培养模式，积极实施毕业证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，重视培养和提高学生职业竞争能力、知识运用能力和可持续发展能力，使学生成为适应现代化生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才。近年来，学校招生录取态势良好，录取投档分数线稳居全省同类院校前列;生源质量高，第一志愿上线率100%;毕业生总体就业率平均达到99%以上，就业呈现“五高一强一低”的态势(就业率高、就业质量高、就业满意度高、专业对口率高、职业期待吻合度高、可持续发展能力强、离职率低)。学校被评为广东省普通高校毕业生就业工作督查优秀等次院校。近三年，学校获得全国职业技能大赛二等奖、“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛特等奖(全省唯一获奖高职院校)等省级以上技能竞赛奖项191个。

师资队伍

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍，现有正高职称34人、副高职称90人、博/硕士生导师4人、博士/硕士学位382人、“双师素质”教师271人。现有全国优秀教师和全国模范教师5人、广东省优秀教师19人、广东省高校“千、百、十”工程校级培养对象18人，19名教师被聘为教育部和广东省高职高专教育专业教学指导委员会委员，10名教师入选广东省高校优秀青年教师培养计划和广东省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。“十二五”期间，学校承担纵向课题61项，其中省级以上科研项目47项，省科技厅重大专项2项(资助经费600万元);横向课题25项、校内科研课题立项242项，发表论文1069篇。

办学条件

学校建有主干千兆校园网，有良好的网络环境，完善的网络课堂直播和点播系统、双向视频会议系统和功能齐全的多媒体课程制作中心等。图书馆藏书约130万册(其中电子图书约52万种)、拥有数字资源库18个。学校拥有国家职业技能鉴定所1个，省级教学成果奖二等奖1项，全国职业院校养老服务类示范专业1个，中央财政支持建设专业2个，省级重点专业建设项目2个，省品牌专业建设项目2个，职业教育国家规划教材3部，省级重点实训基地3个，省级高职教育优秀教学团队1个，省级精品课程1门，省级精品资源共享课建设项目1项，省级精品视频公开课建设项目1项，广东省高等学校思想政治理论课优质课程2门，省级教改项目/教学标准15项，省级大学生校外实践教学基地7个，省级大学生创新创业训练计划项目19项。学校与120余家企业单位签订合作协议，建有校外实习基地130个、校内实训基地31个，设立了电子商务师、绘图员、物流师等11个与专业相关的职业技能鉴定考点。学校建有完善的多媒体课室、多功能电教室、计算机网络课室、语音室、计算机实验室等教学设施，建有物联网技术实训室、数控加工实训室、PLC技术实训室、影视制作实训室、三维动漫实训室、传感器技术实训室、电子工艺综合实训室、影视游戏综合工作室、喷绘综合工作室、国际商务及旅游业务实训室等186个特色实训室。

招生专业

2016 年招生专业主要包括物联网应用技术、工程造价、计算机网络技术、机电一体化技术、动漫设计与制作、物流工程技术、汽车制造与装配技术、投资与理财、会展策划与管理、商务英语等37 个。

发展目标

学校坚持创新驱动发展战略，深入实施“创新强校工程”，以体制机制创新为抓手，构建开放共享的制度体系，实现与行业企业协同发展、职业教育与开放教育协调发展，积极开展现代学徒制人才培养，全面提高人才培养质量。学校以“自强立德，经世致用”为校训，实施质量立校、特色兴校、人才强校发展战略;坚持责任意识强、技术技能强、拓展能力强的人才培养方向，培养高素质技术技能人才;建立中高职融通、专本衔接的示范性人才培养基地，努力建设理工科特色鲜明、有示范效应的一流高职院校。

校址：广州市越秀区下塘西路1号

邮编：510091

电话：020-83502785

传真：020-83594914

中山校区：广东省中山市五桂山区丹桂路3号

邮编：528458

电话：0760-89911528

传真：0760-89911720

南海校区：广东省佛山市南海区桂城南新三路2号

邮编：528200

电话：0757-86760406

传真：0757-86393994

(更新时间：2016年9月)

广东理工职业学院机构设置

教学机构

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漳州理工职业学院位于历史文化名城漳州市区，距厦门市中心30分钟车程。是经福建省人民政府批准，通过教育部评估，具有独立颁发国家大专文凭资格的全日制普通高等院校。

学校的教学区、生活区和厂校一体化施教区占地1000多亩。师资队伍雄厚，现有教师300多名，副教授以上60多名。学校设有传媒学院、机电工程学院、商学院、建筑工程学院、汽车学院、飞行学院、国际合作学院、成人教育学院、基础教学部以及现代教育技术中心。校内外的60多个实训基地涵盖电子、机械、计算机、建筑工程、汽车、会计、市场营销、物流管理、财务管理、印刷包装等专业，功能设备齐全，并能真实体现生产过程。

学校的'职能管理部门包括：党政办公室、教务处、学生工作处、招生与就业处、科研处与创业办公室、共青团委员会等。

学校以全日制高等专科学历教育为主，兼办各种形式职业技能培训和技能鉴定的非学历教育，并输送优秀学生到本科院校就读。学校严格以教育部标准办学，实施先进的教学模式，立足福建，面向全球，培养高端技术技能型人才。

学校在董事会“八大创新”理念的指导下成果显著，荣获2014年“中国教育创新改革示范院校”称号。近年来先后获准立项建设福建省省级生产实训基地、省毕业生创业孵化基地、省级示范专业和省级科研项目，在教育教学、名师工程、优秀教学资源库建设等方面获得诸多省级荣誉。同时，学校积极寻求开放型办学发展平台，开展多样化的办学形式，与加拿大西三一大学、加拿大温士顿学院、加拿大飞行中心、台湾南开科技大学、新加坡国际印业科技学院等高等院校实行或即将实行合作办学。

毕业生就业实行自主择业、推荐就业和集团就业的“三就业”模式。就业岗位分布在国内外知名大中型企业。学校与福建福贞股份有限公司、紫金矿业、吉马集团、万利达集团等大型企业实行“订单式”培养，企业承担学生三年学费，并实现学生高质量就业。

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潍坊职业学院坐落在著名世界风筝都、中国优秀旅游城市——山东省潍坊市，分为滨海、奎文两个校区，校园占地2500余亩，建筑面积47万平方米，教学科研仪器设备总值达1.2亿元，图书馆藏书100多万册，全日制在校生21000余人，其中高职生15000余人。

学院现有教职工1000余人，其中正高级专业技术职务34人、副高级专业技术职务293人，博士、硕士437人，从行业企业聘请200多名兼职专业教师，双师型教师占专业和专业基础课教师的94%。拥有泰山学者1名、国家“万人计划”教学名师1名、国家级高校教学名师1名、省级高校教学名师7名、全国农业职业教育教学名师7名，多名教师获得山东高校十大优秀教师、山东高校十大师德标兵、山东高校十佳辅导员等荣誉称号;建有国家级教学团队2个、省级教学团队6个，100多人次荣获全国、省、市优秀教师及“富民兴鲁”劳动奖章、专业技术拔尖人才等荣誉称号。

学院坚持“立足潍坊、辐射周边、面向全省、以高职教育为主，多层次多规格培养高素质技术技能型人才，全方位服务区域经济和社会发展”的办学定位，密切对接地方产业发展，按照“做大、做强、做优、做精”的目标要求，围绕文化创意产业、先进制造业、现代服务业和现代农业等产业大类，优化专业结构，提升专业服务产业发展的能力。学院开设了“3+2”高职本科专业3个、高职专业53个，五年一贯制专业17个、中职专业22个，其中7个专业被确定为山东省高等学校特色专业。搭建了“中高本”贯通的技术技能人才培养体系，初步形成了“三融合一对接”的办学特色。

学院积极推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，推行“产教结合、学岗融通”的人才培养模式，建立实施校企合作“三级联动”机制，先后与200余家企业建立了长期稳固的合作关系。校企共建二级学院、专业和科技研发中心，牵头成立了潍坊市机电设备职教集团和化工职教集团，设立了企业奖学金，初步形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学机制。

学院大力推进质量工程，不断深化教学改革，目前建有3门国家精品资源共享课程，39门省级精品课程;3处中央职业教育实训基地，1处省财政支持实训基地;1项国家级教学成果奖，12项省级教学成果奖。近年来，学院中高职学生参加全国、省市技能大赛，共获奖600余项。2012至2015年，学院参加全国职业院校技能大赛，共荣获一等奖10项、二等奖15项、三等奖11项。学院连年承办国家、省市职业院校技能大赛，获得广泛好评，荣获“2015年全国职业院校技能大赛突出贡献奖”。学院历届毕业生就业率一直保持在96%以上，毕业生素以“职业素养高、上岗时间快、实践技能强”而倍受用人单位的青睐和欢迎。

学院广泛开展以科技文化艺术节为主体的校园文化活动、以“三下乡”为主体的社会实践活动和以学生社团为载体的自我教育活动，着力培养学生人文素质，促进了学生综合素质的`全面提高，近五年3名学生荣获“山东省高校十大优秀学生”称号。学院重视大学生创新创意创业教育，设立大学生创业教育中心，构建创新创业教育体系，引领学生积极开展自主创业，近年来毕业生自主创业率达到4.5%，高职毕业生四年后自主创业率达到9%。学院通过“奖、贷、勤、补、助、减”一系列奖助措施，构建起了全方位、多元化学生成长成才资助体系，激励大学生自强不息、发奋成才，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

学院设有数控、植物组培快繁、现代物流信息等11个市级工程技术中心、4个市级重点实验室和6个院级研究所，近年来承担并完成国家、省、市科技厅(局)以上科研课题400余项，主参编著作、教材230余本，发表学术论文2400多篇，荣获市级以上科研奖励200余项，产生了良好的教学、经济和社会效益。

学院被确定为全省继续教育试点本科院校，青岛科技大学、山东农业大学等高校在职硕士办学点等，目前有自考本科生、成人教育生和在职硕士2000余人。学院还是全国农业职业技术教育培训示范基地、山东省高校技能人才培训基地、山东省基层农技人员培训基地、省级阳光工程培训基地、省级现代农业技术培训基地、潍坊市干部教育培训基地、潍坊市领导干部考试测评基地和潍坊市农村科技致富带头人培训基地，多渠道培训社会急需各类专业技术人才，年均培训20000余人次。

学院国际交流与合作日趋广泛，同美国、德国、英国、韩国、新加坡等国家以及台湾地区几十所高校开展联合办学、学术交流等活动，派出10批次学生赴国(境)外留学研修，派遣150余名教师赴美、德、韩、加、新等国家考察学习，先后引进外籍教师40余人，现有外国留学生50余人。连续四年承担国家商务部发展中国家援外培训任务，三次选派农业专家赴非洲开展技术援外活动。

学院良好的育人机制、鲜明的办学特色赢得了上级部门的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，先后被授予全国科教兴农先进学校、全国职业教育先进单位、全国学校规范化管理示范单位、山东省教书育人先进单位、山东省德育工作优秀高校、山东省依法治校示范学校、省级文明校园、省级花园式单位、省级文明单位、潍坊市文明和谐单位等荣誉称号。

潍坊职业学院将紧紧围绕“四个全面”战略布局和“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，推动学院各项事业发展，切实履行高校社会职能。学院将认真贯彻落实国务院职教决定和国家职教会议精神，服务“中国制造2025”、“互联网+”、“双创”、“一带一路”等国家战略，大力提升教育教学和人才培养质量，不断增强科学研究能力，积极推进文化技艺传承创新，努力创建优质高职院校，为区域经济与社会发展做出新的更大贡献。

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时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。现回首三年学习生活，历历在目。

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将毕业时的从容、坦然。面对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，专科生的前途也会有光明、辉煌的一天。

因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，＂若要人敬已，先要已敬人＂，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。

一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

这三年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我的成长。三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我们来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

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各省教育厅、高招办关于2014年招生的各种文件规定。

2、采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。

3、根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止;若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，依此类推。

4、艺术类专业的考生需取得省级艺术类专业统考专科合格证或本科院校艺术类相同或相近专业测试合格证，录取时对投档学生按照文化课成绩录取。

二志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的`考生，不予录取。

降分情况均计入总分，无单科成绩要求。

7、录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。

山东外事翻译职业学院现有师资力量

山东外事翻译职业学院毕业生就业状况

★就业状况

多年来，我院毕业生深受用人单位欢迎。往届毕业生中不少已成长为所在单位的管理、技术和业务骨干。让我院每个学子找到理想的工作是我们每一位员工的工作目标。学院高度重视就业，扎扎实实为学生服务，千方百计做好就业工作。学院下设就业指导中心，全面负责学生的就业，各二级学院设有专职就业专员指导学生就业。学院设有学生多元智能测试系统，可为学生发展定位、理性择业提供科学依据。

由于目标明确，措施得力，致力于打造招生--—教学--—就业一体化链条，我院学生都能成为社会的有用之才。学校每年定期举办各类型的校园招聘会。山译学子以宽厚的知识基础、广阔的国际化视野、较强的专业技能、突出的外语能力及较好的综合职业素养，赢得了社会和用人单位的普遍认可和称赞。

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学院性质及定位：

浙江同济科技职业学院是一所由浙江省水利厅承办的全日制高等职业学院，是全国水利高等职业教育示范院校、全国文明单位。学院立足浙江，依托行业，以大土木类专业为主体，以水利水电、建筑艺术类专业为特色，相关专业协调发展，培养生产、建设、管理一线需要的高端技能型专门人才。

办学条件：

学院坐落在美丽的钱塘江畔，地理位置优越，占地面积998.86亩，校舍建筑面积17.68万平方米。校园环境优美，建筑风格独特。学院拥有教学科研仪器设备值5200余万元，纸质图书39万余册，期刊800余种，电子图书46万余册;学院积极探索“5321”校企合作新机制，成立了浙江同济科技职业学院职教集团，在11个地市级水利局建立了校企合作工作站，开展科研课题合作、订单培养和“2+1”人才合作培养;建有工学结合校外实习基地超过400个，成立订单班和企业冠名班11个;建成校内实训基地15个，为培养学生职业技能提供了坚实的'保障。

学院注重高技能人才的培养，设有国家职业技能鉴定所、水利行业特有工种职业技能鉴定站。是浙江省及全国水利系统文明单位。2008年获国家人力资源和社会保障部“国家技能人才培育突出贡献奖”。2011年获中国水利教育协会“十一五”水利职业教育先进集体荣誉称号。2012年获中国教育协会“2012中国教育改革创新示范院校”荣誉称号。

师资力量：

学院拥有一支适应高等职业教育，以高、中级职称为主的教师队伍，现有教职工382人，其中专任教师228人。专任教师中具有副高以上专业技术职务的有95人，拥有硕士研究生以上学历或学位的占68%以上。其中享受国务院政府特殊津贴2人，省优秀教师1人，省教坛新秀3人，全国水利职教名师4人，全国水利职教教学新星3人，浙江省“新世纪151人才工程”9人，浙江省水利厅“325拔尖人才工程”6人，省高校访问工程师11人，省部级访问学者10人。聘用企业管理精英和技术骨干充实师资力量，有一支专兼结合的教学团队，致力为每一个学生提供最优质的教育服务。

办学规模:

学院现有水利工程系、建筑工程系、机械与电气工程系、工程与经济管理系、艺术设计系、基础教学部等6个教学系(部)，开设水利工程、水利水电建筑工程、水利水电工程管理、工程测量技术、设施农业与装备(农业物联网技术)、建筑设计、建筑工程技术、建筑工程管理、市政工程技术、发电厂及电力系统、数控技术、机电一体化技术、机电一体化技术(中美合作)、电气自动化技术、汽车制造与装配技术、会计、建筑经济管理、工程造价、工程造价(水利工程造价)、环境艺术设计、环境艺术设计(装饰艺术设计)、数字媒体艺术设计、风景园林设计等23个专业及方向，在校生近6000人。

教学科研：

教学改革不断深入，教学科研成果显著。近年来，承担浙江省教育体制改革试点项目3项，浙江省高等教育教学改革项目13项，浙江省课堂教学改革项目20项，获浙江省高等教育教学成果奖2项，杭州市职业教育教学成果奖2项;中央财政支持专业2个，全国水利职业教育骨干专业1个，浙江省高职高专特色专业3个、优势专业1个，全国水利高等职业教育示范院校建设专业5个;中央财政支持实训基地2个，省级示范性实训基地2个、全国水利类专业重点实训基地1个;着力打造精品课程体系，现已建成国家级精品课程及资源共享课程2门，国家级专业教学资源库课程3门，省级精品课程6门，省级教学团队2个，省级重点教材11本;承担各级各类科研课题396项，承接各类社会服务项目到款总经费4100余万元。发明专利2项，实用新型专利44项，计算机软件著作权51项;获浙江省高校科研成果三等奖3项，浙江省水利科技创新二等奖1项、三等奖10项，浙江省农业科技成果转化推广奖1项。

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第四条学校全称：永城职业学院。英文名称为“Yongcheng Vocational College”。

第五条学院国标代码：13787 河南省招生代码：6287

第六条办学性质：全日制股份制普通高等职业学校。学院实行河南能源化工集团和商丘市人民政府共同管理、以河南能源化工集团为主的管理体制。学院业务主管部门是河南省教育厅。

第七条办学层次：高职(专科)。

第八条办学地点：河南省永城市东城区学府路002号，邮编：476600

第九条永城职业学院成立由学院主要领导、分管领导以及有关部门负责人组成的“永城职业学院单独考试招生工作领导小组”，全面贯彻落实国家招生工作的有关政策，负责制定学院招生政策，讨论决定学院单独招生的重大事宜。

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2000年新山东大学成立后，两校随之合并，更名为“山东山大科技专修学院”。2003年山东大学科技集团与三庆置业集团签署了《合作共建山东山大科技专修学院协议书》。2005年经山东省人民政府批准、国家教育部备案，成立山东凯文科技职业学院，实行全日制专科层次学历教育。依托国立大学的文化底蕴，凭借著名企业的雄厚经济实力，经过20余年的发展，学院办学条件不断改善，办学规模不断扩大，学院固定资产总值7亿元，其中教学仪器设备总值11367.6万元。设有机械工程学院、建筑工程学院、信息工程与艺术学院、汽车工程学院、工商管理学院等6个二级学院和基础教学部、工程实训中心，在校生8159人。现开设了数控技术、建筑工程技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、工商企业管理等39个统招高职专业, 形成了工科为主干，工、管、艺、文协调发展的学科专业布局，构建了以数控技术、汽车检测与维修技术、电子信息工程技术、建筑工程技术、电子商务等专业为龙头的优势专业群;2009年学院顺利通过了教育部人才培养水平评估，2014年通过了省教育厅教学工作专项检查评估。

学院坚持以“立德树人”为根本，以提高教育质量为核心，根据经济社会发展对技术技能人才的要求，探索创新人才培养模式，全面提高人才培养质量，走出了一条注重内涵建设、突出工科特色的发展道路。学院荣获“全国民办教育先进单位”、“中国就业质量十强民办大学” 、“全国百强职校”、“山东省4A先进社会组织”、 “全国民办教育先进单位”、“山东省高校后勤工作优秀单位”、“山东省高校校园绿化与管理优秀单位”、“年度诚信招生品牌典范民办高校”、“山东省校园治安防范先进单位”等多项荣誉称号。学院副理事长、院长吴梦军教授荣获全国“三八”红旗手、第四届“黄炎培杰出校长奖”、教育部“全国职业教育先进个人”等多项荣誉称号。

一、重视内涵建设

学院正确处理教育质量与发展速度的关系，始终把教育质量放到首位，确立了“教育质量是学校生存和发展生命线”的理念，“实施了质量立校工程”，并作为学校长远发展的战略。

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1.建设高水平的教学团队。学院把培养、引进与外聘结合起来，努力打造一支专兼结合、师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”专业教学团队。学院现有教职工604人,其中,专任教师423人，兼职教师106人，两者合计占教职工总数的72.8%，生师比17.1∶1。专任教师中正高级职称59人，副高级职称114人，高级职称教师占专任教师总数的36.34%。“双师型”教师199人，占专任教师比例41.8%。专任教师中具有研究生学历(位)的教师181人，占专任教师总数的38.0%。享受国务院政府特殊津贴2人、省级教学名师3人，省级青年技能名师1人。学校从行业企业聘请一线管理人员、技术骨干和能工巧匠128人作为兼职教师，兼职教师占专任教师的26.9%。

学院按照“合格教师→骨干教师→教学能手→特聘讲师→特岗教师→专业带头人→教学名师”的阶梯递进模式培养教师。近年来，培养专业骨干教师60名,校级特聘讲师18人，设置校内专任教师首席岗、关键岗、重点岗，现有28名优秀年轻教师获得首次聘任。省级教学名师2名，省级青年技能名师1人，享受国务院政府特殊津贴2人;建设省级教学团队4个、校级教学团队3个。高素质的教学团队，为提高学院的教育质量起到了关键作用。

2.建设高标准的实训基地。在教学过程中，学院注重学生专业技能和创新能力的培养，投入近亿元加强专业实验室、实训中心建设，现已建成国家级实训中心4个，专业实验室80余个，满足了学生实训实习的需要。如建设的数控机床实训中心，实现了“四真四化”教学，即真实生产型数控机床、真实工厂化生产、真实产品、真实企业教学环境;实现教学职场化、运行可视化、操作实景化、项目综合化。

同时，学院还在山东法因数控公司、和联集团、海信集团等100余家企业建立了校外实训实习基地，满足了学生校外实训实习的需要。

3.加强质量工程建设。学院通过加强质量工程建设，教育质量不断提升。已建成省级特色专业4个，省级精品课程11门,校级精品课程31门;省级精品课程群3个，其中，建筑类专业群被省教育厅列为品牌专业群建设项目予以重点扶持和发展;在全省首设了3D打印专业;2014年荣获山东省职业教育教学成果一、二、三等奖。2015年经山东省教育厅批准，我院与齐鲁工业大学开设机械设计制造及其自动化本科专业，实施“3+2”(专-本)对口贯通分段培养，并于去年开始招生。2016年我院与山东交通学院开设电子信息工程技术本科专业，实施“3+2” (专-本)对口贯通分段培养试点专业，并于2016年开始招生。

学院重视教科研工作，通过开展教科研活动不断促进教学质量的提升。近五年来，学校获省、市立项纵向课题46项，校内基金项目41项;在中外学术期刊公开发表学术论文280余篇，其中三大检索(SCI、EI、ISTP)收录31篇，主编参编教材94部;获得各级各类科研成果奖42项(其中获山东高等学校优秀科研成果一等奖1项，三等奖1项;山东省社会科学优秀成果三等奖1项)，获国家授权专利58项，软件著作权20项。

4.注重大学生综合素质的培养。学院党委把坚持“育人为本”、“立德树人”作为高校的根本任务，坚持用社会主义核心价值观统领高校思想教育工作，努力培养大学生以思想道德建设为核心的综合素质和敬业守信、精益求精的职业精神。学院党委发挥了政治核心作用、党总支(党支部)战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用和辅导员教师在大学生成长中的导师作用，通过党团教育、思政课系统教育，校园网、校报、广播站、微信平台、宣传栏、雕塑等校园文化建设宣传教育，积极做好大学生的思想教育工作。近几年，我院学生处、团委，采取多种形式开展了丰富多彩的校园文体活动，创建了自己的品牌。如每两年评选、表彰“山东凯文科技职业学院十大学子”活动，每年举办一届“大学生文化艺术节”和“心理健康教育文化艺术节”。学院成立了大学生志愿者协会，每年定期走向社会开展志愿服务活动。学院每年定期组织篮球、乒乓球等各种球类比赛。通过党建、团建和思想教育工作，通过开展一系列校园文体活动和社会志愿者服务活动，丰富了学生的课余生活，陶冶了情操，传播了正能量，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。在全校师生的共同努力下，我院党建和思想教育工作取得了优异成绩，得到了上级有关部门的充分肯定。我院团委当选“全国民办高校(独立学院)共青团工作联盟理事单位”、学院当选“山东省高职院校学生教育与管理研究会常务理事单位”，院团委连续6年获得“济南市五四红旗团委”，2016年又获得了“山东省五四红旗团委”称号。同时，我院还获得“2014—2015年济南市精神文明校园无偿献血工作先进集体一等奖”，我院思政教研室党支部荣获“全省高校思想政治教育工作先进集体”荣誉称号。

二、铸造特色职教品牌

学院通过加强内涵建设，坚持校企合作、产教融合的办学模式，积极铸造具有凯文特色的职教品牌。

特色之一：建设以工科专业为主的职业院校

学院始终坚持特色发展战略。建校之初，根据区域经济和社会发展的需要，选择了教学成本投入高的工科，定位于以“工科”为主的职业院校。可以说，工科高职是凯文区别于其它院校的最大特色。

学院明确了“立足济南，面向山东，辐射全国，服务基层和区域经济社会发展”的专业发展方向。形成了“以工为主，经管互补、产业对接紧密、专业布局合理、建设层次分明”的`省、院两级特色专业体系。现有高职专业39个，工科专业占60%，机电类专业占工科专业的50%。

特色之二：面向企业搞科研，帮助企业解决技术难题

学院依托自身的资源和技术优势，紧紧围绕着企业的生产技术问题开展科研活动，先后帮助企业解决了30多项技术难题。例如，为济南钢铁厂研制了“矿井安全门”;为胜利油田研制了“抽油杆防偏磨装置”;为山东黄河河务局研制了“数控超汽蚀扰沙机”等等，帮助企业解决了技术难题，促进了生产力的发展。如，学院为滨州正道机械制造有限公司研制的“数控压制盐芯自动化生产线”填补了盐芯自动化生产技术的国内空白，并荣获山东省机械工业科技进步三等奖。

与此同时，学院还利用教学资源，为中国重汽集团、山东法因数控股份有限公司举办工人技术培训班，为章丘市下岗职工和农民工开展各种技能培训，共计开展各种培训班22期，培训职工2100多人，科技咨询达上万人次。

特色之三：坚持校企合作、产教融合的办学模式，注重教学改革，着力培养学生的职业技能和创新能力

校企合作、产教融合是职业院校发展的必由之路。近几年，学院主动走出去与企业、行业开展校企合作、产教融合，不断提高人才培养质量。如学院投资3500万元建立的规模适度、设备先进的校中厂，经国家数控技术中心、国家快速制造研究中心等部门批准，在校中厂内建成了国家快速制造培训中心、国家数控培训中心、国家数字化技术培训基地、山东企业实训基地、济南智能制造专项中心。

学院与珠海世纪鼎利通信科技股份有限公司共同建立“鼎利学院”，耗资3400万元共建创新人才培养实训基地(以下简称：实训基地)。实训基地以移动通信、物联网、智能制造、移动应用开发、电子商务等产业作为核心发展方向，以培养具备高素质的技术应用型人才为目标，使之成为应用技术人才培养的重要场所和载体。基地将建设成为全国大学生实习实训基地的样板，以此为核心构建国际工程实践教育中心、国家级大学生实习实训基地、省级大学生创新创业孵化器。

学院与甲骨文公司共同投资3200万元在校内建立的“甲骨文-凯文IT云教育中心”;与济南知驭网络科技有限公司共建价值500余万元的互联网+高端实验设备;引进教育部与德国博世公司校企合作项目，建立的博世汽车诊断实训中心;与上海大众合作建立的“山东凯文汽车销售服务有限公司”和“汽车专业实训基地”等等，实现了“产、学、研”的有机融合和“教、学、做”为一体的教学模式，为培养学生的技术技能和创新能力创造了良好的条件。

学院积极进行人才培养模式的改革与创新，确立了梯度实习、技能大赛+职业能力培养、技能与技术递进的人才培养模式。同时还推行了“任务驱动、项目导向”的教学模式;与海信集团等企业合作开办订单班，与济南同创唐朝信息科技有限公司合作实施“现代学徒制”，通过探索和创新人才培养模式，进一步提高了人才培养质量。

学院学生参加各类技能大赛获奖数量多，奖项等级高。2011年以来，学校在校生参加省级以上各类比赛获得奖励228项，其中全国一等奖5项、二等奖12项、三等奖7项。省级大学生机电创新大赛一等奖29项、二等奖35项、三等奖40项。充分展现了凯文学子的专业技能水平和创新能力。

特色之四：既培养学生的职业能力，又为学生就业提供优质服务

学院始终坚持以“服务发展、促进就业”为导向，高度重视就业工作。一方面在培养学生的就业创业能力上下功夫。将创新创业教育纳入人才培养方案，组建大学生创新创业社团，通过举办创业设计大赛、学生创新创业成果展、创业之星评选等活动，集中培育创新创业学生骨干。与中国邮政济南分公司、联荷电子商务有限公司、世纪鼎利通信科技股份有限公司等企业合作，创立了“山东省大学生创业实训基地”、“山东凯文科技职业学院创业孵化中心”、“山东凯文科技职业学院——迎智教育科技集团创业就业实战营”等基地，为培养学生创新创业能力提供实战平台。我院学生参与研制的“抽油机防偏磨减载器驱动改进技术”已在胜利油田得到广泛应用，并获得省机械工业科技进步三等奖，是唯一获此奖项的高职院校。自2010年以来，我院学生先后取得了国家级大学生机械创新大赛二等奖1项;“挑战杯——彩虹人生”山东省职业学校创新创效创业大赛一等奖1项。

另一方面在为大学生就业提供优质服务上下功夫。学校高度重视学生就业工作，将其纳入学校发展总体规划，建立了“全员参与就业，全过程指导就业，全方位实现就业”的就业工作原则。学校成立了由院长吴梦军任主任的就业工作指导委员会，各二院成立就业工作领导小组，研究、制定校和二院两级就业工作方针。在管理体制上，形成了上下互动、部门联动、齐心推动的就业工作格局。近三年来，学院毕业生总体就业率较为平稳，始终维持在较高水平。2014年总就业率为95.46%，2015年总就业率为96.07%，2016年为95.23%。

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在日常生活或是工作学习中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。如何写自我评价呢？以下是小编为大家收集的职业学院毕业生自我评价，希望能够帮助到大家。

在职院这三年里，我有过迷茫，有过感伤，现在回想起来昔日的那些点点滴滴心中真有些说不出来的感觉。但是有一点我是可以肯定的：三年的时间我长大了，从一个不谙事实少年成长为一名自我认为合格的一名大学毕业生。这三年有太多太多值得我回味值得我去反思总结。

(1)专业与自学

大学的学习是一种完全与高中不同的半开放式的教学模式，这就要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。在学校的三年我一直把学习文化知识做我大学生活的主旋律，这期间我多次获得学院奖学金还在大一下半年获得"国家励志奖学金"。同时我利用课余时间报考了xx大学公司管理学的自学本科。

对于这个方面，我应该感谢大学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。

(2)思想与能力

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。各种各样的.教学方式，各种各样的学习氛围，都影响着我的人生观的形成。、三年的学习生活使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

我在高中的时候就梦想有一天通过自己的努力能成为一名中共党员，所以大一军训完我就向组织递交了入党申请书，也就是从那个时候我就告诉自己大学三年我一定要尽自己最大的努力成为组织的一员，以后我坚持每月写思想总结汇报，同时积极参加班级和系里的各项活动，在班里我主动当了学习委员我想尽自己最大的努力来帮助班上那些学习不太好的同学。我用自己的实际行动赢得了同学们的支持得到了组织的认同通过农大高职院第六次党员培训顺利结业。多次被评为"优秀团员""优秀学生干部"还被评为"XX年市优秀大学生"。

(3)爱好与特长

大学是一个学习的时代同时也是一个个性张扬的时代。学习是我们生活的大部分但是决不应该是我们生活的全部。我在没有事的时候就经常玩乒乓球，羽毛球，这些会活动我不但放松了自己还加深了同学们间的感情。同时我爱上了跑步(这是一个会让人终身收益的好习惯)。

(4)人生感悟

人一定要把命运把握在自己。为了做到这个，就要自强，就要让自己有那个实力去选择，而不是被选择。借用湄豆的一句话：即使看不清未来，也不要放弃了明天。如果你对自己手中的工作不满意，尽可以去考虑换环境，换地方;但一定要记住，在找到新的归宿之前，一定不要放弃手中的，否则后果很可能是一无所得，"死得很惨"。

一定要做自己的决定，而不是别人的，无论如何，无论是什么事。我毫不怀疑父母是决定是自己的，只有自己能够对它负责，也只有自己做决定，才能够做到无怨无悔。

决定，是一件需要慎重的事情。所以不能在那样草率，一定要有提前的准备和考量，否则就会措手不及，就难免做出让自己后悔的决定。当断的时候，就应该果断一些，要对自己能够承受什么容忍什么有所把握，而不是什么都无所谓——要知道，有些事情并不是无所谓的，所以说，人要从各种各样的事情中去了解自己，对自己要的是什么、能够接受什么容忍什么、不能容忍什么有所把握，这样才能做出相对正确的决策。

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悠久的办学历史

学院前身是枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校等国家级重点中专，办学历史可追溯至1951年。枣庄市第二卫生学校创建于1951年，其护理、药学、助产等专业享誉全国，毕业生遍及全国各地;枣庄工业学校创建于1978年，其机械制造类、煤炭类、电气类专业特色突出，在省内外具有较高知名度;滕州市高级职业学校创建于2000 年，其建筑类专业特色鲜明，为地方经济社会发展培养了大批建筑类人才;滕州技工学校创建于1986年，于2005年合并到滕州市高级职业学校，使办学形式进一步丰富。上述学校为学院建设和发展积淀了厚重的办学资源和文化底蕴。

鲜明的专业特色

学院紧贴鲁南地区产业发展需要，开设了制造、医药卫生、土建、电子信息、财经、资源开发与测绘、艺术设计传媒等七大门类36个高职专业，拥有机械设计与制造专业、建筑工程技术、电气自动化、药学等4个省级特色专业建设点和1个山东省品牌专业群建设项目，《数控编程与加工》、《电气自动化技术职业能力平台联合课程》等20门省级精品课程，药学、机械设计与制造等2个省级教学团队。学院坚持“校企合作建专业，特色培植强专业”的专业建设思路，大力推进“工学结合”的人才培养模式，人才培养质量逐步攀升，学生多次在全国职业院校技能大赛、山东省职业院校技能大赛中取得骄人成绩。学院2009年顺利通过教育部人才培养工作评估。

完善的教学条件

学院现有教职工781人，其中教授20人，副教授、高级讲师202人，讲师305人，研究生学历101人，“双师型”教师212人。校内建有5大实验实训基地，拥有120个实验实训室，2个大型生产性实训车间，1个附属医院，1200多台新型计算机(承办全国计算机考试)。其中机械制造、建筑专业为中央财政支持的实训基地，汽车、医学技术类实训基地为省级财政支持的实训基地。同时，建有179 个校内外实习和实训基地。目前，校内所有教室都安装了交互式多功能一体机，实现了教学的智能化。建有大型高标准塑胶运动场足球场，蓝排球场、羽毛球场、乒乓球场等运动场地。

良好的发展平台

学院秉承“兼爱至善、笃学励能”的校训，为学生搭建了 “学生存之技，习发展之能，谋人生之策”的.全方位发展平台。①能力培养平台。近80个学生社团为学生展示才华、发展综合素质搭建了舞台;大学生文化节、大学生志愿者活动、科技服务活动等品牌活动精彩纷呈，广受社会赞誉。②升学深造平台。学院为有志继续升本求学的学子提供了优质的教学资源。同时，设有成人教育学院，在校学生可选择专升本、成人本科函授教育、成人本科自考教育，拿到大专毕业证的同时可以通过成人教育同时获得本科毕业证书。③学生资助平台。学院通过“奖、贷、勤、补、助、减”一系列奖助措施，构建起了全方位、多元化学生成长成才资助体系，为优秀学生、家庭困难学生提供了全方位的激励机制。

理想的就业去向

学院大力推行“工学结合、订单培养、顶岗实习、双证互通”的人才培养模式，积极将毕业生就业端口前移，先后与200多家企事业单位合作建立了合作育人、合作就业、合作发展关系。“鹰普班”、“山防班”等与10余个大型知名企业合作成立的冠名班，以及与滕州市人民医院和北京、上海等地大型医院开展的订单培养、就业+实习等就业模式，使一大批学生解决了就业的后顾之忧。高职毕业生一次性就业率为92.9%，工科类所有专业就业率100%。在2011年山东省人社厅、教育厅高校就业评估中，学院位列鲁南片七所高职院校之首。近年来，学院先后荣获山东省先进基层党组织、山东省德育工作先进单位、山东省职业教育师资建设先进集体、山东省高校学生宿舍管理工作先进单位、山东省卫生工作先进单位、枣庄市花园式单位、枣庄市平安和谐校园等荣誉称号。

便捷的生活服务

学院校内建有人工湖、班墨园、图书馆、体育场以及多处人文景观，环境优美，设施齐全，绿树成荫，花草满园，是读书、学习、生活的理想之地。①“吃”：建有两处大型学生餐厅，一次性可容纳6000人同时就餐。②“住”：建有11栋学生宿舍。高职学生宿舍有4人、6人间，室内有电话、网线、高标准单人床、电脑桌凳等高标准生活设施。③“行”：校内有大型超市、浴室、美发厅、洗衣房、联通移动营业厅以及多家银行自助存取款机，为学生提供了便捷的生活服务。

滕州是“科圣”墨子、“工匠祖师”鲁班的故里，是山东西部经济隆起带的区域性中心城市，素有中国中小机床之都、中国建筑之乡的美誉，地方经济社会发展需要大批高素质的技能型人才，枣庄科技职业学院将继承和发扬鲁班和墨子的传统职业教育思想，创新人才培养模式，提高人才培养质量，突出办学特色，努力培养更多高素质劳动者和技术技能型人才，努力建设山东省技能型人才培养特色名校，为区域经济社会发展做出新的更大贡献。

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第二十一条学院设立优秀学生奖学金，以及国家奖学金、国家励志奖学金等，按照有关规定予以评审。

第二十二条按照国家有关规定，为了帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，学院建立了勤工助学、特殊困难补助等资助经济困难学生的制度，通过积极协助学生申请国家助学贷款、安排勤工助学岗位、筹集社会捐助等方式帮助困难学生完成学业。

第二十三条根据国家规定，学生入学须缴纳学费、住宿费和其它费用。

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南昌职业学院坐落在“物华天宝、人杰地灵”的历史文化名城--南昌市，美若彩虹的八一大桥、朝阳大桥横跨赣江，气势雄伟的滕王阁与亚洲最高的秋水广场音乐喷泉隔江相望，世界最高的摩天轮“南昌之星”昂首天空。南昌先后获得了全国卫生先进城市、中国优秀旅游城市、世界十大动感都会、中国十大最美丽城市等20余个荣誉称号，被誉为“鄱湖明珠、中国水都”的南昌市正以其独特魅力吸引国内外游客和学子。学院占地千余亩，设有安义和湾里两个校区，分别毗邻南昌市后花园梅岭国家森林公园和闻名遐迩的安义千年古村群落风景区，校园环境优美、文化积淀深厚，是莘莘学子修身圣地、读书殿堂。

学院坚持“人才立校”、“人才兴校”、“人才强校”的发展战略，大力推进师资队伍建设。学院现有专任教师442人，其中副高以上职称142人(占32.1%)，研究生学历(学位)142人(占32.1%)，双师型199人(占45%)。享受国务院特殊津贴的专家2人，硕士生导师15人，教学团队6个，形成了一支素质优良，结构合理，门类齐全，数量充足的师资队伍;学院另有兼职教师720余名。目前学院设有经济管理、机械工程、信息技术、人文外语、艺术设计、音乐舞蹈和体育卫生等七大院系。

学院教学大楼林立，现代化和数字化图书馆、体育馆、运动场气势恢宏，学生公寓设施齐备;办学条件先进，建有国家教育部、中央财政支持的数控实训基地和物流管理实训中心，建有江西省教育发展专项基金支持的数控仿真实验实训中心、高清演播室、建筑工程测量实验实训中心，还建有电子商务、市场营销、财务管理、音乐表演、艺术设计、机械工程、汽车技术等涵盖管理学、工学、人文和艺术学科等相关专业的现代化实验实训中心;组建了数字化校园，是全国首批接入中国教育科研网的高校之一。

学院贯彻“面向市场、打好基础、注重修身、强化技能”的教学方针，面对高等教育国际化的新形势，积极探索新型办学模式和实施高等职业教育的有效途径，构建了以管理学、工学、人文、艺术等多学科协调发展的专业体系。创建了“学历+专业+技能”的人才培养模式和教学做一体化教学模式，形成了理论和实践相结合的课程体系。强化技能训练，实行双证培养，让广大学子成为具有自学能力、实践能力和创新能力的高技能型专门人才。学院同时寻求强强联合，与北京大学合作设立远程本科网络教育教学中心;与教育部高等教育出版社合作联合成立立体化教育资源实施基地，实现了资源共享，促进了教学改革。

学院还设有国家职业技能鉴定所，开展职业技能培训，实施双证教育，具有颁发全国通用的多种职业技能证书的资格。学生毕业同时可获得国家认可的毕业文凭和职业技能等级与资格证书;学院十分重视素质教育，学生社团活动多彩多姿，校园文化生活丰富，还与台湾大仁科技大学、致理技术学院、佛光大学开展互派交流生的`教育合作，品学兼优者可到台湾交流学习，拓展海外视野，丰富学习经历。

学院从2015年起，与泰国博仁大学签订合作办学协议(含本科、硕士)：专科录取直升泰国博仁大学本科，专科或本科毕业直升泰国博仁大学硕士研究生，学历和学位均可通过中华人民共和国教育部认证。

学院为了让学生赢在职场，在人才培养工作中突出实践教学主导地位，融合企业文化，推进校企合作，建立实习就业基地，构建了“学业与工作”、“理论与实践”、“校内与校外”、“育人与育才”四结合的特色人才培养模式，着力培养学生实际工作能力，努力提升学生综合职业素养，为学生实习就业提供了宽畅的渠道。

学院不仅仅在毕业生就业服务上倾注全身精力，还在校内建立创业中心，积极鼓励并指导学生边学习边创业，而且还为创业者提供智力、人脉资源和资金支持。

学院在珠江三角洲(深圳、珠海、东莞等地)，长江三角洲(上海、江苏、浙江等地)，台海经济区(厦门、石狮、漳州等地)和环勃海经济区(北京、天津等地)设立就业办事处，构建了宽领域的就业体系。学院与境内外100多家著名大型企业签订合作协议，实行订单式培养，学生毕业后直接上岗工作;同时，学院还与全国最大的铝合金生产基地之一的雄鹰铝材等多个企业签订了合作办学协议。学院丰富而畅通的就业渠道，构建了宽广坚实和就业服务平台，使我校历届毕业生在六月中旬前就能顺利就业。

办学22年来，不断坚持改革、创新发展，形成了鲜明办学特色。并先后被评为21世纪亚洲最具发展潜力的高等教育机构、江西人民满意十大品牌院校、江西省优秀学院等荣誉称号。人民日报、新华社、中央电视台、中国教育报、中国青年报等多家媒体均对学院的办学业绩进行了报道和充分肯定。

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