半日活动方案(汇总15篇)
发布时间：2023-12-30半日活动方案(汇总15篇)。
■ 半日活动方案
一、来园活动：(7：40－8：10)
（一）晨间接待
要求：
（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼：(8：10－9：10)
1、户外游戏：竹梯 地垫
指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律：踏浪小班
模仿操：扩指、小花猫上学校
目标：
（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
四、教学活动(9：40－10：20 )
活动内容：怕冷的大恐龙
（一）活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：
前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：
１、导入活动，激发幼儿兴趣。
（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”
（２）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）
２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）
（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”
■ 半日活动方案
半日计划：
一、来园活动：
a)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。
二、晨间活动：
1.内容：套圈
2.目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.过程：a）介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。
c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。
4、生活教育：提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确
四、入厕：幼儿有序地入厕
五、语言活动：
《笨耗子的故事》
一、活动目标：
a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。
b)在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。
c)理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
二、准动准备：背景图与插入角色
三、活动过程：
（一）、引题：
1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
（二）欣赏理解第一段（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢？
（三）欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗读
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样？
（四）再次欣赏，理解故事发展顺序。
1、边朗读边出示相应角色。
2、提问：a、小耗子到哪里去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫哄睡觉的，耗子为什么不要妈妈哄他睡觉呢？
■ 半日活动方案
晨间接待：
1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。
2.积极组织幼儿参加活动。
晨间活动：
1.室外活动：我和球儿做朋友目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。
2.室内活动：快乐的舞台目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。
晨间谈话：
友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。
活动：
活动内容：颜色娃娃找朋友（综合）
活动目的：
1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。
2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动重点：
引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。
活动难点：
学习将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：
1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。
2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。
3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。
4.在活动室放置各色实物若干。
活动过程：
一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃
1.师：提问它们是谁？
2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。
师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。
二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配
1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。
2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
三、发散思维。
小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。
四、游戏“颜色娃娃找家”
出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”
五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。
上午活动：
1.音乐游戏“找朋友”
活动目的：
能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。
2.游戏“手指变变变”
活动目的：
培养幼儿的手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。
活动反思：
综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点，调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的积极性，引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料，避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在教师的帮助引导下操作成功，也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中，教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。
■ 半日活动方案
中一班班半日活动计划《小鬼显身手》
一、晨间活动：区域活动
活动内容：积木、阅读、糕点制作、拼图。
活动准备：积木，书籍，石膏，拼图
活动指南：1。组织孩子选择自己的区域参加活动。
2重点指导孩子如何用橡皮泥作糕点。
二、早操
目标：1.出操有秩序，能够快速找到早操圆点整齐站好。
2.能够跟随教师愉快的做操。
三、晨间谈话
内容:我长大以后
四、教学活动（一）
绘本阅读活动：
活动目标：1。通过独立摆放动物牌，罗汉组合造型，丰富造型经验。
2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
活动准备： 1.经验准备。结合幼儿生活经验（**杂技表演、体育表演等）收集“叠罗汉”的相关**，开展谈话活动。
2.物质准备。由部分绘本画面制成的***，几种典型造型的***操作材料（有月亮画面的底板，动物角色卡片）
活动过程：
一、谈话导入，产生兴趣
1.师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一月亮和问号）
2.师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有哪些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛）
你找到它们了吗？数一数。你有几双眼睛？这么多动物会是谁呢？
二、引入情境，交流经验
1.出示画面三“月亮和动物们”，教师情境讲述。
老师：晚上，小乌龟，大象，它们看着月亮想：
月亮，是什么味道的呢？是甜还是咸的呢？真想尝一小口啊！
可是，不管他们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法）
2.观察画面四“动物叠罗汉”，交流叠罗汉的经验。
老师：看，动物开始动了！它们是怎么做的？
老师：它们一个接一个地堆起来，慢慢地想接近月球。它们折叠起来是什么样子？像不像梯子？
3，* * * *的典型建模，了解样式，方法，要点等
师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎样叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？
1.三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
2.太阳行。引导幼儿观察并明白：太阳行的罗汉是围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着它叠。
四、延续情境，自主“叠罗汉”
1.延续情境。
老师：看到动物堆罗汉，月亮想：这是在跟我玩游戏！
于是它一会儿跳高，一会儿跳低。想想看，动物们该怎样叠罗汉才可以够到月亮，尝到他的味道呢？等一下。请试试。帮助动物。
师：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上的月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。
2根据现有经验，孩子们把动物卡片做成模型。
五、展示作品，感受不同造型。
老师：你的动物朋友是怎么重叠的？叠出了什么造型，像什么？谁最重要？
师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？
六、在故事情景中结束活动
1.教师讲述情境。
老师：和动物玩了这么久，月亮现在有点累了。它想：你找不到我。它跳不起来。可是，你们听——“咔嚓”，怎么了？
2.出示画面五“月亮被咬了一口”。
老师：月亮被一只小老鼠咬了，小老鼠把月亮给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过最好吃的东西，是世界上最美的美味。
3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。
老师：在我们的帮助下，动物们吃了月亮。它们心满意足地睡着了，进入了一个甜蜜的梦。我们不要叫醒它们，轻轻地向它们道别！
五、户外游戏：玩轮胎
目标：1。通过游戏，孩子们的跳跃可以继续发展。
2享受玩轮胎游戏的乐趣，有初步的合作意识。
活动准备：几个轮胎、2个纸条、2个滚筒
活动过程：
1、准备活动
教师带领幼儿做热身操。
2、情境讲述：在我们的前面有个大宝藏，但是我们需要闯过一关又一关的难关，才能拿到宝藏。你想拿到它们吗？那就先跟着老师学本领吧！
3、一个轮胎跳跃练习
（1）用一个轮胎摆路
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了条小路，现在我们来过小路，过路时你们要双脚并拢跳进轮胎。
（2）把一个轮胎接着一个轮胎，让幼儿跳过轮胎。
幼儿过小路时，老师在旁边辅助
4、两个轮胎跳跃练习
（1）教师示范如何从两个轮胎上往下跳，并交代游戏规则：双脚站在轮胎的两边靠前的地方，双脚并拢往下跳，要求跳跃时膝盖弯曲向下跳。
（2）幼儿活动，教师辅助指导。
5、三个轮胎跳跃练习
（1）老师演示了该方法与跳两个轮胎相同。 可以鼓励儿童用手爬轮胎。
（2）幼儿练习，教师指导。
6、游戏《闯三关》
（1） 老师介绍游戏规则，孩子们的奖金绿两队，接力纸棒突破三关。
（2）教师小结幼儿游戏情况。
7、活动结束，做放松活动。
六、教学活动（二）
数学活动：《手的工作》
活动目标：1.在已排列的物体中找出排列规律，并接着排列。
2能以圆、三角形、正方形等符号形式排列物体。
活动准备：不同手的工作的**幼儿活动手册《数学》19页
活动过程：
（一）好玩的手
1.大家都玩过“石头剪刀布”的游戏，下面老师出手势，请你们说出是石头、剪刀还是布。
2.教师出示不同手势的**及对应的图形，说一说代表石头、剪刀、布的各是什么图形。
3.教师出示已排列的手势图，引导幼儿说一说所对应的的图形标记时按什么规律排列的，指导幼儿进行推理，并接着排下去。
4.幼儿翻开活动材料《数学》第14页《手的工作》，教师讲述操作要求，幼儿按规律将图形标记画在格子里，画完之后再次检查。
七、生活活动
活动名称：盥洗
活动目标：1。能够有秩序地取拿杯子。小便后洗手。
活动流程：1。组织孩子们分组喝水。要求正确取放杯子。
2组织孩子排队下楼上厕所，小便后洗手。
八、户外活动
活动名称：吸纸跑
活动目标：1。能够探索并找到防止报纸倒下的方法。
2、体验报纸游戏的乐趣，并能积极参与。
活动准备：报纸若干
活动过程：老师带孩子到户外操场，带领孩子慢跑一圈，引导他们做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师，我们今天和你做一个新游戏，好吗？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
老师首先讲解游戏规则和流程，并亲自演示吸纸跑的过程。孩子们睁开眼睛，好奇地看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果报纸掉了，你必须拿起报纸，放回胸前，继续玩。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！
3、开始游戏
孩子们准备好了，哨声响起，游戏开始了。在**的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4、活动结束，
表扬鼓励，教师做及时总结
■ 半日活动方案
8：00~8：40 来园活动
内容：
1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。
2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。
3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。
8：40~9：20 体育锻炼
内容：
整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）
带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作
带领幼儿做早操（要带有指令）
集体游戏：老狼老狼几点钟
目标：
1、发展幼儿的快跑和反应能力。
2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣。
讲解要点：
1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。
2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。
分散游戏
目标：
1、指导幼儿玩方向盘
2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。
讲解要点：
1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。
2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。
带领幼儿回教室
9：20~9：45 点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）
9：45~9：55 教学活动《乐乐搬新家》
教学活动目标：
1、学习日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼
2、初步了解阅读的方法
指导要点：
1、在情景中展现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。
2、认真听讲故事，了解如何打招呼
3、做一个懂礼貌的好孩子
9：55~10：10 课间活动
鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）
指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。
10：10~10：20 创游：音乐《刷牙歌》
目标：
1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。
2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。
指导要点：
1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词
2、让幼儿表演刷牙
10：20~10：45 创游（区域活动）
11：00~12：00 午餐、餐后活动
12：00~14：30 午睡
■ 半日活动方案
一、指导思想
小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱小动物，愿意与它们做朋友；散步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手抚摸着……；他们喜欢参加户外活动，在草地上游戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，快乐极了……我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：
1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简单，旋律优美的曲子。
户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自游戏，平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件，提供机会，并提供一些辅助材料，让孩子们自由选择，自主游戏，体验游戏的快乐。
二、活动设计
（一）音乐活动：歌曲——桔子宝宝
活动目标：
1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
活动过程：
1、看看讲讲
对桔子宝宝说说话
师用歌词小结
师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）
2、听听唱唱
欣赏歌曲：
问：我对桔子宝宝说了什么悄悄话？
再次欣赏教师表演
问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？
师：喜欢你的桔子宝宝，就告诉它吧（幼儿学唱歌曲）。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
3、延伸活动
散步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
（二）户外自选游戏：
活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
活动过程：
1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注：提供毛巾、水壶等，提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
（三）体育活动
活动内容：玩滑板车、高跷、流星球
活动目标：
1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动能够。
2、愿意尝试
玩滑板车的多种方法。
活动准备：滑板车、高跷、流星球各若干
观察与指导：
1、热身运动：我是小小运动员
2、重点指导幼儿滑板车：
（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。
（2）观察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，互相启发、交流。如：
A．爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。
B．旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。
C．前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
（3）幼儿受启发后，继续尝试练习。
（四）生活活动：学塞衣裤
活动目标：
自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：
幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
■ 半日活动方案
大四班半日活动方案
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的
1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏
10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：PPT课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2.你觉得它是一只怎样的兔子？
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
■ 半日活动方案
执教者：
1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
活动目标：
物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干
导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。
1。愿意参与到活动中来。
2。圈圈游戏的玩法。
3。戏，一个接一个，不推挤别人。 活动准备：
圈若干园活动)活动，正确的数出物体。
2。量取物。
3。数5以内的数。理衣物，毛巾隔汗。
■ 半日活动方案
小二班一、活动目的：
通过半天的家长开放日活动，家长可以了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，加强家庭互动，实现家庭共育。
2、 时间：2012年4月28日上午
三、活动重点：
1通过活动，家长可以了解幼儿园孩子的日常学习和生活情况。
2加强家庭联系，加强家长和老师的沟通，更好地了解孩子的情况。
四、具体安排：
1、户外器械活动
2、早操活动
3、加点
4、教育活动
5、家长座谈会
五、教育活动：
注意事项：
各位家长你们好，今天我们的教育活动主题是亲子手工制作，需要家长的配合，以前是我们老师带着一个班级的孩子学本领，但是今天邀请到了各位家长朋友来和我们一起教育孩子，那么在接下来进行的教育活动中呢，我们会互相比一比看看哪位家长朋友的教育方法是成功的，哪位幼儿的表现是最棒的，当然孩子的表现与家长的努力是成正比的，所以请各位家长看好自己的孩子，遵守纪律，我们相信每一位家长和幼儿都是最棒的。
《活动一》
活动名称：穿插纸编(鱼，蝴蝶，小乌龟)
活动目标：
1学习正确的造纸方法，能独立做简单的编织。
2愿意参加编织活动，体验编织活动的乐趣。
活动准备:
一份样品，一份儿童手术材料（彩色海绵纸、剪刀、黑色油笔）
活动过程:
1、导入，引起幼儿的兴趣
教师:小朋友们好，今天你们高兴吗?为什么啊？ 今天我们来变魔术给爸爸妈妈们看好不好啊？
2展示作品，问这些小客人漂亮吗？现在老师要换一个，你可以比较一下，看看哪个更好？这只蝴蝶很不高兴，因为他认为他的衣服不好看。他想让我们的孩子和父母为他做新衣服。你愿意吗？
老师：请猜猜这些新衣服是怎么做的？
三。演示编织方法，提醒注意安全。(注意正确使用剪刀，节约用纸)
介绍各种材料和使用方法。先画图案，再剪，再用剪刀剪，最后用纸条穿插。
4、家长和幼儿共同操作，教师指导。（提醒写上名字）
5、评价作品。
六：家长座谈会
各位家长你们好：
首先我代表小二班的两位老师再次欢迎各位家长朋友的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长半日活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。我们召开这个家长半日活动，主要目的是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的根本出发点。在今天的家长会上，我将简单谈谈以下几个方面：
1、 向家长介绍班级和孩子
我们班是小班、幼儿年龄较小、自理能力较差，所以安全教育是我们的重中之重，我们都希望孩子能安安全全、快快乐乐地在幼儿园成长，但是我们不可能去避免没有抓伤、跌伤的情况发生，作为老师我们会第一时间让家长了解情况，也希望家长能够体谅和理解老师的用心，共同为孩子的美好未来努力！家长们对学龄前教育都较为重视，通过和个别家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班孩子有如下几个特点：
1、我班孩子各方面发展较好，都有良好的一日生活常规，有个别能力较强的孩子能自己的事情自己做，能帮助老师做一些力所能及的事。
2、喜欢参与**活动，乐感强，舞蹈动作优美并愿意在**及律动下与教师一起表演，在唱歌这一方面，相信各位家长在家里也是能感受到的，还有在画画这一方面也是同样的。我和个别家长进行了两方面的沟通，希望家长能用心培养他们。
3、大部分孩子乐意参与集体活动，团结友爱，知道关心别人。能正确使用餐具，独立用餐，不挑食。喜欢参加各种游戏活动，在课堂上积极回答问题，声音响亮，主动参与意识十分强烈并能与同伴交流感受，分享快乐
4、我班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生，；个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，如老师不在旁边看着的话，就边吃边玩；进餐习惯很差。
5、小部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。在课堂上，注意力很容易分散，不能遵守小组游戏的规则。
6、语言能力发展不平衡。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听**和同伴讲话，爱插嘴；一些弱小的孩子不善于与他人交谈。
也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，所以还希望家长能及时告诉我，让我们一起努力来培养孩子。令人欣慰的是，不少家长重视早教，积极配合老师，能积极激发孩子上幼儿园的愿望。在家长的积极配合和支持下，我们会全心全意地爱孩子，用爱心去照顾、教育、培养孩子。
我们也有信心与家长紧密合作，尽力做好课堂工作。
3、 希望家长积极配合幼儿园教育的相关事宜
1希望每个孩子都能坚持每天按时入园，没有特殊情况不能缺勤。另外，小朋友有事不上孩子园一定要请假，不能亲自来打**也可以。晚上接孩子也是一样的。
2家长要注意培养孩子养成良好的健康习惯，在周末，定期为孩子洗头、美甲。
3、还有一个非常重要的事情是，我们有一些事需要家长配合的，因为我们本学期要参加江苏省优质园评估，所以有许多事情是需要家长帮忙的，比如布置环境时，需要家长协助帮助孩子准备一些材料或者出一些作品，到时请家长及时准备。
总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。
亲爱的家长们，学校教育不是万能的，但学校会尽力而为，家庭教育不可或缺，希望家长们多多关注。总之，我们应该给孩子更多的关爱，为他们的成长作更多的准备。每一个成功的孩子背后，都有一个成功的家长。教育好孩子是我们的共同责任，我们需要共同努力。
小班化是儿童进入集体生活的转折点，也是常规教育的关键时期。小班制的建立，将为以后的中产阶级和大班学习打下良好的基础。因此，请家长对我们的严格能给予充分的理解。
我们班的孩子天真活泼，我们班的孩子也很有礼貌，看到别的老师会打招呼，因此希望你们对我们的工作给予更多的支持。希望你们有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。
最后，请允许我代表二班的老师和可爱的宝宝再次对家长们说：谢谢！！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望你们在以后继续支持我们的工作。
祝大家心情愉快，工作顺利！
■ 半日活动方案
活动目的：
通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。
活动内容：招待会，桌上游戏，早间活动，早操，小组游戏。
1，接待，桌上游戏（7：30-8：20）
活动地点：小班教室
活动内容：分组桌面玩具
2、 上午户外活动（8:20-9:00）
活动地点：操场
活动内容：亲子玩沙包
活动目的：
1扔沙袋：把沙袋握在手中，向上扔，看谁把沙袋扔得高。锻炼孩子的手臂力量和协调能力。
2、顶沙包：把沙包放在头顶上，让宝宝保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，锻炼幼儿的平衡能力。
三。踢沙袋：把沙袋放在脚前或脚上方，并踢沙袋，锻炼宝宝双腿的力量。
三、早操、晨谈（9:00——9：40）
活动地点：操场
活动内容：花穗操、模仿操
活动目的：要求幼儿能精神饱满地跟着老师做律动，在轻松快乐的韵律中开始崭新的一天。
4、 亲子游戏（9:40-10:55）
（1） 区域亲子游戏：看谁钓到更多的鱼，谁钓到更多的球
活动目的：
1、体验在钓鱼和夹球亲子活动中的快乐情绪，乐意与家长一起愉快地游戏。
2练习钓鱼夹持动作，培养宝宝手眼协调能力。
3、能区分简单的大小和颜色。
4、增进亲子之间的亲密关系。
活动准备：
鱼竿大小20根；带钩鱼**若干；鱼池场景布置；大小球若干；箩筐若干；筷子和勺子若干；夹球场景布置；游戏规则图示。
活动过程：
1班上的孩子和家长分成两组，分别安排他们坐在教室的东面和西面。
2、教师讲解游戏规则：
钓鱼规则：
家长与孩子20人为一组，家长站在鱼池外，孩子在鱼池内，听教师信号，家长与孩子同时开始钓鱼，将钓到的鱼放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁钓的鱼多为胜。
夹球规则：
家长与孩子20人为一组，家长坐外圈，孩子坐内圈，听教师信号，家长与孩子同时开始夹球，将夹到的球放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁夹的球多为胜。
注意事项：
钓鱼者双脚不能超过鱼池底线；家长夹球不能离开座位，幼儿可以站着操作，而且球必须是夹进箩筐，不能用手去拿球放箩筐。
（二）集体亲子游戏：撕面条
活动目的：
1体验撕面亲子活动的快乐心情，愿意与家长快乐玩耍。
2、发展幼儿小肌肉群。
3、增进亲子之间的亲密关系。
活动准备：每人有一支白色的a4记号笔。
活动过程：
1家长和孩子观察长方形的纸，家长用记号在纸上画线，使线条细、长、多。
2让孩子按记号笔线撕下，每根线不应断开。
3、把撕下的“面条”放在自己桌面。
4、看谁的“面条”数量多，且“面条”细又长。
注意事项：必须有家长与幼儿分工协作共同完成，不能家长包办完成。
五、餐前整理，家长离园。
■ 半日活动方案
晨间活动：自由交往（7：00——8：10）
1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2提醒值班学生做好值班工作，如：注意自然角度；整理活动室等。
晨练：玩绳（8:10-40）
目标：1。引导孩子探索各种玩绳的方法，培养孩子的创造性和发散性思维能力。
2通过玩绳子，可以进一步发展儿童的平衡和协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
3、 在提出“一物多玩”的要求后，孩子们可以自由探索，在老师的引导下。
--重点：引导孩子探索两人或两人以上一起玩耍的方法。
4、 注重孩子们的交流和相互学习新的玩绳方法，注重学习在绳子上练习走路
五、游戏：“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走
钢丝。难点：保持平衡，不脱离钢丝。
小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8:55-9:30）
目标：1。让孩子们了解2008年奥运会吉祥物的名称、特点和含义。
2激发孩子们对奥运会的期待，为中国2008年奥运会感到骄傲。
准备：1、**；实物福娃。
2孩子们在课前收集有关福娃的信息，积累一些有关福娃的知识。
过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和**，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助**让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自
己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、**或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题
——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
老师总结了福娃不同颜色和图案的深刻含义。
--福娃是为2008年奥运会设计的吉祥物。你最喜欢哪一个
么？你觉得在中国举办2008年奥运会怎么样？
三、出示实物，进行问答游戏。
--五个奥运福娃是什么颜色的？
——妮妮的头上有什么？
--五大奥运福娃的大哥是谁？他的帽子像什么？
——迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
——贝贝头上的花纹像什么？
——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
--把奥运会的五个福娃名字放在一起是什么意思？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9:50-10:20）
目标：1。尝试用烟火棒塑造各种奥运项目的偶像反派的动态特征。
2培养儿童的想像力和动手能力，激发儿童对奥运会的期待情绪。
准备：1。上课前，让孩子们对奥运图标的知识有一定的了解。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：一、出示**导人活动。
--福娃正忙着准备2008年奥运会！你知道他们参加了哪些运动吗？
——出示**，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
--孩子们在一起，边说话边学做**里福娃的动作，老师很快就用简单的笔画形式了
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
--重点：引导孩子观察例子，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目的偶像反派来了，猜猜是什么材料做的？谁能仔细一看，想想奥运会标志性反派的脑袋怎么办？
手和脚分别是怎么缠上去的？（让个别孩子试着去做，然后告诉他们：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。
)老师总结动作要领：小头一圈，从头往里卷紧；手和脚对折，过马路后拉紧，多余的部分剪掉。。
--难点：与儿童一起分析奥运会标志性反派的不同动态生产方式。
（展示三个不同的动态奥运会图标反派）你能猜到这些奥运图标恶棍在做什么运动吗？你从**看出来的
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
--展示大量奥运项目图标，鼓励孩子大胆尝试创造新的图标，并注意安全。
--鼓励快节奏的孩子多尝试。
——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
--讨论：你最喜欢哪个奥运项目：偶像反派的动态塑造？为什么？
五、收拾整理。
晨间活动：踩高跷（10:20-10:50）
目标：1。踩高跷，保持平衡。
2提高动作的协调性和灵活性，培养孩子踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：一、热身游戏“和我做相反”。
2、 上一次踩高跷动作要领总结：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育；
--教育孩子，要有坚强的意志和坚持到底的决心，有战胜困难的勇气。
4、 总结游戏并分发小奖品。
■ 半日活动方案
一、讲清本次活动的目的及意义
首先依然是感谢大家能如期来参加本次的开放日活动，很多的家长由于不清楚孩子在幼儿园里到底学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不理解，其实，我们在幼儿园里学习的内容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家长说出来，为此，我们特意准备了一节数学教学活动课，请家长来亲身感受一下孩子在幼儿园里的学习活动，上次我们开放日时展示的是一节科学活动课，很多家长都表示说原来孩子在幼儿园里学习这么多的东西呢。而且我们注重的不仅仅是孩子的思维发展，更注重孩子动手操作能力的发展。
二、介绍本次半小时开放内容
为了符合我们的主题教学计划，特意选取了“美丽的包装盒”这一活动，包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。
这节课的教学目标是：
1巩固对正方形的理解，理解平面图形与三维图形的区别
2第一步是感知立方体，知道它的名字和最显著的特征。”不仅仅是让孩子认识，更通过自己亲自动手制作包装盒，在制作的过程中，不仅锻炼了孩子的动手操作能力，更巩固了所学的知识，现在就请大家一起来感受一下吧。
三、活动开始
【活动准备】
圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）
【活动过程】
1、 导言部分：展示圣诞老人，激发孩子们的兴趣。师：
圣诞节快到了。圣诞老人给孩子们带来了礼物。我们来看看吧？（展示盒子）多漂亮的礼品盒。里面有什么？圣诞老人为什么给我们这些礼物？
它想让孩子们探索这些盒子的秘密？
2、 引导儿童感知平面与实体的区别和立方体的特性。
1 、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗？请和你旁边的好朋友比较一下？小结：它们的大小、高度和图案各不相同。
2 、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）《2》正方形的特征是什么？
（四条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：方形的表面是平的，包装箱是有棱角的，每边都是方形的。
三。通过立方体包装盒，让孩子们明白方形有一面，包装盒有六面。（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？
”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的？
4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？
”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。立方体有六个面，每个面都是大小相同的正方形。
三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？”
四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？”
五、请每个小朋友自己动手设计一个正方体的包装盒，装饰好，用来作为自己送礼物时候的包装盒。
【活动延伸】
（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？”
（2） 介绍装饰材料，提醒孩子使用剪刀时注意安全。
（3） 展示作品并祝福。
四、活动结束
简单交代：为幼儿更换被褥，清洗床单被罩枕头皮等。
■ 半日活动方案
【晨间活动】
【室内】
1、美术区：设计服装、邮票
2、建构区：好玩的积木雪花片
3、益智区：走迷宫小熊穿衣室外：
【户外大型玩具晨间谈话】
帮助幼儿正确洗手、勤洗手，预防流感教学活动：数学活动活动内容：学习9的第一、二组加减活动目标：
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。
2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。
3、使幼儿养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。
【活动准备】
知识经验准备：已学习9的组成。
【物质准备】
实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。
【活动进程】
一、导入活动。
复习9的组成。
我们来拍手碰球，你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐，碰球碰得准。
二、集体活动。
1、学习9的第一、二组加法。
这三幅图上说了一件什么事？谁会用一道算式记录这图上的意思？现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗？谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图，说说为什么选这张图？要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。
2、学习9的第一、二组减法同上。
三、小组活动。
1、看图列算式选答案。
这组活动与我们刚才的活动是一样的，请小朋友说说如何做。
2、看图填算式。
根据图意，用算式记录，再说说算式表示的意思，最后读一遍。
四、交流活动。
1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。
2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。
【教学名称】
音乐活动教学内容：歌曲《歌唱春天》
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。
2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。
【活动准备】小图谱每人一张，事先在黑板贴好空白的大图谱。
【活动过程】
一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调师：小朋友你好！
幼：王老师你好！
二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。
师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！
师：这首歌歌唱了谁?（春天）三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。
师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！
师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？（红花、小鸟）师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！……（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。
幼：彩霞、拍手……师：一起来唱唱彩霞。
师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！……师：我们一起来唱唱春天里的事。
（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！
师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师：这两句嘿啦啦啦一样吗？怎么个不一样？
幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！
师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了，不一样。
师：我们再来唱一唱！
师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。
四：在操作过程中，进一步学唱歌曲。
师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？
幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。
（播放歌曲，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。
师：你的歌谱完成了吗？请你看着歌谱，我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了，请你马上改过来！
（钢琴弹奏配乐）--师幼唱歌曲（1遍）五、看谱，分形式练唱。（分师幼组，男女组，副歌主歌组等形式练习2--3遍，钢琴弹奏配乐。）师：你们的歌声真好听！下面老师想请你们来合作，老师唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，你们唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!请你站起来，拿好歌谱，看清楚些是你唱的。
师幼：分组合唱歌曲1遍。
师：好，下面请男孩子唱"嘿啦啦啦"高兴地心情，女孩子唱春天里的事情，最后两句我们大家一起来，唱出一个春天来!
幼：分男女组唱歌曲一遍。
师：男孩子唱的真响亮，女孩子唱的真动听，配合的非常好!这次我们换换唱！
幼：分男女组唱歌曲一遍。
师：我们一起来把整首歌唱一遍吧，如果我们唱的好，就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!
集体合唱：（1遍）五：活动结束。
■ 半日活动方案
晨间接待：
热情接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。
晨间活动：
要求孩子们积极参与锻炼，并能友好和谐，注意爱护活动器材。老师观察每个孩子的活动并随机指导。
具体要求：
（一）“一物多玩”激发幼儿主体积极性
案例一：羊角球：
羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；他们还想出了用身体的不同部位来推球的想法，。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。
（二）“一物多玩”对发展幼儿运动能力的作用
案例一：梅花桩
小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。
这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。
案例二:高跷
高跷活动发展了平衡行走的能力，但这项技能在孩子进入大班后已经很好地掌握了。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。
（三）“一物多玩”实现对幼儿的分层指导
在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。
《纲要》第三部分提出“教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”健康教育的内容兼顾群体需要又“为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”
那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。因此，在晨间活动中要注意儿童的个体差异。
在上午的活动中，我们也发现一些孩子的创新内容其实是符合他们个人发展水平的。于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。
案例二：抛接球
这是一个看似简单的活动，但通过日常观察，从孩子们对自己班级的水平出发，老师们用一件事多玩玩，实现分层指导。一级：自投自连，向墙靶投射；层次二：
对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展——投球太低，接球率不高，设四级：投球和过网接球。
厕所：1、儿童有序上厕所，洗手。
2、 幼儿有序排队喝水，喝完水后将杯子送回“家”。
晨间谈话：
《我心目中的小学生活》
早操：1.教师充满活力。
2、 动作规范、到位。
三。要注意与儿童的交流互动，观察儿童活动，帮助困难儿童
活动一：
活动目标：
1知道他们己将成为小学生，了解他们的学习和生活习惯。
2认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
三。积极向往小学生活，不忘幼儿园老师和同龄人。
4加强理解智力、分析能力、恋爱智力等。
活动准备：
1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
三。小学环境，学生学***，相应的单词卡片。
4、**《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：
1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
老师：上次我们的孩子参观小学时，你看到了什么？你认为小学和幼儿园有什么不同？
孩子们自由发言，老师根据孩子们的回答显示相应的* *。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1） 老师：孩子们仔细观察。小学和幼儿园有很多不同。你们喜欢上小学吗？
成为小学生不是一件容易的事，需要做很多事情，那该怎么办？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据孩子的回答给出相应的**。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）
（4）老师完整的小结一次。（出示卡片：小学生要做的事：早睡、早起、不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包，整理一下，快乐地上学。）
评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合**老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于
幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，它是基于理解。 只有当一个人理解时，他才能被视为知识，他才能成为有用的知识，并且是发展智力的基础知识。不同的孩子对不同的事物有不同的理解。作为一个学生的认识，主要是提高知识水平和思维能力。
三。了解书包，了解书包的结构。
（1） 互相介绍书包，了解书包的结构。
师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请把它拿出来介绍给你的好朋友。
（2）请1-2个孩子介绍书包。了解书包的零件、颜色和图案。
评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。
4、操作探索，学会整理书包。
（1）师：书包有什么用？（把书和书，一些学习用品）你自己打包吗？我们去试一试。
孩子们可以自由地整理书包。教师应观察并注意布置书包的不同方法。
（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。
（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？
（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。
活动二：班级区域活动
活动三：户外活动《跳皮筋》
■ 半日活动方案
1、 上午户外活动（7:45-8:10）活动内容：铁环跳
1喜欢参加早操，愿意排队等候。
2、能够连续双腿并跳若干下。
2、 生命活动（8:10-8:20）
1、自觉入厕盥洗，在盥洗室不推不挤。
2排队喝水，学会排队等候。
三、晨间谈话（8：20——8：30）
谈话内容：春天里的花
1愿意说出自己对花卉的认识及其简单的特点。
2能听别人说话而不打断别人的话和空话。
四、点心（8：30——8：45）
1、安静吃完点心，一口豆浆一口饼干。
2保持桌面和个人卫生，不洒豆浆，不掉饼干。
五、做操（8：45——9：00）
1进出场排队有序，不要插队，不要落后。
2能够按照**做身体动作，动作整齐。
6、 教学活动（9:05-9:20）
活动内容：语言《小雨点》
活动目标：
1、学习诗歌，理解诗歌内容。
2.尝试用动作表达诗的内容，唤起对春天的热爱。
7、 独立生活活动（9:25-9:40）
自觉入厕，进出盥洗室不推不挤。
8、 户外活动（9:40-10:10）
活动内容：创意沙包
1探索各种沙袋玩法，愿意说出自己的想法。
1、喜欢参加锻炼活动。
9、 生活活动（10:10-10:25）
1知道吃水果前要洗手，掌握正确的洗手方法。
2、爱吃各种水果，不浪费。
10、 区域活动（10:25-10:50）
1尽量在作业区布置各种小花，并注重花环的制作方法。
2愿意展示自己的作品，欣赏别人的作品。
11、 餐前活动（10:50-11:00）1。养成饭前洗手的好习惯。
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