科协剪纸活动总结（集合十四篇）
发布时间：2024-09-28科协剪纸活动总结（集合十四篇）。
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在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的低年级剪纸兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，我们低年级剪纸兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。
本学期是低年级剪纸兴趣小组开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）
第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹
样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。
在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高
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教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的.方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）
师：这些都是什么美术作品？
学生回答：绘画、剪纸等；
师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）
师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）
师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺
术――剪纸贴花）
二、剪纸的基础知识讲解。
1、 教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。
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为了丰富校园文化生活，培养学生的兴趣和特长，郑桂仓为我校培养了一批艺术人才。这学期，我成立了一个剪纸课外兴趣小组和一个素描课外兴趣小组
为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。这个学年，我计划成立一个剪纸课外兴趣小组。
一、指导思想
为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。
二、学习内容
剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。
三、学习效果
我们剪纸组共有20名学生。有剪纸相框作品40余件，剪纸眼镜20余件，剪纸面20余件。
这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个五年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如五年三班的***同学，还有五年二班的王婧文、一班的刘爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，习效果都很不错。
四、今后努力方向
这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！
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一、活动背景
三八国际妇女节是国际上广泛庆祝的活动之一，为了丰富妇女节的庆祝形式，加强妇女之间的交流与团结，我单位决定开展一场特色活动——三八剪纸活动。通过学习剪纸技巧和剪纸创作，我们希望能够营造出一种愉快、放松的氛围，让大家在创作中感受到快乐和成就感。
二、活动准备
为了保证活动顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。成立了一个活动策划小组，确定活动目标和内容，并制定了详细的活动计划。在活动前，我们通过宣传海报、微信群等渠道，向员工传递活动的信息和内容，激发大家的参与热情。另外，我们还准备了一些必要的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等，以及参考书籍和剪纸模板。
三、活动过程
三八剪纸活动在妇女节当天上午举行，我们把办公区域重新布置成一个剪纸工坊，将需要的材料摆放整齐，并在墙上展示了一些优秀的剪纸作品。活动开始前，我们请来了一位剪纸艺术家，向大家讲解剪纸的历史和技巧，激发了大家对剪纸的兴趣。
随后，我们组织了一场剪纸比赛，以小组为单位进行。每个小组由四至五人组成，分工合作进行剪纸创作。比赛中，我们要求每个小组根据指定主题进行剪纸创作，充分发挥参赛队员的想象力和创造力。比赛的时间限制为两个小时，期间每个小组成员充分发挥各自的剪纸技巧，协作完成作品。
除了比赛之外，我们还在现场设立了剪纸体验区，供有兴趣的员工进行剪纸创作。我们设置了各种难度不同的剪纸模板，供参与者选择并亲手完成。在体验区，大家可以尽情发挥创造力，剪出自己心目中的剪纸艺术作品。
四、活动亮点
本次三八剪纸活动的成功，离不开以下亮点的加持：
1.创意比赛：通过比赛的形式，激发了员工的创作热情。每个小组的作品都有独特的风格和创意，展现了各种不同的主题，既增加了活动趣味性，也体现了参与者的个性与特点。
2.参与度高：活动在全员范围内进行，所有员工都能参与其中，无论男女老少。这不仅增加了员工之间的交流与合作，也拉近了上下级之间的距离，营造了一个团结和谐的工作氛围。
3.展示与表彰：在活动结束后，我们还设置了一张展示墙，展示了所有参赛队伍的作品，并进行了评选和表彰。通过表彰大赛中的佳作和优秀表现者，激励了更多员工参与和投入活动。
五、活动成果与展望
本次三八剪纸活动圆满结束，活动取得了良好的成果。在比赛中，员工们的剪纸水平得到了提高，同时也创作了许多精美的剪纸作品。活动也增进了员工之间的沟通与合作，营造了一个积极向上的团队氛围。
展望未来，我们希望能够将剪纸活动常态化，定期开展类似的创作活动，提供一个展示个人才华的平台，同时也增进员工之间的交流与合作。我们相信通过这样的活动，可以不断激发员工的创造力和工作动力，为公司的发展贡献更多的力量。同时，也希望能够将这种活动经验与其他单位分享，共同推动企事业单位开展多样化的文化活动，促进人们的全面发展。
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民间艺术一直是我们传统文化中不可缺少的一部分，而剪纸作为一个古老的手工艺，更是深受广大人民喜爱。为了弘扬传统文化，提高人民群众的文化艺术水平，某市文化馆于近日组织了一场剪纸活动，得到了广泛好评。本次剪纸活动在市文化馆举行，吸引了许多市民前来参加。其中，不仅有小学生、中学生，还有大学生和老年人，可见剪纸的受欢迎程度和普及程度。为了保证活动的顺利进行，文化馆提前准备了足够的剪纸纸张、剪刀、其中还有一些色彩鲜艳的彩纸，让大家可以充分发挥自己的想象力。
活动开始后，工作人员首先对大家进行了一次简短的剪纸示范，有的是剪一只小鸟、有的是剪一朵小花、有的是剪一个爱心。 大家有模有样地跟着工作人员的示范剪着，一张张剪纸作品就此诞生。
活动过程中，小朋友们的剪纸作品最为可爱，有的剪了一头卡通狗狗，有的剪了一个胖乎乎的小熊，许多作品让人忍俊不禁，羡慕小孩子天马行空的想象力。而大人们的作品也同样精美，一些爱好剪纸的老年人手艺更是炉火纯青，剪出了各种各样的花草、动物，赢得了大家的称赞和掌声。
整个活动的气氛非常温馨和谐，大家不断交流分享，互相学习进步，既体验到了剪纸的乐趣，同时也了解了中国传统文化的历史渊源。不仅如此，还有工作人员在旁边指导和耐心解答，让人们能够在活动中学到更多有关剪纸这一传统文化的知识。
通过这次剪纸活动，人们对剪纸的了解和认识也更深入了，而且这种交流的方式和学习方式使得人们感受到了文明交流的真谛。通过剪纸，大家再次认识到了中国传统文化的深厚底蕴和多样性，了解到了中华民族宝贵的传统文化。
总之，此次剪纸活动既增加了人们的文化素养，同时也让大家体验到了传统文化的魅力，促进了人们对传统文化的传承和发扬。相信今后，类似的传统文化活动也会在各地争相开展，让更多的人们参与其中，一起感受中华民族博大精深的文化底蕴和传统文化的魅力。
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剪纸校本课程教学计划
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是用手。所以根据学生的年龄特点，我在剪纸的选择上作了调整。
一、指导思想：
提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我国校本课程的广阔空间和光明前景。
二、内容及目标：
1认识：了解剪纸的发展、工具、步骤、技术和类型
2、操作：能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。
三。情感：进一步培养学生的实践能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生对传统文化和家乡的热爱；教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作的一种。这学期，我们主要训练学生用剪刀和刀进行雕刻。我根据不同的学年设置了不同的内容和要求。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。
为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其缩封好后让学生带回家。让家长看看学生的作品，多了解我们的校本课程。
三、主要实施措施：
1以剪纸为单元，开展简单的剪纸活动。包括认识剪纸；切割简单对称的花草、物品、窗饰等。
2各班选拔剪纸专家，考试结束后，选拔优秀学生组成学校剪纸协会。社团每周至少活动两次，主要学习使用刻刀临摹名家作品，逐步掌握刻纸的表现手法，进而学习创作有自己思想的作品。
三。定期评选优秀班级组织奖、个人优秀作品奖等，提高全体师生参与民间剪纸的积极性。
四、在为社团学生评价时，我从以下几点进行：
1学习态度，课堂参与。
2学习效果好，提交作品。
因为本科涉及到剪刀和剪刀的使用，我们所有的老师都会更加关注学生的安全，强调安全第一。
xx小学
年---月
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近日，我们科学协会成功举办了一场精彩纷呈的会员日活动，活动吸引了近百名会员参与。活动以“科学的魅力，无限无边”为主题，旨在增进会员之间的交流合作，激发科学研究的热情，共同推动科技进步。
活动在清晨8点准时拉开帷幕，会员们陆续抵达活动现场，兴致勃勃地等待着活动开始。活动筹委会在现场设立了签到处和资料发放处，工作人员热情接待每一位到来的会员，并发放活动手册和相关资料。
活动首先进行了隆重的开幕仪式。会长在致辞中肯定了会员对科学协会的贡献，并表示这次会员日活动旨在加强会员之间的联系，提高科学素养。他还鼓励会员们要展示自己的特长，积极分享科研成果，努力推动科学研究的发展。
接着，活动进入了第一环节——科技论坛。科协邀请了专家学者在现场进行专题报告，涵盖了生物学、物理学、化学等多个领域。专家学者们生动地介绍了最新的科研进展和成果展示，并与会员们进行了深入的讨论与交流。会员们纷纷表示，通过这些学术交流，拓宽了视野，增长了见识，对于自己的科学研究方向有了更深的认识。
随后，会员们还可以参观科技展览。会员日活动为了丰富会员们的参与体验，特地设置了一系列科技展览。这些展览分为生命科学、物理学和化学的三个主题，包含了各种实验器材、科学模型和科技产品。会员们可以通过亲身体验，感受到科学对于人类生活的改变和提升。许多会员在展览中亲自参与实验，并对科学的神奇之处赞叹不已。
活动的另一个亮点是科技竞赛。我们组织了一系列的科技竞赛，包括科学知识竞赛、实践技能竞赛和科技创新竞赛。这些竞赛涵盖了各个领域，积极激发了会员们的学习和创新热情。竞赛结果公布后，活动的现场气氛达到了高潮，获奖会员表示他们通过竞赛，不仅巩固了自己的科学知识，同时也锻炼了自己的团队协作能力和创新能力。
最后，活动在喜庆的颁奖典礼中圆满结束。会长亲自为获奖会员颁发奖状，并给予了他们充分的肯定与鼓励。他表示，会员们在这次活动中发挥出色，展现了科学协会的活力和创造力。他鼓励会员们要保持学习和创新的精神，不断完善自我，为科学研究的发展做出更大的贡献。
会员日活动的成功举办，不仅加强了会员之间的联系，也提高了科学研究的水平。这场活动展示了科学的魅力和无限潜力，激发了会员们对科学的热爱和追求。我们相信，通过这次活动的启发和推动，科学协会将会为未来的科技进步贡献更多的力量。
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“心随手动”趣味剪纸大赛策划
书美术部
二〇一六年六月
一、活动背景
二、活动目的
三、活动主题
四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动形式
八、活动内容
九、活动原则
十、评委
十一、报名事项
十二、评奖原则
十三、奖状书写
十四、奖项设置
一、活动背景：
剪纸是中国优秀的传统民间艺术之一。它继承了中国深厚的传统思想和古老文化，具有独特的艺术价值和人文价值。
为了能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情、熟悉生活；为帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，特举办剪纸比赛。
二、 活动目的：
1充分调动学生的积极性，发展艺术特长；
2面向学生完整的生活领域，为学生提供个性发展的开放空间；
三。体现学生的自主选择和积极参与，提高学生的实践能力；
4丰富学生的课外文化生活，提高学生的个人修养；
5充分展示中华文化精髓的艺术魅力，继承和发扬中华文化的传统文化艺术。
三、活动主题：
“心随手动”趣味剪纸
四、活动对象：
（1—6年级）学生
五、活动时间：
2016年6月13日
六、活动地点：
曲沃青少年活动中心
七、活动形式：
手工剪纸
八、活动内容：
围绕“心随手动趣味剪纸”这一主题展开，现场剪纸，自带剪刀、手工纸、固体胶、铅笔、橡皮等剪纸工具
九、活动原则：
公平、公正、公开
十、评委：
全体美术老师。
十一、报名事项：
各班班主任负责挑选，每班2人
十二、评奖规则
本次评奖本着公平、公正、公开的原则认真负责的对每一幅作品进行评审，根据不同年级将从难度指数、完整度、图案形象、线条优美、剪工细致、比例协调各方面综合测评。
十三、奖状书写：郭芬十
四、奖项设置：
一年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖三名优秀奖四名
二年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖三名优秀奖三名
三年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖三名优秀奖二名
四年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖三名
五年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖二名
六年级：一等奖一名二等奖二名
三等奖二名
美术部2016年6月
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4、剪纸教学进行适当的拓展。作为教师我们不要因为有剪纸课就教剪纸，没有剪纸内容就不管它了或放弃掉而是要有长远的眼光、灵活的教学技巧。争取让这种艺术形式深入学生中，增强他的“生命力”。
教师可以在教学中针对不同年级的学生适当的为他们创造新的作画兴趣。可以将剪纸人为一种装饰物装饰绘画作品，手工制作还可以将剪纸图案用其他人画方法来创作。
四、存在不足：
在一个学期的工作中，取得了一些成绩和进步。当然，我的工作还有一些不足之处需要改进
1.活动课上大多数学生的作品都是模仿图纸，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
2、活动课中学生动手内容较多，课堂秩序不好控制，卫生不好维持，下学期我将和孩子们为努力创建文明活动班而努力。
我期待着努力工作，使工作更加完美。今后，我会更加努力，让学生全面发展！
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设计意图
春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。 活动目标
1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。
2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。
活动准备 没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。 活动过程 一、欣赏树叶，引出课题。 1． 今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？ 2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？ 二、观看图片，激发兴趣 1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？ 2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？ 三、教师讲解示范。 1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。 2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。 四、幼儿操作。 提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。 五、展示作品 现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！ ——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。 ——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。 ——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来? ——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么? ——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。 ——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。 ——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。 参加社会活动感想 这项社会活动的主题是剪纸。当我来到居委会签字时，我来到一个会议室，等待活动开始。不一会儿，人就到齐了，居委会阿姨说：“同学们，我们为了这次剪纸活动，从外面请了老师给咱们上一节剪纸课,请同学们要好好珍惜这个机会，积极参与活动。 ”一位老师走进教室。“今天，我们要完成一幅剪纸作品。”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难？ 每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不禁赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我这种对剪纸“一窍不通”的人来说，是一种工序繁杂，技术难度大，“几乎不可能完成”的事情。 可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。 “光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。 我先画半只蝴蝶，然后拿起剪刀剪。我的剪刀在折厚了的纸上却剪不动，非常吃力。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。 尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。我决定在它的翅膀上加以点缀。 我在蝴蝶翅膀的边上剪了一个图案。 很快，“装扮一新”的蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美丽而精致的花边似乎给蝴蝶披上了一件新衣服。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的装饰品，在空中翩翩起舞。 剪纸看似简单，但跟做任何事一样，都要专心致志、一丝不苟地去做。通过参加这次社区活动，让我懂得做事只要肯用心、肯出力，总会收获好的结果。 5、就业机会和问题分析 二、资料**：这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意。 （3）个性体现 五、创业机会和对策分析 四、今后努力方向 他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有： §8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！ 在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的剪纸活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的。其主要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式。 美术兴趣小组开始以来，学生并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和色彩。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。 在活动中，遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，人文精神。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高。⬮ 科协剪纸活动总结 ⬮
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