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语文教师教研工作总结

发布时间:2022-11-06

语文教师教研工作总结汇集。

在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。某种程度上来讲,发言也等同于演讲,发言稿是为了方便自己的发言而存在的工具,优秀的人准备的发言稿必然不会很差,怎么把发言稿写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“语文教师教研工作总结汇集”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

语文教师教研工作总结【篇1】

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,仁浦语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:

一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以常规为核心,安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初我组根据年级课程的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。

三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

四、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。

学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,我组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们高段语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

语文教师教研工作总结【篇2】

本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导,结合哦餍足的实际情况,扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动,全面提高了本组语文教师的教育教学水平。

一、围绕选题,开展校本教研。

本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究,以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月,并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。

二、抓住契机,加强学生习惯培养

开学初,“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行,我们以此为契机,在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。qX54.cOm

除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外,我们还结合二年级的特点,加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知,课外阅读对语文学习的重要性,因此,我们教研组不仅充分利用中午的读书时间,还开辟了读书指导课、读书交流课,开展了形式多样的课外阅读交流展示活动,印制了阅读量统计表,家校配合,对学生的阅读量进行了统计和分析,评选了阅读小明星。

此外,我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究,每周拿出一节语文课作为写话课,每月进行一次写话教学的交流和研讨。

三、教科研结合,促进课题研究的教学化、常规化。

我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源,提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题,围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流,还将此课题作为我们教研组研究的课题,将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间,促进了课题研究的教学化、常规化。

本学期,在镇江市案例评选中杨妍老师获一等奖,徐俊英老师获三等奖,在市教科研论文评选中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。

反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。

语文教师教研工作总结【篇3】

时间的脚步总是匆匆,转瞬间,一学期已经结束。一学期来,小语组教师忙碌而又充实,我们紧紧围绕“两备两上两评”开展课例教学研讨活动,在优化教学结构,探索有效课堂教学方面做了很多尝试与努力,力求提升小学语文教师队伍素质,全面提高我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与小结。

一、我们在前进

1、研读课标,找准方向。开学准备周,我们就组织全体小语教师重温《课标(20____版)》,加强对课程标准的基本理念、课程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是掌握所教年级的阶段目标。让课标深入每一位教师的心中,把课标作为我们备课上课的依据,同时,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上,到达“教为不教,学为不学”的目的。

2、读专业书籍,提升教师专业素养。本学期,语文组推荐教师们阅读必读书目:《常用汉字字理》(共两本)(主编:吴锡有)《义务教育课程标准(20____版)案例式解读(小学语文)》(主编:朱家珑)。推荐这几本书就是结合学期初的课标培训,以校本培训为依托,重视学习与本学科有关的知识,提升自身专业素养。

3、课例教学研讨活动,请教研员把脉指导。我们三校区协同一致,分年级教研组团体备课,本学期各年级各选出四种课型的四篇课文开展课例研究,落实两备两上两评,以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的准确设定。活动过程注重“参与”、“互动”,强调“合作”。教师全员参与,抽签决定授课教师,让大家都“思考”起来,“议”起来,真正“动”了起来,使教研活动真正做到深入有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研讨活动,邀请了市教研员冉教师亲自指导传经,冉教师给了我们很多教育教学方面的意见、提议和方法。虽然相关年级的教师精神高度紧张,但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的智慧,同时,教师们的观课、评课、上课的水平在不断提升。研讨活动结束后,以年级为单位,将课例教学研讨活动资料汇总,这些资料将为今后相关年级的教师开展教学供给宝贵的资源。

4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座并亲自上课。李教授年满80,但讲课、做报告仍然精神饱满、挥洒自如,尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学态度,讲解有独到的见解、有深度,让教师们受益匪浅。

5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日,全省小语精英云集海口,只为一场小语盛会——20____年海南省小学语文课堂教学评比活动,我校十多名教师前往听课学习,大家一致的收获是:小语教学要坚守规矩、落实语用,语文课堂才更美丽。

6、赴龙峰听播音员罗大明教师指导朗诵技巧。教师的朗诵是我们语文教师的基本功,也是我校教师相对欠缺的地方,罗大明教师的指导如知时好雨。罗教师边指导技巧,边示范朗读,让教师们明白了诵读时要定好感情基调,注意抑扬顿挫、轻重缓急,做到诵读有变化、眼前有画面,为我们上了一堂专业的朗诵指导课。

7、每月一次学生写字作品展。这学期,语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,专门整理了《如何规范我校学生书写》的材料,明确了各年级学生写字的要求。同时,每月一次学生写字作品展,展示、激励是的重视,学生些一手好字的意识越来越强烈。

8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动:

一年级组举行了以“吟中华之魂,诵古韵之诗”为主题的古诗诵读大赛,让孩子们从一年级起就诵读经典,感受中华文化的魅力。为了让学生掌握并正确使用音序和部首查字法,激发学生的语文学习兴趣,二年级组举行了查字典比赛。

三年级组组织开展了“猜字谜”比赛,学生感受到汉字的魅力,体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣,我为预备班小朋友讲故事”的活动,既锻炼了四年级孩子的想象、思维、表达本事等,也让预备班的小朋友感受到了故事的神奇。中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是汉语言文字的典范和精华,是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,五年级组开展了“古诗词知识积累大赛”。

此外,小语组还组织组内教师观看七彩语文教师素养大赛视频;赴景山分校观摩团体备课;学习作业摸板,规范小语组作业格式;每月一次教学常规检查,做到了及时反馈,及时调整,后续跟进检查;每月一次集中会议,对学生测试情景进行反思和总结,教师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。

9、每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文本事得到提高。

语文教师教研工作总结【篇4】

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

1、教研与教学工作相结合,相互促进,从整体上提高语文教学质量。

为了更好地贯彻新课标的精神,语文组结合语文学科的特点,加强理论方面的学习,提高全组教师对新课改的认识,转变观念,适应新的形势,运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源,拓宽教师的视野,在学校的大力支持下,语文组长叶桂桃老师参加了在杭州举行的语文新课程培训会,回来后,及时详细的传达了会议精神,组织学习讨论,借鉴先进的方法经验。马良德老师参加县优质课获二等奖。郑祖波老师课题《小班化环境中“三分一合”作文教学法研究》通过县结题,论文《活到老学到老》获台州市三等奖。

2、新老教师互帮互学,共同提高。

本学期,教研组规定八年内语文教师进行校优质课比赛,为了使这三位教师能上好课,在学校的统一部署安排下,开展了对他们上课互听互评活动,每一节课结束后,全组教师都开诚布公,畅所欲言,对这一节课的成功和不足之处进行评议,不遮不藏,相互切磋,每个人都从中有了较大的收获。最后郭芳芳老师获一等奖,陈朝辉老师获二等奖。

3、培优辅差工作落到实处。

语文组教师形成了一个共识,就是通过培优辅差工作,大面积的提高语文教学质量。为此,组里每位教师都拟订出培优辅差的计划,遵循“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容),有专门的教案,定期检查,及时反馈,使培优辅差对象有了较大的提高。如初三学生朱赵龙、郑晓艳、胡仁剑获县“新视野杯”阅读二等奖,周斌峰、林迪获三等奖。“读书活动”中林寓景、陈琦分别获市二、三等奖。

4、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

5、开展了语文竞赛活动,提高学生的学习语文的积极性。

本学期语文组还结合语文教学的特点,扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。 初一:课外阅读兴趣小组;初二:写作兴趣小组; 初三:读与写兴趣小组 ;受到同学的欢迎,收到了良好的效果。还积极组织好初三学生参加了省里举行的语文知识竞赛。

6、月考工作及时准确,公平公正。

为了及时的发现教学中的不足和同学学习中的漏洞,语文组对月考工作十分的重视,遵循公平公正,真实可靠的原则,交叉出题、监考、阅卷、成绩统计,确保了考试的实效性,检测的准确性。

语文教师教研工作总结【篇5】

这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

工作中,各位老师注重课题研究与教学实际的结合,以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质提高了,也促进了学生的语文综合能力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结:

1、出色完成征文任务

学期初,教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件,牺牲休息时间为学生改阅,圆满完成本次征文活动。根据德育处的工作安排,十一月定为“感恩月”。学校举行了一系列活动。邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲,感到了在场的每一个观众。金雪教授的“感恩”演讲,让孩子们再一次动容。配合这两次大型活动,我们组织学生进行了全员参与的征文活动。让学生写出这份感动,让感恩之情根植于心中。经过筛选选出佳作,在年段展板中展出。学生反应强烈,把整个感恩活动推向____。

2、演讲比赛圆满成功

十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动,我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外,还组织一次有影响的演讲比赛。为了组织好这次活动,全组上下群策群力,周密安排。提前一月布置任务,组织学生稿件。班内初选,优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动,教育学生懂得感恩,学会感恩。在活动中学习语文,提高语文的综合素养。

12月6日下午,期待已久的“心怀感恩”主体演讲比赛如期举行。演示中心座无虚席。13位参赛选手,精神饱满,热情洋溢。赛场气氛热烈。经过激烈角逐,赢得了比赛的一等奖。

3、认真学习提升自我

9月24日,在小学听了我校优秀教师老师的《这片土地是神圣的》,我们受益匪浅。我们备课组的几位老师始终抱着虚心学习的态度,把握住每次学习机会。之后,又主动调课聆听了来自上海的周云燕、肖莲情两位的老师观摩课。

4、活动中展示风采

根据语文组“青年教师说课比赛”活动的要求,我们备课组选派了老师参加了这项活动。不能参赛的几位老师,积极为老师出谋划策,提供资料,老师不负众望,获得此项比赛的二等奖。

5、做好月考的各项工作

这学期我们六年段又增加了一项新任务。

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发言稿收藏:家长会语文教师致辞稿范本


一些大型活动中最普遍的就是发言大会,有发言的机会也代表我们足够优秀,而发言稿的作用是辅助我们进行发言,我们都不想让自己表现的很失败,我们的发言稿中有哪些不足之处呢?以下是小编收集整理的“发言稿收藏:家长会语文教师致辞稿范本”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

尊敬的各位家长:

大家好!感谢您们对学校工作的支持,特别是对我们高一(5)班的支持,在百忙中抽出时间来参加这次家长会,我谨代表高一(5)的全体同学及每一位任课教师对您们的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢!召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生,为了学生一切”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,以这个出发点,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

今天家长会的主题有二方面:一是向各位家长汇报前一阶段工作情况,二是和家长们探讨今后学生的教育问题。

我们这是新组建的理科兴趣班级,班级特点是男生多(38人)女生少(6人)。

(1)对学生不断进行了理想、目标教育。各位家长可能经常很忧虑,我孩子怎么就是搞不进去,怎么这么厌学。其实,这是现在很多学生存在的问题,究其原因,关键在于现在物质生活水平提高,而我们每个家庭可能又都是独生子女,所以我们现在的孩子第一没吃过苦,甚至没干过活,不知道生活的艰辛。第二,我们的忧患意识不强。所以,分班以后,我把目标教育放在第一位,首先就要求学生订立大学目标,及高三高考目标。同时每次月考结束,我都会要求学生订立下次月考的目标,以此来提醒学生每个月的行为。而且每个周六班会,介绍一所大学,反复引领学生的思想。

(2)对学生进行良好行为习惯养成教育。

通过教育,绝大部分学生上学能够按时到教室,每节课能够提前进教室进入学习状态,自习课保持安静已经成为常规。特别是,对以前学生中的不良行为进行了严格整顿。通过纪律上的整顿,有了良好的风气,也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系,给我们的教学工作提供了良好环境。

(3)强化管理,营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心,在对每一个学生负责的思想指导下,抓点滴抓细微,从每一个良好习惯的养成抓起;注重和学生交心,注重内心深处的感化,使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。班级管理工作很琐碎,这里我要感谢各位班干部的通力协作,和全体同学的积极配合!

(4)注重正面教育学生。在教育学生时,以说服教育表扬为主,充分信任尊重每一个学生,最大限度地调动学生的积极性,让学生自己教育自己,自己管理自己,及时地把学生的消极因素化为积极因素。

(5)以学习为龙头,抓好两操及卫生,扎扎实实做好班级工作。确定:学习为点,二操及卫生等为圆的内容。让学生始终知道:二操及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障,保障没有了,想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律,约束学生的行为,对于日常工作中的问题,采取适当的方式,及时发现及时处理。

关于高中语文学习的家长会发言稿

尊敬的210班的家长朋友:

很高兴能跟各位家长聚在一起说说关于高中语文学习的事情。不瞒各位,在我们老师眼里,我们的孩子可不可爱是不是讨人喜欢,基本取决于他学这门课是否认真是否努力。

我要拜托家长落实的几件事情:

1、给孩子准备一本100页以上的的软抄本用于日常积累。语文高考总分 150 分,作文占 60 分,考试时除古文阅读和诗词填空20分左右是考课内学的以外,其它课外内容需要学生做好笔记和积累,才能应对考试。

2、一周回家或两周孩子回家时要求读半个小时名著,名著对孩子的影响是潜移默化的。

热搜发言稿: 语文教师家长会发言稿其二


我们时不时会遇到上台发言的情况,只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言,勇敢的说出我们的想法。发言稿则保障了我们流畅的发言,大家会因为你优秀的发言而认真的思考的你想法,优秀的发言稿要怎样才能写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“热搜发言稿: 语文教师家长会发言稿其二”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

大家好!

好久不见,下面我就咱班孩子这半学期在语文学习方面的情况,和大家做一下交流:

先说一下这次期中考试,这次考试题量大、题目难、既有很多的基础知识,又注重理解力的考察,基础不扎实考不好;基础掌握扎实了,平时阅读量跟不上也考不好,所以我们发现这次成绩普通比平时测验低。这次考试,也体现出两级分化严重,很多孩子作文跑题,只是浅显地理解到图片上这个小女孩吟诗吟不好是因为学习不用功,没有深入观察因为污水排放导致河流污染,因而她吟诵不出这首诗。这次期中给我们的警示是:课内课外两手都要抓,巩固好基础知识的同时,课外阅读也一定要坚持不懈。

在这个学期中,语文成绩一直比较稳定,基础相对扎实的孩子有:

结合孩子们最近的学习,我想让大家多重视以下几点:

1、基础知识。要特别重视孩子的课前预习,以及课后巩固。因为四年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,四年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一个单元,我都会强调词语盘点、日积月累和相关课文片段的听写、默写。(收课本)这里有部分同学的语文课本,都是课前复习到位、上课认真记笔记,下课又认真巩固的,分别是——大家可以相互传阅一下,回家看看咱自己孩子的,找找差距。

对于基础较差的孩子,家长也不要觉得无可救药,其实很简单,只要您关注“词语盘点、日积月累和必背课文”,基础知识和作文里面也不会出现连篇错字。还有就是让孩子在家多读课文,基础知识掌握不牢固的孩子基本上对课文基本上都不大熟悉,您在家闲着的时候就让孩子读课文给您听,对基础知识的掌握和语感的提升也是大有帮助的。

2、重视孩子的书写。书写特别认真、卷面相对整洁的孩子有:这次试卷作文就体现得很明显,有的孩子虽然写跑题了,但是卷面特别整洁,老师都不舍得扣分;有的孩子内容很好,但书写很差,卷面不整洁,扣分就多。

3、重视作文。到了四年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。如果实在不会写的同学,可以先找例文仿写,上网上或书上抄一篇,也是学习,但绝对不能当作业充数。作文水平好的孩子有:张蓝兮、宋翔、杜奕瑾、杨裔嘉、刘一考、刘洋、张子默、于翔丞等。

要想作文写得好,说到底还是要求孩子多读书。给他们选择好的课外读本很重要。大家都会给孩子们买各类书,这里我就提醒大家关注下我们订购的语文主题丛书,既与课文内容相关,也是很好的习作例文。孩子在家愁不会写作文的时候,家长可以提醒下孩子多读几遍对应的文章。

二是让孩子们做好读书笔记。现在上四年级了,要求读书笔记不仅有好词好句,还要写读后的感受。有感觉就多写,没感觉就结合文中的词、句谈一谈。或是谈一谈自己读完文章后受到了什么启发。这样不仅培养了孩子的阅读能力,提高了理解力,还能每天训练孩子们的写作。

这个周一查读书笔记的时候,有九个孩子没交读书笔记。读书笔记是学校要求孩子必须写的,这样做的目的,一是督促孩子读书,二是让孩子增强语言积累。可是我发现现在孩子出现了两极分化,越是语文成绩好的孩子,越喜欢做笔记,越是成绩稍靠后的孩子,越不喜欢写,而且有时纯粹糊弄,抄简单的词语、句子,更不会写读后的感受。

以前我们把读书笔记的目的定位为:督促学生读书。现在看来,读书笔记更是学生读写结合,提高阅读与习作能力的必备。所以,请家长们一定及时关注孩子们的读书笔记。

说了这么多,我最想说一定要“坚持”,不管我们为孩子做什么,还是要求孩子做什么,都一定要坚持。

对于基础稍差的孩子,我在学校里会积极关注,同时我也在班里建立了互帮互助的机制,在这里,也请各位家长务必配合,平时多督促孩子学习。如果只有我们老师和同学在为您的孩子使劲,而您和孩子无动于衷,那么我们会力不从心,您都不管您的孩子了,那我们还有什么动力去管呢?在微信和QQ上,前段时间特流行一篇文章,是告诉我们,别误解了静待花开的含义。对于教育,是需要对孩子进行有原则的控制,而不是无原则地放手,不要把我们的偷懒当做对孩子的宽容,把我们的放纵当做给孩子的自由,把我们的撒手不管,当做“静待花开”。

好,我就强调这几点,谢谢大家。

[发言稿参考] 一年级语文教师家长会致辞稿最新模板


在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。简单来说,发言是我们传递信息的一种方式。当我们思绪混乱的时候就需要一份演讲稿来帮助自己。你想表达的会从你的发言里体现出来,在上乘的发言致辞如何下笔呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[发言稿参考] 一年级语文教师家长会致辞稿最新模板”,希望对您的工作和生活有所帮助。

尊敬的各位家长:

大家好!

今天是咱们班的第一次家长会,我叫王洪彬,是本班的语文课教师。感谢大家能在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会,下面我从三个方面谈一些自己的想法,希望能对大家有所帮助。

一、一年级语文教材的特点和教学要求。

1、拼音教学。

有一首童谣唱得好:“汉语拼音作用大,学习生字需要它。教我说好普通话,我们都要学好它。”从这首童谣可以看出,汉语拼音学习是一种技能学习,识字,说普通话,这是汉语拼音的两大基本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点,也是一个难点。但家长不要过度担心,拼音是一种技能学习,它同孩子学步、游泳、骑车那样,都有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程,孩子只要在日常生活中多练多读,都能逐步掌握拼读、发音的技巧,就能达到灵活运用的能力。拼音学习是个难点,字母要音、形同记,特别是音形相似,平翘舌音,前后鼻音,在初学阶段容易混淆,应该注意引导区别。家长可鼓励孩子用各种方法来读准音、记住形,如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片,帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习,如听音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等,使识记拼音变得简洁而有趣味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点,虽然从声母教学开始,就同时学习拼读,但是不要求孩子立刻掌握。初读一年级的新生应注意保持好学的心态,家长辅助拼读的过程是一个潜移默化的过程。

拼音是孩子识字的重要工具,语文教材充分考虑到拼音的工具性,设计了读儿歌识字学拼音教学单元,并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音识字阅读。再如,每天晚上回家,我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字,组词并标上拼音,就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。另外,闲暇时家长可随意指点家中成员姓名,家中物品名称,让孩子拼读注音,做绕口令游戏等等,这些都是很好的辅导方法,还可激发孩子学习拼音的兴趣。

2、识字写字教学。

就一年级语文教材来说,最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加,第一学期要求会认约400个字,会写100个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了,但是写字的规范程度要求提高了,所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。

一年级语文课的进度基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;或者会读会写,但默写时却又记不起笔画。这是因为孩子在读书的过程中,经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,这样无助于识记生字,也无助于养成良好阅读习惯。因此,家长要特别关注孩子朗读的质量,注意倾听,及时发现问题和难点,适时介入指导。

识字教学同拼音教学一样,都是低年级语文教学的重点。课堂上,老师会不断教学生用不同方法识记生字,如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了一定的识字方法,学生就能主动地、有效地识字,逐渐形成识字能力。

在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复出现,提供了识字的环境,这些句子、儿歌、短文应该让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强,学习方法的建立还处于一个朦胧状态,家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学习识字,其中关键的一点是,无论在课堂上还是家中,都要求做到:左手按书,字字过目,朗读正确,节奏清晰。

除了在课堂中学习生字,家长还可以引导孩子在生活中识字,例如:走在马路上,可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时,看看车牌说说站名;逛超市时,读读标签上的商品名;餐厅用餐时,看菜单点菜;读报时,将认识的字圈出来等。生活中识字,可以扩大孩子的识字量,也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累,善用方法,就能够为提前阅读打下基础。

3、写字姿势培养。

再来说说写字姿势。写字是一项重要的语文基本功,要把字写好,做到握笔、写字姿势正确是前提。我们发现有的家长有时会更关注孩子的写字速度,而忽视写字姿势的纠正。也有很多孩子虽然掌握了正确姿势,但在写字过程中由于忽视或者缺少督促,姿势会“走形”,良好习惯往往前功尽弃。其实,良好的写字习惯是要经过百千次的纠正才能形成能力的。学生在家的时间较多,家长完全可以在这方面掌握第一手资料,及时和老师沟通,经常矫正写字姿势不规范的地方,将问题“消灭”在萌芽状态。

新生入学后老师就会加强写字姿势的指导,正确的握笔姿势是拇指食指面对面,三个指头藏后面,笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是眼离簿本一尺远,胸离桌边一个拳,手离笔尖一寸高。由于孩子没有一尺、一寸的概念,所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳,肘关节置桌面,右拳靠近额头,可以得到“一尺”的大概距离;让孩子伸出左手小拇指,右手执笔在左手小拇指上量一量,握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。养成良好的写字姿势不是一朝一夕的事,需要家校通力配合,及时检查纠正。

写字对一年级小学生来说,确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都被要求在田字格中书写汉字,田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。老师在上课时会进行写字指导,要求学生仔细观察字的结构和关键笔画。我们提倡学生写“双胞胎字”,也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”,即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。刚开始写字的孩子,不宜加大写字量,每个字按田字格的位置认真地写上两三个即可。这些表面上看是知识和技巧问题,其实更是一个习惯和能力问题。家长应当重视入学孩子的学习心理——缺乏耐心,喜欢表扬,因此只要第二个字比第一个字写得好,就应及时肯定。要写一手好字,不是一蹴而就的,家长老师都应该有足够的耐心。家长可以经常做一些记录,反馈自己孩子写字过程中的问题,多积累一些有利于孩子写好字的习惯和方法。平时要多多鼓励孩子,运用表扬、张贴、模仿、奖励等手段,督促他们认真写好每一个字。

二、语文学习习惯和兴趣的培养。(低年级孩子要培养哪些语文学习习惯?)

良好的语文学习习惯的培养,低年级是最佳的时机,一年级是学习的起步阶段,对于刚入学的孩子来说,学习知识的深浅并不重要,关键是激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯,养成最佳的学习方法。学习有了兴趣,就可形成一种巨大的动力,在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。习惯养成了,就能促进学习,提高能力。那么,低年级孩子要培养哪些语文学习习惯?我们要帮助孩子养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。

1、专心、仔细听的习惯。

我们要对孩子细化要求,可以这样告诉孩子:“听的时候眼睛注视着老师或发言的人;要听清老师或发言的人的说的每一句话,脑子里不想其他事;听完别人的话,才发表自己的意见,不插嘴。”如果孩子做到了,要及时表扬鼓励,让孩子享受到喜悦,促使他进步更快。

2、清楚、完整说的习惯。

常年的一线教学,我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。而且,一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写,虽然有些字还只能用拼音代替,还称不上习惯意义上的“作文”,但却充满了童真童趣,别具韵味。如果能创造条件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步,那么怎么对孩子进行说话训练呢?家长一方面要引导孩子说,另一方面引导孩子说完整、具体的话,然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会拼音,就让他们用拼音表达,家长帮助纠正就可以了。如果孩子不会拼音,可以让孩子说,家长记录。“万事开头难”,一开始家长会非常辛苦,但日积月累,循序渐进,长期坚持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来,让他们感受成功的喜悦。但是需要注意的是,家长在训练孩子说话时切不可包办代替,一定要让孩子自己说,你们只起到引导作用。

3、正确、入情读的习惯。

读得正确包括两个方面:一是读的姿势正确;二是不读错字,不加字漏字,不读破句。刚开始时,可要求孩子左手按书,右手点书,做到人坐正,字读准。等课文读得熟练了,就让孩子双手拿书,书与桌面成四十五度角,做到眼到、口到、心到。

另外,良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,这样有利于孩子读书习惯的养成,建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等(带拼音的)。因为这些不仅能丰富学生的语言,还可以扩大她的知识面。多年教学经验告诉我,要想语文成绩提高,必须要让孩子养成良好的阅读习惯。希望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读,养成良好的阅读习惯。

4、规范、工整写的习惯。

刚开始写字,就不断地跟孩子强化儿歌培养正确的写字姿势:“头正身直脚放稳,胸离桌边整一拳,一尺一寸要做到,人坐端正字好看。”孩子写字时,要帮助纠正姿势。有了正确的写字姿势,不仅有利于写好字,而且有利于身心健康。相信我们从“习惯”上做文章,教会孩子学习,必将使孩子终身受益。

三、给家长的几点建议。

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学,他们自己独立学习的'能力暂时还没有具备,所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着,尤其是在写字上,孩子的握笔姿势,书写姿势,身子、眼睛的姿势,他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势(书写三个一)去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深,但是新课标的知识量却很大,比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难,所以我要求学生回家提前预习,最好把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。有很多家长认为只有写的作业本才是作业,这种意识已经很落伍了,我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子,而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。

3、放学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会想:反正妈妈也不看,所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长现在辛苦点帮着扶着,在小学低年级就能帮孩子养成认真用功的习惯,到了中高年级就能放手,孩子们就能自发的用功学习,实现由扶到放的过程,所以请父母亲要认真对待这一点。

4、督促完成家庭作业。整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持,我们每天布置的作业请家长一定要督促完成,我们的作业会很适中,不会太多。切不可将家长签字当作一种形式,它实际上是一种非常有效的方法,另外我们请家长不要很随意的就签字,我们需要的不是您签字的结果,而是您配合的过程。不仅要检查书面作业,口头作业也要认真检查,并写出意见。比如背书,可以签背得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整,一笔一划不马虎,尽量一次写正确,不用橡皮檫。

5、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

发言稿范文: 五年级语文教师家长会发言稿其八


面对大部分的发言大会,我们也会有一些想要发言参与其中的时候,发言的机会十分难得,因此我们会事先准备发言稿,当我们思绪混乱的时候就需要一份演讲稿来帮助自己。我们都不想让自己表现的很失败,怎么样才能写好一篇发言演讲稿呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“发言稿范文: 五年级语文教师家长会发言稿其八”,仅供参考,希望对您有帮助。

尊敬的各位家长:

下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。

语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它,必须了解它。因此,我们首先来了解一下五年级语文教学特点。

五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的文章,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

一、 写好字――提笔就是练字时

"端端正正写字,堂堂正正做人。"写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

我们学校历来非常重视学生的写字训练,"写字"课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里,孩子们凝神于一笔一画,身心得到了陶冶,写字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》,可以说成果斐然,我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是,通过练字,很多同学做事更有耐心了,意志得到了锻炼,审美能力有所提高。在练字这个问题上,希望我们的家长大力支持。

首先,为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的,准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学,可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学,不要好高骛远,要扎扎实实从楷书练起。

其次,坚持督促,严格要求。孩子字写得好,固然有天赋的因素,更在于后天的严格训练。如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字,平时的作业却不认真写,要想把字写好,那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴,也就是平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。

二、 读好书――培养良好的读书习惯

也许有的家长很烦恼:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。

小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着"提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模"的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。

1、培养每天阅读的习惯

每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。

2、培养专心阅读的习惯

专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

3、培养读书动笔的习惯

"不动笔墨不读书",阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。

4、培养边读边思的习惯

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种"小和尚念经有口无心"的不良习惯,指导孩子读书时常问"为什么"和"为什么不"的习惯。针对文章的内容和写法,问自己"为什么",可以由表及里,深入思索;问自己"为什么不",可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

另外注意阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,怎么做记号等。

三、 习好文――描绘《童年的风景》

作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字左右,我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》。希望各位每个星期关心一下这个作业,督促孩子认真完成。

为了提高学生的写作积极性,我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿。

以上是和家长主要交流的三个方面,除此而外,关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视,得到您的配合。

1要规定孩子放学后合理安排时间,必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间,几天

的作业花半个小时就给解决了。也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。

2平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。

3正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

我们之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时给我们指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉".

[总结参考] 出纳个人工作述职汇报模板


人们通过一些社会活动来加强大家之间的联系,发言就是其中一种,简单来说,发言是我们传递信息的一种方式。大部分的人都喜欢发言优秀的人,通过发言稿,我们能更好的表达自己,写好发言演讲稿可以从哪些方面入手呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[总结参考] 出纳个人工作述职汇报模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

进入公司财务部,迄今为止任职一年时间,主要负责出纳工作。现就任职以来的具体情况述职如下:

在公司各级领导和同事的正确带领下,本人深入到出纳工作的重要性。

一、必须具有高度的责任心。出纳工作繁杂、琐碎,整天与数字打交道,容不得半点马虎,细心是最基本的要求,高度的责任感和事业心,一丝不苟的作风是做好这项工作的前提。只有认真履行职责,才能在工作中发现问题。

二、出纳工作职责是负责现金收付、银行结算、货币资金的核算和现金及各种有价证券的保管等重要任务。出纳工作责任重大,而且有不少学问和政策技术问题,需要好好学习才能掌握。因此,工作的效率很一般,对工作形成了难度,如何办理货币资金和各种票据的收入,保证自己经手的货币资金和票据的安全与完整,如何填制和审核许多原始凭证,以及如何进行帐务处理等问题,通过实践,业务技能得到了很快的提升和锻炼,工作水平得以迅速的提高。

经过这几个月紧张的工作实践和总结,出纳工作是会计工作不可缺少的一个部分,它是经济工作的第一线,因此,它要求出纳员要有全面精通的政策水平,熟练高超的业务技能,严谨细致的工作作风,作为一个合格的出纳,必须具备以下的基本要求:

1、学习、了解和掌握政策法规和公司制度,不断提高自己的政策水平。

2、出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填支票、点钞票等都需要深厚的基本功。作为专职的出纳员,不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本知识,还要具备较高的处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。

3、做好出纳工作首先要热爱出纳工作,要有严谨细致的工作作风和职业道德。

4、出纳人员要有较强的安全意识,现金、有价证券、票据、各种印鉴,既要有内部的保管分工,各负其责,并相互牵制;也要有对外的保安措施,维护个人安全和公司的利益不受到损失。

5、出纳人员必须具备良好的职业道德修养,要热爱本职工作,精业、敬业,要竭力为本单位中心工作,为单位的总体利益、为全体职工服务,牢固的树立为人民服务的思想。

以上是我7个月工作以来的一些体会和认识,也是我不断在工作中将理论转化为实践的一个过程。在工作中学习和努力提高业务技能,使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高,在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏,做好自己的本职工作。

热门总结: 出纳个人工作述职汇报范本


我们的生活中充满了需要发言的机会。有发言的机会也代表我们足够优秀,发言稿则保障了我们流畅的发言,你的发言越受欢迎,就代表着你的发言是成功的,你知道怎么写好一篇发言稿吗?下面是小编精心为您整理的“热门总结: 出纳个人工作述职汇报范本”,仅供参考,大家一起来看看吧。

不知不觉加入到××××这个人人庭已经一年了,光阴说短不短,说长不长。但这段光阴给我的感到倒是异常亲切,亲切的领导,亲切的同事,也异常的温馨,温馨的工作情况,温馨的工作氛围。曩昔的近一年的光阴里发生的点点滴滴,更是让我时常回味,时常惦念。在××××的这段光阴,不仅认识了这么多好同事,更多的是学到了许多器械,以前对房地产一无所知的我,现在也能若干了解一些,也能帮忙贩卖人员签定购房合同,这对我来说是很大的劳绩。在新的一年即将到来的美好时刻,我把本身这一年来的工作做了一个总结,有值得自满的工作造诣,也有不够的工作缺点,也希望通过总结,对本身有一个正确的认识,也请领导,同事对我的工作进行监督。

作为一名财务工作人员,一名出纳,我异常清楚本身的岗位职责,也是严格在照此执行。

1、严格执行库存现金限额,把跨越部分按时存入银行。审核现金出入凭证,每日按凭证逐笔登入现金日记帐。

2、严格包管现金的平安,防止收付毛病。对收入和支付的现金及支票都由我和主任双反复核,以确保精确无误。

3、坚持每日盘点库存现金,做到日清日结。这样一来,问题便不会留到隔日,实时发明,实时改正。严格遵守银行结算规律,对拿去银行的单子做到填写无误,印鉴清晰。

4、严格审核银行结算凭证,处置惩罚银行往来业务。对业务单位交来的支票,在收到支票时,认真审核该支票的金额,日期,印鉴,然后正确填写银行进帐单。坚持做到每日序手工挂号“银行存款日记帐”。

5、随时控制银行存款余额,不签发空头支票。保管好现金,收据,保险柜暗码,印鉴,支票等。妥善保管好收付款凭证,月末精确填写好凭证交代单,实时传递到团体公司分管财务手里。对付这快日常工作,自我经手以来,没有出过任何毛病,我想这一点应该是值得自满的。

6、每月编制工资报表,到月底实时汇总各部门当月考勤环境,扣问李总当月工资是否有变更,然后依据其编制工资报表,编制完毕先交由金主任审核,审核无误后,交由李总具名确认。最后是在工资的发放历程中,做到认真仔细,不失足误,在这点上,我有过一点失误,固然实时矫正了,但也是我值得进步鉴戒和必要改正的地方。

7、我手里还有一块便是和房地财产务有必然关系的工作,便是去团体公司给媒体及相关业务单位请款。李总刚交给我这份工作的时候,我并没有把它和业务联系在一起,只是广宣部的同事将单据及请款单填好签好字后,我便盲目的就拿到团体公司,一旦分管管帐问到我相关问题,我就是一问三不知,只好又回来问广宣部的同事,这样既挥霍了光阴,又给人留下欠好的印象。颠末主任和广宣部同事的指导,我渐渐对房地产广宣方面有了了解,后来再去请款,也顺利了许多,也勤俭了许多光阴。而且,我将请款这项工作用过细的表格健全,做到有据可查,也便于年终统计。

当然,一年的工作要用翰墨写完,确定是不太完善,分外是做出纳,自己便是做一些日常性的事务,而且涉及到一些保密制度,所以我就总结到这里,以后工作上有有待进步的地方,请领导和同事多指导,争取在新的一年里,把工作做得更细,更完善,不出癖漏。

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