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小学教育心得体会

发布时间:2022-10-10

[优质体会] 小学的教育心得感悟(篇三)。

不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。心得体会是对自己经历的一种反思,心得体会可以写哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“[优质体会] 小学的教育心得感悟(篇三)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

在我校的教职工学习的材料中,我读了校长推荐的文章——《教育学生做一个善良的人》。文章首先列举了纳粹集中营中高智商却缺乏人性的专业人员残害平民的事实,以及当今社会中孩子们的情感冷漠的实例,接着,文中还反思了我们的教育,并提出:“教育首先是培养‘人’的,而非什么机器。”

看了这些,我不禁想起我的学生。有一次中午放学,按惯例许多班级站好队在学校大门等候小监督岗的指引放学,我班也站在其中。当看到有的班级并没有按秩序往外走时,我班有个学生就对我说:“老师,你太傻。就知道等他们让走才走。”

当时我听了,就是一愣。这就是我们通过常规教育、课本教育所培养出来的学生吗?我的思想教育并没有少做,却为何出现如此现象?但很快,我冷静了下来,并对孩子说:“如果哪个班都不傻,都抢着往外走,会怎样呢?”

事情虽然过去了,但我作为老师缺陷入了沉思。我想,今后的工作我应该这样做,才能把学生的思想教育落到实处。

一、 把教育变成空气一样,弥漫于学生的学习、生活中。

教育不止发生在课堂上、书本中,它最有效力的时候是日常生活中。课堂上,我可以结合所教学内容对学生进行环保教育、友爱教育等等,而学生在课堂上的回答也头头是道,就是涉及到自己的切身利益时就会判若两人,这就是我们教育容易脱节的地方。书本教育是理论,而真正影响孩子成长的却是实际生活中的思想教育。当孩子做值日摆桌凳用力太大时,要对孩子说:“你这么用力,桌凳疼得都叫出声来了。”学生能自觉捡纸时,要对孩子说:“环保小卫士就是说像你这样的孩子。”……让学生随时随地都知道自己怎样做是错的,怎样做是对的。wWw.qx54.COM

二、 做一个有母爱的老师

“母亲”这个称呼很容易让人想到宽容、慈爱。那我要说:“我要做一个对学生有母爱的老师。”当学生在课堂上禁不住说话时,我会嗔怪他太随便,影响了别人,而这并不意味着我把他看成了一个坏学生。对于教师来说学生没有真正坏的,只是他出于各种原因行为不够规范。我相信“人之初,性本善。性相近,习相远。”孩子就是孩子,我们的职责就是影响他们向好的方向发展,而不是像司法机关那样去惩、去罚。

三、 做一个时常反思的老师

日常工作中,作为老师,我们会遇到各种不同性格、职业的家长,不同的家庭环境也会造就出各种性格、习惯迥异的学生。我们怎样才能使自己的工作更和谐更自然呢?重要得一点就是要经常反思。

正所谓“吾日三省吾身。”时常想一想自己哪种做法更有利于孩子的成长?自己怎样做才会使学生感受到了尊重,的到了公正的对待?

记得有一次,一位家长来学校了解孩子的情况,她表示对孩子很失望,我只是对她说:“你是孩子的母亲,如果你都认为孩子没希望,那孩子就真的没希望了。你应该看到孩子乐于助人、孝敬父母的品质,正是做人最基本的优良品质。”这位家长听了十分高兴,也就燃起了对孩子的希望。在这位家长的配合下,学生不但依然很懂事,而且他的学习成绩也很快地提高了。

从这件事,我就想到,孩子身上的一个小闪光点也许就会是可以照亮他人生道路上的指路明灯,我为什么不多找他们的闪光点呢?

四、 做一个脚踏实地的实践者

小学教育,需要理论研究者,但更多的需要的还是勤勤恳恳,脚踏实地的实践者。因此我甘于认认真真地当普通教师,坚持做自己该做的事。

爱就是生命本身,我爱这个世界,爱我的生活,爱每一个放飞希望的日子。当然,作为教师的我,最爱这份传递爱的事业,这就是我多年教育教学工作中最大的感受。爱是教育的基础,情是感化学生的源泉。只要以爱作桨,以情作帆,才会划向幸福的彼岸。用爱营造和谐的氛围。

我所面对的是富有个性的学生,是活生生的生命。这些生命,首先应当得到尊重和唤醒,其次应当得到保护和激励,最终得到关爱和发展。每当我面对可爱的孩子时,一种缘自内心的真诚,使我将自己的一颗爱心擎在手中,高高举起,让学生们看得见,摸得着,时时感觉得到。我用一片挚爱为学生营造着轻松、愉悦和谐的成长氛围,使自己成为民主型教师。在我所教的班级里,孩子们是放松的、自在的,情感可以自然流露、思想可以任意驰骋。我注重培养学生“自己的事情自己做,自己的活动自己搞,自己的同学自己帮,自己的进步自己争”,于是在她的班级,形成了“人人有事做,事事有人做”,形成了“人人为集体,集体为人人”的民主风气。

在我的班里有一个叫小明的学生,他十分顽皮,没有集体意识,常常搅乱课堂教学秩序。面对这样一个学生,连老师没有急躁,而是像朋友一样亲近他、揣摩他,欣赏他的闪光点,让他时时感受到老师的关爱。小明的嗓音不错、表现欲望强。于是,我决定先淡化他的不足,从张扬个性入手,让他感受到集体的重要。诗歌朗诵比赛,连老师推荐他来领诵,课本剧表演中,让他担任主角。他声情并茂的朗诵、惟妙惟肖的表演赢得了全校师生的一致称赞,为班级争得了荣誉。当我把一张鲜红的喜报颁发给他时,小明禁不住紧紧地搂住我的脖子,使劲地亲了我一口,含着泪水激动地说了声“谢谢你,老师!”。小明的出色表现,不仅使他感受到了我和同学们对他的赞赏和尊重,也渐渐地学会自律了。

就这样,我追求无痕的教育,它是老师一个理解的微笑,一束关注的目光,一句鼓励的话语,甚至是一个无言的行动。在无痕的教育中,孩子们知道了什么是尊重,什么是理解,什么是平等,体会到了老师的拳拳之心。批评无痕,润物无声。虽然无痕却有着惊心的力量,在心与心愉悦和谐的感应中,学生醒悟了;在心与心的碰撞中,学生思想升华了灵魂。

课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的`教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

我通过几年的英语教学实践,总结出了如下一些课堂组织教学的

声音控制法:声音控制法指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化,来引起和控制学生的注意。例如,当教师从一种讲话速度变到另一种速度时,已分散的注意力会重新集中起来。在讲解中适当加大音量,也可以起到加强注意和突出重点的作用。

表情控制法:丰富的表情变化也可以起到控制学生注意力的作用。教师的表情表达对学生的暗示、警告和提示,也可以表达期待、鼓励、探询、疑惑等情感。教师面部表情、头部动作、手势及身体的移动也传递着丰富的信息,有助于沟通师生间的交流,调控学生的注意力。

停顿吸引法:适当的停顿,能够有效地引起学生的注意力,可以产生明显的刺激对比效应。喧闹中突然出现的寂静,可以紧紧抓住学生的注意力。一般来说,停顿的时间以三秒左右为宜。这样的停顿足以引起学生的注意。停顿时间不可过长,长时间停顿反而会导致学生注意力涣散。

目光注视法:教师的目光注视可以在学生中引起相关的心理效应,产生或亲近或疏远或尊重或反感的情绪,进而影响教学效果。因此,教学可以巧妙地运用目光注视来组织英语课堂教学。如开始上课时,教师用亲切的目光注视全体同学,使学生情绪安定下来,愉快地投入学习。再如,课上有学生注意力不集中,教师可以用目注视提醒学生注意听讲等。

情感暗示法:情感在课堂组织教学中,发挥着动力的作用。如果学生对老师、对课堂缺乏情感,就不能有效地进行学习活动。

因此,我们要善于运用各种教学手段,培养和引导学生积极向上的情感,并在成功中产生新的学习动机。

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[优质体会] 小学育儿心得体会(一篇)


或许,在没有定数的时候我们有了一些感悟,我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。心得体会是对自己经历的一种反思,优秀的心得体会是什么样的呢?以下是小编收集整理的“[优质体会] 小学育儿心得体会(一篇)”,仅供参考,希望可以帮助到您。

孩子从幼儿园进入小学学习,变成一名小学生,是孩子成长中的一件大事。小学是孩子一生学习的起始阶段,这个时段对于孩子的成长尤为重要。所以家长要做好孩子健康成长的引导者,培养孩子良好的学习习惯。那么,孩子进入小学后,如何让孩子快乐学习、健康成长呢?下面,我谈谈自己的三点看法,与家长们共勉。

一、家长的角色定位

父母是孩子的第一任老师,是孩子最好的榜样。所以父母要把握好角色的位置,要处理好与孩子的关系,尊重孩子,尽量拉近和孩子间的距离,做孩子的朋友或良师益友。在对待孩子的教育上,父母首先要统一思想,行动一致。在教育孩子之前,最好父母先统一态度,既在教育上做到统一,又维护了父母在孩子中的形象。同时,在生活中,父母要以身作则,注意好自己的言行举止,随时做好孩子的榜样,让自己的德行成为孩子衡量道德行为的标尺,让孩子觉得爸爸妈妈很伟大,我也要向爸爸妈妈学习,成为一名了不起的人。

二、尊重孩子,教孩子学会做人的道理

首先要尊重孩子,在家庭中应把孩子当做与他们相称的一个适当独立的人,承认和尊重他们的权利。无论将来孩子做什么工作,首先应学会做人的道理,让孩子学会明辨是非。我们要善于鼓励孩子说出他们自己的想法,特别是有关孩子自己学习方面的事情,尽量理解孩子的感受。在同孩子沟通的过程中,父母一定要有耐心,不管孩子说什么,尽量让孩子说完,并且要表现出对孩子所说的话的兴趣。

在生活中,我们也要注重培养孩子的独立性和生活自理能力,要给孩子锻炼的机会,让他独立完成老师布置的力所能及的事情,在家做力所能及的家务劳动,如扫地、擦桌子、浇花等。

三、让孩子快乐学习、健康成长

我们认为,首先培养孩子良好的学习习惯,孩子上学后,学习成了其主要活动。我们尤其要注意培养孩子的学习兴趣、学习热情。引导孩子合理安排时间,要把玩乐与学习的时间安排好。比如做作业的时间放在晚饭前,阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合,使我们引导很得力。小孩都有顽皮的一面,有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象,我们会适时的微笑提醒,对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏,一旦发现绝不纵容。

第二,要充分利用孩子的好奇心,把好奇心引导到正确的轨道上来,提高孩子对学习的兴趣。孩子的好奇心很强,喜欢问个为什么?这时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的疑惑,可以用有趣的比喻或故事来回答。千万不要不耐烦,或轻易回答不知道,这样会打断孩子的兴趣,使之心灰意冷。孩子的兴趣培养起来了,孩子的学习就会很轻松,孩子的学习也越来越主动。

第三,正确引导孩子主动学习,孩子遇到有些问题时让他自己先思考,培养孩子爱动脑筋的习惯。问题的最好结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。不能让孩子遇到问题就问人,产生依赖性,不肯动脑筋。

第四,培养孩子与人交往、适应环境的能力,增加安全意识。应多让自己的孩子与其他的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。家长和老师应该教孩子很好地保护自己,注意自身安全。

第五,正确的心理教育

正确的心理素质教育对身处激烈竞争环境中的孩子是非常必要的。要培养孩子不怕困难、勇往直前的精神。这一点对那些胆小,性格内向的孩子非常重要。在学习的过程中,要适当地运用鼓励,激发孩子的上进心和进取心。培养孩子正确对待成败的心态,还要训练孩子经受挫折的考验。竞争的过程远比结果更为重要。只要参与竞争,孩子努力了,不管结果如何,都是值得欣慰的,孩子要能接受,父母尤其要能接受。

第六,更好的与老师沟通,了解孩子的学习、生活现状,出现问题,及时联系沟通,把问题消灭在萌芽状态。

孩子的教育是多方共同努力的事情,良好的教育会让孩子的学习轻松自如,达到事半功倍的效果。

总之,对孩子的教育,家长投放的时间和精力是无限的,家长必须明白:在孩子成长的路上,孩子需要我们家长的引导,我相信,只要我们能够注意方法,因材施教,孩子们一定要取得成功,走向辉煌。

[优质体会] 材料员工作心得感悟其三


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们可以用笔纸进行简单的记录。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,如何才能写好一篇心得体会呢?下面是小编精心为您整理的“[优质体会] 材料员工作心得感悟其三”,仅供参考,希望能为您提供参考!

通过上半年的材料管理工作,我从思想上、学习上、工作上、工作中存在的不足及今后的打算做以下总结:

一、从思想上

首先,从思想上要端正工作态度,积极进取。对于自己份内的工作以及领导安排的各项工作,都要积极认真地去完成,绝不能因为自身的原因而影响工作的顺利进行。其次,要有较强的责任心。俗话说的好:世上无难事,只怕有心人。只有深刻地领会了这句话的精神,就没有做不好的事情。我一直以来就是用这句话来鞭策自己,在实际工作中,不断完善自己的知识,充分运用现代化的管理方法,努力把自己的工作做得更好。

二、从学习上

充分利用工作的闲暇时间,认真学习,对工作中遇到不会不懂的业务,虚心向相关师傅们请教,有时也会上网查询相关资料。在实际工作中不断提高自己的业务水平,运用处物资管理考核办法,严格规范操作自己的业务。

三、在工作上

遵循科学完整的材料管理制度,合理组织材料的采购、加工、运输、储备、供应、回收和利废,并进行有效的控制、监督和考核,以保证顺利实现材料使用过程的效益。施工项目材料计划是对施工项目所需材料的预测、部署和安排,是指导与组织施工工项目材料的订货、采购、加工、储备和供应的依据,是降低成本、加速资金周转、节约资金的一个重要因素,是项目材料计划中的重要环节,所以要求全面、及时、准确。对于施工员提请的材料计划以及需要批价的材料,及时报批,未经预算员及经营经理审批的材料计划,坚决拒收,已免给项目部造成严重的经济损失。

材料到场后,要按审批完的材料计划,就其质量和数量进行检查、验收并办理手续。对进场入库材料要严格执行验规格、验品种、验质量、验数量的四验制度,对呆滞积压、质量低劣的材料不予验收;无使用对象的特殊材料不予验收;超储备定额悬殊的一般材料不予验收;成件包装物资要进行抽查,凡质量、数量等与收料单不相符的不予验收。做好进场入库材料的保管工作,减少损失和浪费,防止流失根据各类材料的特点,采取有效的保管措施,建立健全保管制度。对砂、石等大宗材料的堆放场地要平整,松土要压实,有条件的要搞硬化地面,钢材按钢号、品种、进场顺序分别验收堆放,做到先进先用,采取相应措施做好防渗、防潮、防腐、防火、防老化等工作。

现场严格限额领料,坚持节约预扣、余料还库,收发手续齐全,并记好单位工程台帐,促进材料的节约和合理使用。旧料按使用价值划分等级,回收利用。已无使用价值的残残旧模板、脚手架料、金属配件等都进行回收处理,材料的包装品也应及时回收处理。加强周转材料管理,提高利用率。周转材料价值高、用量大、使用期长。在保证施工生产的前提下,减少占用,加速周转,延长寿命,防止损坏。在运输过程中,认真明确填写材料交接单,尽量克服自身困难,做到车车押运,避免丢失。

四、工作中的不足

长期以来从事材料管理工作,深感工作的繁忙、责任的重大。由于工作繁琐,造成思想上的疲惫,因此,未能到现场深入了解各个工地现场周转材料的供需情况,缺乏足够的专业知识。在今后的工作中,我一定要更加努力学习,做到嘴勤、手勤、腿勤,增强自己的管理水平和业务素质,努力做一名合格的材料管理人员。

五、今后的打算

通过上半年来的工作,虽然做出了一点成绩,但在一些方面也存在着这样或那样的问题。在今后的工作中,努力克服缺点,弥补不足之处,加强专业知识的学习,提高自身素质,争取把各项工作做得更好,与项目部共进步、共成长。

[优质体会] 读钉子的故事有感(篇三)


当我们在对一件事产生新的想法时,我们应该会将自己的想法做个总结。写心得体会可以将自己的感悟条理化,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?以下是小编收集整理的“[优质体会] 读钉子的故事有感(篇三)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

最近,我读了一则故事——《钉子的故事》这篇文章使我懂得了对别人宽容。

故事的情节是这样的:从前,有一个小男孩脾气很坏,父亲为了教育孩子让他改掉暴躁的脾气想出了一个好办法。一天父亲给了小男孩一大包钉子要求他每发一次就必须在后院的栅栏上钉一颗钉子。读到这里我不禁为小男孩抱不平,谁不会发脾气?小男孩爱发脾气也是人之常情!这父亲也太苛刻了。但第一天那小男孩竟然钉了37个钉子,这也太夸张了吧!

后来小男孩发现控制自己的情绪比在栅栏上钉钉子要容易得多,后来他发的脾气越来越少。终于有一天,他一整天都没发脾气父亲见儿子有转变心里也很高兴。便进一步的向儿子提出要求:当你一整天都不发脾气的时候就可以在栅栏上拔去一颗钉子。不久小男孩就把所有的钉子都拔去了他把这个好消息告诉父亲。读到这里我也为小男孩叫好。

但父亲之后的一番话让我受益匪浅。父亲很欣慰,语重心长地说:“孩子,你做的非常好。可你看在这些栅栏上的孔,虽然你拔去了那些钉子,但这些孔是不会消失的。这好比一把无形的刀插入别人的身体,再拔出来。虽然身体上的伤口可以愈合,但心灵的疮口永远存在。

这个故事让我想起了一件事,那是一次朋友之间的争执。一次我向同学借一本漫画,不论我是甜言蜜语还是威逼利诱,她就是死活不肯借我。最后,我被她惹急了,便向他大吼:“有什么了不起的呀!”便扭头走了,但第二天,她却主动向我道歉并把书借给了我。我很惊讶,也很羞愧他的行为让我想起了马克吐温的一句话:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上,这就是宽容。”

是啊,人与人之间难免会有大大小小的摩擦,这是宽容是人间的润滑剂,有了宽容,人间便会少一点争执多一份美好,多一份安宁。在生活中,我们也应该多宽容别人,与人友好相处。这则小故事让我明白了这个人生的哲理。

[优质体会] 家教心得感悟一篇


在我们对一些事情受到启迪时,我们应该会将自己的想法做个总结。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。哪些心得体会范文值得一看呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[优质体会] 家教心得感悟一篇》,仅供参考,希望能为您提供参考!

世间百业,父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练,但仍要毅然上岗的。对孩子的教育是一门综合性很高的艺术,也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识,更好的和孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在生活、学习、交友、做人、自我修养等方面获得良好的体验,健康的成长。这是一个永无止境、永远无法精准把控的过程。

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子上好人生第一课,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。“所谓家教,不过是父母在我们和孩子心里种下了精神和情感的种子,这些种子伴随我们一同成长。”谢春林女士的这段话让我感慨良多。虽然我是一位有作13年教龄的教师,但作为家长上岗才6年多。在与孩子共同成长的这些时光里,我们的体验有成功、有失败、有欢乐也有不愉快……共同的是:我们在一起,在成长。

在此,我主要是跟大家分享以下三个方面内容,主题分别是“有效陪伴”、“学会放手”和“平等沟通”。

一、有效陪伴,家长与孩子间最长情的告白

我的父母也是教师,可以说我从小到大都在他们陪伴下长大的。因为我放学回家,他们下班回家。我放寒、暑假,他们也放寒、暑假。我是在一个和谐的充满爱的环境中长大的,我享受着父母的关爱与教育,我的成长经历让我更深刻的认识到陪伴的重要性。现在我也成了一名教师,同时也是一位妈妈,我的孩子除了在学校的学习生活,和我在一起的时间应该更多。我也常在思考我该如何有效的陪伴我的孩子?

从孩子懵懂知事起,我就把我的闲暇的时间留给了孩子,与孩子一起玩耍,一起学习,一起探讨,一起成长。春天,我们一起去公园踏春、放风筝,去田野感受播种;夏天,我们一起去钓鱼、钓龙虾,寻找清凉;秋天,我们一起去果园、农庄,体验收获;冬天,我们一起更多的呆在家里,感受冬的蛰伏。

学习上,比如说,我要求孩子要养成阅读的习惯,我自己就做到了爱读书。我给自己定购了一些书籍,孩子在玩乐高、画画甚或看电视时,我就在他身边安静地看书,给孩子树立一个好的榜样。每天晚上临睡前就是我们亲子阅读的时间,有时是我给他读一个故事,我讲完后,我会问孩子,我刚才讲了一个什么故事,从故事中你明白了什么?或学到了什么?让孩子用自己的语言说一遍,孩子说不清楚时我再补充。如果孩子不愿意说,我也不勉强。有时是他看图给我讲个故事,我一面听,一面再点评几句,让孩子意识到:“噢,妈妈在认真听。”不管他讲的如何,我都是以表扬为主,最好针对具体得某一点表扬,而不是很空泛的说:“讲得真好”。这样既培养了孩子的阅读及语言表达能力,又有益于亲子陪伴。

二、学会放手,培养孩子的生活能力和行为习惯

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇,也渴望参与其中,获得体验与成功的快感。作为家长我们应该懂得:爱孩子更要懂孩子,成长从来都是孩子自己的事,我们应该懂得放手,给孩子自主的空间,培育孩子的独立性。我的孩子一岁多时,学会自己进食;上小班时,我就教他自己刷牙、洗脸;中班时我让他自己洗澡。开始读大班后,去超市购物时,我就让他挑选家里所需的生活用品。虽然孩子一开始在做这些事情时,完成的并不好,但是我不断的给他尝试的机会,并加以鼓励,直至他成功。

平时,我们也可以让孩子洗一些小的东西,比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候,过后我们可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我们得肯定地表扬他们。这样时间一长,孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏,可以强化良好的学习行为,防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话,胜过百句骂。”确实,比起批评和指责,“鼓励”对于学龄前得孩子来说,更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯,并给予及时鼓励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,也需要家长不断地督促和引导,还需要持之以恒,正如滴水穿石,一点一滴、经年累月,直至良好的习惯形成。

三、平等沟通,呵护孩子的自尊与心灵

人的一生不能缺少交流,也就是说,孩子是在交往之中成长的。君子之交讲究真诚,亲子之交讲究平等。所谓平等,既不能处处顺从孩子,又不能强行限制与管教。如何在两极间寻找一个平衡,尤为关键。前不久,我与孩子间发生了一次激烈的争吵,后来我们的处理方式或许可以给大家点借鉴。

事情源于睡觉前他想玩会游戏,我给他规定的时间是十分钟,时间到后,他拒绝停止游戏。于是,我就强行停止。那时,孩子竟然说了句很难听的脏话。我一时没忍住,就大声的训斥他,并打了他一下。孩子就反抗了,冲过来也打了我一下。这更激发了我的怒气,又打了他一下。这下估计打的痛了,孩子哭了,并且很委屈的捂着被子哭。其实,这时我心里隐隐有些后悔了。我反思:随着他年龄的增长,我们之间的小矛盾渐渐增多,我有时的处理方式也缺乏耐心。于是,我去寻求孩子爸爸的帮助。先安抚孩子,我去洗漱。等我洗漱好,孩子也平复下来了。我先打破僵局,跟他说:“小朋友,要讲礼貌,不可以讲脏话,你应该给我道歉。”孩子听后反驳道:“妈妈,你也要给我道歉,我是小孩,还不懂。你是大人,你要教我的。”听见孩子的话,我不禁沉默了。是的,孩子说的对,作为家长应该多些耐心、平等的和孩子沟通,达到教育的目的,而不是靠家长的权威与武力。

于是,我先跟孩子道歉了。我说:“宝宝,你说的对,妈妈有错,错在于太急躁,不应该打你。你还小,如果你错了,妈妈应该帮助你及时的改正。现在,妈妈还是想说,刚才,你错了,一个文明的小朋友是不会讲脏话的。你看,爸爸、妈妈就从不说的。我们希望你做一个文明的好孩子。我们和好吧,来我们抱一抱!”孩子听后也马上跟我道歉了,并保证以后再也不说了。我们在拥抱时,他还安慰式的拍了拍我的背。

从这件事中,我得到的启发就是:在与孩子的沟通中,要平等的对待孩子。与暴风骤雨式的训斥相比,你平等交流,不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心,从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往,家庭教育同样可以增添不少乐趣。

最后我想说:家长应该多和老师联系,多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系,才能了解孩子在学校的表现,才能了解孩子可能出现的问题,通过跟老师联系,也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家长双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以纠正。

以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受,总之孩子的教育工作是非常琐碎的,家庭教育贵在有心无痕,身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结,寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子,每个孩子都有一对好父母。最后,还是借用谢春林女士的原文:人生很长,不必慌张。你未长大,我要担当。与各位共勉!

[优质体会] 教学设计心得感悟篇一


当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以用笔纸进行简单的记录。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。心得体会可以写哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“[优质体会] 教学设计心得感悟篇一”,仅供您在工作和学习中参考。

通过这次学习,我的收获很多,对于如何解决教学中的困惑和工作中的烦恼有了一些新的认识。其中,我最深的感受就是实施有效课堂教学最根本的一点是以生为本。而教学应该是师生双方相互交流、相互启发的过程,是师生双方的人生价值得以实现的过程。这个过程充满了多元性、不可预测性和不确定性,必须把学生的发展放在第一位。

首先,学会备学生。全面了解学生。教学是师生交往互动的过程,在这个过程中,学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。学生也是资源。教师与学生在交往互动中时时生成着课程资源。一次精彩的即兴发言,一个异于常规的举动,甚至一次看似干扰教学的突发事件……教师要及时捕捉,顺势引导。

其次,关注每一个学生。教师在教学过程中的任意一个环节都应尊重学生的个性差异,对乐学、善学、接受能力较强的学生,教师要铺光明大道,让其向深层次的内容学习。而对于学困生,则要求掌握基础知识,完成基础目标,更好地有信心地面向现在、面向未来。

最后,设计板块教学。所谓“板块教学设计”,即充分预想课堂中可能出现的每一个问题,然后将解决问题的应对策略附于其后;甚至设计几个不同的板块,这几个活动的板块可以根据课堂的需要随时穿插、变化。在传统的教学中,教学设计往往环环相扣,步步为营,问题一个接一个,时间计算合理精确。这样的设计是牵制课堂教学的无形的绳子,让教师与学生围着它团团转,束缚了学生的思想。所以书中提倡让教学设计粗放些,从僵化的、呆板的线型设计走向灵活多变、有广阔发展余地的板块设计,为课堂的动态生成保留空间。扩大评价正向价值。

课堂教学的关键是教师要在新课程理念的指导下,改变旧的教学模式,大胆开放地去尝试,精心地去设计,让学生真正成为课堂的主人,用教师的人格魅力吸引学生喜欢这门学科,唯有这样,才能促进学生综合素质的全面,提高课堂教学效果。

这次学习,我感悟很深,在今后的教学中,我一定按照新课程理念要求,从关注学生终身发展为出发点,深入钻研教材,认真上好每一节课。

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