师德演讲

各位，大家好！作为阳光下最光荣的职业，人民教师应该德才兼备。我这里有两个故事与在座的各位同仁分享一下。

有一位语文老师，他为了让学生多学点知识，一次又一次的占用了学生自习课，学生开始还能够理解老师，到后来实在无法忍受，便给校长写信，诉说他们心中的苦恼，当校长向语文老师转达学生的意见时候，这位白发苍苍，快要退休的老师流泪了，他说“我可一分钱的报酬都没有要啊？我义务为学生补课，把我全部身心都给了学生，可换来竟是什么呢--”我一点都不怀疑这位老师对学生真诚的爱和他那无私奉献的精神，但是我却对他感到无限的悲哀，因为他在付出“爱心”的同时，又“爱你没商量”的侵占了学生本应自己支配的自习课的时间，可这也是学生的权利啊！我们一些善良的教师在日常的教学生活中，往往在不知不觉地用自己无私的爱损害着学生的尊严和感情，甚至侵犯学生的权利。

这又让我想起了另一个故事。有一个人非常爱狗。他花了很多钱养狗。他听说，深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓过来，用两条腿夹住它的头，强迫它张开大嘴，然后使劲往它嘴里灌鱼油。

可是，每一次狗就是不肯吃。有一次，狗拼命挣扎，把主人的腿摔了下来。鱼油流得满地都是。就在他回过头来的时候，却看到狗掉回头，津津有味地舔着洒在地下的鱼油，此刻他才明白，原来狗所抗拒的不是鱼油，而是他喂食鱼油的方法。

这个故事和我们老师对学生的教育是多么相似啊！我们以为我们对学生是一片爱心，我们给他们的东西都是为他们好，可是末曾想到学生竟然那么抗拒甚至拚死不从。我们觉得很受伤，我们觉得学生不懂事，我们觉得我们的爱都是徒劳的，但是我们有没有考虑过学生的心理感受呢？

学生为什么会抗拒？是抗拒我们的爱心吗？是抗拒我们给他的东西吗？

不是的！学生们抵制的不是我们给他们的内容，而是我们给他们的方式。不懂得爱的方式，那就是变形的爱，那就是糊涂的爱，就算你爱学生爱得死去活来，学生依然是雾里看花，就像是一首歌唱的，你的柔情，我永远不懂。

这不是我们作为老师的悲哀吗？陶行知先生四糖的故事，或许能给我们带来深刻的启示。他在育才中学做校长的时候，有一次，他发现一个男同学拿一块砖头正想打另一个同学，他及时制止了，要这个学生放学后到他办公室去。

放学后，这个男同学到了陶先生的办公室，陶先生便掏出一颗糖，微笑着说：“这是奖给你的，因为你很尊重我，听从了我的话。”当学生不知所措的时候，陶先生掏出第二颗糖接着说“这第二颗糖也是奖给你，因为你很守时，准时到了我的办公室。

”这个同学深感意外，陶先生掏出第三颗糖说：“据我了解，是一个男同学欺负一个女同学，你才想拿砖头砸人的，这颗糖应奖励你的正义感。”此时此刻这个同学声泪俱下，激动地说：

“校长，我知道错了……”此刻，陶先生打断了学生的话，掏出第四颗糖对他说：“你敢于承认错误，这是我奖励给你的第四颗糖，我的糖果完了，我们的谈话也就结束了。” 陶行知的四颗糖果,带给学生的是一份意外的甜蜜,一份发自内心的尊重、一份鼓励、一份赏识 、一分浓浓的爱。

从这件事上，我们也可以看到，我们对学生的爱，应该关注学生情绪，走进学生的心灵，只有这样才能给他们恰如其分的爱，只有这样才能给他们充满人性人情的爱。这种爱，就是宽容的爱，平等的爱，激励的爱，正如陶先生用一颗宽容的心来对待学生成长道路上的错误--用平等、尊重、肯定、赞赏和鼓励来激发学生的潜力，才有了这奇迹般的效果。周弘先生的常识教育和卢勤先生告诉孩子们你真的很棒，不仅仅是这样，还感染了我们的孩子。

他们用自己独特的爱成就了别人和自己。新时期的教育对新时期的教师提出了更新更高的挑战。当我们把爱传播到每个孩子的心中，当我们拥有自己的人格魅力去感动孩子。

“春风化雨，润物无声”让我们多一些和风细雨，多一些阳光雨露，不一定要狂风暴雨，不一定要惊天动地。让我们用恰到好处的爱。发挥学校教育的最大作用，让我们用心灵托起明天的太阳。

谢谢各位！

〈8〉关于师德的演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

很高兴在这个秋风送爽，丹桂飘香的季节里，与各位一起探讨关于“师德”这个话题，刚才听了前面很多老师的精彩演说，我内心无限感慨，原来我过去对于“师德”这个问题理解尚浅，通过今天的演讲，使我对这个问题有了更深的理解。

我是一个刚刚踏出校门，走人社会参加幼儿教学的女孩，在过去不长的教学工作中，特别是在高桥幼儿园这样一个大平台，有那么多优秀教师的队伍中，让我学到了很多，也使我知道作为一名老师，最重要的便是一个“德”字！

“德”在新华字典的解释是人们共同生活及行为的准则和规范，品行、品质。那么，所谓师德便是作为老师的品行、品质。以我的理解，师德最重要的两点是爱心与责任。

小时候，我们总是用崇拜的目光望着讲台上的老师，都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，“人类心灵的工程师”我知道教师在孩子们心中的神圣地位，那不仅是一个知识的传授者，更是言行举止、行为习惯、社会认知等等等等的引导着。

当我站在讲台上，面对一双双热情单纯的眼睛，我的心里总是特别的感动，就是这样一张张的白纸，等着我为他们添上人生绚丽的色彩。我深知责任的重大，意义的深远。作为一名幼儿教师，首先应该充满爱心，没有爱，就没有教育，爱是教育的前提和基础，有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会有更多的付出与努力，孩子只有体会到爱，才能从我们身上学到更多的东西。

汶川发生大地震以后，我听到了这样一则新闻：遵道镇欢欢幼儿园发生整体坍塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内，他们将孩子一个个抱出房间，30多名孩子获救，救援队赶来时，在废墟里发现了一个个小枕头，小盖被，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子，她扑在地上，用后背牢牢挡住一块坍塌的水泥板，紧紧护住了孩子。

我不知道在坐各位是否听见过这则新闻，或者听见了又是怎样的感受？我当时是在大学校园里知道了这个消息的，我的眼泪就那么不期而至了，为天灾，更为瞿万容伟大的爱心和责任感深深的震撼！我想不是每一个人都有这样的勇气，不是每一个人都愿意这样去付出，而我们的瞿老师，却是有这样的勇气，并愿意去付出的人！

当我挥别校园，踏上了工作岗位，我带着我的勇气和付出来到了这个充满童真的地方！

我们幼儿园有一个小朋友叫“鹏鹏”，性格比较自闭，不爱说话，反映也比较迟钝，老师们并没有嫌弃他，反而更加关心他，爱护他，平时多跟他交流，提醒他大小便，后来得知鹏鹏奶奶是造成鹏鹏这种性格的主要原因，朱老师便主动联系了鹏鹏妈妈，帮助他们解决问题。现在，鹏鹏已经能说很多话了，自理能力也有了提高，这离不开老师们的真心帮助。

我们都是新一代的教师，对于“教师”我们有自己的理解，兢兢业业、任劳任怨只能说他是个勤奋的教师，而这个时代更需要的是对教育有思考的教师。为了一份责任能深刻去思考一些问题，不断调整自己的教学行为，这才是新时代、新教学需要的合格教师！

今天，我为自己能站在这里感到无比高兴与自豪，更为自己能在高桥幼儿园这样一所全区数一数二的幼儿园学习教学经验感到幸福！我热爱这个舞台，热爱这里的一草一木，热爱每一张幸福的笑脸，我愿意在这个美好的时刻，与诸位一起，带上满满的爱心和深深的责任感，共同遨游在教书育人的芬芳里！

〈9〉关于师德的演讲稿

用爱心承载希望

我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。

从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!

〈10〉关于师德的演讲稿

许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对台下几十颗渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限的精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入地了解他们，做他们的知心朋友。只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行指导。

“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不能只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做好一个大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我坚信一句话：“教师，我无悔的选择”。

〈11〉关于师德的演讲稿