三下体育单元教学计划（分享十三篇）
发布时间：2018-02-03三下体育单元教学计划（分享十三篇）。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
标题：三下帮扶教学计划：赋予孩子改变命运的力量
贫困家庭的孩子常常面临教育资源匮乏、学习困难的问题。为了帮助这些孩子走出贫困，让他们有机会改变命运，众多教育工作者积极投身于“三下帮扶教学计划”。这个计划不仅提供学习资源和教学支持，更注重培养孩子的综合素质和人生观，为他们打开通往成功的大门。
正文：
一、什么是“三下帮扶教学计划”
“三下帮扶教学计划”是由社会爱心人士、学校、教育机构等共同参与的一项公益教育计划。其中的“三下”指的是山区、农村和城市贫困地区，这些地区的孩子常常面临教育资源匮乏、学习环境差等问题。该计划旨在通过建立帮扶团队、提供教学资源、开展特色教育活动等方式，全方位提高贫困地区孩子的教育水平和人生素养，帮助他们摆脱贫困。
二、提供全方位教育支持
为了给贫困地区的孩子提供更好的教育支持，计划不仅提供教材、图书、辅导资料等学习资源，还会组织志愿者团队进行现场教学辅导。志愿者们会定期去贫困地区的学校，与孩子们面对面交流、辅导他们的学习。他们会以寓教于乐的方式，帮助孩子们提高学习兴趣和学习能力，激发他们对知识的渴望。
计划也会鼓励贫困地区的学校与先进学校建立合作关系，享受先进学校的教育资源、师资力量和先进的教育理念。通过与先进学校的交流与学习，贫困地区学校的教育质量也得到了大幅提升。
三、培养孩子的综合素质和人生观
“三下帮扶教学计划”注重培养孩子的综合素质和正确的人生观。在学习之外，孩子们会参加各种特色教育活动，如户外拓展、艺术创作、公益实践等。这些活动旨在引导孩子们积极参与社会实践，培养他们的团队合作精神、领导才能和创新能力。
同时，计划也会为孩子们提供心理辅导服务，关注他们的心理健康和成长过程中的问题。心理辅导师会与孩子们进行面对面交流，倾听他们的困扰，帮助他们解决心理问题，培养积极向上的人生态度。
四、成果展示与社会认可
“三下帮扶教学计划”通过定期的成果展示活动，展示孩子们在学习和生活中的进步和成就。这些活动不仅提高了孩子们的自信心，还向社会展示了贫困地区孩子们的潜力和才华。
得益于计划的成功实施，越来越多的社会机构和企业开始关注这个项目，并提供资金支持和志愿者参与。政府部门也加大对计划的支持力度，将其纳入教育扶贫的重点项目。这些都为“三下帮扶教学计划”的顺利推进提供了坚实的保障。
结尾：
“三下帮扶教学计划”以其专业的教学支持和全面的培养方式，正在逐渐改变贫困地区孩子的命运。通过教育，为他们打开了通往成功的大门。相信在这个计划的持续帮扶下，贫困地区的孩子们将能够充分发挥自己的潜力，成为社会有用之才，为国家的繁荣做出自己的贡献。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
一、学生情况分析：
三年级的学生年龄在8—9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。
1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。
2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
三、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑200—300跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
人教版三下口语教学计划
第一课 主题：问候与介绍
教学内容：问候语与自我介绍
教学目标：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍，提高口语表达能力。
教学方法：示范教学法、互动探究法
教学步骤：
1、引入新课：播放问候语视频，引导学生了解不同国家的问候方式。
2、朗读问候语：通过教师的示范，引导学生模仿并朗读一些简单的问候语。
3、自我介绍：教师示范自我介绍，引导学生模仿并自己进行自我介绍。
4、互动探究：教师分组对话，让学生在小组内进行练习，提高互动能力。
5、巩固练习：教师设置相应的任务，让学生在课后继续练习。
主题范文：
Hello, everyone! My name is Lucy. I am from China. I am very happy to meet you all here today. How are you doing?
Hi, I am Tom. I come from Australia. Nice to meet you all. How are you today?
第二课 主题：家庭与朋友
教学内容：描写家庭和朋友，表达情感和心情
教学目标：学生能够用简单的英语描述自己的家庭和朋友，表达情感和心情。
教学方法：角色扮演法、绘图教学法
教学步骤：
1、导入新课：通过图片或者视频展示不同的家庭和朋友，引导学生描述。
2、角色扮演：教师设置场景，让学生进行角色扮演，增加学生同时使用多种语言的能力。
3、绘图描述：通过绘画的方式，让学生描述自己的家庭和朋友，提高口语表达能力。
4、情感表达：通过教材中的例句，引导学生掌握情感表达的方法，提高情感交流的能力。
5、互动对话：教师学生进行互动对话，让学生进行情感表达。
主题范文：
My family has three members, my father, my mother and I. My father is very tall and strong, and he works as a doctor. My mother is very beautiful and she is a teacher in a high school. I am very happy to have such a wonderful family.
I have a best friend, her name is Lily. We both like music very much. Whenever I feel unhappy, she always makes me happy. We share everything with each other and we are the best friends forever.
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
九年级化学上册共有七单元，充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。
教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化学概念：分子、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验，这些内容的选择都能体现知识与技能。能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些都体现过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源；严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的体现。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
人教版三下口语教学计划
教学主题：感受美食
Step 1：引入话题
Hello, everyone! 今天我们要来学习一下关于美食的话题。你们喜欢吃什么样的美食呢？有没有经常吃的家乡特色美食？我们来分享一下，看看有哪些美食是大家喜欢的。
Step 2：展开话题
1. 汉堡包
我觉得最好吃的美食应该是汉堡包。它外面的面包很松软，里面有肉、生菜、酱汁等东西，我的嘴里一看到这些，我就知道该怎么做了。咬下去之后，味道真的非常好！有时候，我还会多加一点生菜和酸黄瓜，这样的话，味道就更加美味了。你们呢？
2. 麻辣烫
我来自重庆，那里有一种叫做麻辣烫的美食，特别受欢迎。这种美食的特色在于它的麻辣味道和鲜美汤底。里面有非常多的食材，比如肥牛、鱼蛋、豆腐等。吃起来一口汤、一样菜，真的是让人回味无穷。
3. 火锅
火锅是我另一个最爱的美食。有时候，朋友会约我去一家非常受欢迎的火锅店吃火锅。火锅的特点是各种食材混合在一起，味道非常丰富。有时候，我们也会在家里自己做火锅。一边煮着火锅料，一边聊着天，真的是一种非常快乐的体验。
Step 3：总结话题
好了，今天我们学习了关于美食的话题。我们分享了自己最喜欢的美食以及其特点。相信大家都喜欢吃美食吧！口语不仅仅只是学习语法和单词，也需要多讲一些真实的话题，这样才能更好地提高自己的口语水平。下次我们再来分享别的话题吧。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
1、积极学习教育教学理论知识。
2、熟练掌握，灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。
3、提高自身素质，坚持参加化学专业知识的学习及研究。
4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
5、多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课，取长补短。
6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
7、积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四 9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;
九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;
十二 11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;
十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;2、期末总结
1、学生能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。
2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。
1、学生能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。
2、能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。
3、进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能，能相互鼓励，积极进取。
1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。
2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。
1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法。
2、学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步，主动配合教师完成教学任务。
3、知道游戏的名称，了解游戏方法;能做到反应迅速，快速奔跑;能机智、果断、诚实地进行游戏。
1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。
2、能积极参与集体舞的学习，培养集体舞感兴趣。
3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。
1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况。
2、能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。
3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度;能接受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。
1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。
2、能听从指挥，相互配合，相互帮助。
3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。
1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。
2、练习中通过观察能相互讨论，敢于发表个人看法。
3、能积极参与、相互合作，培养“猜拳游戏舞”的兴趣。
1、能两臂前后摆动、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。
2、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。
3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规则进行游戏。
1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。
2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能勇敢顽强，努力进取。
3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作，乐于为集体争光。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
1、抓好体育课堂教学的措施与方法
课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必须服务于这个中心，为此，为了抓好体育课堂教学，我们必须做好以下几方面工作。
1、1认真执行教学“六认真”
认真备课：
备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，集体备课每周一次，并要做到“三定”、“四统一”。
认真设计教案：
教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的基础上，进行精心设计与构思，为上好课做好充分的思想准备。
认真上课：
上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的，课上得是否精彩，那就要看我们的体育老师是否具备过硬的基本功以及驾驭课堂的能力。
认真反思：
反思是对本堂课作出的自我评价与思考，通过反思，能找出成功与不足，为今后的课堂教学积累经验。
1、2做好听课与评课工作
听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学成功的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。
评课：评课的目的就是要找出上课人的亮点与不足，并能与其及时反馈与交流，这样，既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人能力的提升。因此，要重视评课环节，做到每听必评。
2、抓好教研工作的措施与方法
2、1扎实做好我校的“小课题”研究工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”研究心得或论文。
2、2积极参加省、市、县的论文评选活动，只要有机会，就要适时抓住机会，把平时的教学所得、教学感悟、学习心得加以细化与整理，使之成为参评论文。
2、3定期（每月一次）组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热点与焦点问题展开讨论，做到畅所欲言，各抒己见。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
一、教学内容
人教版小学英语三年级下册口语教学内容主要包括以下主题：My family, My school, My hobbies, My home, My city, My country, My food, My clothes, My body, My friends, My week，共计11个主题。
二、教学目标
本教学旨在帮助小学三年级学生掌握基本的英语口语，提高其口头表达能力，开拓其思维方式，拓宽其视野，培养他们的英语学习兴趣和自信心。
三、教学步骤
1、教师进行导入
a. 通过唱英文歌曲、语音对话配合画面等方式，先将学生的注意力引导到英语学习上来，让小学生们从开心愉悦的状态中转化到学习的状态。
b. 引导学生回顾之前学过的单词和语句：例如，My name is xxxx. How are you? What's your favourite colour?等，激发学生的学习兴趣和自信心。
2、教师进行主题介绍
a. 给学生介绍本节课的主题和重点，并引导学生对主题进行简单的头脑风暴，激发学生的想象力和思维能力。
b. 例如，对于My family主题的介绍，可以先问学生：“What's family?”再引导学生介绍自己所在的家庭，这也是对学生们日常生活的简单概括，既能增加学生对家庭的认识，同时也能自然过渡到后续的主题学习中。
3、教师针对具体主题进行教学
a. 分步引导学生进行详细的单词和语句的学习，例如My family主题中可以引导学生学习"My father, my mother, my sister, my brother, my grandmother, my grandfather."等单词，并针对以下目标进行阶段性的引导：能背得出单词；能念出清晰的音；能理解并正确使用单词。
b. 引导学生进行互动对话：例如“My father is a teacher. What does your father do?”“My mother is a doctor. What does your mother do?”等问题，让学生掌握一些日常对话中的常用语句。
c. 将各个主题相互联系起来，引导学生进行表述和思考，例如在My school主题中，引导学生说：“I go to school with my sister. We study English, Chinese, Math, etc. What's your favourite subject?”等。
4、教师对学生进行评估
a. 通过教学后的测试、听力、口语考试等方式检测学习效果，及时发现问题进行针对性的辅导。
b. 鼓励学生多进行英文表达，为他们的进一步学习提供充足的动力与信心。
五、教学效果
a. 通过本教学方式，学生能够自然地掌握一些日常英语口语，加深对英语的认识，提高了口头表达能力。
b. 通过激活学生对英语学习的兴趣，能够提高学生的学习积极性，为学生们打下良好的英语学习基础，促进其英语水平的持续提升。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
一、学生情况分析：
我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。
二、指导思想：
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：
1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
四、教学重点：
1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
五、教学难点:
1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
六、教学措施：
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
[三年级下体育教学计划]
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
一、教学对象：
我所教学的'对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。
二、指导思想：
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：
1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
-
●群学网新人必读指南合集:
- 三下体育单元教学计划 | 人教三下教学计划 | 化工单元操作教学计划 | 体育教学计划教案 | 三下体育单元教学计划 | 三下体育单元教学计划
4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
四、教学重点：
1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
五、教学难点：
1、力量练习、耐力练习、协调性练习。
2、正确姿势、规范动作的自我体现。
六、教学措施：
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。
4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
这学期我担任初二两个班体育教学工作，为了使教育教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，特拟定本学期个人工作计划如下：
一、学生基本情况分析
1、学生情况本学期所教班级为初二年级，通过初二上学年的学习与锻炼，使学生充分的进行身体活动，在不断的身体活动过程中是自己的运动意识和能力得到提高，从而就养成坚持进行体育锻炼的习惯。在学习技术的基础上，掌握了锻炼身体的本领。提高了同学们上体育课的兴趣，我所教班级大多数学生身体健康，无运动技能障碍，有利于体育课上实施新体育教学理念。
2、技能情况通过初一学年的引导与培养，每个学生都有一两个锻炼身体的项目。初二年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动，但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。初二年级的男同学大部分活动积极性较高，喜欢球类运动，本学期在活动球类技能动作的基础上，使学生对简单的竞赛规则有所了解。
二、指导思想
依据新的《体育与健康课程标准》要求，以新课程标准为指导，树立“健康第一”的指思想。在设计过程中，以学生的生理、心理特点和学生身心发展为前提，遵循运动规律；教师选择有锻炼价值和教育意义的教材内容，以促进学生健康意识、锻炼习惯养成；在教学方法上，力求运用多种教学方法促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展，教会学生运用各种锻炼方法，全面锻炼身体，积极参加各项体育活动，去实现体育健康目标。同时，使学生能够正确评价自己和他人，在体能、技能、行为、态度、人际交往、社会适应能力等方面进行全面评价。使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；为学生终身体育奠定坚实的基础。
三、教学目的和要求
1、认知目标：使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、技能目标：学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、情感目标通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心。
四、教材的知识系统和结构
本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、球类、体操及民族传统体育。在教学内容的选择上，以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把跑步、跳跃、投掷、素质训练、体质测试作为必修教材，将各种球类运动或体操内容作为选修教材，同时，增加选修教材的时数，给学生较大自由选择的时间和空间。为完成中学生体质健康成绩测试，在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、立定跳远、仰卧起坐等测试内容安排到教学中去完成。增加教学的趣味性，通过多种方法与手段去优化教学环境，提高学生主动参与、团结协作的意识。
五、重点与难点
1、重点是田径的短跑（包括蹲距式越跑）实心球与立定跳远教学成绩的提高。
2、难点：快速跑的起跑、立定跳远的挺身收腹、实心球的最后用力、篮球运动的协调能力、排球垫球全身用力击球的动作等。
六、教学措施与改革思路
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，上好体育可是重中之重，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、通过全面系统的身体素质练习使全体学生的身体素质得到提高，并能适应活动的要求。随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
4、初中生对抗性强，可适当安排一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
5、为了适应体育加试的要求进一步的明确目标，有针对性的进身体素质练习。
6、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
7、把兴趣小组开到课上来，让学生在课上能有自己喜欢的项目，并能得到提高，为终身体育奠定良好的基础。
七、本学期考核项目
100米、800米（女）、1000米（男）、立定跳远（选两项进行考核）。
▣ 三下体育单元教学计划 ▣
人教版三下口语教学计划
第一课：Greetings（问候）
主题范文：
Teacher: Good morning, class!
Students: Good morning, teacher!
Teacher: How are you today?
Students: We are fine, thank you. And you?
Teacher: I am also fine, thank you. Did you have a good weekend?
Students: Yes, we did. Thank you.
结合本课教学内容，要求学生掌握问候语和相应的回答，并能够根据情境灵活运用。补充给学生一些问候语和如何回答问题，让他们积极参与。
第二课：Family Members（家庭成员）
主题范文：
Teacher: Who is in your family?
Student A: My family has five people. My mother, my father, my sister, my brother, and me.
Teacher: What are your parents' names?
Student A: My mother's name is Mary and my father's name is John.
Teacher: How old are your sister and brother?
Student A: My sister is eight years old and my brother is three years old.
结合本课教学内容，要求学生掌握家庭成员的称呼和相关的表述，也可以让学生进行小组活动，介绍自己的家庭成员，加强口语交流的能力。
第三课：Weather（天气）
主题范文：
Teacher: What is the weather like today?
Student B: It is sunny today.
Teacher: What will the weather be like tomorrow?
Student B: It will be cloudy tomorrow.
Teacher: Do you like sunny days or rainy days?
Student B: I like sunny days because I can play outside with my friends.
结合本课教学内容，要求学生掌握天气的基本形容词和用语，加以练习，也可以通过听天气预报，让学生更好地理解如何描述天气的表述方法。
第四课：Clothes（服装）
主题范文：
Teacher: What clothes do you wear in summer?
Student C: I wear shorts and T-shirts in summer.
Teacher: What clothes do you wear in winter?
Student C: I wear a coat, a hat, gloves, and boots in winter.
Teacher: Do you like to wear a uniform?
Student C: Yes, I do. It is comfortable.
结合本课教学内容，要求学生掌握基本服装的英文单词和表述，理解日常穿着的概念和场景，并能够熟练运用。
第五课：Food（食物）
主题范文：
Teacher: What is your favorite food?
Student D: My favorite food is pizza.
Teacher: What do you like to drink?
Student D: I like to drink orange juice.
Teacher: Do you like to eat vegetables?
Student D: Yes, I do. Vegetables are healthy.
结合本课教学内容，要求学生掌握基本食物和饮料的英文单词和表述，理解并描述自己喜好的食物和饮料。
第六课：Animals（动物）
主题范文：
Teacher: What is your favorite animal?
Student E: My favorite animal is a dog.
Teacher: What does the dog look like?
Student E: The dog is small and cute. It has brown and white fur.
Teacher: Do you have any pets?
Student E: Yes, I have a cat. It is black and white.
结合本课教学内容，要求学生掌握基本动物的英文单词和描绘方式，能够描述自己喜欢的动物或者自己养的宠物，加强口语表达的能力。
以上就是人教版三下口语教学计划的主题范文，希望能够帮助到您！
-
需要更多的三下体育单元教学计划网内容，请访问至：三下体育单元教学计划
