诗词活动方案(汇集20篇)_诗词活动方案
发布时间：2019-11-23诗词活动方案(汇集20篇)。
[1] 诗词活动方案
活动方案范文|活动方案格式|活动方案模板
第一篇：街道办事处2019年新春系列活动方案范文2019年新春佳节即将来临，为深入贯彻落实十九大精神，弘扬先进文化，丰富社区居民的文化生活，营造和谐、欢乐的文化氛围，让广大居民度过一个文明、和谐、祥和、健康的节日。xx县xx街道办事处开展以“党群联谊喜乐汇·新春送福嘉年华”为主题的迎新春活动。
为了高质量地开展这项活动，特制订本方案
一、活动主题
党群联谊喜乐汇·新春送福嘉年华
二、活动时间
2019年1月16日至2019年2月15日
三、活动安排
1、开展“文化展演闹新春”主题活动。由社区组织开展文艺演出活动，通过歌曲、舞蹈、器乐、快板、经典诵读等系列文化活动，加强居民的爱国主义教育，营造浓厚的文化氛围，倡导文明、和谐、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。
2、开展“情满社区春联送万家”主题活动。社区邀请辖区内的书法爱好者免费为居民写春联送春联，为居民送上新春的祝福，将平安、和谐、祥和的气氛传递到辖区每个角落，以此弘扬传统文化，增添节日的气氛。
3、开展“走访慰问送关怀”主题活动。社区将组织人员对辖区内的困难党员、道德模范、先进人物、困难家庭、孤寡老人、残疾人员入户慰问，为他们解决生活中的困难，并邀请他们参加社区的文化活动，为他们带来新春的温暖。
4、开展“爱心服务暖人心”主题活动。社区组织志愿者队伍为独居、困难老党员等免费理发，到居民家中帮助他们打扫卫生，陪他们聊天,进一步改善老人的居家环境，使老人真正感受到来自社区的关怀和温暖、感受到“巢空心不空”。同时，以党员、群众、志愿者队伍、共建单位2018年度服务群众积分为依据，开展积分兑换奖品及评选星级志愿者、志愿服务先进单位等，鼓励更多的党员群众参与社区志愿服务活动，使社区志愿服务活动常态化、制度化。
5、开展“趣味竞技睦邻里”主题活动。这项工作的主要内容是党章法规、系列讲话、党的十九大以来的会议精神、党建知识。开展如抢凳子、**车、你来比划我来猜等积极向上的互动游戏，通过内容丰富、形式灵活、重点突出的活动，提升居民群众的参与性，促进居民交流交融。
同时，让居民感受中华文化博大精深，弘扬优秀传统文化。
[2] 诗词活动方案
xx中小学诗词大赛活动方案
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进优秀传统文化进校园，发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用，提高中小学生文化素养和道德修养。决定为我校三至五年级的小学生举办诗歌比赛。
一、活动主题：畅游诗海词林，尽赏大美中国
二、活动对象：3-5年级学生
三、活动时间：2018年10月
四、比赛安排
（1） 组队方式：3-5年级每班派4人参赛。
（二）比赛内容：东乡区小学现用语文教材所涉及和新课标推荐篇目中的诗词与部分适当延伸内容。
（3） 比赛安排：分为班级、年级预赛和校级决赛。
（四）比赛题型
1.诵读接力：每个队选定一个“诗词包”，在2分钟内队员之间接力背诵“诗词包”内的诗词，背对一首记5分。
2知识竞赛：分为必选题和风险题。
（1） 必选问题：每个小组有4个问题。四名组员在规定时间内轮流回答问题。答对一题得5分，答错不扣分。
（2）风险题：每队派1名代表在规定时间内答题，每队有一次选择机会，可选择对应30分、20分、10分、5分的题型，答对得相应分值，答错扣相应分值。
3.趣味诗词：击鼓传花
采用“击鼓传花”形式，每队四个队员中轮流传花，时间到花落到谁的手中由谁作答，选手自行选择题号在规定时间内答题，答对加10分，答错扣10分。
五、比赛方式
（一）初赛
各班自行组织初赛（形式和方法自行制定，如没有初赛，经查实将取消复赛资格），遴选人员组成代表队参加校级决赛。10月18日前完成初赛报名。
（二）决赛
每队4人，每班最多可组成2个队。11月6日下午，第三节课在二年级教室举行。
六、奖项设置
根据比赛结果，设一等奖、二等奖、三等奖各一名。
七、工作要求
各年级、各班要以此次活动为契机，努力营造传统文化进校园的活动氛围，充分发挥学校教育的主渠道作用，切实抓好学生的经典诵读和课外阅读，全面提高学生的语文素养。各班要按要求组织预赛，确保学生有较高的积极性和广泛的参与性。
2018年10月12日
[3] 诗词活动方案
沁水县第二高级中学校
“诵读经典传承文化”诗词朗诵比赛活动方案
一、指导思想
为了营造良好的校园文化氛围，体现高中生的文化修养，增强班级凝聚力和同学们的集体荣誉感，进一步加强大家的思想道德建设，我校特开展“诵读经典传承文化”诗词朗诵比赛活动。
二、活动主题
开展“诵读经典传承文化”诗词朗诵比赛活动。以“诵经典”为主题，时间3—5分钟，要求全员参与。
三、参赛对象
高一、高二全体学生
四、活动时间：
2013年10月底
五、朗诵比赛要求
1、朗诵以班为单位。诵读时要求脱稿；时间控制在5分钟以内。
2每一位班主任、语文老师都是这次活动的主要负责人。
三。形式不能单一，但可以在诵读形式上有所创新和变化。可配以**朗诵、舞蹈和道具。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
6着装要求：统一、整洁、大方。
7、各班上**衔接要自然、紧凑。
8、每班限报一个节目。
6、比赛方法：
1、比赛分高
一、高二两个年级段。
2.每各年级根据分数选择一个一等奖；二等奖二名；三等奖三名，其余为组织奖。（一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分，组织奖2分。）
3、担任本次评委的老师有：
统一得分：统一评分法：去掉最高分，去掉最低分，最后取平均分。
7、活动安排
1舞台背景幕布和音响由。
2地毯是负责人，花草树木是由摆放的。
三。评委的桌椅和领导席位由。
4、整队集合、各班学生位置的安排负责。
5、**的**由负责。
6证书的书写和评分表上的项目由摄像机负责。
7传声器的传递和整个活动的现场控制都由教师负责。
8负责维护活动现场的纪律。
9、学校清洁卫生和学生纪律由值周教师负责。
注意事项：
1、班主任老师在训练学生时强调：朗诵表演时注意精、气、神，声音要洪亮，气质到位，精神集中。
2每堂课都要注意**的大小控制，有背诵时背景要小一些，表演时要扩大背景。班主任不应该站在评委面前。
3、话筒：班主任老师要自己来拿话筒，学生表演完过后及归还到老师处，不能随意的丢放在台上。话筒要轻拿轻放。
4班主任要互相配合，爱护班上学生的纪律。同时教育学生不能乱扔垃圾。
5、各班认真打扫教室、公共区清洁卫生，活动结束后及时安排学生打扫。
6、各班注意上**的衔接，注意速度，不用过快，也不能太慢。
7、班主任老师要给学生讲好活动期间的安全。
8集合时间：正式演出时间
活动议程：
1、全体起立，奏国歌。
二、诗歌比赛正式开始。
三、请宣布本次活动比赛结果。
4、 请给获得组织奖的班级颁奖
请为获得第三名的班级颁奖，获奖班级是：
请为获得第二名的班级颁奖，获奖班级是：
请给一等奖的班级颁奖
五、请就本次活动讲话。
六、主持人宣布本次“祖国在我心中”庆国庆诗歌朗诵比赛到此结束，全体师生退场。
[4] 诗词活动方案
XXX诗歌朗诵比赛
纪念XXX诞辰126周年
一、活动目的
12月26日是XXX诞辰126周年，学校积极引导学生回顾历史，弘扬与传承传统文化，营造“经典诵读”的校园文化氛围，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读的兴趣，提高学生朗诵水平，活跃校园的学习气氛，学校举行以“纪念XXX诞辰126周年”为主题的诗词朗诵比赛。
二、活动时间及地点
定于12月26日（周四）晚上19:00开始食堂二楼
3、活动具体要求：
1、参赛对象，以班为单位，人数不限，每个班级两个节目。
2形式多样：可单独或多人背诵，时间不超过5分钟。鼓励新颖和有创意的表现形式。
三。比赛风格：服装整洁，声音洪亮，整体精神面貌良好。
4**选修课：每各班级可根据需要选择自己的**伴奏。学校没有统一要求，但必须事先准备好，交给德育部门。
5、内容以XXX诗词为主。
五、评委、比赛评分标准：
评委组：
组长：吴建宁
成员：陈阿华、李林、赵仙朵、张丽萍、马秀琴、田万兴、李俊万、梅玲
（1） 比赛评分标准：满分100分。每队的最终得分是每个裁判总分的平均值。
1学生们精神饱满，衣着整齐，台风好，动作快，安静，整洁。
2声音明亮，表情丰富，节奏稳定，艺术表现力强。
三。班级活动气氛浓厚，服从安排，上下场秩序良好。
六、活动注意事项
1．为保证本次诗词比赛有序开展，全校教师要积极参与，认真组织排练工作，确保学生以高度的热情投入到此次活动中去，赛出水平、赛出风格、赛出良好的精神风貌。比赛期间，由班主任负责场地的秩序和卫生。该竞赛场馆纪律包含在班级量化中。
2每各班主任负责组织全班的节目排练。
3．要注重此次活动的安全工作，在各个阶段都要牢固树立安全第一的思想，采取切实有效地措施，确保学生的安全。
4接到通知后，各班应安排排练时间。
银川滨河新区小孔明学校
2019年12月2日
[5] 诗词活动方案
一、指导思想 :
古诗词是中国文化遗产中的明珠。历代许多著名的杰出诗人都成功地把诗歌作为一种文学形式来表达时代特征和人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。
引导师生继承中国古代优秀文化，汲取其精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过阅读古诗词，学生可以更加热爱祖国，热爱祖国的民族艺术，激发爱国情怀。
二、活动目标 :
1、普及优秀传统文化知识，推动“学习优秀文化，传承传统美德”活动的开展。
2开展特色鲜明、内涵丰富、形式多样的活动。
三、组织机构:
成立“中华好诗词”知识竞赛活动领导小组。
组长：赵立红
成员：各班语文教师及各班主任
四、活动安排：
活动分为三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段(10月下旬)
营造氛围，搞好环境布置：班级板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书柜、橱窗里充满浓郁的书香。
第二阶段：活动阶段(11月份)
第三阶段：评比阶段
中华好诗词竞赛活动方案
2015-2016学年的西桥
头中心小
学2015年10月
[6] 诗词活动方案
为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学校文化氛围，丰富同学们的课余生活，我校七年级特举办硬笔书法比赛。
一、指导思想
为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办古诗词硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化，增强文化自信。也给学生一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
二、组织机构
1.领导小组
组长：刘四田
副组长：邓芳林、李江华
成员：杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫
2.工作小组
组长：李江华
副组长：王良洪
成员：七年级全体班主任和语文教师
评委：陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红
三、实施方案
(一)初赛
1、参赛对象:七年级全体学生。
2、各班在班主任和语文教师的组织下自主进行
3、学具准备:钢笔或碳素笔
4、参加复赛:七年级各班选五名优胜者参加复赛。
(二)复赛
1、时间：10月22日早读课（7：30—8：00）
2、每班五名学生参加。
3、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。
（三）要求
1、书写内容:课文中的古诗词,要求楷书。
2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
3、班级、姓名写在作品背面右下角。
四、评分标准(10分制):
1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣0.5分。
2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0 .5分。
五、奖项设置:
一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.5分记入当月班级量化成绩。
[7] 诗词活动方案
一、成立活动领导小组
组长:马池兴
成员:各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。
参赛内容:必背古诗词1--15首。
参赛节目数量:
全员诵读:每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
比赛时间:11月29日下午最后两节课。
比赛地点:教学楼间广常
比赛形式:现场打分，现场统计。
三、工作人员:
评委:马池兴王玲徐华
成绩统计:管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求:
各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
[8] 诗词活动方案
一.活动主题：第十届“风帆之恋”诗歌朗诵大赛
二.主(承)办单位：风帆文学社
联系人：党斌玺 电话：1529426
三.活动背景：
风帆文学社，作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团，紧跟时代步伐，本着“弘扬民族精神，张扬时代个性，呼吁道德良知，关乎弱势群体，传播校园文化，宣传新人新作”的原则，不断发展壮大。
面对如今日益边缘化的校园文学，我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活，我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界，我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。
四.活动目的：
丰富校园文化生活，营造读书气氛，渲染文学气息。
文学的海洋，浩瀚无比;文字的殿堂，魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想，唤起大学生的`斗志，点燃一群群年轻人的激-情。
为此，我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛，让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵，怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式，寻求爱的和-谐之音，为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。
五.活动时间：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日
2.初赛：11月5日—11月6日
11月12日—11月13日
3.复赛：11月19日—11月20日
4.复活赛：11月26日
.决赛：12月4日
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日
六.活动地点：
初赛：阶梯教室
复赛：阶梯教室
复活赛：体育馆门前
决赛：甘肃农业大学大学生活动中心
问卷调查及结果验收：甘肃农业大学
七、申请场地及物件支持：
(一)申请场地：
阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。
(二)物件支持：
1.宣传帐篷二个，展板三个，桌子五张
2.音箱、话筒及红地毯
八、活动安排：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日，预报名200人(团体以个人名义计入)
2.初赛：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。
注：预计(初赛)前四场每场晋级8人，后三场每场晋级11人，共计65人;然后按分数排名，取前60名进入复赛，其他5名进入复活赛。
3.复赛：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。
注：预计(复赛)每场决出8人，共计晋级16人进入决赛。
4.复活赛：11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。
注：本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围，进入决赛。
5.决赛：12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。
九、奖项设置
一等奖： 1名
二等奖： 3名
三等奖： 6名
优秀奖： 10名
优秀组织奖： 3名
[9] 诗词活动方案
为认真开展好20xx年“安全生产月”活动，贯彻落实国家局和运输管理部门有关指示精神，进一步提高广大职工的安全生产意识，杜绝安全生产事故，保障单位生产经营的正常运行。按照有关政策要求，结合我单位实际情况，制定本活动方案：
一、指导思想
深入学习贯彻落实党的xx届三中、四中全会精神，深入宣传贯彻学系列重要讲话精神和有关政策要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动，普及安全生产法律法规和安全知识，完善各项预防措施，强化“安全”意识，全面提升安全生产管理水平和安全保障能力。
二、活动时间
6月1日至6月30日。
三、活动主题
加强安全法治，保障安全生产。
四、组织机构
(一)成立“安全生产月”活动领导小组。组长：副组长：成员：
(二)“安全生产月”活动领导小组办公室设在安全监察部。
五、活动安排
“安全生产月”活动分三个阶段。
第一阶段：动员和宣传阶段(6月3日至6月12日)1、活动动员(6月3日至6月5日)。召开全处职工大会进行“安全生产月”活动宣传和动员。使干部职工充分认真开展“安全生产月”活动的重要性和必要性。
2、开展宣传贯彻关于安全生产重要讲话精神专题活动(6月6日至6月12日)。组织全体职工认真学习关于安全生产重要讲话指示精神和《身边的提醒》等主题宣教片，充分利用宣传栏、横幅、标语、印发学习资料等形式在职工家属中普及宣传安全生产法律法规、安全生产常识和重要指示精神及相关政策要求，配合运输管理部门宣讲组开展重要讲话宣讲活动，并迎接宣讲组安全大检查。通过活动开展，切实提升我处安全工作管理水平，增强全员安全防范意识。
第二阶段：深入开展阶段(6月13日至6月27日)。
1、开展安全生产宣传咨询日活动(6月16日)。国务院安全生产委员会决定将每年的6月16日确定为安全生产宣传咨询日。按照“坚守红线，从严执法”的安全生产宣传咨询日主题，结合单位实际，利用各类宣传载体和现场解答等多种手段，面向职工、家属和客户，集中宣传坚守红线意识的内涵、安全生产法律法规和安全生产常识，开展贴近群众的警示教育，接受职工和群众安全生产方面的问题咨询。
2、开展安全生产事故警示教育活动。组织相关人员深入剖析近年来发生的典型事故案例，特别是单位内发生的几起交通事故，通过召开事故警示教育大会、开展事故反思大讨论、组织观看全国“安全生产月”活动组委会制作的宣传片等多种形式，建立起事故教训推动安全生产工作的机制，切实起到警钟长鸣、引以为戒、举一反三的作用。
3、开展安全检查和隐患整改(6月20日前)。在6月20日前组织全处开展一次安全自查活动。检查内容：一是《安全生产法》的实施和各级安全生产责任制、安全、落实情况及安全生产操作规程、应急预案演练开展情况。二是消防、安防、防洪防汛、防雷设施的安全管理情况。三是各类车辆、机械设备的安全管理和维护保养情况。四是应急设备和防护用品配备情况。对查出来的问题与隐患，制定整改方案，落实责任人，限期完成整改。
4、开展应急预案演练活动(6月23日至27日)。6月23日至27日为应急演练周。按照运输管理部门20xx年预案演练计划和有关要求，结合单位实际情况，各部门密切配合，注重实效，开展安全生产应急预案的演练活动，深入货源点、停车场等进行应急演练活动，切实排除隐患，整改不足并认真总结演练情况，针对演练中出现的问题，采取有效措施，进一步完善应急救援体系，提升突发事件处置能力。
5、开展安全文化总结推介活动。结合储备文化建设，通过教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，进一步加强安全文化建设工作。组织职工积极参与安全精神、理念、制度、警句征集和地方政府组织的安全发展城市、安全社区等创建工作，不断提高职工安全修养，改进安全意识和行为真正实现从“要我安全”到“我要安全”的意识转变。
第三阶段：总结阶段(6月28日至6月30日)
认真总结本单位“安全生产月”活动情况，开展向“安全生产月”活动涌现出来的先进集体、先进个人学习活动。激励职工自觉遵章守纪，达到以活动促工作，以活动促安全目的。
六、活动要求
(一)高度重视，加强领导。各科室、部门要以对职工生命安全高度负责的精神，围绕活动主题，精心组织，周密部署，密切配合，把“安全生产月”活动作为安全生产工作的重要内容抓紧抓好。
(二)注重实效，创新内容。在活动计划安排上，结合本单位工作实际，围绕主题，不断创新形式，突出形式多样、内容丰富、趣味性和参与性强的特点，着重营造氛围，提高职工安全意识。
(三)强化考核，认真总结。此次“安全生产月”活动开展情况将纳入年度综合目标管理考核，对活动开展较好的科室、班组及个人提出表扬，差的提出批评。同时，认真总结活动开展情况，并将总结以正式文件方式报管理局。
[10] 诗词活动方案
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练;
第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;
比赛规则：
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;
2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
[11] 诗词活动方案
合成橡胶事业部庆“五一五四”表彰会
及“知书识理爱我橡胶”读书活动启动仪式、诗词朗诵会活动方案参加人员：事业部党政工团领导、基层单位党支部书记、分会主席、团支部书记、受表彰人员、青年志愿者及参加诗词朗诵会人员
时间：2011年4月26日下午2:30
地点：事业部大会议室
活动方案：
一、表彰部分
周宪章主席主持
1（选派领导）宣读工会表彰决定，宣读工青团表彰决定；
2、授奖
二、“知书识理爱我橡胶”读书活动部分
何彬、庞卓娜主持
1、读书活动启动仪式。在“橡胶有我”**中，主持人上台，引出“知书识理爱我橡胶”读书活动话题。有请周立新经理启动水晶球，球内“知书识理爱我橡胶”读书活动启动字幕闪烁，同时，周经理将手中的手电筒点亮并传递给身边的第一位志愿者，接着，身边的志愿者牵起身后的志愿者，牵手之处，该志愿者手中的手电筒亮起，一直到绕场一周，最后一名志愿者牵住张书记的手，张书记用手中的手电筒指向背景喷绘，喷绘上方“知书识理爱我橡胶”字幕开始闪亮。
主持人宣布阅读活动开始，志愿者们回到座位上。会场边外围一圈为志愿者座位。手中电筒不灭，直至整个诗词朗诵会结束。
2、诗词朗诵会开始。节目如下
基层单位上报节目
3、其它事项
1）舞台背景设计王一谦
2）灯光、音响、舞台道具外请
[12] 诗词活动方案
一、活动目的：
为了弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子得感恩情怀。我校在读书节开展以感恩为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做智慧型学生。
二、比赛内容：
要求以纯**为背景朗诵诗歌。诗的主要内容是欣赏亲情、友情、师生的美好生活，鼓励原创作品。
三、参赛对象：
一六年级学生
四、活动要求：
1、每部作品参加人数15人。
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：
四六年级3月19日(周二)下午2：153：20
一三年级3月21日(周四)下午2：153：20
2、比赛地点：学校多功能大厅
七、参与人员
主持人：
评委：会场秩序维持：
音响负责人：
拍照：八、评分标准：
本次比赛的计分制采用100分制，去掉最高分和最低分，所的平均分为最终得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
九、奖励
三、六年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
一、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
诗词诵读活动方案二活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：朗诵诗歌，学术校园。
活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；
2学生可以利用优秀的诗歌阅读平台，更新知识，发展智力，培养对诗歌的浓厚兴趣。
时间：20xx年4月30日上午8:0011:00。
参赛对象：学前班，16年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组(学前班，12年级)和高年级组(36年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗歌内容、语言表达等方面进行综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
三。参赛选手在学前班，13年级能看完稿件，46岁必须要读出稿件。
4参赛者必须用普通话背诵。
5、选手朗诵时间为35分钟。
6每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名。
2团体或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
活动步骤及过程：
1主持人宣布了诗歌朗诵的意义、活动计划和注意事项；
2、校长宣读评分规则;
三。每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
（四）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。
[13] 诗词活动方案
小学诗词大赛活动方案无忧网
1、精神饱满，表情自然，姿态得体大方。
2、市总决赛、省总决赛暨颁奖典礼。
3、寒窗苦读春日暖，得意东风比试闲，
4、中华诗词的文化艺术精粹，
5、备注：单场比赛中均会涉及前5种题型，共计50道题目，用题题组由主持人现场选择。第6种题型仅在单场比赛50道题目作答完毕出现同分，或者确定最终排名时出现同分情况下启用。
6、副校长杨文用“精彩绝伦”来评价今天的诗词飞花令。她告诫同学们，经典就是永恒，不管时代怎样变化，经典的东西都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉，让我们从此时出发，传诵经典，展露风华。
7、六、比赛形式：每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。
8、从古人的智慧和情怀中去体会
9、本次飞花令共有三个主题，三年级选手的主题是“月”，四年级选手的主题是“花”，五年级选手的主题是“动物”。选手们个个思维敏捷，对答如流，临场发挥和反应速度令人惊叹！展现了扎实的诗词功底。
10、七、评分标准：
11、是直播生活组织这次
12、错别字10题5、九宫格10题
13、飞花令：
14、错别字5、九宫格6、飞花令
15、活动说明：每周第一更的活动为主题内容，内容包括主题飞花令和主题诗词接龙。主题为一组相关联的字或一个诗题组成，飞花令和诗词接龙，每周交替进行，分别完成一次主题，主题完成后更换一个主题。
16、直播生活要在沈城掀起全民读诗的风潮，
17、在这个春天，
18、飞花令设置关键字为：花、云、春、月、夜，仅在单场比赛50道题目作答完毕出现同分，或者确定最终排名时同分选手之间增加附加赛的情况下启用。
19、从朗诵到背诵诗词、从学习到爱上诗词，
20、填空题10题2、选择题10题3、上下句10题
21、一二年级的小同学虽然没有参与飞花令，但他们用歌舞表达着对诗词的热爱，且看一年级同学表演的国学手势舞及二年级同学的唐诗新唱。
22、进行的海选笔试，
23、飞花令环节关键字由主持人现场选择，场上对决选手依次说出一句包含指定关键字的诗句，每位选手答题时间为10秒，超出规定时间或者作答诗句为对手之前说过的，视为回答失败，淘汰出局。
24、三、比赛时间：5月27日早读课。
25、（2）选择题30道，分为1-3编号题组，每组10道题目；
26、本次大赛单场比赛由5名选手同场展开角逐，上场顺序及同场对手依据抽签分组序号而定。如：1-5号为第一组，6-10号为第二组，以此类推。每位参赛选手起步分为200分，答对一题增加10分，答错一题扣10分。
27、二年级：一年级语文老师；三年级：四年级语文老师；四年级：三年级语文老师；五年级：六年级语文老师；六年级：五年级语文老师。注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。
28、一、活动主题：诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。
29、海选阶段，
30、市实验学校的学生代表们，
小学诗词大赛活动方案无忧网
31、大星文化活动的本质初衷。
32、河南省教育厅特决定举办“2021年河南诗词大赛”。
33、永远在中华民族的血脉中流传。
34、本次大赛由沈阳广播电视台、中小学赛事联盟、沈阳小学生联合主办，由沈阳冰雪传媒、沈阳美橙传媒承办。以“赏中华诗词、寻文化基因、强文化自信”为基本宗旨，力求通过诗词知识的比拼及赏析，带动我市中小学生重温古诗经典，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
35、中华文化的博大精深，
36、在整个沈阳全面打响!
37、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。
38、“生活不止眼前的苟且，更有诗与远方!”。
39、（4）错别字100道，分为1-10编号题组，每组10道题目；
40、八、比赛评委：
41、玩法介绍
42、五、比赛内容：小学生必背古诗文。
43、飞花令：根据每周的主题字开展，由我起头，诗友们在评论区打出诗词，诗词中必须包含每周的主题字，位置不限。
44、赛制分为:海选、复赛、市决赛、
45、本周“飞”的字：春
46、本次大赛分为小学组和初中组，同级别内部展开对决，最终通过选手最终得分高低确定两个组别的冠、亚、季军。
47、必答题每题10分，答对加10分，答错扣10分，选手按编号顺序从小到大依次回答，其他同场选手不得代替作答或提示，否则将扣除其10分。选手答题时间从主持人把题目读完并宣布“开始”时计时，答题时间不得超过10秒，超时不得分。
48、孩子的头脑需要用知识来填充，
49、（3）上下句500道，分为1-50编号题组，每组10道题目；
50、增添诗情画意的色彩，
51、正式启动，
52、抢答题每题10分，答对加10分，答错扣10分。各参赛代表队必须在主持人读题完毕后，宣布“开始”方可抢答，否则视为犯规，扣10分。抢答题答题时间不得超过10秒，违者视作答错，扣10分。
53、本次大赛分为大赛分为小学一年级组，小学二年级组、小学三年级组，小学四年级组，小学五年级组，小学六年级组，初中组，共7个组别。
54、更需要用文化来丰富，
55、四、比赛地点：各班教室。
56、与您一起体会
57、一年级：二年级语文老师；
58、少年不识愁滋味，爱上层楼。
59、单场比赛环节设置为：
60、抢答题：
小学诗词大赛活动方案无忧网
61、也意味着青少年诗词大赛，
62、大赛采取线上线下结合的方式进行，分为报名、初赛、复赛、决赛四个阶段。大赛设置选手一、二、三等奖，优秀辅导教师奖，优秀组织奖，决赛选出的优秀选手，将被推荐参加央视《中国诗词大会》百人团面试选拔。
63、让沈阳的孩子们乐于朗诵诗歌、背诵诗词、
64、单场比赛题目数量设置为：
65、主题飞花令：春江花月夜
66、直播生活预祝，
67、任世事沧桑变幻，
68、（1）填空题500道，分为1-50编号题组，每组10道题目；
69、诗与远方·第三届青少年诗词大赛
70、是一个不断积累的过程。
71、背诵熟练，语调把握好。
72、必答题：
73、为了全面落实“双减”政策，切实丰富学生的在校生活，提高学生综合素养，11月24日，蒲城县第十二小学以活动载体，开展了“携手经典，浸润书香”诗词“飞花令”大赛。
74、填空题2、选择题3、上下句
75、本次大赛题型设置为以下六种：
76、让中华文化为您平淡的生活
77、（6）飞花令设置关键字5个，分别为：花、云、春、月、夜
78、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
79、二、参赛对象：一至六年级学生。
80、本次大赛分为小学组、中学组、大学组、社会组四个组别，大赛内容以小学、初中、高中语文教材内的诗词篇目为主，适当拓展，主要考察参赛选手对中华经典诗词的记忆、理解、赏析、拓展与应用。
81、（5）九宫格90道，分为1-9编号题组，每组10道题目；
82、诗与远方的比赛内容有“汉语经典诗歌诵读大赛”，“汉语诗歌写作大赛”和“规范汉字书法大赛”，三个系列比赛组成。
[14] 诗词活动方案
为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的母爱和高尚的情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：
1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛，
4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法：
1、按低、中、高年级段设奖。
2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。
1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。
2、朗诵表达：用普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。
[15] 诗词活动方案
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，努力践行社会主义核心价值观，以校本课程、课外活动及校园文化建设为载体，教育和引导学生在诵读中感受XXX诗词的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感；在阅读经典中，他受高尚品德的影响，锻炼人格，塑造品德，提高人文素质。
二、学习内容
基本内容：阅读XXX诗词，培育核心价值观
参与对象：全校学生
课程安排：每周一至五朝读时间
三、活动形式及时间安排
（一）部署动员阶段
1.制定学校年度经典诵读活动实施方案并纳入教学计划，要通过国旗下的讲话、校园广播、宣传栏等阵地进行“XXX诗词经典诵读”活动的宣传。
2利用家长学校，向家长讲述阅读XXX诗经的目的和意义，争取家长的支持与配合；定期向学生介绍XXX诗词经典的优点和阅读方法，激发学生阅读经典的兴趣。
（二）普及推进阶段
1.把“XXX诗词经典诵读”活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的特点，选编经典诵读课本，确定诵读篇目，明确诵读时间。
2开展语文教师阅读知识和能力的培训，注重讨论、学习和备课。
3.通过演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。要把XXX诗词诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味，增强活动效果。
4.采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长甚至积极参与XXX诗词经典诵读活动。与社区联合组织开展主题教育活动，征集爱国主义、红军长征题材文章、书信、**及dv作品，在社区公共场所展示。
（三）成果展示阶段
1组织XXX诗词经典诵读比赛。组织广大师生结合实际，积极参加下阶段由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合组织的活动朗读比赛活动。
2表彰一批在XXX诗经阅读活动中形成特色、效果显著的班级；表彰一批在XXX诗词经典诵读活动中成绩突出的学生和辅导教师、先进年级组。
五、活动要求
1. 加强领导；为了推动我校XXX诗词经典诵读活动深入开展，成立校长张曙兵任组长，副校长肖金武、刘红波任副组长，各处室、各年级负责人任成员的专项活动领导小组；
2．营造氛围；在校园网开设专栏、广告牌、**群、微信等，加强宣传报道。要充分发挥板报、窗口、电台、校园网的作用，刊播经典文章，共同营造良好氛围。
3. 精心策划；活动领导小组负责XXX诗词诵读经典活动的策划、组织、监督和协调。学校要把XXX诗词经典诵读活动与推广普通话、推行规范字和弘扬中华优秀文化结合起来，扎实推动经典诵读活动蓬勃开展。
4. 注重实效；要坚决反对形式主义，结合实际开展读书活动。在儿童节、党日、国庆节、阵亡将士纪念日等重要节日，要精心策划、组织好诵读XXX诗词的活动。
要立足实际，除课堂教学外，利用寒暑假夏（冬）令营形式，自行设计载体开展活动，把诵读XXX诗词活动贯穿于学校教育教学的全过程。
仙桃市实验小学
2016-9-6
[16] 诗词活动方案
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
[17] 诗词活动方案
一、活动主题
与诗词相伴拥抱美好青春
二、活动意义
通过感受古人对生活的细腻感触和诗情画意，读诗词，增长知识，丰厚积累，提升素质，培养气质，领略中华优秀传统文化。
三、活动时间：
20xx年11月20日(星期二)
四、活动地点：
九1班教室
五、活动流程
活动一：连环扣(说出含有动物的成语)
分两组比赛，主持人说一个关键字，两组轮流回答出相关成语。获胜组得10分
活动二：飞花令(回答出含有“花”的诗词)
两组轮流回答带有“花”这个字的古诗词。直到对方回答不出。获胜组得10分
活动三：试金石(补充题)共10题
各组派出一名同学，抽签答题，每题10分(共10题)。
活动四：弯道超车共10题
两组在规定时间抢答，每答对一题10分，答错一题扣10分
六、奖项设置
1、评选诗词超人(1名)
2、最佳表现奖(1人)
3、获胜组一组
七、组委会
1.策划2人：xxx
2.主持人2人：xxx
4.题库准备4人：xxx
5.记录2人：xxx
[18] 诗词活动方案
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的.兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，朗诵比赛活动方案。
二、活动主题：
诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
一、评委评分标准：
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
[19] 诗词活动方案
“冬之韵”湘钢一校教师经典诗词新年朗诵会活动方案一、 活动目的：
体味我国古典诗词的绚丽夺目，感受我国传统文化的博大精深，领略我国文人骚客的横溢才华，增进广大教师对我国灿烂的古典文化的认识和了解，提高人文素养，营造更好的人文氛围，传承中国悠久的诗词文化，丰富校园文化生活，为广大热爱中国古典诗词的老师们提供一个展示自我的舞台！
二、 活动时间：
2013年12月27日下午4:20
三、 活动地点：
多**教室
四、 活动要求：
本次活动的主题是经典诗词诵读，活动以工会小组为单位，在每个工会小组随机抽取5名老师进行即兴朗诵，中间穿插游艺活动和部分老师的才艺表演。
五、 工作人员安排：
主持：贺丽奖品发放：孟华周琼
[20] 诗词活动方案
古诗词诵读活动方案
一、指导思想
为了深刻领会学习《语文课程标准》精神，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，推广我校多年来古诗诵读课题研究的成果。大力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高教师和学生的人文素养和民族精神。
二、活动目的
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；
4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动内容：
（一）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。 2.每天定时间（中午小广播时间）朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
3.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。
4.充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。
5.图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排学生到阅览室读书。
6.古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动。
（二）课堂古诗词教学的开展。 课堂作为学生学习积累的主渠道，应在学习积累古诗词方面发挥重要作用。在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强课堂古诗词教学的研究，研究古诗词教学的教学方法与策略。
1.加强古诗词教学的课堂设计研究。研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。
（1）启导式 启导式以教师启发引导为主，基本的流程为：设疑启导——自我探究——自我强化。教师的启导主要起到激发学生在探究问题中集中精力的作用。如：诵读《暮江吟》一诗前，教师导问：诗中哪一句描绘的是暮江的景色？作者把什么比作弓？把什么比作珍珠？这一“启导”留给学生的探究空间较大，学生可以品词，可以体验语境和情感，可以欣赏内容的丰富性和典型性，理解的本质内容是相同的，具体的意象内容则必然不会千人一面，而是各有千秋。经过多次的诵读，强化和内化自己的理解。
（2）开放式 开放式是以学生自我确定研究目标为前提的，基本操作程序是：自拟目标——自主实践——成果展示。“自拟目标”是让学生对自我感兴趣的方面或自感欠缺的方面确立可行的一个或多个目标。或读读查阅资料，或演演说说唱唱。如：制作卡片，诗词编剧，小品表演。时间可采用课余任一时候，地点可随意选择。
（3）交流式 交流式是以学生之间交流互补为主，基本的流程为：自我实践——相互交流——自我改进。“自我实践”是学生自我阅读、自我动手画、编、写、唱中获得自我认识的过程，教师给予一定的时间，学生交流。这是个发挥个体潜能的重要方式，这种交流主要是让学生以小组形式交流所得，取长补短。
2.加强古诗词的自主学习研究。研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。
3.加强课堂上快速积累的研究，研究有效快速积累的方法策略。
4.加强课堂上面向全体学生的研究。如何让每一个学生都能在课堂进行大量有效快速的积累，探索其最佳途径。
5.加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究，研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。
（三）加强课外古诗词诵读的学习积累。 课堂主渠道的时间是有限的，要想让学生大量积累就要充分利用课外时间。探索课外时间积累的途径。成立立体检查指导网络。
1.集中指导。班级的黑板上方留有“每周一诵”和“成语沙龙”两块园地，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
2.分散训练。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。
3.注重活动渗透。
学校每学期举行全校性的古诗词诵读节，让每个学生都参与到活动中，人人读诗诵词，师生共同徜徉在诗词的海洋中。
活动之一 “古诗词诵读星级能手评比” 活动地点：班级
小擂主评比、诵读星级能手评比由语文老师负责。评比结束后老师将小擂主名单及星级统计名单上交教科室存档。小擂主每年级评选两名，并上交一张照片。
活动之二
“古诗词主题队会展示” 活动地点：各班教室
各班按队会形式进行，主题明确，通过活动培养学生的爱家乡、爱长辈、爱他人的情感。
活动之三“古诗词诵读活动”
各班开展各自有特色的活动。每班活动两位老师要精心策划，活动形式可多样，围绕主题开展适合本年级学生特点的活动，特色鲜明，环境诵读气氛浓，学校将进行实地录象拍照。活动结束上交活动的方案一份存档。
活动之四“古诗词朗读大赛”
比赛要求：每班唱推荐一名选手参赛，要求紧扣主体朗诵诗歌，鼓励形式有所创新。时间4分钟以内。
设奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名。 活动之五：
“古诗词书画作品、小报展” 观看内容、地点：
（1）师生书画作品展：学校宣传橱窗 （2 ）小报、绘画：一楼南北所有墙面 （3） 校陈列室：三楼西头教室 （4 ）文化墙：各班教室门口
各班有班主任带领观看以上作品，后组织学生对本周系列活动谈收获、写感想。
4.加强指导，领会诵读方法。
（1）寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。
在动态的表演中进行背诵。传统的读书、背诵方法重在语感的传达，缺少动态的体验。诵读应该是：在得意之处，眉飞色舞、神采飞扬、心花怒放；在愤怒之时，眉倒竖，眼圆睁、拍案而起；诵读应该吐人之心声，展人之神采，舒人之动作。应该是全身心地投入，全方位的展示，与文本神谋，与作者心印，如同一把锋利的刻刀，能够在学生记忆的底板上划下的印痕。在动态展示的过程中令学生心驰神往。
（2）据意而育，分门别类，在横向的对比中进行背诵。
诗按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，在背诵的过程中，可以把表达同一主题的诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。
（3）据时而背，借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。根据古诗文所反映的时令进行分类背诵让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。
（4）创设背诵情境，引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，为学生配乐诵读；要用动态的画面展示诗文中描绘的风光，让学生看图背诵„„
（5）多种形式综合背，走出机械背诵的狭窄胡同。
采用多种评价奖励机制。各级部、各班可开展形式多样的检查、评价、奖励机制，在评价激励中引导学生大量积累。为了调动学生背诵古诗文的兴趣，可以采用两人赛、小组赛，可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，可以据意背、据时背、据画背，可以抄写背、听记背、问答背等。要让多种形式的综合背，交织于学生背诵的过程之中，要让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。 5.利用校内的课外时间有效积累。学校成立“小贝壳诗社”，加强对各班进行检查力度。
6.利用校外时间积累。可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。
三、古诗词背诵的内容范围：
1、各年级教科书中出现的古诗词；
2、《全日制义务教育语文课程标准》附录中所列的古诗词；
3、校本教材《诗海泛舟六年行》
4、其他推荐背诵篇目。（如《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等）
除此之外，各年级还可根据实际情况酌情选背其他篇目或非本年级必备篇目。
四、活动的时间安排及主要措施： 1.时间安排：
（1）利用午间管理20分钟时间，采用优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
（2）各班语文课，定时让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
（3）学校每学期集中举行一次全校师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。
2.主要措施：
（1）学校每学期至少举行一次吟诵古诗词评先表优活动，对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予表彰，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的表彰。
（2）要求参与面100％，达标率95％。
（3）从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。 （4）班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。
（5）配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。
（6）各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。
（7）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。
-
欲了解诗词活动方案网的更多内容，可以访问：诗词活动方案
