发言稿|写春行的作文（实用13篇）
发布时间：2020-06-25写春行的作文（实用13篇）。
♛ 写春行的作文
江南的春雨就这样淅淅沥沥地下着，凉凉的，随意的，固执的。春雨带着淡绿的心意驱走了严冬的孤寂。冷湿的空气似有无形的力气在昭示：春天的脚步近了。咱们一行来到植物园，去找寻樱花的脚印。
此刻的植物园穿上了一层薄薄的“纱衣”，在节日的喜庆下，好像一个腼腆的少女绽红了脸。青山如黛，绿影婆娑。脚下的阶梯弯曲着伸入树林，山径两头星星点点的野花，绚丽地开放着。而在花朵烘托下的生气勃勃的树林，此刻却更显妖娆。雨点打在树叶上，奏着一曲曲悦耳的歌声，欢迎着来自四方的来宾。
穿过生气勃勃的树林，咱们来到了樱花湖，雨后的樱花湖虽无北国风光之雄壮，却有着江南水乡之娇秀。风乍起，湖面荡着一层层漪澜，像一块碧绿的翡翠，慈祥而柔美，乃至静寂。风中透过一丝丝凉意，掠过大片的林子，林子的叶子其声如乐，令人荡魂，一叶浮萍飘落，随落随散，逐波而去。
湖的对面，我看到了一片粉白色的“长廊”，置身于其间，似乎走进入一片白色的“仙界”。一阵风吹过，漫天的“蝴蝶”随风飘落，带着美丽的舞姿，慢慢落下，还有淡淡的幽香迎面袭来，清新自然。但是，我却有种莫名的忧伤。
“花本无罪，国耻难忘”，樱花背面所代表的内在是每个中国人都必须铭记的。樱花的鲜艳，是用很多个中国人的鲜血浇铸而成的。国仇家恨岂能忘？在缤纷开放的樱花下，浪漫早已化为乌有，留下的仅仅心中的那一片勃然与哀伤。
一切都凝结了。我的脚步像压着千斤重担，步履蹒跚。
走出樱花林，竹叶正以摇曳的风韵迎候咱们。眼前又回到了浓浓的绿，它以它独有的魅力演绎着景色的瑰丽。方才的路像是一个梦，一个不应走进的梦。现在，我才深入的理解：景色不必故意去寻觅，移步之间随处可见的便是一幅最美的画卷。
♛ 写春行的作文
一年春天，我带着我的书童到西湖边游玩。
西湖边天气十分晴朗，绿树成荫，凉快极了。我在西湖边慢慢走着，心情特别好。一阵清凉的微风吹过，带着桃花的芬芳。我陶醉在这片美景中。这时，一阵欢笑声打破了我的惬意，原来是一群小朋友，我蹲下来，问他们：小朋友，你们在干什么呢？叔叔，我们在玩捉迷藏呢！其中一个小女孩回答我。
我来到了孤山寺，那是用名贵的金丝楠木雕刻而成的一所精美的寺庙，这里面有着许多老和尚，高的矮的胖的瘦的都有。走着走着，我和书童来到了在西面的贾公亭，那作文里真是太美了，我和书童不禁赞叹起来。我在山上往下看，西湖的水面似乎和湖岸一样平。
突然，几声鸟叫声吸引了我，原来是一颗向阳的树上的黄莺在歌唱，鸣声清脆，动听极了。这棵树的旁边有一栋房子，房屋前不知是谁家的燕子在用春泥造窝。
我们一边欣赏风景，一边走在路上，一片花海落入我的眼帘，花的颜色非常鲜艳，又开得非常乱，迷惑了我的双眼。花旁的小草，刚好淹没了绑在树旁的马的蹄子。
每当来西湖游玩时，我最喜欢在西湖的东面行走，自由自在。最美丽的风景还是绿杨阴里的白沙堤。
♛ 写春行的作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的素描钱塘湖春行作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
踏节而漫，空气中熏上了浅浅的檀香。木鱼的清脆伴着肃穆的'梵乐，孤山寺已近在眼前。
佛音袅袅，是超脱这红尘人世羁绊的归宿，隔绝尘世风雨的清寂中，独自行进，募然见贾公亭的影子。如老僧坐定，又似一个多才的文人墨客，悠然垂手于西子湖畔。
云朵潇潇洒洒，低卷而阴沉，带着几分庸懒，在天末舒张。西子湖，宛如一位多情的妙龄女子，春水荡漾成她的裙摆，波光绵延上白云，没有一丝交接的痕迹。
小憩，斜靠在木栏上，远眺。几处娇脆的莺啼婉转袭来，醉了几缕趴在衣袂上的阳光。低低的细语中，它们似乎浸上了阳光的色彩，明丽的颜料大块大块涂抹在枝头，是为此而争吧？
燕子的呢哝软语，是春天最温柔对的小调。那些轻轻地呢喃混合着新鲜的泥土芬芳气息，欢快的身影忙碌着，今夜，它们会在新窝里做一个飞翔的梦吗？
而在此刻，所有而的初绽都随着春紊乱的气息而蠢蠢欲动，如同泼翻了所有的画盘，七彩的光折射在眼底，酿成一支带着醉意的舞蹈，朦胧了视线，焦注了目光。
一匹飞马按着节拍欢腾着，嫩色的一线青绿才刚刚没入马蹄就编织了一弯清新淡妆的梦境。一看再看，却依旧舍不下这大好春光。一走再走，却还是移不开停在此景的视线。
这白沙熠熠，这垂柳依依，这碧色长青，凝结成一片桃红柳绿。而在这江南春色西子湖东，涟漪在我胸怀中澎湃。
♛ 写春行的作文
现在，已经是春天了，我出来感受感受春天的气息。
走着走着，不知不觉走到了孤山，山上有个孤山寺，从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
咦？那是什么声音？定眼望去，原来是黄莺在叫。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，争先恐后地，那场面好不热闹啊！那是谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢？这种景象给人们带来了一种生机勃勃的景象，让我很是兴奋。
继续向前走，繁多而色彩缤纷的春花渐渐要迷乱人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。小草啊！慢慢地长吧。等你长高了，你就要把你的生机与顽强展现给人们。
我最喜爱西湖东边的美景，看那一派生机勃勃的景象，有山，有水，有鸟儿，有花，有草，让我怎么游览都游览不够，尤其是那绿色杨柳荫下的白沙堤。
♛ 写春行的作文
原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是初春作者游行的地点，第二句是远景。“初平”，春水初涨，远望与岸齐平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的`云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
♛ 写春行的作文
一、欲读——进入诗境。
1、播放《春天在哪里》歌曲片断。
2、请你说一说：春天究竟在哪里?
春天在......更在白居易的诗里。让我们随白居易一起去钱塘湖游览一番。
二、初读——感知诗意。
1、学生自读。
2、教师范读。并要求学生标注出停顿。
(1)、教师讲解诗的节奏，学生找规律。
(2)、结合幻灯展示的停顿齐读。
(3)、以接龙的形式读诗。
(4)、节奏既可以按音节划分，又可以按意义单位划分。范读。
3、结合注释理解诗句的意思。
4、学生介绍作者。
5、同桌一人读，一人闭上眼睛想象，在脑海中勾勒图画。
6、边想象画面边读。
三、赏读——解其妙处。
1、问题一：诗中的春景本事一些零散的片断，使人是如何把它组合成一幅幅流畅的画面的?
明确：游踪。
2、问题二：如果我们把这首七言诗的颔联去掉三个字，变成一句四言诗。你感觉怎么样才会不伤害这首诗歌的美?
学生交流后回答：早莺争树，新燕啄泥。莺争暖树，燕啄新泥。
3、问题二继续探究：
早莺争树——新燕啄泥。
早莺争暖树——新燕啄春泥。
几处早莺争暖树——谁家新燕啄春泥。
试读这一句，体会添加上的字词有什么表达效果。注意重音的处理。
四、诵读——诗我交融。
1、张开想象的翅膀，把你最喜欢的诗句所表现的画面和情感涌自己的语言描述出来。
2、学生描绘，教师板书总结。
结合朱自清的《春》，品析颈联。
男生读出醇厚，女生读出景美请柔。
3、同桌之间吟咏背诵。
4、制作卡片，送给同桌。要默写上这首诗。
提示这些字的写法：啄，阴，初
5、让学生到讲台前表演“春行”。
6、春诗春歌知多少。
拓展阅读赏析《春晓》、《咏柳》、《早春呈水部张十八员外》。
五、读罢——咀嚼应用。
“乱花渐欲迷人眼”在今天已有了新的用武之地。
屏幕展示两组例句。学生齐读。
布置作业：设计一个语境，恰当的用上“乱花渐欲迷人眼”。
起立齐诵《钱塘湖春行》。
板书设计：
节奏
钱
塘
湖
春景行踪
水涨云舒喜悦孤山寺
莺争燕啄贾公亭
花乱草浅白沙堤
♛ 写春行的作文
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文
走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。
注释
选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。
外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
2、贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元(公元785～804年)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
3、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初：副词，刚刚。云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。云脚：接近地面的云气，多见于降雨或雨初停时。
4、早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
5、争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
6、新燕：刚从南方飞回来的燕子。
7、啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。
8、暖树：向阳的树。
9、乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐的。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。
行不足：百游不厌。
阴：同“荫”，指树阴。
白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。诗人由北而西而南而东，环湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情。
云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。
没(mò)：隐没。
湖东：以孤山为参照物。
不足：不够。
全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的'感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。
《钱塘湖春行》的赏析
钱塘湖春行
【唐】 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[古诗的阅读导引]
钱塘湖是西湖的别名，是我国著名的风景区之一。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。
[古诗的作者简介]
白居易（，字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今山西），曾祖父白温迁居下圭（今陕西渭南），遂为下圭人，中唐时期伟大的现实主义诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻，表达平易浅近，贴切流畅。现存白诗近三千首，数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“潮风雪，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。
[这首诗的背景介绍]
白居易是在长庆二年（公元的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元三月又出任了苏州剌史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。
[这首诗的词语注释]
春行：春天散步。
孤山寺：在西湖白堤孤山上。
贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭，今已不存。
初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。
云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。
暖树：向阳的树。
乱花：指纷繁开放的春花。
浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高。
没（mò）：隐没。
湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。
行不足：游赏不够，即反复游赏
[这首诗文层次结构]
首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。
尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。
[这首诗文译意]
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
[这首诗文赏析]
分别从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤，诗人一路走来一路向人们告知春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。诗人赞美西湖的春色，并且指出他最爱在白沙堤上行走。白堤的两边是水，堤两旁种满了柳树、桃树。春天走在白堤上，澹澹的湖水就在你的脚边，你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾，如丝如缕，飘拂在你的脸上，使你心中涌生无限温柔无限爱，你像在梦境、在仙境。当春天走在白堤上时，你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了。
全诗的题意主要在一个“行”字上，扣紧“春行”二字来描写景物的。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。
[这首诗歌特色]
整首诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。 诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开了景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
♛ 写春行的作文
春回大地，万物复苏。山林万物提示咱们：“快来看望咱们吧！”
这不，前天咱们就趁着大好气候。跟六（2）班去看望咱们的“老朋友”植物们。在去之前校园还做了一回防火演练。班里的人听到了警报声，把从前预备的吃的全部都扔在了走廊里，“逃命去了”，校长在操场表彰了全校师生的合作和协助。然后找了几个人去用灭火器把火盆里的火给灭了。
防火演练完毕后，咱们火急火燎的拿上彩旗和自己的背包。
排着规整的的部队出了校门。大约走了十分钟，咱们到了一座山，又开端了最终五十分钟的旅程。在途中左教师说：“你们男生应该协助一下女生了吧？”紧接着一个女生说：“陈鑫现已背了四个背包了。”左教师听了说：“好样的，陈鑫。”我听了也协助了几个女生拿包。
总算咱们抵达了目的地，黄副校长说：“咱们把吃的拿出来吧！不过吃的废物别乱扔，放进废物袋，回去时丢掉。”咱们有说有笑，有玩手机的，有玩五子棋、飞行棋和大富翁的。咱们十分高兴。哦！对了刚到的时分有个同学说：“咱们到了光头强的家。”由于咱们的目的地有一座破房子和许多木条。
过了一个小时做教师没水了，一个同学知道后就带着左教师去找山泉水，山泉水找到了，也发现了个好玩的，别的一座山上开着美如天仙的花——映山红，左教师要去采，咱们就跟着去了。下山后，咱们都去抢左教师手上的花，由于咱们都没有采着。教师不给咱们，说要好好赏识一番，比及教师预备赏识时，那美如天仙的花变成残花败柳的渣了。
又过了两小时教师叫咱们整队回去，但是刚预备回去时，常教师又说：“吃完午饭再走。”左教师说：“啊！咱们没有——吃的了。常教师说：“咱们共享着吃。”就这样，咱们吃完饭，就回去了。
♛ 写春行的作文
春行
明-郑鹏
一溪桃雨流红去，万壑松风响翠来。
即景欲吟吟未得，春衫随处坐莓苔。
♛ 写春行的作文
春郊行
明-戚继光
十日一出郊容改，东风夜发山花红。
纷纷桃李何为者，不可思忆天之工。
轮转荣枯何日了，年年青入长城草。
嗟嗟人生物不如，一度经年一度老。
朔方健儿期报恩，憔颜短发披荆榛。
成蹊桃李自何处，那知芳草忆王孙。
♛ 写春行的作文
当第一颗小草从土层中钻出、当树梢的小花的花苞悄悄探出个头、当南飞的燕辗转而归……似是一个自然的信号，昭示着希望的季节已然来临。既是春意盎然，便要来一场独行的春游。
沿着一条从山顶流向山脚的小溪逆流而上。吸一口气满是泥土的芳香，夹杂着春雨过后终于记起要呼吸的嫩草的味道。蹲下身子扒开草丛，纵横交错的小草中是几点米白的小花，蜷缩着还未开放。走近岸边，几条被惊的鱼儿跃起，啪啪的水声连带唤醒了水底的青蛙，和鱼儿一同奏成一曲春之歌。如果想挽起裤脚捕一条肥美的鱼却是行不通的，寒冰化水，可以从脚底冻到心尖。
一路哼着小调步行款款，扑面而来的是微风带来的纤弱的柳絮，挠的人直想打喷嚏。春风不同于与暴雨同来的夏风、不同于萧瑟微寒的秋风、不同于凛冽刺人的冬风。她像一个初生的姑娘，着一身翠绿，扎两簇冲天辫，裂开缺了门牙的大嘴，一路嬉笑一路走过千里万里。行即之处，唤醒了世间万物。她带着满身希望走过人间，带着渴望旅行的柳絮穿林过海，将希望播种在人间。
一路追随着被云层遮挡着的朝阳，迎着满路霞光，终于在山顶等来了日出。雾气被风吹散，极目远眺，满目悠绿。从远方渐渐升起的半个光轮逐渐逼近，放大、再放大。直到仿佛触手可及，但亮到灼热，不敢伸手，只是还能感受到丝丝暖意。山脚有人家开始劳作，叽叽喳喳的鸟鸣逐渐响彻，草丛中穿过的不知是什么“运动员”，一刹便没了影。耳边喧嚣渐远，只余这悠悠天地，与我梦中乘着云雾遨游。
春，稚嫩不失美艳、俏皮与温柔共存。大自然总会以它最美的姿态迎接春的到来，那便不能辜负这一抹春光。来一场自在逍遥的春行，感受那希望、清新、惬意的春日佳景。
♛ 写春行的作文
骑着马，望着沿途的风景，我心中的怀念与向往又莫名其妙冲撞着我的心---因国事日非，朝中的朋党倾轧，屡次上书又不被理睬，正任中书舍人的我便去了杭州做刺史。正中下怀，刚好可以让我静观世事，领略山水，品味人生。
杭州我并不陌生。因为家乡战乱，我在那里躲过几年不免有一些魂牵梦萦的情愫。我已经不是那个唯歌生民苦，愿得天子知的愤激青年。我的生活中多了一些恬静、淡雅、超然与从容。这是我目前想要的。时光如梭，三十年过去了，西湖的一草一木一花一水是否如旧?那如西施般含睇一笑的影像是否仍如往日般亲切?
正值初春。站在孤山寺与贾公亭附近，远远俯瞰，春来水涨。刚刚上升的水面上漂浮着重重叠叠的白云。水天一色，又是一个纯洁而梦幻的世界，仿佛被世界濯洗，又将濯洗世界一般。
一会儿，几只莺儿轻轻掠过天空，没有留下痕迹，又一下子，几个小小的暗黑的信使又霎时飞过去了。然而，他们又在干什么呢?那几只早莺争飞向阳树，而又不知哪家的堂前燕又去啄春泥筑巢。一年之计在于春飞鸟竟也懂得时间的飞逝与重要。
春花春草也不甘示弱。小小的不知名的春花开满钱塘湖四周。凝视着这些花渐渐地，那一阵阵陈酿的幽香，一片片清秀的花瓣，使我眼花缭乱。春草仍然没到长势大的时候，只是矮矮的一层，浅浅的绿草刚刚没过马蹄，但却已绿草如茵。春花渐开，春草刚绿，给人一种希望。
脚步刚踏上了白沙堤，绿柳成荫，更是美不胜收，使人久久不肯离去，便完全地陶醉在这生机勃勃的湖光山色之中了。这才是我最喜爱的地方啊!
湖面春水新生，空中春莺争树堤上春燕衔泥，岸边春花渐开，周围春草争绿，杨树成群躲在白堤，好一幅生机勃勃的画面。
♛ 写春行的作文
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
⑴钱唐湖：杭州西湖的别称。因古时杭州名为钱唐，故名。后来写成“钱塘湖”。
⑶初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。（接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时）
⑻湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。足：满足。
行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。
几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。
湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
行至孤山寺北，贾公亭西，举目四眺，只见西湖春水新涨，与岸齐平，白云低垂，与湖水连成一片。几只黄莺，争先恐后地飞往向着太阳的树木，那是谁家的燕子，为筑新巢衔来春泥？真是莺声燕语，一派春光，好不热闹。百花争艳，直让人看得眼花缭乱。野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，怎么看也不够，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
全诗通过对西湖早春风光的描绘，抒发了作者游春的喜悦之情，全诗结构严谨，语言清新活泼，是咏西湖的名篇。
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