飞天凌空课件(优选十五篇)_飞天凌空课件
发布时间：2020-09-16飞天凌空课件(优选十五篇)。
❖ 飞天凌空课件
最好的对手，亦是最好的朋友
初二（6）班徐子琪
奥运会女子双人跳水的10米高台上，两位年仅十几岁的少女伴随着在场所有教练、运动员以及电视机前观众期待的目光，深呼吸调整状态。
听见广播中传来开始最后一跳的哨声时，两人同时向身后转去，踮起脚尖，脚趾紧紧把牢跳台边缘，向斜上方舒展双臂，微微弯曲的膝盖好似在为后面的“大秀”起势。
齐数“五、六、七、八”后，两人顺势向后翻去，一个三百六十度轻盈而又干净利落的转体，紧接着行云流水般双手抱住双腿，使面部和前胸紧贴着大腿翻转三周半，展开入水。时间好似在等待她们完成动作，这几秒过得异常缓慢。“哧”的一声，二人同时钻入水中，如同一粒碎石坠落，还未等水反应过来就已潜入池中，消失在了水面泛起的白色泡沫里。
陈芋汐和张家齐这两个小姑娘，完美地将这套难度3。2、代码5253的动作完成，取得84。48的高分，以领先第二名47。22分的好成绩，毫无悬念地预订了金牌。
❖ 飞天凌空课件
小时候，大人们常问我，“你的理想是什么？”那时，年幼无知的我回答他：“理想是什么东西？理想它可以吃吗？它的味道怎么样？好吃吗？”等到长大之后才明白，理想是一种信念，有了它，你的人生才算完整。同学们的理想五花八门，有想当科学家的，有想当白衣天使——医生的，有想当律师的······而我的理想是当天空中那英武的飞行员。
飞行员十分伟大。他们在操控飞机时有许许多多的危险。万一飞机失灵了怎么办？万一飞机在空中发生机械故障怎么办？······可自从看了阅兵之后，我就爱上了空军，爱上了飞行员。所以我认为飞行员是个神圣的职业。
当上了飞行员之后就可以打击犯罪，报效祖国，捉拿许多罪犯。
当上了飞行员不仅能打击犯罪，还能护送人员，护送军资，还能保家卫国。
想当上飞行员，对我而言，十分艰难。我首先要克服我的恐高症。还要能吃苦耐劳。所以从现在开始我一定要好好的锻炼身体，克服各种困难和我的恐高症。才能实现我的航天梦。
理想是一把钥匙，我们是那一辆车，有了理想，我们才能发动；理想是一个螺旋桨，我们是直升机，有了理想，我们才能飞上蓝天；理想是地基，我们就是房子，有了理想，我们才能平稳的立在地面上。
❖ 飞天凌空课件
可参考【知识总汇】
三、局部**
再读一遍课文，关键段落可以****文字**。
**要求：（1）独立思考。（2）小组合作交流。（3）没解决的问题做好记录。
【精品课件】
1．特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。
参考：文章截取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那间一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，细细地描绘，使人如临其境，亲眼目睹。如“轻舒双臂，向上高举”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插入碧波之中”等。
在1．7秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，再到“疾如流星”地旋转，最后“插入碧波之中”，跳水姑娘优美轻盈、潇洒自如的姿态就尽展眼前。
2．这篇特写的一大特色是文势起伏，动静穿插自如。请结合课文进行分析。
参考示例：如飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插入碧波中的大幅度、高强度动作与悄然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。动静结合，美不胜收。
表达交流。
可参考【微教案】《动静结合法》
3．文中运用了哪些修辞手法？效果如何？谈谈你的理解。
参考：本文运用隐喻、比喻、夸张等修辞手法，语言生动、清新优美，调动了读者丰富的想象力。飞天是著名的敦煌莫高窟壁画中飘飘飞舞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般轻盈优美绝伦。
仅一组跳水动作，记者就用了多个比喻，其中有明喻有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“这位自天而降的仙女”是暗喻。精彩的比喻使形象可看可感，而且增加了特写的文采。“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”比拟的运用让热情的“气泡”、安静的“水花”都来见证冠军的实力。
“动作疾如流星”则运用夸张手法表现了吕伟动作的快速与流畅之美。
4．质疑问难。
学生就本节课中产生的疑问及未能解答的问题，向全班提出，师生回答，或教师点拨、引导学生进行**。
可参考【微教案】《正面描写与侧面描写》
四、总结拓展
这是一张人物特写镜头，展现了中国跳水姑娘在第九届亚运会上夺冠的激动人心的瞬间。选材独到，落笔集中。记者在1．7秒的时间跨度里，极有层次地描绘出了一幅美丽的“飞天”画卷，使人如现场观赛。
文章有起伏，动态和静态可以自由穿插；描写细致形象，比喻、比拟等修辞手法的运用调动了读者丰富想象力，增强了作品的形象性、生动性、艺术感染力。
可参考【微课堂】《新闻特写的魅力》
特写镜头充满了运动之美和胜利的骄傲。
请用比喻和类比来描述一个动作瞬间，并读给你听。
五、作业设计
1．比较阅读两则新闻特写。
2选择你最喜欢的运动，运动员（同学），模仿文章的写作方法，并写一个特写镜头。
我们可以参考写作训练和悦读世界
六、板书设计
“飞天”凌空
夏浩然樊云芳
准备起跳新闻特写腾空描写细致
入水语言优美形象生动胜利
❖ 飞天凌空课件
如果有一天你看见一把从天而降的黄色小伞，那可能就是我的飞天小伞哦！
那一天，上海刮着台风，妈妈带着我开车去上班。路上我开着车窗，任风吹拂我的脸庞，好凉快啊，台风并不大呀！但一到公司附近，当我从地下车库出来的时候，风怎么一下就大了呢？而且还下起了大雨。我撑起小伞，没想到风太大了，我的伞都被吹折了，突然我没有拿住，伞就被吹走了。我急忙去看，希望可以找到，可惜已经来不及了。当我过去的时候，我的小伞已经慢慢升空了，我真希望它可以掉下来，我能接住它。可是它不但没有下来，反而越飞越高，竟然飞的比妈妈的办公楼还高，这栋楼可有28层呢！望着乌云中有一把漂亮的小黄伞在天空中飘来飘去，越飘越远，这真是一道美丽的风景线！不过，我还是有一点失望和难受，因为我的小伞再也回不到我的身边了，它曾经陪我度过那么多风雨交加的日子
它会不会砸到人呢？还是会帮助需要的人？希望我的小伞被一个人捡走，不要摔坏了，希望他的新主人能够比我更爱它
❖ 飞天凌空课件
在天空中翱翔，自由来自由去，谁不想的呢？
在天空中漫游，想象不到有多么的奥妙，只有真的慈爱宇宙中，在天上翱翔的人，才能体会到那之间的奥妙。
飞，是自由的，你可以想飞就飞，不想飞就不飞，一生中，至少有一次飞的机会，那就是飞上天堂。自由翱翔！那时候你想怎么飞，就怎么飞。
飞，是奥妙的，是自由自在的，当在天上飞翔，觉得自己好威风啊。中间有什么奥妙呢？在天上飞来飞去，不就成了神仙了吗？成了神仙不就可以随便飞了吗？
飞，是奇妙的，有一天晚上。我沉浸在梦中，我梦到我在梦中飞来飞去，活像一只快活的小燕子也在飞翔，我在中间，遇到了许许多多的小伙伴，我们结交成了好朋友，并且我们一直在飞翔，快乐的，自由的，飞翔，我、小兔等等可爱的小宠物都在那里，飞来飞去，自由来自由去的，每个人都无时发出快乐的响声，然后在那里，简直就是不想回到地面上了，然后永远的在那里，飞来飞去。
有的时候，在天很热的时候，校长在讲话，那时候的我，就特别想先飞出校门，吃支冰糕再飞进来，这样的妄想还不断地在我的脑海里产生，这可能是我邪恶的那一面吧！其实，我也不喜欢那样，我也不会那样，因为不能为了飞，而违反的校规。可是，当有的时候
有的时候，有的梦想，让你不惜一切代价的想去完成，想去做到，可是没有办法，也做不到。飞机，也是在天上飞，可是也找不到那种很好的感觉，只有这样才能实现自己飞天梦，如果你想好好实现这个梦想，那就好好的做这个飞天梦！让自己的梦想化为现实吧！一定要为飞天梦而努力！
❖ 飞天凌空课件
今年，我有一件万分激动的事，那就是——神舟十二飞天。
This year, I have a very excited thing, that is-Shenzhou twelve flying sky.
从2003年到2021年，中国航天技术创造了一个又一个奇迹。从东方一号、无人飞机、火箭，载人飞船。都令世界人民惊讶不已。
From 2003 to 2021, Chinese aerospace technology created one miracle after another.From Orient -1, unmanned plane, rocket, manned spacecraft.It surprised the people of the world.
2021年6月22日上午9：22分，神舟十二号在酒泉发射中心发射，运载着三名航天员，他们分别是刘伯明、汤洪波、聂海胜。
At 9:22 am on June 22, 2021, Shenzhou 12 was launched at the Jiuquan Launch Center, carrying three astronauts. They were Liu Boming, Tang Hongbo, and Nie Haisheng.
火箭上还运载着一百多种美食等生活用品。
There are more than 100 kinds of food and other daily necessities on the Rockets.
火箭在太空上与天河一号核心舱、天舟二号货运飞船对接上。这也是中国首次进入咱们中国人自己的空间站。当我听到这件事，早就高兴的跳了起来，全班同学都在谈论这件事，老师上课也讲了这件事，我以为就我很激动，原来老师和同学们也很激动。
Rockets are connected with Tianhe No. 1 core compartment and Tianzhou -2 freight ships on space.This is also the first time that China has entered our Chinese space station.When I heard this, I jumped up happily. The classmates were talking about this. The teacher also talked about it in class. I thought I was very excited.Essence
我在电视上还看到航天员对全国人民说：“神舟十二号飞向太空，感谢全国人民的支持。”他们在太空上要飞90天，我期待着他们归来的那天。
I also saw the astronauts on TV and said to the people of the country: "Shenzhou 12 flew to space, thank the people of the country for their support." They would fly for 90 days in space, and I look forward to the day they return.
在太空上，宇航员吃东西时，食物飞到汤洪波的嘴里，我被逗笑了，原来太空生活也很有趣。
In space, when the astronauts were eating, the food flew into Tang Hongbo's mouth. I was laughed. It turned out that space life was also very interesting.
作为祖国的花朵，在不久的将来，一定要让未来的航天技术更伟大。
As the flowers of the motherland, in the near future, we must make future aerospace technology greater.
拓展阅读
说明：以下内容为本文主关键词的词条内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容。每个关键词后面会随机推荐词条的造句、近义词、反义词，方便用户更深入了解作文题目的词语含义。
1、十二：十二读音为shí èr，是指1.十分之二。 2.特指税率或利率十分之二。 3.形容数量多或程度深。十二 shí èr词语解释：1.十分之二。 2.特指税率或利率十分之二。 3.形容数量多或程度深。分词解释：税率：计算课税对象每一课税单位应征税额的比率。程度：1.法度;标准。 2.程限;进度。 3.文化﹑教育﹑知识﹑能力等方面的水平。 4.事物发展达到的状况。特指：[认为某些事物所属的] 指定范围或角色。十分：1.按十等分划分。 2.犹十成。 3.充分，十足。 4.副词。犹全部。 5.副词。非常，极，很。表示程度高。数量：1.事物的多少和长短。 2.指事物的多少。...十二怎么造句，用十二造句»
2、飞天：飞天读音为fēi tiān，是指佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。梵语称神为提婆，因提婆有‘天 ’的意思，所以汉语译为飞天。飞天 fēi tiān词语意思：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。梵语称神为提婆，因提婆有‘天 ’的意思，所以汉语译为飞天。分词解释：石刻：1.刻有文字﹑图画的碑碣或石壁。亦指上面所刻字画的拓本。 2.镌雕石制品。梵语：一般指古印度的书面语。因提：相传为上古时代的纪年单位，十纪中的第八纪。意思：1.思想;心思。 2.意义，道理。 3.意图，用意。 4.意志。 5.神情。 6.情趣;趣味。 7.心情，情绪。 8.情意;心意。 9.引申指代表心意的宴请或礼品。 10.意见，想法。 11.迹象，苗头。 12.象征性的表示。...飞天怎么造句，用飞天造句»
❖ 飞天凌空课件
小猴自打看完《哈利.波特》后，便迷上了哈利的飞天扫帚。甚至在夜里都梦见风光的骑在飞天扫帚上。他经常说道：“我有一把飞天扫帚，我就和大家一起环游世界，有空时还要用它替大家打扫卫生。”
一天晚上，小猴正在看书。一道蓝光射进屋子里，神奇的了小精灵。小精灵煽动着翅膀，天真的说：“小猴，听说你想要一把飞天扫帚，我送给你，可你千万不要忘记说过的话哦!”天一早，神奇的飞天扫帚在小猴的身边。小猴高兴极了。骑着扫帚满天飞，一会儿横穿天空，一会儿俯落大地。引来了许多小动物的关注。小猫高兴的说：“小猴，可以借我骑骑吗?”小猴扭着脸，没好气的说：“我还没骑够，怎么能给你?走开!”说着，骑着扫帚头也不回的飞走了。小兔子问道：“小猴哥哥，可以让我看看吗?”小猴冷冷的说：“不行，别挡着我，快走开!”小兔子怏怏的走了。
飞天扫帚带着小猴飞呀飞，突然，一阵风后，飞天扫帚轻飘飘的消失了，小猴先是一怔，然后呜呜的哭了起来。一会儿，引起了大家的注意。小羊问道：“怎么了，小猴?”小猴大声哭着：“我的飞天扫帚丢了!”于是，大家都帮小猴找，可是，找完了整个森林，也没找到。
小猴呆呆的坐在家里，等候消息。这时，小精灵煽动着翅膀了。“小猴，知道为丢掉飞天扫帚吗?你没能的诺言。在没拿到飞天扫帚之前，你常说你飞天扫帚就带大家环游地球，并且每天帮大家打扫卫生，可是你没能，，飞天扫帚就消失的你看了。”小猴好象突然明白了，郑重的说，“请再给我一次机会。”小精灵想了想，又把飞天扫帚递给了小猴。
天，小猴早早起床，打扫卫生。一条清洁的小路了。小猪看到了，高兴的问道：“小猴，飞天扫帚找到了?可以借我玩玩吗?”小猴说：“当然可以，我来教你，就可以飞的。”在小猴的示范下，小牛、小狗、小鸡、小蛇都学会了飞行。小猴耐心的给大家讲解、示范……
天晚上，小精灵又来到了小猴家，不过，这次它是来向小猴祝贺的。
直到，美丽的大森林里，还住着一群可爱的小动物，是一只小猴经常骑着一把飞天扫帚忙忙碌碌。听说，他和小动物们经常环游地球。浏览美丽的风光。
❖ 飞天凌空课件
今天，我兴致勃勃地哼着小曲去蓓蕾电影院观看电影《飞天》。
《飞天》这部电影主要讲了航天员张天聪的故事。他最大的梦想就是飞上太空，但由于各种原因，他刻苦地训练，比如：别人在沙漠里跑一小时，他要跑上一个上午；做各种航天训练时，他比人家做的时间多得多… …
可是，十年过去了，他还是没有飞上太空。妻子想让他放弃，可他却仍然执着训练，只是一心想要飞上太空。
终于有一天，机会来了，可是他却生了重病。在他几乎失去信心时，大学毕业的女儿参加了航天队，这就好像给他打了一针强心剂，让他重拾了信心，克服种种困难，终于在他50岁那年，他飞上了太空，实现了梦想。
❖ 飞天凌空课件
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”新的春天，每个人都有了新的梦想，我也不例外。
我的梦想是长大当一名天文学家。在我七岁的那一年，我第一次翻开了爸爸给我买的《小牛顿，天文》，马上就对天文学产生了兴趣，有了长大当天文学家的梦想。
现在我已经十一岁了，要想实现当天文学家的梦想，从现在开始就要好好努力。首先要好好学习文化知识，上课认真听讲，积极发言，勤于思考，为实现天文学家的梦想打下良好的基础。其次要关注天文学动态，平时多看新闻，关注航天消息。就在前几天，我国实现人类首次月球暗面着陆，听到这个振奋人心的消息，我无比激动，真为祖国航天事业的发展骄傲！然后要多阅读天文学相关的书籍，补充专业知识。最后，平时要借助天文望远镜多观察日月星辰的变化，留意天文现象。
如果我的梦想成真，长大后成为天文学家，我将会努力工作，为祖国贡献自己的力量，让我国的航天事业成为世界第一。我要不断探索太空，希望能发现和地球一样适合人类生存的星球，人类太空移民的梦想将会成真。
新的春天，美好的憧憬，每个人都在编织自己的梦想，仰望着浩瀚的星空，我的梦想之船即将启航！
❖ 飞天凌空课件
张天聪作为中国第一代航天员，各项指标全优加，成绩名列前茅，但是，很不幸落选神舟五号、六号、七号飞船的航天员人选，他的战友李大伟和周贯雄为了自己的前途考虑而离开了CHSP（中国航天chinaspace简称），也离开了他的战友张天聪，也放弃了他的飞天梦。但是张天聪想留下来，他的妻子许丹坚决反对：“中国航天离了你，飞船照样上天；但我们家离了你，那还是家吗，思雨（他们的女儿）可以说是我一个人带大的，你更他在一起的时间数都数的过来！”一个人为了自己的梦想而忍痛与家人少见面，又有多少人做得到呢？
关键时刻不帮忙那还叫战友？这是，他的战友让许丹知道了他们训练的艰苦，最终，他成为了张天聪梦想的最后推手。她问了张天聪一个问题：“如果若干年后面得你的仍然是落选，你吃的消吗。”张天聪果断回答：“我已经想好了，战士的每次冲锋，都会有人倒下，可战士的使命，是冲锋。”
“有一种生活，你没有经历过，就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有过，就不知其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的真谛”这是张天聪在任航天员教练员对新一代航天员说的话，这不仅是航天员的真谛，也是人生的真谛。
特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。这是中国航天员的四特别，我想他应该是全中国人的四特别——在神州大地上做棵“树”，可以做矮小的“小树”，可以做高耸入云的“大树”；可以做一棵“树”，也可以做“一片林”。
光阴似箭，日月如梭，转眼间已经过去了10个春、夏、秋、冬了，春风又经玉门关；在东方，在神奇的戈壁滩深处，在中国向太空中举杯的地方，在酒泉，在东方红升起的地方，在酒泉卫星发射中心，在东风航天城，在“问天一号”飞船发射之际，放射指挥们考虑到中国的航天事业需要后浪推前浪，这就意味着——张天聪落选了。
一小时准备；一分钟准备；点火；发射；逃逸塔分离；助推器分离；一级分离；整流罩分离；二级分离；船箭分离；太阳能帆板展开；飞船载入运行段。几条光束从太空划过，嗖——的一声，飞船一震太阳能帆板被撞成碎片。计算机系统故障报警；电源系统故障报警；推进系统故障报警；返回舱压力正常；返回舱里电力异常！指挥果断下令发射问天二号。
张天聪的机会来了它飞天了，经过一场惊心动魄的太空大抢修，他实现了飞天梦！
本片主人公为追寻自己的梦想坚持了二十年，他都接近了花甲之年，还追寻自己的.梦想，在我们人生刚刚开始的时候，我们又有什么理由放弃呢？我们应该有自己的梦想，有自己的志向，又拥有自己的目标，不然的话，和在浩瀚无际的海洋上漫无目的的航行有什么区别呢？梦想是什么，是让你做下去就快乐的事情，但是也要拥有目标。儿时，你有你的梦想；少年，你会为自己的梦想苦思夜想；长大后，在追求梦想的旅途上停下来享受；壮年时，实现梦想；最后有一天，你会成为他人的梦想！
❖ 飞天凌空课件
1 . 夏日的早晨，我和我的伙伴们上了附近的山顶，刚刚登上山顶的我：就被一阵扑鼻的芳一香所吸引。我仔细寻找芳一香的来源，哦，是葵花。放眼望去看着葵花顶着一个个灿烂的笑脸，一阳一光柔和的抱住了它，我向夏日大声的说：“我一爱一夏日里的葵花，我更一爱一美丽的夏天。”
2 . 在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。
3 . 也许，回忆的倒影总是无法释怀，留下的惆怅赠予人无线的追思，遥远的未来如同死灰一样没有复燃的结局，遗憾的心灵决绝只影落单在无际的凉年里。
4 . 后来长大了，有那么大的梦想在世界一个个陌生而美好的角落呼唤，喜欢背包流浪，却永远会在某个安静的晚上想起曾经在家里简单的小生活，整个院子就是整个世界的小生活。
5 . 拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!
6 . 夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着一浪一漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
7 . 远观，只见一片粉红挂在枝头。近瞧，对你的印象才渐渐明晰起来——粉红色的花瓣，一片连一片，一层接一层。你积蓄了三个季节的力量，终于盼到了这个属于你的季节，那粉红，分外迷人，照亮着我的眼睛，是在向我吐露绽放的喜悦和自豪吧。那沁人心脾的幽香，从你那里飘来，飘到我这里，萦绕于我的鼻尖，飘向我那深不可邃的心底。
8 . 你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。
9 . 夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在一阳一台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀!当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的又有温一热温一热的感觉。
10 . 深海泰坦-诺提勒斯《英雄联盟》喜欢(加入句集Nevermore_分享到微信
❖ 飞天凌空课件
亚洲飞人
李奥
他站在四号的起跑线上，眼神坚定，沉静自若，跃跃欲试，脸上有一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势。鲜红的跑道在召唤着他，他仿佛已经压抑不住心中的力量，马上要迸发出来似的。在男子100m半决赛上，全国人民都在关注着可能会在这十秒创造奇迹的黄种人---苏炳添，所有人都翘首以盼。
他如一匹灵敏的赤兔马，蹲踞在起跑线上，随时准备如离弦之箭一样冲出去。“砰”，发令枪响了，说时迟，那时快，苏炳添机敏的耳朵立刻捕捉到了枪声，像一枚子弹往前飞去，那一瞬间，他如“马踏飞燕”一般，双脚腾空，仿佛要踩住流去的时间。那一刻，他背上仿佛展开了华丽的翅膀，即将要翱翔于天际，前20m他取得了极大的优势，心中的力量裹挟了全身，别的选手(皆为黑人、白人）才明白，这原来就是能跑赢世界最快飞人尤塞恩。博尔特前50m的实力！
之后进入途中跑，苏炳添大步流星，头发都飞舞着为他加油。他的神态是那么的渴望胜利，终点一直在召唤他，那1。72m的身高，在一众黑、白人运动员中，显得并不那么出众，但在这一刻，他爆发出了前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有运动员，他们的脸上，呈现的都是难以置信与惊异的表情。
还未等电视机前的观众反应过来，他第一个冲过了终点！9秒83！半决赛第一名！苏炳添刷新了亚洲记录！跑赢了体质远远超出他的白人、黑人运动员！多少艰难险阻，多少日日夜夜，多少辛酸汗水，在这一刻终于使他鹤立鸡群！他以9秒83，小组第一名的成绩挺入了男子100m决赛，成为第一位进入百米决赛的黄种人！
他逾越了人种的界限！苏炳添，中国人的骄傲！亚洲人的骄傲！黄种人的骄傲！那一刻，能不能站上领奖台已经不重要了。
❖ 飞天凌空课件
铸了三千年的古雕，回味历史的故事敦煌的飞天，那是中华古老文明的个性。轻灵的舞姿中方显民族的灵气：那是江南的雪孕育了隽永的诗词问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。是北国的风编织出豪迈的画卷北国风光，千里冰封山舞银蛇，原驰蜡象，刚柔之间写下中华的个性。飞天的仙女，舞动拂袖，轻捷登天，俯视着普天之下的一切是秦王如虎台狼的军师逐鹿山川之间，给中国一个强悍的个性，是唐诗宋词中才情四溢，给中国一个文明的个性，是高山流水，凤求凰奏下的丝竹之曲，给中国一个精妙的个性：还是彩绣陶瓷世无绝伦的花纹给中国一个玲珑的个性悟了三千年的真谛，全释一片历史的天空飞天的梦，早在三千年前就铸下：遥想当年万户，飞天殒神；山海经的着成写下了民族追求、执着的个性飞天的祈，早在三千年前就写下：背念夸夫逐日，献身山巅；中国的神化表现了中华民族不断进取的个性三千年后，终于完成了三千年来魂牵梦萦的夙愿。神v飞天给那个不断进取的个性一个定义：奥运夺金给那个不断进取的个性一个完美。也许，正是这种个性，中国，立于世界之中，展示那份与众不同。记忆三千年的辉煌，再现一个历史的证明永恒的飞天依然悬浮敦煌。历史已定格在背影之中。向前，向前，需要中华另一种个性。在未来的道路上，民族的个性，民族的精魂，民族所经历的天千年的沐风栉雨之行，今天，要我们去继承，去发扬。给中国加一种新的个性吧！在与世界和平前进之中，展现中国新的魅力，让传统中的中国与之结合，万变不离其宗，那时，民族的飞天呈升是历史的烟雨打磨出你不同的形状是历史的天空照映出你身异的棱角你滚动了历史的车轮碾开你新的气象你记录下历史的迹由呈现你与众不同的个性带着那些特色与未来你，永远飞天敦煌的飞天，印证了一个古老文明所显现的个性，将继望他未来更长更长的❖ 飞天凌空课件
教学目标：
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：
品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：
一、补全消息，温故知新
(一)下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。
( 中国运动员吕伟亚运会夺冠)
新华社新德里11月24日电11月24日，(中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。)新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
(二)吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
(设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。)
二、文题切入，批注美点
(一)聚焦文题聊“飞天”
“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌空”是高升到天上或耸立在空中，这一标题用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，我们能读到哪些信息呢?
明确：吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者对其动作的感叹和赞美。
(二)自读课文寻美点
自读课文，小组内分享交流能具体表现吕伟跳水如“飞天”般美妙的文段。
(三)小组展示品美点
小组推举代表品读、赏读描写细腻精彩的美文佳句。
(设计意图及教学建议：此环节以文题为切入点，在优美语句中直观感受当时现场，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。教师引导学生在美美读美文佳句同时，从文学角度，引导他们感受语言文字慢镜头描述的技巧方法，如动作描写、修辞手法、修饰的形容词，正侧面描写的结合等等。)
三、提炼补白，对比学习
这篇仅540多字的新闻特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。相比我们补全的那则消息，这则新闻特写有何独特之处?请阅读课文关于《什么是新闻特写》的补白，提炼重点信息，以《“飞天”凌空》为例来说明。
明确：新闻特写兼有新闻和文学的特点，着重描写精彩的瞬间。
(设计意图及教学建议：补白阐释精准但抽象，同一新闻内容不同新闻体裁的表现，即消息和新闻特写的对比归纳更加直观，二者结合能让学生更快更好掌握新闻特写的特点。此环节也是对学生提炼整合、对比归纳等综合语文能力的训练。教师在此环节要引导学生领悟到本文作为新闻特写的重要特征，即对“何人”“何地”“何事”等新闻要素一笔带过，集笔力于具体描绘一个精彩的跳水动作，通篇以表现“如何”为主。)
四、反刍美点，探究语言
这则新闻特写的`文学味儿我们之前已经感受到品析过，那么作为新闻作品，如何体现新闻语言客观真实的特点，达到细腻动人与客观真实的有机融合呢?
明确：客观展示跳水动作本身;使用的跳水动词准确形象;“犹如”“似乎”等词的使用区分了客观事实和主观感受;四字词语的大量使用体现新闻语言简洁的特点。
(设计意图及教学建议：这个环节的美点反刍是在了解了新闻特写这一新闻体裁后，让学生从新闻语言角度来进行探究发现，避免学生将新闻特写等同于文学作品，也为最后练笔环节做铺垫。)
五、视频拓展，精彩再现
时光逆转，让我们一起穿越到2004年雅典奥运会的赛场上，就在那一天，刘翔，这位21岁的中国人，以12秒91的成绩获得了110米栏奥运会冠军，而我们就是在场的优秀记者，我们将用我们的笔将时间定格，将那惊心动魄的12秒91定格为永恒的瞬间。下面，就让我们进入到那天的赛场，请仔细观察感受，将下面这则新闻特写省略号部分补全。
“红色闪电”横空出世
——刘翔百米跨栏夺冠记
距离比赛开始10分钟，刘翔静静地坐在起跑线前，目光投射在眼前十道高高的栏架上。110米外，是那道醒目的终点线;身旁，是七个如狼似虎的强悍对手。其中的有法国人“一条狼”多库里，美国奥运亚军特拉梅尔，古巴的奥运冠军加西亚，以及拉脱维亚名将奥里加斯。
……
最后一栏后，刘翔已经遥遥。红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线!
12秒91!全场人惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声……
刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚：“我今天的起跑非常好，我没有想到自己能跑出这么好的成绩。我把这块金牌归功于祖国和人民。”
(设计意图及教学建议：刘翔跨栏夺冠的新闻价值很高，夺冠的12秒91分也很值得学生去观察并模仿着来进行新闻特写，并且视频的观看能有效调动学生积极性，补全新闻特写的方式减少了写作时间，降低了写作难度，将新闻特写语言的训练落到实处。)
六、比较阅读，归纳总结
通过两篇新闻特写的阅读，请同学们归纳总结新闻特写这一新闻体裁的独特之处。
明确：着力描写最有价值的精彩瞬间;兼具新闻和文学的特点;不是只盯着瞬间“特写”，其所存在的环境也要涉及。
(设计意图及教学建议：同类新闻特写的比较阅读能从感性层面加深对这一体裁特点的掌握。)
反思
新进教师入门课上，大家以漫不经心的心态听她的新闻特写教学，结果却收获了震惊。整节课给人最深的印象是流畅的表达、语言的衔接与展开十分顺畅，同时每个教学环节也稳重自然，每一个节拍都踩在点上。
授课者、听课者、观课者齐聚一堂，共同学习新闻特写《“飞天”凌空》。学校的文化核心在课堂，课堂所呈现和积淀的东西是这所学校所达到的层次。
授课者的课有新闻特写概念的引入，采用了导读这一方式，事前还做了消息作的复习，其目的是对比与特写的异同。学习课文的时候，授课者先让学生用阅读消息的方法去体验读这一篇新闻特写，结果发现新闻的要素弱化了，新闻的结构连最主要的导语也在前面找不到了。在此基础上，适时地引出新闻特写这种体裁，指出新闻特写仍然具有消息的要素，但是更注重消息的过程是怎样的，于是开始关注这一篇特写所截取的新闻的横断面，看它是如何采用描写这一手段记录吕伟夺冠这一精彩瞬间的。
对特写的分析是这篇文章教学的重点和难点。授课者首先带领学生找到了特写的文段，梳理站上跳台、起跳、腾空、入水4个环节。在分析过程中采用了总结方法，以举一反三的形式进行。学生总结出描写环境正衬和观众表情反衬两种方式来表现出吕伟的沉静，在此基础上概括出这类文章的一般格式，即先分析采用了什么修辞、表达方式、描写方法、写作技巧等，再结合本段描写的对象和内容明白是怎样达到形象生动的效果的。第三步，肯定这种方式对于特写的好处，对后面的3个自然段从修辞、炼字、对比等几个角度进行探究。
如何处理次要环节呢?在分析完特写镜头后，发现后面还有4个自然段,于是提出了一个问题，既然特写写完了，后边这几个自然段起到什么作用呢?很快就发现是用侧面描写来衬托跳水运动员的精彩表现，学生很快总结出来有几个方面的侧面描写：记者、观众、评委的点赞。通过寻找侧面描写，学生很快就概括出作者对运动员的情感。
语文课堂上的拓展训练以及读写结合，是语文课堂上不可或缺的组成部分。在学习完这篇新闻特写以后，为了加深学生对新闻特写这种题材的认知以及提高学生捕捉特写镜头的能力，授课者选择了大量的环境特写和人物特写的图片，引导学生去发现特写的点在哪里，在此基础上布置学生进行写作训练，从而让学生从概念的理解到阅读的体验，最后再到写作的实践，完整地对新闻特写有了一个全面的感知。
课堂教学设计能力的提升，源于教学理念的引导，教材的深度把握，学情的精准了解，在师生和文本载体、生活之间架起思维的桥梁，使学生的素养得到提升，教师自己的专业也能得到发展。
飞天凌空教学设计（通用5篇）
“飞天”凌空教学案例参考
“飞天”凌空教学案例参考
梦圆飞天教学设计
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案
❖ 飞天凌空课件
今天教学了《梦圆飞天》，自我感觉有亮点，也有不足。
根据本文主要教学目标是中国人们实现飞天梦想时无比喜悦与自豪的心情，我确定教学以读为主；让学生充分地读，减少一些不必要的分析。课文中有好几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射成功后激动人心的场面等等。要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，我想应该给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，学生联系自己的生活经历（比如什么时候也曾有过“心弦绷得紧紧的”、“似乎可以听到自己急促的呼吸声”）只有让学生充分地读，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
本课教学后，感到教学设计中，老师的提问、朗读指导都对学生的牵制太多了，学生始终是被老师牵着鼻子走，少了主动发展的空间。
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