发言稿|美丽的颜色作文（系列十七篇）_美丽的颜色作文

发布时间：2020-10-14

美丽的颜色作文（系列十七篇）。

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当我还在南山的时候，我就听人说：盐田美不胜收，那儿山美，水美，物美。现在来到盐田，我才真正领略到了这仙境般美丽的景色。

如果乘车，你通过梧桐山的遂道后就进入盐田的怀抱了。如果步行走，你就可以爬一爬深圳的第一高峰——梧桐山，它也是珠江三角洲的第一高峰。当你爬到半山腰，就能看见漫山遍野都是四季常青的树木，还能感觉到路越来越陡。爬上顶峰，你定能望见香港的山峰连绵不断，近处的盐田港、沙头角和大鹏湾。山上还有个天池，传说是旧新安八景中的“梧岭天池”。梧桐山景区以挺拔秀丽、高耸入云、小溪小涧极多、树木苍翠、树藤极多、依山伴水以及动物品种极多而闻名。古代的人们吟咏梧桐山说：“梧桐山，高倚天，冬来积霜雪，雨后多云烟，山中奇植人争宝，葱茏之竹龙须草，更有梧桐凤凰，紫云枝叶年年好……”。梧桐山建有森林公园、体育公园，每天吸引着众多游人一起爬山、欣赏美景、游玩和进行环保为主题的活动。梧桐山横跨龙岗、盐田和罗湖三区又是眺望香港、大鹏湾、盐田港和沙头角的最佳制高点，海阔天空，让人心旷神怡。下山去梧桐山以南，就是中国著名的中英街了，它由一条从梧桐山流向大鹏湾的小河河床淤积而成，原名为“鹭鹚径”。在中英街大门前，有一口巨大的警示钟，正面一块石碑上面刻着******爷爷说的格言警句：“中国近代史昭示我们要改变贫弱受欺，落后挨打的历史命运，就必需奋起抗争，奋发图强！——******一九九七年七月一日”。中英街博物馆里收藏着许多爱国军民抗击外国侵略的文物，有兵器、衣物、手稿等，是我们接受爱国教育的好地方。中英街里道路两旁的商铺，一边是内地的小商品，一边是香港的商品，琳琅满目，让你流连忘返。再往东走就是世界第一个以军事为主题的公园——明思克航母世界。明思克航母世界坐落在盐田区沙头角海滨，是盐田东部沿海“黄金海岸”的重要旅游景点。看那航母，像一个威武的大将军躺在海面上无声的熟睡。听爸爸说，已有近千万人参观过明思克航母世界。

再往东走就是被称为“东方夏威夷”的大、小梅沙。在这里你一定要下车去领略这细黄的沙子的柔软，它能让人忘情的嬉戏，沙滩上有笑声、风声、欢呼声，海面上有汽艇的滑翔声、海浪声和鸟叫声，混和成一部温馨抒情的交响乐。你躺在沙滩上享受着阳光、轻风、波浪和沙滩的爱抚，聆听着大海的大浪突然被时大时小的风吹打来的声音，会让人产生自内心的激动。

夕阳西下时分，我们来到了宏伟壮观的盐田港码头，看见地面上有一望无边的集装箱，海面上有巨大的货轮穿梭像一座座移动的小山，码头上成排的吊机将集装箱在货轮和地面间移动着，穿的蓝色制服，戴的安全帽的人们在忙碌。我忽然感到，这美丽的盐田就是靠着这些默默无闻的人们夜以继日、争分夺秒而创造的。我佩服他们！在这儿我要说：盐田山美、水美、物美、人也美！

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我是一块铋，普通至极。我没有美丽的颜色，也没有奇特的形状，就跟一块铁一样普通，默默无闻地躺在材料架上。

我很羡慕隔壁的黄金，她是那么的金光闪闪、耀眼夺目。她价格昂贵，是财富与权力的象征。我爱她那一身金色，我以为那是最美丽的颜色。她的璀璨金光在材料架上众多的金属中是多么显眼，在她的照耀下，我的金属光泽是那么的灰暗与平庸。

又是一个平常的早晨，主人一如既往地打量着材料架。突然，他的目光定格在了我的身上。主人伸手将我取下，将我装进黑暗的快递盒中，我沉沉地睡去了。再度醒来，我已然被握持在一个匠人的手中，火炉的火光照着匠人饱经风霜的脸，他把我放进一个小铁盒，然后放进了火炉。这简直是我一生中最痛苦的时刻了，在远高于我熔点的温度下，我身体的金属色瞬间变红，然后，我烧了起来，我能感觉到我身体正在熔化，然后蒸发。我开始恨我的主人，恨这个铁盒。就在我觉得快要死了的时候，匠人取出了铁盒，我又暴露在空气中。清凉的风吹着我的身体，活跃的铋分子与空气发生了反应，我注意到，我的颜色变了。我的身体不再是单一的金属色，深紫色混了进来，接着是红色、蓝色、黄色……。一瞬间，全宇宙的色彩好像都集聚在我身上，我变得蓬荜生辉。随着我身体的慢慢凝固，我惊奇地发现，我的形状也变了，在重力的作用下，我呈现出复杂又整齐的图案，层层递进，棱角分明……这一切那么梦幻！

又回到往日的材料架上，看着我变幻无穷的颜色，好似囊括一切，我坚信这一定是最美丽的颜色。看着黯然失色的黄金，我终于悟到了：有的人天生就有美丽的颜色，有的人则天生平庸，但是只要经过苦痛与磨难，进取与反思，你就会有个独一无二的、变化多端的最美丽的颜色。

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一、设计意图：

现在中班的孩子对颜色已经有了一定的认识和了解，为了让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色，从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中，因此我设计了本节课的内容，本节课是一节对颜色的巩固课，目的是为了让幼儿对颜色有一个更深入的了解和认识。

二、活动目标：

1、主要对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识和巩固。

2、引导幼儿探索周围事物的颜色、对颜色进行分类。

3、培养幼儿的观察能力。

三、活动重点：

引导幼儿探索周围事物的颜色，让幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

四、活动难点：

让幼儿感受色彩的美丽与美好。

五、活动准备：

1、红、黄、蓝、绿色的小鱼各一只，各种颜色的卡片。

2、红、黄、蓝、绿色的地垫若干。

3、四种颜色的卡片框。

六、活动过程：

一、创设情境，导入新课。

小朋友们，今天我们教室里来了几位客人，大家想认识他们吗？（想）好，那就让我们用热情的掌声请出他们吧。（出示四种颜色的小鱼）哦，原来是小鱼呀，大家喜欢他们吗？（喜欢）是呀，看到小班的小朋友这样热情，小鱼们也很高兴，你们瞧，他们特地穿上了漂亮的衣服来和你们见面，你们都知道他们穿的是什么颜色的衣服吗？（红、黄、蓝、绿）是的，他们分别穿上了四种颜色的衣服，今天呢，他们就和我们一起来走进颜色的美丽世界里，让我们和他们一起开心的玩吧。

二、认识颜色、进行游戏。

（1）颜色找朋友

1、小鱼喜欢小班的小朋友，想和你们交朋友，但是它们只会交和他们衣服颜色相同的朋友，所以今天呢？红色的小鱼它会选择这些小朋友做他的朋友。老师出示红色的小鱼，然后邀请穿红色衣服的小朋友和小鱼站在一起，并请小朋友们说说，为什么红色的小鱼会邀请这些小朋友来到一起呢？（因为他们衣服的颜色相同。）

2、老师又请出一位穿蓝色衣服的幼儿和蓝色的小鱼交朋友，并问一问其他幼儿为什么老师会让他们交朋友呢？

3、其他颜色的小鱼也同样的进行游戏。

4、也可请幼儿来选择小鱼。

（2）颜色找家

1、小朋友们和小鱼都成为了朋友，那就让我们也为小鱼做点事吧，帮小鱼找到他的家。

2、将四种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿跟随老师边做动作边说：“一个娃娃一个家，小鱼小鱼没有家，小朋友们帮帮他，帮他找到家。”老师出示黄色的鱼，然后说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找到黄色的垫子，然后站在上面。

3、大家帮黄色的小鱼找到了家，小鱼很开心，可是还有小鱼没有家，我们又继续帮他们找吧。

4、律动开始又重新进行游戏。

三、给颜色分类，送卡片回家

1、小鱼和小朋友们交上了朋友，他们特意给小朋友们带来了礼物，现在老师分发给你们。（将卡片框里的卡片分发给幼儿）

2、老师手里也有礼物，老师举起红色的卡片，请小朋友找出和老师手中颜色相同的卡片。（幼儿找出卡片，然后老师要求将卡片送回卡片框）

3、其他颜色都这样进行分类。

四、拓展

小朋友们手中还有一些卡片是什么颜色的呢？是呀，在我们的生活中，不仅仅只有红黄蓝绿四种颜色，还有更多美丽的颜色等着我们去发现呢。请小朋友们看看我们的活动室，在我们的活动室里还有很多颜色呢，能找找吗？（幼儿在活动室里寻找颜色）是啊，只要我们平时多观察，我们就会发现更多的颜色，欣赏这些颜色的美好。小朋友们，感谢小鱼陪我们度过了美好的时光，我们和他们说再见吧，也和听课的老师说声再见吧。

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【导学目标】

1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。

2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

情景导入生成问题

曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！

自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)

沸腾(fèi)咽喉(yān)溶液(yè)触目(chù)踱步(duó)

2．识记重点词语的词义。

炽热：温度高，极热。

猝：突然。

窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

吹嘘：夸张地宣扬。

筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。

小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

3．背景介绍

玛丽居里(1867—1934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。

步骤二整体感知走进文本

1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？

【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。

2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？

【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。

3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？

【交流点拨】居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。

我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。

步骤三品味语言感受形象

认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。

1．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？

【交流点拨】不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。

2．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。

步骤四探究写法把握主旨

1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？

【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。

2．再次浏览课文，把握文章的主旨。

【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。

当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。

居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。

【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。

【附：板书设计】

美丽的颜色一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。

二(8－18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。

三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。

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设计意图：

班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：

2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的'学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

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一、导入新课

居里夫人是一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光。她的一生伟大而美丽，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。今天，我们就走进居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。

二、作者简介

艾芙·居里（1904-20xx），是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙·居里自幼在充满浓郁的学术气氛的家庭中长大，母亲居里给予她巨大的影响。在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内引起了很大反响。

背景

玛丽·斯可罗多夫斯卡·居里（1867-1934），通常称为玛丽·居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射同位素用于治疗癌症。

三、检查预习

生字和新词读音和默写都要正确。

微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光筋疲力尽和颜悦色

四、整体感知课文

（一）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，要读出声音。朗读时请思考以下两个问题：

1、文章可以分为几个部分？

2、居里夫人是在什么条件下提炼镭的？

（文章可以分为三部分：第一部分为第1自然段，总写玛丽·居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”；第二部分为第2-14自然段，写玛丽·居里在上木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐；第三部分为15-25自然段，写玛丽·居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景。）

（二）请学生看书上插图。居里夫妇。

五、精读课文

（一）请第一、二组同学读课文第一自然段。看这一段有什么作用？

领起全文，增加文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。

（二）请第三组同学读课文第2、3、4自然段；第四组同学读第5、6、7自然段；第五组同学读第9、10、11自然段；第六组同学读第12、13、14自然段。

1、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？

这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是因为居里夫人“把精力完全用在工作上”，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以说是“最美好”“最快乐”的几年。

2、“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”从这里同学们看出了什么？

从这里可以看出：居里夫人工作强度大，工作条件简陋，工作环境不好，但是居里夫人还是坚持工作。

3、“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话运用了什么修辞方法？

拟人法。将镭人格化，形象地体现了镭的提炼非常艰难。使语言生动、活泼。

4、“他们在这个木板屋里过着反自然的生活。”如何理解“反自然”？

“反自然”是指工作强度大、时间长，工作环境差，超出人的身体极限。表现出作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。

请同学们再次看书上的插图。

（三）、请男生读第15-20自然段，请女生读第21-25自然段。

品析“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”这句话。

”领域“，在这里指他们的学术范围，后面的”梦境“又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，衬托出他们乐观、坚定、执着的品质。

（四）文章中多次引用居里夫人自己的话，有什么作用？

一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。

（五）请同学们快速读一遍课文，体会文章生动细致的描写。找2个同学在全班交流。

文章对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。

六、总结

文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。读者仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影，感受到科学发展的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。在叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。

学过本课以后，同这们要学习居里夫妇刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神。

七、作业

1、抄写生字词。

2、课外读一读《居里夫人传》，了解这位伟大科学家的品德力量和科学贡献。

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教学目标：

1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备：

1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程：

1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

2，基本部分：

(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的.认知能力，以及反应能力。

3，游戏。跳圈找颜色。

(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。

(2)把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

(3)将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red, yellow, blue and green sit down .

4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，

8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

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我想向大家介绍的是校园里最美丽的颜色。它的颜色并没有太过浮夸，没有太多绚丽，但有一种亲近的自然美，正是我们所向往的。

蓝天白云，绿树红墙，正是校园内最有特色的颜色。一朵朵随风飘扬的白云，点缀了湛蓝的天空；染上了红色的教学楼，照映着一排排高耸挺拔的香樟树。时不时也会有几缕轻风拂过，翠绿的树叶摇曳着，显现它们飒爽的英姿，白云也绝不认输，摆动自己娇人的姿态，还有鸟儿的伴奏人们心悦着，眼前这最美的风景，深深印记在脑海，至今难以忘怀。

你们所说的美丽的颜色是艳丽的时尚美，但我认为，白无疑是最美的。它没有你们所谓的光鲜艳丽的外表，可他具备了高洁的品质。破旧了的老墙你可以用白漆一遍又一遍的给它擦拭到焕然一新，可你无力改变隐藏在深处的肮脏，这是事实啊，你也无法改变。我喜欢白，因为它光明磊落。

南方的冬天，雪很大，很白。近期，随着期末的临近，南方也降临了大雪，雪很大、很猛、很美。它落在操场上、大道上、树上它把能拜访的地方都探问了个遍，每一处都覆盖着洁白纯净的雪，它是永恒的。放眼望去，眼前这一片白茫茫的景象，洗涤了我内心深处的复杂世界，换来的是一身洁白。校园里的学生们应雪而兴奋不已，空闲之时也组团去窗外赏雪玩雪，这也为学校增添了一份活力的色彩。

雪，也是众多诗人写诗的启发。他们因雪而感叹岁月，感慨人生，又因雪而写出这绝佳的诗。

我欣赏校园中每一处美丽的风景，那都是许多颜色的组成。尤其是白色，它简单而质朴，纯粹而洁白。是我所向往的最美丽的颜色。

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亲爱的辰儿：

你好！

我的辰儿唷，你似乎并不像我一样，感到学校一天比一天更像家了。我所说的当然不是那些高大的教学楼、宽敞明亮的教室，甚至也不是那不十分华美的装潢，而是像家一样，我们总会注意到一些让我们有所挂念的美。

你可别以为我又要大谈特谈这几场被人说烂了的雪了，不！学校里谁不知道这雪？这样的美，怎么会让人挂念呢？我所挂念的是与一棵树相关的事物。食堂边有一棵高耸入云，直挺秀颀的树，似乎是杉，总之长得笔直而规矩。冬天的某个清晨，我站在五楼的窗边向外望，我亲爱的，那片天空上有何等美丽的色彩啊！从远方的楼房身后，依次漫出的是赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色彩来，上面是一片灰蒙蒙，却在此刻也格外可爱的天空。我在周末从未见过这样的景象！

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用茅盾老师的话来说：我那时是惊奇地叫了一声的！低声招呼室友们过来看，手舞足蹈得像个孩子。可是我的辰儿，你竟错过了如此似真似幻的美景！

接下来，我所说的树便上场了。在去食堂的路上，那棵树光秃秃但枝节分明的枝条挡在这美丽的天空前，像极了对着夕阳拍的剪影照。只有在学校才欣赏得到。你一定不知道，这样的天空在紫色时是什么样；太阳光要是强些，从排列着的层层云间的罅隙中透出几抹儿金色泛红的光，又是什么样；当夕阳暮暮欲垂时，有些单调的灰背上再撒些残余的光做配色，又是怎样的潇洒。只是自始至终都有一棵树的枝干在其间勾勒着，如同油画中，最后描出的近景，背后是变化无穷的色彩。可是你竟然不知道，因为你在去食堂的路上，只记得低头看地，地忘了抬头看天。

这美丽的颜色是学校的赠礼吧。可是竟没什么人收到。我亲爱的辰儿唷，答应我。珍视这家的赠礼吧，当下是最美好的，只要记得抬头看天。

康儿。

xx年1月31号

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（一）走进文本，初步感知“美丽”。

1.给学生三分钟的时间，速读全文，标注自然段。（教师提示学生统一标注课文18自然段后单独成段的省略号为“19”自然段）

2.提问：本文题目《美丽的颜色》，这句话也多次出现在文章当中，大家圈点出来，告诉老师，

明确：文中一共出现了三次，分别是……

大家可以看到这三个句子都是在文章的后半部分，我们一起来把文章这几个段落齐读一下。

学生齐读17——22自然段。

自由朗读。

教师指名男女生各一，分角色读。

引导归纳：在这对话中，人物情感对“美丽的颜色”从期待到确信最终惊喜万分的变化，在这一系列的变化中，看到居里夫妇如呵护自己孩子般地研究镭的科学热情，读出题目“美丽的颜色”指的是镭的颜色。

它：颜色美丽，自动发光。（板示）

（二）品析词句，体悟深层“美丽”。

师：只是，这篇文章“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？我们再回过头看看文章1——16自然段写了些什么？谁能概括一下？

指名学生回答，可多叫几人，反复引导。

明确：居里夫妇探究提炼镭的艰苦而且微妙的快乐的过程。

1.师：请问，“艰苦”以及“微妙的快乐”体现在哪里？请同学们认真阅读，圈画并批注。

（学生可同桌、前后合作交流圈点勾画。）

2.指名学生朗读赏析，师生共同归纳。

明确：

（艰苦）

工作环境恶劣

工作条件简陋

工作过程辛苦劳累

工作强度大

工作时间长

（意思相近即可，并板示。）

（微妙的快乐)

献身科学的热情，迎难而上的毅力，相互扶持的恩爱。（意思相近即可，并板示。）

3.师：由此可见，“美丽的颜色”除了指居里夫妇的'工作成果——镭的颜色，更是指。（引导学生归纳：居里夫妇的美好人格。）

师：而这，正是人类世界最美丽的颜色。（板示：美丽的人格）

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1.读准字音：

简陋（lu）炽热（chì）沥青（lì）

骤雨（zhu）猝至（cù）窒息（zhì）

吹嘘（xū）搅动（jiǎo）筋疲力尽（jīn）

镭（léi）钋（pō）嘎嘎地响（gā）

踱着（duó）气氛（fēn）酸渍（zì）

荧光（yíng）轮廓（ku）小心翼翼（yì）

2.居里夫人简介：

居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，并因此共同获得诺贝尔物理学奖。1906年比埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得诺贝尔化学奖。

在居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作和处事态度，让读者体会到居里夫人为科学献身的和淡泊名利的高贵品质。

⬖ 美丽的颜色作文 ⬖

敬爱的大徐老师：

您好！

敬爱的大徐老师，您在我的一生中，有着举足轻重的作用，可以说，您改变了我，同时，您也教会了我认识两种颜色黑与白。

当我第一次踏进这个教室时，我就被这里深深地吸引了，空气中淡淡的木香，耳边传来的嗒、嗒的落子声，当然，最吸引我的，还是您和蔼的笑容以及墙上那那一幅幅黑白相间的玄妙的棋谱。

您教会了我如何下棋。您不因我的错误而训斥我，而是带着笑容和蔼的指导我，这一点，让我爱上了围棋，爱上了黑与白，让我潜心投入到黑与白的世界，让我从胆怯、不安变得开朗、自信，多美妙的颜色。这一盘盘棋上的每一颗棋子，都给我的内心世界一种震撼，这两种颜色互相交织，随着每一颗棋子的落下，这两种颜色或轻柔、或刚硬、或轻灵、或沉重、或复杂无比、或简单易懂。这两种颜色像太极一般：可阴可阳、可柔可硬。它们教会了我稳重、谦和、小心谨慎、趁势而起；它们让我开拓了思维，有了大局观，懂得抓住对方的错误，懂得改正自己的缺点。

在我的眼中，这两种颜色多么美丽。黑，黑得纯粹、深沉；白，白得明亮、耀眼。多么美丽的颜色啊！而让我接触它们的人，是大徐老师您，我对您万分感谢，感谢您教会我围棋，让我爱上它，爱上这两种颜色。感谢您教会了我许多道理，让我的人生路更宽、更广。

黑与白，多美！

祝

身体健康！

夏鲍东晖

201X年1月31日

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1、小朋友们和小鱼都成为了朋友，那就让我们也为小鱼做点事吧，帮小鱼找到他的家。

3、大家帮黄色的小鱼找到了家，小鱼很开心，可是还有小鱼没有家，我们又继续帮他们找吧。

4、律动开始又重新进行游戏。

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美丽的----，看到这个填空，大家也许会在空里填上“景色、容貌、衣服”等等。但大家是否想过，颜色有时候也是很美丽的。

红色，是美丽的。在春天，红色的鲜花和小草的配合下形成了公园的一道美丽的风景线，引的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。秋天，火红的枫树，成了秋天最奇特的风景，火红的枫叶随风摇摆时不时落下一片又一片，宛如一只只红色的蝴蝶。

绿色，是美丽的。在那郁郁葱葱的林海里，到处是这美丽的绿色，绿的耀眼，绿的透明。在那里，只有绿色，让人心情舒畅，流连忘返。

蓝色是大海和天空的颜色，也是美丽的。天空、大海是世界上最广阔的地方。人们常说：海阔任鱼跃，天高凭鸟飞。所以，在海里航行的飞行员和在天上飞行的飞行员是幸福的，他们可以在这无边无际的美丽的蓝色中工作。

黄色更是美丽的。在秋天，那黄澄登的稻子，像铺了一地的金子，在微风中像农民伯伯点头，仿佛在说：“你们用一年的时间把我们养成熟，真是辛苦你们了！”可不是吗？农民伯伯一年的心血怎么不是美丽的呢？

其实，不只是颜色，世界上所有的东西都有它美丽的一面。只要你能用美的眼光去看待它们，相信你一定会发现许多东西也是美丽的。

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初中作文频道小编[尾巴花的愛情]今天给大家整理了《美丽的颜色》的优秀作文，这篇美丽的颜色共有550字，是一篇很优秀的原创作文，这篇美丽的颜色很值得大家参考和学习。

这个世界五彩斑斓，如果你硬要问我最喜欢什么颜色，那么我会说：“我喜欢在我的生活中，最美丽的颜色无非是‘红色’。”记得小时候，我和我的家人去珠海的炮台山公园时，是下午五点左右。

那天下午，天气很好，太阳很温暖，我们正从山脚下开始爬山。听那里爬过山的人们说稍微快点爬得话20分钟左右就应该能到达山顶，因为在爬山的路上，会有很美丽的景色，还有一些遗址雕像之类的，所以要完完全全地爬完这个山我估计是要一个小时左右。

我们开始爬山了，路上，有许多引人入胜的景色。当我们快到达山时我看见太阳已经快要下山了。我跑上山顶，我凝视着，在天边那快要落山的太阳由浅红色到红色，由红色再到深红色，那深红色的太阳像一块深红色的玉一样，它很璀璨，照亮了天边的云，“是火烧云！快来看，是火烧云！好美丽啊！”我激动地说。我心里的那一束小火苗燃烧起来了，燃烧成了一团巨大的，温暖的火。

我从小对新事物的接受和好奇能力都很强。在小时候的一个冬天，我们家买来了一个火炉。火炉一买回来，我就不停地围着那火炉转，感觉很新奇。

火炉里的火燃起来了，好温暖，看着火炉里那一团火，我心里也感觉很温暖。我们一家人围着火炉那，伸出手，你说一句，我说一句，大家脸上都洋溢着微笑，那火炉里的火，好红，好温暖，那温暖涌进了当时每个人的心里。

我在生活中最喜欢的颜色——“红色”，它好比一团炽热的火焰，能给人带来快乐，能给人带来温暖，能给人带来希望。