活动背景：

幼儿美术领域的手工教育目标中指出：能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极参与手工活动。编织活动中幼儿通过运用一些编织材料，把自己所观察到的一些事物形态编织出来，可以促进幼儿大脑的发育，启发幼儿的观察力、想象力、创造力及审美能力。

创意编织是我们班的一项特殊活动。进入大班后，要继续巩固在中班学过的编织方法，学习羊毛的编织技巧。学习一上一下穿梭的编织，教会幼儿十字缠绕编织及交叉缠绕编织的方法，继续激发幼儿对编织活动的兴趣，培养幼儿耐心、细致的学习态度及相互合作、创造的能力。让幼儿借助废旧的纸盒、筷子、一次性纸杯、蛋糕盘等辅助材料来进行毛线编织，不仅废旧物品得到了利用，又锻炼了幼儿动手操作能力，丰富了班级的区角编织活动，培养幼儿的创造能力。

活动目的：

1学会上下编织，把羊毛缠绕在纸盘或其他材料上。

2.引导孩子学习交叉缠绕和交叉缠绕的方法，并继续激发孩子对编织活动的兴趣。

3.培养孩子的耐心，细致的学习态度，孩子的手掌控制能力和创造力。

活动准备：

1根据活动内容，准备毛线、筷子、纸盒、一次性纸盘、塑料筐等。

2.做好编织活动的准备工作。

实施过程：

第一阶段（九月至十月）：学习织上下的技巧。各种羊毛的简单编织可以培养孩子的创造力。

活动目标：

1继续巩固纸条交叉编织的技巧，发展精细的手部动作。

2.各种羊毛的简单编织可以培养孩子的创造力。

活动过程：

1.编织活动《送给老师的花》

2.编织活动《好吃的月饼》

3.编织活动《蝴蝶飞飞》

4.编织活动《聪明的小乌龟》

5.编织活动《国旗国旗红红的哩》

6.编织活动《漂亮的手链》

7.编织活动《蜻蜓飞舞

第二阶段(11——12月)引导幼儿学习十字缠绕编织技能和毛线交叉缠绕编织，引导幼儿将编织品进行创意装饰，培养幼儿的创造力。

活动目标：

1引导孩子们学习交叉缠绕编织和羊毛交叉缠绕。

2引导幼儿将十字曼荼罗进行创意装饰，培养幼儿的创造力。

活动过程：

1.编织活动《十字曼荼罗》

2.编织活动《小蜘蛛的家》

3.编织活动《漂亮吊饰》

4.编织活动《闪亮星星》

5.编织活动《香喷喷的苹果》

6.编织活动《感恩的心》

第三阶段(1月)：简单的立体毛线编织，学习纸盘编织、纸盒编织、塑料筐编织等来编织围巾、垫子等。

活动目标：简单的立体毛线编织，学习纸盘编织、纸盒编织、塑料筐编织等来编织围巾、垫子等。

活动过程：

1.编织活动《降落伞》

2.编织活动《长颈鹿的围巾》

3.编织活动《塑料筐大变身》

4.编织活动《暖暖的坐垫》

第二篇 编织活动总结

在这一学年中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。

十字绣中所使的绣布是有着规整的小方格子的棉布、亚麻布、或是塑料布。它的规格是用CT来表示的每一英寸中有多少个小格子，常用的规格是14CT，即：每一英寸中有14个小格子。我们在市面上看到的规格包括：9CT、11CT、14CT、16CT、18CT、22CT、28CT、32CT等。棉布的常规颜色有本白，漂白，黑色；而彩色布的家族就比较大了，从粉红到深红、从天蓝到藏蓝、从嫩绿到老绿你可以根据不同的绣图来选择不同的颜色，创造更完美的艺术效果。亚麻布的颜色分为浅、中、深三种，其布质相对于棉布来说只能用更自然来形容，因为亚麻布本身就带有自己不规则的点状花纹。亚麻布的价格相对于棉布来说要贵一些，但用它绣出来的作品的效果也是相当漂亮的。许多绣友在绣一些大型的仙女或是人物图时，都会选择亚麻布的。塑料布是由塑料制成，在裁剪后周边不会散开，所以我们常用它来做钱包、手机链、小挂件等手工艺品。

十字绣所用的针。十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不同大小的十字绣格布，所使用的针大小也不相同.每根绣线有六股,14CT用2股绣,勾边用1股;11CT用3股绣,勾边用1股;9CT用6股绣,勾边用3股.

十字绣所用的针。十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不同大小的十字绣格布，所使用的针大小也不相同.每根绣线有六股,14CT用2股绣,勾边用1股;11CT用3股绣,勾边用1股;9CT用6股绣,勾边用3股.

1、开绐绣时，先找到绣布中心点，然后开始刺绣，一副作品中绣线交叉的方向应当一致；

2、横向－横向连续的情况下，先一直向右绣1/2针再返回。线的方向保持一致；

3、纵向－纵向连续的情况下，每一格绣成十字的模样再向下绣，不可以偷懒，呵呵；

4、收针：十字绣无论开绐还是结束时都不要将线打结，在背面将线头空过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成一团；

5、勾边：为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，一般用2股线绣时用1股线，用3股线绣时用2股线勾边。

将面斜对折两次找到交汇的中心点，按照图纸上中心点所标记的线号要求，在面斜上的中心位置绣上第一针（每一个小方格代表一个十字针，要保证十字针的压线方向一致）。每一幅十字绣图纸上都有以符号或色块标记的线标，不同的线标代表不同颜色的绣线。在线标上方均标有全针（十字大叉X），半针（1/2X），四分之一针（1/4X）和勾边（B`ST）要严格的按要求去绣才会完成一幅精美的作品。

注意事项：

一：绣线由六股线组成，绣时通常用两股，勾边用一股。如有特殊要求请参照图纸。

二：图纸中的色块并不代表实际的绣线颜色，请仔细辨认线标后面的纸号，按线号的要求选择绣线。

三：绣出的方向要一致，起针时应确定中心点，绣时要松紧适度用力均匀，起针或结束时均不要打结，应留出1CM左右的线头在面料背面相互压牢，注意不要使线头纠缠成团。

四：为了勾画轮廓使作品更加鲜明，在绣图完成时最后一步是勾边，一般用2股线绣时用1股线勾边，用3股线绣时用2股线勾边。十字绣串珠子介绍和全针绣的针法基本一样，也是交叉绣，绣第一针的时候把珠子穿在布上，绣第二针的时候，把线从中间分开，把珠子卡在中间。

清洁与保护：

一：绣前要保证双手的清洁。

二：为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗（切记不要干洗，不要揉搓或挤压）在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。

三：熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。

十字绣小技巧我们为您配的绣线在一般情况下是足量且略有盈余,但不排除个别因刺绣技巧不同而导致绣线不足,请您选择正确的刺绣方法:压线时线头不宜过长,一般不超过一厘米,超过三针请不要随意拖线,既费线又不平整,镶框时白色的绣布会印出拖线的颜色,绣面会显得不平.绣错的话尽量回针,绣线可以不剪掉,以免浪费了导致绣线不够.建议您用水消笔在绣布上先画好格子,忌用铅笔,否则很难洗掉。

近年来，我们学校在特色创建活动中围绕课程改革开展了各种教学研讨活动、开展了各种校本教研活动等都和有效教学有着一定的联系。总之，校本课程的开发虽然还处于起步阶段，教师、学生和家长对此还缺乏深刻的认识和思考，但它让师生都尝到了甜头，我们坚信有各级领导的指导和社会各界人士的支持，我校的教师对校本课程的认识水平在不断提高，学校开发校本课程的能力在不断加强，校本课程也应跟上时代步伐，不断地发展与更新。

第三篇 编织活动总结

第四篇 编织活动总结

冬天来了，妈妈像往年一样又开始编织各式各样的毛衣了。每天晚饭后妈妈就坐在沙发上开始编织，傍晚她在编织，接近深夜她仍然在编织。

刚开始我以为妈妈是因为没事干用来打发时间才编织的，可是，现在妈妈竟然放弃了她最喜欢的一件事情-------在自己的搏客里书写文章，却离开电脑为我编织毛衣，我很想知道妈妈有什么目的。有一天，我终于忍不住问妈妈：“您为什么那么喜欢编织毛衣呢？一拿起毛衣来就舍不得放下。为什么？”“你说为什么呢？”妈妈说。我摇摇头，然后自己玩去了。因为在我看来，妈妈就是在为自己打发时间找事做，我便不再打探妈妈编织的理由了。

转眼间，一年飞逝而过，又迎来了一个寒冷的冬天，妈妈依旧坐在沙发上用那四根竹针开始了编织，依旧是编织到深夜。我的疑惑并没有随着时间的流逝而慢慢淡忘，我又好奇地问妈妈：“您为什么这么喜欢编织毛衣？”“你说呢？”妈妈说，我还是摇摇头。我反复想这个问题，还是没有答案：妈妈连自己最喜欢的事情都放下了，那么这个编织毛衣的“目的”，一定很重要了，到底是什么原因让妈妈如此热爱编织呢？

我最后一次问妈妈的时候，妈妈终于告诉我说：“傻孩子，在妈妈心里还有什么事比你的冷暖更重要的呢？虽然商场里毛衣应有尽有，但我觉得不够柔软、贴身，保暖效果也不太好，手工编织毛衣虽然麻烦点，但织出的毛衣温暖、厚实，所以每年我都会为你做这么一件事情。”

听完妈妈的话，我默默走到衣柜前，慢慢打开柜门，看着里面十来件各色的毛衣，我说不出话来。妈妈编织的何只是毛衣呀，更是编织着她对我的爱和希望。作者：孙姝怡

第五篇 编织活动总结

钩针编织的起源有相当多种说法，某些理论认为钩针编织来自于阿拉伯半岛、南美洲、或是中国，但现今没有具体的`考古证据证明钩针编织到底源自于上面哪一个地区。钩针编织普及化的时间，可能是1800年代左右的欧洲，透过文献的了解，最早的钩针编织可能根本是没有钩针而使用手指的，以至于没有人工工具留下来的痕迹，也无法考据其历史。某些作家以这些手指编织的图片推测钩针编织的历史必定相当悠久，此论点同样也没有证据支持。以下是小编整理的钩针编织之头饰编织教程，欢迎参考阅读!

第六篇 编织活动总结