一、活动目的

选拔校园之声广播站播音员，以及学校各类活动主持人，培养后备人才，丰富校园文化，提高同学们的普通话及艺术素养，浓郁校园精神氛围，建立健康活泼的校园文化氛围。

二、活动过程

一、张贴播音员选拔方案

1、、活动时间

报名动员：即日起至9月18日

初选：9月23日中午12点20分 （地点：多**教室）

决赛：9月25日上课及活动课（地点：会议室）

2、、报名及相关事宜：

报名要求：按班级报名，周一上传报名表

参加人员：初选：每班2-3人

评委：韩海涛、寇琦琦、张水霞、郭秀玲、马玲、**浩

决赛：初选成绩前11名选手

评委：马玲、**浩、韩海涛、寇琦琦、郭秀玲、张水霞

3、选拔要求：

1思想素质好，热爱学校，有奉献精神，能服从学校工作。

2.爱广播电台和节目主持。

三。有一定的背诵水平，音质甜美。

4有较强的写作和新闻采写能力。

5具有较强的组织协调、情感沟通、现场应变能力。

4、参赛内容

初选：指定阅读主题（时间2-3分钟）

最后：（1）自我介绍（约1分钟）

（2） 背诵（2-3分钟，不需要手稿）

（3）即兴问答

二、制定评分标准

一、评分标准（总分10分）

1、脱稿自我介绍（2分）

2衣着得体，精力充沛，大方大方（2分）

3、文章片段朗读（6分）

（1） 发音清晰，声音宏亮（2分）

（2） 基本掌握朗读节奏，正确掌握阅读内容（2分）

（3）感情饱满真挚，能通过语调变化反映朗读内涵，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣（2分）

二、评分要求：

1评委打分保留小数点后一位，最终得分保留小数点后两位。

2评委满分为10分，评委评分以6分为基础。

3、评委的打分力求公平、公正。

4未当场公布成绩的，由团委累计评定结果。

5最高分和最低分无效，求和后取平均值。

三、选手上台比赛

选手抽签确定比赛顺序，每轮比赛5人，每轮结束后给出结果。

七二班张子娴演讲稿内容：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下，我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。今天我要竞选的是广播站站长。

我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得，校广播站是宣传学校一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在学校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。

我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小学开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。第三，我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质！

如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意，广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。

我真诚地希望在座的各位老师和学长能给我这样一个施展才华、施展才华的机会。谢谢您！

四、出示选拔结果

张子娴、杨雨雪、李静、赵艳东、买嘉豪、马希亚、马永昊等

五、活动反思：

本次活动主要目的是为了选出优秀的播音员，为广播站的良好运行打下坚实的基础，本次活动举行非常成功，学生的热情很高，充分发挥了学生的主观能动性，提高了学生的创新意识及能力。也选出了比较优秀的播音员。

★ 致播音员广播稿

一名优秀的播音员不仅要有过硬的专业技能，还要具备职业精神和职业道德。对播音员的职业精神和职业道德，我的理解是热爱播音事业；正确认识播音员是党和人民的喉舌的职业性质；时刻明确为党的新闻事业贡献自己聪明才智的责任和使命；要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的职业名誉；为维护良好的播音员形象而不断加强修养和学习，不落伍、不自满、始终保持最饱满和旺盛的精力去工作。

播音员职业有其特殊性，那就是播音是电视节目制作环节的最后一道程序。电视是有画面的艺术，播音员就借了电视的这一特性，成了公众人物。我们电视播音员的这一公众形象不同于影视演员或歌手。影视演员和歌手是演艺界人士，是文艺工作者，而播音员是新闻工作者，是党和人民的喉舌。播音员的使命是宣传党的路线方针政策，反映人民群众的意愿和呼声，宣传先进典型、鞭策落后现象，是社会主义精神文明建设的建设者和助威者，播音员应该始终保持一名无产阶级新闻工作者的作风：客观、公正、大度，心系观众，有修养，亲切自然。

如果播音员不能以良好的职业精神和职业道德来约束和引领自己，就不能很好地完成播音员的使命。我们的队伍中不乏许多优秀的播音员，像敬一丹、水均益、白岩松。在他们身边体现着良好的职业精神和职业道德。敬一丹心系民众，为百姓说话；水均益客观公正，为了新闻事业可以冒着生命危险去伊拉克战场实地采访；白岩松有很高的职业修养，谦虚、犀利、作风严谨。同时我们也可以看到，有些播音员、主持人狂妄自大，目空一切，以为在电视上露脸就高人一等；还有些主持人屏幕上搔首弄姿，庸俗无聊，认不清自己的责任；还有一些播音员只作一部传声筒，声音没有灵魂，没有生气。这些现象的出现都是没有很好地理解和把握播音员的职业精神和职业道德。

播音员作为一名新闻工作者，除了具备新闻工作者应具备的素质，还应具有良好的职业精神和职业道德，只有这样才能更好地把握宣传方向，把握编辑的意图，把握自己表达的分寸，紧跟时代步伐，宣传时代的主旋律。

★ 致播音员广播稿

尊敬的领导：

我是XX广播台的一名播音员，在过去的一年里，我在工作岗位上努力学习和提升，兢兢业业地完成了我应尽的职责。现在我向请假报告述职，带着对自己一年来工作的总结和思考，向领导汇报。

我从大学毕业后，顺利加入了XX广播台，成为一名播音员。刚刚开始工作时，我深刻意识到自己需要不断学习，提高自己的专业技能。我积极参加培训班和讲座，并主动请教导师和资深播音员，努力提高自己的主持能力和语言表达能力。在我不断学习和尝试中，我逐渐掌握了如何进行专业的节目录制，如何修饰声音和音频剪辑，以及如何调整自己的语速和语调。同时，我也学习了如何与嘉宾进行互动，在节目中更好地展现自己的个性和魅力。

在过去的一年里，我主持了多个重要的节目，其中包括新闻、音乐、娱乐等各种类型。我对每个节目都进行了认真的准备，从收集素材到撰写稿件，从策划节目流程到熟悉掌握每个节目的特点，我都付出了很多努力。为了提高播音效果，我通过不断的练习和反思，逐渐形成了自己独特的播音风格。

在节目录制过程中，我注重团队合作，积极与音频师、编导和其他同事进行沟通和协作。我始终抱着团队利益大于一切的态度，与大家紧密合作，共同努力，不断改进节目质量和效果。在这个过程中，我学会了如何有效地沟通和协商，如何在紧张的工作环境中保持冷静和高效。

我还积极参与学习和培训活动，扩展专业知识和技能。我参加了国内外著名播音员的讲座和研讨会，不断学习他们的经验和技巧。我还关注行业的新动态，及时了解和学习最新的播音技术和流程。通过这些学习和实践，我逐渐提高了自己的播音水平和专业素养。

在未来的工作中，我将继续保持对自己的要求和对工作的热情，不断提高自己的专业能力和素质。我将更加注重学习和自我反思，不断改进自己的不足之处。同时，我也将加强与团队的合作，积极参与团队项目，努力提高整个工作团队的效率和质量。我相信，只有在不断学习和进步的道路上，我们才能为听众带来更好的节目和服务。

在此，请领导批准我的请假报告，并指导我在今后的工作中如何提升自己。感谢领导对我一年来的工作的支持和关心。

谢谢！

播音员：XXX

★ 致播音员广播稿

1.致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光！ 也许，炙热的高阳不曾怜悯你们，

但，烈阳底下是你们高大的身影。

也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。 无声的话语化作一声：

老师，荣誉有你的一份。

2.致大会裁判员

同样的教养，

同样的暴晒，

没有热烈的欢呼，

没有激烈的喝彩。

但你仍用精密的仪表

和细致的耐心，

记录着运动的辉煌。

我们为你自豪，

辛苦了，

敬爱的老师们！

3.致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光！ 也许，炙热的高阳不曾怜悯你们，

但，烈阳底下是你们高大的身影。

也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。 无声的话语化作一声：

老师，荣誉有你的一份。

4.致裁判员

再这竞赛的操场上，

有掌声，有着运动员们的动“美”， 有着啦啦队员们的助威，

当然还有我们辛勤的裁判员们，

汗水浸渍着汗衫，烈日灼烧着躯体，

在这里，那边，在运动员的每份成绩中， 殊不知裁判员们付出了多少，

两条锁不住热情的腾飞，

热浪击不溃执著的意念，

是他们造就了我们，正在造就着，

已经造就着，将来造就着??

啊，Thank you，

我们的裁判们，

我们会用自己的行动去博取冲击，

为此换来一点良知的欣慰，

Let’s go，运动员们，

啦啦队员们，

让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧。

5.致裁判员

良好的开始是成功的一半，

然而您们--裁判员老师，

更是我们到达终点的关键。

您们的公平是我们用于走路的脚 ； 您们的耐心是我们迈过的步；

您们的认真是我们走过的路。

天平似的公正显视出您们正直无私的性格。 请让我再说一次：

裁判员老师，您辛苦！

★ 致播音员广播稿

规则

是无私的利剑

你是公正的法官

脚踏一方热土

头顶一片青天

风沙，烈日

口裂，唇干

你以雕塑的屹立

站成一道风景

你以旗手的执著

撑起赛场晴空一片

那双和气的眼睛--致教练员

您总是如交亲那样严厉

让我无所适从

我渴望您的温和

那天下午

我疲惫地伏在地上

却感到一阵温和的锤打

回头望去

是您，在微笑

永远不会忘记

在那个斜阳的日子里来到我身边

驱走我疲劳的你

记忆深处的是回头时你那双

微笑的和气的眼睛

老师，加油!--献给参加比赛的老师

★ 致播音员广播稿

我觉得自己很幸运，有疼爱我的父母，有关心我的师长，有同甘共苦的同学，但我觉得更幸运的是，我遇到了一位小姐姐，她的一句话改变了我，使我从此爱上了播音。

记得三年级的一天下午，我正帮广播站义务打扫卫生，一位高年级的姐姐走过来对我说：“你想当播音员吗？”我一愣，吃惊的心想：“这是天上掉馅饼，砸中我了吗？”我不敢相信自己的耳朵，连声说：“行！行！行！”。她笑着说：“那你明天中午到播音室找我吧”。

第二天中午，我如约按时来到播音室，按耐着激动的心情敲开了门，那位姐姐果然在里面。我红着脸和她打了招呼，踌躇着没有进门，姐姐好像看出了我的胆怯，她热情的把我领进了播音室，拉着我的手说：“没关系，不要不好意思，勇敢点儿，先读一段让我听听。”虽然我是一个腼腆、害羞的女孩，但内心也有要强的想法。于是我鼓足了勇气，红着脸，小声的读着，心里紧张极了，屋子里只有我似有似无的声音在飘荡……姐姐提醒我要自信，声音再大点，在她的鼓励

下，我渐渐稳住自己紧张的心情，红着脸读完了那段话。读完后，她肯定的说：“你明天再来吧，慢慢锻炼，应该可以的，因为你的声音很好听。”就这样我被录取了。

进入播音室后，在大姐姐的影响下，我很快的进入角色。每次播音前，我都很仔细的把稿子读几遍，特别注意，每个字的读音，在播音的时候用心读好每句话，平时一有时间，我就多读一些短文，一次次阅读；或者跟着录音带练习，学习播音的声调、节奏、情感，通过一段时间的锻炼，我渐渐胆大了，声音也变得更好听了，有时自己还忍不住愉快的赞赏自己几句呢？

时间过得真快啊！转眼我已经在播音室工作了一年了。在这一年里，我不仅仅得到了锻炼和快乐，还增强了自信，更加喜欢上了播音员这项工作。我很感谢那位姐姐选择了我，给了我这难得的机会。以后我要更加严格的要求自己，认真做好这项我喜欢的工作，用我的声音给老师和同学们带来舒心、愉悦，让他们更加爱这个美丽的学校，爱上红领巾广播站，从而喜欢上我的声音。

★ 致播音员广播稿

再这竞赛的操场上，

有掌声，有着运动员们的动“美”，

有着啦啦队员们的助威，

当然还有我们辛勤的裁判员，

汗水浸渍着汗衫，烈日灼烧着躯体，

在这里，那边，在运动员的每份成绩中，

殊不知裁判员付出了多少，

两条锁不住热情的腾飞，

热浪击不溃执著的意念，

是他们造就了我们，正在造就着，

已经造就着，将来造就着……

啊，Thank you，

我们的裁判们，

我们会用自己的行动去博取冲击，

为此换来一点良知的欣慰，

Let’s go，运动员们，

啦啦队员们，

让我们为敬爱的裁判员也来一些掌声吧。

★ 致播音员广播稿

各位老师：

我叫，是一名来自学校，性格活泼开朗的男孩!

我有许多爱好，但是我最喜欢的也是我最初的梦想，就想当一名播音员走上电视荧屏。自从我与播音主持相识以来，我就深深的爱上了它。每当我打开电视看到播音员李瑞英的字正腔圆，王小丫的睿智大方，罗京的沉稳庄重，都会增加我对播音主持不倦的追求。

唱歌也是我的爱好之一，{能够介绍一下自己的获奖状况等}.我有着一颗热情的心，我活泼，大方，开朗，自信。这天我有幸来到那里，站在各位老师面前展示自己，我十分期望能到那里继续提高自己，同时期望老师能给我这个机会。

★ 致播音员广播稿

第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸1619次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

(一)深吸慢呼气息控制延长练习。

其要领是：先学会蓄气，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像闻花一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习46次。

(二)深吸慢呼数字练习

我们把第一步骤称为吸提推送，吸提的气息向里向，推送的气息向外向下，在推送同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

A.数数练习：吸提同前。在推送同时轻声快速地数数字12345678910，口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B.数枣练习：吸提同前。在推送同时轻声：出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复46次。

C.数葫芦练习：吸提同前。在推送同时轻声念：金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦，这口气气尽为止，反复46次。

数数字、数枣、数葫芦控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

(三)深吸慢呼长音练习

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发啊音(大嗓发啊是外送与练气相顺)，女生发咿音(小嗓咿是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)托气断音练习

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

A.一口气托住，嘴里发出快速的噼里拍啦，噼里拍啦(反复)到这口气将尽时发出嘭一啪的断音。反复46次。

B.一口气绷足，先慢，后快地发出哈工哈)(反复)(加快)哈，哈，哈锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的哈哈大笑、啊哈、啊咳常用。

C.一口气绷足，先慢后快地发出嘿厚、嘿厚(反复逐渐加快)嘿厚，嘿厚加快到气力不支为止，反复练习。

经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，容气之所已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。

第二阶段：气、声、字的练习

戏曲演员尤其京剧演员包括戏曲爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。在这第三阶段，我们建议还是不急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。这三者关系应排成这样一个顺序：气为音服务，音为腔服务，腔为字服务，字为词服务，词为情服务。从这个顺序中，我们可以看到字的位置居于中心，前面牵着音和腔，后面联着词与情。当中一塌，满盘皆输。字音的真切，决定着声音的圆润，以字行腔正是这个理儿。在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了气，找准了音，咬真了字。具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。

★ 致播音员广播稿

听，是谁的声音？

那么清脆，那么嘹亮。

对，就是你。

是你把美丽的音符送入我们的耳鼓，

是你把最迅捷的消息向我们宣布。

你热情的、亲切的、用自己的心歌唱，

小鸟卷了会停下来休息，

机器累了会停止转动，

但你却超越自我，不停的工作。

为了谁？

是的，为了工作，为了听众！

你们在后传递一个个美丽的音符。

给这紧张的比赛场地，

带来一点点和谐的旋律。

你们传递着一个个喜悦，

掀起赛场上一次又一次的高潮，

你们无怨无悔。

你们是树林里的百灵，

你们是赛场上勤劳的公仆

你们是教养下的一泓清泉，

沁人心脾。

我们高一的全体同学，

忠诚的感谢你们。

★ 致播音员广播稿

学校今年刚刚成立少先队之声，向全校招收播音员。我嘛椭圆脸，丹凤眼，剑一样眉毛，甜甜笑靥，老师常常点名带朗读、唱歌，在班上享有“叶迎春”美名，良好机会班主任推荐我去试试，同学极力怂恿，我也是信心十足。

一个下午来到校播音室，第一次走进播音室，我好奇打量：小小房间一台高高摄像机，一个播音台，墙壁是校门教学楼油画，播音台上方“高酿小学校园之声”弧形字样。久经沙场的我坐在播音台前面对话筒心还是禁不住咚咚直跳，汗滴一个接一个往下掉。

稍平静老师递过课本翻了六年级十一册一篇课文《桂林山水》“读读这篇吧”。面对视频镜头，想着我读每一个字都会得到同学评议，我极力调整自己心态，竭力在告诉自己不要慌，可心跳一直平静不下来，我试着做深呼吸来控制自己，可是越是加深呼吸心跳越是加快。哎，真是山中画眉当得了山中光棍，上不了台，我心中暗自叹息。“读吧”。老师又一遍提醒。我只好张开难以控制的嘴一句一句照读，自己觉得平时读得琅琅上口，句逗分明，今天读起来喉咙堵塞，声音颤抖，视线游移，总找不出感觉，头脑空空荡荡，舌头越读越僵，读了两段老师叫停。走出来，我明白了这次是带着激情而来懊恼而归，到隔壁老师把刚才朗读播放出来，从表情到声音找不出一点平时自信的我，羞愧难当。“没关系，以后好好练吧，你平时读得挺好啊，这回是太紧张了吧。”老师的安慰也许是一付舒心药剂，心里顿时好受了些。

拖着僵硬的腿，搭拉着脑袋，少年不知愁滋味，我心里却有着说不出的苦闷。事过一年现在已经是由班上称谓的“小叶迎春”长成了学校认可的“小叶迎春”。现在回头想想才悟出：做事除了热情外，还要做好足够的准备和具备一定的实力。

★ 致播音员广播稿

1.汤烫塔

老唐端蛋汤，

踏凳登宝塔，

只因凳太滑，

汤洒汤烫塔。

2.河里有只船

河里有只船，

船上挂白帆，

风吹帆张船向前，

无风帆落停下船。

3.狗与猴

树上卧只猴，

树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，

狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，

还是狗咬猴。

4.蚕和蝉

这是蚕，

那是蝉，

蚕常在叶里藏，

蝉常在林里唱。

5.捉兔

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔，

飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

6.小猪

小猪扛锄头，

吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，

小猪扭头瞅，

锄头撞石头，

石头砸猪头。

小猪怨锄头，

锄头怨猪头。

7.白石塔

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石塔，

白石塔，

白石搭石塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑。

8.花鸭与彩霞

水中映着彩霞，

水面游着花鸭。

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霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

9.四和十

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，

他的舌头没用力;

谁说十四是“适时”，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十四、四十、四十四。

10.鹅过河

哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，

哥哥说：宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，

河要渡鹅。

不知是鹅过河，

还是河渡鹅。

11.颠倒歌

咬牛奶，喝面包，

夹着火车上皮包。

东西街，南北走，

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。

12.兜装豆

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

13.补皮裤

出西门走七步，

扒鸡皮补皮裤，

不知是皮裤补鸡皮，

还是鸡皮补皮裤？

14.蜂和蜜

蜜蜂酿蜂蜜，

蜂蜜养蜜蜂。

蜜养蜜蜂蜂酿蜜，

蜂酿蜂蜜蜜养蜂。

15.小毛与花猫

小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，

小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，

小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，

小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。

16.小花猫

小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，

又画一个小喇叭，带着腊梅花，

吹着小喇叭，回家去见妈妈，

妈妈见了笑哈哈。

17.铜勺铁勺舀油

铜勺舀热油，铁勺舀凉油。

铜勺舀了热油舀凉油，

铁勺舀了凉油舀热油。

一勺热油一勺凉油，

热油凉油都是油。

18.八座屋

八只小白兔，

住在八棱八角八座屋。

八个小孩要逮八只小白兔，

吓得小白兔，

不敢再住八棱八角八座屋。

19.黄狗咬我手

清早上街走，走到周家大门口，

门里跳出一只大黄狗，

朝我哇啦哇啦吼。

我拾起石头打黄狗，

黄狗跳上来就咬我的手。

也不知我手里的石头

打没打着周家的大黄狗，

周家的大黄狗咬没咬着我的手？

20.藤萝花和喇叭花

华华园里有一株藤萝花，

佳佳园里有一株喇叭花。

佳佳的.喇叭花，

绕住了华华的藤萝花，

华华的藤萝花，

缠住了佳佳的喇叭花。

也不知道是藤萝花先绕住了喇叭花，

还是喇叭花先缠住了藤萝花。

★ 致播音员广播稿

小学校园广播稿一：学会为自己鼓励

学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢牢把握，让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功!

小学校园广播稿二：良好的学习习惯

一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的，而剩下95%的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对你的学业上提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。我想一个坚忍不拔，不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人，一定会有美好的人生。物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者;社会也不会可怜懒惰者。同学们充分利用杨中的优雅的学习环境和优越的学习条件，为了我们的幸福生活——奋斗吧，拼搏吧!

小学校园广播稿三：完美不美

喜欢让心情被这样压抑，像一撮茶叶，慢慢浸透，渐渐舒展，再悄悄弥漫，最后沉入杯底。喜欢这种沉沦的感觉，很踏实。不喜欢完美无瑕，确切地说是不相信，太完美的东西总让人觉得不真实。面对铺天盖地的完美祝福，总有些哭笑难当，如果真的不再烦恼、忧愁，时刻笑口常开，谁知道是不是个傻子。所以说，祝福之所以美丽动听，是因为它太难成现实了，永远只能是一种缺憾。有时完美的东西竟成了束缚我们的纸手铐。就像穿衣服，从不爱穿太干净的衣服，因为害怕弄脏，处处小心翼翼，局促不安。很朴素的装束，可以很从容地走在大街上而不被注视。于是在这熙攘的人群里也能拥有一个属于自己的自由空间。也许，完美的本身便是一种缺憾。

小学校园广播稿四：选择诚信

选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽广的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑，他总是那样才思灵敏，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛劳乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴;而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛!

小学校园广播稿五：

亲爱的同学们：文明是什么?文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心;一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。然而，在这美丽的校园里，总有一些不和-谐的音符：绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋;长长的走廊里总响起不和-谐的争吵声……这些不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和-谐的育人环境。为争做文明学生，创造和-谐校园，我们向全校师生发出以下倡议：

一、要做到心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。

作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。我们还应积极主动地参加大扫除，为洁净校园奉献自己的一份力量。

二、要做到心中有纪律。上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。

三、要做到心中有他人。随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。亲爱的同学们，让我们携起手来!从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。我们相信，在苏州大儒菉葭中心小学全体师生的携手努力，文明礼貌的种子一定会生根发芽、开花结果。

中学的全体团员青年：中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明树新风，更是当代高中生义不容辞的责任。兴华中学广大团员青年日常行为规范总体是好的，这一点不容否认。

但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，直接阻碍着教育教学活动的正常开展，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。

这些现状有目共睹，亟待改善。为了切实提高每位学生的思想素质修养，为了以健康向上的文明新风支持高三的高考备考，为了配合学校政教处“整治校园秩序，净化校园环境”活动的开展，实现向脏乱差宣战，向不文明行为告别，建立整洁优美、文明有序的校园环境。校团委倡议全体团员青年紧急行动起来，联系学习和思想实际，深入贯彻《中学生守则》，严格执行《中学生日常行为规范》，开展以“说文明话、办文明事、做文明人”为主题的系列活动，从我做起，从现在做起，从细微处做起，坚决做到：管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网游戏，按时作息;管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴;管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食(特别是在教室)。

让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前;以有则改之、无则加勉为原则，开展批评与自我批评，进行自查自纠，找出身边的不文明言行并加以改正。让我们共同努力，把这项活动深入持久地开展下去，愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼貌之花开遍杨家庄学校!

★ 致播音员广播稿

个人资料:

姓名:*** 性 别:男/女 年 龄: XX岁 藉 贯:XX省XX市 民 族:汉 政治面貌:团员 学 历:在读大专生 专 业 : 个人荣誉 : 中学:XXXXXX三等奖 大专: 英语演讲比赛二等奖、普通话大赛三等奖主要优点:

☆ 有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，在中学期间曾主持策划班级各项演出，并取得良好效果

☆ 有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系和较高的威信，善于协同 “ 作战 ”

自我评价: 乐观开朗、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔。

★ 致播音员广播稿

1.气息

其实，对气息的认识对于学习播音主持专业的学生来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的方法，仅提供参考与对照的依据，换句话说，我们只有在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论进行对比，检验自己的感觉，调整自己的状态。

我们主要来说说实用的能体会到正确呼吸方法的办法，我们只有在体会到正确方法知道才能在这个基础上不断地练习，将这共感觉固定住。

方法一：这个练习要两人进行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，稍微用力，用双掌按压其后腰部。这时，练习人用腰部力量缓慢的将按压在腰部的双手推开，注意，一定要将注意力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复进行练习。在单人作次练习时，双手在背部交叉即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。

方法二：这种方法是在一的基础上进行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。

○1.保持兴奋的精神状态

○2.面部保持微笑

○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰

○4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，

注意：及其过程一定要慢，感受气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。

以上方法可以比较容易的帮助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。

吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。

呼气时，状态正好与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。

以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。但是我们更加要注意的是，我们学习气息的关键是要使气息和字音相结合，所以我们还要进行字音-气息结合训练，这一步显得尤为重要，因为我们在教学中发现，有很多学生能够做到呼-吸的要求，但是在进行表达的时候已让没有气息的支撑与依托，下面我们就来说说字音-气息的结合。

2.字音-气息的结合

我们在进行气吸训练的时候，有这样一项训练hei-ha-hou-he连发，来训练我们的横隔膜弹动，我们也可以用这个练习的变形来练气息与字音结合，具体如下：

我们用ei这个音，来体会，小腹运动与字音结合，刚开始的时候，我们是有意识的在发ei音的时候，将小腹向内微收，这是第一阶段。我们用这个音有所体会了之后，就会找到小腹微收与字音相结合的感受，我们需要注意的是在开始练习阶段，一定会有小腹与字音不同步的问题，这时候，就要有意识的去控制小腹，过了这一阶段后，我们就要逐渐的将意识从小腹上移开，达到全自动，这个过程只有经过反复练习才能达到，因为这是改变原来多年形成生活状态，也正是如此，我们的更要重视这一过程。

在改变ei向单音节词练习时，我们要注意，一口气，一个字，收一下(小腹)。再下一步就是，把单字变为词，也是一样，一口气，一个词，收一下(小腹)。最后逐渐过渡到短句。

另外一种字音-气息结合的训练就是hei音连发，刚开始的时候一口气发3个hei就行，关键是找到同步的感觉，随着练习熟练程度提高，能力的提高，一口气我们就能发出7、8个连续的扎实的、有力的、同步的hei音，但是在发音的时候我们要注意：呼出的气流尽量控制，使其打在上门齿的齿背，弹发要轻巧，要跳跃，不要用喉。

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