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十二生肖读后感(集合十六篇)_十二生肖读后感

发布时间:2021-06-07

十二生肖读后感(集合十六篇)。

■ 十二生肖读后感 ■

最近本人观看了电影《十二生肖》,颇有一些感触,觉得也有必要写一篇观后感。

首先,这部电影是一部商业意味很浓的电影,并且情节发展速度很快,非常迎合时下一些青年人追求快餐式文化的需求。或许正是因为这个原因,导致了这部电影充斥了许许多多的情节与故事,有些情节故事过于繁多显得毫无意义,更多只是简单追求一种视觉享受,在小人看来这也纯粹是在浪费时间。

其次,电影的核心思想不清晰,核心思想是一部电影的关键灵魂,也是电影的生命所在。可是这部电影给人传达的意思却模糊了,应该说从表面上看电影表达了许多华人富商希望通过拍卖的方式找回流失在海外的文物,这本是一种爱国心的表现。然而许多外国不法拍卖商恰恰利用了一些华商的'心理讹诈钱财,这也从片面反映出了时代的悲哀,也衍发了很多人关于是否应该购买古董的思考。其实,小人的看法就是压根不需要购买这些十二生肖兽首,因为这些兽首压根就没什么考古文化研究价值,纯粹只是一种园林布设。一些所谓的华人富商他们费心劳力赚取的钱财用于支持国内的经济文化建设则来得更有意义,比如从事慈善帮助贫困学生、也可以投资兴建基础设施、更可以创建各类慈善基金帮助相关方面的困难人群。如此又何必花费巨资购买这些毫无生气的铜质雕物呢?尽管这部电影在一方面阐述了这样一个深层道理,可是也在其他方面表达了对于追名逐利的认可。电影当中成龙饰演的一个古董猎手就是经常表达出对于利益金钱的渴望,然而在电影当中这个古董猎手经常是冒着生命危险,不惜偷取一副如《玫瑰花》这样莫名其妙的画作。由此,这部电影又似乎衍生出了对于金钱与生命的思考。因此,这个电影可以说是主题模糊,也可以说是思路观点丰富,总之会叫人看得眼花缭乱。

再有,生命之感叹。之所以有生命的感叹,乃是因为看到成龙这样一张熟悉的面孔,从当初的青春到如今的沧桑。应该说电影是精彩的,可是人生比电影更精彩。人非草木,孰能无情,尽管本人不是成龙的粉丝,可是看到这样一位在电影事业奋斗多年的大叔依旧展现着对于电影的执着与热爱,没有谁不为之动容。或许正是如此,人的成功很大程度就在于这份正确的执着。可这一切都逃不过生命的范畴,纵使许多人绞尽脑汁得想要让自己的生命升华再升华,可是留下来的历史画面任然是定格的影像,此刻还活着的个体任在演绎。生活当中很多年前小东西会以为大明星了不起,其实在上帝面前,生命都是平等的。看到成龙的沧桑,也让我想到了自己的叔叔,同样历经许多年的风雨到如今同样有了那份沧桑,每每想起不禁叫人动容。

最后抒发一下小人的感悟,没有什么比生命更宝贵、精彩,现实当中的黄金、白银相比较生命真是太扯淡了。每个人都应该好好思考这个问题,为自己生命之意义思考一番。电影的生命乃是人的赋予,人之生命精彩的赋予又归功于谁呢?

■ 十二生肖读后感 ■

我在多姿多彩的暑假生活中,读了好几本有趣的故事书,其中我最喜欢的一本是《中国民间故事》,而在这本书中吸引我、令我印象最深的神话故事就要数《十二生肖的故事》。

这个故事主要讲述了玉皇大帝要选十二只动物,当十二生肖轮流守护下界的人间,经过筛选最终确定虎、龙、蛇、鼠、兔等十二只动物。但是对于排位和名次问题,大家争论不休,于是天庭举办了盛大的比武来决定十二生肖的排位和名次。

比武的场面还是相当的精彩和跌宕起伏的。牛平时最勤快,功劳很大,自然想当第一名,可一切要凭实力说话。在接连打败多位挑战者之后,洋洋得意的老牛却最终败在小小的老鼠手中,所以啊实力的大小并不取决于身材的大小。

兔子和老虎在争夺第三名的比试中也如出一辙,赛前大家都很看好的老虎也落败给了实力不凡的兔子。而就在兔子嘲笑老虎的时候又被狗暗算,幸亏老虎从旁及时出手相救,兔子才只是受了点轻伤。狗因违反规则直接被罚去后面了。兔子感恩老虎的相救,于是谦虚让位,最终老虎第三、兔子第四,其余动物也是按规则成了今天的排位和名次。

读完这个故事后,我的感触颇多。比如,老鼠的故事让我认识到身材和相貌是父母给的,是无法改变的,但后天的知识却可以改变我们,老鼠虽小可实力不凡,所谓有志不在年高,有实力也不在于身材的高矮和大小。就像学校里有很多同学,虽然个子不高,但是成绩却很高,所以不能以身材相貌来判断一个人,而是要看这个人是否真正地在为自己的学业去努力学习。兔子的故事让我明白,做人要胜不骄败不馁,不然会得不偿失,最终导致自己失败。老虎和狗的行为告诉我们,一个胸怀宽广的人,最终将走向光明,而心怀诡计的人,最终害人害己。

《十二生肖的故事》既丰富了我的暑假生活,又让我学习到了很多做人做事的道理。

■ 十二生肖读后感 ■

一、设计背景

在年初的班级主题环境创设时,我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的,为了丰富孩子们的知识,我们收集了许多关于新年的资料,当给孩子们说道今年是虎年,今年生的孩子都属虎,孩子们听后对生肖很感兴趣,常常在一起讨论有关问题。记得有一次,有几个孩子正在讨论各自的属相,有一个孩子很热情地问我:"老师,你属什么的呀?"于是,好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我:"老师,十二生肖是什么呀?十二生肖是怎么排列的?"--为了满足孩子们的求知欲望,让孩子们对十二生肖有更进一步的了解,我设计了该活动,让孩子们在学习儿歌的基础上,了解十二生肖是由十二种小动物组成的,并初步感知十二生肖的排列顺序。

二、重点、难点分析

重点:以语言领域中的儿歌为主,引导幼儿通过看图,学习儿歌,并乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。

难点:知道十二生肖的排列顺序。

三、片段分析

片段一:教师提问,引出活动。

1、教师:这是什么?这是老师的生肖。小朋友,你知道你是属什么的吗?

2、教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?

3、教师总结:十二生肖代表属相,它是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。

分析:由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相,在这个环节中,孩子们都有一股想说的欲望,此时教师给幼儿留下一个说的空间,让孩子畅所欲言,满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感,就连平时不大敢说,或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说,想说,敢说了,为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。

片段二:引导幼儿看图学念儿歌。

1、教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什么动物?

2、引导幼儿朗诵儿歌。

分析:有趣的十二生肖卡通形象的出现,吸引了幼儿浓厚的兴趣,为儿歌的进行做好了铺垫,在出示一个又一个生肖图片时,也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象,此环节承上启下,是为下一个环节打基础的,也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些,进一步提高幼儿兴趣。

片段三:通过游戏了解十二生肖的顺序。

1、游戏"十二生肖的房子"。新年快要来了,十二生肖为了庆祝新年的到来,它们高高兴兴的到树林里去玩,玩的可高兴了,它们玩得忘记了回家,天越来越黑了,他们看到树林里有一幢小房子,可是怎么住进去呢,你们帮他们想一个好办法,好不好啊?(幼儿讨论)你们猜猜看,第一间房子里住着谁呀?(老鼠)第二间呢?……

2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里,它们可顽皮了,要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。

分析:游戏是幼儿的基本活动形式,在游戏的过程中,孩子们是自己的主人,可以自主能动的活动,发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序,我设计了两个游戏,游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣,还可调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的发展,通过这两个游戏,孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。

片段四:儿歌表演。教师:小朋友们,刚才玩的开心吗?让我们一起来做运动吧!(教师和幼儿一起边念儿歌边表演)

分析:这个环节让孩子们体会与十二生肖动物在一起做游戏的快乐,加深幼儿对十二生肖儿歌的印象,也使孩子们的思维发散开来,自由想象动作。

片段五、结束活动:大家一起去拜年。放火车鸣笛音乐,吸引幼儿注意。教师:小朋友们听,谁来了呀?我们一起坐上"小火车"去拜年吧!伴随着《喜洋洋》音乐,"小火车"开出教室。

分析:伴随着《喜洋洋》的音乐,以"开火车去拜年"的形式结尾,把孩子们的情绪推向了又一个高潮,整个活动让孩子们感觉意犹未尽。

四、活动反思

儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。

《十二生肖歌》这个活动,主要是让幼儿在记忆儿歌内容的基础上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。本想在活动教案中,加入创编环节,但在试讲时,我班幼儿表现不是很好,所以我决定对这一环节进行删改。将整个活动的环节进行了调整和删减,分为:谈话导入--学习儿歌--游戏--拜年四部分。这样一来,活动环节比较紧凑,同时目标指向性更加明确,教学活动也更具实效。

在本次活动中,我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中,孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得,一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备,教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功,只有老师认真得对待每一节课,这样付出的辛劳才会得到回报,才可以构成一次让孩子快乐学习的活动。活动结束时,我用开火车去拜年的方式来结束活动,使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中,幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分,对本次活动目标的提出就显得稍低,幼儿都能达到活动的目标,并完成很好,没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然,环环相扣。我相信,幼儿在整个学习过程中应该是真实、快乐、有效的。

五、不足之处

但在本次活动中,我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前,我没有明确地提出了活动的要求;另外在进行第一个游戏时,当我出示"大房子",应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间,等孩子们安排完后,再带领幼儿一起改错进行调整,这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。

这节活动给了我很多的启示,也让我学到了很多,在今后的工作中,我会认真对待每一节活动,多进行锻炼,帮助自身提高。

附儿歌:一是老鼠吱吱叫,

二是牛儿尾巴摇,

三是老虎威风到,

四是兔子蹦蹦跳,

五是飞龙像座桥,

六是蛇儿圈圈绕,

七是马儿最会跑,

八是羊儿吃青草,

九是猴儿树上跳,

十是公鸡喔喔叫,

十一是狗看门好,

十二是猪睡懒觉。

■ 十二生肖读后感 ■

范文一:

2013年1月1日是元旦。元旦意味着2012年已经过去。2013年的第一天已经开始了。晚上,我父亲出去吃饭。我和妈妈很无聊,所以我们商量去上佳看电影。妈妈听她的同事说《十二生肖》非常好看,有一个小孩从一开始就笑,看完了还笑呢!反正闲着没事干,那就看《十二生肖》吧!

《十二生肖》是一个科幻、冒险、动作3d电影,导演成龙,写的是杰克(成龙)国际大盗为了领国际文物贩子劳伦斯开出的巨额奖金,四处寻找圆明园中的十二生肖铜首,在寻找铜首的时候的时候他们冒了不少的险,用的都是高科技。最后杰克他们被coco(姚星彤)和关教授的爱国精神所感动,他不惜生命,保住了一个重要的十二生肖铜首——龙首,交给了中国**。

这部电影告诉我们,我们国家的国宝不能随意拍卖。

范文二:

成龙电影《十二生肖》于2012年12月20日上映了,这是成龙自己执导的一部影片,成龙在我们心中是永远的大哥,成龙的电影有着其特有的成式幽默和滑稽,看着大哥影片结束时的花絮我们也可以看到动作电影的不容易,以及动作演员的辛苦,《十二生肖》是一部关于保护文物的电影,是一部具有爱国情怀的电影,是一部踏上夺宝之旅的电影。

电影《十二生肖》是成龙的第101部电影,电影讲述了成龙扮演的杰克为领取国际文物,贩子劳伦斯开出的巨额奖金,四处寻找“圆明园”十二生肖中失散的最后四个兽首。在寻宝过程中,他与中国文物专家关教授的女儿可可结下了深厚的友谊。一直珍视**生命的杰克被关教授的爱国情怀所感动,在最后一刻放弃了这笔钱,帮助可可抢救国宝,最后将找回的兽首送回了中国。

成龙也坦言,因为电影《十二生肖》这部戏将从头打到尾,动作会很激烈。

虽然登峰造极后很难超越,但大哥也在努力超越自己,尽力向观众展示这部大片带来的科技感和刺激感。实际效果在观众眼中似乎只是轻描淡写。不过,还是值得去电影院放松一下。很刺激,很有趣,很刺激。怎么说呢,从策划到拍摄都要五六年。

范文三:

如今成龙已年近六十,没有人可以敌得过岁月的磨砺,成龙也一样。《十二生肖》招牌式的成龙动作喜剧,唤起了我所有对童年时期电影的回忆,他是陈家驹,是马儒龙,是亚洲飞鹰,矫健的身手,滑稽的动作。更多电影《十二生肖》观后感尽在巨人作文网。

《十二生肖》招牌式的成龙动作喜剧,唤起了我所有对童年时期电影的回忆,他是陈家驹,是马儒龙,是亚洲飞鹰,矫健的身手,滑稽的动作,拼命三郎式的搏命镜头,让我无法不为之敬佩。

如今成龙已年近六十,没有人可以敌得过岁月的磨砺,成龙也一样,但是在英雄谢幕前,谁又不想用力一搏,一唤当年的风采,最后一次重温自己久违的荣耀呢。于是《十二生肖》诞生了,我相信它也成功了。可能有人会说,电影的动作设计,笑点设置都是以往的“成龙式”,没有突破,但是我在想,完全意义上的成龙式电影还要追溯到98年的《我是谁》,这一别就是十几年,观众看成龙的电影不就是为了追忆这久违的感觉吗,难道非要突破成《碟中谍》或者是《007》。

电影结束时,成龙从火山口掉下来,看到了成龙的脸。我的眼睛湿润了。他仍然是不顾一切的三郎,不怕死。如今的成龙,对于那些高难度动作可能再也力不从心了,可能观众以后再也不能见到纯粹的成龙式电影了,看完这部让我期待一年多之久的《十二生肖》后,突然内心有一种极度的失落感,所有的期待就这样随着两个小时的电影结束而过去了,并且将一去不复返。向我们的美好童年致敬,向《十二生肖》致敬,向成龙致敬。

我相信有一天成龙的名字和他标志性的功夫喜剧将永远记录在世界电影史上。

■ 十二生肖读后感 ■

十二生肖歌顺口溜<\/h2>

有好多,你看一下要哪一首

一、《十二生肖儿歌顺口溜》

一鼠二牛三虎,

四兔五龙六蛇,

七马八羊九猴,

鸡犬猪站后头。

二、《十二生肖儿歌顺口溜》

老鼠前面走,黄牛跟着走,

老虎吼一吼,兔子抖三抖,

龙在天上游,蛇在地上扭,

小马跳上沟,遇见老羊头,

猴子翻跟斗,金鸡喊加油,

黄狗看门口,懒猪睡不够。

三、《十二生肖儿歌顺口溜》

子鼠丑牛寅虎卯兔,

辰龙巳蛇午马未羊,

申猴酉鸡戌狗亥猪。

十二生肖歌的歌词是什么?<\/h2>

《十二生肖》是成龙执导的电影《十二生肖》的同名主题曲,由王力宏演唱并作词、作曲,于2012年12月4日发行。2013年,王力宏在中央电视台蛇年春节联欢晚会上演唱了这首歌曲。

歌词:

这就是十二个生肖,子鼠丑牛寅虎卯兔。

辰龙巳蛇午马未羊,申猴酉鸡戌狗亥猪。

这就是十二个生肖,是你的还是他的是世界的是地球的。

一个人能够活到一百岁已经算久的,还有什么好争了做一个好学生了。

不要烦恼不要打仗咱们来唱首歌谣,如果说人有十二种不同。

步入华丽世界学习每个品种,鼠牛卯兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。

大声的唱,子鼠丑牛寅虎卯兔。

辰龙巳蛇午马未羊,申猴酉鸡戌狗亥猪。

这就是十二个生肖,是你的还是他的。

是地球的是世界的,有人说世界和平很遥远。

放眼这个目标呀,无论什么生肖呀。

盖世英雄般的武艺,不一定能办得到啊。

如果说人有十二种不同呀,步入华丽世界学习每个品种呀。

扩展资料

《十二生肖》以优美的旋律和搞怪有趣的“二字舞”获得好评,并掀起了一股学跳“二字舞”的热潮。

《十二生肖》借用歌曲唱出“子鼠丑牛寅虎卯兔”的民谣,将十二生肖干支排列改编得朗朗上口,欢快的旋律加上爽口的歌词使得这首歌曲受到许多人的喜欢。

巧记十二生肖记忆口诀 十二生肖歌谣<\/h2>

在我们生活当中一共拥有12种不同的社交存在,为了能够加深大家对于各个生肖的理解程度,建议大家能够通过一些好记的口诀进行,这就需要大家对相应的口诀进行深入的了解。那大家知道巧记十二生肖记忆口诀吗?以及大家知道十二生肖的歌谣都有哪些吗?接下来就给大家详细的介绍一下。

巧记十二生肖记忆口诀

一鼠二牛三,四兔五龙六蛇口,七马八羊九金猴,鸡犬猪站最后头。

子鼠前面走,跟着老丑牛;寅虎一声吼,卯兔抖三抖;辰上飞,地上巳蛇游;午马钻山洞,碰见未羊公;申猴翻跟斗,酉鸡喊加油;戌时狗看门,亥猪睡炕头。

十二生肖歌其一:

小老鼠,排第一,个头不大真神气!老牛第二虎第三,兔子第四跑的欢,龙第五,蛇第六,马是老七不落后,羊第八,猴第九,十是公鸡跟着走,狗是十一汪汪叫,老猪最后来报道!

十二生肖歌其二(儿歌):

小老鼠打头来,牛把蹄儿抬; 老虎回头一声吼,兔儿跳得快; 兔儿跳得快,龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈; 小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白; 鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来; 十二动物转圈跑,请把顺序排; 啊,请把顺序排。

十二生肖歌其三:

一是老鼠吱吱叫,二是牛儿尾巴摇。 三是老虎威风到,四是白兔蹦蹦跳。 五是飞龙像座桥,六是蛇会圈圈绕。 七是马儿最会跑,八是羊儿吃青草。 九是猴爬树上笑,十会起的早。 十一是狗儿看门好,十二是小猪来凑热闹。

十二生肖歌谣

十二生肖歌其五(《十二生肖真有趣》):

子鼠歌中爱大米,丑牛拉犁勤耕地,寅虎呼啸山林里,卯兔吃萝卜不带泥,辰龙腾云唤风雨,已蛇常在居,午马征途勇奋蹄,未羊细毛织寒衣,申猴聪明又伶俐,酉鸡清晨喔喔啼,戍狗是人的好伴侣,亥猪憨厚也调皮!噢——古俗数千年,十二生肖真有趣!

十二生肖歌其六(《十二生肖聚一起》):

小小老鼠排第一,憨厚老牛笑嘻嘻,老虎发怒不服气,吓着长耳小兔子,金龙飞舞吐细雨,银蛇摇摆真有趣,小马扬蹄哒哒响,羊儿咩咩真欢喜,猴子学样真调皮,公鸡起床喔喔啼,小狗上来汪汪叫,小猪嘟起厚嘴皮,十二生肖聚一起,哈哈哈哈真有趣!

子zǐ鼠、丑chǒu牛、寅yín虎、卯mǎo兔、辰chén龙、巳sì蛇、午wǔ马、未wèi羊、申shēn猴、酉yǒu鸡、戌xū狗、亥hài猪。

十二生肖歌?<\/h2>

十二生肖歌谣鼠年歌谣:小老鼠。上灯台,偷喝油,下不来。牛年歌谣:家有老黄牛啊,吃穿不用愁呀;耕田又挤奶啊,年年收成呀。 虎年歌谣:一二三四五,上山打老虎。老虎不吃素。专打不听话的小 *** 。 兔年歌谣:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,听话最可爱。 龙年歌谣:龙王爷,行行好,庄稼地里都喝饱,风调雨顺年景好,家家户户吃不了。 蛇年歌谣:长虫长虫乖乖。爬到我家门口来,守好我的门户,没有病没有灾,护我的宝贝长起来。马年歌谣:枣红马,跑得快,远方亲人有信来,说什么啊,我家宝贝乖不乖?我说:乖,奶奶“不乖,我说:为什么?宝贝不听话啊,光吃肉肉不吃菜。怎么办?让你爸爸打你来。不要啊。听话我的小乖乖,能吃饭来能吃菜,身体长的好又快。 羊年歌谣:毛儿卷卷角歪歪,有黑有白叫得欢,一年四季只吃草,家家户户少不了,有吃有穿有鱼鲜,咩、咩、咩。 猴年歌谣:小猴子真淘气,眼睛大大红 *** ,一窜一跳上房来,大人问他干什么,福来,福来,我给你家送福来。 鸡年歌谣:大红冠子头上戴,身上穿着织锦袍,早晨起来把歌唱,唱的田里忙起来,唱的家家有余财。 狗年歌谣:一家一户好日子,全凭他的好鼻子,汪、汪、汪、好人坏蛋记得住,忠心耿耿保家主,汪、汪、汪。 猪年歌谣:高老庄的女婿,我家的闺女,谁家都有亲戚,过年少不了他啊,你猜他是谁啊?他是谁啊?你啊。我?是你啊笨猪

12生肖口诀歌,十二生肖的口诀怎么背呀?<\/h2>

提起12生肖口诀歌,大家都知道,有人问十二生肖的口诀怎么背呀?另外,还有人想问十二生肖顺口溜,你知道这是怎么回事?其实十二生肖败月顺口溜,下面就一起来看看十二生肖的口诀怎么背呀?希望能够帮助到大家!

12生肖口诀歌

1、12生肖口诀歌:十二生肖的口诀怎么背呀?

十二生肖顺序歌

一鼠二牛三,十二生肖歌二年级。

十二生肖败月顺口溜

四兔五龙六蛇口,12生肖儿童背口诀。

七马八羊九金猴,《十二生肖歌》课文。

鸡犬猪站头。

2、12生肖口诀歌:十二生肖顺口溜

小老鼠,大黄牛,老虎兔子跟着走;龙腾飞,蛇狂舞,骏马奔驰羊随后;顽皮猴子翻跟头,金鸡报晓显身手,花狗回头汪汪叫,胖猪娃娃加把油。背十二生肖口诀。

3、12生肖口诀歌:十二生肖败月顺口溜

十二生肖犯月份口诀:正月蛇,洞中休,二月老鼠饿昏头,三月老牛遍地走,四月猴子满山溜,五月兔,六月狗,七猪八马九羊头,十月虎,潢山吼,十一鸡,架上栖,十二老龙海底游。十二生肖顺序顺口溜。

4、12生肖口诀歌:十二生肖口诀

生肖歌后浯。

5、12生肖口诀歌:谁给我说一下十二生肖的顺序口诀。?

人们记顺序一般只记12个字:十二生肖儿歌顺口溜。

子丑寅卯,

辰巳午未,今晚最准确生肖必开。

申酉戌亥十二生肖歌。

记住这个顺序自然就能说出:十二属相歌儿歌朗读表演。

子鼠丑牛,12生肖之歌怎么唱。

寅虎卯兔,

辰龙巳蛇,

午马未羊,十二生肖歌幼儿园。

申猴酉鸡,

戌狗亥猪

6、12生肖口诀歌:十二生肖顺序顺口溜

可能大家都会认为十二生肖的顺序都会比较难记,尤其是对于幼儿园的小孩子们,但是也是可以通过一些顺口溜或者是歌诀来生动描写了十二生肖的顺序也是可以的哦,而这些也是让小孩子们都能过很快速的记下来的,一起来看看十二生肖顺序顺口溜口诀吧。

十二属相速记口诀

一鼠二牛三,二年级下册十二生肖课文39页。

四兔五龙六蛇口,

七马八羊九金猴,

鸡犬猪站头。

十二属相相生相克口诀

地支:鼠牛合化土虎猪合化木兔狗合化火龙鸡合化金蛇猴合化水马羊为中正合化土

地支三合:猴鼠龙合成水局蛇鸡牛合成金局虎马戌合成火局猪兔羊合成木局十二时辰排序和读法。

地支三会:猪鼠牛会北方水局虎兔龙会东方木局蛇马羊会南方火局猴鸡戌会金局二年级下册十二生肖歌。

地支相冲:鼠马相冲牛羊相冲虎猴相冲兔鸡相冲龙戌相冲蛇猪相冲

地支相破:鼠鸡相破马兔相破蛇猴相破虎猪相破龙牛相破戌羊相破

地支相害:鼠羊相害牛马相害虎蛇相害兔龙相害猴猪相害鸡戌相害

十二生肖婚配口诀

白马怕青牛;自来白马怕青牛,十人近着九人愁,匹配若犯青牛马,光女家住不停留。

羊鼠一旦休;羊鼠相交一旦休,婚姻匹配自难留,诸君若犯羊与鼠,夫妻不利家不宁。

蛇虎如刀错;蛇虎配婚如刀错,男女不合矛盾多,生儿养女定何伤,总有骨肉相脱离。

兔龙泪;兔儿见龙泪,合婚不幸皱眉头,一双男女犯争斗,若如黄莲夕梦愁。

金鸡怕玉犬;金鸡玉犬难躲避,合婚双方不可遇,两属相争大不宜,世人一定要禁忌。12生肖的正确读法。

猪猴不到头;猪与猿猴不到头,朝朝日日泪,男女不溶共长久,合家不幸一笔勾。十二生肖速算方法。

鼠加牛;黑鼠黄牛正相合,男女相配无差错,儿女百年多长久,富贵荣华福禄多。

虎加猪;青虎黑猪上等婚,男女相合好缘姻,财禄丰盈百事顺,人口兴旺有精神。十二生肖二年级下册。

龙加鸡;黄龙白鸡更相投,过门发达好来由,儿女成才子孙壮,福寿长绵永不休。

以上就是与十二生肖的口诀怎么背呀?相关内容,是关于十二生肖的口诀怎么背呀?的分享。看完12生肖口诀歌后,希望这对大家有所帮助!

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■ 十二生肖读后感 ■

活动目标

1.熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲,掌握节奏说唱,体验多种形式演唱的乐趣。

活动准备

十二生肖动物图卡,歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程

1.谈话导入,初步感知歌曲

(1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖?

(2)你属于哪个生肖?

(3)老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

2.学唱歌曲

(1)听歌词游戏:老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀,每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀,这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来,看图片顺序说歌词。

(2)幼儿倾听完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

(3)出示歌曲图谱ppt,幼儿边看图谱,边唱歌曲。

3.演唱歌唱。

(1)老师唱歌曲,幼儿在“XX”处说唱生肖名。

(2)孩子尝试多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。

活动延伸

1.美术活动时,引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。

■ 十二生肖读后感 ■

看了《十二生肖》这部电影,又有趣、又搞笑,可真是电影里放电视——戏中有戏啊!

其中jc穿着一套豪华装备——钢铁轮滑衣,这了可有看点,jc被人在弯曲的高速公路上被人追捕,他——jc的速度可真是周旋以迅雷不及掩耳之势的滑在高速公路上。jc马上站起来,看看路形,好像在揣摩着怎样冲破追捕人的重重困难,jc看见汽车向自己冲来了,马上又在高速公路上滑行。

jc马上滑去追捕自己的汽车下面,和汽车同行又向自己操控着车一样,jc冲破了重重的陷阱,jc马上要向大车相撞并跳在护栏,用手在大车的侧面发出“吱吱”的声音,后面又来了一张大车似乎只有0距离,jc神机妙算,俯着身体从大车下面滑了过去,使两车“接吻”逃过了大车的追捕。

摩托车不甘示弱的来“凑热闹”,jc把一位追捕的人抱在高速公路的地面上拖着走了一二十公里,追捕的人的(屁股像猴子的屁股红彤彤)的还冒着烟呢,让我们哭笑不得,jc又抓住了摩托车的手柄,(把追捕的人甩的无影无踪,像一位**人跟我们玩***一样。摩托车在空中旋转360度,然后降落在地上,仿佛在表演杂技。)比喻

jc又跃过了像刺的铁塔。(穿进了一个黑漆漆的隧道里,像一只愤怒的小鸟又飞到了蜘蛛网上。)比喻

这部电影可真搞笑啊!

关键字:《十二生肖》 观后感

■ 十二生肖读后感 ■

中国有12个生肖:子鼠丑牛、寅虎卯兔、辰龙巳蛇,午马未羊……我只知其然,却不知其所以然。属相从我出生就跟随着我,我却不知道它的来源和含义,真是愧疚呀!

“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”我们从小唱到大的这首儿歌,就是讲小老鼠的,你看,他多可爱呀!我从来不讨厌老鼠,在动画片猫和老鼠中,老鼠也是更加聪明和可爱的那个,而猫咪总是被玩的团团转。鼠存在的地方,百姓富足,家有余粮,这才给了小老鼠偷吃的机会,不也正说明了人们的生活幸福吗?我喜欢小老鼠,在最早的传说中,鼠咬天开,他可是为我们立了大功呢。择其善者而从之,择其不善者而改之。我不能学习小老鼠的偷奸耍滑,但是一定要学习它的聪明可爱呀。

阅读了这本书,我才知道原来十二生肖是在漫长的历史中逐渐形成的,就像是图腾一样。鼠代表智慧,牛代表勤劳。虎代表勇猛,兔代表谨慎。龙代表刚猛,蛇代表柔韧……我们的属相守护着我们,我们身上显露出与属相相关的特质。

这本书让我对我的属相了解更多,也更加喜爱我自己的属相了,接下来的生活中:小老鼠多多指教呀!

■ 十二生肖读后感 ■

《十二生肖》是成龙拍的一部影片,不知道大家有没有看过。据说,这部是成龙从影以来的第101部电影,真是令我们期待已久啊!

当时看这部影片的时候,听说是成龙最后的一部动作影片。不禁让我们有些期待,又有些惋惜。

对于成龙的电影,我还是喜欢看他以前的老片。我也算是他的影迷吧!不过不是那种疯狂型的。前段时间他出的新警察故事我没觉的好看,感觉他演的有点力不从心。回不到他以前的那种风采,找不到他曾经演的那个味道。因为毕竟他己不再年轻了,所以当这部十二生肖上映时我也没有想要去影院观看的欲望。等好几个同事看了,都说这部片子好看,我家的父女两个看了都说好看,我今儿个才想到要去看看。

当我买票进入影厅时,电影的序幕己开始了,人几乎都己满座了。看来这部片的票房肯定是高的。影片一开始就带给人惊险刺激的镜头。成龙的装备让人大吃一惊!真像个神偷游侠,中国版的007。装备是高科技的非常先进。成龙拍的动作片里当然都少不了打打杀杀的镜头。这部片也有很多的惊险镜头,这部片中的打斗非常的激烈,比这几年拍的每一部都强!让观众找到了成龙大哥年轻时的那种风采。五十多岁的人了,还像当年那样的好身手,真是老当益壮啊!真佩服成龙大哥。现代年青的动作演员没一个能跟他比的。

影厅里时不时的笑声传出,因在这部片里有很多的搞笑镜头。我也看的快笑的没气了!真的,这才是真的能让人在看着刺激惊险的剧情又能让人发出心底的笑声的影片,我想只有成龙大哥的影片才能带给我们观众这种双重的享受。

影片结尾的那一小段,给人印象最深刻。为什么这么说呢?成龙为了那龙头铜像国宝,不惜自己的生命去拯救那个宝物。在没有降落伞从那么高的坠落下来,那个惨状真是让人看不下去了!先不说这拍电影里会有什么特技的镜头,但演员现实拍戏肯定会遭很大的罪受。为了这些能给观众几分钟享受的刺激镜头,付出了多少的血汗,也许还会有生命的危险。真让人挺感动佩服的。所以我们观众都要支持正版,都要去影院观看。这是对从影人员付出的劳动的一种尊重。当演员有风光的一面也有艰辛的一面,这拍片幕后的苦,观众是看不到的。所以我们更应该支持正版的。

《十二生肖》如预期般的十分的精彩,令我们记忆深刻。大家有机会都可以去看一下这部影片吧,十分的值得一看哦!

■ 十二生肖读后感 ■

第二课时

教学内容:歌表演《十二生肖趣歌》

教学过程:

一、组织教学:(略)

(过渡:下面我们来学习一首歌曲能帮助我们更好地记住它们的顺序。(出示歌曲名))

(三)学唱歌曲《十二生肖趣歌》(20分钟)

1、听歌曲——带问题思考。歌中唱的是什么内容?你觉得曲调熟悉吗?有哪些音乐记号?(反复记号、段落记号)(播放《十二生肖趣歌》)

2、听后讨论:歌中唱的是什么内容?你觉得曲调熟悉吗?说说是根据哪一首歌曲改编的?

3、复习唱《对鲜花》第一段。

4、再听一遍,听听这首歌曲与《对鲜花》相同与不同之处,感受音乐记号的作用。

5、学唱歌曲:

(1)跟琴轻声用“LU”哼唱。

(2)学生找出难点,师生共同练唱。

(3)全班跟琴练唱一遍。

(4)歌曲情绪处理。师:我们已经会唱这首歌了,那这首歌给同学们的感觉是什么样子的呢?我们应该用什么样的速度,什么样的情绪,什么样的声音去唱呢?(中等的速度,活泼的情绪,诙谐的声音)。那我们就用中等的速度,活泼的情绪,诙谐的声音把整首歌演唱一遍好吗?

(5)多种形式跟伴奏练唱:如:A、全班分成三组,一组唱一段,(合)则全班共同唱;B、男生唱甲段问,女生唱乙段答,男生唱丙段问,女生唱(合);C、女生唱甲段问,男生唱乙段答,男生唱丙段问,女生唱(合)。

(过渡:同学们唱得可真好,现在十二生肖想跟你们做个游戏,它们想考考你们谁扮演它们最象,谁敢来挑战一下呀?)

二、表演:(10分钟)

要求:扮演的同学必须用动作来表演动物形象,可以边唱边演,不能用嘴发出其它声音;动作与歌曲节奏相符;观看的同学可以演唱,不唱的同学必须安静,尊重别人的表演。

1、先挑选个别学生表演扮演的动物。

2、挑选12个同学,戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演,其他同学当观众并评评谁扮演的十二生肖动物最出色?

3、学生分成三组,自由讨论表演的顺序,看看哪一组表演得最好。(每组表演甲段和乙段)

4、全班表演。挑选12个同学演十二生肖动物,走出亮相后,由其余同学唱第1段“问”,12个同学表演唱第2段即“答”,第3段又由12个表演的同学来“问”,后面也由其他同学表演。为了使气氛更加热烈,我们可以在再“合”的部分加些什么?(打击乐器),请个别学生伴奏。

三、小结:(1分钟)

今天我们的收获真大,我们认识了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序、了解了“快板”这一艺术表演形式,最重要的是我们还学会了唱《十二生肖趣歌》,希望同学们在以后的生活中要热爱热爱各种小动物、学习中要象十二生肖一样相亲相爱、和睦相处。十二生肖是我国古老的传统文化,在好多文化领域中我们都可以看到它们的身影,比如说:它们与时辰的关系、十二生肖的民间剪纸、生肖邮票等,课后,希望同学们更广泛地去了解有关十二生肖的知识,下节课我们举办一个“十二生肖知识大比拼”,看谁能得冠军,好不好?

听音乐出教室。

■ 十二生肖读后感 ■

《十二生肖》故事主要发生在法国,片中超多法语、英语对白却并未削弱成龙式动作的赏心悦目,动作戏的两个重头戏分别在开始和最后高潮,开始的轮滑脱险戏绝对堪称近年最精彩的动作场面,而最后的火山抢宝则是成龙向动作极限表现发起的最终极的挑战。

动作戏在《十二生肖》中占据了大部分空间,即便是过场、铺垫也不乏小范围却不失惊喜的动作戏,这是我乐于看到的,所有电影都需要文戏,但成龙电影能够把文戏融入武戏,动作与言语交错交锋妙趣横生,戏剧张力不仅仅没有削弱,主角的表现力却更强了。同时,这也弥补了《十二生肖》里没有大反派的不足,丛林一场戏中的刘承俊饰演海盗头子,显然不具备跟成龙巅峰对决的主角力度,索性成了动作秀的盛宴,因此在文物造假圣地的贴身打斗这样上乘动作戏的支撑之下,这片子已经足够过瘾。

当然,看到如此巅峰的成龙电影即将成为绝响,依然未免遗憾,正因如成龙这样在动作设计上追求极致、动作表演又绝对搏命,同时又将动作表演的肢体语言做到当世无双,都说明成龙是个不世出的电影天才,成龙电影风行多年依然有如此大的魅力是他的潜质,也是观众的幸福,但这么多年也无法找到下一个成龙了。当年李小龙死后,从香港到好莱坞都在找下一个李小龙,结果出来了成龙,但成龙打拼多年,时代多有变迁,对动作如此热衷并追求巅峰的电影人,至今没有找到。

■ 十二生肖读后感 ■

一、概要:

通过本节学习,让学生了解十二生肖的有关知识,在制作中学习变形、张的艺术表现手法。

二、教材版本:

义务教育小学美术(试用版)第七册。

六、教学设计:

1、通过教学,掌握用纸条造型的方法,能生动地粘贴生肖图。(了解)

3、从粘贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法,培养学生的审美情趣和创造美的能力。(练习接受)

七、教学重点:

用纸条粘贴的造型方法,制作出自己喜爱或自己的生肖造型。

八、教学难点:

掌握纸条造型的技巧,粘贴平整、牢固,图形不会发生变形扭曲。

九、教具准备:

彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺。

十、教学过程:

根据我自己的思路,我把本课教学过程设计为以下几个环节:

(二)用谜语导入课题:

师:老师这里有一个谜语,想让大家来猜一下,看看哪一位小朋友最聪明,能最快猜出!

“一人有一个,你有我有大家有,全班有几个?准确一计算,只有十二个”。同学们你们猜一下,这是什么?(这样做有利于激发学生的学习热情,集中学生的注意力,使学生对这节课充满好奇心。)

师:对了,这是生肖,我们每个人都有的生肖,像老师我就是属——羊,而小朋友们是属什么呢?(由此引出板书——十二生肖)

师:现在有谁能告诉老师十二生肖的排列顺序是怎么样的?(这里可以给学生适当的提示:比如像老鼠排第一,牛反而排在后面……)

师:好了,大家讲得不错,但是有的小朋友讲得不太正确,现在老师这里有一个挂件,大家看一下,就知道它的顺序是怎样的。(出示十二生肖挂件——西安布艺品,这样能让学生更直观、更全面地了解十二生肖及顺序。)

师:现在,老师请一位小朋友回答,十二生肖地排列顺序是怎样的。

师:(辅助学生回答并及时纠正)十二生肖的排列顺序:1、鼠,2、牛,3、虎,4、兔,5、龙,6、蛇,7、马,8、羊,9、猴,10、鸡,11、狗,12、猪。

师:这位小朋友讲得很好,现在老师这里有一个故事,讲完了让大家猜猜他的生肖该属什么?好了,现在大家听好了,故事呢是这样的:很久很久以前,有一个贪财的知县老爷,一次在衙内对手下说:下个月是我夫人的50寿喜,我请大家吃寿酒。望着知县大人贪婪的眼神和阴森森的目光,大家低下了头,不情愿地回答:谢谢了。退堂后,大家围在一起商量,送什么礼品好呢?其中一个爱拍马屁的小吏说:我已经打听到了,知县老爷的夫人生于甲子年,是不是送……

明知是勒索,那有什么办法呢?为了讨好知县老爷,就决定这样去办了。生辰那天到了,大家恭恭敬敬地送了这份共同筹备的礼品。知县老爷接过精美的礼品盒,急忙打开一瞧,啊,是一只用金子做的小老鼠。他摇晃着脑袋笑着说:好,好,我收下了。接着眼珠一转又说:诸位,卑职少夫人一岁,明年我生辰时大家也按此办吧,不过,要做的和活的一样大。请,请,到后面入席,哈哈哈。吓得大家再也发不出声来,谁也不敢再去吃这酒席了。(在此插入故事,来活跃课堂气氛,让学生在不知不觉中接受新知识,并会牢记本堂新课内容。)

小朋友,知县老爷属什么生肖,为什么大家吓得发不出声音来了?

师:我相信在坐的小朋友们都有一个属于自己的生肖,我们今天就自己动手将我们自己的生肖做出来,你们说好不好?

师:在动手做之前,老师先请小朋友们看一幅画。(在黑板上出示十二生肖的制作范画,这样能让学生更直接地知道自己本堂课要做什么,并且能引起他们制作十二生肖的兴趣。)有谁能知道老师这幅画是怎样做成的吗?

师:对了,是用纸贴上去的。那么,有谁能告诉我它的制作顺序呢?是先做什么,然后做什么?它的步骤是什么?

师:讲得很不错。(根据学生的回答作适当的纠正并进行总结。)(在此插入板书:步骤:一、选画,二、在硬纸板上画稿,三、截取纸条,四、粘贴。)

师:在黑板上演示制作过程,并详细说明每一个步骤。指出特别该注意的地方:如:

1、截取纸条时必须用直尺画了以后再剪,每条的粗细应相同,不能相差太远。

2、粘贴时纸条要竖立着,不能歪斜,粘贴时制作关键,必须要细心。(这种现场演示的做法,能让学生更直接地接受所学内容,更容易掌握制作技法,并让学生在欣赏地过程中接受掌握制作技法)

(四)指导学生制作。(将学生分成四组,进行比赛,看哪一组做得又快又好。)

教师巡视辅导。

(五)作业讲评。

每组派代表,上台介绍自己组的最佳设计作品,教师做小结性讲评。

(六)总结:

今天大家做得都很棒,小朋友们都开动了脑筋发挥了自己的聪明才智,制作出了一张又一张的美丽挂图,同学们可以把自己的作品拿回家挂在自己的房间里,美化自己的小卧室,而且有兴趣的同学可以利用课外时间再粘贴几幅爸爸妈妈的生肖图与自己的生肖图一起挂。(这节课充分利用了教师与学生之间的互动关系,让学生充分发挥主体作用,让他们自己去挖掘、去体会,并以鼓励为主要方式,让学生充满信心与自信,更有兴趣地去完成自己的作品。)

■ 十二生肖读后感 ■

十二生肖的由来

十二生肖,是由十一种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成,用于记年,顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

在多个国家和民族被广泛使用。有诸多诗人写有描绘十二生肖的诗词。同时,十二生肖还被用于中药药材和动画片名称。

十二生肖的由来流传着一个神话传说:当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士,猫托老鼠报名,老鼠给忘了,结果猫没有选上,从此与鼠结下冤家。大象也来参赛,被老鼠钻进鼻子,给赶跑了,其余的动物,原本推牛为首,老鼠却窜到牛背上,猪也跟着起哄,于是老鼠排第一,猪排最后。虎和龙不服,被封为山中之王和海中之王,排在鼠和牛的后面。兔子又不服,和龙赛跑,结果排在了龙的前面。狗又不平,一气之下咬了兔子,为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量,一一排定了位置,最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。

我们国家的十二生肖两两相对,六道轮回,体现了我们祖先对我们中国人全部的期望及要求。

第一组:鼠和牛。鼠代表智慧,牛代表勤劳。两者一定要紧密的结合在一起,如果只有智慧不勤劳,就变成了小聪明,光是勤劳,不动脑筋,就变成了愚蠢。所以两者一定要结合,这是我们祖先对中国人的第一组期望和要求,也是最重要的一组。

第二组:老虎和兔子。老虎代表勇猛,兔子代表谨慎。两者一定要紧密的结

合在一起,才能做到所谓的大胆心细。如果勇猛离开了谨慎,就变成了鲁莽,而一味的谨慎就变成了胆怯。这一组也很重要,所以放在第二位。

第三组是龙和蛇。龙代表刚猛,蛇代表柔韧。所谓刚者易折,太刚了容易折断;过柔易弱,太柔了就容易失去主见,所以刚柔并济是我们历代的祖训。第四组是马和羊。马代表一往无前,向目标奋进,羊代表团结和睦。中华民族是一个大家庭,我们更需要团结和睦的内部环境,只有集体的和谐,我们才能腾出手追求各自的理想。如果一个人只顾自己的利益,不注意团结、和睦,必然会落单。所以,个人的奋进与集体的和睦必须紧紧结合在一起。

第五组是猴子和鸡。猴子代表灵活,鸡定时打鸣,代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合起来。如果你光灵活,没有恒定,再好的政策最后也得不到收获。但如果说你光是恒定,一潭死水、一块铁板,那就不会有我们今天的改革开放了。只有它们之间非常圆融的结合,一方面具有稳定性,保持整体的和谐和秩序,另一方面又能不断变通地前进。

最后是狗和猪。狗是代表忠诚,猪是代表随和。一个人如果太忠诚,不懂得随和,就会排斥他人。而反过来,一个人太随和,没有忠诚,这个人就失去原则。所以无论是对一个民族国家的忠诚、对团队的忠诚,还是对自己理想的忠诚,一定要与随和紧紧结合在一起,这样才容易真正保持内心深处的忠诚。这就是我们中国人一直坚持的外圆内方,君子和而不同。

中国人每个人都有属于自己的生肖,有的人属猪,有的人属狗,这意义何在?实际上,我们的祖先期望我们要圆融,不能偏颇,要求我们懂得到对应面切入。比如属猪的人能够在他的随和本性中,也去追求忠诚;而属狗的人则在忠诚的本性中,去做到随和。

■ 十二生肖读后感 ■

一、活动目标:

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点:

重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备:

投影仪及十二种动物图案

循环的转盘(课件)

录音机及故事磁带

四、教学过程:

1、出示课件:

师:今天,老师给小朋友请来了一支动物乐队,他们演奏的音乐可好听了,你们想听吗?

生:想听。

师:好,让我们来一起欣赏。(放课件)

师:小动物们演奏的多好听呀,我都听入迷了,你们觉得怎么样?看一看哪些小动物为我们演奏了?

生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师:老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?

生:(让幼儿提选自己喜欢的小动物)

3、师:小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

生:1、2、3……12,一共十二个小动物。

师:老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上,还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?

生:因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖,它是我们中国人在很早以前发明的,每年都有一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师:每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的(我是属鸡的),那你们知道你自己是属什么的吗?

生:我属虎的…..

师:那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?请小朋友用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜?

生:做动作或模仿动物声音

5、师:刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

生:听故事

师:故事听完了,这十二个动物是按什么顺序排列的?

生:属第一、猪最后……

师:中间的这些小动物的顺序不知道没关系,老师还把刚才的故事编成了一首儿歌,我们一起来听一听、学一学?

生:学儿歌《十二生肖》

师:小朋友们已经学会了这首儿歌,现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队,看谁排的又对又快。(教师巡视,指明上台操作)

师提问:1、一个属相表示多长时间?(一年)

2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都属什么?(猴)明年是什么年?(教师根据图片让

幼儿说出来:猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年。) 猪年过完之后又是什么年呢?请小朋友们想一想?(鼠)

3、那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)

6、老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班哪个小朋友最聪明,好不好?

一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

教师演示课件,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

7、小结:(边演示边说)一年是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

■ 十二生肖读后感 ■

主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,对"十二生肖"的知识感兴趣,喜欢模仿"十二生肖"的动作,乐意做生肖操,尝试用动作来表现"十二生肖"的特点,发展幼儿身体的灵活性和协调性,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看十二生肖操教案吧。

执教班级:大大7班执教教师:刘萍

活动名称:十二生肖操

设计意图:

在中国几千年的传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年方法,更与每个人的年龄结合起来,赋予它了一种神奇的性格;大大班的幼儿对生肖属相较为关注,多数能了解自己及家人的属相,对此尤感兴趣;为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物,锻炼幼儿身体的灵活性和协调性,我设计了本次教学活动。

活动目标:

1、对"十二生肖"的知识感兴趣,喜欢模仿"十二生肖"的动作,乐意做生肖操。

2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点,发展幼儿身体的灵活性和协调性。

活动准备:

十二生肖课件,及操节音乐,小贴画。

活动过程:

(一)开始部分出示课件,引导幼儿认识"生肖城堡",请幼儿猜猜里面住的是谁?(十二生肖)分别说说十二生肖里都有哪几种动物?(请幼儿按顺序来说,回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物)以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题,提示幼儿每学会一个操节就能胜利的闯关,上一层楼,到最后就能找到宝藏。

(二)中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。

第一节"小老鼠吱吱叫,看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体稍微前倾,双手十指聚拢,指尖向前,放在嘴边做小老鼠状,学小老鼠迈步,先右后左; 变换动作手掌伸平,屈肘双手举于耳边,随身体左右摆动。

第二个八拍:右腿前伸一步,脚跟着地,双手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉开的动作,变换动作双手握拳,放于腰两侧,做小跑步的动作。

第二节: "牛伯伯,好强壮,看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳,食指竖起,做牛角状,举双拳于头顶,抬右腿从前向后划圆,左腿动作与右腿相似。

第二个八拍右腿向前迈一步,屈膝成90度,身体前倾顺势做向前冲的动作,手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。

第三节: "虎大王最神气, 森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步,双手抬与胸平齐,张开做出抓东西的动作,由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。

第二个八拍双腿打开,与肩同宽,双手握拳,由下而上向外画一个半圆,变换动作拳心相对举双拳与肩平齐,随身体左右摆动两次。

第四节:"兔宝宝,爱睡觉,走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步,脚跟点地,双手握拳,举于胸前交叉转圈两次,向左做相同的动作。

第二个八拍双手做兔耳状,举于头顶,学兔子双腿并拢跳三下。

第五节: "龙爷爷最神秘,躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈,脚跟点地,双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前,右手划于身后。变换左腿做相应的动作。

第二个八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬与胸平齐保持不变,左手接着做相同的动作;屈膝半蹲,分别向左右做各做一次吐气的动作,第六节: "小白蛇,小青蛇,摇摇摆摆最有趣"第一个八拍右手手指并拢,缓慢上抬与地面接近平行时,手掌稍微往回钩,由内向外翻转手腕,做蛇往外钻的动作;换左手做同样的动作。

第二个八拍双脚与肩同宽,双手掌心相对合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上绕"S"路线至头顶,身体配合手部动作,模仿蛇爬行身体特点,由下而上的扭动。重复做相同的动作一次。(此动作对身体灵活性和协调要求很高,是难重点,应该做重点指导)

(三)结束部分整体复习做所教授操节,听音乐做操节动作两遍,帮助幼儿熟悉掌握动作;找出"十二生肖城堡"主人写给每小朋友的信,:所有能完成任务的宝贝你们都是聪明,勇敢,健康,能干的宝宝,这些都是你最宝贵的宝藏,只要你爱动脑筋爱学习,勤锻炼身体,所有的宝藏都会一生都伴随着你!最后送出赠与每位小朋友的礼物"小勇士贴贴画",祝贺他们胜利闯关,活动结束。

教学反思

本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题,为了贴合主题,我参考了许多文字和影象资料,最后选取了一个趣味性较强的《十二生肖操》本操操节都是以模仿动物动作为主,不再是单调的进行身体运动,而且所模仿的动物是幼儿熟悉的“十二生肖”,动作非常有趣,既能引起幼儿兴趣,又能达到锻炼幼儿身体的灵活性和协调性目的,从选材方面来说比较好,但是美中不足的是操节里有部分动作过于简单,不太适合大大班幼儿发展水平,在组织活动前我也有思考过这个问题,并细心的请教了几位有经验的教师,结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改,希望能适当的增加一些难度,可是最后效果不理想,这给我留下了一个很好的教训; 在以后的教学活动选材时要多方面考虑,活动内容,活动对象都是一个整体,要二者皆顾,才能在活动中取得最好的效果。

在活动前,虽然我认真的做好了准备,操节动作也已经多次练习,但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中,有些动作还是跟不上,说明对动作的熟悉程度不够,在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题。

教操过程中自己还犯了个错误,幼儿学习动作通常都要先左后右,教师面对幼儿教操,动作应为先右后左才符合规律,在教授操节时对动作的讲解示范要详细而具体更利于幼儿学习。

本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的“亮剑”,成长为一名优秀的幼儿教师。

■ 十二生肖读后感 ■

活动思路:

在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法,更已与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格。而动物对于孩子来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了——为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我结合了十二月份的主题设计了该活动,让幼儿了解十二生肖及其排列顺序并注重对孩子语言的培养,提高幼儿交往、合作的能力。

活动目标:

1.理解故事内容,能根据故事情节表演及讨论,发展幼儿语言表达能力。

2.让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序。

3.引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动重点:幼儿能针对故事内容进行探讨和表演,知道十二生肖名称及顺序。

活动难点:让幼儿初步了解十二生肖的轮回。

活动准备:1)经验准备:认识十二生肖的生字

2)材料准备:PPT课件,十二生肖动物的头饰两套,猫的.头饰一个。

活动过程:

一、导入:

利用幼儿和老师打招呼作自我介绍,引出属相(生肖)话题。师:今天来了很多客人老师,小朋友跟他们问声好吧!(老师们好!)招呼打完了,可老师们还不认识你们呢,谁能来自我介绍让大家认识一下呢?在介绍时你要说出你的姓名和年龄(幼儿:大家好!我叫***今年5岁了,大家好!我叫***今年6岁了……)师:你5岁他6岁,你们都是属什么的啊?(幼儿:我属狗、我属鸡)师:哎?小朋友们发现了吗,他们年龄不同属相也不同,这是为什么呢?属相和年龄又有什么关系呢,你们是否想知道生肖的来历呢?今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。

二、利用课件讲故事。

1.讲故事并针对故事情节进行提问:

1)师:故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份?又是以什么方式来选择这些动物的?幼儿:12种动物,用渡河比赛的方式。(提醒幼儿说完整话)

2)师:谁排在了十二生肖中的第一位?他是怎么获得第一名的?(幼儿:老鼠排在了第一位,他钻进牛耳朵里快上岸时赶紧跳下先跑到了终点……)

3)师:请小朋友们讨论一下老鼠这样做对不对,如果你是小老鼠你会通过什么方式来获得第一名?(幼儿讨论并汇报讨论结果,教师概括总结)

2.角色表演。

师:很多小朋友都认为小老鼠的做法不对,还想出了很多可以成为第一名的方法。现在就请小朋友来假扮老鼠、猫和牛来演出你们自己的想法。表演中要有你自己想说的话不能光做动作!(找2-3组幼儿表演)

3.学习十二生肖顺序。

师:除了第一名其他动物是按照什么顺序到达终点的呢?(屏幕放映十二生肖顺序的图片)先让小朋友们说一说。十二生肖排队的游戏:“为了更好的记住生肖的顺序我们做个有趣的游戏,左边这些小朋友是第一组,右边是第二组,两组小朋友分别到我和薇薇老师这里取头饰,看哪一组取完戴好并先排好顺序哪一组就是冠军哦!(游戏过程播放背景音乐《十二生肖歌》)”(教师总结游戏)

4.了解生肖的轮回。

师:小朋友们都知道了生肖的顺序让我们一起说出他们吧!咦?最后一个是小猪,那你们猜猜猪之后又应该是什么生肖呢?(幼儿:鼠/牛/虎/兔……)师:你们猜得对不对呢?现在请把你前后小朋友的手拉起来再拉个小圈圈,(猪和鼠拉手,使幼儿一目了然自己说出。)师:小朋友们观察的太仔细了,猪年之后就又是鼠年了,十二生肖就是每十二年一个轮回,十二年之后又是同一个生肖。

三、总结本节内容同时利用课件复习巩固十二生肖生字。

师:今天小朋友们知道了十二生肖的来历和他们的顺序,并知道了每十二年为一轮是同一个生肖,现在就让我们大声地读一遍十二生肖的生字吧。

四、与客人老师交往结束活动。

师:今天的课到这里就结束了,在这节课上,小朋友们的表现都非常好,季老师奖励小朋友可以任意和客人老师聊聊天,并问问他们的年龄和属相。问的时候要用敬语,比如“您好”“请问”等,聊天结束就可以和客人老师说再见了!(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)

活动延伸:

将十二生肖的头饰投放到音乐表演区角,幼儿可以在区域活动时自主进行十二生肖的扮演。

活动反思:

本节活动是以十二生肖的传说故事为主线,通过问答、情节表演、游戏等一系列活动使幼儿理解故事并知道十二生肖的来历,让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序及轮回并引发幼儿对属相进一步探究的愿望。我在活动中把握了以下几个方面:

一、课前准备充分。一节成功的活动离不开课前认真的备课和精心的准备,所以在课前我反复修改教案、设计活动,总结几点成功之处:

1. 上课之前我根据十二生肖的传说故事做了一个精美的PPT课件,并制作了两套十二生肖的头饰和一个猫的头饰。由于充分备课和配课教师的密切配合,我的故事讲解的十分精彩,讲解中不仅图片吸引了幼儿的注意力我更用各种变换的声音和丰富的情表打动了这些小听众。

2. 课前我用即时贴在地板上贴出了“小河”和“终点线”这使幼儿在情节表演时更能体会故事中的情境。

3. 利用多种教学法发展幼儿智能。在教授十二生肖顺序时,我设计了一个“生肖排排队”的游戏,在游戏进行中播放《十二生肖歌》背景音乐,投影仪打出十二生肖顺序图,再加上头饰佩戴,幼儿的视觉听觉等感官都得到了良性刺激,并很快的掌握了所学内容。

4. 生肖的轮回是本节的难点,在此环节设计上颇费些周折。利用已经完成的游戏队形先进行提问,引发幼儿探索的强烈愿望再以拉圈圈的形式直观展示出生肖的轮回,提升了幼儿探索分析和推理的能力。

二、创设宽松的语言交往环境,让幼儿乐于表现。从语言活动的角度来说本节课抓住语言这一重点,由于《纲要》中指出“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

1.先是一个课前手指律动,我把《两只老虎》的歌词换成了石头、剪刀、布,变成多种小动物。不仅提升了幼儿想象力和创造力同时歌曲律动很好的渲染了气氛,也与十二生肖的出现有所呼应。

2.为了活动一开始就能让幼儿有话说,我巧妙的设计了一个导入:今天班级来了很多客人老师小朋友和他们打声招呼吧!小朋友说 “客人老师好!”之后让幼儿进行自我介绍来让客人老师认识一下。幼儿们都很愿意进行自我介绍,在介绍中不仅说出了自己的姓名年龄为下一步引出属相(生肖)做了准备,而且还发展了幼儿大胆表达和表现的能力。

3.故事结束后,以多种方式给幼儿更多的表达机会。提问加深幼儿对故事的理解,讨论情节让幼儿有更多互相交流的机会,情节表演及游戏环节使幼儿间的有了更多的合作及交往,发展了幼儿语言和人际交往智能。

4.结束活动让幼儿和客人老师聊天,不仅能让幼儿对生肖具体化更鼓励了幼儿大胆地用语言与人交往。

三、课程设置环环相扣,保障活动自然有序进行。从打招呼引出十二生肖故事再到情节表演,游戏互动到最后的结束活动我巧妙的设计了相关的细节保证了在没用组织课堂纪律的情况下活动有序进行。

本节活动同样存在着很多瑕疵之处。如下几点:

1.在活动中我的故事虽然讲的很生动,但在针对故事情节进行提问时,幼儿发言却很被动并不积极,在我提示和启发下一些幼儿才举手发言。对于这种情况我觉得教师在讲完故事后可以适当重复下故事中的重点内容,并给幼儿一分钟的回忆时间而不应马上发问。

2.在情节表演环节,我只问了小老鼠做的对不对却忽略了继续问下去,虽然幼儿都说小老鼠的做法是不对的,但应该让幼儿思考小老鼠为什么不对?并且教师总结一下在比赛中需要公平竞争,投机取巧的行为是不对的……。这样的德育教育在幼儿大班的语言教学中也是必不可少的。

3.在游戏活动中我觉得幼儿的肢体动作虽然有很多但语言表达却很少,都是老师讲的多一点,幼儿的思路要跟着老师走,显得幼儿比较被动,这个问题就是我下次上课要多注意的。

文章来源://www.qx54.com/fayangao/144685.html

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