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发言稿|再见礼仪教案(必备20篇)

发布时间：2021-12-05

再见礼仪教案(必备20篇)。

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导语：商务礼仪就是人们在商务场合适用的礼仪规范、交往艺术和加之典范。它是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。对于现代企业来说，商务礼仪培训，是现代企业提高美誉度、提升核心竞争力的重要手段。下面是商务礼仪中的会见礼节，欢迎参考！

如何建立初期的信任感

学习礼仪，并不是恪守礼仪的各种尺度和规范，而是要把礼仪与自己的个性和周围的环境结合起来，使对方感受到你的诚意和敬意。这样的礼仪才是最自然、最符合你身份的，才是最美、最感人的。只有达到了这个目的，你才能收获对方的好感和信任。

迎客：在哪里迎客

对于一些比较重要的客人，如果与之邀约了一次会见，那么就应该主动安排车辆上门去迎接，比如到酒店、机场，或者客人家里去迎接；对于一些一般性的客人，我们可以在办公楼门前、电梯口，或者是在办公室门口迎接。也就是说，根据客人重要性的不同，我们采取不同的迎接方式。如果是在办公室里迎接客人，客人来了你一定要起身相迎，即使工作再忙，站起来迎接客人也是最基本的礼貌。

待客的魅力：表情生动

在待客的过程中，主人应该表现出充分而有度的热情。面部表情一定要生动--或关心、或愉快、或同情、或轻松，总之不能心不在焉、面无表情。过分的谦卑和傲慢都是不可取的。我们要用自己的真情实感把对别人的尊重坦诚自然的表达出来，这才是真正的待客之道。

寒暄：基本的“客套”不可少

在商务会见的过程中，当然少不了一些寒暄，适当的说一些“您好”、“欢迎”、“辛苦啦”、“希望您下次再来”、“祝您周末愉快”，或者在工作当中适当地对对方说一些实实在在的.关心的话，可以彰显你的品味。这是我们中国人礼仪文化的要求，所以切记，寒暄在工作当中是必不可少的。

肢体动作：大方得体、轻松自然

肢体动作大方得体，轻松自然，不论我们在哪里迎接客人，都要大大方方的伸出手来，做一个简单的引领动作；不论是与对方交谈，请对方就座，还是给对方递一杯茶，眼睛都要看着对方，递接物品时，要尽量使用双手或者右手。

握手礼仪：握手的尺度

一次友好大气的握手，可以给对方留下一个非常好的印象。男子握手有五个尺度。

1、要虎口对着虎口，满握。

2、手指要弯曲过来握住对方，而不是伸直了手指头，等对方来握。

3、握手要有力度。

4、握手时间可长可短，但在握手的前几秒一定要看着对方的眼睛，不能一边握手一边跟第三方说话。

5、握手的距离要合适。当两只手握在一起时，两条胳膊之间会形成一个V字型。穿正装的时候白衬衫的袖子会从西服的袖口露出来。

女士握手相对来说要求没有那么严格，女士们可以选择比较含蓄的握手方式，握手的时候可以只握住四个手指头，不必握满，但要注意，握住对方四个手指的时候，大拇指也要合到对方的手指头上去。

握手礼仪：握手的主动权

谁先伸手握手，要看具体的场合，如果是社交场合，则以女士为尊，要等女士先伸手，因为有些女士不愿意跟对方进行肢体上的接触，所以要不要握手由女士说了算。而在商务、政务场合则不同。在这类场合是不论男女的，论的是级别高低，此时应该是由位高者先伸手，位低者随后伸手。

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观看礼仪教案

最近，我有幸观看了一堂关于礼仪的教学课程。这堂课的主题是“礼仪的力量”，内容涉及礼仪的重要性、礼仪的原则以及日常生活中的礼仪规范等方面。通过观看这堂课，我深刻理解到礼仪对于个人和社会的重要性，并且意识到了自己在礼仪方面的不足。下面，我将结合所观看的教案，探讨礼仪的相关主题。

第一部分：礼仪的重要性

在教案的第一部分中，老师详细讲解了礼仪的重要性。她指出，礼仪是人与人之间相处的基本规范，是社会秩序和和谐发展的基石。礼仪能够提高人们的文明素养，增进人际关系，营造和谐环境，有助于人们的发展和成功。她通过一些生动的例子向我们展示了礼仪的力量。比如，在商务场合，一个人合适的仪态和谈吐，能够赢得他人的信任和尊重，从而有助于顺利完成交易；而一个孩子懂得和谐相处，懂得尊重长辈，在家庭中也能够获得快乐和支持。正是因为礼仪的重要性，我们每个人都应该注重养成良好的礼仪习惯。

第二部分：礼仪的原则

在第二部分中，教案介绍了礼仪的基本原则。尊重、礼貌、诚信、正直等原则是礼仪的核心。教案通过讲解这些原则的内涵和应用，让我们明白了礼仪的精神所在。尊重他人是礼仪的基础，它要求我们对他人的权益、思想和感受保持尊重和理解。礼貌和友善则是体现尊重的方式，能够营造和谐愉快的人际氛围。诚信和正直是维护人际关系的重要原则，它们能够树立起个人的良好形象，并建立起信任。

第三部分：日常生活中的礼仪规范

在第三部分中，教案介绍了一些日常生活中的礼仪规范。从家庭、学校、社会等多个角度出发，教案列举了一系列应该遵循的行为准则。比如，对于家庭来说，孩子要懂得尊重父母、关心父母的感受，用礼貌的言谈举止；对于学校而言，学生要遵守学校的规章制度，与同学和和睦相处；对于社会而言，公共场合要保持安静，排队等候等。这些规范的遵守不仅能够增进个人的修养和幸福感，也能够提高整个社会的文明素质。

通过观看礼仪教案，我对礼仪的表现形式和应用方法有了更加清晰的认识。我意识到自己以往在礼仪方面的不足，比如在与他人交往时，有时会表现出口不择言、态度粗暴等不恰当行为。我决心要改正这些缺点，提高自己的礼仪素养。我会积极学习礼仪知识和技巧，养成良好的礼仪习惯，与他人友好相处，关心他人的感受，传递谦和与尊重的态度。

总之，观看礼仪教案让我深刻认识到了礼仪的重要性和力量。礼仪不仅能够提升个人的素质和形象，还能够促进社会和谐和文明的进步。我会将所学到的礼仪知识付诸实践，以身作则，影响身边的人，共同建设一个更加文明、和谐的社会。

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活动目标：

1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。

2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

4、做个懂礼仪，讲文明的好孩子。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动过程：

一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

2、那你遇到这种情况你会怎么做？

总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？

请你们说一说。

师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

三、手抄报的制作方法。

师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

出示PPT，欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

四、画一画。

师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

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春节是我国传统的重要节日之一，也是家庭团圆的时刻。在这个特殊的节日里，礼仪显得尤为重要，它不仅体现了传统文化的内涵，更是人们心灵的寄托。因此，我精心制定了一份“礼仪春节教案”，旨在帮助大家更好地理解和遵守春节的礼仪规范。以下是教案的主题范文，请大家参考。

主题：传统春节的祭祀仪式

春节是我国最重要的传统节日，它具有浓厚的宗教色彩。在春节期间，很多家庭会进行祭祀仪式，以祈求祖先保佑家庭的平安和幸福。祭祀仪式一般包括祭拜祖先、上香、献祭等环节，下面我们具体了解一下：

1. 祭拜祖先：在祭拜祖先时，需要事先准备祭品，如水果、食物、酒等。首先，我们将祭品摆在祭坛前，然后点燃香烛，向祖先行三鞠躬礼。在鞠躬的同时，可以说些祝福的话语，表达对祖先的敬意和祈祷。

2. 上香：在祭拜祖先后，接下来是上香环节。我们将香插入香炉中，然后点燃，最后将香拱握于双掌，高举至额前，鞠躬行礼。这一动作象征着对祖先尊敬和怀念之情。

3. 献祭：在祭祀仪式的最后，我们会献祭一些食品，如水果、肉类等。这是为了表达对祖先的感激和敬意。具体的献祭方式可以因地域和家庭习俗的不同而有所差异。

除了以上三个主要环节，我们还可以加入一些其他的仪式，如舞龙舞狮、放烟花爆竹等活动，来增加节日的欢乐气氛。

祭祀仪式虽然在不同地区和家庭有所差异，但它的核心一直是对祖先的敬意和祈祷。尤其是在春节这一特殊的时刻，祭祀仪式更是体现了家族的传承和联结。因此，我们应该重视和遵守春节祭祀的礼仪规范，以传承和弘扬中华传统文化。

春节是我们家庭团聚的时刻，也是传统文化的传承时刻。我们通过祭祀仪式，不仅表达了对祖先的敬意和怀念之情，更加深了家庭成员之间的情感纽带。同时，我们也要重视祭祀仪式中的礼仪规范，以保持祭祀活动的庄重和纯洁。让我们共同努力，传承和弘扬中国传统文化，让春节这个美丽的传统节日更加充满意义和温暖。

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观看礼仪教案主题范文

礼仪是人们在社交场合中应该遵循的行为准则，是一种文化传统和社会规范的体现。观看礼仪教案可以帮助人们更好地理解和学习礼仪，提高自己的社交能力和职业素养。以下是一篇关于观看礼仪教案的主题范文。

标题：学习礼仪，提升社交能力

引言：

礼仪是一种通用的社交规范，它能够帮助我们在不同的社交场合中更好地与人沟通交流，展示自己的素质和风度。然而，在现代社会中，礼仪的意义和作用日益减弱，许多人对于礼仪的认识和掌握并不到位。因此，学习礼仪成为了当下社会中重要的课题之一。本文将通过观看礼仪教案，探讨学习礼仪对提升社交能力的重要性，并给出相应的学习方法和建议。

正文：

一、礼仪对于个人形象和职业发展的重要性

礼仪可以帮助我们树立良好的形象，给他人留下良好的第一印象。在职场中，一个得体的礼仪举止可以使我们更加专业和自信，有助于我们在职业发展中取得更多的机会和成功。而在日常生活中，礼仪也能够帮助我们建立良好的人际关系，与他人保持良好的互动和交流。

二、学习礼仪的学习方法和建议

1. 观看礼仪教案

观看礼仪教案是学习礼仪的一种有效途径。通过观看专业的礼仪教育视频，我们可以了解不同场合和不同文化背景下的礼仪规范和礼仪习惯，学习如何在不同的社交场合中表现得得体得体。

2. 参加职业培训或参加礼仪学校

参加职业培训或入学礼仪学校是学习礼仪的另一种有效途径。在这些培训或学校中，专业的礼仪师会针对不同的社交场合和职业需求，教授相关的礼仪知识和技巧，并通过实际操作指导我们如何正确地运用这些礼仪技巧。

3. 多参与社交活动

参与各种社交活动是学习礼仪的最好方式之一。通过参与社交活动，我们可以与不同的人群接触，了解不同的社交规则和礼仪要求，提高自己的社交能力和人际交往技巧。

4. 保持良好的沟通和行为习惯

学习礼仪不仅仅是表面上的一些规矩和礼节，更是要培养一种良好的沟通和行为习惯。我们应该随时保持微笑、有礼貌、尊重他人的习惯，并注意自己的言行举止是否符合礼仪规范。

结论：

学习礼仪对于我们个人和职业发展是非常重要的。通过观看礼仪教案和采取相应的学习方法和建议，我们可以提升自己的社交能力和职业素养，让我们在社交场合中更加自信、得体地展示自己的风采，更好地与他人建立良好的人际关系。让我们一起学习礼仪，提升社交能力，创造更加美好的社交环境。

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第一部分：

家庭是社会的基本单位，家庭礼仪是构建和谐、友好家庭关系的重要一环。通过合适的礼仪行为，家庭成员能够相互尊重、沟通顺畅，增进情感和信任，提高家庭生活质量。因此，本教案旨在介绍和强调家庭礼仪的重要性，提供一些实用的建议和指导，帮助家庭成员建立良好的家庭礼仪习惯。

第二部分：家庭礼仪的重要性

1. 增进家庭成员之间的关系：家庭礼仪可以促进良好的家庭关系，让家庭成员互相尊重和体贴。当家庭成员彼此表现出礼貌和关怀时，家庭成员之间的亲密感增强，家庭和谐友好。

2. 培养家庭成员的人际交往能力：通过家庭礼仪的教育，家庭成员可以学会尊重他人、友好待人、合作共处等重要的人际交往技巧。这将有助于他们在学校、工作和社交场合中建立良好的人际关系。

3. 建立良好的价值观和道德观念：家庭礼仪可以培养家庭成员正确的价值观和道德观念。例如，尊重他人的隐私、注意言行举止等都是良好家庭礼仪的一部分。通过实践这些行为，家庭成员将树立起正确的道德观念和价值观。

第三部分：家庭礼仪的具体内容

1. 诚实守信：家庭成员应该相互信任，保守家庭的秘密，履行承诺，避免撒谎和欺骗。保持诚实和守信，将增强家庭成员之间的信任和尊重。

2. 言谈举止：家庭成员在交谈中应注意言辞的得当和语气的温和。避免用粗俗的语言和口头暴力对待家人。同时，家庭成员在用餐时应端庄得体，不发出噪音或嘴里含食物说话。

3. 礼貌待人：家庭成员应该尊重他人的空间和隐私。 Knock before entering a room等基本礼貌行为应该得到重视。家庭成员还应该学会礼貌地表达谢意、给予帮助等。

4. 分工合作：家庭成员应该分担家庭的事务，共同分工合作。这将有助于培养家庭成员的责任感和团队合作，增强家庭凝聚力。

5. 文明上网：家庭成员在使用网络时应注意言行举止。不泄露个人隐私，不恶意攻击他人，避免沉迷于网络，维护家庭和谐。

第四部分：家庭礼仪的培养方法

1. 建立家庭礼仪规范：家庭成员可以共同制定一些家庭礼仪规范，并互相遵守。这些规范可以包括语言的使用、行为的规范、家务分工等方面。

2. 榜样的力量：父母应该以身作则，成为孩子良好行为的榜样。父母在家庭生活中展示出的良好礼仪行为，将对孩子产生积极的影响。

3. 学校教育：学校可以在课程中融入家庭礼仪教育内容。例如，开设有关家庭礼仪的课程或组织相应的活动，帮助学生了解家庭礼仪的意义和具体要求。

4. 日常提醒和奖励：家庭成员可以相互提醒和鼓励，营造出良好的家庭礼仪氛围。父母可以适时地表扬家庭成员的良好行为，并给予相应的奖励。

第五部分：结语

通过家庭礼仪的教育和培养，家庭成员可以建立和谐友好的家庭关系，并养成良好的行为习惯。恰当的礼仪行为不仅可以提高家庭生活的质量，更能为个人的成长和发展奠定基础。让我们共同努力，打造一个富有温馨、文明的家庭环境。

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目标：

1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

准备：

1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2.场地准备：布置一个表演舞台。

3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

过程：

1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?

(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》

目标：

1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2百度.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

准备：

挂图《花儿好看我不摘》

过程：

一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1.我们的幼儿园真美，你最喜欢什么?

2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?这些花是谁种的?为什么种这些花?小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

二、讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1.这是什么地方?小朋友在干什么?

2.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌

1.老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!四、活动延伸

现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?

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《礼貌用语》教学设计教学目标：

认知目标：知道日常生活中常用的礼貌用语。情感目标：

1、愿意学习并使用礼貌用语。

2、以正确使用礼貌用语为荣。行为目标：正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。教学准备：

1、多媒体演示文稿。

2、自制“礼貌花”数朵。教学过程：

一、揭题导向：

1、歌曲导入：同学们，你们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。（多媒体播放：歌曲《咱们从小讲礼貌》）

2、你喜欢这首歌吗？你听懂了什么？

过渡：老师觉得我们班的学生个个都是讲礼貌的好孩子，这节课，老师还会带你们去认识一些讲礼貌的新朋友，好吗？

二、知情明理：

1、师：瞧，他们来了。（教师往黑板上贴写有“礼貌用语”的小朋友图）

你们想认识他们吗？

2、师：如果把5个小朋友的名字合在一起，可以叫他们“礼貌用语”。（板书课题）那你能说出他们的名字吗？

（学生根据自己的经验说出“请、谢谢、你好、对不起、再见”等礼貌用语。）

3、师：“请、你好、谢谢、对不起、再见”这些礼貌用语字不多，却可以表达出丰富的情感，使人听起来可心可意，倍感亲切，因此有人说：“礼貌用语是世界上最美的语言。”

4、师：同学们，下面呀老师要检验一下你们会不会使用礼貌用语，看谁能戴上老师的礼貌花。（佩戴礼貌花时，学生说谢谢。）(多媒体：学生根据情景进行表演。)情景A：老师，您请进。小结语：“请”字表示对别人的尊重，与人交往时，用上“请”字，大家会感到亲切、温暖。情景B：同学见面说“你好”、分别时说“再见”。小结语：与人见面或分别时说一声“你好、再见”，会使人心里感到热乎乎的。情景C：归还东西时说“谢谢”。小结语：“谢谢”是致谢语，当我们受到他人的帮助，理应表示感谢。在礼貌用语中，与致谢语相对应的叫“答谢语”。别人跟你说谢谢，你应该怎么说。（生：不用谢、别客气）致谢后，真诚的答谢是十分必要的，是彼此之间有礼貌的一种表现。情景D：打扰别人时说“对不起”。

小结语：生活中难免会影响到别人或给别人带来麻烦，说一句对不起，表示我们的歉意，请求别人的原谅，会增进友谊，减少矛盾。

师：同学们，从刚才的表现中，老师看出来，我们的同学都很有礼貌，都会使用礼貌用语，老师真为你们高兴。

三、趣味导行：

同学们，在我们的课堂，还有一位神秘的佳宾，想和他见面吗？

1、让我们用掌声欢迎米奇妙妙屋的主人“米奇”来到我们的课堂。让我们来听听它的自我介绍。[多媒体出示米奇妙妙屋图片，并给米奇配音]

2、米奇：“同学们，你们好呀！我叫米奇，你们愿意和我交朋友吗？”——（学生齐答愿意）

3、米奇：我知道你们都愿意和我交朋友，因为我对他人很有礼貌，所有的人都乐意和我做好朋友，你们肯定也希望自己有很多很多的朋友，那么，只要过了我米奇这几关，你一定会成为礼貌学生，朋友遍天下的。你们想不想过关呢？（生：想）

4、米奇：怎么样，准备好了吗？第一关，在这几种情况下应该怎样做？（多媒体出示考题，学生做答，答对时多媒体配以掌声鼓励。）

5、师小结：同学们都说得很好，但是讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上，言行一致，表里如一，这才是真正的懂礼貌。好，第一关顺利通过，让我们再来听听米奇的第二关是什么？

6、米奇：同学们，表现得真不错！不过，第二关要动动脑子啦！加油！

7、师小结：通过刚才的例子，同学们知道了不礼貌的言行只会带来相反的效果，在生活中应该礼貌地跟别人打交道。第二关也顺利通过了，看看米奇怎样表扬我们！

8、米奇：祝贺你们过了第二关，最后一关要努力哦！请把下面的情景表演出来，看谁表现得最有礼貌？

情景：让座、下楼撞到别人、扶老人下楼、见到熟人

9、师：同学们的表现真棒，三关都闯过了，看看米奇有什么话要说。

10、米奇：同学们，我真为你们高兴，其实过关并不难，难的是能否将礼貌用语运用到生活中去，能否坚持做下去。记住：对人应该使用礼貌用语，说话要和气。让我们一起努力，互相监督，好吗？同学们，再见！

11、老师：出于礼貌，我们也应该对米奇说一声（再见！）

四、总结强化：

同学们，米奇告诉我们，对人应该使用礼貌用语，说话要和气。并要言行一致，坚持做下去。老师把礼貌用语10个字编进了一首儿歌，送给大家。

（多媒体出示儿歌，师生齐读）儿歌内容：见面问“您好”，分别说“再见”。若要求人帮，“请”字用在先；

得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”,言语文明要做到；咱们从小讲礼貌。

五、尾声：

老师：同学们今天表现得特别出色，你们学会了礼貌用语，懂得礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样使用礼貌用语。老师很高兴，希望你们心中永远盛开礼貌之花，同时，也希望你们能用自己的实际行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，懂礼貌。使我们每一个人都快乐起来，最后，祝同学们学习进步，天天快乐，永远都做“文明礼貌”的好朋友。

谈话礼仪教案教学目标：

1.了解谈话礼仪在人际交往中的作用。2.理解谈话时需要的态度。3.掌握谈话过程中的五不谈。4.理解谈话时的语言技巧。5.掌握谈话内容的六不谈。6.理解谈话过程中表达的技巧。教学重点： 1.谈话的态度。

2.谈话过程中的五不谈。3.谈话内容的六不谈。教学难点：谈话的态度教学学时：一学时教学工具：多媒体教学方法：

讲授法、提问法、列举法、演示法教学内容：

一、导入

谈话是一门艺术，而且这门艺术历史悠久。自古就有“一人之辩重于九鼎之宝。”“三寸之舌强于百万之师”。

在人际交往中，谈话艺术性的体现尽管人人都会，然而效果却大不一样。所谓“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”正是说明了交谈的好与坏，直接决定着交谈的效果。那么，在生活中，人与人谈话需要注意哪些问题？交谈的话题如何选择？怎样避免祸从口出？什么该说，什么不该说？通过这堂课的学习，相信同学们会有一个很好的理解和认识。

二、正文

（一）良言一句三冬暖，恶语一声六月寒

有的时候你跟别人打交道，你自己说什么“刀子嘴，豆腐心”，是没用的，如果你一句话把人家伤了，恐怕确实会影响交际的效果。

种种原因，使我们很多同学在语言交流方面多多少少会有这样那样的问题。（举例）。

这个案例实际上是在谈话过程中出了问题，他在这个语言上不注意，有时候会影响交际的效果，我们在日常交往和工作中谈话是有技巧的。

（二）谈话礼仪涉及的问题 “态度”——态度决定一切。

“语言”——发言清晰不清晰，语言标不标准，礼貌用语是不是使用到位。“内容”——语言是表达思想的。“形式”——交流的形式。

（三）谈话要有什么态度？

1、谈话的时候，态度是非常重要的。“心态决定一切”（举例——学生问我的目标和计划）成为一个受欢迎的人（成为受欢迎者）态度（技巧）——接受别人

换句话说，在与人交谈时，需要我们摆正位置，端正态度。所以我们经常说 “尺有所短，寸有所长。”生活中如果你要找别人的毛病，其实太容易啦！像什么前言不搭后语、说话反复重复、发言有误、念错字、腔调不男不女等等，这样的毛病随处可见。

所以说“尺有所短，寸有所长”。各位同学，有时候我听见一些同学说来到

这里没有学到东西，你们想一想，你们在上课听讲或者看书时，难道就找不到一点对你有帮助的地方吗？如果你看一本书，有一句话能记下来，这本书就没有白读和白买；听老师讲课，只要学到一个观点或者技能，那你就没有白上这堂课。归根结底，这个是心态的问题。

谈话过程中需要我们抱着一颗健康的、平等的、宽容的心态。

所以说，不能抱着找毛病的心态去。有的人在人际交往中人缘不好，关系不好，人际交往一塌糊涂。你们知道什么原因吗？——不容人（到哪里都拿自己的长处比人家的短处）能这样比吗？

举例：我27岁，和一位72岁的老人比记性，他比得过我吗？但反过来这位老人比我有经验、有阅历。

所以说，交往态度是非常重要的。

2、谈话过程中的五不谈 1）不要训斥别人

与人打交道，不要动不动就训人家。要与人平等打交道。2）不要挖苦别人

不要挑人家不对，拿身体缺陷或者生活中的不足之处来挖苦别人。（老人记性不好，不要挖苦。）3）不要纠正对方

人际交往很多问题难说对与错，你吃酸，他吃甜，谁有道理，谁对谁错。

其实对与错是相对的。在不同时代、不同文化、不同地域，你是很难说对与错的。4）不随便去质疑别人

不要随便对人家说的话表示怀疑，尤其不要当众去表示怀疑。5）不要随便去补充别人

每一个人关心问题的角度不一样，不要随便补充人家。如：人家说食堂涨价了，你接着补一句“肉菜也涨价了”。

（四）谈话的形式是什么？

1、说话要文明

怎样说话才文明，就是要说别人能听懂的话。（有的话别人听不懂，像方言、土语、黑话。）吃饭不说吃饭，说其他的等。

在与外人沟通交流时要讲普通话，讲的不好没办法，但是我们要去讲。

2、说话要礼貌

就是讲礼貌用语。比方说来了客人，我们应该做到“来有迎声、问有答声、去有送声”。基本的礼貌用语：问候语“您好” 请求语“请” 感谢语“谢谢” 抱歉语“对不起” 送别语“再见”

3、说话要规范

别人听不懂的词，含义高深叵测的词，庸俗、低级带有黑社会性质的词，有教养的人都不用。

（五）谈话的内容是什么？

关于谈话的问题，本质上讲是两个大的问题，就是说什么和如何说的问题。说什么指的就是内容，也就是不能说什么，应该说什么。

1、社会交往六不谈

1）不能非议国家、党和政府。2）不涉及国家秘密与行业秘密。3）不能非议交往对象。（不挑对方的毛病）4）不在背后议论领导、同行和同事。5）不谈论格调不高的话题。（什么家长里短、小道消息、男女关系、凶杀惨案等）

6）不谈论个人隐私问题

现代文明要求——关心有度。

个人隐私五不问——收入、年龄、婚姻家庭、健康问题、职业经历。

2、谈什么话题较好？ 1）对方擅长的问题。2）时尚的问题。3）格调高雅的问题。（哲学、历史、地理、建筑等）

（六）如何得体的表达？

1、善于交流——能说、会说

2、学会倾听

聪明的人是一个善于倾听的人，“智者善听”。一句“您说的对”、“您说的我还真的不太清楚”，会让对方倍感骄傲，自豪。

3、学会尊重

4、学会接受

“礼者，敬人也”，在整个谈话过程中，最主要的是要善于容人，不要以人之短来补己之长，要以人之长来补己之短，这样才能做到真正的知礼、懂礼、用礼。

小学生文明礼仪教案——尊师礼仪

一、教学目的

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

二、教学内容

1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。

4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

7、服从老师管理，不顶撞老师。

8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。

三、知识连接

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪片言之赐,皆事师也。——梁启超为学莫重于尊师。——谭嗣同汉明帝敬师：

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。XXX尊师：

XXX八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，XXX回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，XXX给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”XXX却说：“敬老尊贤，应该应该！”

同学交往礼仪教学设计

一、教学目标

1、知识

懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、能力

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

3、情感、态度和价值观

体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

二、教学重点和难点

如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

三、教学流程

（一）情景导入，自主感悟。

古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，杏花村怎么走？老翁不语。便大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行„„ 要求：请学生发挥想象写一个结尾。故事给你的启示：

由此导入课题——文明交往礼为先【设计说明】通过故事续写的方法，让学生在续写故事的同时，感悟礼貌对待他人的重要性。由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。

（二）学案导学，自主探讨

1、大屏幕出示：学习任务

（一）礼貌是文明交往的前提自学课本P55-57，独立完成下列问题: ① 什么是礼貌？

② 讲文明、有礼貌的主要表现有哪些？

③ 讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用？

④ 日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄？

（注：在课本上做出标记）

【设计说明】培养学生自学的习惯，让学生自己从书中提取所要的信息，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。因为学是主导课堂的一切，只有学生先学，才有老师的以学定教，也才有学生的主动学习。

（三）互助合作，展示交流

组内交流你的收获，并提出质疑。在班级进行展示。

要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。

【设计说明】学生在自主感悟后，通过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。让学生质疑，更能使学生对知识有宽泛和深层的理解。

2、大屏幕出示：学习任务

（二）文明礼仪三原则自学课本P58-61，完成下列问题：

① 交往礼仪中有哪些原则？

②为什么要坚持这些原则？

要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。【设计说明】培养学生从书中提取有效信息的能力，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。通过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。

（四）走进生活，迁移应用

1、展示日常生活中拍摄的三组生活镜头 ①学校里的污言秽语

②面对老师的批评学生的神情桀骜不逊

③走路大摇大摆，入座后座姿随便。学生思考：

①你见到过类似的现象吗，说说你的评价。②你认为他们分别应该如何改进？

③这启示我们礼貌交往有哪些基本要求？

【设计说明】利用来自学生身边三组反面生活镜头，分析得出讲文明有礼貌的三种表现，从语言、态度、行为方面。

2、身临其境

下面的一些情况是我们在交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（五）拓展延伸，能力提升

1、生活外延

①升国旗时的礼仪： ②乘车的礼仪：

③到图书馆阅读的礼仪： ④旅游观光的礼仪： ⑤与外国人交往的礼仪：

【设计说明】挖掘教材，明确礼仪和礼貌的关系，了解与学生社会生活联系较多的重要场合的礼仪，丰富知识，指导行为。

2、畅谈收获

通过本节课的学习，你都收获了————

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礼仪《起床》教案

起床是每天早晨的第一步，它不仅决定了我们一天的精神状态，而且也是展示个人礼仪和生活习惯的重要环节。为了帮助学生养成良好的起床礼仪，教师应该制定教案，通过详细的指导和生动的阐述，引导学生树立正确的起床观和健康生活方式。

一、教学目标：

1. 了解起床礼仪的重要性，理解起床对一天的影响。

2. 掌握正确的起床方法和仪态。

3. 培养学生良好的起床习惯和自律意识。

二、教学内容：

1. 起床前的准备工作。

2. 起床时的仪态和动作。

3. 起床后的活动安排。

三、教学过程：

第一步：起床前的准备工作（10分钟）

1. 提醒学生在睡前整理被褥，确保床铺干净整洁。

2. 强调早起的重要性，倡导早睡早起的健康生活方式。

第二步：起床时的仪态和动作（20分钟）

1. 解释起床礼仪的含义，即起床时要保持整洁、文雅和独立意识。

2. 演示正确的起床动作，如坐起身、伸展身体、梳洗面部等。

3. 要求学生在床上先坐起身，再下床，避免懒散的翻身爬起。

4. 强调言谈举止的重要性，提醒学生在与他人交流时注意用语文明、态度友善。

第三步：起床后的活动安排（30分钟）

1. 引导学生制定切实可行的早晨活动计划，如晨跑、阅读、瑜伽等。

2. 鼓励学生养成早餐不可缺少的习惯，提供健康的早餐推荐。

3. 提醒学生在起床后及时洗漱，保持口腔清洁和身体卫生。

4. 引导学生合理安排时间，确保早晨完成必要的学习和准备工作。

四、教学总结和延伸（10分钟）

1. 与学生一起回顾起床礼仪的重点和要点。

2. 引导学生总结个人起床习惯的不足，并提出改进措施。

3. 鼓励学生将良好的起床礼仪传递给身边的人，共同营造良好的起床氛围。

五、拓展活动：

1. 自主观察：学生通过观察家人和朋友的起床习惯，总结起床礼仪的重要性和对生活的影响。

2. 作文或口头表达：引导学生写一篇《我的起床习惯》，分享自己的起床经历和体会。

3. 制定起床规则：学生可以合作制定班级起床规则，共同约束和督促彼此，建立良好的起床氛围。

通过本教案的引导，学生能够意识到起床礼仪的重要性，并通过具体的指导掌握正确的起床方法和仪态。他们将能够培养良好的起床习惯和自律意识，从而为健康成长和成功学习奠定坚实的基础。

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春节是中国传统的重要节日之一，是一个团圆、喜庆的时刻。在这一天，人们往往会举行各种庆祝活动，亲朋好友聚在一起，共同祝福新年的到来。而久负盛名的中国传统礼仪也在春节中得到了充分的体现。本文将围绕“礼仪春节”这一主题，从四个方面展开介绍。

第一部分：春节祈福仪式

在春节的第一天，人们常常会举行祈福仪式，祈祷来年平安、幸福。这是一个非常重要的活动，一般在家中的神龛或庙宇中进行。在仪式上，人们首先会点起香烛，然后默默地向神明祈祷，表达对未来的期许与祝福。这体现了人们对于家庭和社会的尊重，也是中国传统礼仪的一个重要组成部分。

第二部分：拜年礼仪

在春节期间，拜年是一项非常重要的活动，也是表示祝福和尊重的一种方式。根据传统习俗，长辈会给年幼的晚辈压岁钱，这是一种对年幼一代的关怀和祝福。而晚辈们则要对长辈行拜年礼，表达对长辈的敬意和祝福。这种亲情和友情的交流，使得家庭的团结更加牢固，也增强了人与人之间的和谐关系。

第三部分：春联和剪纸艺术

在春节期间，家家户户都会贴上红纸写的春联，这是传统的祝福套语，通常写着对美好生活的期许和祝福。通过挂春联，人们可以感受到节日的喜庆气氛，也给人家带来了吉祥和祝福。同时，剪纸艺术也是春节期间不可或缺的一项传统活动。通过剪纸，人们可以展示自己的创造力和技巧，也可以表达对美好未来的期许和祝福。

第四部分：春节饮食礼仪

春节期间，家庭聚餐是一项不可或缺的活动。在饮食方面，人们讲究许多礼仪和习俗。例如，过年时要吃饺子，象征家庭团圆；吃年糕，象征“年年高”，寓意着生活越来越好。此外，还有一些餐桌礼仪，如敬酒、让座、端茶等，这些都是传统礼仪的体现。通过这些行为，人们可以表达对家人和朋友的关爱和尊重，也让家庭的氛围更加温馨和谐。

通过以上四个方面的介绍，我们可以看到春节期间礼仪的重要性和价值。礼仪不仅是一种文化传承，更是一种对尊严和尊重的表达。只有在尊重他人的同时，我们才能够感受到节日的喜庆和意义。希望每个人在春节期间都能用礼仪的方式，传递美好的祝福和温暖的情感，共同度过一个快乐而有意义的节日。

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观看礼仪教案

主题：如何在日常生活中培养良好的礼仪习惯

引言：

在这个现代化世界里，礼仪习惯似乎变得越来越少见，人们似乎更加注重个人权益而忽视了与他人的互动。然而，良好的礼仪习惯对于个人与社会的发展都至关重要。今天我将向大家介绍如何在日常生活中培养良好的礼仪习惯，以建立更加和谐的人际关系，并提升自己在社会中的形象与声誉。

正文：

一、尊重他人

在日常生活中，我们应该始终尊重他人。这意味着我们要遵守社交礼仪，包括但不限于用语文明、不打断他人说话、尊重他人的观点等。当我们尊重他人时，不仅能够增进与他人的关系，还能够赢得他人的尊重与信任。

二、注意言行举止

言行举止是展示个人形象与修养的重要方面。我们应该在公共场合注意自己的言行，保持端庄大方的形象。例如，我们可以确保自己的语言文明、不大声喧哗、不扔垃圾等，这些小小的细节可以体现我们的教养与修养。

三、表达感激之情

人们常常忽视了表达感激之情，然而，感激是一种重要的礼仪习惯。当别人给予我们帮助时，我们应该及时表达感谢之意。不仅是口头上的感谢，还包括写一封感谢信或送一份小礼物等，这样表达我们对他人的感激之情。

四、注重仪表仪容

外表给人的第一印象非常重要，所以我们应该注重仪表仪容。我们应该保持整洁、干净的外貌，并适当地穿着得体。无论是在工作场所还是在社交场合，一个整洁大方的仪表可以给人留下良好的印象，并增强我们的自信心。

五、排队守规则

排队守规则是日常生活中培养良好的礼仪习惯的重要方面。不仅是在公共场合，如车站、超市等，排队守规则同样适用于我们每个人的日常生活。遵守排队规则不仅体现了我们对他人的尊重与关心，还可以维护秩序，减少冲突与纠纷。

六、宽容和谅解

在日常生活中，我们难免会遇到与他人不同的观点和意见。这时，我们应该学会宽容和谅解。我们应该尊重他人的观点，不轻易发表批评或贬低他人的言论。当我们能够宽容和谅解他人时，不仅可以保持良好的人际关系，还能够培养自己的情商和智慧。

结论：

礼仪习惯是现代社会中不可或缺的一部分，不仅是在社交场合中展现个人形象与气质的重要标志，更是体现了个人修养和素质的重要方面。通过尊重他人、注意言行举止、表达感激之情、注重仪表仪容、排队守规则，以及宽容和谅解他人，我们可以在日常生活中培养良好的礼仪习惯，为自己打造更加和谐的人际关系，提升自己在社会中的形象与声誉。让我们每一个人都成为遵守礼仪习惯的标兵，以积极的榜样影响他人，共同建立一个更加和谐、美好的社会。

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洗脸是我们日常生活中必不可少的一项基本卫生习惯，但是你知道吗，洗脸也有着自己的礼仪。正确的洗脸礼仪可以帮助我们保持肌肤的健康和美丽。本教案将详细介绍洗脸的过程和技巧，并教导学生们正确的洗脸礼仪，以培养良好的卫生习惯和自我养成能力。

一、洗脸的准备工作（200字）：

1. 温度调整：首先检查水龙头的温度，调整到适宜的温度，不宜过热或过冷。

2. 清洁面盆：确保面盆干净和没有杂物，以免污染洁净的水源。

3. 准备洗脸用品：提前准备一块毛巾、洁面皂或洁面乳。

二、湿润面部（200字）：

1. 用温水打湿整个脸部：用温水先湿润脸部，可以打湿全脸或者从额头开始，逐渐向下到鼻子、脸颊和下巴。

2. 轻拍皮肤：用手指腹轻拍脸部，帮助水分渗透到皮肤的表层，也有助于加速血液循环。

三、涂抹洁面产品（200字）：

1. 取适量洁面产品：根据自己的需要，选择适合自己的洁面产品，并按照产品说明取适量使用，一般约为五毛硬币大小。

2. 均匀涂抹：先将洁面产品均匀涂抹在手心，然后用手指将洁面产品均匀涂抹在脸部各个部位，注意避开眼睛周围。

3. 用指腹按摩：用指腹轻柔地在脸部进行按摩，以刺激皮肤的血液循环，并帮助洁面产品的吸收。

四、清洗脸部（200字）：

1. 清洗步骤：用温水清洗脸部，先从额头开始，逐渐向下清洗，切勿来回搓揉或用力过猛。

2. 清洁次数：根据个人需要，一般建议清洗2-3次，确保彻底清除脸部的洁面产品和污垢。

3. 清洗时间：清洗时间要足够，建议在1-2分钟的时间内认真清洗，确保每个部位都得到充分清洗。

五、擦干和保养（200字）：

1. 轻轻擦干：用干净的毛巾轻轻擦干脸部，确保脸部不湿润，但要避免过度摩擦，以免刺激肌肤。

2. 保养肌肤：根据个人需要，选择适合自己的保养产品，并按照产品说明涂抹在脸部，帮助肌肤保持水分和营养。

3. 避免摸脸：用干净的双手避免频繁地触摸脸部，以减少对肌肤的污染和刺激。

通过本教案的学习，我们了解到洗脸也有自己的礼仪。正确的洗脸礼仪可以帮助我们养成良好的卫生习惯和自我养成能力，保持肌肤的健康和美丽。让我们从小事做起，从洗脸开始，培养良好的生活习惯，让自己更加自信和美丽！

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观看礼仪教案

在当今社会，礼仪是我们与他人交往中不可或缺的一部分。随着经济和文化的发展，人们对于礼仪的要求也越来越高。为了提高自己的礼仪素养和修养，我特意观看了一个关于礼仪教案的视频。通过观看这个教案，我深刻认识到了礼仪对个人发展和社会交往的重要性，同时也意识到了自己在礼仪方面的不足之处。

这个礼仪教案的主题是“商务场合的社交礼仪”。教案中强调了在商务场合中，个人的言行举止对于建立良好的人际关系和形象塑造具有决定性的作用。教案以多个实际案例为例子，通过讲解和演示，详细介绍了在商务交往中的各种礼仪规范和技巧。以下是我从这个教案中学到的一些重要观点。

首先，个人形象对于商务交往至关重要。教案中提到，一个人的仪表、着装、言谈举止等都会给他人留下深刻印象。因此，在商务场合中，我们应该注重自己的仪容仪表，穿着得体，注意肢体语言，养成良好的礼貌习惯。教案中还提到了一些细节方面的注意事项，比如握手的力度要适中，注意避免交叉腿等。

其次，语言表达在商务交往中也非常重要。教案中指出，合适的言辞和用词可以让人产生亲切感和信任感，而不当的言辞则可能会给人留下不良印象。在商务场合中，我们应该尽量使用正式、得体的语言，避免使用俚语和脏话，同时要注意掌握言辞上的技巧，比如要会适当地赞美和感谢他人，注意表达的逻辑和条理性等。

第三，待人接物的姿态和态度也是商务交往中的重要方面。教案中指出，做一个善于倾听和关心他人的人，可以获得他人更多的认可和尊重。在商务交往中，我们应该注重与他人的沟通交流，善于倾听他人的观点和建议，学会尊重他人的意见和决定。同时，在遇到冲突和矛盾时能够冷静处理，不轻易发脾气和争论，保持良好的心态和态度。

通过观看这个礼仪教案，我不仅学到了很多有关商务礼仪的知识，也认识到了自己在礼仪方面的不足之处。我发现自己在仪容仪表方面有待改进，有时会过于随意地打扮或者姿态不够大方得体。在语言表达方面，我有时也会不经意地使用一些不恰当的词语，需要更加谨慎和注意。此外，我也需要提高自己的倾听和沟通能力，善于与他人建立良好的关系。

总的来说，观看这个礼仪教案让我深刻认识到了礼仪对个人发展和社会交往的重要性。通过学习和实践，我将努力提高自己的礼仪素养，不断完善自己的仪表形象、语言表达和待人接物的姿态和态度。我相信，只有通过不断地学习和实践，我才能真正成为一个懂礼仪、尊重他人的人，更好地适应和融入现代社会。

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一、活动目标:

1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的.少先队员。

二、活动时间:20xx.12.17(第18周)

三、活动准备:队旗、队徽、队歌及其他知识材料

四、活动过程:

一、全班同学演齐唱少先队队歌,营造气氛

二、班主任讲解队旗、队徽知识(知识问答)

主持人:一曲激动人心,荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞,信心百倍!在它的鼓舞之下,我们像雏鹰一样在高空翱翔,像朝阳一样充满活力!下面请我们的班主任老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。

老师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!

1、你知道队旗是由什么组成的吗?(五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。)

2、那队徽又是由什么组成的呢?(五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。)

3、我们少先队的目的又是什么呢?(团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。)

4、我们的队歌叫什么名字你知道吗?(《我们是共产主义接班人》。)

5、少先队的标志是什么?他代表什么含义呢?(红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。)

6、红领巾的意义是什么你知道吗?(红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。)

(老师:既然红领巾有这么重要的意义,那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?)

(是)

7、同学们知道红领巾的正确结法吗?

⑴将红领巾折好被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。

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三、班主任继续知识问答

8、同学们少先队队礼代表什么含义?你知道吗?(少先队队礼表示人民的利益高于一切。)

9、我们少先队的呼号是什么?(时刻准备着为共产主义事业而奋斗!)

10、少先队的作风是什么?(诚实、勇敢、活泼、团结。)

11、我们少先队的入队誓词是什么?还记得吗?(我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!)

12、让我们来简述敬队礼的要领吧?(右手五指并拢,手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸,敬礼至少敬两秒。)

13、少先队设有哪几个基层组织?(少先队可以以学校为单位建立大队,大队下分中队,中队下设小队。)

14、入队手续主要有什么?(1、年满6周岁的儿童经教育和引导,自愿向学校大队部递交申请书;2、经学校大队部审查批准,填写队员登记表;3、参加入队仪式,进行入队宣誓;4、戴上红领巾。)

(同学们!让我们一起高歌吧!)

四、共唱队歌

主持人:老师给我们讲了很多关于少先队的知识,我们为拥有这样的组织而自豪,现在让我们来唱一遍队歌来祝福我们的少先队好吗?

(合唱《我们是共产主义的接班人》)

五、小组讨论如何爱队、爱国

主持人:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢?

(小组讨论总结)

六、班长提出热爱少先队从我做起倡议书

班长:同学们热爱少先队要从每个人做起,从今天做起,让我们在这份:热爱少先队从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧!

七、班主任做总结发言结束班会

今天班会开得有声有色。看到我们的少先队队徽,你想大声地说句什么?(我爱你,少先队!)

六、主持人宣布活动结束

主持:我宣布本次少先队知识主题班会圆满结束!

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春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中国人民秉持的最重要的礼仪活动之一。礼仪春节教案的主题可以是关于春节的意义、传统习俗、家庭聚会和拜年礼仪等方面。以下是一篇关于春节的礼仪教案范文：

主题：春节的传统习俗和礼仪

篇幅：1100字

一、引子：

春节是中国最具代表性的传统节日之一，它承载着丰富的文化内涵和独特的礼仪习俗。在中学生日常生活中，了解春节的传统习俗和礼仪是学习中国传统文化的重要环节。

二、目标：

通过学习本课程，学生将能够：

1. 了解春节的由来和意义；

2. 掌握春节的传统习俗和礼仪；

3. 培养学生的尊重和关爱他人的意识；

4. 提高学生的跨文化交际能力。

三、教学内容与方法：

1. 教学内容：

a. 春节的由来和意义；

b. 春节的传统习俗和习俗背后的含义；

c. 家庭聚会和亲友拜年礼仪。

2. 教学方法：

a. 视频观看：通过观看关于春节的视频，引发学生的兴趣；

b. 课堂讲解：讲解春节的由来、习俗及礼仪，解析其背后的文化含义；

c. 小组讨论：学生分组讨论习俗和礼仪的意义，并展示出来；

d. 角色扮演：学生分组进行家庭聚会和亲友拜年礼仪的角色扮演；

e. 实地考察：组织学生到社区或亲友家实地考察春节的庆祝活动。

四、教学步骤：

1. 引入：

a. 导入春节的话题，向学生询问他们对春节的了解和感受；

b. 通过播放有关春节的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 了解春节的由来和意义：

a. 讲解春节的起源和历史；

b. 分析春节在中国传统文化中的地位和重要意义。

3. 掌握春节的传统习俗和习俗背后的含义：

a. 分组讨论习俗和礼仪，每组选择一个习俗进行介绍；

b. 学生自主学习相关资料并呈现给全班；

c. 整理习俗和礼仪的背后文化含义，并进行讲解和解析。

4. 培养学生的尊重和关爱他人的意识：

a. 讲解亲友拜年的礼仪和注意事项；

b. 分组进行角色扮演，模拟家庭聚会和亲友拜年的场景；

c. 讨论并总结尊重和关爱他人的意义。

5. 提高学生的跨文化交际能力：

a. 组织学生到社区或亲友家实地考察春节的庆祝活动；

b. 学生记录观察到的习俗和礼仪，并进行讨论和分享；

c. 通过相互交流，加深学生对春节习俗和礼仪的理解。

五、总结与延伸：

1. 总结课程内容和学生的学习收获；

2. 引导学生思考与春节相关的文化差异；

3. 提出延伸阅读和参与春节庆祝活动的建议。

六、评价：

通过学生的小组讨论和角色扮演展示，以及实地考察的报告，进行综合评价，重点评价学生对春节习俗和礼仪的理解和跨文化交际能力的提高程度。

七、作业：

1. 文字总结：要求学生写一篇关于春节习俗和礼仪的总结文章；

2. 观察记录：要求学生记录自己在实地考察中观察到的春节习俗和礼仪，并进行反思和总结。

八、反思：

根据学生的表现和课堂效果，及时进行教学反思和调整，为以后的类似教学提供参考。

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一、

餐桌礼仪是指在正式餐桌上，人们在进食过程中应遵循的一系列规定和规范。正确的餐桌礼仪能够展示个人的修养和素质，给他人留下良好的印象。本文将详细介绍一份餐桌礼仪教案，帮助读者掌握并应用于实际生活中。

二、餐具摆放

1. 餐巾的摆放

我们应了解餐巾的摆放方法。在坐下之前，应将餐巾完整地摊放在大腿上，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不应该被折叠起来放在膝盖上，也不应该挂在椅背上。

2. 餐具的摆放

在开始进餐之前，我们需要了解餐具的正确摆放位置。根据西餐礼仪，左手边放置大小适中的餐盘，右手边放置刀和汤匙。刀的刃口朝向餐盘，汤匙的碗中线与刀的刃口平行。

三、用餐姿势和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我们应坐直并保持优雅的姿势。背部贴着椅背，双手放在大腿上，不要搭在桌子上。当然，如果需要使用餐具时，我们应该将双手恰当地放在桌子上，但只需用到一只手。

2. 使用餐具

在使用刀叉时，我们应该采用正确的方法。刀应该持在右手里，叉应该持在左手里。用餐时，刀的刃口略微倾斜并轻压食物，在用力切割时，切割食物的一小块，然后放在嘴里。叉子也应该持在手里，但不要用来切割食物，而是用来叉着食物送入嘴里。在用餐过程中，应该适度吃食，不要大声咀嚼或摧残食物。

3. 使用汤匙

在使用汤匙时，我们也应该掌握正确的姿势。汤匙应该持在右手里，用来挖取并送入嘴里的食物。使用汤匙时，应该将汤匙的碗中线与刀的刃口保持平行，并略微倾斜碗，以方便舀取汤类或流质食物。

四、社交礼仪

在用餐过程中，我们也需要注意一些社交礼仪的规范。

1. 饮食文化差异

当与来自其他文化背景的人一起用餐时，我们应尊重对方的饮食习惯和文化差异，并克制住对他人餐桌礼仪的批评态度。如果我们对一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以礼貌地询问对方。

2. 饮酒礼仪

如果在用餐过程中提供酒类，我们应该注意适度饮酒并且不要醉酒。在为他人倒酒时，我们应倒至容器的一半至三分之二的位置，不要过满或太少。

3. 对话和交流

在用餐中，我们可以与同桌的人聊天，但应保持话题的轻松和愉快。不要食物未咽下就开始说话，也不要在嘴里含有食物时说话。当别人说话时，应给予尊重和注意，回应时用简洁的答案。

五、总结

通过学习餐桌礼仪，我们可以在正式场合更为自信和得体地应对用餐礼仪。切记，餐桌礼仪的目的不仅仅是展示我们的修养，更是为了让大家在用餐过程中感到舒适和愉快。希望本文提供的餐桌礼仪教案能够帮助读者掌握并应用于实际生活中。

⬔ 再见礼仪教案 ⬔

活动目标：

1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

活动准备：1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、讨论牙齿

1、牙齿很重要，它有什么用呢？

（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

2、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；

（1）注意少吃甜的东西

（2）早晚要刷牙常涑口

（3）换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美术活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作，教师巡回指导

4、评价幼儿作品并简单小结

结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗

延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

⬔ 再见礼仪教案 ⬔

活动目标：

1、学习使用礼貌用语您好再见。

2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

活动准备：

1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。

2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。

活动过程：

一、导入，通过故事引入活动主题。

教师：今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。

出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个有礼貌的小公鸡故事，引出活动主题。

二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。

1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?

(4)小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的?

(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?

(6)你早晨见到老师和小朋友会说：您好再见吗?

三、示范如何说你您好再见。

1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。

2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：老师，早上好再转头对家长说：爸爸(妈妈)再见老师用同样的方式说：小朋友，您好，再见。

四、在总结中让快乐延伸。

平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?

我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?

当你和家里人或好朋友分别时会说什么?

让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：老师你好，妈妈再见。附故事：

有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。

它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：你好，小鱼!小鱼回答：你好，小公鸡!你要到哪里啊?我去找小鸭子玩!小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：我要走了，小鱼!再见!再见，小公鸡!祝你玩愉快小鱼说。

小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩耍，就对小狗说：你好，小狗!小狗回答：你好，小公鸡!你要去哪里啊?我去找小鸭子玩!小公鸡说完，又对小狗说：我要走了，小狗!再见!再见，小公鸡!祝你玩的愉快!小狗说。

小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说：你好，小兔!小兔回答：你好，小公鸡!你去哪里啊!我去找小鸭子玩!说完小公鸡又对小兔说：我要走了，小兔!再见!再见，小公鸡!祝你玩的愉快!小兔说。小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。小公鸡说：你好，小鸭子!我是来找你玩的。小鸭子对小公鸡说：小好，小公鸡!快请进。我真是太高兴了。小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。

设计背景

结合幼儿的年龄特点，创造语言及礼节环境影响。

活动目标

1、学会使用鈥溎愫谩⒛免澫蚱渌舜蛘泻簦嘌锥那楦惺惴ⅰ?

2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

重点难点

教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备

⬔ 再见礼仪教案 ⬔

商务场合是一个极其重要的地方，方方面面都需要注意到，一个细节可能会影响到别人对您的判断，下面整理了一些商务活动的会见礼仪，希望对大家有所帮助！

迎客：在哪里迎客

对于一些比较重要的客人，如果与之邀约了一次会见，那么就应该主动安排车辆上门去迎接，比如到酒店、机场，或者客人家里去迎接;对于一些一般性的客人，我们可以在办公楼门前、电梯口，或者是在办公室门口迎接。也就是说，根据客人重要性的不同，我们采取不同的迎接方式。如果是在办公室里迎接客人，客人来了你一定要起身相迎，即使工作再忙，站起来迎接客人也是最基本的礼貌。

待客的魅力：表情生动

寒暄：基本的“客套”不可少

在商务会见的过程中，当然少不了一些寒暄，适当的说一些“您好”、“欢迎”、“辛苦啦”、“希望您下次再来”、“祝您周末愉快”，或者在工作当中适当地对对方说一些实实在在的关心的话，可以彰显你的品味。这是我们中国人礼仪文化的要求，所以切记，寒暄在工作当中是必不可少的。

肢体动作：大方得体、轻松自然

肢体动作大方得体，轻松自然，不论我们在哪里迎接客人，都要大大方方的伸出手来，做一个简单的引领动作;不论是与对方交谈，请对方就座，还是给对方递一杯茶，眼睛都要看着对方，递接物品时，要尽量使用双手或者右手。

握手礼仪：握手的尺度

一次友好大气的握手，可以给对方留下一个非常好的印象。男子握手有五个尺度。

1要虎口对着虎口，满握。

2手指要弯曲过来握住对方，而不是伸直了手指头，等对方来握。

3握手要有力度。

4握手时间可长可短，但在握手的前几秒一定要看着对方的眼睛，不能一边握手一边跟第三方说话。

5握手的距离要合适。当两只手握在一起时，两条胳膊之间会形成一个V字型。穿正装的时候白衬衫的.袖子会从西服的袖口露出来。