摔跤文学作品片段摘抄(汇总14篇)
发布时间:2021-12-13摔跤文学作品片段摘抄(汇总14篇)。
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做了一辈子文学梦, 写了大半辈子小文章, 想不到临老竟 “莫道桑榆晚, 为霞尚满天” 撞上了大运: 我的一篇曲艺作品——安徽大鼓 《三次红手印》, 在中国曲艺家协会、 中共合肥市纪委、 中共合肥市委宣传部等单位联袂举办的第二届“包公杯” 全国反腐倡廉曲艺作品征集活动中, 在公证人员的监督下, 经过专家评委初评、 复评、 终评三轮遴选, 最终荣获二等奖, 奖金2万元, 使我第一次成为了 “纳税人”。
这次征文活动, 自20xx年6月20日开始启动至20xx年5月23日, 正逢纪念毛主席 《在延安文艺座谈会上的讲话》 XX周年之时, 举行隆重的颁奖盛典, 历时1年, 如履薄冰, 杀出重围, 从1267篇、 70多个曲种的应征作品中 “脱颖而出”, 实属不易。须知, 这次活动, 有32位名家和18位纪检干部投稿, 获奖作品涵盖广阔地域: 从东北的吉林, 到西南的云南,从东南的浙江到西北的甘肃, 从皇城根下的北京, 到广西壮家的钦州; 从曲种来看, 鼓曲唱曲类93篇, 评书快板类214篇, 相声类204篇, 小品类264篇, 其他类492篇; 从作者身份来讲, 大多数是专业曲艺团体的创作或表演人员, 像我这样来自最低层的乡镇退休业余作者是唯一的 “另类”; 从获奖者年龄来说, 超过70岁的, 我又是 “唯一”, 年过60的也不多, 大多数都是三、 四十岁的年轻人, 与他们相比, 到底是优势还是劣势, 一言难尽。安徽的获奖仅3人, 其中还有1人,虽工作在安庆, 却是山东聊城人。获奖鼓词只有2篇 (另1篇是京韵大鼓)。我在鼓词中 “白” 道:“肥西县的小井庄与凤阳县的小岗村是分田到户、 联产承包责任制的发祥地, 是中国农村改革的一面旗帜!”也算为肥西、 合肥乃至安徽在全国争了一个 “小光”。曲艺专家白云海点评:“安徽大鼓《三次红手印》 是一次惊心动魄的历史再现, 是我国农村改革的现代启示录。作品运用层层递进的艺术手法, 将三次红手印诗化地推向高潮。”“为了留住党的好干部、 好村官沈浩, 淳厚善良的人们又再次、 三次摁下红手印, 让他和黑土地生死相依!作品读到这里, 我被深深地打动了, 这, 就是一粒种子; 这, 就是当代包公!落红不是无情物, 化作春泥更护花, 正是: 出水才看两腿泥, 党员就是一面旗!”
回顾这一年来的风风雨雨, 我有三点感悟, 萦绕心头:一是糊涂胆大。当初动笔之前, 要是考虑到全国该有多少专业的曲艺创作人员, 有的声名远播, 有的高山仰止, 而我一个与曲艺界距离甚远的 “草根老人”, 怎么能与他们相比?好在我是 “聋子不怕雷”, 管它三七二十一, 写出来再说, 最终还是凭作品讲话,“不成功便成仁”; 二是扬长避短。虽说 “战略” 上可以藐视, 但 “战术” 上却要重视。我有50年的曲艺创作历史经验, 对于不擅长的相声、 小品就不涉猎, 对于鼓词类有一技之长, 可以尝试。30多年前, 我曾写过轰动一时, 风光一世的安徽大鼓 《酒书记》, 受到 “粉丝” 听众多次在安徽人民广播电台点播, 演唱者还出了200万盒磁带, 虽然剥夺了我的署名权及知识产权, 我也懒得斤斤计较, 更不想去打什么官司。有那精力, 还不如心安理得保养好身体, 健康长寿, 写出更多更好的作品, 这才是上策。正因为我有曲艺写作基础, 虽缺乏表演特长, 但却可以在内心哼出节拍, 手舞之, 足蹈之。“唱” 时, 语言流畅, 注重韵脚;“白” 时, 节凑明快, 抑扬顿挫, 为老姓喜闻乐见, 就是上乘之作。只是近些年来, 曲艺作品缺少发表园地, 我才以写作散文为主, 现在得悉, 6月份创刊的 《合肥群文》 杂志, 有发表曲艺作品的告示, 今后还可适当写一些曲艺作品以弘扬主旋律, 凝聚人们奋发向上,“以廉为荣”, 针砭时弊, 警醒人们,“以贪为耻”; 三是速战速决。这次征文, 虽然有效期有5个多月, 而我却在7天定稿 (3天写出初稿, 4天修改, 打印、 邮发)。那7天, 灵感涌动, 激情如潮, 头脑中日夜回旋着 “小岗沈浩, 沈浩小岗”, 食不甘味, 夜不成眠, 半夜三更爬起来修改一句唱词, 一段话白, 甚至是一条修辞。我也知道, 若长此下去, 电光火石的灵感消失了, 波澜起伏的激情熄灭了,非但改不出字字珠玑, 搞不好还会逆水行舟, 江郎才尽, 要是被老伴一语成箴, 神精衰弱, 那就问题大了。现在回头看来, 确有草率之处, 留下遗珠之憾, 尚有精雕细琢的空间。既然证书已颁, 奖金已发, 鲜花已献,《作品集》 已出, 尘挨落定, 随它去了; 待后若有表演团体选中, 要我进一步修改, 到时再作考虑。
在含泪写出的 《三次红手印》 过程中, 写到沈浩积劳成疾, 鞠躬尽瘁, 46岁英年早逝时, 泪滴稿纸, 阵阵悸恸 , 像沈浩夫人王晓琴一样心酸悲痛, 情难抑止,“晓琴撕心裂肺喊,再喊亲人也不醒, 他太累了让他睡吧, 歇一歇六年交瘁的心”。是沈浩的精神成就了这篇 《三次红手印》, 符合征集组委会的主题:“以隆重纪念中国共产党成立90周年为主题,弘扬主旋律, 唱响廉政歌, 激浊扬清, 扶正祛邪, 坚持团结、鼓劲、 正面宣传为主的方针, 坚持贴近实际、 贴近生活、 贴近群众的原则”, 最终 “闯关” 成功, 才有走上领奖台的短暂辉煌。
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文学作品读后感1读完《伊索寓言》,让我自然地想起《古希腊神话与传说》这本同民族的著作,两者都是古希腊文学的重要组成部分。但将其进行比较,发现《古希腊神话与传说》介绍的主要是关于神化了的人的伟大故事,更多涉及的是战争、人与命运抗争等宏伟主题,突出表现英雄人物形象,传达一种至高的古希腊民族和那个时代的民族精神及表现当时的客观现实生活,作品往往触动读者对生命本质、人性等具一定高度的抽象问题的思考。
而《伊索寓言》是一些关于拟人化了的动物及农夫、牧人、渔夫等普通底层人民(有少许神)的小故事。从生活中抽取出的那些短小精悍的故事传达一种容易为人们理解的朴素处世哲理。《伊索寓言》不及神话、史诗等能表达将许多特征统一化了的民族精神及较宏阔、全面的社会生活画面,只是于字里行间揭示古希腊早期人类的一些生存状态、价值观念和从生活中总结出来的普世道理。
阅读神话和史诗有点严肃,往往归因于对历史真相的理解。阅读寓言是生动的,流行的和有趣的。对寓言意义的理解可以是开放和多样的。虽然这两部作品中都有神话和寓言,但它们讲述了古希腊人民故事的不同方式和内容。另一方面,也反映了古希腊文化的丰富多样性和立体感。
从《伊索寓言》中看出古希腊人是善于从日常生活事例中总结经验的,这三百多个故事就是他们积累起的生存技巧和生活智慧。如《驴子和买主》教人“从其交友知其为人”的道理,《大力神和马夫》告诉人“自助者,天助之”等等。由于处在较原始的特殊生存境遇,与自然、命运抗争的时代里,古希腊人形成了一套与之相应的价值观。
我觉得故事中就表现出了生命贵于一切,试图保持生存;适者生存,不适者淘汰,强者具有优势,但也不能因此轻视弱者;赞誉机智、诚实、狡黠,讽刺虚伪、贪婪、恩将仇报;提倡着眼于现实,少幻想,追求眼前现世的幸福等涉及多方面的价值取向。也发现寓言不仅从正面宣扬古希腊人信奉的处世原则能带来的好处,也从反面揭露人类贪婪、虚伪、爱被奉承、好逸恶劳等劣性给自身带来的恶果。
总体感受是:《伊索寓言》将动物拟人化,使作品趣味性、讽刺性增强,并获得更多话语自由。虽然动物是为代表人类而写的,但作者也很好地把握了动物的本质,比如狐狸的狡猾和驴子的愚蠢。
寓言虽是几千年前的古人的智慧总结,于今日,大部分也同样具有深刻的现实意义,正因为人类本性中来自*性的那部分还未被文明很好地“驯化”,需要智慧来给以警醒。想成为生活的智者,不一定要历尽沧桑、冷暖,在文明刚刚开化的时候,往往有大智慧的闪现,正如《伊索寓言》的出现。
经典文学作品读后感2《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
名著读后感——简爱读后感:大凡喜爱外国文学作品的女性,都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。假如我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。
我想,错了。作者也是一位女性,生活在19世纪中叶波动的英国,当时的思想有了新的开端。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。
让我们试想一下,假如简爱的独立,早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;假如她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始有金钱,有地位的新生活;假如她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以,我开始去想,为什么《简爱》让我们感动,爱不释手——就是她独立的性格,令人心动的人格魅力。
然而,我们不禁要问,我们能不能在这一步上独立自主?我不这么认为。妇女独立是一个长期的过程,不是一蹴而就的。
它需要一种彻底的勇气,就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样,需要“风潇潇兮易水寒,壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我认为这应该是最关键的一步,也是走向独立的决定性一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格,独立的个性留给我们一个感动。
所以她是成功的,幸福的女性。
文学作品读后感3在暑假里,我读了一本对我颇有帮助的书,他就是《冰心儿童文学全集》,冰心是我们所熟悉的作家、儿童文学家,曾写过许许多多我们所熟悉的文学作品,我看了这本书后,也感触颇深,冰心用她婉转的手法,诠释出一个美好的世界,即使她的作品没有配上插图,你也能从她美妙的文学中品味出一丝色彩。
冰心的作品老少皆宜,从冰心的作品中你可看到很难懂的,你也可以看到童趣十足,栩栩如生的作品。而《陶奇的暑假日记》则是天真童趣的代表作,《陶奇的暑假日记》讲述了陶奇在暑假里通过写日记作文得到了提高,自己得到了快乐,里面的动作描写的有童趣,让人读了有愉悦感句子深的我们借鉴与其这是一篇童趣**,不如说这是一篇鼓励孩子写日记的教育文章罢了!
如果说冰心的一篇散文能让我们记忆深刻,那莫非《寄小读者》系列了,《寄小读者》系列是冰心在不同年代与小读者的联系《寄小读者》算冰心描绘一生的作品,从冰心二十多岁的《寄小读者》,再到四十到六十岁的《再寄小读者》,又到七八十岁的《三寄小读者》,我们不禁感到时光飞逝,日月如梭,穿越了无数光景。可你要细细的研读,你不禁感觉他深奥,可我们我们总会耐心的去看,恐怕人们短时间内无法研究透《寄小读者》系列,所以它里面的秘密可以让你伴随很多年。
说了这么多,我们来谈谈冰心的诗吧。冰心的诗很熟悉,因为她的诗很吸引人,很普通。与其让冰心的文章被研究,更容易理解冰心的诗。
读了《冰心儿童文学全集》,我感到中国文学作品很伟大,看了冰心的作品,我更想看巴金、老舍的作品,可以说冰心儿童文学给我打开了中国文学的大门。
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文学作品的权衡有时不是那么答易,见仁见仁。评好评坏,可以出入很大。一匹布,用尺一量就知道它多长,一件物品,放在天平上一称,就知道它几斤几两。农民种出东西来,是西瓜就叫西瓜,是萝卜就叫萝卜。工人制造出产品来,是海碗就叫海碗,是面盆就叫面盆。这都是含糊不得的。a算是比较复杂的化学产品吧,也可以用定量分析的方法确定它的成分。但是文学作品,就不是这么容易权衡和测定了。就是在文艺各部门中,它也属于比较上是最难评断的一个部门。一个歌不成调的人,决不会想到音乐会上去登合演唱,一个绘画不好的人,不会想去举行自己的美术作品展览会,但是由于对文章的判断比较困难(自然客观标准原是存在的),除了有时会引起批评上的分歧以外,也常使相当一部分的作者缺乏自知之明。文章是自己的好已经成为一句流行的俗谚。唱歌唱得不好的人不敢开独唱会,绘画绘得不好的人不敢举行画展。但是作品写得不好以至很不通顺的人,却是敢于谋求发表和出版自己的作品的。作者和编辑之间有时存在的许多纠纷,往往就由此产生。
有些作者可能这样想的:作品好不好,出版以后再让读者判断吧!这样的说法,是否定编辑对稿子的选择作用了。只有达到一定水平的作品,才有发表和出版的价值,不够一定水平的作品,读者们看了只能倒胃口。从前西欧有个商人出版一份文学刊物,专登各报刊落选的作品,要求发表作品的作者,刊物不但不给他们稿费,还要他们象登广告似的,付出刊登费。但是这个刊物办了不久,就寿终正寝了,因为读者寥寥,它虽然收到一些刊登费,却终归由于无法支持而垮台。
有些作者也可能这样想:我的文字虽然不好,但是我写的材料好呀!难道不可以帮助我改写发表吗?对于一些素材很好,或者有极其动人经历的作者的作品,的确曾经有些出版杜或报刊编辑动手给它们改写或大加修饰,使它们得以发表。这些编辑的工作精神是非常值得尊敬的。但是我们不可能要求编辑们大量干这样的工作,这应该只是十分特殊的例子。对于大量的稿件来说,文字上未曾达到一定水平,或者文字虽然达到一定水平,但是内容并不精采,编辑们没有采用,是完全有道理的。
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我最近又读了不少书,给我印象最深的要数曹文轩伯伯的《草房子》这本书了。
这本书主要写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。纯真无瑕的少男少女、不幸少年与厄运的勇敢拼争、残疾男孩对尊严的执着坚守、垂暮老人在人生最后一瞬的耀眼光辉书中描述了许多呼之欲出的人物,其中最令我敬佩的就是杜小康。
杜小康的家是油麻地首富,他家的标志是那扇让人羡慕的大红门。大红门内是油麻地唯一的杂货店,每天都有人来他家买东西,所以杜小康家一直过着油麻地人望尘莫及的富裕生活。但灾难还是在一天降临了
杜小康的爸爸借钱买了一条大船,去城里进了一批好货。可就在回来的途中撞船了,所有的货物都成废品。这件事情对杜小康的爸爸打击太大,他生病了,一种十分奇怪的病,站都站不起来。杜小康成了家里的顶梁柱,天天带着爸爸出去看病。因为欠下了不少债,所以杜小康无法再继续上学,家里也无法再开商店。最后,杜小康家真正成了一个空壳,没有任何钱再给杜小康的爸爸治病,他只能每天躺在床上休养。直到第二年春天,杜小康的爸爸才能站立行走。
杜小康父子俩不甘心命运的磨难,爸爸再次借了钱,买了五百只小鸭,带着杜小康去大麦地放鸭。但好景不长,当这些鸭子即将下蛋时,鸭群钻进了别人的大鱼塘,把人家的鱼苗全吃光了。鸭子被人家扣留了。来年春天,杜小康爷俩回来了,只带回了五只双黄蛋,爸爸又旧病复发了。爸爸为了还钱,不得已把用上等木材做的那扇大红门给了一位债主。曾经带给杜家人无限光彩的红门消失在了夕阳中杜小康又一次撑起了这个家,他向桑桑借了二十元钱,进了一些货,在学校门口做起了生意,生意非常好。
经过磨难的杜小康,面容清瘦,但一双眼睛却出奇的亮,并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。他咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的,由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他面对生活的挫折,已经没有太大的惊慌与悲哀,而是在心中做好了今后生活的种种打算和计划。当他在学校门口泰然地做着生意时,老师们感叹着说:日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康!
在十四岁的杜小康身上,我读懂了承担。在一次次不幸的磨难中,在家里最困难的时候,他学会了承担,主动担起家庭的重担。与同龄的孩子相比,他早早地成长为家里的一根顶梁柱。谁能说,磨难不是另外一种人生的财富呢?
我们现在的生活条件很好,不必经受这样那样的磨难。对我们来说,承担这个词的内涵也就有了改变。我们能够承担的就是完成做为学生的职责,努力学习科学知识;尽可能多地帮爸爸妈妈做些家务活,让他们不为我们操劳;当在学习和生活中遇到各种各样的困难时,我们要学会承担,积极面对困难,在克服困难的过程中一步步成长。
最近,我发现妈妈头上的白发又增加了很多。我知道上了六年级就要面对小升初的煎熬,妈妈和我一样有压力。妈妈,您别担心,我会认真努力地去学习的!该我承担的,我一定能做好!您就放手让我帮您多承担一些家务,让您得到充分的休息,少长一些白发,让我的老妈永远年轻!
放手让我承担,是爸爸妈妈爱我另一种方式,能让我更快地成长,能让我走得更远。
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悲剧的开始往往毫无征兆。命运伸出手来,把种子埋下,幽秘的笑着,等待开花结果的那一刻。命运伸出手来,我们无能为力。有些爱要用一生去忘记,恨,一样会模糊时间。君情与妾意,各自东西流。挽留不住的,终究挽留不住。只是爱情,更像邂逅一场盛景后,摆出一个苍凉的手势。
十年了,我重新踏上这片土地。那棵老槐树依然在。已经是深秋了。堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。,佝偻的枝干上攀爬着的腾蔓也已枯萎,一只乌鸦停在上面,偶尔叫唤着几声,夕阳拉伸着影子,倍显凄凉。树干全部光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。我抚摸着它满身的皱纹,眼泪不觉滑下来。
老树厌恶别过头去,我知道它认出了我。十年前那个下雨天,小柔一路狂追我。我只在这棵树下回了下头。那一回头,斩断了我和她两年的情份。那时满树槐花的它狠狠瞪着我。
我不知道自己当年爱小柔多一点,还是爱青青多一点?我一直记得小柔微笑如水的模样;记得她抹平我胡须撒娇的模样。记得她拉着我让老树见证我们爱情的时刻。那时的她,笑得灿若桃花,老树也笑得左右摇摆。她依在我的怀中,我却想起了青青。那个冷落了我多年的女子。孤冷、独立。从不主动约我。可我就是那么的迷恋她,义无反顾的单恋着。只到两年前遇到小柔。我才发现,被爱是一件多么幸福的事。她黏着我,依着我,一心一意的爱着我…………
那天,青青从另一个城市给我来信。说想见见我。我发现自己爱的天平还是偏向她的。听到小柔的哭喊。我的心其实是痛的,但远方的诱惑似乎让我止不住脚步了。风雨中,我仿佛看见青青那高傲的脸庞上,那极少带笑的眼神。她向我伸出手来,我跑得更快了。
青青是叫我参加她的婚礼的。她确实用带笑的眼神接纳了我。我却站不起来了。朦胧中,她不是不会笑,她也笑得如此灿烂,却是对着她的新郎的。一点都不冷。
我瘫坐在地上很久,我知道自己一无所有了。可小柔那巧笑的面容一直浮现在我的心底。只能是心底的。我没权利把她拿出来,我不配。
在一个陌生的城市呆了十年。孤单的十年。我觉得自己已经很老了。马上就要离开这个伤心的世界了。我才决定远远地来看看小柔。我依着树坐下。树的脚脖处,还有一行模糊的字。可我怎么会不认得?“诺,我在这里等你”
老树渐渐地原谅了我。苍老的树干和我紧紧依偎。月亮升到了中空。那么大,那么圆。我冷,我感觉老树也冷。因为它更近的靠紧了我。抬头看着月亮。小柔的笑脸在月亮中出现。她对我伸出手来,说:“诺,我终于等到你了。”
我叫诺,一只即将死亡的猫咪。我比小柔幸福,因为她在等我……。
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赞美爱情的文学作品精选
1.《简·爱》,简很坚强,不避讳世人的眼光。
大德年间(1295~1307)是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座,博得男女青年的喜爱,被誉为“西厢记天下夺魁”。 历史上,“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望,不知成为多少文学作品的主题,《西厢记》便是描绘这一主题的最成功的戏剧。
3.纯文学:《莎菲女士的`日记》(丁玲)德国汉学家顾彬博士称赞这部作品是民国描写女性爱情心理最好的。
4.通俗小说:张恨水的代表作《啼笑姻缘》,民国通俗爱情小说经典。
5.清末民初“鸳鸯蝴蝶派”:这派有些文,代表如《玉梨魂》等。
6.近代小说写爱情:《儿女英雄传》《孽海花》。
7.清末民初的鸳鸯蝴蝶派:苏曼殊的爱情诗和《断鸿零雁记》
8.三毛的小说大多关于爱情
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1、秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候,天色还未断黑,那漾漾的柔波是这样恬静,委婉,使我们一面有海阔天空之想,一面又使憬着纸醉金迷之境了等到灯火明时,阴阴的变成沉沉了;暗淡的水光一象梦一般,那偶然闪烁的光芒,就是梦的眼睛了。
2、春风里桃花红,杏花白,柳叶青,到处生机勃勃,春风把春意插在了人们的心里,你看:风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人,帮助灾区恢复生产是多么,一年之计在于春,农民伯伯正在播种,农村已是一派繁忙的景象,可爱的春天给带来了五彩缤纷的世界,带来了无限的愉快和欢乐,带来了希望与祝福!
3、春姑娘轻快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这生命力顽强的小草。
4、春天,小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来,嫩绿嫩绿的,又短又细,像是几根很短的绿丝线簇成,仿佛那么弱不由风,一口气都市吹倒一样。
5、春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。
6、春天气候宜人,空气清新,天空晴朗。太阳升高,也温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物,亲吻着的面颊,那么温柔,那么亲切,就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
7、冬去春来,万物苏醒,大地暖融融的,人们的装束变得多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖,穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳,你看大街上,乡村中,人们穿上了各样的颜色的裙子、衬衫,把整个城市装扮得美丽。
8、冬天,我怀念你们的时节。似乎这个词在人们眼里总是带着寒冷与萧索,茫茫的白雪,漫山遍野。树梢上光秃秃的挂着几朵雪花,冰冻的河流停止了流淌。如失去了生命一般。寂静的清晨连鸟叫的声音都没有。我的家乡也是如此。
9、风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
10、风吼着卷来,雨剑一样射来,小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰,迎着暴风雨,奋不顾身地俯伏着。
11、江水和天空像是一双愁容相对的朋友,带着沉痛的忧郁,和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲,也觉得很无味,收去了它的颜色。
12、将圆未圆的明月,渐渐升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,股股脱脱,如同坠人梦境。晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜。
13、苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。
14、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里,发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的,把他们的皮肉烧得变成紫黑色,似乎还闻得到一股焦味儿。
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一双眼睛,一抹心境。当尘世的喧嚣朦胧了我们的视线,当急促的生活节奏恍惚了我们的神经。还有这样一种眼神可以引领我们返璞归真,也许只有这样的眼神才能让我们放下一切。所有描写眼睛最为美妙的词藻都可以无所顾忌的附加在这双澄澈的眼神中。
轻纱遮头,挡不住纯真的童年。宗教总给人以神秘的感觉,其实在异样的文化背景和精神信仰背后,存在着的仍是性本善的人性写照和世界大同、众生平等的哲学理想。轮回的运转带给我们太多的不确定,光影记录下的瞬间却是我们能都停下脚步,细细品评自己遗失的美好。可笑,曾几何时,这种眼神也曾使我们年轻的标志。
说到照片本身,这种原始感性的提炼,是我始终孜孜不倦所追求的情感导向。在我看来,所有机械的操作和复杂的技艺,甚至艰苦的拍摄历程,都是为了努力留下我生命中点滴的感动,并与人分享这些感动。感谢无忌,感谢摄影,希望我的努力能为你们的心中留下点什么,哪怕是一点点呢。
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格列佛游记读后感《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部着名作品。书中的主人公跟鲁滨逊一样酷爱航海冒险,环游世界,到了很多不可思议的地方,如:大人国、小人国、飞岛国以及慧驱国等。
发生在他身上的惊险、有趣、有趣的故事深深地吸引了我。
我最感兴趣的是格列佛在小人国的遭遇。这里的人个个都是像微不足道的**似的小人,在这里,在小人的眼中,格列佛成了顶天立地的庞然大物。他被国王发现之后,被一大群小人士兵**,用蝇子把浑身是“针”的格列佛捆了起来。
禁压在一所废弃的高楼之中。一开始,他的生活很好。正是战争的爆发,使格列佛的命运一落千丈,完全成为国王的战斗工具所幸,他后来去了另一个小人国,赢得了国王和王后的喜爱,并享有繁荣。但格列佛还是很思恋自己的亲人和家乡,请求国王让他回去。
国王帮他造了一艘小人的“航空母舰”。最终他回到了家乡。格列佛的命运曲折。他正处于成功的顶峰。他陷入失望的深渊。他完全被别人控制。
而我也随着书中的情节吓了一跳,长叹了一口气。但不管经历多少磨难,他的信念始终没变,一直在千方百计地寻找重获自由的希望,哪怕是那么一丝一毫的希望,他也从不放弃,从不迷失方向,最终获得了成功自由。
这不禁让我想到了自己。有一段时间,我的朋友们都玩滑板。我不想落后。通过我自己的努力,我用我的成就得到了一个滑板。我一拿到滑板,就会和一个好朋友一起练习。
但我找不到平衡感。我总是摔跤。我连续摔倒了好几次,但一点平衡感都没有。我对自己渐渐没有了信心,决定放弃。把滑板收了起来。
直到一个星期后,我看见和我一起练***友已经玩滑板玩得得心应手了,还能玩出不少花样。我羡慕极了,也惭愧极了,偷偷下定决心:滑板技术一定要像那个朋友!
带着决心,我拿出滑板,又开始练习。已经记不清摔了多少跤,磕破了皮,也流了不少血,甚至差点骨折,但我没有丝毫的惧怕,坚持不懈!现在,我也能玩出不少花样了!
从中,我学到了一个道理:无论你做什么,你都必须有毅力和毅力才能成功。
是的,在生活中,我们也应该像格列佛一样。无论我们遇到什么逆境,我们都应该有一个目标。不要轻易放弃,成功就会来临。
《童年》读后感每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们童年的悲欢离合。我想这些悲欢离合给我们年轻纯洁的心灵留下了深刻的印象。那么,《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀,令人感慨的呢?
这本书主要讲了阿廖沙在三岁时就失去了父亲,由母亲和外祖母带到外祖父家,在那里,到处都是争吵、打架,但只有外祖母时时刻刻地关注着他,阿辽沙十一岁那年,母亲又去世了,外祖父也破了产,便走上社会,独立谋生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一岁了,当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路,想想自己无论做什么事,还要父母给我帮忙,就说一次做奥数题吧,读了一遍以后,觉得这道题很难,根本不经过自己动脑子试一试,就要爸爸来教我,其实这道题很简单,还没等到爸爸来教,我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧,在绿色学校里,教官要求我们自己洗衣服,洗衣服说说很简单,做起来却很难,先要擦肥皂,然后这边搓搓,那边搓搓,再……,洗到再来,衣服还是不成样子,脏的地方还是脏,所以爸爸批评我依赖性太重,缺乏独立生活和独立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活,而这个阶层的人的所作所为令人不堪。,甚至令人感到厌恶。然而,阿莱沙纯洁完美的心灵并没有被这些消极的态度所同化,始终保持着高尚的思想。
这种思想贯穿于他的一生,体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此,让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿廖沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人,、帮助别人,那还会出现争吵、打架之类的事件?对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
读《疯娘》有感《疯娘》是一篇简短的文章,它讲述了一个特别的故事。故事中的“我”是一个从小不知道母亲是谁的“野孩子”。就在自己懂事的那一年,一个疯女人突然闯进了“我”的生活。
大家都告诉“我”,眼前这个神志不清的疯女人是“我”朝思暮想的妈妈。她的到来不仅打破了“我”对母亲的幻想更加的让“我”无地自容。和她生活的时间渐渐地久了,“我”发现她做的所有都是为了“我”。
于是,“我”慢慢地接受她了。也明白了一个极其简单的道理“即使神志不清,母爱也是清醒”。
故事真的很简单叙述的也是简洁,在文段里没有什么复杂的词汇和矫揉造作的句子。从头到尾,作者都是用非常简单的话说话。读完这篇文章,我的心里是五味杂陈。
想想自己,因为一点点小事和妈妈的脸都红了。因为一点点小事自己把自己的老妈说的无话可说。在更多的事上,觉得自己才是对的。
觉得自己老妈不理解自己,不懂自己凡是不知道站在自己的角度考虑。
现在,只有细细回味,才能知道没有母亲不爱自己的孩子,没有母亲不为自己的孩子着想。“可怜天下父母心”,妈妈做的每一件事不是不对,而是自己根本不理解她。没有站在她的角度考虑过问题。
记得高三下学期时,由于自己的身体素质不好慢慢地自己开始头疼了。告诉我妈妈后,她匆匆从家里赶到学校。到了学校后,她带我去学校医务室测血压。后来发现我是贫血和血压低导致的头疼后。
她给我拿了药。后来,她几乎每天要来一趟学校。离家几十英里外,她骑自行车来回。
“我们的不幸到母亲那儿是要翻倍的”史铁生曾这样写到。是的,这个人想用他自己的方式给我们幸福。这个人就是母亲。
即使全世界的人都背叛了自己,她也会站在背后背叛世界。所以,好好爱她们不要留下“子欲养而亲不在”的遗憾!
读《屠户与牛》有感人世间最宝贵的是什么?对了,人世间最宝贵的莫过于亲情,在寒假中我看了许多书刊,但对我印象最深的是一篇短文,它的题目叫《屠户与牛》,这个仅有四个字的题目听起来,极其普通,但文章的内容却足以催人泪下。
这一篇短文,主要写了一位屠户买了一头牛,这头牛体格健壮、肚大腰圆,屠户正准备开宰,这头牛却流下了眼泪,屠户知道牛是通人性的,它已预感到自己的命运了,但屠户还是毫不犹豫地举起了刀子,突然,这头牛“扑通”跪下,牛的眼睛已泪如雨下,屠户虽然感到吃惊,可是屠户手起刀落,对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时,屠户惊呆了,他看见了一头刚成型的牛犊,静静地躺着,原来母牛是在为自己的孩子苦苦哀求。多么伟大的母爱,它还是一种动物。当然,既然连动物都是这样,我们人类以前就有过,但以前没有。
记得我曾经看过一个故事,这个故事发生在美国的一个小村子,有一次,村里**,一所小学已经倒塌,这时一位父亲,口中一边喊着儿子的名字,一边发疯似的向学校跑去,别人劝他不要去,已经没有希望了,但他想起自己曾对儿子阿曼德说过无论发生什么事,爸爸都会和你在一起。于是他用自己的双手挖石块,石头把手割破了,流出了殷红的鲜血,但他没有放弃, 24小时、48小时、60小时……他足足用了三天三夜的时间,终于把石头搬完了,他隐隐约约地听见儿子在叫他,这是村民都来帮忙了,父亲说:“阿曼德,快,快上来。
”“不爸爸,让其他同学先来,你说过会永远和我在一起的。”阿曼德不紧不慢地说。
这两个故事都深深**撼我,还有什么能代替那神圣的一跪呢?它们都清楚地告诉任何一个人,母爱、父爱都是伟大的,也都是这么简单,它没有做作,没有张扬,有的只是极其普通却又撼人心魄的细节啊!无论是哪位母亲、父亲,都会毫不犹豫地为孩子牺牲自己所有的一切,因为他们知道孩子是他们的一切,作为孩子的我们是否更应该用自己的实际行动来报答他们为我们做的一切。
《海底两万里》读后感《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年发生的一件奇怪的事情。当时不少航行船只都在海上发现了一个大“海怪”,并有船只遭到了他的袭击。
在公众的呼吁下,出于对航船安全的考虑,美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。阿龙纳斯教授接受了邀请,参加了这次追逐行动,结果,追逐“海怪”的战舰反被“海怪”追逐,并遭到’海怪”的猛烈袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴不幸落水,被“海怪”所救,此后便跟随“海怪”周游四海,在海底航行了两万里,探索海底秘密,经历了种种艰辛和风险,最后,他们因不堪海底世界过于沉闷的生活,设法逃走,返回了陆地。
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幼儿文学作品诗歌教案
一、教学目标
1.了解幼儿文学作品的特点及诗歌的基本元素;
2.能够朗诵《蜗牛舞》、《小兔子乖乖》等诗歌,并理解其意义;
3.能用幼儿喜爱的故事、场景,创作自己的诗歌。
二、教学重点
1.幼儿文学作品的特点及诗歌的基本元素;
2.能够理解《蜗牛舞》、《小兔子乖乖》等诗歌的意义。
三、教学难点
1.创作自己的诗歌;
2.培养幼儿的朗诵和表演能力。
四、教学内容
1.课前预习——幼儿文学作品的特点
在正式上课之前,老师可以给幼儿分享一些幼儿文学作品的特点,如简单、富于想象力、表现力强、语言诙谐,以及诗歌的特点:朗朗上口、押韵、旋律优美、表现力强等。希望幼儿在课前有所预习,激发他们对幼儿文学及诗歌的学习兴趣。
2.朗诵课堂——《蜗牛舞》、《小兔子乖乖》
朗诵是幼儿学习诗歌和文学的重要环节。老师可以选取《蜗牛舞》、《小兔子乖乖》等幼儿喜爱的诗歌,以轻松愉悦的方式,让幼儿在朗诵过程中学习感受语言押韵、节奏、表现力设计等基本元素。
《蜗牛舞》示例:
蜗牛呀蜗牛,
欢快地跳舞,
咔嚓咔嚓紫色壳,
轻轻甩动背,
好像风骚的舞者,
妩媚动人的舞姿。
跳过草原和花海,
蜗牛呀蜗牛,
你的舞蹈仿佛一个小小奇迹!
《小兔子乖乖》示例:
小兔子乖乖,
东蹦西跳,
他真俏也真搞笑。
他到处跑,
又快又穿,
他都没偷偷摸。
它吃萝卜和青菜,
它喜欢孩子们玩,
小兔子乖乖,
你真的太好玩!
3.创意尝试——用故事行情境创作诗歌
为了增强幼儿对幼儿文学及诗歌的认识和体会,老师可以鼓励幼儿运用自己的想象和创造力,结合各种故事、情境、事物创作自己的诗歌。诗歌可以是那些温暖、感人、搞笑、奇异等主题故事的延伸或者对故事人物、场景等的描述和抒发。
五、教学方法
1.讲解阅读幼儿文学作品,让幼儿感受其特点;
2.朗诵及欣赏幼儿喜爱的诗歌,以让幼儿体会诗歌的艺术表现力;
3.激发幼儿的想象力和创造力,引导他们通过情境想象创作诗歌;
4.拓展课堂,让幼儿的诗歌在欣赏、互相修改、表演朗诵等形式中得到全方位发展。
六、教学效果
通过《蜗牛舞》、《小兔子乖乖》等优秀儿童诗歌的朗诵和欣赏,幼儿对诗歌的特点、表现力、朗诵技巧等方面有了初步了解,在创造和体验中形成自己的审美习惯和情感体验;在创作诗歌的过程中,锻炼幼儿的语言表达能力和想象力,培养他们的审美情感,同时也增强了幼儿对幼儿文学的兴趣和热爱,促进了幼儿文学作品和诗歌文化的传承和发展。
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作为一个把刷微博当做酝酿睡意的催化剂的深夜党,在刷到“爱情和面我都有,你负责包就好”的热搜后突然睡意全无,觉得有必要来讲讲我的爱情观。
“爱情和面包”早已是一个烂透了的老梗,似乎一开始就被定义为“鱼与熊掌不可兼得”的模式,必须在两者之间划一道清清楚楚的三八线,就像国与国之间的界线一样神圣不可僭越。很多父母考核女儿结婚对象的标配是多少平米的房,什么档次的车,在他们眼中这就是“面包”啊,不然何以提爱情?终于明白偶像剧和玛丽苏剧情为什么套路都一样儿一样儿的还那么有市场?能赚取一大把一大把的小姑娘痴迷的眼泪?懒惰是人的本性,谁都想天上掉下个“何以琛”,可是学法的都知道:“何以琛”不常有,“张益达”天天见。
我的朋友Carry,换男朋友就像考试一样频繁,三周一小换,五周一大换,以至于后来我都不知道她是否单身,因为不久便会再来一次轮回。后来我才知道原来她选男朋友类比于逛水果市场,要货比三家,精心挑选,打着商人十二分的精神,带着一个以防上当受骗的脑袋,不仅要看外在形象气质,更重要是要考核对方的经济实力,是否可以满足自己众多的经济要求。
其实,我一直都觉得爱情和面包二者的关系就像我们中学要考的马克思主义基本原理中的多对矛盾体一样简单:相互依存、相互作用、相互影响。所以,好的爱情不是将二者割裂,不是要求对方变成自己的ATM机,而是在有爱情的日子里共享一片面包。往小了讲,想要的名牌包包,想要的名牌香水,自己去赚,那是一个人基本的生存能力;往大了讲,自己的理想终归是要靠自己实现的,对方只能是自己的坚实的后盾,你不能要求他代替你成为上阵杀敌的前锋。所以,面包是要有的,是要两个相爱的人一起去创造,或许此时此刻一无所有,但是只要我们都有基本的生存能力,面包终究会有的,我们又何必在二十岁的年龄去羡慕三十岁的人已经拥有的东西,而白白浪费二十岁该有的浪漫和情怀呢?
就好比说,一无所有是一个人的起点,爱情是以此为起点的数轴,面包则是以此为起点的横轴,我们每个人的人生则是在这个平面内从原点开始延伸的曲线,直到找到与自己合一的曲线,自此之后的生活才是最好的时光。
总之呢,“爱情和面包哪个更重要”?这本身就是一道多选题,干嘛非要做成单选?但愿所有的姑娘,能够在一个微风轻哨的日子,一手牵着爱情,一手拿着面包,静静地告诉自己:“嗯,这才是我想要的生活嘛。”
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本杰明富兰克林文学作品
1、本杰明·富兰克林的著作包括《废时论》、《幸福论》、《奸商论》、《教育论》等。其中以《自传》和《穷人理查德历书》最有名。
2、本杰明·富兰克林是美国启蒙运动的开创者,第一位享有世界声誉的散文家、作家,美国独立革命的领导人之一。他博大精深的思想和充满哲思的妙语,对于促进人类进步产生过巨大影响,其代表作《自传》和《格言历书》更是为一代又一代青年所喜爱。
3、本杰明·富兰克林(英文:BenjaminFranklin,1706年1月17日—1790年4月17日),美国政治家、物理学家、印刷商和出版商、作家、发明家和科学家,以及外交官,美国开国元勋之一。
4、富兰克林不仅是美国大陆会议的代表及《独立宣言》起草和签署人之一,还是美国制宪会议代表及《美利坚合众国宪法》签署人之一。此外,他在科学研究方面也有杰出贡献:富兰克林曾进行多项关于电的实验,发明避雷针,并最早提出电荷守恒定律,在研究大气电方面作出贡献;哲学上拥护自然神论.承认自然界的存在及其规律的客观性。法国经济学家杜尔哥评价说:“他从苍天那里取得了雷电,从暴君那里取得了民权。”2006年,美国《大西洋月刊》评选他为影响美国的100位人物第6名。
5、《可怜的李查历书》
6、《独立宣言》的起草工作
7、《电的实验与观测》
8、印刷和发行《宾夕尼亚报》
9、《论闪电与静电的同一性》
10、宾夕法尼亚报。
11、《对于导电物质的性质与效应的见解和推测》
12、更能代表富兰克林文笔水准的,则是那部《富兰克林自传》。这部自传,以朴素的语言,幽默的风格,叙述了富兰克林一生中所经历的重大事件。《富兰克林自传》是美国第一部自传,开创了美国传记文学的优良传统
13、知识扩展:
14、《在美国费城所进行的关于电的实验与观测》
15、富兰克林早年从事报业活动。1731年在费城建立北美第一个巡回图书馆。1743年组织美洲哲学会,后协助创办宾夕法尼亚大学。美国独立战争时参加反英斗争,当选第二届大陆会议代表,参加起草《独立宣言》。1776年至1785年出使法国,成功缔结法美同盟;又代表美国与英国谈判,于1783年签订《巴黎和约》,使英国承认美国独立。1787年为制宪会议代表,主张废除奴隶制度。因其在科学上的贡献被选为英国皇家学会院士。此外还三次担任宾夕法尼亚州州长。1790年在费城逝世,享年84岁。
16、穷理查历书是一种箴言集,因为都是写在日历本上,所以叫做历书。该历书中包括日历,天气,诗歌,谚语和天文和占星等等,是富兰克林假借可怜理查之名写下的一部旷世杰作。
17、《关于奴隶贸易》
18、1730年,北美殖民地时期著名报人本杰明·富兰克林创办了自己的报纸——《宾夕法尼亚报》。
19、富兰克林是一位文学家,文笔极佳。他写过一本叫《穷理查年鉴》的小册子——穷理查是富兰克林的笔名,记载从1732年到1758年的日历,天气、诗歌、谚语、天文、占星、数学等内容,在美国非常畅销,一纸风行数十年。
20、《富兰克林自传》讲述富兰克林从一位贫困家庭的孩子在经历种种磨难后成为一个令人难以置信的成才的成长经历。
21、富兰克林最著名的作品有穷理历书。本杰明·富兰克林是18世纪美国著名的的科学家、思想家、文学家,他参加起草了《独立宣言》和美国宪法,在美国享有极高的声誉。
22、该报语言清晰易懂,用凸版活字印刷,配有大量插图,加之富兰克林善于经营,发行量迅速扩大。《宾夕法尼亚报》很快成为该地区发行量最大、版面最多、广告收入最高、文化修养最高的报纸。这份报纸一直出版到1748年,使富兰克林获得了极大的利益。
23、《富兰克林自传》是本杰明·富兰克林的一部代表作,讲述富兰克林从一位贫困家庭的孩子在经历种种磨难后成为一个令人难以置信的通才的成长经历。
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古代文学作品鉴赏【1】
[摘 要]中国古代文学是高校汉语言文学专业的主干课程,在当今社会培养创造力人才的进程中,其肩负着不可推卸的责任。
在当今丰富多元的社会,信息数字化及大众传媒等一些外部新环境对文学鉴赏和创作提出了新的标准和要求,古代文学作品鉴赏的思维与视角的改革要适应新的时代需求。
基于此,通过转换鉴赏思维和视角,并结合传统经验和时代需求去解读古代文学作品,一方面可以改进课堂教学质量,更重要的是可以提升学生的鉴赏水平和专业能力。
[关键词]古代文学;作品鉴赏; 思维与视角; 实践探索
一、古代文学作品鉴赏思维与视角转换的必要性
中国古代文学是高校汉语言文学专业的主干课程,从作品鉴赏本身看,传统的鉴赏方法往往从时代背景、题目分析、作者简介、思想内容、艺术特征多方面解读文本,从不同层面和角度肢解一部作品,可以说全面有余但个性不足,虽然“面面俱到”却难以抓住作品的个性与特征,缺乏针对性和深刻性,而且只是就作品论作品。
为此,我们应该跳出来,把作品放在一个更广阔的环境中探讨。
所以,本文试图通过转换鉴赏思维和视角,结合传统经验和时代需求去解读古代文学作品,一方面可以改进课堂教学的质量,另一方面是通过改革转换学生的鉴赏思维和提升专业能力和水平,更重要的是学有所用,有利于我们的实际需求。
二、古代文学作品鉴赏思维与视角的实践探索
( 一)创新性思维
当下,我国的建设和发展急需创新性思维的高素质人才,高校任重而道远,古代文学和其他的学科一样有一定的担当和责任,那么为了培养高素质的人才,古代文学的课堂上,要进行创新性思维的训练。
我们首先从古代文学课堂上的作品鉴赏思维入手,其研究应从教师和学生两方面着眼,以“教学相长”为基本原则,以“实现课堂和课外双重效果”为根本目标,去进行创新性探索。
争取营造一个语言新、问题新的新的和谐氛围,使教师教学能够更好地达到预期的效果,使学生学有所获。
创新性思维具体表现为:
1.从教师的角度
传统的古代文学课堂上枯燥乏味的现象并不少见,通常是教师一个人唱独角戏,从时代背景、题目分析、作者简介、思想内容、艺术特征多方面鉴赏并解读文本,从不同层面和角度肢解一部作品,虽然“面面俱到”却难以抓住作品的个性与特征,缺乏针对性和深刻性,更缺少联系实际需要这一层面。
大多数学生也是被动去听,记笔记、背笔记来应对考试,理解、感受、体验文本并学有所用付诸于实践的学生少之又少。
所以对教师来说,改变传统教法、设计好课堂、增强自身修养尤为重要。
改变传统的方法和模式,不断更新教学内容,用全新的观念融入到课堂当中。
当讲到庄子的《逍遥游》时,可以把一些新奇问题穿插融入进来,如: 提出“你自由吗,庄子所追求的这种精神上的自由,我们能达到这样的境界吗? 庄子超凡绝俗,追求自然、自由,孔孟周游列国,致力于实现仁政的理想,追求建功立业,他们谁更可贵? 谁更可取? 在当今社会,是否每个人的内心深处都有一个庄子? 这个社会还需要他吗? 你想成为他吗?”等等一些学生感兴趣的话题进行讨论,这样创设问题,可以充分激发学生的想象力和创造力,引导学生通过自己的思考和体验去回答问题,进而达到鉴赏的目的。
在培养学生的同时,教师也要注重自身的创新性思维的培养,要不断充实丰富自己的见识,拓宽视野,在教学内容方法,教学理念、模式等方面进行积极的探索和改革,把这样的状态和创新性思维投入到教学中去,才会更有目的性、有针对性地培养学生的创新思维能力。
所以说,学生的创新性思维与教师自身的思维视角不断更新息息相关。
2.从学生的角度
教师改变传统教学观念的同时,也要通过自己的言行举止向学生传达一个信息: 要求他们也改变以往的被动接受的学习方式,使其逐步适应由束缚到自主,由思索到讨论,由体悟到创造的过程。
课上自读并思考讨论回答出老师设计的问题,自由地表达出自己的想法。
课外学生大量增加自己的阅读量,开展一些定期交流、辩论比赛的活动,一方面检验了古代文学作品鉴赏的收获,更重要的是使这个收获有了一个施展的平台。
(二)综合性视角
很多研究者已从美学、文化学、心理学等视角对古代文学作品进行了多角度解读,在前人的基础上,笔者选择采用针对古代文学作品鉴赏的特点,结合社会现实需求去探索,具体表现为审美与实用相结合、理论与实践相结合的综合性视角。
1.审美与实用相结合
文学作品鉴赏的根本还是要注重所具有的审美性: 其独特的审美价值和丰富的人文内涵,培养学生审美情趣和能力,在教授古代文学作品鉴赏时,引导学生用审美的眼光关照作品,从艺术美、情感美等角度去评析作品,比如: 我们赏读陆游《钗头凤》,要抓住其音律节奏和谐的语言美,那透过“一双红酥手”的间接形象美,还有那“红酥手、黄�酒、满城春色宫墙柳”的美人、美酒、美景的境界美,这些都是艺术层面的审视,我们还应该把握作品的情感美,堪称千古绝唱的爱恋与相思感人肺腑、催人泪下,让我们在审美愉悦中享受到了这种人类普遍情感,感应到人美情更美。
除了审美,在作品鉴赏的过程中,还要注意结合现实的应用。
比如: 在注重鉴赏审美的同时,要适应不同层次、不同目标学生的实际,这就需要教师不断丰富自己的教学内容,充实自己的专业及实践技能。
如果针对考研的学生,教师可以在课外找一些相关的历年考研试题,在鉴赏作品的同时,可以有针对性地提一提,使部分想考研的同学复习的时候也会有一定的偏重。
如果面对部分未来要做中学教师的同学,因为目前中学语文教学传统的模式存在问题,如何适应并改变中学的教学,在鉴赏教学中也可渗透并涉猎到相关的层面。
还有很多同学毕业要从事其他的工作,如: 文化部门、企业、事业单位办公室管理和文员、秘书工作,那鉴赏时的思维训练及领略精神内涵的层面对其走上工作岗位都会有一定的潜移默化的帮助。
2.理论与实践相结合
古代文学作品鉴赏时,应坚持传统文论和西方理论相结合,使理论丰富起来,更能全面地阐述作品。
比如: 通过中国传统与西方现代理论相结合解读杜甫的《登高》,解读这首诗之前,我们自然要用到知人论世、以意逆志这样的`传统文论,在了解作者的基础上,才能对作品进行更具体深刻的分析。
在赏读过程中,我们可运用西方的互文性理论,互文性理论强调任何一个文本都不是孤立的,与其他的文本有很大的关联性,研究文本应放在更广阔的社会历史文化语境中探讨,所以我们应以这种开放性的视角去审视《登高》,把其放在唐代甚至整个诗歌史上研究其地位和价值更有意义。
解读作品应该多维度,作者、作品还有读者,如果从不同时代读者对《登高》的阅读接受来加以补充阐释,可以丰富我们对其的解读。
讲授理论的同时,要适时地地激发学生的创作积极性,如: 作品鉴赏就是评价作品,可以让学生尝试去写一写短小的文艺评论,为今后的毕业论文打基础。
还可以针对所讲作品情节和人物形象,在课堂上让学生充分表达自己的观点并尝试即兴地创作,例如散文、散文诗等文学文体,要求学生课下将课上所写加以整理,并在下节课前加以点评。
而且如果鉴赏的篇目很适合朗诵,也可以给学生上讲台上诵读的机会,一方面锻炼学生的胆量,另一方面也可以规范学生的语言。
三、结语
在社会需求及学科改革这个大环境下,古代文学作品鉴赏思维与视角转换有其必要性,但对它的实践探索还在进行中,还需要更多的同人投入到研究和探索的行列中来,以促进和完善中国古代文学作品教学的思维与视角,并希望能够“抛砖引玉”,对其他相关学科的教学工作有一定的借鉴作用。
古代文学中的人物影像【2】
摘 要:对战国荆轲和楚汉项羽,从古至今有许多名人大家颇有微词,只不过是见仁见智罢了。
在日常教与学过程中,进行一些研究性活动,却有了感言:荆轲,一个与刺客身份极不相符的人物;项羽,一个妇人豆腐心肠的武夫。
关键词:影像;刺客;名将;名不副实
从教二十余载,教学时总有点感言,组成篇文,呈上与同仁们商榷。
人教版《语文教师教学用书》(以下简称《用书》)对战国荆轲赞许有加嘉,说他“勇而有谋、城府很深”“侠肝义胆,果敢勇决,擅长辞令,老于心计,侠士风度”“具有超人的胆识和气魄”“智谋非凡” ①,还拿燕国太子丹和秦降将樊於期来作陪衬呢!对楚汉项羽贬斥颇多,说他“政治上无知,自大轻敌,刚愎自用,不善用人”“毫无心计”②等。
对此,我不敢苟同,斗胆说些微词。
再读《战国策・燕策三》中“荆轲刺秦王”和《史记・项羽本纪》中“鸿门宴”两节,心中感慨几许,想一吐为快。
先谈荆轲。
荆轲,据载是春秋战国时代有名的四大刺客之一。
祖先是齐国人,后迁居卫国,原名庄轲,到了燕国以后,更名荆轲。
他喜欢读书、击剑,结交名人勇士。
当时,善于击筑的高渐离、智勇双全的燕国处士田光都是他的好朋友。
然而,这个素以勇武出名的刺客,在上演刺杀秦王一幕中却屡屡出丑、败相十足。
可谓名不副实。
其实,他至多是个“语言的巨人,行动的矮子”,一个浑身上下充满矛盾的角儿。
当初,秦国大兵压境,燕国危在旦夕。
燕太子丹十分害怕、焦虑,便委婉地请求荆轲谋划良策。
荆轲表现出信心十足,提出用两物――秦降将樊於期的头颅和燕国督亢的地图来取信于秦王的策略。
这显出他似乎智勇双全、城府颇深。
接着,为得到樊的头颅,他不惜夸下“臣左手把其(他,指代秦王)袖,而右手�其(他,也指代秦王)胸”的海口,似乎手到就可擒杀秦王,报仇雪耻,同时也阻止侵略者(秦军)的脚步,消除燕太子丹的忧虑。
然而,这个古代版的“斩首行动”,派谁去实施呢?让我们来看看刺杀行动小组的成员名单:
荆轲,一个成名的刺客,可惜名不副实,也势单力孤。
秦武阳,一个未成年人,平时凶悍蛮横,可届时上得台面吗?
(当然,可能还有与本次行动毫无相关的文职随员。)
带着读者们心中的团团疑虑和担心,行动小组草草地组成,并贸然要进入虎狼之国。
就这样,明知凶多吉少、胜算渺茫的荆轲乘车出发啦!
见到了秦王,荆轲抓住一次机会,确实也“把其袖”“�其胸”,却被秦王挣脱。
足见荆轲没有把握好时机,操之过急,且搏杀技能不精,出手太慢。
失手后,刺杀秦王的良机又一次次出现:秦王想拔剑自卫反击,却没能马上拔出,周围也无帮手,只得绕柱逃避,荆轲也没能追赶上;荆轲“乃引其匕首提秦王,不中,中柱”。
最终,遭秦王反击而致浑身重伤的他却依然大话不止说“欲以生劫之,必得约契以报太子也(意即“我是想劫持你〈秦王〉为人质,胁迫你〈与燕国〉订立盟约)”。
真是,大言不愧,个人形象又一次自损了吧?
不管怎么说,荆轲刺秦王的事件从一开始就漏洞百出,胜算几率近零。
而被冠以“春秋战国时代有名的四大刺客之一”的荆轲徒有虚名,其下场也就无可惋惜了。
不过,他和他的这一事件足可以载入古今中外恐怖活动史册中。
后说项羽。
“项籍者,下相人也,字羽。”[2]
读到“鸿门宴”一节,看了项羽的一系列表现,不禁拍案大叫:草包一个,超人的武力,幼童般的智商,冲动型的性格。
悲哉!
瞧,他只听沛公手下左司马曹无伤的只言片语,便火冒三丈,马上命令三军进入战备状态,做好在第二天打败沛公军队的准备。
他靠的是什么呢?不外是他本人的勇猛和数倍于对方的军力。
一句话,自恃武力强大,一味地强调使用武力解决一切。
冷静一思:暂时的强大并不代表着永远,况且,今天打败了刘邦,那其他的军阀势力呢?即使全部给打败了,统一了。
这么一个惯于穷兵黩武的人又怎能描绘出治国安邦的宏伟蓝图呢?
其实,获得如此重要情报后,理智(或成熟)的做法是:①召集参谋长联席会议,甄别信息真伪,商讨目前的局势,制定可能出现危机的应急预案。
②秘密派遣小分队(或特工)混进沛公军营中,刺探军情,打听虚实。
③对未来的军事对手作充分的了解,含个人性格、用兵之道,以及平时的一些言行(必要时应建立DNA数据库);评估对手可能的意图。
④发出类似于武林贴的请柬。
邀请各路诸侯将领来参加会议,尽快达成类似于《雅尔塔协议》的协定,规划未来新版图,同时也试探诸侯们的打算。
用这样的高度来要求一个“力拔山兮气盖势”的武夫,显然过分了。
我们可以来相像一下项羽的体貌特征:身材魁梧,熊腰虎背,满脸胡须拉茬,理寸头;全身盔甲,披着一件黑色硕大的斗篷;走起路来虎虎生风,横冲直撞;口头禅不外乎是“奶奶的”。
这样一个人的那一种思路,也就不难理解了。
更可气的还在后头呢!面对前来道歉(甭管是怀假意还是真心)的刘邦,项羽居然缩短了一尺,不假思索地供出了信息的来源,把可怜的曹无伤给卖了。
这样做的结果就不言而喻:①理应得到重赏甚至高官厚禄的曹无伤无安全保障,有生命之忧。
②此后,谁敢再当 “曹无伤”呢?那么,项羽你不就成了一个盲人、聋子吗?接下来,楚霸王项羽还摆出鸿门宴席。
面对着手下的“项庄舞剑”,他装聋作哑,犹豫不决;面对突然出现的樊哙,他心怯,好言抚慰,频频赐给食物(似有做贼心虚之嫌疑);面对劲敌沛公的“如厕”,他竟茫然不知,还在打听寻觅。
真是可笑、可恨!
几年后发生的事情也就毫无悬念了:身为楚霸王的你就必然充当起上演“四面楚歌”、“乌江自刎”两大事件的悲剧主角了。
当然,荆轲和项羽只是中国古代文学作品中的两个人物,是作家们笔下刻意塑造的形象罢了。
读史明心,把古今中外的一些人或事连起来一比,定能从中提取出一些相似的元素来。
而在《用书》所下的言论当慎之又慎啊!
注解
① 《用书》P37,P38。
② 《用书》P45。
参考文献:
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乐〔德〕雅诺什:((,J“猪,你好》《小老虎,你的信》《我会把你治好的》
《美丽的巴拿马》(雅诺什绘本)春风文艺出版社
4、埃尔热:《丁丁与流浪汉》《黑金之国》《金钳螃蟹贩毒集团》《独角兽号的秘密》《丁丁在美洲》(丁丁历险记小开本)中国少年出版社
5、〔法〕桑贝·葛西尼:《小淘气尼古拉的烦恼》《小淘气尼古拉和他的死党们》《小淘气尼古拉的梦想》《小淘气尼古拉的假期》《小淘气尼古拉的'下课时间》外文出版社
6、[法〕蒂埃里·戎盖:《地铁贪食怪》江苏少儿出版社
7、〔美」麦克·福德:《少年惊险科幻小说系列(全6册)》时代文艺出版社
8、[德]弗里德里希:《四个半朋友和老师办公室的惊叫》《四个半朋友和七根黄瓜的秘密))《四个半朋友和网上鳄鱼》《四个半朋友和对校长的侦缉))21世纪出版社
9、〔美〕索博尔:《小探长探案全集(n册)》海豚出版社
10、[法〕达尼埃尔·梅纳尔:《地下室里的败类》江苏少儿出版社
11、〔法]吉勒·巴拉盖:《金蚊子节》江苏少儿出版社
12、[法〕伊夫·潘基里:《蟒蛇与警察》江苏少儿出版社
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