给小鸟安家作文

发布时间：2026-01-09

给小鸟安家作文(集合十五篇)。

◍ 给小鸟安家作文 ◍

大森林里住着这么一只小鸟。小鸟有一个温暖的家。它的家安在大树上，可是有一天，一群伐木工人来到大森林，把大树砍伐了，吓得小鸟惊叫着飞跑了。小鸟又有了一个温暖的家。它的家安在城市大街两边的风景树上，可是这里太吵了，晚上也不时响起汽笛声，小鸟整夜都睡不着觉，小鸟只好搬家了。小鸟又有了一个温暖的家。小鸟的家在电线杆上，小鸟刚把家做好不到两天，一阵大风刮来，吹落了小鸟的家。小鸟只好在天空中流浪。小鸟又有了一个温暖的家。小鸟的'家安在一所房子的屋檐下。小鸟的家刚安好，就被一个小男孩盯上了。

一天，小男孩用弹弓把小鸟打了下来。小鸟又有了一个温暖的家。小男孩很喜欢小鸟，他把被打伤的小鸟养在鸟笼里。给它好吃的，好喝的，可小鸟都不爱吃，只是每天盯着笼子外的天空难过。人们啊，如果你们爱小鸟，请让小鸟有一个真正的家。

◍ 给小鸟安家作文 ◍

在给中关村一家软件公司培训调研的时候，我的命题是发生在公司最感动的故事，一位中层经理给我讲了一个值得分享的感动故事。这发生在一次到北京经周边一位客户那里收费的经历。因为客户是北京周边河北地界，所以这位客户经理是当天去当天回。可是由于客户离北京较远这位经理回到公司的时候已经接近深夜12点了。但是同事们没有一个放弃，一直在公司等他回来再下班。这位经理很感动。

听了这故事也许也会感到一丝丝温暖。但是我却充满了疑问。为什么这位经理不派其他的人去呢？他给我的回答是，这活，别人干不了，

我很惊讶，为什么在一个部门里只有经理才能干这活儿别人不能去。如果企业这样长期下去如何让发展呢？

强大的企业是靠强大的员工支撑着。不是靠几个人的英雄气节就可以完成强大的使命。作为中层经理不是做一名业务高手。中层的目标就是使本部员工逐渐的成长起来变得强大。如果以一个中层就是简单靠业务能力管理部门的话，那一定不称职。不能，为了业绩而什么都自己干。要有战略意识，舍去暂短利益换来一支强大的团队是值得的。战略性增长远比苦苦支撑强，作为老板也是如此。

◍ 给小鸟安家作文 ◍

前天，老师布置了一项与众不同的作业——制作鸟屋，第二天，我和妈妈拿起工具和材料干了起来，我和妈妈拿起十个又长又细的钉子，把鸟屋的四周和底部钉个结实，我拿起来看了一看，没想到手一滑，还没有“锅盖”的鸟屋“啪”的一声掉在地上，我立马拿起来看看有没有损坏，一看，啊哈！真是老天有眼，没坏后来，我们又做了一个楼梯型的房顶，就大功告成了，一个漂亮的鸟屋就在我和妈妈的手里诞生了。

今天下午，天气阴沉沉的，处处弥漫着夏天的闷热。我在妈妈的带领下，来到天梯脚下集合。人到齐后，陈老师语重心长地说：“我们为什么要来这儿呢？就是要告诉大家，无论做什么事，都会遇到困难。即使是一件好事，也要付出艰辛的努力。”

老师的一声令下，同学们一窝蜂似的向天梯爬去。一开始，大家脚步轻快，前面几个人还有说有笑。可爬到一半，我只觉得双腿像灌了铅一样沉重，直喘粗气。我抬头看到那无尽的阶梯，心里有打退堂鼓的念头，但发现前面的同学在咬牙前进，有的还气喘如牛，不由得暗骂自己：难道我就低人一等，no！坚持就是胜利！于是，我使出九牛二虎之力，咬咬牙，接着往上爬。仅仅过了一会儿——我觉得好像过去了一天。我们终于爬到天梯顶了，我有一种如释重负的感觉。

朝远方望一眼，半个螺城尽收眼底，真是“无限风光在险峰”啊！之后，大家擦了擦汗，喝点水，休息片刻，又沿着一条弯曲的石板路，向目的地进发。

我们来到一个小山坡面前。这里树木郁郁葱葱，长地枝繁叶茂。树底下长着嫩绿的小草，似乎想和树分一杯羹。远处的蝉儿不时叫上几声，与树林深处的鸟儿一起演奏动听的“欢歌”，好像在欢迎我们的来到。

我们踩着丛生的杂草，避开扎人的荆棘，纷纷走进小树林，为自己的“锅”找“煤灶”。有的人在树下打转转；有的人是左顾右盼，也找不到好地方；有的人早就把“锅”放在“煤灶”上了。而我明明眼前就是“煤灶”我却离去了。不过，功夫不负有心人。我马上发现了“煤灶”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我把铁丝绕在断枝上，累的手都直发酸。我还用手用力打了一下，哈哈，竟纹丝不动。我这才放下心来！看着眼前的的“煤灶”我好似“闻”到了千里飘香地“锅饭”也就是鸟类在新家自由欢腾的情景……

夜幕即将降临，我们带着装满成就感的心情，踏上了回家的路。或

◍ 给小鸟安家作文 ◍

鸟是我们人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫步队，这就是常年守候在森林，果园和田野之中的食虫鸟类。他们是扑捉各种害虫的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了巨大的贡献。

春回大地，是百鸟做窝的季节。喜鹊，燕子，啄木鸟和山雀等许多做窝，下蛋孵小鸟。可是，百鸟们的家园，被人类毁灭了。一大片一大片的树木都被滥砍滥伐。

这时小喜鹊说：“我记得我的妈妈曾经说过，大城市里很漂亮，很锦绣，还有良多河流，而且河流旁还有良多树木。不如我们就去那儿安家吧。”“好”百鸟异口同声的回答。

不一会儿，百鸟们就把行李收拾好出发了。百鸟跟着小喜鹊来到了大城市。“咦，咋没有树木呢？”她自言自语道。的确，城市里几乎见不到几棵树。只有公园的花圃里还有几枝垂头丧气的花儿对着百鸟说：“百鸟们，我们姐妹这儿没有几棵小树苗，你们去小河阿姨那儿看一看吧！”百鸟们无可奈何地瞥了瞥一排排大建筑物和和马路上川流不息的.行人，车辆。百鸟们就向郊外小河阿姨岸边的土地出发了。

小喜鹊又飞了半天，还没到小河边，就闻声小河阿姨伤心哭泣的声音了，不禁大吃了一惊：“小河阿姨！你哭什么呀？”

小河阿姨抬起头，叹了一口吻：“小喜鹊，你看看你脚下是什么了。”小喜鹊这才留意到脚下小河阿姨原来那清澈的身体不见了，取而代之的只有浑身黝黑、污臭难闻。“阿姨，你这是怎么了？”小喜鹊见状惊讶地问道。“好孩子，阿姨现在被垃圾和产业废水污染了，不能再为你找地住了，你仍是快离开吧！”小河阿姨伤心地说着。“好的！阿姨再见！您多保重——”小喜鹊哽咽了，擦了擦眼泪，依依不舍地又飞上了天空。

“再往哪儿飞呢？”小喜鹊疑惑了，她决定仍然回到生她养她的森林里去。主意打定，百鸟向森林飞去。

刚到森林上空，她惊呆了：“森林呢？怎么原来郁郁葱葱的森林变成了建筑工地。

小喜鹊焦虑地呼叫着，然而回答她的是机器无情的轰鸣声，是汽车喇叭的笛笛声。

“这叫我们怎么生存啊！”小喜鹊和百鸟绝望地呼喊着，“人类呀！请给我们一寸立足之地吧！”

◍ 给小鸟安家作文 ◍

乙：按照我的大学生活标准，一个月元我可以生活的很优雅很幸福、1500元是要用来交房租和杂七杂八的各项例如交通水电等杂费支出的，还有1500元是我的储备金，用来将来买房子旅行什么的，而以我现在的学历和工作能力，我觉得我每个月也可以为公司创造出值得付我5000元薪水的价值，所以我提出这样的要求。

乙：我拒绝。原因是，如果月薪变成了8000，我就要创造出配得上这样薪水的价值，而凭我现在的能力我只能靠加班等方式来补足这多余的3000，这样会致使我失去诸如陪男朋友、逛街、做美容、学习其他新能力的时间，而且会降低我的生活质量和生活幸福度，我没有必要为这多余的3000元付出更为昂贵的代价。

最后，这位女孩被雇佣了。女孩每天上班都化很精致的妆，着衣品位也很好，而且始终微笑，工作高效认真，遇到麻烦也不慌不忙，公司决定尽快提拔这位幸福的姑娘。同时，这位姑娘让善于做菜的男朋友做菜做饭，她负责洗碗买菜。她买她爱吃的菜也买他爱吃的菜。房间两人都不爱收拾那就都不收拾了，一星期请一次钟点工打扫完毕。她从不委屈自己，像她面试时说的那样生活丰富，她也要求他的男朋友不许过度工作，用她的话就是，他自己吃好玩好照顾好自己的身体，自然就省去了我照顾他的很多麻烦。我同样对自己很好，那也省去他照顾我的麻烦，而且我一直都充满魅力更不担心他会变心。我们都解决好自己的问题，那就没有什么问题了。至于生活的问题，两个人一起努力，剩下的就交给时间了。

相较于这位姑娘，我缺乏的又是什么呢?

这位大学刚毕业的女孩，她自己对生活有更明确的认识，这样的境界和见解。

最美丽的时候如果浑浑噩噩度过了，每天安逸舒适，那将是最美好的回忆之一，可是美好之后呢?

◍ 给小鸟安家作文 ◍

鸟儿，我想对你说：“鸟儿，听了你和树的故事，你们的情谊让我甚是打动，就像池田大作先生所说的那样，撇开情谊无法谈青春，由于情谊是点缀青春最锦绣的花朵。你信守诺言，当第二年春天来临时，你没有一看到树不见了，就伤心地离开了，而是历经千辛万苦去寻找树，飞到山谷，飞到村庄，几经周折，终于飞到了煤油灯旁，找到了你的好朋友——正在燃烧的火柴。当我读到你最后为树唱歌时，仿佛闻声了那既布满快乐又布满悲伤的乐曲。

读完了你和树的故事，我真为你和树不能再见面而感到伤心，同时我也为数有你这样一个信守诺言的好朋友感到兴奋。小鸟，你信守诺言的好品质值得我们学习，我也要做一个信守诺言的好学生，好好和伙伴们相处，真惜想在的友情。你也不用当心树，由于树也是幸福的，它尽了自己的义务，点燃了自己，照亮了别人，这样无私的奉献岂非不是幸福吗？最后我真诚地但愿你还能找到另一个和树一样友好的朋友。”

“同学们，为了让我们身边更多这样的好朋友不分离，我提倡：要保护环境，爱护花草树木，不伤害身边的小动物们。”

◍ 给小鸟安家作文 ◍

亲爱的小鸟：

鸟儿我想对你说，今天我读了你千辛万苦去寻找朋友树的故事后，非常感动。

因为，你曾答应了树第二年春天回来给他唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚融化，你就急忙忙地飞回森林寻找树，可是，你看到的却是残留下来的树根，当树根告诉你树被伐木工用斧头砍倒了拉到山谷时，你便焦急地向的山谷飞去，你赶到的时候，山谷里发出了沙沙的响声，你兴奋又激动你以为马上就可以看见树了，可是大门告诉你树被切成细条条，做成火柴运到村子卖掉了，这时你心急如焚，顾不得一切，一路的辛劳，向村子飞去，当你看到煤油灯旁的小姑娘时，就迫不及待地问小姑娘有没有看到火柴(DAS大树)，当她告诉你火柴已经用光了，你是那么伤心、痛苦、后悔，你后悔自己来迟了，后悔自己没有见上自己朋友最后一面，于是你面对灯火唱起去年的歌，然后伤心地飞走了，你飞得是那么慢那么慢……

鸟儿看到这里我和你一样伤心、痛苦。不过我想告诉你的是请不要悲伤，因为你的朋友树是为了人类而变成火柴的，他变成了栋梁，为人们遮风挡雨，化作了我们的桌椅，做了火柴，给人们带来了光明和温暖!

◍ 给小鸟安家作文 ◍

清晨，我刚从睡梦中醒来，就看见几只小鸟儿在窗前跳来跳去，并叽叽喳喳地叫着。我心想：“春天到了，小鸟就来我家门前玩耍了，不知它们的家在哪里？我应该早点出门去看一看！“于是，我急急忙忙从床上爬起来，三五两口吃过早饭，便叮叮咚咚跑下楼，邀约起同院的帅帅、松松、周周、明明，往三洞沟的树林出发。

这个时候，太阳公公已经出山了，它红红的脸膛发出了耀眼的光芒，照在我们身上，暧乎乎的舒服极了。一会儿，我们就到了三洞沟，这里的'树枝经过一个严寒的冬天后，开始发芽了。只见树林中到处都有鸟儿飞来飞去，简直是鸟的天堂，我们高兴得跳了起来。我最先发现一棵大树上有一个鸟窝，窝里还有几只小鸟，他们正从蛋壳里伸出小脑袋，尖尖的小嘴巴一张一张的，样子真好看！忽然，一阵风儿吹来，鸟窝在树枝上东摇摇西晃晃，眼看着就要掉下来了。我想，如果鸟窝掉下来，小鸟一定没命了。我心里开始着急起来，便和大家一起搭起了人梯，沿着树杆，我努力地爬上这棵大树，并小心翼翼地将鸟窝放到了安全的地方。然后用树枝把从草地里捉来的虫子，放在了鸟妈妈的窝前。

这时，松松又将自己亲手做的一个又大又宽的鸟窝交给了我，让我把它放在了树枝上。放好了鸟窝，我高兴地对大伙说：“我们全藏起来，看小鸟的妈妈回来后喂食的情景吧！“我们等了又等，正当我们等得有点心烦的时候，终于，鸟妈妈回来了。不一会儿，鸟妈妈就发现了小虫子，喳喳地叫了几声，就将虫子衔起送进了孩子们的嘴巴里，看着小鸟们争吃虫子的样子，鸟妈妈便扑打着翅膀，欢天喜地的唱起歌，飞走了。走在回家的路上，大家都为自己给鸟儿搭了个窝高兴。松松说：“今年春天一过，这些小鸟就会长大的，到时候鸟妈妈的窝就住不下了，那可怎么办？“我说：“等夏天一到，我们又来这里给鸟儿们多筑几个窝吧，让它们在这里安家。“帅帅说：“有了它们在，我们这里夏天的蚊子和苍蝇也许就会少一些，我们身边也就少了些吸血鬼。“

大家你一言，我一语，约定夏天再来。

◍ 给小鸟安家作文 ◍

你和树的友情真让人打动，你千辛万苦找到你的好朋友树。我想，这种原应该有两个吧：一是你的老实，信守诺言的高尚品德，这种品德应该是我们每个人所有的；二是我们人类最需要、最贵重的情——友情、亲情，世上假如没有情，没有爱，那是一个多么昏暗的世界？

我知道你的辛劳，从树根那飞到山谷，从山谷飞到村子。最后，在一个小村屋里找到了好朋友树。可是，让你失望的是，树已经变成了火柴。但是，你依然那样乐观，不悲伤、不叹息。而是实现诺言，唱起了去年那首歌。如果树朋友知道你为了实现诺言而跋山涉水地找你的蛛丝马迹，询问了一个个你的着落，它一定会为你的举动、你的步履而感到兴奋、快乐的。

我可以感触感染到：在你唱那首歌的时候，友情的火焰在燃烧，尤其是那个由“诺言”点燃的火，一定会努力坚持到最后。由于，情或爱，是世界上最贵重的，不管用什么，除了诺言，都换不来情或爱。你们俩就是最好的朋友！最好的榜样！我为你们的一举一动，感到暖和。

最后我总结：爱比情大，情比老实大，我们人类应该就要这样。爱，不仅仅是结婚，而是在别人食不果腹、衣不蔽体的时候，伸出一个小小的援助之手。

◍ 给小鸟安家作文 ◍

总评：写日记，是一件有意义的事情，写观察日记，那就更有意义了,它要求作者要多观察客观事物，分析客观事物，这对一个人认识事物、适应社会会起一定的作用。小作者的这篇习作做到了细致观察，按爷爷、奶奶、姑姑的分工来构段，一环接一环，用词比较精当，把种植马铃薯的整个过程描写得栩栩如生。标题《给马铃薯安家》，把本是枯燥无味的一场劳动一下子变得轻松有趣起来，让读者也忍不住要来体验一番。具体点评见文中标注。

只要处处留心，观察思考，生动的作文材料就会源源不断地出现。小作者的这篇习作就是很好的例子。

点评人：我是雨欣

在骄阳似火的一个下午，（时间不贴切）我和姑姑、哥哥、奶奶、爷爷到田地里去为马铃薯安家。 (除了在温棚里的反季节种植法外，马铃薯都是在初春或冬末种植，“骄阳似火”描写的是夏日的情景，因此这里的“骄阳似火”就不贴切了

我们开始出发了，有的拿锄头、有的拿菜刀、有的拿木板、有的提篮子、（和）桶、有的拿火钳。不一会儿，我们就来到了一块属于我们的地盘（里这里可以适当描写一下各人的动作、神态。）

一到地里，奶奶、爷爷、姑姑就开始分工合作。奶奶用锄头一点一点地把地锄平了，并且（然后再）在平地上挖（出）了许多（一个个整齐划一的）正方形的坑，这就是马铃薯们的家。

说完奶奶，再来说说爷爷。（爷爷负责“切种”。）（只见他轻轻地）爷爷拿起一个（颗）马铃薯种，（用刀小心翼翼地）把它切成几小块。每一小块上都有一个芽眼，切好后，爷爷把（它们逐一）一小块马铃薯放在炉灰上，让马铃薯的表面上涂满了炉灰，这样是为了保护马铃薯。

姑姑（负责施肥。）在干什么呢？只见姑姑拿着（用）火钳在一个装满羊粪的篮子里钳了一钳（羊粪）放进了一个坑里，又钳了第二次，放进另一个坑里。就这样，反反复复了好多次，直到把所有坑里都放上羊粪。放完羊粪，又放钙肥。姑姑拿着一个装着钙肥的红袋子，边走边把钙肥撒在每一个坑里。

（在）爷爷把马铃薯种切好了，姑姑把钙肥撒好后，就开始要把马铃薯种放在坑里了。只见奶奶一手提着篮子，一手把马铃薯小心翼翼地放在坑里，一个接一个地放（好后再掩上土）终于放完了。（这几段的动作描写具体生动，条理清晰

天色渐渐晚了，我们终于帮马铃声薯种们安好家了，我真开心呀！（小作者不仅从家人的劳动体会到了快乐还知道了怎么种植马铃薯，真是有意义。）

◍ 给小鸟安家作文 ◍

在一个大森林里，住着许许多多的鸟儿。花草树木是我的姐妹，麋鹿骏马是我的兄弟，山川河流都是我的好朋友，我在这过着无忧无虑的糊口。我，就是森林里大名鼎鼎的啄木鸟医生。在这个阳光明媚的日子里，我飞翔在森林的上空，寻找生病的树木。

“咋咋……嚓嚓！咚！”西边的森林那边传来希奇的声音，我连忙飞了过去，躲在一棵大树后面。“这棵树好！价钱不高，500元卖给你，怎么样？”“你这是要人命啊！最多300元！”“好吧！”……我听着这几句对话，心头一震。正在我沉思的时候，身后的大树倒了下来。我吓了一跳。“大树爷爷！大树爷爷！这里到底发生了什么事？您……您怎么会这样？”我急忙问道。“伐木人……来了……快……快跑……”说着，大树爷爷就休止了呼吸。伐木人中的一个秃子发现了我，奸笑了一声，说：“今天收成可真不小，还可以抓一只鸟炖汤喝。”我连滚带飞的逃走了。在森林的最深处，鸟村长正在呼叫森林里所有的鸟儿，召开紧急会议。鸟儿们都急得团团转，没有什么办法让伐木人休止砍树。我望着一只只落荒而逃的鸟儿‘望着一棵棵不幸被砍的大树。我再也忍不住了，张开双翅在鸟儿们的头上飞了一圈，然后停在一棵最大的树上，扯大嗓门喊道：“为了我们的家园，我愿意带着大家和那些伐木人发出最后的宣战！”于是，我从鸟儿中挑选出最勇敢、最坚强的战士。我带着战士们向西边的森林飞去。

西边的森林已经是一片散乱，那些不知悔改的伐木人还在砍树。整理时，天空一片漆黑，伐木人休止了手中的工作，抬头望向天空。成百上千的鸟儿在他们上空翱翔。我叫了一声，发出了命令，鸟儿们离弦的剑一般扑向伐木人的身上。伐木人乱了脚步，不知所措。我落在之前的那个秃子头上，狠狠的在他头上啄了三个洞。第一，是为无家可归的鸟儿报仇。第二，是为可怜的大树爷爷报仇。第三，是警告不要再砍伐树木。秃子被啄得哇哇叫，拿起身旁的枪。“砰砰！……”鸟儿被打中了，纷纷落地。我往左一闪，枪弹打中了我右边的翅膀，我感觉钻心的痛。我只好躲在一个大树桩后面，逃走了。

战打败了，不久后，森林变成了一片荒漠。我拖着受伤的翅膀，艰难的在沙漠里走着。我真想对人类说：“住手吧！家园只有一个，地球不能克隆啊！鸟儿要在哪里安家啊！”

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小鸟安家：幼儿故事

一只小鸟长大了，告别了妈妈，他要为自己安一个家。

小鸟飞呀飞呀，飞到篱笆下，想在上面安个家，牵牛花说：这里不够高，大树上才安全。

小鸟飞呀飞呀，来到一棵大树旁，他对大树说：我想在这儿安个家，可以吗？

大树高兴地说：“欢迎你！”

小鸟于是在大树上安了一个漂亮的家。

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一、活动前的思考教材的分析：

这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，教师很难用深奥的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好朋友，为什么是好朋友来说明这个问题。这样更符合中班幼儿的认知特点。

幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用语言简单表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有一定的熟悉。但是由于幼儿的词汇量如叠词等比较少，因此本次活动为幼儿提供说话的机会，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会，从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

1、学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。

2、进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

1、图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片。

2、幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。

四、活动过程：

（一）出示大小字样1、教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？

3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大树，一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌，名字叫《大树和小鸟》。

（二）教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。

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1、教师有感情地朗诵诗歌。

4、教师总结：大树和小鸟相互帮助，相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。

（三）教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

1．教师结合留白的方式，教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树——幼儿接念：高高。教师再念：住着——幼儿接念：小鸟。等等。

（四）分角色学念诗歌。

1、教师将幼儿进行分组，一半念大树，一半念小鸟。

2、男孩女孩分组，男孩念大树，女孩念小鸟。

3、教师将幼儿进行分组比赛。

五、活动延伸：

1、家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他们一起表演。

2、游戏活动：游戏的时候，可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么？

六、活动反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。