读《呼唤中国教育的良知》有感

江西省乐平市第十小学余清华

最近几天，我读了一本2013年7月出版的教师博览会。作为中国教育的良种之一，行政转型给教育带来的不幸让我深受感动。

一、城区也存在着行政化。

作为一名在农村小学工作了十多年的教师，他一直认为行政管理只存在于农村，今年他有幸进入城市小学。严格的管理制度让人紧张，展览课的开课让我感受到课堂教学的严谨。然而，同样存在着行政化管理。

这使得教育缺乏活力，问题重重。这是由于还没有真正反映教育的本质性要求和特征，没有真正体现教育的专业性、自主性品质和精神主旨，现行教育制度在一定程度上还缺乏内在的合理性，以其过度的教育行政化管制教育活动，在很大程度上偏离了教育的理性方向，成为简单化、片面化、科学化的教育管理。

二、教师是行政化的受害者。

在我们的实践教学中，教育是管理的附属物和工具。学校主要领导一年中大部分时间都在开会和社会活动中度过，然后继续与老师开会，传达上级文件的精神，或者为了迎接上级的检查，老师在行政事务上花了很多时间。什么同读一本书摘抄笔记，每次不少于一千字，而且不是一次就行了而是要把一本书的1/3都抄下来。

每个星期五都开教师会，一开就到6点多甚至7点，还有业务学***，一个学期写四篇教学反思也是不少于一千字，再加上集体备课说课等等。现在学校的领导又多，意味着管理教师的人越来越多，给教师安排工作的人越来越多，而中国的管理系统差不多是通病，所以部门的安排经常冲突，但老师是哪个领导都怠慢不起，所以底层教师还是很累。

不仅如此，我们每天上课改作业写教案及备课已经很累了，连有事出一下门都要领导的同意与签字的假条。这真是有点像教育集中营。

三、行政化给学生造成的不幸。

每学期两次的成绩分析，把许多老师搞得灰头土脸。这让许多教师感叹，有同事没朋友，因为一般的领导或家长都认为“考得好”就是“教得好”，用分数给老师定座次，导致同课的老师们之间是竞争和防范大于合作与分享。

这就自然而然得形成应试教育了。因此，教师少时间读书，也不需要读多少书，对学生也一样，有时候读书反而妨碍应试，都和学生抢时间做练习，给学生带来了许多压力与苦难。甚至让一些学生开始厌学，认为学习是一件很不愉快的事情，不愿意学习。

虽然每个班上都设立了图书角，里面也有大量的书籍。尽管阅读课外书对提高学生的人文素质和人格有很大的帮助，但也不容忽视。因为没有时间和精力，这会影响他们的学习。

所以我总感觉教育的行政化导致教育工作似乎不是为了学生，而是为了上级领导的评价。

我衷心希望取消教育行政，教育由教育者管理，学校管理尽可能人性化。

⏤ 初到清华记读后感 ⏤

读了朱自清的《荷塘月色》，我对清华的感觉便更强烈了些。去年暑假，我真的去了清华，来到了我魂牵梦绕的荷塘。

刚入清华，我便急急地寻找朱自清笔下的那片荷塘。转过一个弯，我的眼前为之一亮——是那片荷塘，那片美丽的荷塘！

站定，凝望，那一朵朵粉红色的莲花，如同一个个羞涩的小姑娘，亭亭玉立地站在水面上，半遮着脸，似乎不想抛头露面，更有甚者，含苞欲放，用花瓣把自己围起来，只看见一座座用花瓣筑成的“堡垒”在荷叶上摇晃。

看完那些花，我才注意到，花的下面则是一望无际的荷叶。田田的荷叶一片挨一片，一片挤一片。一阵风吹过，荷叶们欢乐地唱起了歌，“沙沙沙，沙沙沙”这是大自然演奏出来的最动听的乐曲。荷花们也随着音乐翩翩起舞，跳出最动人的舞蹈。

“咔嚓，咔嚓”，几下快门按下，我与这方梦幻般的荷塘结下了不解之缘。

漫步到了一座小桥上，荷塘的景色尽收眼底，上面有着一块石碑，石碑上刻着两个字“莲桥”，我又在这石碑旁留影纪念。

半天的时间一晃而过，我们即将离开了清华园，我在心中下了个约定：在不久的将来，我一定会重新踏上这片土地，以胜利的笑容来与这方荷塘打个招呼！

⏤ 初到清华记读后感 ⏤

今天，我读了一本《昆虫记》作者是法布尔，法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱戴。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我的心灵。是法布尔，让我们看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的“魔爪”下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来。当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，比如：狼珠是怎样猎食的，孔雀蛾的远距离联络……这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精神的内涵。法布尔把昆虫描写得那么真切、美丽、动人，灵活，来之于长期对昆虫生活细心观察与研究，准确地掌握了他所描写的事物的特征。他用家里的瓶瓶罐罐造一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂同居一室，他把自己的家变成了“虫宅”。一个靠自学成才的中学教师，长期坚持业余研究，既不能成名，也不能发家致富，更没人强迫他去这样做，却穷毕生精力，不出门，不疲倦，不享乐，数十年如一日地坚持，源于他自小就对昆虫世界的好奇心与深深的热爱。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》动物的人性，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神让我感受到了作者细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！

⏤ 初到清华记读后感 ⏤