竖笛课程活动总结
发布时间：2026-02-28竖笛课程活动总结(必备十七篇)。
■ 竖笛课程活动总结
竖笛入门课2 教学目标：
1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会1、2、3三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学重点: 掌握竖笛“单吐”的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。教学难点: 全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教具准备: 八孔竖笛一支、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐 教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、律动练习
3、检查出勤及学生带竖笛情况
二、新课教学
1、吐音游戏
学生用嘴对着一张纸吹气。要求：嘴巴发“突”，嘴角微向内收，微笑状态。、1、2、3三个音的学习（1）出示1、2、3图形幻灯片。
（2）介绍竖笛演奏的六字箴言“孔按严，轻轻吹”（3）再次教授持笛方法
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。强调“孔按严”（4）再次强调演奏姿势
介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
3、吹奏“1、2、3”三个音
全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。（1）齐吹（2）接龙吹奏 课堂小结
布置作业
■ 竖笛课程活动总结
2013－2014学年度第一学期高一物理第二课堂工作总结
本学期教学处安排我组织开展第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下：
1、在开学处按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。
2、高一学物理理基础有比较大的进步，物理知识积累不断充实，视野不断拓展，为继续开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上，又通过观察、了解、并结合学生的兴趣，依据学生的意愿、恒心，调整了兴趣小组学生，使留下来的都能认真参加辅导学习，同时激发他们学习动力。同时印发一相应的往年竞赛相关的试题让学生训练，让他们认真做，熟悉竞赛题型，然后在下一次进行评讲。
3、鉴于高一物理知识的底子，在教学中本着立足课本，立足高考，着眼竞赛，源于课本，高于课本（以教师教学参考书和选修教材为标准）。高一暂时还没有利用《高中物理竞赛培优教程》和《高中物理奥林匹克竞赛教程》。同时新的考纲与高中物理密切相关。
4、在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。
5、在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极 1
性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。
6、学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加四科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。
李敏
2014年1月
■ 竖笛课程活动总结
近期，我们学校组织了一系列丰富多彩的家政课程活动。通过这些活动，我们学生们不仅学到了实用的家政知识，还锻炼了动手能力和团队合作意识。现将这些活动进行详细的总结。
首先，我们学校举办了一次家政技能大赛。在这场比赛中，每个班级都组织了一支队伍，通过展示他们在课堂上所学到的各种技能，如厨艺、洗衣、家居清洁等。比赛分为多个环节，每个环节都涉及到实践能力和团队合作。通过比赛，我们不仅加深了对家政知识的理解，还增强了团队协作能力和竞争意识。
其次，我们学校邀请了一位专业的家政老师进行了一次特别的课堂教学。这位老师带来了一系列的实践案例，让我们学生们分成小组进行讨论和解决。从规划家庭预算到精心布置家居，我们都学到了很多实用的技巧和方法。通过这次教学，我们不仅了解了家政的重要性，还培养了独立思考和问题解决的能力。
此外，我们学校还举办了一次家政展览。学生们将他们在家政课上制作的手工艺品和烹饪成果展示出来，让其他同学和老师们一起欣赏和品尝。这次展览不仅展示了我们学生的创造力和想象力，也让我们学到了如何通过家政活动来提高自己的生活质量。参加展览的学生们也有机会向其他班级的同学们展示他们的成果，相互学习、交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
此外，我们学校还组织了一次实地考察活动。我们去了一家高档的酒店，在得到专业的讲解和指导后，我们亲手尝试了酒店的各种家政服务，如整理床铺、收拾房间、布置宴会场地等。通过这次活动，我们深刻体验到了高标准家政服务的细节和精髓，也加深了对家政工作的尊重和理解。
最后，我们学校还邀请了一位杰出的家政专家进行了一场家政座谈会。她分享了自己多年从事家政工作的经验和故事，激发了我们对家政行业的热情和兴趣。她还强调了家政工作的重要性，鼓励我们将来有机会选择从事家政工作。座谈会结束后，我们学生们纷纷表示要努力提升自己的家政技能，为未来的生活做好准备。
通过这次家政课程活动，我们学生们不仅学到了实用的家政知识，也了解了家政工作的重要性和挑战。我们通过实践课程、比赛、展览、座谈会等多种形式的活动，锻炼了自己的动手能力、团队合作意识和解决问题的能力。我们相信，通过这些活动的组织和丰富多彩的内容，我们学生们在家政领域的知识和技能已经得到了很大的提升。我们将继续努力，为将来的生活做好准备，为家政行业的发展贡献自己的力量。
■ 竖笛课程活动总结
勤学苦练 熟能生巧
—2015年春季口算速算第二课堂教学工作总结
为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期三年级加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。积极开发并合理利用班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将本学期第二课堂活动的工作情况小结如下：
一、学生基本情况
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、数学口算速算班成员学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍。
二、主要成绩
今年所使用的教材是跟教科书相联系的提高教材，内容有些相连，但跨度、深度、难度略大。备课中，不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课都做到“有备而来”，课后及时总结、归纳、反思。现在参加口算速算这一第二课堂的学生几乎可以将做题速度提升到原来的两倍
三、基本做法
1、每周四下午第三节为班级第二课堂活动时间。
2、活动地点按照学校统一安排在二三班教室。
3、．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
4、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
5、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
6、班主任和任课教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
7、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。
四、存在不足
1、各兴趣小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，并对当天的活动进行巡查，学期末进行了总结
五、存在问题及今后努力方向：
1．参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
2．由于本班的第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设电脑、体育、演讲等兴趣班。
3.活动的时间设置不够科学，今后将改为周末进行，同时进一步加强管理及经验总结。 因为兴趣组的同学有一部分是本班学生，其余虽不是本班的，但距离很近。为保证教学质量，努力做到走一步夯实一步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时，加大后进生的辅导力度，做他们的思想工作，解决他们学习上的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习萌发兴趣，这样，他们就由原来的强迫、压制学习转化为后来的自觉、主动的学习，从而大大提高了学习质量。
六、努力方向
选拔优秀人才参加中心举行的数学竞赛。
一份耕耘，一份收获，优异的教学成绩既是对我本期工作的肯定，也将为我今后的工作带来更大的动力和压力。不过，我也能清醒地认识到自己工作中的不足之处。教学工作有得有失，苦乐相伴，我将一如既往地努力工作，踏踏实实、认认真真，我将本着“勤学、善思、苦干、实干”的教学准则，再接再厉，把工作做的更好。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
执笔人：丛静 2015年7月8日
■ 竖笛课程活动总结
为了扩展学生的知识面，提高学生的**综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。我担任八孔竖笛的辅导。
单簧管是一种容易学的乐器。它发音纯正，音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强**表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大**视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
一、活动目的：
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的**特长得到更好的发展，进一步了解**的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、 辅导内容：
1.单簧管演奏的基本知识（部位名称，姿势，嘴巴形状，呼吸技巧，指法等）
2**简单熟悉的歌曲（**）
三、辅导目标：
1、能够运用吐音、连音干净而有表情的吹奏简单的歌（乐）曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。
2、对竖笛**知识有较牢固的掌握。
三。对知识点的构成进行梳理，以便更好地应用于乐谱识别教学。
4提高学生的表达能力，促进学生的创造力。
四、采取的措施：
1根据学生的实际情况，注重分层教学。
2重视优生学的主导作用，帮助后进生学习。
三。对不同层次的学生提出了不同的要求，以调动他们的学习积极性。
4、初学阶段强调练习的就是“吐奏”，因为许多学生对八孔竖笛比较陌生，练习起来也比较困难，往往因为做不好影响他们的学习积极性，严重制约着今后的练习。
五、基本要求：
1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2组织学生按时参加活动，不旷课、不迟到，注意学生培训的时间保障。
三。教师要认真纪录每一个活动，鼓励学生完成导师布置的作业。
4、要求学生在练习中做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；在健全身体的过程中，要保持平衡，不能强弱；声音的结尾要快，不能有残留的声音。
六、活动时间及地点：
每周二、四下午课外活动时间进行训练，博雅楼三楼**教室
七、辅导对象：
对四年级8个班感兴趣的学生（**素质较好的学生优先）
八、计划辅导曲目：
《划船歌》《闪烁的小星》《勇敢的鄂伦春》《欢乐颂》《红星歌》，在学生熟练掌握及能演奏简单的小曲后，再尝试练习更难的歌（乐）曲。
■ 竖笛课程活动总结
星期五下午，我们要去参加吹竖笛比赛。我们星期四就把《一支短笛轻轻吹》和《剪羊毛》吹得滚瓜烂熟、倒背如流了。
星期五早上第一节课，老师准备最后再练一次。我拿起竖笛快速地吹了起来，根本没有看指挥。别的同学跟着指挥都吹得慢慢的。曲子一吹完，我就对旁边同学说：你们吹得太慢了。正好被周老师发现了，就被她批评了一顿。
中午，我一个人拼命地练习，把曲谱吹得慢慢地，而且很熟练，我才出去玩。
下午两点多，终于盼到我班上台比赛了。我们先站在后台，周老师嘱咐我们说：不要紧张，节奏要慢一些。我们点点头，就迈着整齐有力的步伐走上台，我的心情非常紧张。这时，我看见周老师微笑的看着我，我深深地吸了一口气，然后看着指挥的手慢慢地吹了起来。我吹得声音很轻，生怕有什么地方吹错。我们和指挥完全保持一致，吹得非常好。结果我班得了第三名。每一人多去领取一朵花，还吃了很多东西呢！
放学时，我哼着《一支短笛轻轻吹》的曲谱回家，一进家门我把这个好消息告诉妈妈。妈妈高兴地说：功夫不负有心人。
■ 竖笛课程活动总结
竖笛兴趣小祖活动方案
孙娜娜 竖笛课外兴趣小组，在于培养学生爱好**的情趣，发展**感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高**文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生课余文化生活，对未来人才培养具有积极的促进作用。单簧管是一种容易学的乐器。它发音纯正，音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强**表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大**视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。单簧管兴趣小组的活动安排如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的**特长得到更好的发展，进一步了解**的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过**的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、活动要求：
1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。
2每周二到周五，小组成员必须准时到达教室。
三、本学年竖笛教学目标：
1掌握单簧管演奏的基本知识：单簧管各部分的名称； ①吹奏的姿势； ②怎样拿笛； ③吹奏的口形； ④竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.我在本学年对单簧管的知识有扎实的掌握。
4将知识点的构成进行梳理，在梳理的过程中，引导学生进行总结。
5针对不同的学生，要注意分层次教学，对学生提出不同的要求。
四、活动措施：
1教育学生严格遵守培训纪律，保证每次培训时间。
2基本功训练教学生科学的表现方法，训练学生的指法姿势。
3、学生艺术修养的培养
4培养学生掌握一定的表演技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到嘴型的统一，进而达到声音的统一。
五、活动具体安排：
第2——3周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第4、5周熟练演奏练习曲
第6、7周熟练演奏练习曲
第8、9周熟练演奏练习曲
第10——12周熟练演奏曲子《小星星》。
第13、14周熟练演奏曲子《粉刷匠》。
在第15周和第16周，复习和演奏我以前学过的**，在熟练演奏的基础上增加训练节奏。
■ 竖笛课程活动总结
教学目标：
1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：
一、情景设置：
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课：
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学：
以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结：
同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
■ 竖笛课程活动总结
潍坊外国语中学
2016-2017学年学生校本课程工作总结
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，根据学校“办有灵魂的教育，建有品位的学校，创有境界的文化，育有底气的人才”的办学目标，积极开展课程改革实践，开发和建设校本课程，充分体现我校的办学特色和办学理念，以育人为宗旨，全面实施素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以社团活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，促进学生多元化发展，让外国语真正成为每个学生成长、成功的摇篮。
二、总体目标
1. 通过开展多种活动课程，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地、有选择地参加书画、**、体育、计算机、法语、英语等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2. 通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3. 培养学生健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。
4通过组织学生参加有益的文体活动，使学生得到科学的休息，使他们身心愉快地生活。
三、具体措施
1合理开发校本课程，实现百花齐放。以学校教师为主体，通过对我校学生的需求进行评估，借力学校“艺体振兴计划”，充分利用社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想，进一步开发出多样性、可供学生选择的课程。
2.以多样性、专业性、艺术性、健身性、趣味性、学科性、渗透性、教育性为原则，开设艺术类、体育类、其它类（包括国学社、法语角、创新实验、博雅社）等丰富多彩的校本课程。
3. 每个校本课程活动小组负责人有切实可行的培养目标，制订活动计划（含学期活动进度表）、组织形式多样的活动，并认真做好相关活动记录。
4班主任协助导师对参加校本课程的学生进行出勤和纪律管理，学生在社区群体中的行为纳入综合素质评价。
5学校将对作为校本课程活动群体的辅导员进行科学合理的评价。校本课程开课过程中注重了学生兴趣的培养，更注重过程性评价和活动成果展示，辅导老师及时收集学生作品，并采取创造性方式展示学生的活动成果。
同时，指导老师组织学生参加各种比赛，取得良好成绩。
6.指导教师备课，必须充分体现理论与实践相结合、循序渐进的特点，同时更贴近学生生活经验及兴趣，学期末学校组织校本课程教程评比活动，评比结果记入教师年终考核。
三．课程实施成效
1以人才培养目标的实现引领课程建设的意识明显增强。通过领导跟踪课程、合格课程验收等活动，更多的老师正在逐步树立课程建设的系统思维，能够更好地处理与国家课程的衔接与整合。
课程设置基本上可以与办学定位和突出应用能力培养相结合。
2活动课程多样化，百花齐放。
（1） 法语课程日趋成熟，师生热情高涨。
法语课程分精品班法语课程与常态法语课程两类：精品法语班，每周5节课，20人以内，在不影响其他课程的情况下快速提升学生的法语水平。这个法文班必须能够通过大使馆、教育部以及法文课程班指导组验收，也为将来进入高中法文班做储备。
其他学生每周必修一课时。本学期，我们成功开设了两个优秀的法语班，分层次教学，因材施教，家长和学生的满意度都很高。
（2） 活动课程精彩有序，学生各有所长。
根据我校初中部的实际情况及学生的兴趣爱好，进一步丰富课程内容，增强了课程趣味性、全面性，五大类（传统文化类、外语类、自然科学类、逻辑思维类、艺术素养类）课程，均在学期末上交了一份满意的答卷，如：国学社、博雅社举行了硬笔书法比赛、楹联、国学举行了汇报表演；外语课程举办梦幻剧场，报告语言学习成果；理化创新实验专业学生积极参加城市实验竞赛；合唱、男子篮球、花样跳绳等团体项目也经过磨合期，逐步形成成绩，大大提高了学生的艺术素质。
三。提高教师的课程意识，实现课堂教学的立体化。一些教师带头参与研究和准备，然后到全体教师那里进行共同讨论
课程开发是所有人的事业。每个人都有课程，每个人都有课程报告。教务管理形成多维评价，有具体的备课要求、课堂管理要求、课堂检查及结果运用。老师们在教研项目的设计与研究对象的选择上开阔了思路，更是增强一些优质教研成果形成的预期性，老师们的工作热情受到极大鼓舞。
4.部分活动专业，定位高。
我们的播音主持、礼仪文化都是外教。他们专业优秀，为学生提供更专业的指导。
四．课程实施的不足
1教师课程开发能力有待提高，创新需要更大的活力。
国家课程校本化，实施起来，需要进一步突破，主要问题为注重科学知识，忽视技术知识；注重课程内容的系统性和**专业的整体性；注重岗位基础，忽视综合运用。
2从我们课程管理的角度来看，我们是否应该大胆放手，提供一个广阔的平台？
尊重教师的创新精神，校本必须以教师为本。孙秀芹老师创造性地开展了跳绳课，让学生体会到跳绳的美与智慧。给予体育老师们许多启示。适合的教学，是最好的教学！
三。围绕课程建设的教研活动不够。一些专业相关性高的课程在课堂教学内容上存在重复、衔接不当、教学效果不理想等问题。
课程提升的落实之中，我们不仅仅要遵循了教育原理，还要有教育智慧，乃至深谙教育哲学。我们将继续努力做到有特色、有深度。
潍坊外国语学校初中部教务处
2016年10月12日
■ 竖笛课程活动总结
今天是星期六，我和妈妈一起去新街口买竖笛。
我们来到新街口，找了好几条街，终于找到了一家琴行。我和妈妈迫不及待地跑了进去，妈妈很有礼貌地说：您好，请问有没有竖笛？只见漂亮阿姨微笑着摇了摇头说：对不起，竖笛卖完了，明天到货。听了阿姨的话，我和妈妈像泄了气的气球，没了希望。于是，我们又开始寻找琴行，我们边走边找，可是怎么也找不着，心急如焚。后来，我们还是去问路边的警察叔叔，才得知新百和中央商场都有卖乐器的。
我和妈妈又有了新的希望，兴高采烈地来到新百六楼。因为我帮同学代买的，一共要六支，谁知店里只剩下四支，我们的希望又一次变成了泡影。接着，我们又满怀希望地来到中央商场六楼，卖乐器的是一位慈祥的爷爷，没等我们开口，爷爷就主动跟我们打招呼：小朋友，想买什么呀？爷爷，我想买竖笛，有吗？有，爷爷说着就转身领我们来到竖笛柜台。这时，我们紧绷着的一颗心终于放松了。妈妈说：多少钱一支？四十五，妈妈又说：那我买多可不可以便宜一点？只见爷爷想了想爽快地答应：行，就卖给你四十吧！那好吧。
最后我们不仅买到了称心如意的竖笛，还便宜了三十块钱，真的好开心！
■ 竖笛课程活动总结
为了进一步加强素质教育，开展丰富多操的第二课堂，陶冶学生的情操，培养学生对**的爱好，提高学生的笛子吹奏能力，本学期成立了笛子小组。现将本学期工作作日下总结：
1、 有计划、有目的、有秩序地组织活动。
本学期，笛子小组的同学主要任务是掌握笛子的基本演奏方法，每天课外活动时间进行活动，安排学生进行训练，熟练指法，掌握技巧。在老师的指导和学生的刻苦训练下，学生们取得了很大的进步。第一阶段：
可**第二阶段：吹出的音色要干净，噪音少
第三阶段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法第四阶段：懂得基本的乐理知识，能吹奏简单的练习曲目。
经过一个学期的实践，学生们不仅对长笛这一古老的乐器产生了热爱，而且演奏水平也有不同程度的提高。
2、 提高学生学习兴趣，加强方法指导。
在小学阶段，由于学生体质的原因，笛子几乎是所有民乐里最耗费体力的，长时间的练习通常会导致学生出现头晕、耳鸣等不适症状，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少练习，因此，除了培养学生兴趣、加强体育锻炼外，对练习方法的指导非常重要。
1在活动中尽量轻松活泼，老师的语言要尽量幽默，让学生因为喜欢老师而爱上长笛
2.加强个别指导，避免一味的合奏，防止出现“滥竽充数”的现象，运用单独加练，曲目过关等多种形式的辅导，及时发现学生在吹奏过程中出现的问题，及时纠正。
3.重视思想教育，要求做到“学校天天练，家里时时吹”，培养学生坚持不懈、勤学苦练的良好素养。
三、存在问题：
吹笛子跟随学生的体质紧密相关，所以笛子兴趣小组的同学大部分都是男生，但男生好动，性格活泼，耐性差，对于在家练习缺乏自觉性，致使有些同学过了相当一段时间，技艺提高不大。这个问题还需要以后思考解决。本学期结束后，经过几周的努力，学生们终于可以准确地掌握指法，尤其是七个基本音。
在学生中，陈嵘和克文辉的技术特别娴熟。
今后要继续多练习小**，培养学生的节奏感和听音能力，如《欢乐颂》、《报歌》、《大鹿》等。这样他们的好学生可以演奏2/43/44/4拍的小**。**感和节奏感比上学期有所提高。
■ 竖笛课程活动总结
一、高校人力资源的特点
高校人力资源是指高校中从事教学、科研、管理、后勤服务等方面工作的教职工总体所具有的劳动能力的总和，是现代学校管理最根本、最核心的资源。它的主体应该是教师的教学和科研能力。高校人力资源管理的目的是通过科学管理,谋求教职员工之间、师生之间,教职员工与教育事业、社会环境之间的相互协调，达到事得其人,人适其事,人尽其才,事尽其功。高校人力资源除具备一般人力资源的特征外,还有着自身的特殊性。主要表现在:
1.教学和科研群体的学术劳动力构成高校人力资源的主要组成部分。高校教师独立性强、素质高,是属于典型的复杂劳动的群体,他们的素质决定了高校未来的发展,因此要尽可能地挖掘教师教学和科研的潜在能力。
2.作为高校人力资源具有流动性强的特点。人才流动是市场经济条件下市场对人力资源优化配置的必然现象,人才的流动总是受到经济利益、社会地位和生存环境等利益机制的驱动。高校教师依靠自身人力资本丰厚的储备,在市场经济条件下,具有很大的优势和较强的竞争力,因此成为人才争夺的焦点。
二、高校人力资源管理的现状和存在的问题
20世纪90年代以来，我国高等教育按照《教育发展纲要》和《高等教育法》的精神，不断深化高等教育管理体制改革，使高校内部人力资源管理体制的改革取得了重大成就，主要表现在：
1.人力资源的观念逐步得到确立。人力资源是经济发展的主要因素,也是高校发展的关键因素。随着高校逐步面向市场，高校之间的竞争日趋激烈，一些高校的决策者开始认识到了高校的竞争就是人才的竞争，提出了以人为本的办学思想和“综合型、研究型、开放型”的办学模式，这种办学模式将人力资源放到办学治校的关键位置，充分体现了“人力资源观念”被高校人力资源管理体制改革所接受。
2.竞争机制被引入到了高校人力资源的管理体制中。随着高校人力资源的开发与管理机制的改革，竞争机制被逐步引入到了人力资源的开发与管理过程中。主要表现在：一是职称评审上引入了竞争机制。过去在职称的评审上是论资排队，不重视教学效果和科研成果。通过改革，在职称的评审上引入了竞争机制，制定了较为规范的科研、教学量化标准。二是调整了机制，实行了应聘上岗制，教授终身制、硕士、博士生导师的终身制开始打破。三是在工资和收入分配上拉开档次，引入竞争机制。不同岗位收入和津贴有所差别，并依据在岗的工作业绩定期进行调整。
3.初步建立了人力资源管理的激励机制，重视了物质激励的作用。一些高校为充分发挥人才资源的作用，采取了一系列的物质激励方式：对于学科带头人、有突出贡献的专家和年青的骨干教师在住房、科研经费等方面提高待遇，激励和引导他们在学科建设、科研、教学诸方面的带头作用。
通过高校内部体制的改革，高校人力资源的开发与管理取得了重大成绩，但由于这一改革的复杂性、长期性与艰巨性，使高校在人力资源的开发和管理中仍然存在一些问题：
1.收入分配与劳动贡献脱钩。过去按劳分配的级差，不完全是由知识、技能、劳动贡献等差别来决定的。进入知识经济时代以后，应把按劳分配与知识、技能、劳动贡献挂钩。但目前高校的用人、分配制度改革、结构调整和整体素质的提高还受到许多因素的制约，人员只能进不能出，缺乏有效的分流机制等。
2.人力资源管理的观念落后。不少高校对人力资源管理这一新理论还缺乏了解，认为高校的发展就是靠投入，资金的短缺是高校发展的瓶颈，却没有意识到真正构成瓶颈的是缺乏一支高素质的教职工队伍。对创造良好的工作和生活环境，靠良好的环境来吸引人才、集聚人才的重要性认识不足。
3.缺乏有效的竞争激励机制。高校在人力资源的开发与管理中没有普遍建立起有效的竞争激励机制，人事制度改革的措施不配套，考核、评估办法滞后，人员积极性不高，竞争意识、危机意识淡薄，没有追求效益的责任和动力。
■ 竖笛课程活动总结
为深入贯彻市教育局关于《潍坊市家长课程教学计划》的通知，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，10月24日，本学期我校首次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由申校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了九山初中，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后分别**了专家教育讲座《适应新环境——和孩子一同成长》、《如何建立新型的亲子关系》和《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。听完讲座，家长们深感学到了很多家庭教育的新理念、新方法、新技能，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，各班主任以《感受成长的需要》（初一年级）、《交友的需要〉（初二年级）、《人生的设计》（初三年级）为主题，与家长们进行了广泛深入地**。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。
最后，班主任把学生在校情况反馈给家长。
这次家长课程正式开课活动之所以如此顺利，主要有以下原因：
一.领导的支持是前提。领导的支持是我们的坚持，这是课程成功的保证。
这次家长课程开课得到了教办领导和学校领导的高度重视，教办派专人到学校督办，为我校的这次成功开课起到了保驾护航的作用
二.龙头带动是关键。这次开课活动，学校共有12个班。
如果每一个班主任组织得好，班级活动就等于成功的一半。为了把班主任组织好，学校专门召开了两次班主任会议，并设计了班主任工作备忘录等一系列工作要求。通过以上准备工作，班主任对什么时间，领取什么材料，干件什么事，怎样干好，及工作评价奖励等项目，一看明了，便于操作。
因为部里各级平行班多，学校安排三个系主任负责。一个好的班主任工作会带来创造性的好处。
3、 严格的组织和周密的安排是保证。
为了保证这次开课的顺利进行和取得成功，我校与开课前一周印发了《家长课程开课通知》，并诚挚邀请家长准时到校。10月24日八点，全体教师到校，开始布置会场，家长陆续到校，按照学校的安排表找到孩子所在的班级，签名后到规定座次坐好，其他任课教师全部分到有关班级内，共同参与这次家长课程开课。学校安排各个年级分别印刷了家长作业，主要是亲子互动型作业，这次开课采取了家长学生一起参加的方式，取得了良好的效果。
对班主任的备课学校也作了详尽的安排，规定了六个主题：1、与乘车学生家长签订《乘车学生安全协议书》2、介绍学校、班级基本情况3、学习家长课程内容4、与家长交流学生情况5、与家长一起对学生进行安全教育6、家长作业。并对备课作了严格要求，要做到市里规定的“二有三熟”，上课要灵活多样。
由于学校的充分准备，这门课程的开设取得了圆满成功。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
■ 竖笛课程活动总结
我虽然认识竖笛不久，但我对竖笛的学习有着浓厚的兴趣。
我是从三年级开始学习竖笛的，刚开始我以为竖笛十分的简单，只要搞清楚哆到唏，就可以吹出美妙的乐曲了。陈老师第一次课就教我们吹哆到唏，教我们怎么按孔。可是我吹的时候经常出现漏风的情况，或是按错孔的情况。这让我胆小害怕起来，也让我真正领悟到了万事开头难这句话的深刻含义。
难度逐渐增大了，乐谱的数量也越来越多，吹奏是难度也越来越大了，有的音符有符点，而有些没有，一个一个的数字，一个一个的小黑点，让我看得头昏眼花，不知所措。这让我在吹竖笛是也感到心里十分紧张，一直想：我符点不会吹，节奏又不对，这可怎么办？很容易造成我吹奏时按错键的现象，因为在我这一段非常沮丧自卑期间，我的父母给了我很大的鼓励：
你只要用心的吹，一个一个的音符把它吹准，我相信你一定可以吹得很好的。
我一直把父母的这一句话给牢牢记住，我每天吹每天练，不放过一点空闲时间，慢慢的，我的音更准了，音色也好了。
提高中我的自信心也在慢慢的提高着，有一次陈老师点名让我独吹，我一本正经的拿着竖笛，摆好了驾势，准备吹奏。只听一个个美丽优雅的声音从我竖笛中吹出，我感到万分的喜悦，心里有一丝丝的成就感。我终于战胜了我心里的恶魔，变得不再那么胆小了。
竖笛，它是我的知己，是我密不可分的朋友，让我快乐的是它，让我变得有自信的也是它。
■ 竖笛课程活动总结
音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：
一、活动目的：
为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣
小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
三、本学年竖笛教学目标：
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
四、活动地点；校音乐室
五、参与人员:
六、活动具体安排：
第7周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用单吐的方法演奏曲子《小羊羔》
第8周用连奏的方法学习演奏曲子《生日歌》
第9周熟练演奏曲子《生日歌》，学习演奏曲子《新年好》
第10周熟练演奏曲子《新年好》，学习演奏曲子《友谊地久天长》
第11周熟练演奏曲子《友谊地久天长》
第12周熟练演奏曲子《生日歌》并配器。
第13周学习演奏曲子《新年好》
第14周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》
第15周学习演奏曲子《只要妈妈露笑脸》。
第16周学习演奏曲子《牧羊曲》
第17周学习演奏曲子《牧羊曲》
第18周熟悉演奏曲子《牧羊曲》
第19周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏
第20周复习演奏前面学过的曲子
■ 竖笛课程活动总结
2014-2015年上学期飞机模型课程活动总结
一、活动名称
榆林市第九小学航模课程活动
二、活动设计者
王勃三、活动背景
多年来，国家大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。
四、活动场所
榆林市第九小学科技活动室
五、活动对象
榆林市第九小学
二、三、
四、五年级学生
六、活动简介及活动目标
在21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的是提高青少年的综合素质，其中科学技术素质是重要内容之一。
航模科技活动是一项旨在提高青少年动手能力和脑力的实践创新活动。飞行模拟活动是一项深受全国青少年喜爱的科技活动。模型飞机的制作和试飞能更好地培养学生的细致观察能力，丰富学生的想象力；提高学生的动手能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
它不仅可以为学生的知识应用和个人能力的发挥提供自由活动空间，而且可以为现代科学技术的普及应用创造条件。为了使更多的学生从中受益，进一步调动学生参与科学技术生产和应用的积极性。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。
活动目标：
1.学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。
2.在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。
三。在教师的指导下，学生自行搭建模拟器，调试和练习。提高了学生的手、脑协调能力。
七、活动计划
1通过手工制作，使学生掌握一定的模型设计理念和制作技巧；
2通过现场操作，使学生掌握飞行原理、飞行调试和操作技术；
3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入航天类知识，从而提高学生的综合知识水平；
4课后给学生一定的自由空间独立完成作业，大大提高了学生的科技创新能力。
5提高学生的成就感，增强自信。
八、活动资源
人数：40人
材料：套装小火箭、kt板、胶枪、电池、模拟遥控器及纸飞机各种配件、常用小工具等。
九、活动方法
理论讲解，小组制作，课后练习。
十、活动过程
活动一般包括理论讲解、实际制作、发布和竞赛四种方式，也可分为四个阶段。
1理论讲解的目的是是学生深入了解空间知识，了解模型的组成、原理和方法。
2.实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。
3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣，放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞**况的讲评，并通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。
4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头，是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取的好形式，参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。
十一、活动评价
通过精心设计的活动，使学生了解模型飞行器的发展历史，掌握一定的空间科学知识。通过动手设计和制作，学生可以掌握一定的技术，激发兴趣，培养创新精神。通过竞赛活动，增强了学生对科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了促进作用。
十二、活动结果
通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
十三、思考与讨论
由于学生之前没有接受航模类科技型活动，因此在教学过程中，会发生学生接受能力差、动手实践能力弱的问题，因此被本学期为了加强学生改善这些缺点，教学进度较慢，没有明显突出航模活动的趣味性及实践成果。因此我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，探索更加完善的教学方式，以便于在下一学期的教学工作中尽自己最大的努力做好这项工作。
王勃2014年11月22日
王勃2014年12月22日
■ 竖笛课程活动总结
作为大学生，大学期间的课程活动是学习与成长的重要部分。在过去的几年里，我参与了许多丰富多彩的课程活动，从中获得了很多宝贵的经验和知识。以下是我对这些课程活动的详细总结。
大学期间的课程活动包括了各种各样的学术研究项目。作为一个学习经济学的学生，我有幸参与了一项关于市场研究的项目。在这个项目中，小组成员分析了市场需求和供应的变化趋势，并研究了不同因素对市场价格的影响。通过参与这个研究项目，我不仅学到了如何收集和分析数据，还学到了如何运用经济理论解释市场现象。这个项目的经验让我更加了解了经济学的应用和研究方法。
大学期间的课程活动还包括了实地考察和实习。在一门旅游管理课程中，有机会参观了当地一家知名的旅游景点。这次实地考察不仅让我亲眼见到了旅游业的运营模式，还增强了我对旅游管理的理解。我还参与了一次暑期实习，在一个著名的酒店集团工作。在实习期间，我担任了前台接待员的职位，并且参与了酒店的日常管理工作。通过这次实习，我学到了如何与客人进行有效的沟通和解决问题，同时也锻炼了自己的团队合作能力。
除了学术研究和实地考察，大学课程活动还提供了许多机会参与社会服务和公益活动。作为一名社会学专业的学生，我参与了一个社区发展项目。在这个项目中，小组成员走访了当地社区，与居民交流并了解他们的需求。基于这些需求，提出了一系列社区改进计划，并亲自参与了实施过程。通过这个项目，我不仅认识到了社会问题的复杂性，还学会了如何与不同背景的人合作，共同解决问题。
大学课程活动也丰富了我的文化生活。在一门文学欣赏课上，学习了各种各样的经典文学作品，包括小说、诗歌和戏剧。进行了许多讨论和分析，以深入理解这些作品中的主题和意义。在音乐课上，我学习了如何演奏乐器，并参加了学校音乐节的表演。这些文化活动不仅丰富了我的艺术修养，还让我学会了欣赏和理解不同形式的艺术作品。
在大学课程活动的总结中，上述经历只是其中的一部分。我相信每个大学生都会在自己的专业领域和兴趣爱好上有更多的体验和收获。通过这些课程活动，不仅能够拓宽自己的知识视野，还能够培养实践能力和人际交往技巧。大学的课程活动不仅是学业的一部分，更是成为全面发展的人的重要机会。
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