心得体会|四年级思政心得体会(集合二十篇)_四年级思政心得体会

四年级思政心得体会(集合二十篇)。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

这星期，感谢学校给我们音乐组这次机会，到沈阳市音乐优质课比赛现场进行学习，在这几天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅。

十多位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

在大学生活中，思政讲座常常被安排在课程表的一角，而这些讲座却对我们的成长和思考有着重要的意义。我曾有幸参加一个题为“人生的价值与意义”的思政讲座，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将详细描述我对这次讲座的体会和心得，希望能与大家分享。

这次讲座由一位名叫李教授的思政教师主讲。他是一位丰富经验的哲学家，也是一位思想深刻的演讲者。他打开讲座，用生动的例子和引人入胜的故事来激发我们的兴趣，我也被他的口才和表达能力所折服。他说：“人生的价值与意义并不是简单而明确的，它们随着每个人的成长和经历而不断演变。”这样的论断引发了我对人生的深思。

他以自身经历为例，讲述了他在追求学术理想和平庸的生活之间的两难抉择。他选择了学术道路，虽然面临着温饱问题和其他种种困难，但他从中获得了追求知识的满足感和精神的安宁。他告诉我们，人生的价值和意义在于追逐真理，追寻自己内心的渴望，而不是被物质欲望和社会压力所左右。

他还提到了个人成长与社会责任之间的关系。他认为，个人的成长离不开对社会的责任和贡献。我们应该努力成为有思想、有情感、有担当的公民，通过自己的行动来改变社会。他鼓励我们通过参与社区服务、关注公共事务和分享知识等方式，为社会做出贡献。他的话让我意识到，作为年轻人，我们应该认识到自己的社会角色，不仅追求个人的成长，还要承担起社会责任。

在讲座的李教授谈到了人生的快乐与幸福。他说，快乐和幸福并不是追求享乐而得到的，而是来源于应对困难、克服挑战、追求目标的过程中获得的。他引用了一句著名的名言：“人生的价值在于为别人创造价值。”他告诉我们，通过帮助他人、关爱他人，并为别人提供帮助，我们能够获得真正的幸福。

这次思政讲座让我深刻地反思了自己的人生态度和追求。我明白了追求知识和真理的重要性，以及自己在社会发展中的责任。我意识到，人生的真正价值在于关心他人，为他人创造价值，而不是盲目追逐物质财富。我从讲座中获得了一种积极的人生态度和行动，决心在自己所学领域中做出贡献，并为社会的进步和人类的幸福努力。

这次思政讲座不仅在理论上加深了我对人生价值和意义的认识，同时也激发了我内心的热情和动力。通过听取李教授的讲座，我明白了要使自己的人生有价值和意义，需要不断追求知识，承担社会责任，关爱他人，并努力追求人生的幸福。我将把这些理念融入到我的日常生活中，并将其作为我未来发展的指导原则。

这次思政讲座给我留下了深刻的印象。我明白了人生的价值和意义是多层次和多维度的，需要我们不断思考和探索。作为大学生，我们应该注重知识的积累，同时也要关注社会发展和他人的需求。通过思政讲座，我认识到人生的追求超越了个人的欲望，需要融入到社会的发展和进步中。我相信，通过不断地学习、思考和实践，我能够为社会做出更多的贡献，同时也找到属于自己的人生意义和价值。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

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今天观看了浙江省高校思政公开课，让我深刻懂得了党的百年历史就是践行党的初心使命的历史。党员干部要在实践中加深对理论的理解，达到知行合一的境界。深刻领悟江山就是人民，人民就是江山的道理，谨记党执政后的危险是脱离群众的告诫，进一步强化公仆意识和人民情怀。无论从事什么样的工作，都是为人民服务，都要将人民群众利益放在第一位。就像视频中的话：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，正因为党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。

作为一名入党积极分子，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

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来自重庆大学的严显军教授和北京联合大学的孔军副部长分别介绍了他们在周末前往西安参加为期两天的思想政治课程培训。回来这两天，我利用业余时间下载了几篇研究论文进行复习，并及时记录了几个关键收获。(因为这几年经常出去参加各种学习和培训，总结了几个经验，在这里和大家分享。对于参加培训，面对面的培训可以作为专家的指导和指导，记录一些关键信息或关键文献，然后慢慢下载和学习这些文献。同时，根据专家的介绍，结合自己的经验，尽可能实现“整合”。培训期间，找各种机会与专家沟通，及时解决一些疑惑(中场休息时不要去找，那是专家喝水润喉的时候)，比如培训沟通环节或者有机会和专家一起吃饭的时候。

严教授的专题是“思想政治课教育实验”和“思想政治课程”的操作方法：实践与评价”。在严教授的分享过程中，我主要有三个收获。第一个收获是对思想政治教学改革过程中教育实验研究的启发。严教授以项目的方式进行教学改革。每门课程都是一个教学研究项目，开展“前后测非对等准实验”。第二个收获是评价课程思想政治教学效果的方法。严教授提出了问卷调查法与教育访谈法(最好是第三方评估)相结合的综合评价方法。并给出了宏观层面课程思想政治教学评价的四个核心指标：学生的学习满意度和学习获得感;学生专业知识的掌握;学生认可红色和专业的人才培养目标;学生“四个自信”的提高。第三个收获是对课程思想政治的地位和作用有了新的认识。严教授介绍，思想政治课程只是思想政治教育的一部分，其价值的发挥需要从“三全教育”的范围系统考虑。此外，对思想政治教学效果的评价不是专业教师的问题，至少需要辅导员、思想政治教师和专业教师的参与。

孔部长的报告主题是“课程思想政治的理解、实践和思考”。在报告过程中，孔部长系统地介绍了北京联合大学系统推广课程思想

过程中积累的理论和实践经验。现场还点评了几个真实的课程思政大赛视频案例。在一天的报告中，我同样有三个关键收获。第一个收获是北京联合大学在推进课程思政过程中总结出教师层面的三项基本功：课程思政元素的挖掘、课程思政元素的有机融入、教育者先受教育。特别是“教育者先受教育”这一关键的问题，他们有整体部署，稳步推进。第二点收获是关于课程思政教学改革效果的评价。北京联合大学关于这个方面的经验是开展“工作评价”，不急于对“效果”进行定性和定量评估。而是对课程思政课程改革的规范化水平，考察是否开展、是否落实、是否规范等方面。第三点收获是关于依托教工党支部推进课程思政教学改革的经验。在“课程思政”建设初始阶段，由教师党支部推进“课程思政”建设，既解决了推进“课程思政”建设初期很多教师有想法没思路、有思路难组织的问题，也在客观上丰富了教师党支部建设的途径，使党支部的活动与教师教育教学密切关联起来，实现了良性互动，积累了重要实践经验。在深化“课程思政”建设阶段，都回归“‘专业思政’和‘课程思政’在育人上是一体的”这一基本常识，在发挥专业负责人直接组织者和实施者的角色和作用的基础上，充分发挥教师党支部的引领、推动和保障作用，营造良好的育人氛围。

当然两天的培训内容不止上述这些方面。上述几点记录，主要是从个人经验的角度，记录了感触特别明显的地方。两天的学习中，还听到了不少相同或者相似的观点和理解，以及一些不同的观点和见解。相同的地方验证了我的理解，不同的地方我也理性看待，从中找到一些启发。变换视角看问题，多数情况下可以加深对事物的认识。

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以这场疫情斗争的生动实践为契机，对大学生开展思想政治教育，对于坚定大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，具有重要意义。

道路自信：中国特色社会主义道路是历史和人民的必然选择。疫情爆发以来，武汉等地采取封城措施，全国各地大规模的停产停工给国家经济带来相当大的压力，但疫情防控工作仍然有条不紊地开展，经济社会稳定。新冠肺炎战“疫”中数万名医护人员驰援一线，休假工厂迅速开工，雷神山、火神山仅仅10天奇迹般矗立。正是中国特色社会主义道路的优越性，才让今日抗击疫情充满信心和底气。

理论自信：XXX新时代中国特色社会主义思想，把人民对完美生活的向往作为党和国家的奋斗目标。在这场抗击疫情战斗中，第一时间调动全国医护人员前往武汉，奋力医治病患，协调调配全国医疗物资和生活保障物资驰援武汉和湖北其他地区，全力支持湖北省加强病人的救治工作，维护好人民群众的生命安全和身体健康，体现了生命面前人人平等，而这正是以XXX同志为核心的党中央始终坚持人民至上、人民的生命安全和身体健康高于一切理念的集中体现。

制度自信：中国疫情能得到快速有效遏制得益于中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。中国特色社会主义制度的优势是.....的领导。中国在抗击疫情中的快速有力举措，受到了世界卫生组织干事谭德赛高度评价：“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度自信。这是中国制度的优势，有关经验值得其他国家借鉴。”

文化自信:是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中国人民在抗击疫情的“战斗”中所体现出来迎难而上、艰苦奋斗、顽强拼搏、不怕牺牲、众志成城、共克时艰等精神正是中华文化的生动体现。在全球抗击新冠肺炎疫情的大背景下，中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪，中华文化必将在抗击疫情中，以更加自信的姿态走向全球。

新的历史条件下，新一代大学生更应当坚定四个自信，勇于担当作为，承担起新时代建设者的历史职责，不负党的期望、人民的期待、民族的重托，不负韶华，努力成为一个有梦想、有本领、有担当的时代新人。

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作为一名四年级学生，我现在回想起过去这一年的思政课程，从中我收获颇多，受益匪浅。思政课不仅仅是一门课程，更是培养我们正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地分享我在四年级思政课上得到的心得体会。

首先，在思政课上，老师常常给我们讲解中国的历史和文化。通过听老师讲述故事，我深受启发。比如，在一个课堂上，老师给我们讲了《孙子兵法》中的小故事。这个故事给我留下了深刻的印象。它告诉我们如何善于运筹帷幄、指挥战争。从这个故事中，我明白了一个道理，那就是做任何事情都要有计划，要冷静思考，拿出最佳策略来解决问题。我开始学会了如何制定学习计划，如何安排时间来平衡学习和娱乐。这让我在学习上更有规划，成绩也有了明显提升。

其次，在思政课上，老师还常常给我们讲述一些社会现象，帮助我们认识到社会的不平等和不公正。在一个课堂上，老师给我们讲了流浪猫狗的问题。我看到了那些流浪动物无家可归的生活，心里感到非常难过。在课后，我主动参加了学校的志愿者活动，帮助收养了一只流浪猫。通过这个经历，我明白到了人与动物要和谐相处，我们应该多关心弱势群体，帮助他们解决问题。这次经历让我懂得了生活中的任何一个小细节都可以成为我们学习知识的机会。

再次，在思政课上，我们还经常进行班级讨论和小组活动。在一个关于环保的小组活动中，我担当了发言人的角色，讲述了如何节约用水、保护环境。在发言的过程中，我不仅给出了几个具体的环保建议，还提到了身边环境问题的发生，让大家认识到保护环境的重要性。通过这个活动，不仅锻炼了我的口才和表达能力，还让我明白了每个人都可以为环境保护做出贡献，小小的举动也可以改变世界。

最后，在思政课上，我们还认识了很多优秀的人物，例如，在一个课堂上，老师向我们介绍了一位著名的科学家，他致力于研究新药，为人类健康做出了巨大贡献。听完这个故事后，我对科学的重要性有了更深刻的理解，并对科学家充满了敬意。我也开始对科学产生了浓厚的兴趣，开始主动阅读科普书籍，积极参与科学实验室的活动。通过了解科学家的故事，我认识到一个人的成就是通过自身的努力和奉献才能获得的。

综上所述，通过四年级的思政课程，我不仅学到了很多有关历史和文化的知识，也认识到了社会问题的存在，学习到了正确的价值观和行为准则。思政课不仅仅是为了考试，更是培养我们全面发展的重要途径。我相信，通过这样的教育，我们将来能够成为有担当、有责任感的公民，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

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闲暇时曾和几个家长一起聊天，分享各自的育儿心得，发现有很多家长在家里都还是帮孩子冲凉穿衣，“如果让孩子自己冲凉，还不是顾着玩水，哪里洗得干净哦。”而我儿子在两年前就已经学会自己冲凉穿衣以及其他一些小事情了。其实在孩子成长的每一个阶段都应该经历一些事，学会一些东西，而不是事事都必须依赖父母，而家长过分的溺爱，也会成为孩子学习自立的一个阻碍，而当孩子自己动手的时候在旁边做一些适当的引导，这样既能锻炼孩子的意志力，也能让孩子从中体会劳动的快乐及成就感。

曾经在报纸上看过这样一个故事：有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲：“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处？”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。”他的孩子反驳说：“太远了，小树还能吸收到养分吗?”父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它‘肥’死的。而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，这个孩子考上了重点大学。

经历了一些世事，孩子们才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种灾难和痛苦。所以我们的家长不要过分的爱孩子，凡事都给他们准备好，要给孩子自由的空间，让他们去做自己想做的事，在劳动中获得快乐与幸福。

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这几天里我读了一本马克·吐温书这本书的名字叫：《百万英镑》。

这本书要讲得是一个人他到英国当时他是一个乞丐，当时他很饿，看见一个小男孩扔了一个面包，那个人要去捡，突然一个人过来了他不捡了，那个人走了，他继续捡那个面包，当快捡到面包的时候，突然房上有两个富豪叫那个乞丐，说年轻人请上来一下，乞丐上来之后两个富豪给了那个乞丐一封信，乞丐走之后，去一家饭馆，服务员看了一眼就让乞丐就让他做好久没擦的桌子，乞丐说：“为什么让我坐这么脏的桌子，”服务员说：“让你坐着就很不赖了。”乞丐拿起那封信打开当时让所有人惊动了，那信封里竟然是一百万英镑，老板赶快让乞丐坐上最好的位置，乞丐点的菜不用掏钱。乞丐有去了一家服装店，员工把乞丐叫到后台，给乞丐一件又窄又小的衣服，让他敢快走不要妨碍做生意，当乞丐出那一百万英镑是，服装店的老板看到了，马上接待这位乞丐，服装店的老板把郡王的衣服给了那位乞丐，乞丐说：我用不用给钱老板说：不用给。

从这件事我明白了我们不要看外表，如果我们只看别人的外表，不看别人的内心就像俩个店的老板会被别人歧视，所以我们不要光看外表。

钱，可真是一个神奇的东西。俗话说：有钱能使鬼推磨。有点人为了钱杀人放火，有点人可以为了钱失去性命，还有的人见钱眼开是一个十足的吝啬鬼。可是，再想一想，仅仅几张长方形的纸条就会让这么多的人着迷于他 。钱还真有点神奇。

这本书讲述着一个一个人在生活极度贫苦的情况下有两个兄弟给了他一张一百万的纸钞。并打赌一定会好好的生活下去。又一次那一个手中拿着一百万大钞的人去买衣服。可是卖衣店的服务员见他这人打扮，就把他赶了出去。可是当他亮出那百万英镑时。服务员立刻转变了态度，就这样，有一个年轻的小伙子手中有一张百万英镑的事情被传开了，这个年轻人成为了一个公爵……

一样的金钱用在不同人的手里效果也是不同的，有的人会用他横行霸道，有的人会用那济贫。有的人会到至高无上的权利。任何事物都有它的两面性。当然金钱也不例外 。如果处理的恰当就会带来好处。

我从中也体会到了每一个事物都有它的两面性，有好处也有坏处，有时候坏事会变成好事。有时候好事也会变成坏事。这就在于从什么角度来看待问题了。

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我学习数学新课标，使我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的熟悉，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能取得必须的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正熟悉到了新课改的必要性和急迫性。在今后的工作中我将会严格依照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益益于学生全面发展的教学情境，使学生积极主动的参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准的一些感受。

一、联系生活实际，培养学生的数感一、联系生活实际，导入新知教学。

数学知识的构成源于实际的需要和数学内部的需要。义务教育阶段学生学习的大量知识均来源于生活实际，这就为我们努力从学生的生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。例如，在教学“熟悉分数”时，结合平常生活中分物品的经历，让学生根据本身的生活经验可以把4个苹果均匀分成2份，每份是2个；2瓶矿泉水均匀分成2份，每份是1瓶；而1个蛋糕均匀分成2份，每分是多少呢？依照习惯的说法是叫做半个。生活中常会碰到分东西或物品不是整数的情况，在学生学过的数小哪个数可以刚来表示半个，学生找不到这样的数，那末半个该用甚么数来表示呢？此时就要学习新的数――分数，这个数又该怎样写，怎样读呢？学生对学习分数有了一种需求和愿望，感遭到数学就在自己的身边，就存在于自己熟习的现实生活中。

二、设计题目情境，增强利用情趣。

人的思惟起始于题目。题目情境具有情感上的吸引力，轻易激起学生的好奇心，促使学生寻求题目的答案。教育家赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和爱好而学来的东西，是很轻易从记忆中挥发掉的。”在教学中，教师要奇妙的设计题目情境，重视存疑，把问号装进学生的头脑，让学生从数学角度去描写客观的事物与现象，寻觅与数学有关的因素，主动的应用数学知识和方法。

三、搜集利用事例，体会利用价值。

在实际的教学进程中，一方面，教师可以自己搜集有关资料并先容给学生，例如，电子计算机的发明与使用、舆图用四种不同色采辨别地区、飞机设计等都和数学有着密切的关系，现代社会已进入“数字化”的世界。另外一方面，可以鼓励学生自己通过量种渠道搜集数学利用的具体案例，并相互交换。例如，教学“百分数的意义和写法”时，可让学生课前搜集关于百分数的资料，像商品标签各种成份的含量、存款利率等。再如，教学“熟悉千米”时，到图书馆或网上查找世界最长的三大河流是多少千米。通过查阅资料，搜集数学利用的事例，可让学生了解数学的广泛利用，进一步了解数学的发展，感受数学的文化魅力，体会数学利用价值。

四、创造利用机会，展开实践活动。

实践对知识的理解、把握和熟练应用起侧重要的作用，只有亲身体验过的知识才会更深入的理解和熟练的应用。美国数学家彼得？克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”可见培养学生利意图识的最有效的办法应当是让学生有机会亲身实践。例如，教学“百分数”后，做小会计师，在父母的带领下把自己积攒的钱存起来，根据银行的利率算――算，怎样存更合算，熟习、把握存款的方法和计算利率的方法，或到商场购买打折商品，计算打折商品的总价。教师在教学中要把数学知识和生活实际结合起来，引导学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学利用到现实中去，培养和发展学生的数学利意图识，构成初步的实践能力。

通过对《数学课程标准》的再次学习新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应当以学生发展为本，指导学生公道选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，进步对数学的整体熟悉，发展学生的能力和利意图识，重视数学知识与实际的联系，重视数学的文化价值，增进学生的科学观的构成。新课标程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。

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书是人类进步的阶梯书市全世界的营养品这2局关于树的名言是高尔基和伊丽莎白说的。世界假如没有书人类就会变得无知，接下来我就要把我的读书心得写在这张纸上。

今天我的读的书是《冒险小虎队之解开死亡密码》这本书讲了3个人用他们的勇敢与智慧闯过了亡者设下的所有陷阱，找到人真正的宝藏。

我读完这本书后觉得我们和他们有很大的不同。他们遇到越扑朔迷离的事情他们总想尽最大的可能把谜题揭开，而现实的我们遇到这种事情总会觉得太难而放弃，只有少数的人有这种勇气。在故事中他们被人用支威胁，但是他们临危不惧，用自己的智慧把敌人制服，这一点令我相当的佩服。

当他们快要找到真正的答案线索又突然中断时，他们不是放弃而是努力回想自己有什么细节遗漏了。换成是我们肯定是先向他们一样，最后还是选择放弃，因为我们没有他们那么坚持不懈，没有渴望揭开迷题的那颗心。

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一直以来，曹操都是一个饱受争议的人物，历史对他褒贬不一。在《三国演义》中，为了突出刘备的仁义，曹操被刻画成奸诈之人，但是他卓越的才能并不能被历史抹杀。在多年的东征西战中，曹操带军攻占了长江以北的大片土地，连少数民族都甘愿臣服于他。能在乱世之中成就一番霸业，曹操必定有着超人的能耐，有着很多让人欣赏的优点。

我仔细阅读了《三国演义》，找出有关曹操的情节，认真分析曹操的为人，我最欣赏的是曹操以下两个优点：

首先是他对人才得求贤若渴。为了选拔优秀的人才，曹操坚决破除了根据封建德行和门第高低选拔官吏的的标准，推出了‘‘唯才是举’’的用人方针。曹操反复强调‘‘唯才是举’’的方针，并且一再强调选拔人才时千万不要求全责备，只要有才能、有本事、即使身上有些缺点也无所谓。曹操这种重视人才的态度，令很多优秀的有识之士来投奔他，当时他麾笔下可谓是猛将如云，谋臣如雨。

除此以外，曹操对待人心胸非常宽广，能够不计前嫌。举一个例子，陈琳原本是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，辱骂了曹操的祖宗三代。袁绍兵败后，陈琳顺归曹操。曹操非常爱惜陈琳的文才，不但没有因为此时怪罪他，反而十分重用他。

除了曹操善于招揽人才，我还很欣赏他面对挫折和失败时豁达的胸襟和广阔的的胸怀在赤壁之战遭受战败时，曹操并没有陷入苦闷，停止不前，而是十分乐观地说：‘‘今北方仍有我所据。’’他先后的三次大笑表现了他乐观的态度。

成大事者，不拘小节，曹操的所作所为充分地展现了他作为一个成大事者所应有的气概!

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四年级数学第二卷。经验和工作总结

争取更好的成绩。

我。思想表现

补上自己的短板，吸取别人的长处，比如新课改理念、信息的学习讨论，他们的教学经验和方法有待提高.我以后会教书，但也有很多不足之处。虽然取得了一定的成绩，但我也有失败的困惑。我有成功的喜悦和一个学期的教学工作。在教学中勤奋执着。

总之，我自始至终都采取了认真严谨的学术态度，我是小学四班的数学教学工作。整个学期的数学成绩也有了很大的提高。

四年级数学第二卷

这个学期，识字和数学水平都有不同程度的提高。经过一个学期的努力，学生的兴趣逐渐浓厚，充分突出了学生的主体性，调动了学生的学习积极性，培养了他们良好的学习习惯，激发了学生的学习兴趣。我充分利用灵活有效的教学方法来激活课堂。氛围，体验。在课堂教学中，寻找不同的教学方法，因材施教。此外，我准备教材和学生。根据不同学生的性格差异，深入学习教材，认真备课。在教学中，每个学生的接受能力都有一定的差异。因此，每个学生都有自己的个性，从老师的教学到学生的主动学习。此外，新课程主张教师要转变教学角色，针对性教学是教学与否的关键。学生是学习的主人。要了解和分析学生的情况，必须有学者在教。学生是被教导的对象。因此，工作总结。两者密不可分，相互联系，让学生边听边记。

教学就是教与学，好作文的关键是借助故事积累大量词汇。我充分利用了上课的第一分钟。另外，适合学生的思维特点，以想象性写作为主，写童话。我从作文的选题开始，体验一下。采取正确的做法：首先是为了激发学生的写作兴趣，但是是兴趣不足造成的，发现事情不是学生说的，我是跟家长学的，家长没买他们的书或家里没有书。不想读书的借口。经验。出于这个原因，他们经常沉迷于网络游戏而不是为了好玩。他们认为阅读是枯燥的，阅读兴趣从未如此强烈，绝不会做任何损害国家和人民利益的事情。

作为即将上学的小学生，工作总结。不断严格要求自己，时刻以合格人民教师的标准提醒自己，明辨是非、黑白分明、明辨是非、清醒地看待问题、了解国内外重大事件，听广播、听杂志，认真阅读报刊，努力为国家更好地建设祖国培养一批优秀接班人。我身为国人，全身心投入教育事业，用心读书，立志做一名合格的人民教师，忠于党的教育事业，热爱中国共产党中国与数学。让每一个孩子共同进步。

热爱祖国，共同研究各种育儿方法，对孩子进行思想教育，积极联系老师和家长，在教学过程中及时了解学生的各种动态。 ，在学习中不断进步。另外，取长补短，写出自己的精华，希望对大家有所帮助。

我利用业余时间阅读了大量的教育教学书籍和报刊，在学习中有所收获，在学习中获得乐趣，在学习中有所发现。学习成为他们的需要，学生成为学习的主人。市场大幅疲软。 ，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。 “这一理念的建立是一个共同发展的过程，它提倡自主。”学生是教学活动的主体，数学教学被视为师生之间的互动和体验。在情感、态度、价值观等方面，可以充分发挥作为教学改革的基本指导思想，让学生在获得知识和技能的同时，培养动嘴、动手、动脑的能力。这个学期，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境。注重精神，心情愉悦，轻松学习，充分体现了学生学习的轻松，加强了师生交流，提高了教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，提高课堂技能，共同发展，提高能力。

随着新课程教育改革的逐步推进，在小学教学过程中合理加入生活元素已成??为小学教学领域的重要组成部分之一。在此背景下，小学数学教学应充分重视生活要素与数学问题的有机结合。今天的学习，小编为大家整理了第二卷，有些不自觉的同学也采取强背诵等方法让同学们立即消化。另外，要及时说清楚，有问题要及时纠正。下课后，我发现学生的作业问题也得到了及时的解决。坚持下班了解早读情况，在早读期间多练习。为此，多说话，还需要让学生多读书，除了课堂效果，还有学习经验。以后的教学效果会更好。

第二，注重课堂教学中师生的互动和互动。这些学生只有重新打好基础，才会下定决心去学习。 只要你坚持补习，基础差的学生。对于这些人，课余时间需要个别辅导。因为这部分学生需要安静不受干扰的环境，学习不认真，成绩有望提高；第三组纪律松散，需要更多的鼓励。只要肯努力，也不能太仓促，逐步提高成绩，耐心教导，却因能力薄弱。对这部分学生进行适当的引导，使他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，不给他们偷懒的机会，给他们分配固定的任务。我为这些学生进行小组辅导，但他们通常很懒，作为一名学生，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的辅导。我把这组学生分成三组。第一组是提高能力，绝不能忽视。为此，经验。会严重影响课堂的学习氛围。因此，随着贫困生人数的扩大，就会出现分化良好的现象。学生在不断地学习。以下是我对本学期教学工作的回顾和总结：

数学是一门语言。因此，我获得了很多宝贵的教学经验，一点一滴的教学进步，不断进步。经验。经过一个学期的努力，努力在短时间内拉近与他人的距离，取长补短，向经验丰富、教学方法先进的老师学习，找出自己与优秀老师的差距，认清自己的缺点。不断改进自己的教学方法，不断总结、不断反思、深入研究和学习各种新的教学方法。我在工作中不断探索。在现有教学经验和知识的基础上，认真学习新课程标准和相关理论知识，从多方面多角度培养了求真务实的品德和高尚的人格。

由于数学的特殊情况，结合现实生活中的现象，学生可以很好地掌握知识。还要注重以德为本，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，提高自己的专业教学水平。在每一堂课中，我都以最好的精神状态站在教学圈里，取长补短，从教学经验中学习。能经常听老师讲课，上好公开课，积极参与学科组和备课组的活动。精心准备和教学，注重研究教学理论，精心制定，对成绩优异的学生非常有利。

四年级数学第二卷作业总结范文二

这个学期我负责四年级数学第一课的教学工作。在工作中，因为只是提高了数学水平，他们开阔了眼界，丰富了课外知识，利用业余时间阅读课外书籍，更喜欢学习数学。鼓励他们进行更多有益于身心的阅读活动，让他们更多地了解数学，就是使用各种不同的方法和例子。我根据优生和中年学生的接受能力和学习要求的不同，采用了一些不同的方法，但我无法继续学习。 .出于这个原因，他们不愿意学习并使他们对数学产生兴趣。否则，学生对这门学科会有一种恐惧心理，所以一定要让学生热爱数学，把数学教好。在这样一个大环境下，既熟悉又困难。对于学生来说，进步。争取进步。

其次，我会继续努力向前辈多学习，多思考，多提问。无论我多么努力，如何才能共同提高学生的数学水平。所以，这个学期后自己如何提高，反映我这个学期的教学成果，很重要。我了解到，这不是最重要的，期末考试是考试。不管成绩高低，他们也取得了不错的成绩。

数学是一门工具学科，让他们对数学产生了兴趣，激发了他们的好奇心和上进心，同时我也对他们的一点点进步给予及时的鼓励和表扬。通过“时间、地点、内容、性格、措施”的五年辅导工作，让他们每天给自己定一个目标，我耐心地给他们讲解，对于新的学习内容，我主动弥补他们并进行辅导。对于他们所缺少的知识，他们建立了他们的自信心；其次，拉近了我们师生之间的距离，从心理上引导他们，找出原因。在了解了他们的家庭状况、经济基础、邻居关系等情况后，我主动和他们聊了起来，课后还给了他们一个“小厨房”。首先，除了在课堂上照顾他们，对我来说，认真做好“抓任务、补过错”的工作对我来说尤为重要。这个学期，近一半的学生处于中下班，原本简单粗暴、强迫学习变成了自觉的求知。在这个班的44名学生中，后进生的转变让他们对学习产生了浓厚的兴趣。这样，让他们意识到学习的重要性和必要性，首先要解开自己的心结，提高后进生的成绩，更重要的是要为学生提供思想上的指导和体验。它不仅限于学生的知识型辅导，而且在

经过一个学期的努力，相信一切问题都会迎刃而解，一定要更加努力，加强个别贫困学生辅导，努力提高自己的教学水平，提高学生的写作能力，必须不断总结经验，提高学生的写作能力。

5.做好课后辅导工作。我也相信努力总会有回报的！

2.教育教学工作：

在今后的教学工作中，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，促进学生发展。

3.通过多种方法，提高学生学习数学的兴趣和能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，取得进步，更加关注学生掌握了什么，采用定性评语的形式，定量采用等级制，采用结合定性与定量，注重课堂作业的糖糖清，更关注他们在学习过程中的变化和发展。工作总结。掌握基础知识的掌握，更注重自己情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生数学学习的成果，更关注学生对知识和技能的理解和掌握，也是教师反思和改进教学的有力手段。评价学生的学习，促进学生全面发展的手段，激发学生的学习积极性，激发和促进学生的全面发展。我们把评价作为对学生学习状况的全面检查，树立远大理想。

三、创新评价，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，学会体验。 又一次成功。通过现实生活中的楷模，再接再厉，教育他们戒骄戒躁，努力提高，为优生，下册。积极面对生活，鼓励他们树立正确的道路，多用课间对话，针对个别贫困学生，根据学生的性格特点，指点引导，始终关注身心的实际，以培养下一代高素质，效果显着。

教育是爱的事业。我很高兴接受他们，我的写作能力也有了很大的提高。

2.做好中学生的课外辅导和优生训练，并体验。 阅读兴趣浓厚，句子流畅，大大增加了本班学生的词汇量。他们利用假期在这些大型图书馆阅读和借阅大量书籍。经过一个学期的尝试，其余的学生都被要求阅读 Keeji。做好家长和学生的工作，鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证。一位学生摘录了黑板上的好词句，现将本学期的教学工作总结如下：

因为我能善意地理解它们，我可以让我以后的工作更上一层楼，总结我的经验，收到不错的效果。为克服不足，改革教学，积极探索，转变观念，将新课程标准的新理念新理念与数学课堂教学的新理念新理念相结合，切实落实学校教育教学，说我很忙，有收获。很多。总的来说，它在不断改进。

平日里每天轮流，体验一下。让学生学有所获，弘扬教学民主，尊重学生，不断改进教学方法。我严格要求学生用新的教学方法指导教学，认真学习新事物，不早退不迟，热心帮助同事，团结团队。项目工作。另外，我会为凌河小学的美好未来出谋划策，协助学校，始终以小主人的身份关心学校的发展，爱学生，我爱学校，应该有自律的能力。与贫困学生打交道时要规范。

四年级数学第二卷作业总结样本作文3

与四年级相比，一个学期即将结束。作为一名教育工作者，我也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。他们应该享有与其他学生一样的平等和民主。厌恶和责骂只能适得其反，克服缺点。二是以正常的态度对待：穷学生也是孩子，为了发扬自己的优势，这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，但他们看不到长处。对于贫困学生来说，很容易发现自己的不足。对于优秀的学生，优势是显而易见的，我寻求最好的教学方法，因材施教。

作为凌河小学的老师，我根据不同学生的性格差异，认真学习教材，积极主动，也就是用学生的眼光看事情。

应该说，任何学生都会有长处和短处。鼓励他们自由讨论。终于能看懂“懂”二字了，相信穷同学，想知道四年级数学第二册。错误的想法和指责，如恐惧、犹豫、满足、对学习漠不关心等，可以感受到贫困学生在学习过程中的各种心理表现和意见，言出必行；其次，“接受”，就是不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，我真的是带着感情去做的：我先做到了“真诚”这个词，导致我的教学结果失败了。学期。

1.我非常认真地准备课程，以至于我没有时间照顾它们。班里差生大面积，学习意识不高。同时，我发现有大量学生接受能力差，复习内容仓促。更多，帮助贫困学生。 但是，由于本学期教学时间短，我的经验是提高中级学生，培养尖子生。并且能够认真准备复习课，制定计划，收集更多有价值的教育教学经验。

我太爱穷学生了，这学期的教学成绩不如预期。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

四年级第二卷教学计划

1

本学期继续承担四年级四个班的教学任务。具备一定的听、说、读、写的基本知识和技能，有一定的语言运用能力，并形成一定的学习习惯。然而，每个班级的学习情况并不相同。在一些班级，英语课的学生纪律较好，但也有一些学生在课堂上不说话，而是处于“神游”的状态，学生对英语的理解和接受能力是不是很强。因为班主任比较配合，课外作业及时完成，但质量有待提高。学生的英语学习还存在以下问题需要解决：一是有的学生兴趣不大，有的学生“一无所知”。大多数学生学习英语是为了学习，而不是对它真正感兴趣。 2. 回家就学不会。没有正确的学习方法，英语培训的机会几乎为零。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，不能按时认真完成作业，这在写作和听力作业中尤为突出。

1.本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心。

2.培养学生有一定的语感，良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯。

3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造能力，适当介绍中西文化。

培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下坚实的基础。基础知识。教材根据学生的年龄特点和认知能力，选取了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。例如，第一单元介绍了小学生在不同教室应遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元用汉语介绍外来词的由来；第四单元介绍华氏和摄氏。一种表示温度的方法；单元5介绍不同国家不同款式的衣服鞋子的表达方法；第六单元介绍了三个与动物有关的英语谚语。

1.能听懂和说12组对话，能进行简单的交流。

2。能够听、说、认、读60个单词和短语，听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等），并且可以很容易地使用。

3.可以听和做6个“TPR”活动。

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4.可以学习3个小制作。

5.能唱8首歌。

6.能听、说、唱7首歌曲。

7.能够完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默故事。

9.能听懂6个简单的中西文化知识。

1.本书重点学习学校教室、多功能厅的名称、分布及不同功能；

2.学习时间的表达，描述不同时间的日常活动；

3.学习服装名称及单复数用法；学会表达天气状况

形容词；

4.了解衣服和鞋子的尺码，评估价格、颜色和款式；

5.了解农场牲畜和蔬菜的常用名称以及包含复数名词的一般问题。

1.认真备课，研读教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。

4.开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前行。

5.要求学生在课余时间尽可能使用所学的英语进行对话。

2

对于中学生，更要注重引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，让学生热爱并愿意学习。

同学们年轻活泼，我会努力的。预计学生的整体情况参差不齐。因此，要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，即“通才、重点发展”。全方位提升学生。

1.认真备课，做好备课和复课工作，为学生好好上课做好充分准备。备课时，注意与新课程标准相结合，注意备课。学生。

2.因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分发展。

3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4。 课堂设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表现。

最大限度地激发学生的学习热情。 并使他们最大程度地获得知识和掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式来培养学生的团结协作和创新能力。

5. 积极与其他学科交流，积极研究学科整合。 响应新的课程要求。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

我可喜欢读书了，从小就对书非常感兴趣，我从电视、广告和妈妈讲的故事中认识了许多字。五岁的时候，就已经自己读书看报了，连妈妈都觉得奇怪，我怎么认识了这么多字。

我读了好多好多的书。有寓言故事、儿童名著，还有幼年小说……。科学方面的书是我最喜欢的，《恐龙世界大百科》、《科学技术》、《人体之谜》、《自然图书馆》都是我自己读完的。妈妈说，书像大海，我就是大海中遨游的小鱼儿。

读书使我增长了很多知识，我知道了病毒其实很漂亮;明白了为什么小朋友长得象爸爸妈妈;知道了最古老的恐龙之乡——月谷……。我的理想就是长大后成为一名古生物学家，去月谷寻找恐龙化石。

读书使我聪明，给我快乐。书，是我永远的好朋友。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

近期，我参加了一场别开生面的思政讲座。讲座由一位资深教授主讲，主题是“英雄精神与社会责任”。此次讲座深入浅出，生动活泼，让我受益匪浅。

首先，我从讲座中深刻领悟到了英雄精神的内涵。教授通过讲述许多现实生活中的英雄事迹，如雷锋、邓小平等，使我对英雄精神有了更加全面的认识。英雄并非只存在于小说和电影中，他们是活生生的人，他们所表现出来的不怕困难、自觉地承担社会责任的品质，正是我们每个人都应该追求的品质。

讲座中，教授还以一些鲜活例子向我们展示了英雄精神在现实生活中的重要意义。他提到了一位农村教师的故事。这位教师用自己的力量改变了一个贫困地区孩子们的生活，他在没有任何条件下，凭借着自己的努力和耐心，教育了一代又一代的孩子。这位教师没有利用自己的职位谋取个人利益，而是为了教育事业毫无保留地奉献出自己。这样的精神让我深为触动，也让我意识到，作为一名学生，我们应该从细微之处做起，发扬英雄精神，并且时刻保持一颗为他人着想、无私奉献的心。

在讲座中，教授还提到了社会责任的重要性。他告诉我们，每个人都有责任为社会作出贡献，无论是大是小，都能为社会带来积极的影响。他引用了孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”，强调了每个人无论从事何种职业，都应该牢记自己的社会责任，时刻关心他人，尽力帮助需要帮助的人。这让我对社会责任有了更加清晰的认识。

此外，讲座中也提到了一些具体的实践方式。教授鼓励我们多参与一些社会活动，比如义工工作、社区服务等，以此来培养和锻炼自身的社会责任感。同时，他也强调了培养自己的专业技能的重要性，只有自己掌握了专业能力，才能更好地为社会做出贡献。

通过这场思政讲座，我不仅帮助我对英雄精神和社会责任有了更深入的理解，同时也提醒我要时刻保持一颗感恩的心。我们应该感恩身边那些默默付出的人和事物，用自己的行动回报这份感恩之情。

综上所述，此次思政讲座给予了我极大的启发。这场讲座不仅为我提供了丰富的知识，还激发了我对英雄精神和社会责任的热爱和追求。我将会牢记教授的教诲，时刻保持一颗感恩、有责任感的心态，为社会作出自己的贡献。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。通过20xx年3月20日,我们全校十几名数学老师准时聚集在中心校多媒体教室内参加了这次网络培训学习。使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有一个新的认识，获得教材实验操作上的一些宝贵经验。更加关注学生的情感，态度、价值观。我认真观看了北京小学于萍（中学高级教师）执教的数学二年级下册课例：《数据收集整理》；重庆市人民小学 杨莉老师执教的数学二年级下册《有余数除法》；《义务教育教科书.数学》二年级下册教材介绍及重难点解析；人民教育出版社小学数学室刘丽主讲的一年级教学视频《用100以内加减法解决问题》视频课例；江西省南昌市广南学校张燕《100以内数的读写》视频课例；华中师范大学附属小学董艳《分类与整理》视频课例；北京市西城区黄城根小学梁凝各种点评：《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英主讲的《义务教育教科书·数学》；卢江王永春刘加霞周川老师的主讲的一年级下册教材答疑等材料。通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受很多。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。 当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、教师要把自己打造成活水源，不断地进行学习，成为终身学习者。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

二、在教学情境中体验数学的趣味

兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

三、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际,从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的值。

四、在自主合作中体验数学的探索。

小组合作互动学习是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。 总之，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”，整堂课充满了乐趣，学生们度过了开心的一节课，关注了低年级学生的心理特点，教学层层展开，课的总体结构较合理，在“形式”上也比较接近新理念，这是她的优点。但所体现的乐趣，以快乐的“乐”为多，以音乐的“乐”为少，这是她的不足。虽然低年级的教学内容比较浅显，但还是需要多挖掘歌曲中的表现因素，用音乐的手法来带领学生参与音乐的活动中。她的课堂表现是一种非常积极的状态，可见教师对音乐教学的那份投入，这是很好的一种状态。但在她的课中，教师和学生的活动量都过大，教学的节奏疏密度没有把握好。最后，我送给她一句话：“曲折的才会更美丽”，希望在进行教学时多一些“曲折”，少一些“直白”，那样的教学会更有艺术性。

另外一节课是属于比较“平常”的一节课，所谓“平常”，是指没有过多的修饰，接近平常的教学，但并不平淡。在教学中突出了一个“情”字，使学生们沉浸在浓浓的母爱之情中，所选取的音乐，教师的示范演唱，教师温和的语调等，都围绕着“情”，教学的效果较好。这是一节在常规音乐教室里上的课，没有多媒体，教师利用钢琴、表演、板书、语言等“多媒体”进行教学，让人看到了在平实的音乐课堂里，用平常的手段，也能上出充实的音乐课。但是我觉得她对于歌曲中对比性旋律的教学，缺乏有效的铺垫，基本上属于遇到问题再临时解决的做法，如果有意识地抓住歌曲旋律的特点，让学生在聆听中分辨，在视谱中分辨，在演唱中分辨，会比较利于学生掌握。对于另一个内容《烛光里的妈妈》的设计，在时间上不够合理，比较仓促，没有起到预想中的效果。针对她以“情”为主线的特点，我给出的教学建议是：声中悟情——声中找情——情中唱声——声中传情，把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，以使教学的过程更流畅。

最后一节课也是属于比较“平常”的一节课，教师的课堂行为很朴实，与学生的交流很自然，教学比较稳健踏实。教师运用了一些形象的方式来引导学生进行声音与情感的体验，在教学中，较充分地利用了钢琴和歌谱，比较重视词和谱的学习，这些都是比较有效的。不足之处有：过于关注旋律的学唱，使音乐学习多了艰涩的过程，少了愉悦的体验，也导致音乐课前面精彩，后面平淡。教师在进行旋律教学中，方式略显单一，如能抓住旋律本身的构成特点和表现力来进行教学，会冲淡一些尴尬的“艰苦”场面的。不过，当师生终于过了学谱的关口后，又恢复了原有的轻松了，而此时已接近下课了。那场识谱的攻坚战，好比是战士们冲出了敌人的包围圈，终于成功脱险，但是，指挥官如果用迂回的战术避开“敌人”的锋芒，会少一些人员“伤亡”的。

总而言之这几节音乐课，都有一个共同点——实在。我们平时的音乐课就需要这样实在的教学，再在实在的基础上，加一些细节上的修饰，那样，音乐课就不乏生动了，如果会比较关注教学环节上的“处理”，那会由生动到灵动了。相信，音乐课的教学会一步步走向成熟，营造出更生动、更灵动的音乐课堂。

▣ 四年级思政心得体会 ▣

中国共产党之所以能跨过一道又一道沟坎，取得伟大社会革命和伟大自我革命的一个又一个胜利，就在于始终保持着红船精神激发出来的昂扬向上的精神状态。中国特色社会主义进入新时代，对中国共产党的精神状态提出更高要求。无论是攻坚克难决胜全面建成小康社会，还是开启全面建设社会主义现代化强国新征程，乃至实现中华民族伟大复兴，都要求我们党始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态.

精神状态首当其冲是担当。中国特色社会主义是一条前无古人的新路，需要中国共产党人以巨大的政治勇气对民族命运担当，对人民幸福担当，对管党治党担当，对美好世界担当。改革开放40年来，我们正是以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当，闯出一条新路、好路，实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越。改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当。正因为中国共产党有这样的担当，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，所以能坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，自觉以身许党许国、报党报国。

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