转眼间，新学期又开始了，教师将和孩子们共同**、学习“综合实践”这门学科。为了顺利开展教学工作，计划如下：

1、指导思想和教学目标

“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。其目标是通过活动使学生获的积极的实践经验和丰富的个人参与实践的经验；全面认识自然、社会、自我的内在关系，培养对自然的热爱和对社会、自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；培养实践能力，培养知识的综合应用和创新能力；培养合作、分享、积极进取的个性。结合我校的实际情况，学生可以在实践中操作，学会种植各种蔬菜和农作物。

二、具体要求

1让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在实践中逐步培养基本的生活能力。

2在实践中培养工作能力和鉴赏能力。

三。激发学生的种植和实践能力，养成正确的**活动态度和方法。4引导学生正确认识自己，增强相互合作、沟通和**能力。

5帮助学生逐步培养观察、分析、收集资料、调查和访谈的能力

三、实现目标和措施

1多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更加科学，提高课堂教学效率。

2.认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，使教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。

3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。

⬢ 绿色教室室实践报告

近年来，在全球范围内，绿色发展成为了一个热门话题。在中国这个人口大国中，居民的绿色发展实践举足轻重。本文将详细介绍一位居民的绿色发展实践，并探讨其对社会和环境的影响。以下是具体的实践报告。

该居民名叫张明，是一位住在北京市的普通居民。他对绿色发展的意识非常强烈，并努力将其付诸实践。张明在家中进行了能源消耗的优化。他安装了太阳能热水器和光伏发电系统，用太阳能取代传统能源供应。这样一来，他不仅能够减少对化石燃料的依赖，还能节省家庭能源开销。张明还购买了高效节能的家电产品，并采取了节约用水、分别回收等一系列措施，将节约与环保融入了生活中。这些改变不仅为他在家中创造了一个绿色、舒适的生活环境，还为整个社区提供了一个积极的示范。

张明在出行方式上也积极响应绿色发展的号召。他不再频繁使用私家车，而是选择骑自行车或乘坐公共交通工具。这样一来，不仅减少了车辆尾气的排放，还缓解了交通拥堵问题。为了鼓励更多人参与绿色出行，张明还组织了一次自行车骑行活动，邀请了社区的居民一同参与。此举不仅促进了社区居民的健康，还为他们树立了一个环保的榜样。

张明注重教育和宣传工作，以提升居民的绿色发展意识。他组织了一次社区讲座，邀请了专家来讲解绿色发展的重要性以及如何实施。讲座内容涵盖了节能减排、垃圾分类、绿色食品等方面。不仅如此，他还通过社交媒体和朋友圈分享有关绿色发展的知识和经验，鼓励更多人从自己做起。这些宣传和教育工作在社区居民中引起了广泛的关注，并激发了他们践行绿色发展的动力。

通过这一系列的绿色发展实践，张明不仅在个人层面上提升了生活质量，还为社会和环境带来了积极的影响。

他通过自家的改造，大力推动了可再生能源的应用。太阳能热水器和光伏发电系统的安装，不仅减少了传统能源的消耗，还创造了更多的就业机会。光伏发电系统的剩余电力还可以通过并网卖给电网公司，为他带来了收入。这样一来，不仅提高了家庭的经济状况，还促进了可再生能源产业的发展。

张明的绿色出行方式有助于降低城市的环境污染。减少汽车使用，增加自行车和公共交通的使用，不仅减少了尾气排放，还减缓了交通拥堵问题，改善了城市居民的生活质量。

张明的教育和宣传工作在社区中起到示范和引领的作用。他通过社区讲座和社交媒体的分享，让更多的人了解绿色发展的重要性，改变了他们的观念和行为。这种正面影响在社区居民中逐渐扩大，甚至影响到更广泛的范围。

小编认为，居民绿色发展实践对社会和环境有着重要的影响。通过个人的努力，张明为家庭、社区和社会带来了积极的改变。他的绿色生活方式不仅减少了环境污染，还促进了可持续发展。我们应该向这样的居民学习，积极响应绿色发展的号召，为建设美丽的地球做出自己的贡献。

⬢ 绿色教室室实践报告

每个同学一天中呆在那里最久的地方就是教室了。因此，好的教室可以给同学们一个良好的学习环境，对同学们的身体和学习成绩也有帮助。所以，我想到了设计这一座绿色教室。

首先，你一进们，就会感到非常惊奇，可能你还会以为到了野外呢。因为整个教学楼都是一层一层的“野外”，中间是用特殊的隔音墙来分班的。天花板是竹子扎成的。地上还铺着一层薄薄的草，上面种着花和大树。树上还有一个鸟窝，鸟儿可以自由地在上面嬉戏玩耍。

教室里面，还有一个小小的池塘，这让鱼儿在水中自由自在得万说。新鲜的空气到处飘散。绿色教室，为什么要搞得像野外呢？那是因为，在野外，同学们呼吸着新鲜的空气，阳光灿烂。在这种绿色的环境下，同学们能不好好学习吗？当然，坐在这种教室里上课当然是很舒服的。不过，这座绿色教室的功能还不止这些呢？同学们平时做的桌子和椅子是用木头做的。不过，虽然这些桌椅是用木头做的，但是也是很不一般。

里面安装里一台小型电脑，电脑还安装了监督功能。它会告诉学生下一节是什么课，要那什么书。在上课的时候还会告诉同学不要开小差，认真上课。这个电脑还有一个小型按摩器，如果在同学们上课太疲劳的时候，按摩器就会启动。桌椅上海安装了“保温器”，这东西能让学生的体温保持20度，让我们就算学习，也不会劳累。

这就是我发明的绿色教室，我希望它能让同学们就算学习，也不会觉得劳累。

⬢ 绿色教室室实践报告

暑假绿色家乡实践报告

一、引言

暑假是一年中最好的季节之一，学生们可以放松心情，放松学习的压力，并主动参与各种社会实践活动。今年我参加了暑期实践活动，到绿色家乡进行调研和实践活动。通过这次实践，我对绿色发展理念以及环境保护有了更深刻的理解。下面将详细介绍我参与的实践活动以及个人体会。

二、参与实践活动

1. 参观农田生态农业基地

在绿色家乡中，我们参观了一家农田生态农业基地。这个基地采用了生态农业的种植技术，通过合理的轮作、无土栽培等方式，有效地利用了土地资源，并最大程度地减少了农药的使用。基地的工作人员向我们详细介绍了农田生态农业的原理和操作方法，并带领我们参观了基地的果园、菜园和种植大棚。我们亲眼目睹了那些风景秀丽、环境优美的果园和菜园，看到了成熟的庄稼和蔬菜。农田生态农业的发展，使得绿色家乡的农业产业有了全新的面貌。

2. 参与环保志愿活动

我们还参加了绿色家乡的环保志愿活动。在一个周末的早晨，我们组织了一次大型的环境保护宣传活动。我们在市中心设立了宣传展览，展示了环保知识和方法，并与市民进行互动交流。同时，我们也参加了清洁河道和垃圾分类的实际行动，通过实践行动向广大市民传递环保的重要性和方法。这次环保志愿活动增强了我的环境保护意识，使我更加珍惜绿色家园，并主动地参与到环境保护中。

三、个人体会

通过这次实践活动，我对绿色家乡的发展理念和环境保护有了更深刻的理解。首先，绿色家乡不仅仅是指环境优美，更是指社会经济的可持续发展。农田生态农业的发展，使得农业产业的品质提升了一个大的台阶，人们的意识也更加重视绿色食品和健康生活方式。其次，环保不仅是政府的责任，更是每个公民应当共同承担的责任。通过参与环保志愿活动，我明白了每个人的努力和行动都是守护绿色家园的重要力量。我将继续关注绿色家乡的发展，积极参与环保活动，为构建美丽中国贡献自己的力量。

四、总结

通过这次暑假绿色家乡实践活动，我深刻认识到了绿色发展理念和环境保护的重要性。我将积极投身到推动绿色家园建设中，以自己的努力和行动为环境保护贡献力量。我相信，只有每个人都积极行动起来，才能共同创造出一个更加美好的绿色家乡。

⬢ 绿色教室室实践报告

⬢ 绿色教室室实践报告

在人们素养不断提高的今天，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的教室文化调研报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

调研背景：教室作为大学生主要的上课和自习所在地，是极重要的学习场所。在日积月累的学习、建设中，会形成独有的教室文化。这是人文的积累。教室文化所代表的，不只是教室整洁、好看与否，更深层次的是一个学校对于学风的建设。良好的教室文化，代表了积极、活力、充满了文化气息的学习风气。

调研形式：走访新生宿舍；与新生谈心；问卷调查等。

调研目的：了解新生对大学教室环境的要求，对于学习环境的要求，切实为同学们提供良好的学习环境。为教师文化建设指明方向。

调研单位：文学院生卫部。

调研内容：

教室卫生的打扫与维护

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。教室卫生是教室文化中首当其冲的一环，没有良好的卫生，教室文化就无从谈起。一个脏兮兮的教室，何谈塑造教室文化？只怕都不会有人来学习。因此就需要有人来对教室进行打扫，限于人力物力，这项工作只能由同学们自己来做。在对09级同学进行的走访调研中，大部分同学是希望有个良好的教室环境的，因此对于安排的卫生工作也是理解的。

结合文学院数届生卫部以来形成的传统，文学院生卫部每周组织三次对教室的打扫，基本上09级每个班有一个卫生责任教室，自习室则每两个分配一个班，基本使各班任务量持平。应对于学校生卫部每周四的卫生检查，每周四会对各教室进行检查，挑选打扫最好的两个教室作为模范教教室，供学校生卫部检查。事实上学院卫生是由生卫部与值班室共同负责的，值班室则是组织值周的同学进行卫生的打扫。他们负责的是学院走廊、楼梯的卫生。两方面结合，才能使文学院的卫生工作全面进行。在正常的打扫机制之外，生卫部还会组织不定期的大扫除。

既然是任务，必然存在着积极性的问题，为了更好的做好卫生工作，就必须有一套相应的鼓励与惩罚机制。每周学院生卫部检查卫生情况时，会对各个教室进行评分，并进行公示，以激励同学们。并会有阶段性的表彰与批评。卫生委员是同学们与生卫部之间最直接的接触者，因此经常性的对各班卫生委员进行工作上的指导与培训，也是必要的。

“我们打扫卫生，希望上课的同学们能够保持，将自己的垃圾带走。”在对同学们的问卷调查中，有很多同学这样写道。这说明有很多同学对于卫生工作是有自己的看法的。工作重在维护，打扫的再快也不如破坏的快。因此就需要每个人切实的去维护教室卫生，做到自己的垃圾随手带走扔进垃圾箱，尽量为卫生打扫减轻负担。这样才是良好的循环。如此就需要同学们提高自身素质，不乱扔垃圾，自觉维护卫生。

教室环境的塑造

与高中学习时不同，大学里已经没有固定的教室，各班也不会有自己的教室。分配的卫生任务教室只是需要打扫的教室，未必会在该教室上课。这对教室环境的塑造带来了不小的困难，只能由在教室上课的同学们来维护教室环境。教室文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。

文学院的很多教室里的桌椅和墙上，被人用笔写上了字，诗词、交友、胡侃，五花八门应有尽有。这种现象产生的原因很简单，就是在上课时的信手涂鸦。这些字迹并非打扫卫生时用抹布可以擦去的，给卫生打扫带来了很大的困难，也使教室的严肃的气氛大打折扣。要塑造良好的教室环境，这种现象一定要减少。可以通过提倡同学们提高自身素质的方法，呼吁爱护教室环境。

笔者曾在文学院的一些教室中，发现教室后面的墙上张贴着一些文章，是由06/07级的学长学姐写的。由于没有打听到那些文章的由来，猜想之下，可能是老师布置的作业，也可能是某次征文的获奖作品。而08级进入大学一年多来，却没有过这种举动，这在一定程度上是教室功能的退化。一个房间里面贴上文章，给人的感觉立刻就不只是一个房间那么简单，而是具有人的文化气息的教室。在电子写作和阅读泛滥的今天，连用笔的的机会都已经不多，看到墙上贴的纸质的/用笔一笔一划写就的文章心理必然会有一种原始的对于写作的温馨感觉升起。由此学院老师应当提倡同学们将所写的文章/或是由学习部组织将征文获奖作品张贴在教室里，供同学们上课、自习之余观看。这对于文学院的专业方向来讲，也是大有裨益。

在一个充满学习气氛的教室里，如果有人伴着朗朗的读书声吃饭，那么这种气氛一定大打折扣，因此要塑造良好的教室环境，就要尽量减少在教室里吃饭的情况的发生。杜绝在教室吃饭，意义不仅仅是利于教室卫生的打扫，更有利于良好个人习惯的养成。原因很简单，一般在教室吃饭的'，都在早晨，而早晨在教室吃饭，则说明早晨起的晚，没有足够的时间吃早饭。因此禁止在教室吃早饭可以引导同学们培养良好的生活习惯，更深层次的，是让教室成为单纯的学习场所。让人一坐在教室里，感觉到的是它作为学习场所的功能，而不是用来吃饭、睡觉的。

苏霍姆林斯基说过，要努力使学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。对于教室的外在，笔者在其他学院上课时，发现很多学院教室的墙上都贴着一些名言警句之类的，这些举措至少能给人些许的教室感觉，借鉴一下也未尝不可。

教室氛围的培养

一定程度上讲，教室气氛代表的是一个群体的学习积极性，良好的气氛，可以激发这个群体的学习热情。而不好的学习气氛，则让人越来越没有学习的热情，而教室的气氛也就会越来越差，这样就形成了一个恶性的循环。

09级的一位同学说，他们班每次上课都得占座，不然就没有好的位置。据他讲，占座的不仅有同一级一块上课的，还有高年级的学长学姐。“有一次我们七点就去了，可到了还是发现前面的座位上都坐满了人，可无奈了。”这位同学笑着说。占座实际上是一种学习积极的表现，于此相对的，有的班级上课存在着争先恐后的向后坐的畸形现象。一个教室里上一堂课的时候，所有人都在积极地向前面坐，这对于老师、对于这堂课来讲，都是成功的。

占座，并不是教室气氛的全部。良好的教室气氛还应该包括这样几个方面：上课积极回答问题、和老师积极沟通；对课业不懂之处及时咨询老师；上课安静、无睡觉者等等。

调研结论：教室文化是班级成员共同创造的群体文化，学生是教室文化建设的主体，教室文化建设寄托着全体学生的共同理想和追求，体现着他们的思想意识、价值观念和文化习性。这种共同的思想意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感。从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

上文学概论课的时候，殷学明老师曾提到过这样一个现象：以前，讲桌在教室中间，老师就站在教室中间讲课。而现在，随着多媒体的应用，老师们都要到角落里去讲课，以适应多媒体教学。这样一来，老师的地位无形中就降低了。在以前私塾的教学方式中，私塾先生的讲桌上，是一直摆着一根戒尺的，用来教训不听话的学生。而现在那根戒尺早已消失在教学的进步中。这种现象，隐然体现了教室文化的变迁，也说明教室文化是随着时代而变化的。

狭义的教室文化，大体有这样几个方面。对于广义的教室文化来讲，所包含的意义则要多得多。大体来讲，所有关于学习的，都可归于教室文化。如课堂笔记、上课前的起立问好等。这些代表的，是学术上的认真和尊师重教的态度。现在进行的课堂笔记的评选，大可认为是教室文化的评选。

教室文化与学风，有着千丝万缕的联系。文学院在教室文化的建设中，取得的一些成果，是有着文学院自己的特色的。在以后的建设过程中，必将呈现出更好的成果。

⬢ 绿色教室室实践报告

药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找(包括合成)新药等。主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使病患得以以伤害最小，效益最大的方式治疗或治愈疾病。

药学实验室绿色化研究

随着社会的进步，科技的发展，环境污染问题已是当今世界人类所面临的最严峻的问题之一。