心享阅读实践报告|心享阅读实践报告（系列十四篇）
发布时间：2020-08-24心享阅读实践报告（系列十四篇）。
◍ 心享阅读实践报告
阅读分享实践报告一、实践背景
随着社会的发展和科技的进步，阅读不仅是一种娱乐活动，而且是人们不断学习、探索和创新的重要手段。因此，在现代社会，培养阅读兴趣和习惯已成为学生们的必修课。然而，在阅读的过程中，许多学生会感到无趣和无聊，甚至会对阅读产生厌烦和恐惧。所以，如何激发学生的阅读兴趣和增强他们的阅读能力成为了关键问题。
为此，笔者秉承“了解学生、服务学生”的理念，利用业余时间在学校开展了一场阅读分享实践活动，旨在帮助学生们建立起积极的阅读环境和文化，让他们在轻松愉悦的氛围中体验阅读的魅力，提高阅读技能和能力，从而增强学习和生活的成就感。
二、实践内容
1.策划阶段
在策划阶段，笔者首先通过问卷调查和面谈的方式了解学生对阅读的态度和需求，发现学生们在阅读方面普遍存在以下的问题：
（1）对阅读缺乏兴趣和动力；
（2）读书的时间和精力不够，无法读完书；
（3）阅读的难度过高，看不懂书的内容。
因此，笔者针对这些问题制定了以下的目标和方案：
（1）提高学生的阅读兴趣和动力，并鼓励他们主动参与阅读活动；
（2）设计更合理的阅读计划，使学生能够在有限的时间内读完一本书；
（3）为学生提供更易理解的阅读材料和指导，帮助他们消除阅读焦虑感，逐步提高阅读水平和技能。
2.实施阶段
在实施阶段，笔者采用了以下的具体措施：
（1）组织学生读书会和阅读分享活动，让学生能够分享自己的阅读体验和感受，了解其他学生的阅读经历和见解，增加阅读的乐趣和意义；
（2）提供优秀的阅读材料和指南，包括经典和现代文学、历史和科学类书籍、童话故事和绘本，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读和分享；
（3）设置阅读任务和计划，根据学生的时间和能力安排适当的读书时间和阅读量，指导学生优化阅读方法和技巧，提高阅读速度和理解力；
（4）建立阅读记录和反馈机制，记录学生每次阅读的进展和体验，及时反馈学生的阅读问题和建议，帮助他们调整和改进阅读计划和策略。
三、实践效果
通过此次实践活动，笔者取得了以下的成效：
（1）提高学生的阅读兴趣和动力：很多学生在阅读活动中强烈地感受到了阅读的乐趣和意义，对阅读产生了全新的认识和理解，培养了自己的阅读习惯和自信心。
（2）增强学生的阅读能力和技能：由于学生参加了大量的阅读活动和阅读分享，积累了丰富的阅读经验和技巧，提高了阅读速度和理解力，培养了平衡眼界和独立思考的能力。
（3）促进学生的全面发展和成长：通过阅读不同类型和领域的书籍，学生们拓宽了自己的知识面和见识，扩展了自己的思维和视野，增强了自己的跨学科能力和创新思维。
四、结语
通过此次阅读分享实践活动，笔者深刻体会到了服务学生的使命和价值，也感受到了学生的进步和成长所带来的喜悦和成就感。同时，笔者也清楚意识到，阅读分享实践需要长期积累和不断探索，才能形成健康、可持续的阅读文化和生态，真正实现阅读的真谛和价值。因此，笔者愿意继续发扬阅读分享实践的精神和文化，贡献自己的力量，为学生的阅读之路助力添彩。
◍ 心享阅读实践报告
晓风残月，带走了夜的光华，带不走夜的情；
云鬟萦绕，带走了夜的无垠，带不走夜的恋；
点点星辰，带走了夜的韵味，带不走夜的心。
题记
日落，西方。
晚霞染红了半边天，在天与地之间，隐约出现一条痕。于是，无尽的黑夜疯一般的涌了出来，霸占了整个天空。
月挂，天幕。
一切都静了下来。七八颗星零乱的嵌在天际，用朦胧的光轻轻的点缀着这似是薄纱的夜空。
此刻，未眠。
我独倚在窗边，面朝无声的窗外，望着银色的光辉，享受着黑夜袭遍我的全身，四周的漆黑紧紧地裹住了我，是我神安，令我心静，让我心情平和的去回顾过去的时光，追溯美好的记忆。
夜，拥有无限魅力。
历史的车轮一刻不停地向前滚动着。也许，只有夜，才能使我们紧绷着的神经放松下来；只有夜，才能黑的那么彻底，静的那么安逸，才能让我们在嘈杂的世界中定下心来，感觉自己的呼吸，倾听自己的心跳
朝生暮死的野蝶清晨九点生，下午四时亡。在他们短暂的生命中，竟不曾与黑夜碰过面，他们永远不会知道夜的模样，也永远享受不到夜的美，夜的趣。而我们的一生是在日升日落的反复交替中走过，又为何不去享受这黑色的夜呢，难道不觉得可惜吗？落第秀才张继能在黑夜中咏出《枫桥夜泊》这样的千古绝唱，我们就也能在黑夜中道出无尽的感慨，不是吗？
黎明咬破了夜的唇，将那抹血迹留于天际，清风吹动了远处的草，月湮没了光耀。不久后，旭日将在东方袅袅升起。现在，为何不趁黑夜未去，在尽情享受一番？也许在它离去的一刹那，你会感到别有一般滋味在心头呢！充分的享受它吧，享受夜的乐趣。
人世间，必有美丽的黑夜；黑夜里，必有动人的心跳。今夜，我享受到了夜的乐趣，你呢？
后记
◍ 心享阅读实践报告
常听人喊，累啊累啊，活着真累。怕真不是无病呻吟，活着哪有个不累的。从另一面来想一想，人若一无所累：无事业之累，无家业之累，活着对谁都不重要，心中无一人可牵挂，空荡荡、轻飘飘，人生还剩多少意义，活着还有什么滋味呢？多年前一部外国小说红得不得了，叫《生命中不可承受之轻》，这一题目，大有道理。一无所累，生命中这一份轻，真怕你承受不了。
《传家宝》中有几句话：“我有妻子家业为累，只退后一想，尚有无家无业、伶仃孤苦、求有其累而不可得者。”民间亦有一句俗语：“享扁担福。”更说得真切有味。比如有一农夫，肩上挑一副沉沉的担子，扁担都压弯了，你看他累的，气喘吁吁、大汗淋淋，但脸上全都是笑意，因为担的都是他的收成啊，担子越重，说明收获越多。若肩上只是一副空担子，甚或连空担子亦没有，不累是不累了，但收成也没有了，愁都愁不过来的。
累亦是福，累亦要惜。
◍ 心享阅读实践报告
心享阅读实践报告前言
随着社会的发展，阅读已经成为一种时尚和潮流，人们的阅读习惯也在不断地改变。然而，在这个资讯爆炸的时代，如何正确地阅读成为了一个问题。因此，本篇文章主要是介绍我在“心享阅读”活动中的实践经验，分享我对于阅读的一些认识和体会。
一、心得体会
1. 着重阅读重点内容
在阅读中，我们需要注意看重点内容。因此，我们应该先了解文本大意，并确定重点内容。在此基础上，我们应该进行重点阅读，积极思考并逐步深入理解。
2. 联系实际生活
在阅读中，我们还应该联系实际生活，将书中的知识与现实生活相结合。这样有利于我们理解知识，并且更容易为自己的生活带来好处。
3. 多角度分析
在阅读中，我们不应该一味地信任书中的陈述，而要进行多角度分析和思考。例如，我们可以结合历史背景、文化传统等多方面因素，来更好地理解书中的内容。
4. 技巧诀窍
在进行阅读时，还应该掌握一些技巧和诀窍。我们可以采用“善于提问”的方式来进行阅读，或者多阅读优秀书籍以提高自己的阅读水平。
二、阅读心得分享
在这里，我想分享我在阅读《红楼梦》、《孙子兵法》、《论语》等经典书籍中的心得和感悟。
1. 《红楼梦》
《红楼梦》是我阅读过的一本经典之作，它描绘了一个封建社会的繁华和衰落。在阅读此书时，我体会到了人性的复杂和生活的无奈，同时也丰富了自己的文化底蕴。
2. 《孙子兵法》
《孙子兵法》是一本军事专著，讲述了军事策略和战术。在阅读此书时，我了解到了军事战略的重要性，同时也感受到了智慧的力量。
3. 《论语》
《论语》是一本思想性的经典之作，它讲述了儒家思想和道德教义。在阅读此书时，我体会到了传统文化的厚重和思想的魅力。
三、总结
在阅读活动的过程中，我深刻认识到了阅读的重要性。不仅仅是能够开阔我们的视野和丰富我们的知识，还能够提高我们的思考能力和综合掌握能力。因此，我相信在未来的学习和生活中，我将会更加注重阅读，并且以更加科学的方法来进行阅读。
在结束本篇文章之前，我想引用一句话作为本次心享阅读实践报告的总结：“读书破万卷，下笔如有神。”（《红楼梦》）
◍ 心享阅读实践报告
1.(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)
(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)
(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思相近即可)
参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。
参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
4.(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)
参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。
◍ 心享阅读实践报告
拨开那片片云，洒落的阳光温暖着大地，温暖着每个人的心。在这川流不息的人潮中，那抹橙色的飞影让人们感受城市的温暖。正如同摩拜创始人所说想把温暖带给每一个人。
当我们正处信息爆炸的时代，我们的生活更新的太快，我们想做的想玩的更新更快。我们想要上一秒在球场上挥汗如雨，下一秒在书籍中遇见自己。共享确实帮我们如愿以偿，它让我们开启了书走就走的旅行，当然它也在通过它的方式与力量传递温暖给我们。
记得那是一个雨天的傍晚，雨滴密密匝匝地打落在地上，我在回旅店的路上邂逅了爱心驿站。
那并不是一个很起眼的角落，一张已经被蹭掉了漆的方桌，一个微波炉，一摞纸杯，两只热水瓶，一块写着爱心驿站的牌子立在桌上。
我站在一旁，看这两位有些年纪的伴侣走了过来，他们身着荧光色地马甲，一旁的扫把让我意识到他们是环卫工人。他们躲进用爱撑起的伞篷下。他们估计是很累了谁都没有说话，只是拿了两个纸杯往其中倒了些许热水。在那个小小的驿站中，他们可以暂时放下生活上的的压力，可以只是去享受这个世界。手里的水杯丝丝温暖定会从皮肤渗入血液，一点一点流入他们的心中。
这就是共享的温暖，它从来不会因为你的职业而将你拒之门外，它只会用它的力量让你被世界温暖相拥。
当我再次路过是第二天的早晨，雨丝有些蒙蒙的，那路口也繁忙起来，我注意到那位独臂地勇士，在那被尊重撑起的伞篷中，他有些费力地用右手拎起热水瓶，有些颤颤巍巍地将水倒入水杯中，来来往往的人群中没有嫌弃鄙夷地目光，他们用尊重让他完成了这艰难的任务。
爱心驿站本身就是由一群有爱心的人构成，在这资源共享的时代，它让爱心与温暖共享到每个人的心中，无论你是否身体健全。也正是这群人的存在让我们的生活中感到多方面的爱与温暖。
谁的生活都不是水到渠成的童话，但共享这一全民热潮让我们可以暂时去忘记一下生活的烦恼，让我们心与心的距离更近了。共享的根本也就是爱的传递。
共享带来的便利我们享受，共享带来的温暖我们感谢。共享就如那缕阳光，照进屋内，屋内与屋外融为一体，屋内的人与屋外的人团成爱的载体。
◍ 心享阅读实践报告
“故事爸妈进课堂 亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了非常满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下：
一、学校重视，准备充分
上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的计划，为了保证活动的顺利进行，保障活动的实效性。放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作计划，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。二年级班主任老师在寒假前精心挑选出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到3位家长的大力支持。并与讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出具体的要求。
二、真诚沟通，细节把关
学校方面：
2月29日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。目标就是齐心协力做好这项工作。
本次活动的方案、第二次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。
家长方面：
（一）准备阶段
这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持！——理解万岁！
家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。——多么有责任心的家长！谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀！
（二）“彩排”验收
试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。家长们登台后，好不习惯，老师——给大人讲课真的不好意思！（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）
试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。说实在话，给3位家长提供试讲的机会，一是看看他们的准备情况，二是让他们相互评评，应该注意点什么即可。听下3节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都非常满意，只是其中一个家长的内容有点超出了一年级孩子的认知水平。所以试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们平时工作与生活的一种态度！所以与他们相处，共同经历这次活动的准备，也是给了自己一次学习的机会！
3、组织教师
这场活动的课堂组织者是一（6）班的班主任侯晋云老师。事先，我和侯老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动学生积极性，给讲课家长登台前缓解一下紧张情绪……说实话，这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是侯老师强烈要求试讲时听课，但是试讲时间她正好有课，所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、认真的态度很让我“肃然起敬”。谢谢侯老师！
三、主题鲜明，内容实用
本次活动的主题是——“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项——一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩学习；二是现场家校面对面交流活动。
课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清楚楚，明明白白观摩什么，学习什么；观摩课后，又让讲课的家长把自己参与活动的经历、收获、体会与大家一一分享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动安排给家长们作了一个详细的介绍：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进行。课后还给家长们简单介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，所有的努力都是为了我们的孩子们受益——希望家长能与我们凝聚合力，携手共进！让家校这块工作继续做得扎扎实实！
四、勇敢挑战收获颇丰
在这3位讲课家长中，没有一位当专职教师的。在准备的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里十分不安，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班主任老师发动他们的孩子们用不同的方式一直鼓励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的目光中，我鼓足勇气，决定为孩子做好榜样！当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲密的接触之后，我们的“故事爸妈”感触更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我平时低估了孩子们的能力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”还有的家长说：这段准备讲课时间里，孩子比我还积极，一直鼓励我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，因为我平时对孩子缺少鼓励了。以后我一定要对孩子耐心点……看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，因为我也能感受到家庭教育、家长的精神面貌及家长的价值观会让孩子们的成长受到很大的影响。
五、积极参与，认真听课
这次活动中，家长的到会率很高。因为不用数，除去有限的124个座位，后面排放的凳子全部占满。所有的家长自始自终都是认真地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的`力量、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力量，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够喜欢上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长过程中，需要爸爸妈妈的陪伴与引导！
六、共同努力，完成目标
这次活动在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。
七、后续工作，及时完成
1、在微信圈里发出本活动的照片（已完成）
2、在博客中完成本活动过程的图文记录。（已完成）
3、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共6个班（已完成）
4、完成1本档案的建立。（已完成）
5、做好活动反思小结。（已完成）
6、本活动的图文记录在wore下排版，打印出6份。3份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。1份赠与侯晋云老师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。（已完成）
活动结束后，我认真阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家长们都非常支持这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力支持，有了班主任老师的精心组织，活动一定会做得有声有色。
回想整个过程，也有待完善改进的地方：
活动的面对面交流时，应该与老师们沟通好，确定每个人交流的话题。这样会让家长收获更多。
最后，谨代表我个人衷心感谢参与此项工作的全体领导、老师，谢谢你们的密切合作与大力支持！同时也特别感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出！
亲子阅读活动总结4为了响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。
我们xx幼儿园注重书香校园的建设，成功的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择适合宝宝的图书；让书充满每个角落！
早期阅读可以从0岁就开始。从孩子一出生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们非常美的感受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会耳濡目染，爱上阅读。
在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。
我们相聚小（1）班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。
家长互动环节：
浩浩爸爸给我们带来了动听的《母鸡罗斯》的绘本。许xx妈妈讲了《大卫去上学》的故事，就和我们上幼儿园一样真的有趣极了。
妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本有趣的故事绘本。马xx妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。
我们大声的说出了我们对幼儿园的喜爱，有的喜欢幼儿园的饭菜，有的喜欢幼儿园的老师，有的喜欢幼儿园的玩具，有的喜欢在幼儿园扮演小医生，等等。
最后，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。
◍ 心享阅读实践报告
心享阅读实践报告扫码借阅，享受阅读。我的学校图书馆最近推出了一款名为“心享阅读”的借阅系统，它使我重新发现了阅读的魅力和价值。
一、使用体验
我用手机扫了一下图书馆门口的二维码，进入了心享阅读的应用程序。应用程序的界面很简洁，易于使用。
在借阅栏目中，我可以上架借阅图书馆内的实体书籍。系统会让我选择需要借阅的书籍，我在阅览室扫一下书籍背部的二维码，即可把书籍添加到我的借阅列表中。
在APP图书栏目里，可以浏览一些最新出版的电子书籍，在线借阅后就可以放到我的书架上阅读。应用还会推荐一些与电子图书相似的书籍，帮助我在更广泛的主题上阅读。
当我看书的时候，系统会记录我的阅读进步。我可以设置一个目标阅读时间，然后每次阅读时就可以看到自己离完成目标还有多远。这不仅帮助我更好地计划我的时间，也能够对我的阅读质量进行评估。
二、效果与感受
在使用“心享阅读”之前，我阅读很少，只是每隔几个月就会在一个周末腾出时间去第二手书市场随机挑选一本书翻翻。这类阅读方式效果不大，只能算得上是消遣。
但是使用“心享阅读”系统后，我的阅读量和质量骤然提高。因为我已经有了一个可以随时随地借阅图书和电子书的渠道，所以我能够更轻松地满足我的阅读兴趣。
此外，在APP中推荐的书籍更加符合我的阅读兴趣，因而我更愿意阅读。通过目标设定和记录，我也学会了更合理的管理我的时间，以确保我的阅读型态不会被破坏。
总之，“心享阅读”使我更容易看见知识和生活中的美好。它既支持实体书籍的借阅，又提供了与电子书相同的灵活性和先便利性。我非常享受这种阅读方式，因为它让我自由自在地探索世界。
◍ 心享阅读实践报告
心享阅读实践报告引言
随着互联网的快速发展和数字化的进程，人们的阅读方式和习惯正发生着深刻的变化。阅读不再是传统纸质书籍的独有方式，人们在电子阅读器、手机、平板电脑等数字化设备上阅读也逐渐成为一种新的时尚和生活方式。而“心享阅读”项目则以培养人们优秀阅读习惯和提高阅读素养为主要目标，本文将就个人心得体会和实际经验进行分析和阐述。
一、项目介绍
“心享阅读”项目经过多年的发展与完善，目的是推广优秀图书和阅读习惯，提高社会阅读水平，形成良好的阅读氛围。通过提供优质的阅读资源、开展线上线下读书活动、组织阅读推广团队、推出优秀阅读品牌等举措，来激发人们的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。
二、项目实践
在“心享阅读”项目中，个人参与了多项活动和实践，如参加线上读书会、阅读推广团队的组织与管理、读书笔记的撰写与分享等。下面将从三个方面来分别介绍。
1.线上读书会
“心享阅读”项目中的线上读书会是本人最感兴趣和受益的活动之一。每次读书会都有专业的老师或者推广员来带领大家一起讨论、分享阅读体验和看法。其中不仅有经典的文学著作，还包括了生活实用类、科技类书籍等多种类型。通过每次读书会的分享和互动，不仅增进了个人对图书内容的理解和感悟，还能感受到其他读者的不同思考方式和理解角度，从而开阔了自己的视野和思路。
2.阅读推广团队
在“心享阅读”项目中加入阅读推广团队，可以结交一群热爱阅读的小伙伴，共同组织和推广各种阅读活动。在推广团队中，每个人有不同的职责和任务，有的人负责统计活动数据，有的人负责前期宣传策划等等。通过与小伙伴之间的密切合作，可以培养自己的团队意识和协作能力，同时也能感受到阅读推广事业所带来的价值和意义。
3.读书笔记的撰写与分享
在参加“心享阅读”项目中，每本读过的书籍都需要撰写一篇读书笔记，以分享自己的阅读心得和感悟。这些读书笔记可以上传到“心享阅读”项目的网站上进行分享和交流。通过撰写和分享读书笔记，不仅能够巩固自己的阅读理解和思考能力，还可以向其他读者展示自己的阅读成果，同时也能从他人的笔记中获得更多的启示和思考。
三、总结体会
通过参与“心享阅读”项目的实践活动与阅读分享，本人收获颇丰。首先，通过阅读经典著作和参加线上读书会，培养了自己的阅读习惯和素养。其次，通过参加阅读推广团队的组织和管理，在团队协作和组织策划方面得到了锻炼。最后，通过撰写读书笔记和分享，巩固了自己的阅读理解和思考能力，同时也能借鉴他人的优秀阅读笔记，获得更多的阅读收获。
在今天这个时代，阅读已不再是学生和文化人的专属，它已成为每个人都应该具备的基本素养。通过参加“心享阅读”项目，不仅能够满足个人的阅读需求和兴趣，还能推广阅读事业，提高社会文化素质和文化软实力，培养优秀的文化传承与推广人才。因此本人在今后的生活和工作中，也会继续推崇阅读，坚定自己的阅读信仰和实践路线。
◍ 心享阅读实践报告
①信息技术的发展使人们应接不暇。先是视窗与鼠标，其后是触屏，再后是手机也杀入了生活、杀入了头脑，不断膨胀，提供了最最全面的服务与引领。
②当然，信息技术的发达首先带来的是信息民主，是文化民主，是参与传播和有所评议、有所动静的大众普及化，是大众对于权力包括精英们的话语权力的监督，是各种自发舆论的飞速形成。但是信息时代的到来，网络时代的到来，触屏时代的到来，在空前地、令人震惊地加速了信息传播的同时，也完全可能造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面。如日益严重、难以救药的学风败坏，习以为常的轻飘、浮躁、浅薄、急功近利、人云亦云，或者标新立异却并无干货。
③传播本来是社会生活的一种手段，但是手段的被使用，完全可能变成使用手段的人被手段使用。使用变成了被使用，被使用的工具变成了主体，而主体变成了傻气十足的跟班。例如餐具压倒了饮食，语言干扰控制而不是服务于思维……形式主宰了内容，这些是早已有之的不幸状况。境外的学者以这样的思路研究过语言的霸权，并且给了我们很多启发，例如有助于我们克服教条主义。同样，我们也可以、也需要用这样的思路研究信息技术带来的异化现象。
④所谓信息的异化，就是说信息从素材变成了成果，传播由中介变成了价值的体现，传播的速度与数量变成了真理、科学、艺术、成功与否的主要衡量标准，变成了精神产品的首要追逐，而传播的能力包括忽悠炒作的能力与招人喜欢的外表与音色，都成了成功的基石。信息传播，如荼如火，如龙卷风如海啸，搞得我们的理论、文化、艺术、科学、决策在信息的浪涛滚滚中，或者风头劲爆、或者摇摆不定、或者垂头丧气。信息传播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布读图与信息爆炸，今天宣布触屏时代到来，后天宣布名人、名牌、名书、名药都是他们速成打造成功的。他们鼓吹着各种票房、印数、点击量、收视率、福布斯榜，他们制造着巨星，超女、好声音、畅销书及其作者、意见领袖、有影响力者、世界纪录。他们承认即使是一条狗如果能够在现代传媒中不断出镜，也能成为中华第一名狗。
⑤在大数据的潮流里，文学、纸质书籍首当其冲地被冲击。原因是语言文字在各种艺术介质当中最缺少直观性，最符号化。它们不像图画、音乐、歌曲、舞台表演、声像节目，更不像3D、4D（是不是正在出现7D、8D？）影院那样富有肉感器官刺激，它们不能给人们以视觉、听觉，直到嗅觉、味觉、触觉，还有臀部、腰部震动。语言文字是符号，是思想，不通过大脑的感受、解读、联想、思考，它们不过是一群乱码，对于蠢人，语言尤其是文字，完全不能传递足够的信息。这样，不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息。但恰恰是语言与文字而不是3、4、5、6D们能发育与推动思维。当人们只会用耳朵、眼球、舌头、鼻孔、皮肉来接收信息的时候，很可能意味着头脑的萎缩与灵魂的干瘪，意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近。
⑥而由网络宣布《红楼梦》等名著的死活读不下去，正是这种君临人类文化传播的牛气冲天与蠢态毕露的新表演，它们干脆挑战经典，挑战中华的与人类的文化史，挑战智力的底线。
⑦当然，我不是不知道，信息技术的发展，信息传播的.大众普及化不是什么自以为是的精英的愤怒或者悲泣所能左右的。问题在于平衡，质与量的平衡，大众与精英的平衡，高端精神产品与大众精神消费的平衡。
⑧不论出现多少伟大的议论和愤怒，传播信息科学技术与手段的发展一日千里，我们既无法抑制“数量×速度”的狂欢，又不能挽救精神果实、质地品位的颓势，无法使严谨文化人的憔悴与寂寞，发育成传播明星式的丰腴红火。但是我们仍然可以知其不可而为之，仍然可以在高等院校，在科研机构，在有头脑、有见识、有良心的知识界中坚持怀着对真理的追求与献身精神的。我们仍然可以不懈地追求独到、高端的思想智慧。尤其是，我们可以勇敢地告诉大家，除了传播上的成功，还有学识上的成就；除了搞笑的段子，还有经典的著作；
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⑨我甚至想提议将广西师范大学出版社公布“死活读不下去排行榜”的六月二十四日定为“网羞日”。至少要有人说话。越是触屏时代，越是要有清醒的眼光，要有对于真正高端、深邃、天才与创造性的文化果实苦苦的期待。
4．对本文写作缘由推断最准确的一项是…………………………………………（3分）
A．手机杀入生活，不断膨胀，提供最最全面的服务与引领。
B．广西师范大学出版社进行“死活读不下去”的网上问卷。
C．音像、声色以及3D、4D影院那些富有肉感器官的刺激。
D．网上问卷《红楼梦》等名著位居“死活读不下去排行榜”。
答案：
1．（2分）具有深刻思想和实质内容（1分）的信息（1分）。
2．（3分）使用假设复句，采用夸张或幽默的写法（1分），形象地（1分）表现出现代传媒忽悠炒作鼓吹的能力，揭示信息的异化（1分）。
3．（3分）在结构上起到承上启下的作用（1分），由上文激烈的批评信息技术带来的心智灾难转入下文对问题的理性思考（2分）。
5．（2分）如除了传播上的明星，还有真知灼见的学人，除了印数与点击量，还有专业的评估与历史的考验等。（句式1分；内容1分）
6．（4分）（1）造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面；（2）人被传播所使用，导致信息的异化；（3）文学、纸质书籍被冲击，导致白痴时代、低智商时代的逼近；（4）精神果实和质地品位的颓势，造成质与量的不平衡。（一点2分，两点3分，三点4分）
◍ 心享阅读实践报告
我想飞……
可怎么也飞不高……
风筝有风,海豚有海,我有什么?我想要的不过是自由.而已.大千世界,人,已经成为了主宰,却不能主宰自己,得到想要的自由,何其可悲！
高中学过卡夫卡的《变形记》现在看来很有感觉,同时也产生了共鸣。
纷繁的世界,到处都布满了网和锁,却不自知,像是空气一样无处不在。其实是司空见惯了吧！
没有谁不喜欢自由,因为需要,我们便不断的付出,但那些强制性相伴产生而来,是不是一种无奈……
现在的我们像是悬空,上下不得。不留后路的一心想要往上,是为了看到更多或是获得更多。得到了又怎么样,得不偿失！
为何有那么多限制自由的网和锁,而且这些都是我们自己安装的,我厌倦了,己所不欲或欲,勿施于人,我厌倦了……
凡是安常理,走主流,潜规则,你懂的,却很少明说,这种事情随处可见。发现自由离我们越来越远的时候,我们将追悔莫及。
作茧自缚,
自由,
悄逝远去……
◍ 心享阅读实践报告
岁月在你的身上留下痕迹，一刀一刀，也刻在我的心上。
——题记
微风吹过脸庞，阳光倾洒在身上，我牵着妈妈的手，走在宽阔的街道上。
考完试后的心情显得格外舒畅，妈妈刚好没事，所以来到学校接我。
好久没有这么近的贴着母亲，感受她的体温，儿时依偎在母亲的怀中，听她讲故事，冲她撒娇，一幕一幕，像黑白电影一样在脑海中回放。
那天是八年级的最后一次考试，临出门前，妈妈千叮咛万嘱咐，“答题要先易后难”，“不要紧张，要放松心态”，“多做几次深呼吸”，每一次考前这都是她的惯用的台词。
我抬头望向妈妈，我想好好看看她的脸，真的瘦了，而且早已失去了昔日的光泽。妈妈反倒不自在了，赶忙把头转向一边，像个害羞的孩子。
突然一阵风吹过，将她的头发吹散，仅那一瞬，我的心头一震，是从什么时候开始，那原本乌黑发亮的头发被这银丝取代？是我刚上初中的每天回来吵着作业多时吗？是我带上牙套撕心裂肺地大哭时吗？还是那一次考试失利你对我苦口婆心地教诲时？原来我还是那个不让你省心的小家伙。
回到家，你仿佛看出了我内心的微妙变化，对我说：“女儿，帮妈妈把白头发剪下来。”你坐在镜子前，那瘦削的身体让我心疼。我缓缓来到你身边，拨开你的头发，却再也骗不过自己，一把抱住妈妈，眼泪放肆地流下来。
妈，你真的累坏了，我不能阻止岁月的痕迹，但我会努力成长，让你幸福！
◍ 心享阅读实践报告
开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁。每卧则交手于胸为结构状，如此逾年，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。
10．这篇短文记叙了什么内容？
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11．“人怪而问之”中的“怪”在文中起了什么作用？
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12．“每卧则交手于胸为结构状”这个细节说明了什么？
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13．找出文中表明预浩对当时产生很大影响的句子。
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答案：
10．都料匠预浩高超的建筑艺术。
11．引出预浩的一番解释，显示出预浩建筑思想的高明。
12．说明预浩在建筑方面的'成就不是天赋的，偶然的，而是他平素持之以恒地潜心钻研的结果。
13．“国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷行于世。”
◍ 心享阅读实践报告
栀子花前，上弦月下，一颗心得结束代表着另一颗心的成长。
——题记
这样的一个朦胧五月，这样的一个江南小镇，我踏着轻松的步伐，撑起一把青伞，漫步在青石板铺成的小路上。忽然，一个角落里传来了轻轻的啜泣声，我走过去一看，便让我的心隐隐颤动。一个瘦弱的小姑娘，无情地被雨水拍打在她得身上，她那眼角的不知是泪，还是雨水。我轻轻询问：“小妹妹，你家在哪里？”她望着我，颤抖地说：“我迷路了，我想回家。”说罢，便倦缩地倚在了门框上。她得样子顿时牵动了我的心。
廊雁南飞，雁子都有了自己的归宿，可小姑娘的归宿在哪里呢？我带她回了家，给她换上干净的衣服，她告诉我她得家在哪里。我轻声对她说：“小妹妹，我一会儿送你回家。”她的嘴角微微上扬，笑着对我说：“谢谢姐姐！”她的嘴角慢慢地牵动了我的心，让我生起一种不知该怎么形容的心情。
夕阳伴着点点余晖，在地平线上徘徊，始终不愿落下。我把小姑娘送回家。临走的时候，她转过身来，抱了抱我，又扬起头，冲我微微笑。你的微笑，如羞似醉，牵动着我的心。我久久地停留在那门口，我的心已被那小姑娘的微笑全部填满，不留余地。弹指间的岁月，难忘此生回忆，孤独地留下胭脂味。小姑娘，你深不知。你的微笑，已成为我此生永久的回忆；你的嘴角深深地牵动了我的心，我只求，在一个雨夜，再次与你相逢……
收揽回忆，叫我怎入睡，
雨的娇艳，又萧萧了几夜，……
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