我与吉他作文
发布时间：2025-05-09我与吉他作文(汇编11篇)。
我与吉他作文 篇1
夏日里的一天，夜幕即将来临，在一片大森林里，动物们欢聚一堂，当狮子大王一声号令：“音乐会现在开始！”
大幕徐徐拉开，报幕员百灵鸟用它清脆悦耳的声音说：“亲爱的朋友们，音乐盛典开始啦！第一个为我们表演的是啄木鸟。”
当啄木鸟一上台，它就在一棵大树上，这啄啄，那衔衔，发出了美妙的音乐，小动物们开心极了，当它表演完毕后，它向大家深深的鞠了一躬。
接着是夜莺的'表演，它表演的是它最拿手的小夜曲，当它唱起来的时候，动物们都听得入迷了，当它唱完这首小夜曲后，台下响起了震耳欲聋的掌声。
最后上台的是狐狸团队，当十几只小狐狸上台后，大家想小狐狸们能表演出什么样的节目呢？只见十几只小狐狸排成了一列，做的动作整齐划一，就像只有一只大狐狸在表演节目似的。一只小猴子实在忍不住了，它跳上舞台，和小狐狸们一起跳起舞，唱起歌来，结果所有的动物都跳上了舞台，连狮子大王也跟着跳起舞来，动物们载歌载舞，热闹极了。
最终，从森林音乐会变成了动物们的狂欢节。
我与吉他作文 篇2
一只鹰把一只乌龟弄到天空。
这个强盗急着要把乌龟弄碎，用的不是利爪，而是尖尖的`嘴。
一只猫头鹰看见鹰在忙活，就对他说：
“你这样焦头烂额，白费力气。
你没有看见，这是一只乌龟！
他的房子用鹿角和鸟啄都不能穿透。
如果谁来叫门，他就装做睡着了，或者装聋、装死。”
“那么，我怎么办呢？”鹰问。
“你再继续高飞，在天上瞄准了目标，把他扔在硬石头上。
这样，坚硬的壳就会跌成一块肉饼子！”
精明的鹰干得十分利落，狡猾的猫头鹰为这件美事也出了力量。
他们一同吃掉了“肉饼子”。
怎样反抗强大的敌人和给敌人出坏主意的谋士？自然是谨慎地躲开他们。
这个可怜的乌龟早应该逃到谁也找不到的深洞里！
我与吉他作文 篇3
在这春意融融、莺歌燕舞、处处充满生机的日子里，我们又高兴地迎来了第二十个艺术节。在本届艺术节开幕之际，向辛勤工作的各位老师和好学上进的各位同学致以崇高的敬意和亲切的问候！
教育如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。因为美育可以通过艺术把我们导向求真、为善、尚美的境界。几年来，我中心小学的艺术节一届比一届有内涵，一届比一届有特色，也正是一届又一届艺术节的成功举办，构建了健康和谐的文化艺术氛围，营造了良好的育人环境，丰富了我们的课余生活，陶冶了我们的情操，提高了同学们的综合素质，几年来，我校同学在各类艺术活动竞赛、评比中屡创佳绩，充分展示了我校艺术教育的丰硕成果。
举办校园文化艺术节，是为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；是为了进一步促进学风建设，提高学生的创新精神和实践能力，开创具有时代特色的.校园文化新局面；是为了进一步陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。
马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。” 校园有了文化，就有了深厚的文化底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。同学们，时代的发展需要全面发展的人才，我们要珍惜和把握好每一个学习的机会、锻炼的机会、展示自己的机会、充实和提高自己的机会，努力把自己锻炼成为一个品德高尚、学有专长、全面发展的有用之人。但愿本届艺术节的举办能为你提供这样的一个机会。
最后，预祝本届艺术节圆满成功！
我与吉他作文 篇4
在全校师生热切的期盼下，我们欣喜的迎来了以“亮艺术风采，显三中品味”为主题的首届校园文化艺术节。本次校园文化艺术节是全体师生展示才华、彰显个性、发挥潜能、书写人生、美化生活的一次盛会。启动仪式在学校操场隆重举行。开幕式上，卫校长作了热情洋溢的讲话，为开幕式致辞，宣布首届艺术节开幕，并祝本届艺术节圆满成功。在校领导的高度重视和师生们的精心组织筹备下，文化艺术节的活动内容丰富精彩，有如一道异彩纷呈的文化大餐。
1、强身健体争第一
我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
2、演绎传统经典之美
我校校园里弥漫着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承经典古诗文诵读”比赛正在举行。比赛中，师生们兴致高昂，演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂地演绎了精彩的《静夜思》、《水调歌头》、《少年中国说》、《长歌行》等许多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，汲取着丰富的中国传统文化营养。
3、舞动阳光的活力
我校七年级各班在大操场举行了迎新年广播体操比赛。经过两个多月时间的刻苦训练，同学们都熟练地掌握了这套广播体操的要领。那整齐的队形、响亮的口号、规范的动作博得了评委老师及在场师生的一致好评。
4、绽放青春“艺”彩
我校餐厅的大舞台上张灯结彩，校园“个人才艺展示”竞赛在这里火热进行着。来自年级各班几十名小小艺术家们通过歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、萨克斯、古筝、钢琴及表演小品等形式，将自己的才艺带给了在场的观众，他们精湛的表演也不时激起大家的阵阵喝彩。这次活动使孩子们在学好文化知识的同时，也限度地开发自己的兴趣潜能。
5、八年级英语合唱比赛
我校八年级16个班级的'学生在餐厅举行校园文化艺术节英语歌曲合唱比赛。参赛队演唱的歌曲内容健康，具有时代性与艺术性，他们高昂的激情，洪亮的声音，整齐而优美的动作，彰显了师生的合作与团结精神。通过角逐，311班获得本次比赛一等奖；296班、299班、306班获得二等奖；297班、298班、302班、303班级获得三等奖。
在学生们丰富多彩的活动的同时，教师们也开展了内容丰富、形式多样的活动。25日—30日，教师们分别参加了猜谜语、象棋、围棋、跳棋对弈、卡拉OK赛以及元旦职工联欢会。这些活动从多角度展示了我们老师的综合素质，也增强了团队的凝聚了。卫校长举起手为我们的老师点赞。
本次校园文化艺术节丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园文化艺术氛围，展现了我校师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。师生们表现出来的热情和艺术的美感给大家留下了永远美丽的烙印。愿艺术之花香满校园。
我与吉他作文 篇5
[教材简解]
大班律动游戏《我是小小音乐家》音乐选取的是《玛鲁序卡舞曲》，是一首钢琴曲。这首乐曲的节奏鲜明、有不断反复重复的段落。乐曲既抒情性又有一定弹性，两者比较巧妙地结合在一起。怎样让这样一段音乐呈现在孩子面前呢？我想到了游戏，因为游戏是孩子们最喜爱的活动之一。
[目标预设]
1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。
2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
3、乐意参与游戏，能按规则游戏，享受游戏带来的快乐。
[重点和难点]
能运用身体动作富有艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。
[设计理念]
整个活动中，我始终都是利用故事情境“小黑想当音乐家”来引导孩子们感受、理解、表现音乐形象。尤其是通过创设游戏化的情境，来引导孩子们根据故事情节，用各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐学会音乐游戏。给孩子一个情境，就能让孩子们在情境中更快地融入进音乐游戏中去。
[设计思路]
在活动中，孩子们会很容易就被有趣的故事情节所吸引，能大胆想象、积极参与游戏。在导入部分，以“你们有愿望吗？”“你们的愿望是什么？”引发孩子们的讨论，为下面整个故事情节做铺垫。接下来的讲述故事、感受乐曲、用身体动作表现等一系列活动，都是紧紧围绕“小黑的故事”展开，给这段音乐富于鲜明的形象，便于孩子感受与理解。在掌握节奏、熟悉旋律的基础上，最后孩子们都能完整地进行表演，用身体动作表现出音乐的特征，同时感受到音乐游戏带来的乐趣。最后的线条表演，让孩子们感受到了不同的艺术形式，进一步激发孩子们对音乐活动的兴趣，也激发孩子们敢于用不同的形式表达自己的理解与感受。
[教学过程]
活动准备：
1、事先玩过韵律游戏《蹦擦擦蹦嚓》。
2、乐曲《玛鲁序卡舞曲》。
活动过程：
（一）律动导入：《蹦擦擦蹦嚓》
1、孩子们，找个空位坐下吧！来，精神点！对了，还记得我们做过的“蹦擦擦蹦嚓”的游戏吗？我们做给后面的老师看看？
2、师幼听音乐一起做律动。
3、耶，你们做的真不错！后面的老师给点掌声吧！
（二）谈话活动：《我的愿望》
1、哎，我呀，我！你们知道我和你们一样大的时候，那时候我的梦想是什么吗？（没猜出来吧）我和你们一样大的时候，在幼儿园特别想当一名幼儿教师，我的愿望实现了吗？实现啦，都实现好几年了，我特别开心！
2、对了，你们有愿望吗？你们的愿望是什么？
3、讲述故事：《小黑的故事》
（1）有这么一只小猫，要记住它的名字哦！叫“小黑”，叫什么呀？小黑也有梦想！小黑有什么梦想呢？因为这个小黑呀，特别特别喜欢各种各样的乐器，所以它的梦想呢，就是长大当一名音乐家。
（2）有一天呀，小黑从家里悄悄地走出来，来到了森林里。森林里面有一个小木屋，小黑非常好奇，推开门一看，啊，里面藏满了各种各样的乐器，小黑高兴极了。你们知道在藏满乐器的小木屋里会发生什么故事呢？
（三）欣赏乐曲。
1、播放乐曲《玛鲁序卡》。
今天，我带来了一段音乐，我们来让音乐讲讲这段故事。
2、谁听出来，这里面有一个什么故事？
（你们的耳朵真灵，听出了这么多：钢琴、木琴、架子鼓等等）
3、播放音乐，师完整表演。
小黑高不高兴？现在我把这个故事表演一下，看看，和你们说的一样吗？
4、和你们说的一样吗？那你听出来什么？
（弹钢琴、踢球、跑步……）
（四）学习律动游戏。
1、师边分段讲述故事边用动作表示，帮助幼儿初步回忆理解。
小黑呀，推开门一看，这么多乐器，高兴极了！首先看到了钢琴，弹起了钢琴；接着是木琴，用打锤敲了起来，它的琴声太好听了，森林里有好多小伙伴呢，听到琴声会怎么样？来我们试一试（跑的动作）。什么声音这么好听呀？跑过来推开门，哇！原来是小黑！（我们推开门试一下）那，我这是在干嘛？（小木屋外挤满了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我们试一试。）
2、幼儿跟着老师做动作。
现在我们坐在小椅子上，把这个音乐故事做一做？
3、分段学习动作。
真棒！给自己鼓鼓掌，是不是我们的身体也会讲故事呀？是呀，我们的身体都会讲故事。
（1）钢琴：那么谁见过投入的弹钢琴是怎么弹的'？你来试一试？很投入弹钢琴是什么样子？
我们来试一试。
师边唱边做弹钢琴动作，你们见过朗朗哥哥弹钢琴吗？很投入，头也甩起来，我们跟着音乐试试。
（2）木琴：咱们听听下面的音乐到什么了？那你听这木琴是有节奏的敲打呢还是没有节奏？伸出我们的食指来试一下，要有节奏的敲！再来一次，这回把这架势摆摆好啊。
（3）小伙伴：继续下面的音乐。干嘛了这段？那我们也随音乐去看看。那你想想小动物听到这么好听的声音跑出来，一推开门看到小黑很惊奇啊，那惊奇时的表情是什么样的？谁来做一做？张大嘴巴，还要怎样？瞪大眼睛，你也想试试啊。我一起来坐坐这个惊奇的样子，好，我们跟着音乐试一试。
（4）行礼：小黑在上台前，看到这么多观众要行礼，那男孩怎么行礼？女孩怎么行礼？谁会？他会呀？别人都不会？
男孩来，抬头挺胸，宫廷礼；女孩宫廷礼怎么行？你来做一做，穿的什么？裙子？
来，听音乐，小黑，我们行礼，音乐一起来我们就做。
4、完整表演故事。
（1）师幼跟着音乐完整表演。
现在你选一个碰不到别人的地方，我们用我们的身体完整地将这个故事讲出来，加上行礼别忘了啊？
（2）起名字。
真不错，先回到小椅子上。好，给我们今天这个活动起个名字吧？小黑，你想起什么呢？
（五）不同形式表演。
1、用乐器动作表演。
这个音乐就只能这么玩吗？小木屋里不是有很多乐器吗？不是说还有什么什么小提琴吗？那些乐器都可以加进来玩哦，现在我想加一加，你看看我加了什么乐器？
2、师表演，用不同乐器动作。
提问：我又拿起了什么？试一试，跟着音乐学学乐器动作。
3、线条表演。
（1）今天你们的表演真棒，用我们的身体表演了这个故事，还可以用其他方式，想不想看看？
（2）放音乐表演线条画。
今天，我还想用线条来讲讲这个故事，你也可以跟我试一试。
（3）师幼用食指听音乐、看图谱画线条。
怎么样？我可以用线条画出来，有没有做过这个游戏？好，我们一起来试一试。
（六）结束活动。
1、今天我们做了很多小小音乐家的活动，回到教室后用我们的身体动作和画画的方式把这个音乐故事讲给其他的同伴听，好不好？
2、师幼边做动作边听音乐出教室。
我与吉他作文 篇6
尊敬的书法协会：
你好！
我是xx。书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流，文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的.造型艺术。它不仅是中华民族的瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
中国书法是一种独特艺术。它不仅历史悠久，源远流长，而且影响深远。打从汉字一出生，便出现了书法艺术的萌芽。经过漫长的历史演进和发展，直至秦代，统一了汉字，创制了秦篆秦隶。
xx书法协会的建立就是本着让广大书法爱好者增添生活的乐趣，感受书法的无尽魅力，利用学习书法来陶冶同学们的情操，增强他们的自信心，让同学们从中得到休闲安逸，缔造自我为宗旨的。子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”本协会以取之所长，补己缩短！我社的宗旨是：“共同学习、共同进步、学有所成、学有所用。”
申请人：xx
xx年xx月xx日
我与吉他作文 篇7
我进入了甜美的梦想，我梦见了小动物在森林里开了一场别开生面的音乐会。主持人梅花鹿说：“先有请小兔子为我们唱《小兔子乖乖》！欢迎！”观众在台下齐声高喊：“小兔小兔我们爱你！”小兔上场了。“大家好！”小兔说道。接着它唱起了《小兔子乖乖》，它优雅甜美地声音感动了许多人。人们都陶醉在它甜美了声音里。
小猴子组合上场了，它们优美的舞蹈和顽皮的舞步吸引了许多人，它们得到了小动物的阵阵掌声，小猴子组合的表演结束后，小动物把准备给小鸭子的花朵丢在了小猴子组合的手里。
小鸭子来了，它看见了小猴子组合，它不服气了，小鸭子可是森林里出名的歌星。它用它优美甜蜜的`声音唱起了《让我们荡起双桨》。
蛇上了台，她说：“我为大家朗读一首《赠花卿》。”“锦成丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”小鹿跑上台来对它说：“蛇姐姐，你表演的真是太精彩了！”“谢谢！”蛇用它甜美的声音说道。
这时，主持人又出现了，她说：“今天的冠军会是谁呢？就是她！”突然，灯光照映在小兔子的身上，小兔子惊讶地叫道：“哇! 太不可思议了，冠军是我！”小兔子高兴地跳起来说：“我是冠军！我是冠军！”小兔子站在高高的领奖台上，梅花鹿说：“请您发表您的获奖感言。”“我很高兴站在这个领奖台上，也很高兴能得冠军。”
闹钟一响，我从梦乡中醒来，我叹了口气说：“原来是一场梦啊！”
我与吉他作文 篇8
小蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中飞来飞去。
一只乌龟慢腾腾地抬起眼皮，瓮声瓮气地问：“小姑娘，你在干什么呢?”
小蜜蜂说：“我在采集花蜜呀。”
乌龟又问:“采集那些黏糊糊的玩意儿有什么用呢?”
小蜜蜂答：“把它酿成蜂蜜呀。”
“酿蜜?你的身体这么小，那要采多少花，才能酿出一滴蜜来呢?”乌龟大为惊讶。
“可多啦!”小蜜蜂说，“我一天外出采蜜四十多次，飞行五六万米，采四五千朵花，就能酿出半克蜜来!”
“乖乖!飞那么远的路，采那么多花，该有多累呀!”乌龟啧啧连声。
“不累。而且回到蜂房以后，我们还得把采集的花朵甜汁吐到一个空蜂房里，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，反反复复一两百次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。”
小蜜蜂说这话时充满了自豪，乌龟却像听天书一样，觉得不可思议。他瞪大眼睛想了想，又问：“你们这么辛苦，一定会影响自己的`寿命吧!请告诉我，你们一般可以活多长时间?”
小蜜蜂说：“大约一个多月吧，最长的可以活五六个月呢!”
小蜜蜂好奇地问：“这一百多年来，您都做了些什么事呢?”
乌龟说：“做什么事?静养呗!据说，现在，许多人为了延年益寿，都在学我们的静养功哩!”
这回轮到小蜜蜂吃惊了，她直率地问：“活着不做事，活那么久干嘛呢?”
“干……呃……为了……”乌龟语塞了。
我与吉他作文 篇9
尊敬的人民艺术家协会：
本人赞成人民艺术家协会章程，愿意履行会员义务，兹经河北省衡水市武强县中国书法家协会会员贾瑞国推荐自愿入会，特此提出申请，请予审核。
申请人：xx
xx年xx月xx日
我与吉他作文 篇10
天色渐渐暗了，月亮婆婆爬上了天空，柔和的月光洒向大地，她微笑着，显得格外安详。但此时的森林，却是张灯结彩，热闹非凡！
可能你会问，为什么森林里这么热闹哪？原来，今天是狮子大王的生日。为庆祝这个独一无二的节日，森林里的动物们准备搞一场盛大的音乐会，让我们一起去看看吧！
快瞧！主持人小猴上台了，他无比隆重地说：“我宣布，森林音乐会正式开始！第一个节目：歌舞表演——我们的狮子大王，掌声有请！”
舞台忽然暗了下来，台下的动物们兴奋极了，好奇地窃窃私语着……突然，一道强光射出，照得大家都睁不开眼。一阵婉转的歌声响起，啊！原来是森林里的歌星百灵鸟上台了！百灵鸟的歌声十分甜美，使得观众们沉浸在这醉人的.歌声里。这时，天空中出现了很多彩色的纸片，姿态优美地向观众们飞去，大家定睛一看：呀！原来是好多只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。她们的舞姿是那样的优美，技艺是那样的高超，观众们的惊叹声、赞叹声此起彼伏。忽然，在歌声的最高潮，在纷飞的彩色纸片中，一把巨大的扇子出现了，把大家吓了一跳。原来是孔雀，只见他的彩屏闪着熠熠光辉！观众们沸腾了，掌声如雷鸣般响起！
除了“我们的狮子大王”，还有“谁不说咱森林美”，“金鸡独立”，“四象之约”等很多精彩的节目。
直到深夜，森林音乐会才慢慢拉上了序幕，动物们才恋恋不舍地回家了！
只剩下依旧温柔的月光，调皮的星星，似乎还在品味今晚的音乐会，真是意犹未尽哪！
我与吉他作文 篇11
教学内容：
音乐知识音的长短，歌曲《法国号》，欣赏《号手与鼓手》
教学目标：
一、结合生活中的经验感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。
二、趣味学唱“法国号”，用欢快的声音表现歌曲。
三、指导学生创编歌词，鼓励音乐创造能力，提高表现力和创造力
教学理念：音乐课要突出学生的听觉和音乐的情感体验，让学生开发各个感知通道感受、参与音乐。低年级学生最大的特点是好奇、好动、好模仿，根据这一特点，教师就更应该为学生创造一个参与、展示的大舞台，在大量的音乐活动中，学会学习，学会创造。在设计中，我主要体现了这些理念：
音乐课堂生活化原则
把生活中的音乐融入课堂，激发学习音乐的兴趣。生活是音乐的源头，把生活的经验音乐化，音乐3问题生活化，在音乐与生活之间架一座兴趣之桥，以此来实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标。
音乐课堂趣味性原则
游戏是学生较喜欢的形式，具有竞争性的游戏更加可以激发学生的课堂积极性，从而创造积极的`师生互动的氛围，增加学生的学习兴趣。
音乐课堂创造性原则
在教学的几个环节中，鼓励学生利用自己的优势，运用已有的知识创造性得，自主得探索和实践，在体验中获得知识，在几种乐器或物体上摸索出长、短音的环节时尽量鼓励学生大胆研究音的敲击方法，得出不同的答案。
教学过程：
一、体验音的长短
1、喊名字（通过不同情景时喊名字，让学生初步体验音的长短）
教师设计几种情景
例一：站在高山上喊（教师出示多媒体图片）
例二：你在路上遇见一个熟人，可一时想不出他的名字，还好想了出来。（教师出示多媒体图片）
例三：在别人熟睡的时候，你又是怎么叫一个人的名字（教师出示多媒体图片）
学生喊：陈――玉――琪
陈――玉琪
陈——玉——琪
教师用图谱的形式记录同学们的答案。之后让学生自己创设情景，体会音的长短。
2、交流
体验身边、自然界的音响。
师：小朋友们还知道生活中哪些音乐长，哪些音乐短，看看谁说得最好？
二、游戏“转圈圈”，在歌曲“法国号”的乐曲中体验因的长短不同。
教师：小朋友们，我们说话有长有短，音乐中的音也有长短，这样我们的音乐才组成了一一个美妙的世界。
1、要求：根据听到的长、短音做“转圈圈”游戏，短音在圈外，长音到圈内。
2、听旋律；初步感受
3、个别玩；其余同学在原地用不同动作表现长、短音；
4、全体律动：这样先小组律动，再到全班，每个同学都能找出长、短音，使学生兴趣十足，做第二个动作的时候，可以再游戏中反复聆听，为歌曲学唱做了铺垫，因为游戏的时候，这帮助学生多熟悉旋律。
三、学唱“法国号”
师：有一个小朋友正在学习乐器，这样乐器十分特别，音乐也十分特别，请你猜猜看着是什么乐器？
1、教师有感情地范唱，不出示“法国号”让学生来猜
2、听录音，揭示――法国号（教师出示法国号的多媒体图片）
3、请学生说说这个乐器的特点（教师介绍法国号）
4、学唱
（1）学生先小声唱，教师范唱
（2）教师模仿法国号“嗡巴巴”，学生唱歌词
5、齐唱
要唱出喜爱之情。看图谱，有连又有断……
（充分运用“图形谱”这一教学形式，帮助低段学生更好地理解音乐。）
四、创编歌词
师：好了，我们已经接触了好几种乐器，陈老师想啊，每位小朋友都会有自己喜欢的乐器，那么我们能像刚才那位小演员那样，把你喜欢的乐器模仿一下，并向大家夸奖一下你的乐器吗？
1、教师先模仿表演唱“我心爱的小琵琶”
2、学生个别上台表演
总结：今天，我们还真涌现出了好多“小小音乐家”，有演奏家，有歌唱家，有舞蹈家，那陈老师希望小朋友们以后每次上课的时候都可以把自己想成是一名“小小音乐家”，自信、勇敢地向同学们和老师展示自己！
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