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发言稿|《快乐的夏天》主题活动反思(范例十四篇)_《快乐的夏天》主题活动反思

发布时间：2017-08-12

《快乐的夏天》主题活动反思(范例十四篇)。

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活动目标

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话：小朋友现在是什么季节了？(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？(很热)你还发现太阳照在什么地方？(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的.太阳很顽皮》。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？(教师整理后) 夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论：提问：刚才你在外面感觉怎么样？(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样？(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？幼儿根据自己的经验自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

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作为一名班主任或教师，组织和参与主题班会活动是非常重要的一项工作。主题班会活动不仅可以增强学生的思想道德教育，还可以丰富他们的知识面，培养他们的综合素质。而在每次主题班会活动结束后，我们都应该进行一次反思，总结活动的效果和不足之处，以便不断改进我们的教育方式。

活动主题和目标

首先，在进行活动反思之前，我们需要明确活动的主题和目标。对于每次主题班会活动，我们都应该设定明确的主题和教育目标。主题可以选择与学生的成长、品德教育或学科知识相关的话题，而目标则应该体现出我们希望学生通过活动能够获得的具体收获和成长。

活动准备工作

在反思活动效果之前，我们还需要回顾一下我们在活动准备方面的工作。活动准备工作包括确定活动内容、制定活动计划、准备相关教具和资料等。我们需要评估自己在活动准备方面是否做到了充分和细致，是否考虑到了学生的实际情况和教学需要。

活动组织及实施

将活动计划付诸实施是活动的关键环节。在活动反思中，我们需要评估自己在活动组织和实施方面的表现。这包括活动的组织是否合理、活动的流程是否顺畅、教学方法是否得当等。同时，我们还需要关注学生的参与程度和反应，了解活动对学生的影响和启发。

活动效果与成果

活动的效果和成果是评估活动质量的重要指标。在活动反思中，我们应该着重分析活动对学生的影响和达到的教育效果。活动效果可以从学生的思想认识、情感表达、学科知识等方面来进行评估。我们可以通过观察学生的行为表现、听取他们的观点和意见以及与他们进行交流来了解他们对活动的理解和收获。

问题和不足之处

在活动反思中，我们需要客观地评估活动中存在的问题和不足之处。这些问题和不足可能涉及到活动的设计、内容设置、教学方法选择等方面。我们应该找出问题的原因和产生的根源，以便在今后的活动中避免类似的错误。

改进和提升

最后，在活动反思中，我们需要明确改进和提升的方向。根据发现的问题和不足，我们应该积极寻找解决问题的'办法和途径。这可能涉及到改进活动设计、改进教学方法、丰富活动形式等方面。同时，我们也可以向其他教师请教和借鉴他们的经验和做法，以提升自己的教育水平。

结语

主题班会活动反思是班主任和教师提升教育教学质量的重要环节。通过对活动的反思和总结，我们可以不断改进我们的教育方式，提高学生的综合素质和思想道德水平。希望以上的主题班会活动反思模板对您有所帮助，愿每次活动都能取得良好的效果！

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炎炎夏日，闷热的熏风阵阵的吹，刺目耀眼的阳光使劲的照。海浪拍打着岸边的岩石，岩石由浅色变为深色，表面微小缝隙中的水气徐徐上腾，接着由深转浅，蒸发。树梢上浑朴有力的蝉声此起彼落，音量忽大忽小，一次次的声响都画出了唯一无二且无懈可击的声波波形。草丛里的各种昆虫也追寻着夏天的脚步，隐密的现身了。

可是就在这首蝉声交响曲吹奏的时候，却是我最讨厌的季节。闷热的空气触摸着我每一寸肌肤，溼黏的汗水也挟带着异味四溢披发出。这时，烦躁在我心中萌芽，怒火在我眼中燃烧，任何事物摆在我面前，皆会被我戴上一张名为“丑陋”的面具。

直到学校难得的举办了班际篮球比赛，我们几个姐妹淘为了想要赢得胜利，不惜牺牲放学时间留在操场训练之后，我便对夏天彻彻底底的改观了。放学后的夏天，是特别不同的，天气由亮丽的天蓝色转为和煦的黄红色，太阳不再像中午那样刺目耀眼、毒辣，反而变得毫光耀眼且多了些温柔，有时甚至还会下起强盛的午后雷阵雨，接着转成小雨，再转晴，幸运的话还能见到彩虹呢!在夏日午后的训练时光中，我们一起笑、一起吵架、一起面对问题、一起调和彼此跑步的韵律和运球的节奏、一起寻找队友的默契和一个会意的眼神，我们的喧哗声融合了夏天的虫鸣鸟叫，我们的身影跃入了夏天的晚霞。终于，好不收留易，从预赛、复赛到冠亚军赛，循着夏天的足迹，踏着青春的脚步，一步一脚印，我们夺得了冠军。

这一次的比赛，让我们正式的面对夏天，使我们挥洒着努力的汗水享受惬意的`夏日阳光，疾驰着结实的双脚感触感染地面的夏日温度，用热血的心像夸父一样奔向属于我们的夏日梦想，固然强烈的紫外线把我们的皮肤蛀成了玄色，不外却让我们变成了一个个拥抱夏天的孩子——阳光女孩。

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华南理工公开学院学生会将策划开展为期一个月的文明宿舍创建活动，旨在遵循院党委抓基层、打基础、工作重心下移的工作方针，以宿舍为单位进行开展，巩固20xx年的“宿舍美化大赛”活动取得的成果。

同时进一步加强一日生活制度的建立，迅速调整学生的生活方式和学习状态，将学生在假期内以娱乐为主的生活方式调整到以学习为主的生活方式，加强公开学院各宿舍内务卫生和宿舍内部良好和谐气氛的建设，并以此促进全学院的优良学风和院风保持和传承，为学生营造一个良好的学习与生活氛围。

公开学院学生会将对本次活动进行大力的宣传，目的在于使本次活动深入人心，取得更好的活动效果，保证文明宿舍的创立。我们的宣传在学院A栋宿舍大门悬挂横幅，横幅内容是：“创文明宿舍、建和谐校园、倡健康文明生活方式”。并在宿舍楼下张贴倡议书，倡议学生建立良好的卫生习惯，遵守一日作息制度。同时张贴创意新颖的海报、开展大型签名活动，组织学生在宣传横幅上面签名，深化学生对本次活动的认识，使文明宿舍创建活动气氛达到一个新的高潮。

1、召开班长会议由公开学院学生会组织召开班长会议，将本次活动以学生会文件的形式下发各班。明确提出本次文明宿舍创建活动的要求，使各班明确了创建“文明宿舍”的重要意义，掌握“文明宿舍”的标准，弄清了创建文明宿舍的步骤和方法，提高了自觉性，有力地推动了创建文明宿舍活动的开展。

2、各班班委及学生会成员负责对同学宣传本次文明宿舍创建活动的内容和精神，帮助同学理解建立文明宿舍的重要意义。检查内务卫生日生活制度和各宿舍内部氛围。各班班委自查和学生会成员不定期抽查（每周两次）检查宿舍内务卫生是否达标，物品摆放是否整齐。提醒每个同学离开宿舍及时锁门关窗，杜绝使用违章电器。根据综合分数评选出8个文明宿舍。鼓励先进，激励落后，资优励差，以评奖的形式巩固活动的成果。

3、本次活动发挥学生干部自我管理，自我服务，自我教育的职责，充分加强公开学院各班班委在学生生活管理方面的职能，提高班干部的管理能力和水平。本次活动采取各班自查与学生会不定期抽查相结合的方式，最大限度的调动各班班干部积极性。将文明宿舍创建活动规范化，经常化，从基层出发，打好宿舍基础，培养每个学生良好的'卫生习惯和作息制度，建立起良好和谐的宿舍内部气氛，从而带动整个公开学院文明宿舍建立，使每个学生能够在学校享受生活和学习。本次活动正在有序地进行中，敬请关注！

五、检查的主要内容：

1、安全方面：有没有乱用插座，乱拉电线，使用违规电器，管制刀具，乱钉乱挂等安全问题；

2、卫生方面：垃圾桶、地板、墙角等各方面的卫生情况，天花板有没有蜘蛛网，有没有乱涂乱画及其他卫生情况；

3、文化方面：宿舍整体感觉，整体布局情况，特色文化的浓厚程度，物品摆放情况。

4、宿舍安全、宿舍卫生、宿舍文化氛围等按4：4：2分值来评分。

后勤综合楼4人、蚕桑所6人、各班班长、策划书5份、活动安排5份、评比方案10份、复印评分表50份、相机1台、海报和横幅各一份。

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主题与季节相结合,活动丰富多彩.由于本周高温和高温,孩子们更加兴奋和烦躁,但参加活动的热情也随着气温的升高而线性上升.强调：

首先,在活动中：在太阳伞,风扇和拖鞋的开发过程中,教师和幼儿一起收集物品进行展示和设计.儿童的主动性得到充分发挥.他们有很多表达机会和表演机会,所以孩子们的自信心就足够了.

原因：孩子们有直接的感情，所以他们会表达出来

所收集的物品是日常生活的必需品，在生活中经常看到和触摸

三。孩子们在这方面也有设计和制作的能力。他们有一种感觉

4采用多种教学方法，能更好地调动幼儿的学习积极性

其次,孩子喜欢做活动.在了解西瓜的活动中,儿童具有高度的认识,讨论和想象力.品尝西瓜后,我们也充分利用了西瓜皮.

老师先将西瓜皮去皮,然后将其切成小块,加入盐,味精和芝麻油等调味料搅拌均匀.味道出乎意料的好.许多孩子第一次非常乐意吃这个.

原因：1.儿童平时参加活动的机会较少，偶尔参加活动非常好

2教师给孩子们各种各样的实验空间，让他们成为活动的主人，充分发挥师生互动、学生与学生互动的教学理念

这个活动时间在暑期真的很好，贴近生活，教学内容能让孩子们真切感受和体验

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一、主题：

炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊。不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”。看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的。是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光，过一个快乐的夏天！

二、主题目标：

1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察能力，动手操作及语言表达的能力。

3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

三、主题环境与资源：

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

四、活动区域布置：

1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮。

3、益智区：

（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。

（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。

（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。

4、生活区

（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。

（3）提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。

五、家园共育：

1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。

7、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

六、有关主题活动安排

1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

2、教学内容：

健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社会：我们一起去玩水

科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

语言：小猪变干净了、美丽的夏夜

美术：粘贴、凉爽的鞋帽、折纸

3、户外活动：

（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）体育游戏活动：《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察成人在夏天的劳动、不怕热。

（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。

4、生活活动：

（1）天气炎热，提醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。

（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。

（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。

5、主题活动举例：略

七、反思：

夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美。无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，主动性。

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我喜欢繁花似锦的春天，喜欢花果飘香的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天，但是我最喜欢的仍是骄阳如火的夏天，由于夏天有一个自由、快乐的暑假。

我喜欢夏天，由于暑假时，爸爸妈妈可以带我去世界各个角落游玩，攀登宏伟壮观的高山，穿越一碧千里的大草原，奔向辽阔无边的大海，赏识古朴典雅的园林建筑……我们摆着各式各样的姿势拍照留念，快乐无处不在，美景一览无余。

我喜欢夏天，由于夏天可以吃品种不同、味道不一的冰激凌。我要是看到自己没吃过的、味道又很独特的冰激凌，一定让奶奶帮我买。每次我都吃得津津有味，我用舌头轻轻舔一下冰激凌，那香香、甜甜的味道便弥披发在口中，丝丝凉爽缓缓地渗入渗出我的心田，一种清凉、香甜的感觉传遍了我全身的每一个细胞，仿佛把我全身的热都赶跑了，感觉倍儿爽。不外吃冰激凌可要瞒过妈妈哦，由于她老是会说：“少吃点，小心长胖！”

我喜欢夏天，由于夏天我可以住在乡下奶奶家，那里一棵棵大树上长满了绿油油的叶子，很蕃庑，像一把把遮阳伞，老奶奶和老爷爷坐在阴凉的大树底下，他们手里摇着蒲扇，慢悠悠地讲过去的故事，我们仰着头听得入了迷。听累了，我们在大树底下你追我赶，额头上大汗淋漓。我们脱下外套，“扑通”一声跳进池塘里，像一条小鱼欢快地游啊游，有时我们还泼水，你泼我，我泼你，欢乐的笑声久久地回荡在池塘上空。

我喜欢夏天，由于夏天到了，知了出来了。呆在家里面，开着空调，听着知了在外面焦虑地喊叫着：“救命啊！热死了，热死了……”我们便忍不住要跑到外面去找知了，捉知了。爷爷帮我做了个捕知了的工具，就是在长长的竹竿上绑一个网。我们小心翼翼地在大树间寻找知了，一有目标，便轻轻靠近，用网一兜，捕到了，那股兴奋劲简直无法用语言形收留。

夏天固然没有春天的万紫千红，没有秋天的硕果累累，也没有冬天一望无际的白雪，但是夏天想干什么，就可以干什么，它是那么自由，那么快乐，我爱夏天！

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夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树固然非常茂密，但都被烤得低下了头，似乎生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，似乎在说：“好热呀！好热呀！”

有一天，一个牧童叫小明，他牵着水牛来放牧。小明觉得天色太热了就跳下水，自由安闲地游泳。水牛见小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很凉爽，要不然他下去干吗？于是水牛就慢慢地走进了水里，它把身子藏在水里，把头露出来眼睛睁得大大的，看着四周的锦绣景色，它嘴巴“哞哞”地叫，仿佛在说：“水里可真爽呀！”红红闻声了牛的啼声，就过去看看发生什么事，她拿着扇子，来到河边，她的小狗欢欢也随着来了，小红看见水牛的小明在游泳，心里很羡慕，可是自己又不会游泳，只好坐在岸边，把脚伸进水里玩水。小狗欢欢张开嘴，伸长了舌头，趴在草地上陪红红，慢慢的，小狗就睡觉了。

远处，一位白叟戴着草帽，坐在大树下卖西瓜，他吆喝着：“又大又甜又便宜的西瓜呀！清凉解喝，两元一个，快来买呀！”两个小朋友听了，纷纷拿出两元钱来买西瓜，白叟听了，兴奋得乐开了花。

固然夏天很热，但是大家都很快乐。

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大班主题快乐活动课教案的思考

大班主题快乐活动课的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子继续讲故事的开头.故事,并用绘画方法来表达故事.最后,培养孩子的创造性思维,以及语言技能,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看快乐活动课的课程计划.

事件设计背景

自本学期开始,学校一直鼓励教师带领孩子走出教室,亲近大自然,参加各种户外活动,让孩子们在各种游戏中学习和锻炼.这堂课的大多数孩子喜欢交流,对绘画很感兴趣,所以这次活动是专门设计的.

活动目标

1引导孩子根据故事的开头继续故事的结尾，并用绘画来表达故事的结尾

2培养孩子的创造性思维和语言能力

三。画布布局要合理，色彩要协调

4愿意尝试和你的同龄人分享你的感受

5主动参与活动，体验成功的喜悦

教学重点,难点

重点：引导孩子回忆活动课，让孩子用语言表达

难点：继续故事的结尾；引导孩子们画故事

活动准备

1.儿童手绘工具.

2鼓励孩子们在户外时回忆操场周围的风景

三。引导孩子回忆户外活动的情景

活动程序

1.老师在开头讲述《快乐的活动课》的故事：

那是一个阳光明媚的冬日早晨,太阳的岳父笑着挂在天空中,幼儿园操场上的那棵大树尖叫着,还有几只小鸟来了.突然,我听到一阵笑声,树下有一群可爱的孩子.

2激发孩子们回忆学校操场周围的景色：周围有什么建筑物，有什么植物，天空中有什么，等等

三。引导孩子们继续故事的结尾，并以绘画的形式呈现：

（1）鼓励孩子们在续集结尾时开始故事；

（2）让每个孩子说出小组续集的结尾；

（3）解释儿童在户外活动中的不同发展；

（4）注意事项;

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（5）儿童画,教师导游指导.

教学反思

我认为整个活动非常成功.老师用绘画的形式来表达故事.它可以让孩子们记住故事并练习情境.同时,他们以活动中的绘画和锻炼的形式表达出来.幼儿进行大脑,动手和移动的能力.

教师在整个活动中发挥主导作用,动员幼儿的积极参与,根据活动课的实际情况,鼓励孩子大胆运用自己的想象力,继续编写故事的结尾.故事,让户外活动课开心.场景如图所示.

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1．cai课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）

3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

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幼教课堂设计

教师：***

日期：***

xx幼儿园

孩子们刚上幼儿园，对幼儿园的生活还不太适应，尤其是就餐，早晚点，幼儿园的伙食比较多样化，尤其是每天吃的菜，喝的汤，每天都是变化花样的，有很多孩子便会不适应，就出现了偏食，挑食的现象，而挑食，偏食的现象孩子们在家时就存在着，只是在家里，孩子们喜欢吃什么，家长就让孩子们吃什么，不喜欢吃什么则可以不吃，家长很少顾及这样做是否适应孩子，是否营养均衡，我们幼儿园的生活是考虑孩子营养搭配是否均衡的，因此饭菜多样化，又得孩子偏爱吃某种素材，某种水果，有的则不喜欢吃，但大部分孩子都比较偏爱甜食，这很不利于孩子的健康和牙齿发育。

本主题通过以蔬菜，水果，糖果味情景的脉络，设计了以看，做，吃，玩为各个活动，旨在培养孩子文明就餐，不挑食，不偏食的良好饮食习惯。有很多活动可以渗透在生活中，进餐时，让孩子了解各种蔬菜的营养，特征，口味，吃水果时让孩子了解水果的特征，口味，比说教效果更好。

刚来园，个别孩子挑食现象严重，通过这个主题活动的开展，孩子的挑食，偏食现象少了，有的逐渐克服了这些不良饮食习惯。

开展本主题时，我们也利用多样形式取得家长的配合，引导孩子在家多吃各种蔬菜，水果，少吃糖果，减少孩子偏食，挑食的次数，尽量克服吃什么都依着孩子的不良状况，逐渐养成良好的饮食习惯。

这个主题比较流畅，在一定程度上也培养了孩子的动手能力和脑力。

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1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？

2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。

4．cai课件播放幽默短剧，学生认真观看。

5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

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在教学中，教师引导孩子从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣。小朋友对生活中的苍蝇和蚊子比较敏感，联系自己在生活中受到苍蝇和蚊子的骚扰，幼儿的感想特别多，都纷纷举手说了自己在生活中的遭遇，也说了一些怎样对付苍蝇和蚊子招数。

生活经验的积累能有效激起幼儿在活动中的主动表现。在本次活动中，通过提问，给了幼儿充分自由的发言权力，让幼儿看图片，结合生活经验讲述等方法，使课堂发言的氛围更加热烈。通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的'学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。

对于自己生活中的卫生与健康教育，在谈话中自然的进行着。通过活动，幼儿对四害的认识进一步加深，对怎样健康地度过夏天也有了更深的认识。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

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一、主题的来源：

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

活动一：夏令营活动目标：

1、了解夏天的季节特征。

2、掌握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美好。

活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

活动过程：