第十一周值周工作计划（汇总十三篇）_第十一周值周工作计划

第十一周值周工作计划（汇总十三篇）。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

第十周逐日计划

2011年10月31日（周一）下午班

一、睡前教育：安安静静的午睡

重点：提醒幼儿打开被子一角，钻进去，被子塞在身体下面，身体躺平，不说话，眼睛闭上。

二、生活活动：

重点内容：学习整理自己的物品。

目标：

1、培养幼儿的基本自理能力，使幼儿有初步的自理意识。

2、养成自己整理鞋子的良好习惯。措施：

1、让幼儿初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、在一日活动中鼓励幼儿,让幼儿学习自己整理鞋子。

三、生活活动：学穿上衣

措施：

1、穿开襟式上衣：先把衣服披至肩上，将手臂伸入衣袖，扣上衣扣。

2、穿套衫式上衣：看清衣服前后，套入头，手臂伸入袖，将衣服拉整齐。观察他们是否穿正确，会不会把手套进去。

四、安全教育：安安全全走楼梯 活动目标：

1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动准备： 在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。活动过程：

一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

刚才我接到“小兔” 打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

1、“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

三、教师小结，活动结束。

五、离园活动

1、引导幼儿学习整理自己的书包和裤子。

2、和杨帆家长交流幼儿在园情况。

2011年11月1日（周二）上午班

一、来园活动：游戏：娃娃家

目标：引导幼儿认识新增材料的名称及使用方法。材料：微波炉、饮水机等。

二、生活活动：

重点内容：学习整理自己的物品。

目标：

1、培养幼儿的基本自理能力，使幼儿有初步的自理意识。

2、养成自己整理鞋子的良好习惯。措施：

1、让幼儿初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、在一日活动中鼓励幼儿,让幼儿学习自己整理鞋子。

三、体锻活动：

一、小器械：皮球、高跷、投掷、雪花片 重点指导内容：投掷

目标：引导幼儿学习将物体投入指定位置。观察与指导：

1、观察幼儿投掷的姿势是否正确。

2、鼓励幼儿分享投掷的经验。

二、集体游戏：小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力；

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：喂小兔(艺术)活动目标：

1、教幼儿辩认绿色。

2、学习短直线的画法。

3、培养幼儿正确的作画姿势。

活动准备：画有小兔子的范图1张，蜡笔若干，幼儿绘画用品若干。活动过程：

一、出示图片

1、教师出示小白兔图片并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”可是老师这里的一只小白兔，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

2、教师示范并讲解。“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴

二、幼儿作画。

（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花或胡萝卜。（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

三、讲评。

五、体育游戏:小鸟捉虫 活动目标：

1、练习跨过15厘米高的障碍物。

2、学习踮起脚跟摘物。

3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。活动准备：小鸟头饰若干。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

活动过程

一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作

1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。

2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

二、学习踮起脚跟捉虫子

1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。

宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。

2、幼儿自由尝试

提问：你们是怎样捉到虫子的？

3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只）

三、游戏：小鸟捉虫

师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。

1、教师示范、讲解游戏玩法

讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。

规则：

（1）一次只捉一只小虫子

（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。

（3）必须走最安全的路。

2、教师引导幼儿做游戏。

四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。

师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。

宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。

带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。六：餐前教育：我会自己吃

重点：观察幼儿正确的洗手方式；吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，最后擦嘴巴。2011年11月2日（周三）下午班

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

一、睡前教育：安静入睡

重点：提醒幼儿打开被子一角，钻进去，被子塞在身体下面，身体躺平，不说话，眼睛闭上。

二、生活活动：

重点内容：学习整理自己的物品。

目标：

1、培养幼儿的基本自理能力，使幼儿有初步的自理意识。

2、养成自己整理鞋子的良好习惯。措施：

1、让幼儿初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、在一日活动中鼓励幼儿,让幼儿学习自己整理鞋子。

三、户外活动：请幼儿到户外散步，观察秋天季节的变化。

四、民间游戏：我的小脚丫 活动目标：

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、用橡皮泥做成的泥块。

3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：

一、开始部分

脚步律动，和小脚一起跳舞。

二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。

1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师：我们的小脚可以干什么？

三、操作活动：比脚印

师：瞧，这些是什么？（出示脚印）

猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）

小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

四、印脚印

让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！

五、离园活动

1、引导幼儿学习整理自己的书包和裤子是否正确。

2、和幼儿交谈在幼儿园发生的愉快事情？

2011年11月3日（周四）上午班

一、来园活动：游戏：娃娃家

目标：引导幼儿认识新增材料的名称及使用方法。材料：微波炉、饮水机等。

二、生活活动：

重点内容：学习整理自己的物品。

目标：

1、培养幼儿的基本自理能力，使幼儿有初步的自理意识。

2、养成自己整理鞋子的良好习惯。措施：

1、让幼儿初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、在一日活动中鼓励幼儿,让幼儿学习自己整理鞋子。

三、体锻活动：

一、小器械：皮球、高跷、投掷、雪花片 重点指导内容：投掷

目标：引导幼儿学习将物体投入指定位置。观察与指导：

1、观察幼儿投掷的姿势是否正确。

2、鼓励幼儿分享投掷的经验。

二、集体游戏：小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力；

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：走路（艺术）

活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

二、学习歌表演《走路》 “宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲第二遍

提问：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

三、歌表演

宝宝们本领真大，我们一起学着小动物的样子表演吧。

五、科学活动：好听的声音 活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、培养幼儿的操作兴趣。活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

五、结束活动。观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

六、餐前准备

重点：观察幼儿正确的洗手方式：吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，观察幼儿是否漱口了。

2011年11月4日（周五）上午班

一、来园活动：游戏：娃娃家

目标：引导幼儿认识新增材料的名称及使用方法。材料：微波炉、饮水机等。

二、生活活动：

重点内容：学习整理自己的物品。

目标：

1、培养幼儿的基本自理能力，使幼儿有初步的自理意识。

2、养成自己整 闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

理鞋子的良好习惯。措施：

1、让幼儿初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、在一日活动中鼓励幼儿,让幼儿学习自己整理鞋子。

三、体锻活动：

一、小器械：皮球、高跷、投掷、雪花片 重点指导内容：投掷

目标：引导幼儿学习将物体投入指定位置。观察与指导：

1、观察幼儿投掷的姿势是否正确。

2、鼓励幼儿分享投掷的经验。

二、集体游戏：小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、发展立定跳远和跳准能力；

2、丰富对青蛙的认识，增强对青蛙的感情。

游戏玩法：场地上画荷叶，数量应不少于游戏人数，荷叶的大小和相互的距离应根据幼儿能力和场地而定。荷叶中画一为10厘米的小圆。幼儿2人1组，自由选择一荷叶站立。1人跳，1人计分。游戏开始后，跳的幼儿从站的荷叶上向其它荷叶跳。跳进荷叶得1分，跳进小圆得2分。得5分即可领荷花1朵(自做纸花)。每人连续跳完10次后，与本组计分员互换。

三、操节：

目标：

1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。

2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。措施：鼓励个别容易走神的幼儿跟着老师大胆做动作。

四、学习活动：可爱的小兔（健康）

活动目标：

1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，发展动作的灵活性和协调能力。

2、乐意与同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。活动准备：兔子头饰若干，幼儿玩过游戏《抓尾巴》。活动过程：

一、听音乐练习一个跟着一个走。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。

兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧！”

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。

二、充分利用绒线球玩游戏

（一）鱼贯式游戏

1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球

2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个绕着绒线球跑。

（二）小兔跳跳跳、爬爬爬，兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀？（引导幼儿把绒线球当做尾巴，发展了想象力）兔妈妈：那好吧！现在请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧！兔子的尾巴是怎样的呢？不会塞的小兔子怎么办呢？

（引导不会塞的幼儿互相帮忙，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的协作精神。）

1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。

2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。

两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。

（在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。）

（三）小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。

（练习快速跑以及躲避的能力，训练动作的灵敏性）

（四）小兔传球小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，进行比赛。

（在游戏中，孩子的协作精神得到了提高。）（孩子们玩的有点累了，所以用这个游戏让幼儿稍微休息一下，达到动静交替）

（四）兔子和狼兔妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时间，妈妈都有点饿了，怎么办呢？

小兔子：我们去采蘑菇吧！

兔妈妈：采蘑菇的时候，如果遇到了大灰狼怎么办呢？

小兔子：狠狠地打！

兔妈妈：用什么打呢？

小兔子：用球打。

1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧！把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。（反复练习两三次）

2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧！

听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，突然音乐变，大灰狼出现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们高兴地采蘑菇。

(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)

3、小兔吃蘑菇。

兔妈妈：采蘑菇的时候，有的小兔子采的比较多，有的小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢？（作为老师，我故意没有提供很多很多蘑菇，目的就是让幼儿学会分享）小兔子：我给他吃！（有的幼儿会主动提出）在音乐声中，小兔们“品尝”他们打败大灰狼才采来的蘑菇，可高兴了。

(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。

五、生活活动：我会自己吃饭

活动目标：

１、激起幼儿自己学习吃饭的愿望。２、教会幼儿正确使用调羹吃饭的方法。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

活动准备：图片一幅：鸟妈妈喂小鸟吃饭；一碗饭，小碗四只，调羹五只，小熊猫4只，（此教具是用一只教大的盒子，老师画一个熊猫的头，在嘴巴处挖个洞）。纸屑做的饭粒若干。活动过程：

（一）引起幼儿学吃饭的愿望：

老师出示图片讲述故事：

小鸟不会自己吃饭，总要妈妈喂他吃，鸟妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你，还要妈妈喂。”小鸟说：“我才不信呢！”他要妈妈带他去看看那些自己吃饭的宝宝。鸟妈妈带小鸟去看小猫吃饭，小猫的胡须上都是饭粒，小鸟说：“小猫吃饭一点也不干净！”鸟妈妈带小鸟去看小鸭吃饭，小鸭吃得地上都是饭粒。小鸟说：“小鸭吃饭一点也不干净！”一只喜鹊飞来了，对鸟妈妈说：“告诉你吧，幼儿园里的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快有干净。”鸟妈妈高兴地说：“太好了，我要带我的小鸟去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎么吃饭的，让小鸟学学他们的好样子！”

过渡语：老师说，鸟妈妈要带小鸟来看我们吃饭，我们赶快来学一学，该怎么样用调羹，自己吃饭吃得又快又干净。

（二）教幼儿正确使用调羹的方法：

１、老师示范吃饭：

（１）老师边讲边示范：我用小调羹盛一调羹饭，不多也不少，把饭送进嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）

（２）示范第二口时，老师说，我用小调羹盛一调羹饭，不多也不少，把饭送进嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没饭粒，真干净，真干净。

（３）示范最后一口饭：教幼儿把饭粒拨在一起，然后全部拨到嘴里。２、游戏练习：喂熊宝宝吃饭。

方法：用小调羹盛不多不少的饭粒，送进熊宝宝的嘴里。（１）先请一名幼儿老喂，看看他是不是用小调羹盛上不多不少的饭粒，送进熊宝宝的嘴里，地上桌上没有饭粒。（２）分组做游戏，老师观察并记录幼儿喂宝宝吃饭动作是否协调，以便以后重点指导。

（三）延伸：

１、老师说，今天大家都学会了自己吃饭，吃得又快又干净，明天，鸟妈妈就要带着小来看我们吃饭啦，大家一定要吃得又快又干净。

闵行区浦江之星幼儿园2010第二学期逐日计划

第一天吃饭时，老师说：今天鸟妈妈要先来看小朋友是不是自己吃饭，吃得又快又干净；

第二天吃饭时，老师说：今天鸟妈妈要带小鸟来看小朋友吃饭：

第三天吃饭时，老师说：今天小猫要来看小朋友吃饭：

第四天吃饭时，老师说：今天小鸭要来看小朋友吃饭„„

２、“喂熊宝宝”的游戏可在来园等活动中继续进行。

六、餐前教育：

重点：观察幼儿正确的洗手方式：吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；观察幼儿漱口是否正确，漱口时不能拥挤。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

繁忙而紧张的第十一周已经结束，在这一周我们的老师和同学都全身心地投入到了教与学当中，以实际行动积极迎接党的十八大胜利召开：在本周所有教师都积极遵守学校规定的作息时间，全体学生都能积极主动地按时学习、按时就寝，班主任老师利用早晚自习时间对本班学生进行教育和督促学生学习；并积极地组织学生进行早读。在晚自习期间颜晓东老师主动到班级进行思想教育和学习指导，贺雪慧老师晚自习期间检查学生的学习情况和学习指导。

一、上周总的来说是比较完美的一周，其主要体现在以下三个方面：首先，无任何安全事故发生。安全责任重于泰山，在上周里，值周教师严格督察、坚守岗位、严格把关，杜绝了一切不良安全事故的发生；其次，几乎没有违纪违规行为发生，课堂纪律较好，同学们都能按照校纪班规正常有序的进行。卫生打扫比较干净；住校生在就餐就寝方面有了很大的进步。特别是小学老师在中午和晚上放学时把本班学生安全带出学校，这一负责任的好行为值得表扬。

二、上周存在的不足现象

1、课间学生追跑现象还没有杜绝，课间纪律有待于加强，特别是中午，学生在楼道内吵闹、追逐、打闹严重。

2、仍然有一部分学生吃了零食后，随手就把零食袋丢在了地上。

3、做眼保健操时，有的班没有认真做，而在班上走动、嬉戏打闹，对于这种现象，还须班主任老师和该堂任课教师加以监督和管教。

4、升旗和太阳出来时时有几个班没有关灯，希望各班要做到人走关灯，避免浪费。

5、晚自习期间学生抄袭现象时有发生，个别班级有吵闹现象，还有极个别学生要求他人给自己抄写作业情况。这些不好的现象需要我们全体师生共同努力改正，特别是班主任要严格要求本班的学生，要争做一名四好学生。

三、就寝就餐方面

食堂的就餐秩序良好，尽管就餐队伍排的很长，但同学们都能自觉排队，不高声喧哗，节约粮食，文明就餐。但个别班级没有严格按规定时间就餐，提前就餐导致食堂内拥挤，希望班主任加强监督。晚自习下课后学生没有及时进入宿舍而是四处流动，发现个别学生在厕所、楼背后抽烟现象。希望这些学生要以自生健康为重，学业为重，摈弃这些不好的行为，做一名合格的中学生。

同学们，让我们每个人都从小处做起，从思想上重视，行动上努力去做，良好的班风，良好的校风则离我们不远了！本周文明宿舍：

男生公寓： 106 102 205 212 302 312 403 404 女生公寓： 104 109 210 211 303 309 404 408 文明班级：

小 学：二（1）四（3）五（2）六（1）六（2）七年级：（12）（14）（15）（16）八年级：（2）（6）（7）（12）

九年级：（1）（2）（7）（10）（15）（16）本周行政值班领导： 本周教师值班人员：

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第十一周值周总结

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”新的一周开始了。上周，在白校长的带领下，各位教师的大力支持下，圆满地完成了值周工作，现将值周工作总结如下：

一、重点工作：

1、督查学生每一天早上、中午按时到校，中午保证午休。

2、督查学生不带食品进校园，不乱丢垃圾，爱护校园卫生。

3、周四下午举办了“法制报告会”，曹警官一个个生动鲜活的案例，深入浅出地介绍了相关法律知识，提高了师生的法制意识，用法律为自己的学习生活保驾护航。

二、亮点工作：

1、每一天放学时校门口的秩序井然。

2、学校清洁卫生打扫得干净彻底。值得表扬的是低年级的老师，他们亲自拿起扫把，以身示范，教学生学会扫地。

二、温馨提示：

有的班级课间操、眼保健操不认真，说话，打闹现象较多。

亲爱的同学们，“人之初，性本善”，老师相信大家的心灵都是善良的、纯洁的，都热爱着自己的班集体，热爱着我们的学校，那么请我们从走好路队做起，从保护环境卫生做起，从不说脏话做起，做文明礼仪的好学生，创造礼貌、完美的四小！

综合评比，流动红旗：

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第九周值周安排

一．环境及宿舍卫生：

操场及垃圾场：杨生元

教委及宿舍楼前后、厕所：马占花

旧教学楼前后，左右：刘霞

新教学楼前后，左右：雷连梅

学生宿舍及校门：高世风 重点：草坪卫生及保护，垃圾的清理．

二、纪律、卫生、出勤、财产、行为、自习课：

新教学楼一、三楼：刘霞

新教学楼二、四楼：雷连梅

旧教学楼一楼与楼东楼梯：高世风

旧教学楼楼二楼及西楼梯：马占花

旧教学楼楼三楼及四楼梯：杨生元

重点：课间１０分钟纪律

三、打饭秩序及锁门、晨会总结及填写大事记：

周一：高世风

周二：雷连梅

周三：马占花

周四：刘霞

周五、日

: 杨生元

四、就寝９；００－－１０：００、放学、集会等教师全到。

五、：总结

周一总结：雷连梅

剪字，贴字：马占花 高世风

国旗升、降，打印：杨生元

公布：刘霞

六、每天早上6：１0准时检查。

周日4：00准时到校，5：30准时检查干净与否。

七、守校：

周五：

周六：

八、晚自习、就寝检查完，及时到三年级办公室统一总结。

督导：高主任

值周教师：高世风

马占花

雷连梅 杨生元 刘霞

第九周值周安排

一、环境及宿舍卫生：

操场及垃圾场：杨生元

教委及宿舍楼前后、厕所：马占花

旧教学楼前后，左右：刘霞

新教学楼前后，左右：雷连梅

学生宿舍及校门：高世风 重点：草坪卫生及保护，垃圾的清理．

二、纪律、卫生、出勤、财产、行为、自习课：

新教学楼一、三楼：刘霞

新教学楼二、四楼：雷连梅

旧教学楼一楼与楼东楼梯：高世风

旧教学楼楼二楼及西楼梯：马占花

旧教学楼楼三楼及四楼梯：杨生元

重点：课间１０分钟纪律

三、打饭秩序及锁门、晨会总结及填写大事记：

周一：高世风

周二：雷连梅

周三：马占花

周四：刘霞

周五、日

: 杨生元

四、就寝９；００－－１０：００、放学、集会等教师全到。

五、：总结

周一总结：雷连梅

剪字，贴字：马占花

高世风

国旗升、降，打印：杨生元

公布：刘霞

六、每天早上6：１0准时检查。

周日4：00准时到校，5：30准时检查干净与否。

七、守校：

周五：

周六：

八、晚自习、就寝检查完，及时到三年级办公室统一总结。

督导：高主任

值周教师：高世风

马占花

雷连梅 杨生元 刘霞

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第十一周值周小结

老师们、同学们：

大家早上好！

在这初冬的清晨，我们又迎来了崭新的一周。时间如白驹过隙，上周已是第十一周，也是繁忙而充实的一周。上周二下午，学校对1-6年级各班代表进行了安全教育承诺书的背诵检查，吴校长给孩子们上了一堂生动的安全教育课，这些孩子又这节课学到的安全知识教给了班上的同学，安全知识深入人心；周四上午，六年级进行了半期考试，孩子们感受到了学习的紧张氛围，也积极总结经验，为后半学期的成功奠定坚实的基础。晨读午诵时间，同学们能在老师的指导下或班委的带领下认真地读书，养成了良好的阅读习惯。课余时间，同学们能在老师的带领下到操场上好好做操，认真锻炼。放学后，同学们能主动打扫好教室清洁，关好门窗，养成了良好的行为习惯。

不过，好习惯的养成需要持之以恒。老师也发现一些美中不足的地方：

1、校园中奔跑给同学们的校园生活带来了不少安全隐患，比如早上和中午进校门时，许多走在前面的同学都喜欢奔跑，给我们和谐的校园增添安全隐患。

2、卫生的保护意识不够强，周三下午兴趣活动，个别孩子在活动的教室总有垃圾忘记带走。

3、课间活动时间，不管是在教室还是在走廊，都有同学扇纸片的身影，手挥起时不小心就会碰到路过的同学，有的同学还趴在地上，极不卫生。

4、做课间操时，大部分同学都很认真，但也有个别同学动作懒散。希望每一个同学用十分的热情来好好做操，做一个阳光少年。

5、请各班和各位同学都能按时站队放学，诵读安全教育承诺书，将安全牢记心中，养成讲安全的好习惯。

在这美好的一周里，让我们一起珍惜时光，继续努力，把今天的每一件事做好！我的总结完毕，谢谢大家！

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第十一周实习总结

群学网（Qx54.COm）热搜同款推荐:
• 小班第十三周教学计划 | 厨房一周工作计划 | 值周教师一周工作总结 | 小学教师值周工作计划 | 第十一周值周工作计划 | 第十一周值周工作计划

本周是这学期实习的第十一周，这周工地上主要的工作就是临街商业区外墙干挂石材工程，这一周的实习总结如下：

通过这一周的工作，使我对干挂石材施工工艺有了初步的了解：先是根据所用的石材尺寸大小在墙面上弹出石材的分块线，再根据分块线的位置进行钢龙骨的焊接，先焊接竖向的主龙骨，再焊接横向的，要求龙骨焊接牢固，横平竖直，且整体要在同一个垂直面上，并对钢龙骨进行防腐处理，在横向的钢龙骨上的适当位置钻好孔，用螺栓将铝合金挂件临时固定好。

对于石板，先是用云石机在石板上开槽，刻出的弧形槽有效长度不能小于80mm，且深度在15mm左右，槽宽为6mm，槽边距石板端部距离不能陷于石板厚度的3倍。

在往龙骨上挂石板的时候先是将石板下面的槽内抹满专用胶，插在挂件的支撑板上，调整好石板的位置并找好水平和垂直，再将上槽抹满胶，把挂件支撑板插进槽内，要求挂好的石板整体表面要平整，接风横平竖直，接缝大小均匀，最后把石板之间的缝隙用胶密封好，街头光滑，而且要把缝隙周围溢出来的胶及时清理干净。

以上就是本周的实习总结，请老师批阅

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第十一周值周小结

忙碌中，一周又过去了，在全校教职工的大力支持下，705班圆满地完成了进入初中以来的第一次值周工作，现将值周工作总结如下：

一、几处优点：

1、学习方面：每天早晨，六点三十五分左右各班学生基本上都能到齐。大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。学风有了明显的好转。表现较好的班级是：707、708、709、710。这和老师们辛勤的工作是分不开的。各班应充分利用好早读时间。

2、纪律方面：早操各班队列整齐，就餐能文明有序，见到老师能问好。

3、卫生方面：我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强。学校是我家，净化靠大家。希望各班主任老师在学生良好行为习惯的养成上加强教育。

二、几点不足：

1、就餐时剩饭过多，浪费严重，以后要注意。

2、在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤，不要溜栏杆。不要在墙壁上乱写乱画，不要涂抹板报专栏。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。注意我们的言谈举止。

3．通学生放学回家要及时，尽量在5点15以前回家，并注意安全。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

黄墩中心学校第十一周值周工作总结

闫四录

尊敬的各位老师、各位同学：

大家早上好！现在由我代表上周值周教师及值周学干对上一周的常规管理工作向大家做简要总结。

过去的十一周，是期中考试结束后的一周，我们学校分年级组召开了家长会。并且在家长会上给学习标兵颁发了奖状和奖品。全校涌现出三百多名学习标兵。这些同学是通过自己的不懈努力才获得了较为理想的成绩，但是还需要更上一层楼，其他同学还需要在后半学期奋起直追。争取期末考出好成绩。在这里，老师提醒同学们要抓住人生的大好时光，努力学习知识，不要虚度光阴。古人告诫我们要珍惜时间、勤奋学习的名言警句大家都耳熟能详：少壮不努力老大徒伤悲。只要功夫深铁杵磨成针等等这些话大家都能背，都懂得，但更需要通过自己的努力去实践。

上周同学们在以下几方面做得较好

一、感恩献爱心方面：周二我们全体师生掀起为身患重病的姜坡老师捐款活动，一年级的小朋友不惜拿出自己的压岁钱来表达自己的一番爱心：一（1）班的闫世纪、朱自然、陈雨泽、韩佳杰、曹宇跃等几位小朋友每人五十元。住宿生也拿出零花钱表达自己的心意。八（1）班的唐兴晨拿出四十二元。全校一千六百多名师生共捐一万三千五百九十四元玖角的善款。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流。你的仁爱之心，你的善意之举，学校已经转达给他的家人和他所在的学校，在此表示深深的感谢。

二、文明礼仪方面：同学们都能够按照学校要求在“有序排队不乱扔，争做文明好学生”的承诺条幅上签名。我相信在今后乱丢现象肯定减少，甚至杜绝。小学部的大多数学生都能佩戴红领巾按时上学，见到老师主动问好，值得表扬的是越来越多的同学在校外遇到老师时也能够主动敬礼问好；放学时路队较之以前有很大的进步，充分表现出了我校学生良好的精神风貌。

三、早读午间管理方面：同学们都能按时到校，在老师的辅导下认真读书，认真完成作业。特别是初中部学生都能在早晨六点前进班读书，而且自觉性较高，值得小学部学生学习。

四、拾金不昧方面：有五（3）班的张家乐拾到三元钱。四（3）班的陈思楠拾到五角钱、六（2）的张慧茹拾到书包一个、三（2）班马珣拾到红领巾一条，四（1）班的胡宾、李龙分别拾到衣服一件。二2朱润清拾到衣服1件，红领巾2个 ；二4张嘉仪拾到红领巾1个、二4曹天宇拾到红领巾1个，四（3）班韩硕拾到一元钱、张聪拾到水杯一个、六（4）巩浩宇、钱园园分别拾到一元钱、五角钱。这些物品虽小，足见学生的优秀品质所在。

当然，通过一周的检查，我们也要提醒同学们注意以下几点：

1、管住自己的脚。“玩游戏是孩子们的天性。”但是同学们，你们会游戏吗？难道你追我打就是你爱玩的游戏吗？有时，老师从办公室里走出来，突然一个学生从身边跑过，把老师吓一跳；有时，同学从教室里出来，突然另一个同学窜了出来把他撞到了；有时在走廊上行走，忽然从后面跑来一个学生把你撞到一边，这都是存在很大的安全隐患！所以，要求同学们下课后要轻声走出教室，不要从教室里冲出来，不要在走廊上追逐打闹，要注意安全。同学们，生命是美好的，生活是多彩的，而安全是拥有这一切的前提。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

另外，在上周值周工作中我们也发现有个别同学存在践踏草坪，破坏花草树木的不良现象，特别是垃圾房东面竹子毁坏严重，杜绝不文明行为，不仅需要班主任老师加强这方面的教育，更重要的是需要同学们严格要求自己，增强集体荣誉感，不要因为自己的行为使班级荣誉受到损失。

2、管紧自己的嘴。记得有这样的一条标语：“安静是一种修养，聪明的孩子是安静的。”是呀！你能安静地读书吗？你能安静地学习吗？你能安静地听同学发言吗？你能轻声地说话吗？我们的学校需要快乐的游戏、需要同学的欢笑，更需要安静的读书和轻声的交流。所以老师建议同学们要把你的大声叫喊毛病改一改，让我们在安静中寻找到更多的聪明的学子。

另外不要无节制的购买零食，因为现在垃圾食品充斥市场，严重的伤害我们的身体。所以为了健康，杜绝购买三五食品、垃圾食品。

3、管好自己的手。同学们，你们知道吗？老师最喜欢在每天晨读的时候到班级去看看，因为这时教室里是课桌是最整齐的，地面是最干净的，整个环境是最美的。但是，到放学的时候去班级看看，有些教室课桌椅还是整齐的，但少数班级做得不够，课桌不齐，洁具摆放凌乱。随手乱丢现象屡禁不止。所以，要求同学们在午餐后、在每节课后、在放学之前，每个同学都要把自己的课桌椅周围的卫生搞好。养成自觉捡拾纸屑的好习惯，要记住：你捡起的不是一张纸屑，而是一种美德。

管好自己的手另一方面，就是个别同学存在小偷小摸现象。在家偷拿家长的钱、在校乱翻偷学生书包。这样不好，严重的影响我们学生形象，影响你今后的个人发展。

4、管好自己的脑。要时刻思考什么该做，什么不该做。同学们，学期已过半，是该好好地反思一下我们的学习与生活，愿所有的同学都能用一双明亮的眼睛，发现我们身边值得我们学习的榜样，用自己的实际行动，努力缩小与先进的距离。“没有最好，只有更好” 老师相信同学们会在不断的改进中变得更加文明，更加出色！

同学们，本周已经是第十二周了，尤其是六年级、九年级毕业班的同学，你们面临的是小升初和中考。本学期时间比较短，希望同学们与间赛跑，每天进步一点点，争取做个优秀的黄墩学校学生。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第十一周上午班 11、11——

11、15 周一（11、11）

散文欣赏：秋天真美丽教学反思： 故事表演《狐狸和兔子》教学反思：《狐狸和兔子》这个故事生动有趣，情境性强，角色对话简单重复，对大班孩子来说掌握故事情节，模仿角色对话都不是难点，于是我把本次语言活动改成了故事表演，将本次活动的目标定为：1，大胆模仿表现角色在不同情境下的心理活动，情感及语气特征。2，初步协商分配角色，尝试完整地表演故事，体验合作表演的乐趣。活动分理解故事环节与表演故事环节二部分，在活动中，我努力给孩子创造一个良好的环境，充分发挥孩子的主体性，给孩子们充分说的机会，和他们一起通过画面推测故事情节帮助孩子理清故事情节的发展与角色在不同情境下心理的不同表现。设置悬念猜猜狐狸和兔子会发生什么。小狗能帮兔子赶跑狐狸吗？小狗听到狐狸说的心理是怎么想的？接下来公牛行不行呢？公牛听到了狐狸的威胁心理怎么想？最后公鸡是怎么赶走狐狸的呢？公鸡他是怎么说的？狐狸听了公鸡的话会怎么想？让孩子们在一个个悬念中自己推测故事情节的发展，感知角色不同的心理表现。

在表演环节更是给孩子创设了宽松自主的情境氛围，在活动中我以孩子为主体，让自己融入到时他们中间去，与幼儿进行互动角色，老师扮演威风的狐狸，幼儿扮演兔子，小狗公牛和公鸡学说故事中的话。并即时引导幼儿表现出角色不同情境下的心理情感和语态。最后请幼儿分组自由协商分配角色模仿角色表演，适当引导兔子一路走一路哭，越来越伤心的样子，引导不同的小动物从坚定的保证到害怕的心理情感，最后表现出公鸡的沉着与勇敢。

整个活动借问题设置悬念很好的帮助幼儿理解故事情节，互动的游戏情境也让幼儿乐于模仿角色，能大胆表现角色的不同心理活动，活动中还需要改进的地方是：教师的回应（这是一个最大的问题），问题怎么问，在课前可以预设，但回应是考验一个人机智地应变能力，我在这一点上还很缺乏。还有一点就是，同伴资源的利用。“你有没有看不懂的地方？”同伴之间还不会相互提问题，我应该怎样去引导他们把他们发现的问题或者说不懂的地方，以何种形式来表达，怎样才能更好地让孩子们理解与接受。周二（11、12）

音乐欣赏《狮王》教学反思：音乐欣赏《狮王》，我在倾听与分析教材中发现本活动很富情境性游戏性，并且能结合节奏多形式组织幼儿来欣赏与表现对音乐的感受。我从网上下了课件，让幼儿边随着课件的故事动画，边欣赏乐曲。这个方法很好地帮助幼儿理解音乐，让幼儿直观地从感官迁移到听觉，第二遍请幼儿离开画面随音乐听听哪是狮子开生日会大家欢庆鼓舞地列队欢迎，哪是狮王威风凛凛大摇大摆地参加生日会发出威风的吼声，哪儿又是小动物们欢欣鼓舞地表演节目，最后狮子大吼时小动物倾刻逃散。第三遍请幼儿听音乐送图形谱，出示乐队欢迎谱，狮王脚印谱，吼声谱，小动物脚印谱等，让幼儿边听边共同讨论第一段音乐出示什么谱比较适合，每二断用什么，第三段又适合哪些图形谱。最后请幼儿按送出排列的图形谱来边听边模仿这些节奏动作，游戏时发现第一部分列队欢迎的部分都能很好的掌握与表现，狮王一走一吼时孩子异常兴奋音乐也听不到了，以至第三部分小动物表演也凌乱不明。

个人感悟：活动设计和组织形式上自己觉得都不错很有新意，以故事，音乐与节奏相结合的形式始终能引领幼儿自主地投入到音乐活动之中，活动创设了自主平台，让幼儿在匹配的故事动画与音乐情境中感受乐曲不同的风格，在直观的图谱驱动下创意地自我表现小动物与狮王的不同动作，使幼儿在主动学习中感受音乐与表现自己。但活动中好多幼儿一直处于亢奋状态，有点影响教学效果，这种亢奋状态应该如何有效引导？

周三（11、13）

美术《恐龙大聚会》教学反思：动物主题中的恐龙是孩子的热点,抓住孩子的兴趣点我们开展了一系列的恐龙相关的游戏与活动，我鼓励幼儿回家和父母一同收集恐龙的相关资料，有的带了图书，有的带了玩具，有的带了恐龙图片，我让大家在晨谈上进行恐龙知识的交流，从而也为今天的美术活动作了很好的经验丰富。活动中我借用《恐龙》的课件竭力再现恐龙生活时代的场景和意境，力图使学生身临其境，获得生动、真实、亲切的感受，活动中我并没有范画，而是始终引导幼儿自己自由地表现自己喜爱的恐龙，更多的是引导幼儿观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。在绘画过程中针对没有信心不敢落笔的幼儿采取了激励法，鼓励他以分部结构的方式来表现自己看到的大大的恐龙的身体，结实粗壮的腿和不同的资背部头部及尾部的粼甲。对能力强的幼儿以建议式引导他们对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来。

由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单

一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

周四（11、14）

半日活动教学反思：今天我们对家长开展了半日开放活动一早，家长与幼儿都早早的来到了幼儿园，我们细心的指导幼儿做好晨间劳动与问好，观察着孩子的情绪，并不时与家长交流着孩子升大班的表现，户外游戏时我们特意安排了有趣的亲子游戏，让家长们共同体验亲子游戏的快乐，分散游戏时关注幼儿的个别引导，特别是注重保育引导，让易于出汗的幼儿及时擦汗休息，也让家长了解幼儿运动易于出汗，可以带大毛巾垫背会更有益于健康，早操后由于家长与班级多，我们引导幼儿有耐心有次序地等待，孩子与家长们较为配合。到活动室后我们提醒幼儿把外衣穿上喝水，并组织幼儿晨谈，家长们看到细致的我们都满脸笑意，点心环节孩子们井然有序，先吃好的孩子与家长玩起了互动游戏，顶锅盖，家长们感叹孩子们可真是聪明怎么反应这么快，提醒幼儿入厕后紧接着就是我们的二个教育活动。今天的教育活动是分班上的，我们和家长们解说由于教室太小，因此我们进行分班教学，便于家长更全面的了解自己孩子在活动中的表现，分班教学也让更多的幼儿有充分表现的时间与机会，我上的是数学活动，以游戏导入，我拍几你拍几？，几和几合起来是5 ？我们面向全体以开火车的游戏形式让每个幼儿都有机会与老师互动游戏，同时复习了5的分成，为下一个环节5的加减做铺垫，第二个环节是看图编题，在情境背景中让幼儿观察画面，通过提问帮助幼儿用语言表述，画面上有几只黄鸭，几只灰鸭，一共有几只鸭子？帮助幼儿理解合起来可以用什么符号，在孩子们熟悉了句式与提问后引导幼儿自己来看图编题，最后的环节幼儿自主看题写算式，画合成是5的数，我把评价环节给了家长，分发了星星让家长检查幼儿的作业是否正确并即时贴上星星，不正确的即时引导纠正后也贴上星星，活动让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。活动分二次进行，结束的孩子回教室参加顾老师的语言活动，活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子在课堂中坐的不好，作业有错，有生气，并斥责幼儿，我们即时作了沟通，让家长明白这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。

在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：

1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。

2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。

3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。

通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

周五（11、15）

故事《轰隆隆来了》教学反思：

故事没有一个孩子不爱加上恐龙是孩子们热迷的对象，我运用图册上的图片和提问来引导幼儿听故事，并用表情符号让幼儿讨论体会轰隆隆为什么伤心？并迁移到孩子自身的经验上，你什么时候也会象轰隆隆一样觉得伤心与难过？你什么时候会觉得开心与满足？整个活动听故事时孩子们都聚精会神，提问中气氛活跃，孩子在集体面前的表现欲望强烈，踊跃作答。在第二个环节——幼儿在创编故事情节中，故事编的相当精彩，当大楼着火危险时，轰隆隆变成了万能消防车，又能当云梯人们从楼房窗子爬上轰隆隆脖子一个个安全地离开，又能喷水灭火，轰隆隆来到工地它还当起了工地的大吊车，把建筑材料一下子全都安全地运到了顶楼。每一个故事结束，都会赢得大家的热烈掌声，对那些构思清晰，语言流畅，姿态大方的幼儿我还即时发个幸运星贴纸作为奖品，鼓励他们在下次的讲故事活动中，在某些方面做得更好！以此激励每位幼儿主动编构自己的故事情节，并愿意当中为大家讲述。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

第一课：色彩的对比

教材分析：

《色彩的对比》是一节色彩知识课。色彩具有多样性，当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较，表现出差别，产生比较作用时，就产生了色彩对比。色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。

本课教学的重点是让学生学习与感受色相之间产生的较为强烈的对比。

教学目标：

1。 学习色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力。

2。 欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美。

3。 大胆尝试运用对比色进行美术创作。

教学过程：

结合实际生活让学生理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。

⑴理解什么是对比和什么是色彩的对比。

⑵观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在对比的意义。通过欣赏身边的色彩或是美术作品中的色彩让学生思考“如果世间万物只有一种色彩你会感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。

抓住重点，学习色彩对比的知识。

色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。

色相对比是指因色相之间的差别而形成的对比。这种对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，由于它们之间是互为补色关系，所以我们称之为补色对比。教学时，可以先从补色对比入手进行教学，着重引导学生感受比较强烈的色彩对比之美。

欣赏感受色彩对比之美，要从生活中来、到生活中去，一定要把色彩知识的学习与感受生活实际紧密地结合起来。

例如：可以带领学生欣赏色彩对比比较强烈的美术作品，引导学生思考讨论：绘画作品中都使用了哪些主要的颜色？

这些颜色之间的对比程度怎样？

你认为画家用这样的色彩对比想表达什么？

画面上的色彩对比给你什么样的感受？

指导学生用对比色创作美术作品。

（3）让学生运用对比色在纸上进行绘画创作。在绘画创作之前，教师要提示学生思考：

你创作的主题是什么，是否适合用对比色来表现，为什么？

你打算利用怎样的对比色来作画？

你想利用这样的对比色表达怎样的感受？

学生作品完成后，在讲评活动中，大家谈论的主题也要一直围绕着感受与认识色彩对比来进行。

第二课色彩的调和教材分析：

《色彩的调和》是继色彩的对比之后的又一节色彩课，本课主要是让学生感受和了解调和之美。从色彩学的角度来说，只要存在两种及两种以上颜色，颜色之间就会形成色彩对比关系，只不过是色彩之间的对比关系有强对比和弱对比之分而已。在《色彩的对比》一课中，我们重点让学生感受色彩之间存在的比较强烈的对比，而《色彩的调和》一课则着重于让学生体验色彩之间因为存在着弱对比关系而形成的比较协调的色彩感觉。一般来说，当我们说起色彩的调和时，主要是指邻近色和同类色。

在色轮中，凡在60°范围之内的颜色之间的对比关系都比较弱，我们称之为邻近色。同类色指的是在同一色相中不同颜色的变化，我们称之为同类色。

同类色或邻近色的相互搭配使用，给人协调统一、层次丰富的美感。

教学目标：

1。 学习色彩知识，理解色彩调和的含义。

2。 欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受协调的色彩所富有的美感。

3。 能够运用色彩的调和知识创作美术作品。

教学过程：

（1）复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。

可以同时出示一幅色彩对比很强烈的作品和一幅色彩对比比较弱的作品，让学生说说对这两幅作品色彩的不同感觉，并在色相环中，找一找这些色彩所在的位置，看看它们之间的位置关系有什么规律。通过这一活动，教师可以引导学生通过探索得出结论：一般来说，在色相环中，色相对比距离为120°～180°的为强对比类型，色彩的对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而具有刺激性。而色彩之间的距离在60°范围之内的颜色，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为相互调和的色彩。

（2）清晰界定邻近色和同类色的含义。

在教学中，通过观察、对比等美术活动，让学生清楚地了解邻近色和同类色的概念。（出示课件）可以选择比较典型的风景、设计作品或绘画作品来让学生观察和感受临近色之间的关系。

同类色则比邻近色更加接近，它主要指在同一色相中不同的颜色变化。如红颜色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、橘红等等种类，黄颜色中又有深黄、土黄、中黄、橘黄、淡黄、柠檬黄等等区别。

提问学生：你们见过变色龙吗？

变色龙有什么特点？变色龙为什么要变色？变色龙是怎样通过改变颜色来保护自己的？你在生活中还见到过哪些类似的动物或现象？

通过这一轮的讨论，让学生对相互调和的色彩有个直观的感受。

（4）重点欣赏绘画作品中是怎样运用协调的色彩的。

以《初踏黄金路》为典型作品供学生欣赏。

向学生提问：画面的色彩给你什么样的感觉？主要色调是什么？

通过欣赏活动使学生感受到色彩的调和在绘画作品中的运用非常重要，它能够使整个画面色彩协调统一。

（5）指导学生进行绘画创作。本课的学习活动是让学生运用调和色来创作一幅美术作品，作品的主题可以自定。绘画时提醒学生提前构思画面的主色调，学生作品完成后，可进行展览讲评。

第三课 用表现性色彩来表现

教材分析：

纵观人类历史上不同时期的绘画作品，可以发现画家在设色时基本有两种做法：一种是写实性方法，再现画家眼中感受到的客观世界色彩的真实，我们称之为再现性色彩。另一种是画家根据自己的创作意图，主观地选择、搭配色彩，以表现画家自己的主观情感和审美理想，我们称这类色彩为表现性色彩，也有人称之为主观性色彩。

色彩的主观性表现是色彩教学的重要课题之一。在美术教学中，我们不但要引导学生观察、认识及表现现实生活中真实的色彩，同时也要让学生知道，色彩是绘画艺术再现和表现的重要手段，色彩的表现方法并不只局限于再现性色彩的表现，人类的情感是非常丰富的，每一种颜色在每一个人的眼中都有着特殊的表情作用，每一个人都可以用自己的方法去观察、感觉和表现色彩。

教学目标：

1。 欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品。

2。 了解表现性色彩的特点。从自己的主观感受出发，打破脑海中“固有色”的限制，用主观性色彩创作美术作品。

3。 提高对色彩的驾驭及表现能力，表达自己对色彩的独特感受。

教学过程：

儿童在低年级阶段用色彩绘画时从来没有考虑过色彩的像与不像的问题，他们挥洒自如，想用什么色画就用什么色画，可以说这个时期的孩子是自然而然地采用了表现性色彩来画画。但是，随着儿童年龄的增长，他们对客观世界的关注越来越多，绘画的风格也越来越倾向于写实，他们开始认为那些形象真、色彩像的画才是好画，反而并不容易认同那些充满激情的表现性色彩绘画。所以要随时纠正孩子的片面观念，引导学生了解不同表现形式的美术作品，开阔学生的艺术眼界。

1、在开始上课时，有必要让学生先知道什么是“主观”“主观色彩”“表现性色彩”和“用表现性色彩来表现”。

⑴可以出示色板给学生，让学生说说自己最喜欢的颜色是什么，为什么？

⑵可以让学生说说自己最喜欢什么颜色的衣服，为什么？

⑶可以带领学生欣赏教科书中第11页左上角的学生作品，讨论作者是怎样运用色彩来表现这个人物的？

你从作者对色彩的运用中感受到了什么？

如果由你来选择你认为适合的色彩来表现人物的不同情绪你会怎么选，为什么？

鼓励学生大胆地利用自己的色彩语言去进行表现。

（出示课件）欣赏画家名作，了解画家对色彩表现的不同方法。重点感受与认识那些从画家主观感受出发创作的表现性绘画。

如凡·高的《向日葵》，以强烈而丰富的金黄色阶，表现出向日葵的生命力，蕴涵着画家对生命、阳光独特的理解和感受。

通过欣赏、交流与讨论，使学生了解再现性色彩和表现性色彩的各自特点。

然后再重点选取一幅或几幅表现性色彩来进行讨论，讨论可以围绕着“这幅作品给你怎样的感觉”“画家这样运用色彩你有什么感受”“这类作品的共同特点是什么”等。

通过一系列的欣赏评述活动使学生感受到每一位画家对色彩、线条等艺术语言都有自己独特的理解方式。

创作过程：本节课可以让学生选择喜欢的人或风景自定主题绘画。

在学生开始作画之前，教师要鼓励学生大胆用色，引发他们的创作热情，让他们将自己的创造性以及童心童趣展现于色彩当中，发展学生的艺术个性，表现丰富多彩、富有个性的画面。

评价：以自评为主进行讲评活动。学生的作品完成之后，可以开展“我心绘我色”为主题的讲评活动，讲评时建议以学生的自我介绍为主，说说自己是怎样选择色彩来表现的，自己画面上的色彩表现了自己什么样的感受？

第四课我喜欢的艺术家

教材分析：

对于一般人来说，能否欣赏一幅绘画作品常常是以能否“看懂”为标准，他们欣赏的一般步骤是画的是什么？画得像不像？画家画这种形象的寓意是什么？如果都回答出来了，便认为是看懂了，如果回答不出来，便认为是看不懂。这种方法就是一种传统的“讲故事”的方法，对于绘画作品的欣赏往往过多地借助“文学性”的描述。当然，用这种方法欣赏一般性的具象绘画是可以的，因为画得像，看得明白，才容易引起联想、产生共鸣。但是我们必须明白，一幅绘画作品的好坏，却不是以“像”或“不像”来衡量的。就艺术而论，欣赏一件绘画作品，首先不在它“像”或“不像”，而在于绘画作品中所辐射出的某种观念、某种思想或情绪，能否紧紧地抓住观赏者的心弦，能否给人以充分的艺术享受，并使人从中获得某种启迪和教育。而我们要想更好地了解艺术家和他们的作品，就应该明白：

没有一个时代的美术不是在它特定的时间、地点、文化背景上产生的。

本课的教学，旨在通过搜集资料，运用观察、欣赏、交流等手段，引导学生了解齐白石、徐悲鸿、毕加索、米勒、罗丹或者其他著名艺术家的代表作品及艺术特色，从而学会欣赏艺术作品，逐渐提高审美能力和艺术修养。

教学目标：

1。 能够初步认识和了解中外美术史上至少三位艺术家的主要艺术成就和代表作品。

2。 通过了解艺术家及其代表作品，培养自己的审美能力。

3。 通过了解艺术家及其代表作品，逐步养成热爱生活、奋发向上的良好生活态度。

教学过程：

课前，可以和学生一起尽可能多地搜集一些有关中外艺术家的资料，如图片、光盘等，作为教材内容的补充，丰富教学资源。

首先，提问学生“你知道的艺术家有哪些”？结合学生的回答，板书学生提到的艺术家的名字。 结合书中出现的艺术家的作品，让学生阐明自己对作品的理解。可提问如作品要表现的内容是什么？是怎样表现的？所采用的艺术手段是否恰当？能否充分地表达主题等。同时，透过画面，猜测作者是热情地歌颂或是辛辣地讽刺；透过画面的气氛，体会画面的情调，是深沉还是豪放，是乐观还是悲观。

熟悉了本课提及到的艺术家后，还可以让学生了解一下本课中未提及到的艺术大师，以拓宽学生的知识范围。

接下来，为学生与学生之间，学生与教师之间的交流搭设一个平台，即提问学生“你喜欢的艺术家是谁？为什么？”鼓励学生大胆地说出自己的见地。对于学生恰当的评述要给予肯定和表扬，这样，才不至于让学生丧失对欣赏评述课的兴趣。

在本课的创作活动中，可以让学生尝试着临摹自己喜欢的艺术家的作品，以便更好地体验和感受其艺术特色。

第六课让画“站起来”

教材分析：

六年级的学生随着其认知程度的逐渐增强，对艺术作品的欣赏与理解也有了一定程度的提高。本课通过运用立体表现的手法将平面艺术作品进行再现，从而让学生对平面艺术作品有更深入的体会和了解，同时也通过活动，提高立体造型表现能力。

教学目标：

1。 能够仔细观察和分析某件绘画作品，体会其形象的美感和各形象之间的关系。

2。 能够运用绘画和立体纸工的形式表现对绘画作品的理解和认识。

3。 愿意尝试用新的表现方法表达自己对艺术作品的理解。

教学过程：

制作步骤和方法：

1．构思

首先把需要制作成立体效果的原作进行仔细的分析和观察，确定重点表现哪些内容，需要哪些材料以及画面的整体色彩，设想最终表现效果。对作品有了进一步的了解、掌握后，让学生对书上或收集的美术作品进行欣赏、评析，并能说出自已的创意构思，拓展学生的思维。

2．制作

（1）把卡纸对折，并修剪成需要的外形。根据原作色彩对卡纸背景进行着色。

（2）把塑料泡沫修剪成山的形状并着色，等干后依次粘到着好色的卡纸上。

（3）用火柴和卡纸架好小桥，并把做好的小亭子安放固定上去。（4）最后别忘了插上扫帚苗当做树来点缀画面哦，一幅新的《千里江山图》就做好了！

另外，在材料的选择上，可要多动动脑筋，很多生活中的废旧材料都能用到画面中来呢，比如易拉罐、乒乓球、喝饮料用的吸管等等，都是很有创意的材料！下面就看看凡·高的《阿尔的吊桥》和克利的《乘船的辛巴达》两幅作品都是用的什么材料吧！

3．分组进行设计：

1、利用自己准备的美术作品图片等材料设计让画立起来。

3、可以根据所见的画面进行设计和构思。

4．小结、展评。

举办“立体作品展”，向全班同学介绍自己设计的作品，并听取别人对自己作品的意见，教师点评并和学生一起小结。提高学生的评价能力。

第八课旋转木马

教材分析：

本课是让学生动手设计制作一件能够旋转的玩具，如用旧方便面盒、饮料筒，也可以用彩纸自己加工制作。课本提供了伞盖的彩纸制作方法，用一张彩纸剪成圆形，去掉60°左右的一部分，剩余部分粘合，就制成一个锥形的伞盖。旋转木马的轴可以用现成的小棍包扎装饰，也可以用彩纸卷成，在其中一端固定一个直别针，并加上一些纸垫片，可以使伞盖在上面能够更好地旋转。

教学目标：

1。 尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。

2。 充分利用材料的特性，体验材料的美感和造型活动的乐趣。

3。 提高动手能力，发展创造精神，激发热爱生活的美好情感。

教学过程：

教师可拿出几个不同内容的旋转卡、陀螺或可以旋转的玩具让同学们欣赏，并问“谁会玩这个玩具？”同学们都会跃跃欲试。通过一个情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，共同激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动参与学习活动。这样开门见山式的导入方式是很有效的，接下来的一整节课里孩子们的注意力完全被这个小玩具吸引住了。然后再通过让他们自行观察和分析，找到规律——这些玩具为什么能旋转？重心、对称、平衡等字眼会从他们的口中传出。在同学们有困惑的时候教师及时地给予补充。

玩具风车的叶瓣四周线垂下各色各样的旋转木马，也可使学生赏心悦目。有条件的地区，可让孩子们坐一坐旋转木马，亲身体验旋转木马带来的乐趣。高兴之余，请公园的技术人员现场讲解旋转木马的材料、运动原理等。另外，指导学生观察旋转木马的造型特点，为设计制作打下基础。

根据旋转木马的运动特点，动员学生向父母及亲友请教，用什么材料，用什么样的方法可以设计制作旋转木马，做到有趣、可操作、安全，有科学性和艺术性。教师根据学生反馈的信息加以总结，指导学生设计制作。

本课在设计制作过程中要提示孩子们制作木马玩具时要考虑重心的问题。即每个“小木马”之间的距离要相等，重量也要相等。还可以让同学们在平地上做空骑木马的表演，既激发孩子们游戏的乐趣，又可使他们在做游戏时无形之中注意木马的重心问题（怎样保持做游戏的同学之间距离相等）。

用陶泥做底座，用一支铅笔做立竿，或用彩纸卷一长卷插入泥座中间做杆（杆可转动），在杆下部固定一硬纸板，再将2008北京奥运福娃、或本班同学的大头贴固定在硬纸板上，使其慢慢旋转。为了使玩具漂亮，可在底座四周贴上彩纸，或画上可爱的形象。如：三国人物、西游记人物等等。使学生在美术活动实践中得到传统文化的渗透，培养民族文化意识。

用折纸或粘贴的方法，选用身边的材料，设计制作旋转木马，将旋转木马用线牵引固定在一个能转动的塑料碗或方便面碗的四周，用手动力旋转，既有趣又漂亮。“木马”可以是各种马的形象。如：战马、小马、变形马、卡通马等，当然也可以是其他动物或人物的形象。这一课有以下几个问题需要把握：一是选择材料；二是选择制作方法；三是设计形象；四是如何使之旋转；五是怎样利用美术的方法完成设计制作过程；六是材料、形象与学生审美心理的关系；七是通过设计制作，使学生在美术实践中养成观察、动脑分析、想象创造的能力和方法；八是结合旋转木马的选材、设计、制作，培养。

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

▶️ 第十一周值周工作计划 ◀️

2012—2013学年第一学期生命科学与技术学院

大学生自律委员会第十周查宿总结

自律会成员于

11月3日晚23:50（京）准时在指定地点集合，对过去我们查过有问题的宿舍进行再一次统计。此次的检查的目的是了解一下大家的宿舍问题是否得到及时的解决，通过我们的检查，发现情况不太乐观，大多数宿舍的问题依旧没有得到解决，同时有些宿舍又出现了新的问题。

现将本次检查结果总结如下： 好的方面：

1、同学们都积极的向我们反映问题，很支持我们的工作。

2、同学们对我们的工作表示的他们的感谢。不好的方面:

1、因为是临时去宿舍检查，所以大家整体的宿舍清洁工作差强人意。

2、5#302与5#208烟味很重。总结的问题如下：

1、凳子坏了的宿舍有：

5#（101、213）宿舍缺一个凳子

5#113宿舍缺四个凳子

5#（114、121、201）和6#128宿舍缺两个凳子

2、水管坏了的宿舍有: 6#（103、105、114、309）宿舍下水道堵了 6#110（靠窗户的水管漏水）6#（120、125、224、228、308）宿舍厕所大管子漏水 6#124宿舍固定水管的螺丝掉了 6#（126、130、205、227）宿舍厕所漏水 6#（133、232)宿舍厕所水管松动 6#（313、204）宿舍下水道漏水严重 6#315（水管漏水，下水道堵了）

3、暖气有问题的宿舍有： 5#201（不能放气）

6#（121、128、206、208）宿舍暖气阀门打不开 6#（224、227）宿舍的暖气阀没有

4、门、床和桌子等坏了的宿舍有： 5#（203、122）宿舍的门有问题 5#107宿舍的一个上铺没护栏 5#114宿舍的床松动 5#202宿舍的灯开关坏了 5#213和6#311宿舍网线有问题 6#101宿舍墙上有洞 6#111宿舍门反面插销坏了 6#（122、124、307）宿舍掉墙皮 6#127宿舍床下的插座坏了）6#（133、114）宿舍抽屉拉不开

6#（112、203、204、217、227、314、316）宿舍柜子坏了 6#（217、224）宿舍的抽屉坏了 6#221宿舍的厕所灯坏了

注：5#为男生宿舍，6#为女生宿舍

生命科学与技术学院

大学生自律委员会 2012年11月3日

推荐阅读: 第十一周值周工作总结 第十七周值周工作总结 最新自己的一周工作计划 最新值周教师一周工作总结(精选15篇) 厨房一周工作计划（必备二十篇）

为了您方便浏览更多的第十一周值周工作计划网内容，请访问第十一周值周工作计划

热门标签: 自己的一周工作计划 入职第一周工作计划 学生值周工作总结 结婚第十三年唯美句子 开学第一周计划 小班第十五周教学计划

文章来源：//www.qx54.com/fayangao/145498.html