同为一线教师

管建刚老师所写的《一线教师》读起来让人倍感亲近，读着他的故事好像是自己曾经经历的一件件教学故事，感觉十分的真实，这可能是源于我也曾是“一线教师”的身份吧？因此才会感同身受。

我曾感慨自己的工作是“庸庸碌碌，碌碌无为。”认为教育工作琐碎、繁杂但却又没有什么一蹴而就的成效而感慨时光的流逝。而管建刚老师在序言中所说的“不只是我，每一个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，他吞噬这一线教师的鲜活的生命，它最不该被忽视不见。

”触动着我的心。

是呀！我们也经常被周围的人误解，认为我们老师的工作没有压力。也经常听到有人说：

“老师一天不就备几节课，上几节课，皮几本作业吗？”可是身为一线教师的我们，不只是时间上的忙碌，更有心头上的忙碌，精神上的劳顿，事实是最好的发言，事实胜于雄辩。我们可以邀请一些愿意了解教师工作的家长来学校体验。

为了让更多的人了解教师工作的艰辛，为了提高社会认可度。

管建刚的《一线教师》记录了每一位教师在自己的教育教学工作中曾经或未来将会遇到的问题，如学生作业问题，课堂纪律问题，班级管理问题，育人问题，考试复***及教学反思等多方面的问题如管老师在书中提到的“二八理论”即一线教师的80％的烦乱来自那20％的学生。把20％的学生搞定，也就将80％的烦忧是给解决了。“破窗户理论”，即两辆外形完全相同的汽车放在相同的环境里，

其中一辆车的引擎盖和车窗都开着，另一辆车照常关着，一动不动。打开的车在三天内被完全摧毁，而另一辆车则完好无损。试验人员在打开的那辆车的窗户上，用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞，只一天的功夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。

为什么？坏的东西人们往往想，让它更破一些也无妨。对于完美的东西，大家都会不由自主的维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家会去加大其损坏程度。

应用于教学便是班级里都安静，大家都回去保持‘维护安静。一旦有人破坏了安静，过不了一分钟，班级就会吵得不成样子。

把管老师的教学实践与自己想比较。也让我受益匪浅，学会用平和的心态面对平凡而复杂的工作，学会用智慧和广博的知识化解工作中的无聊和不快，学会享受学生和工作带来的简单快乐和短期快乐。

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内容简介：这里有神圣的雪山，幽深的峡谷，飞舞的瀑布，被森林环绕的宁静的湖泊，徜徉在美丽草原上的成群的牛羊，净如明镜的天空，金碧辉煌的庙宇，这些都有着让人窒息的美丽。纯洁、好客的人们热情欢迎着远道而来的客人。这咀是宗教的圣土，人间的天堂。在这里，太阳和月亮就停泊在你心中。这就是传说中的一香格里拉。

消失的地平线读后感，来自淘宝网的网友：这里有雪峰峡谷、金碧辉煌的庙宇，被森里环绕的湖泊，美丽的草原，净如明镜的天空，让人窒息的美丽、纯洁、好客的人们热情欢迎着远道的客人；这里是宗教的圣土，人间的天堂。在这里，太阳和月亮就停泊在你心中。她就是香格里拉。《消失的地平线》一部讲述香格里拉的神奇事，它的宁静与高雅深深吸引着我......

消失的地平线读后感，来自卓越网上书店的网友：消失的地平线，让香格里拉成为现代人的桃源。那里没有战争，没有嫉妒仇恨，只有真理，只有恬静。没有岁月的衰老，只有如红酒般沉淀的智慧和知识。真因为这样，才会有这么多人踏上前往中甸的道路，去寻找心中的香格里拉。 3年前的那次旅行，似乎还历历在目，在悬崖峭壁的盘旋和突然山路一转，一片美景的经历；在高原寻找最纯......

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《穿越地平线》是一本引人思考的科幻小说，作者以独特的视角展现了未来世界的样貌和人类的命运。这本书以其广阔的想象力和深入的哲学思考而吸引了我，我深深被它打动。在阅读完之后，我产生了许多思考，对于人类的未来和意义有了更加深刻的认识。

这本书的故事背景设置在一个由人工智能控制的未来世界。在这个世界中，人类已经完成了一项伟大的技术突破，开创了穿越地平线的能力。通过穿越地平线，人类可以进入平行世界，探索其他宇宙和更多的可能性。主人公约翰是一个科学家，他获得了穿越地平线的机会，并开始了他在平行世界中的探险之旅。

小说通过约翰的冒险经历，深入探讨了几个哲学问题。作者反思了人工智能对人类的影响。在小说中，人工智能成为了掌控人类生活的主宰，人们变得依赖于它的管理和控制，失去了独立思考和自由意志。这种对人工智能的依赖性引发了我对人类自身的价值和尊严的思考，我们是否应该将自己的命运完全交给机器来决定？

另外一个重要的主题是对于时间和平行世界的思考。约翰通过穿越地平线进入了不同的宇宙，在每个宇宙中他都会面临不同的选择和事件。这使我认识到每个人的命运都是由自己的选择所决定的。我们的选择会导致不同的结果和未来，这让我反思了我自己在生活中所做的选择，以及它们对我的未来有着怎样的影响。

最让我震撼的是小说中对于思维和意识的讨论。作者将约翰的思维和意识与平行世界中的其他人进行了比较，通过对比展现了每个人的思维和意识是独一无二的。这让我深思我们作为个体之间有着怎样的区别和联系，每个人都有着不同的思考方式和理解力，这些差异如何形成了我们的个性和人格？我们的意识又是如何与身体相互作用的？

通过《穿越地平线》这本书，我的思维被开阔了，对于人类的未来和意义有了更深刻的认识。这本书不仅在故事中带给了我惊险的冒险和刺激的想象，更重要的是它通过深入的哲学思考让我思考了很多重大的问题。它引发了我对人工智能、时间、意识等方面的思考，使我对于人类的存在和命运有了更深刻的认知。

在这个快速发展的科技时代，我们时常被各种技术发展和科幻小说所吸引。《穿越地平线》则以其独特的思考角度和丰富的哲学意义，使我对于人类未来的发展和意义有了更深刻的认识。这本书不仅是一部科幻小说，更是一部引人深思的哲学著作。无论是科幻爱好者还是对于人类未来有着思考的人，都会从中获得很多启发和思考。

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《创业36条军规读后感》

创业之路，充满着挑战与机遇。在这个竞争激烈的商海中，成功创业需要具备远见卓识、勇气和智慧。而对于创业者来说，一本《创业36条军规》无疑是一部必读的经典之作。

这本书以直白简洁的语言，结合丰富的案例和经验，为创业者指明了一条明确的成功之路。36条军规如同一面面镜子，展现出创业者在面对困难和挑战时应该展现的态度和行为。

坚定的信念和决心是成功创业的基石。在创业的过程中，会遇到各种各样的挑战和困难，只有坚持自己的初衷和信念，不懈努力才能走得更远。在《创业36条军规》中，第一条规则就是“心态决定命运”，它告诉我们在创业的征途上，要坚定自己的信念，相信自己的能力，不断学习和成长。

创业者需要具备远见卓识和正确的决策能力。只有对市场和行业有深刻的理解，才能在激烈的竞争中脱颖而出。《创业36条军规》中的规则“认清自己的市场价值”和“明白自己的资源局限性”告诉我们，要清楚地了解自己所处的市场和资源，找准自己的定位和优势，才能在市场中生存和发展。

创业者还需要有勇气和担当。在创业的过程中，会遇到许多风险和困难，需要勇气和决心去面对和解决。《创业36条军规》中的规则“敢撞南墙”和“披荆斩棘”告诉我们，要有勇气去尝试和创新，不畏艰难和困难，只有不断前进，才能取得成功。

创业并非易事，需要付出巨大的努力和牺牲。但只要我们坚持信念，具备远见卓识，有勇气和担当，相信每一个创业者都能够在商海中闯出自己的一片天地。《创业36条军规》这本书无疑是成功创业的必备指南，希望每一位创业者都能够认真阅读，从中受益，走上成功之路。

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读着“一线教师”，就会想起自己亲历其中的点点滴滴，就会想起自己工作过程中的苦与累，忧和乐。整本书分为十个手记，包括：作业学、纪律学、协助学、情感学、育人学、自立学、个案学、激励学、复习学和反思学。书中的一个个生动鲜活的例子，仿佛就在记录我们身边的琐事与难题，如学生作业问题、课堂纪律问题、班级管理问题等等。管老师用他的智慧和恒心，以一个探索者的精神记录了自己解决这些问题的良策。其中没有枯燥乏味的说教，有的只是他平淡朴实的语言，耐心详尽地叙事。他用自己原味记录的方式阐述了他所展开的系列行动研究。让我深深体会怎样才能当好一名数学老师――以学生为本，让学生成为学习的主人。

第一步：认真钻研教材人教版小学数学教材内容都是连贯性的，像统计，从一年级就开始学。所以说，每个内容都要让学生好好掌握，打好基础。课堂教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地设计教学是教学成功的基础条件。“直觉不是有效课堂表现的关键，实际上，收放自如的优秀表现是经过周密计划的”

第二步：实际了解学生，每个学生都处在不同的水平线，数学本就是比较灵活的一个科目

要实际了解班上的每一位学生，根据他们的水平进行教育。要喜欢数学喜欢学生

学得怎么样，都是在练习当中能反应出来。从练习当中可以知道学生是否在学。学以致用解决生活问题。会学能用，全面提高能力

学习要掌握一定的方法，不能盲目的学习，有些学生只会死记硬背，不会灵活运用。不要太机械的'学习每一样东西，要很灵活的运用。随着课程改革的深入发展，课堂教学已经取得了很多明显的成绩，教师普遍认为学生思维更活跃了。在数学教学中，教师在关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量上，做了许多创造性的劳动。但仍然还存在一些问题

首先老师自己要有足够的知识才能教会学生，如果自己都不知道，学生也会轻视你，不听你的话。要给别人半杯水就自己先得有一杯水。就是这个道理。

回味这本书，我不得不佩服管老师心思是如此的细腻，我深深地体会到了平凡而繁琐的工作中隐藏着大智慧、大学问。在今后的教学之路上,我也将会学着管老师那样以一颗平和、智慧的心，用一种持之以恒的态度把小事做好、做实。

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死神的精确度的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：是在另一本推理小说所附的小册子里读到这部小说的节选的，记得是“暴风雪中的死神”的片断，于是就把它认作为推理小说而买下的。但读后发现并不完全是。六篇风格各异的故事，六个身份不同的将死之人，作者伊坂幸太郎用死神的角度剖析了他们的人生，原来是作者的短篇小说合辑。《暴风雪中的死神》一篇短小精悍，可以一口气读完。读惯了东野，松本和阿加莎的中长篇推理小说，这本小说就好象是一份餐后的甜品，虽然没有正菜的华美，但却让人感叹它的精致。其余五部，虽说是被“搭卖”过来的小说，但仍是很精彩的作品。死神与老妪里的新田太太，是不是就是死神与恋爱里的古川朝美呢？相同的外套，相同的台词，却有完全不同的性格，原来生活能让人改变如此之多……

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我曾浪游世界，却忽略了自己的祖国。直到读完了《北纬已北》，才深深感受到了这片土地的独特美丽。这本书让我真正了解了北国的深刻内涵和博大精深，让我对自己的国家和自己有了新的认识和体会。

《北纬已北》是一本关于中国北国的探寻之书，作者王树增先生带领读者踏遍了中国最美景观的同时，也以自己深邃的思考和深刻的感悟，描绘出了这片神秘土地的灵魂和底蕴。在他眼里，北国并不是冰冷单调的自然景观，而是一个蕴含着巨大文化价值的存在。

对于北国的人文历史和文化，王树增先生有着深刻的体会和感悟。他用敬畏和赞美的语言，描绘出了这片广袤大地之上的历史和文化，这个曾经听起来如此遥远而高深的文化，在他的眼中却变得亲近又平易。

我深深被这些文字所感染，我也感受到了这个神奇的地方的魅力，感受到了这片土地所蕴含的千年历史和丰厚文化。我感受到了北国人民的自豪和骄傲，感受到了这片土地成就了无数的壮举与传奇故事。

此外，在书中，王树增先生还记录了很多人与自然的真实的感人故事，比如，初一的小学生肖楠在野外走失后的冒险和生存经历，还有几位老人的习俗传说与支撑着北国日常生活的智慧与勇气。这些真实而感人的故事让我为北国人民的坚毅和大智大勇之舉十分敬佩和感动，我也对自然世界的无穷魅力又有了新的认识和理解。

《北纬已北》带给了我一次别开生面的文化之旅，让我能够以更加深刻而严谨的态度去认识历史、社会、文化和自然。这次旅程，让我感悟到了北国的壮阔和悠久的历史文化，感受到了自然的美丽和多姿多彩的文化颜色。我们应该多去了解自己的国家，了解我们曾经生活过的土地，了解我们的文化异同和骄人成就，再加上对自己的国家和民族情感的融入与热爱，才不会在接下来的岁月里失去我们的荣光和尊严。

最后，我再次感谢《北纬已北》的作者王树增先生，让我在书页之间看到了这个神奇而迷人的北国，让我心生爱国之情，也让我懂得了对祖国那份特殊的感情和责任。

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姐姐说读完《消失的地平线》，大脑一片空白，皇皇不知书中所云。我把书拿过来，一口气读完了，然后，又一口气读完了。最终我读了它五遍。《消失的地平线》是英国小说家詹姆斯？希尔顿发表于1933年的作品。该书是一部离奇的、带有神秘主义和谜一般“幻灭”色彩的作品。

它描述了在作者虚构的巴斯库这个地方，主人公英国外交官康维和其助手马林逊，女传教士布林克罗小姐，以及一个潜逃中的美国经济诈骗犯巴纳德四个人为了逃避印度革命风暴而不约而同上了同一架用来撤离的飞机，准备经巴基斯坦回国。没想到，这架飞机竟然被劫持，把他们带到了西藏高原东南边缘地带一个神秘而异常美丽的地方——香格里拉。他们四人受到当地居民热情接待，在香格里拉住了一些日子，每个人都受到不同程度了影响。

其实，该书中的“香格里拉”就像陶渊明写的《桃花源记》中的“世外桃源”。它不是一个真正的地方，而是人们心灵深处渴望的一种地方。社会风气浮躁，人们穿梭于高大建筑间，步履匆匆，忘记了休息，忘记了欣赏，忘记了这个世界上还有一些纯自然的美丽。当人们焦躁不安，或者疲惫不堪的时候，脑海中会自然而然地想到这样一个地方：没有竞争，没有烦累，没有孤独，没有痛苦，没有生死别离，只有茫茫群山、森林湖泊、美丽草原。没错，香格里拉就是一块永恒、和平、宁静之地。它永远存在于人们的心中。

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《一线教师》，翻了第一页，我就觉得特别亲切，觉得真的是找到了知己。一提起小学老师，别人真的会说，“你们老师，一周才几节课，有啥好忙的？不就上几节课，批几本作业么？”，每次听到这些，我真的挺想说，我真的有点忙。管建刚老师的这本书用朴实的语言记录了我们一线教师平凡的工作、情感和教学故事。读着“一线教师”，就会想起自己亲身经历的点点滴滴，会不知不觉的把管老师班里的那些事和自己班里的那些事联系到一起，对管老师教育细节处理的艺术和智慧真的是很佩服。

《一线教师》这本书记述了管老师平日工作中的平凡的不能再平凡的小事。它写出了每个一线教师每天在做的那些大量的琐碎事，每日里大量付出、却不为人知的事。共分为一线作业学、一线纪律学、一线协助学等十个部分。他的很多方法都是我们看到就能用上的，对于我们这些刚入职的新老师来说，很有实际的指导意义。这是一本务实的书，真的很喜欢。

从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。作为一名班主任，我最感兴趣的是管老师的“协助学”部分，开家长会时，让家长做试卷，家长做好后，与孩子预先写好的答案对照批改，绝大多数家长只得了二三十分，家长是爱孩子的，尚且如此不了解孩子，而我们要带好几十个孩子啊，大部分的每一位家长都期望老师对自己的孩子由很深入的了解，对于不了解孩子的.老师，觉得老师不够关心、不称职。通过这个测试，对于那些将孩子的教育责任一股脑儿推给学校的家长，我想，他们应该会有一份特殊的思考吧。家庭教育和学校教育是万万不得分开的。

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这部分给我的另一个感触就是管老师的教育是时时为生活服务的，他让孩子给新来的同学写欢迎词，这个新同学一定能够感到幸福，有这样的老师和同学，再陌生的环境也会感到温馨。在汶川地震后，他带领孩子观看感人的画面，回忆一个个动人的故事，并用文字将地震中的温暖和爱传递出去，在他们幼小的心灵中，接受了一次真正的爱的教育，我想，这对于他们的成长，对于他们以后的生活都是有很大的教育意义的。

读了这本书，真的是有很多的收获，原来我们一线教师平凡而繁琐的工作中隐藏着这么多的智慧，在今后的教学路上，我也争取以一颗平和智慧的心去处理教学当中的种种问题。相信不久的将来我也能深深享受到教学工作所带给自己的幸福和快乐。

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内容简介：该书是当代少见的一部充满隐秘色彩的航海生活日志。在这部日志中，船长大胆而真实地记录了12年航海的所见所闻，既生动展现了东南亚各地的岸上风情，也详细记述了船上生活的独特和微妙。更为少见的是，该书还详细讲解了现在海船上的各种职务分工，并引出了性格迥异的众多海员在远离陆地时的真实形象。书中配有大量照片，大都为作者作为海员时所到之地的实景纪录，独特的视角总让人感到新鲜。

恒向线读后感，来自卓越网上书店的网友：相信很多人都不怎么了解海员的生活，只是偶尔从新闻报道里看到他们在战胜索马里海盗，胜利凯旋时的光辉形象。殊不知他们背后有许多不为人知的感人故事。感觉让我体会到了大海的另一种美，他们的生活平淡而又惊险，让人充满了幻想，仿佛世界环游般经历着一切不可未知的新鲜事物和见闻。如果能有这样的经历，此生会有多么幸福。

恒向线读后感，来自当当网上书店的网友：很多人梦想着远航，但很多人从不启程。《恒向线》里的故事绝对能够满足想远航却未曾启程的人们。远方那些人、那些事是那么有趣，那么触手可及。如果你怀着一颗想远航的心，有着一个要远航的理想，请先静下心来读读《恒向线》吧。它会告诉你，远航不那么简单，它不只是一种理想而且是一种生活，一种让人心向往之却需要勇气、信心、以及热爱生活的心。

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