发言稿|济南的泉作文（汇集13篇）
发布时间：2021-11-18济南的泉作文（汇集13篇）。
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江苏省金坛市徐塘小学 黄敏本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。
1．教师在黑板上写“泉”：同学们，这是什么字？它是什么意思？拿出字典查一查。教师：对，“泉”是指“从地下流出的水”。
2．你们知道老师为什么要写这个字吗？对，今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水，谁来读读有关句子。
3．课题中还有两个字：珍珠（教师板书）。让我们一起来读读课题。谁见过珍珠？来介绍介绍。
1．请同学们再次根据阅读提示，采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求：要读出问题来，然后尝试利用查字典等方法解决问题，在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。
2．请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问题立刻互相解决，遇到稍难的问题可保留。
三、以赛促读
1．珍珠通常晶莹剔透，历来为人们所爱。同学们的问题提得很好，为什么课题中要加上“珍珠”一词呢？下面请大家采取自己喜欢的方式细读课文，想一想，为什么在作者家乡的村里，那一眼清泉叫“珍珠泉”？思考以后在小组比赛朗读交流。
2．全班朗读交流，估计学生从以下方面找到理由，教师相机引导：（1）泉水青绿，如晶莹的珍珠。（2）水泡闪亮，如彩色的珍珠。
教师让学生阅读课文第三自然段：（1）水泡给人怎样的感觉？从哪里感觉它像珍珠？学生有感情朗读，特别是“水泡闪亮闪亮的等句子。再读，你还喜欢哪些对水泡的描写，为什么？请学生来读一读，然后互评。根据学生的心理特点，他们可能还喜欢水泡的有趣。特别注意以下地方――嘟噜――嘟噜，扑哧一笑，还有第五自然段的三个问句，都要体现“有趣”。（2）泉水晃荡，泼洒一路珍珠。多么富有情趣，请大家一起读一读，评一评。（3）你最喜欢什么样的珍珠？把喜欢的句子读一读，评一评。
1．作者对珍珠泉的.喜爱流露在字里行间，你还能从什么地方体会到作者要表达的情感吗？如果学生回答有难度，让学生通过齐读课文第四自然段，从读中品味、体会作者对家乡的热爱。
2．课文中采用了多种方法描写景物特点。出示例句引导学生反复品读这些句子是怎样描写景物特点的，学生互相读、交流、评价。
3．其实，老师这儿还有一篇类似的文章叫《趵突泉》，请同学们仔细阅读，与这篇文章对比一下，看看有什么相似点。
1．用赞美的语气感情朗读全文。
2．摘录喜欢的词句，背诵喜欢的段落。
点评：
突出“以人为本、以读为本”的教学思想。整堂课教学做到将读贯穿于教学的全过程，读与思紧密结合。通过不同形式的读，让学生读通、读熟、读出感情，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
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我的家乡是美丽的泉城济南。
当你来到七十二名泉之首的趵突泉时，你便听见“咕噜，咕噜”的声音，是那么悦耳，那么动听。远看趵突泉，好像一朵盛开的菊花，使我闻得到她的清香；近看趵突泉，好像一个娇嫩的姑娘，总在那里银铃般清脆地笑着。趵突泉的水清澈见底，一束束水草在水中微微地摇晃，一条条五彩的鱼儿在碧绿的水草中游来游去，仿佛在跳舞，在嬉戏，在歌唱。
你轻轻地随着泉水流淌的方向漫步，便会听见一声声虎啸般的声音。当你随着声音找到源头，便发现是那虎啸却是一个黑虎头喷出的泉声，周围人山人海，都忙着去接泉水，争先恐后的去品尝这甘甜的泉水，这便是——黑虎泉。
当你来到泉水汇集之地——大明湖时，如果正值夏日，那就太好了。一阵风吹过，柳树沙沙得为你奏响轻音乐，缓解你炎热夏日的烦燥。这时，你便可以坐在亭中，欣赏那接天的莲叶，欣赏那片片淡粉色的荷花。荷花，婷婷玉立，如少女般随音乐翩翩起舞；莲叶，默默无闻，称托着这些无比娇俏的仙子们。抬首远望，大明湖的南面，一座座连绵起伏的山脉便映入眼帘，这让人情不自禁地想起那句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”啊！
当你游览千佛山，不但可以登高远望，欣赏美丽泉城的全貌，还可以去感受济南那悠久的佛教文化。弥佛、如来佛、观音菩萨神态各异，惟妙惟肖。一座座古老的寺庙，一尊尊金光闪烁的佛像，一位位宣传佛教的大师，一本本关于佛经的书册，都可以在这里见到。
不仅这些名胜，济南还有风景如画的九如山，有珍珠泉，银线泉等大大小小的七十二泉如果能来我们泉城游玩，保证让你不虚此行，满载而归。
让我高呼：我的家乡是最美的，让我们用双手把她创造得更好吧！让我们向这个目标努力！
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那里的泉水清澈见底，无数的鱼儿在水底游来游去。玄色的鲶鱼那长长的“胡须”在水中摇晃，一片片如墨般的鳞片闪着淡淡的光辉。红色鲤鱼的嘴巴在那里一张一合，又突然从水底跳出，让湖面出现了淡淡的涟漪。一群青色的小鱼在水底你追我赶，然后一群一群的跳出水面，他们跳出水的时候带着些水滴，在水面上空形成了竹笋的外形，一会儿下一群又在空中变成了蝴蝶外形，不停的变化花腔，看的我目眩缭乱。
我又看见了两条划子，它们都披着灰色的“大衣”，里面涂满了金色的漆，一片片金色的树叶填满里面的空白，薄薄的雾气给划子镀上了一层轻纱。划子在水面上轻轻的摇摆，一层层雾气像波浪一样从划子内飞出，让划子外飘着厚厚的浓雾。
我还看见了一座“九曲桥”。这座桥横跨水面，贴着水面建造，总共有九个弯曲的地方，所以称它为九曲桥。这座九曲桥的扶手上雕刻了许多细小的人物和景观，走过了九曲桥就到了一件湖心小屋，墙壁上画着孔子平话的画。
珍珠泉的两旁有一条条林荫小路。我在上面走着，看见珍珠泉泉底不时地冒出了一个个晶莹剔透的小水泡，风一吹过，水泡就破了，变成了一朵朵银白色的水花。又或者从水底喷出一串水柱，在落下时被空气“切”成了许多水滴，飞向四面八方。珍珠泉的珍珠果然名不虚传！
冬天的珍珠泉真是有一番别样的风景！
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星期一的早晨，我睁开朦朦胧胧的，上眼皮和下眼皮还在打架的一双眼睛，看见妈妈正在收拾大包小包的，就问妈妈：“妈妈，这是要去哪呀？”“去济南呀”。“嗯，不会吧？”“是的”。我那张脸上充满了惊讶，心里还是蛮兴奋的。之前和妈妈商量去济南星期八小镇玩，没想到就是今天晚上的火车。
这一天上辅导课还一直在想着这件事，好激动好兴奋呀。
在济南我们一直玩的很开心。
当在济南玩的`最后一天，我有一点恋恋不舍，还想多玩几天。我不论玩的时间有多长，总是觉得很短暂，人的欲望是无限的，——人心不足蛇吞象。
在回家的火车上，因为补不到火车票，所以和妈妈挤在一张小床上，我懊恼，睡醒了心情没啥变化还是很烦躁，妈妈和不我一起玩扑克我也很烦躁，整个早上都烦躁不安，心情糟透了。
去济南时我和妈妈在火车上同样挤一张小床，但我控制不住自己激动的情绪，而兴奋的忘掉了一切烦恼，一想到回去以后就要闷在家里不能玩了，而且马上就要开学了，还要把没写完的作业写完，所以就会因为挤一张小床而懊恼，无理取闹。
激动与烦躁——这就是一个小懒猪的心情变化。我是不是很贪玩，你们呢？
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济南有七十二名泉，有“泉城”的美称。为什么单单是济南为泉城呢?我想，是济南的泉有泉韵吧。我经常自豪地说：“济南泉水有泉韵。”
“韵”在字典中有“情趣、雅致”的意思。那么，“泉韵”就是泉水中的情趣与雅致。泉水有良多，世界上也不单单只有济南有泉，但我敢说，世界上的所有泉水都是地下水向往喷涌，可没有几座城市的泉水会涌得那么有意境、有雅致。济南的泉有时十分豪放，有时又十分文雅。它豪放在波澜汹涌，它文雅在碧波荡漾。它豪放在龙腾虎跃，它文雅在宁静恬澹。难怪老舍会写济南的《趵突泉》。由于老舍也感触感染到了泉水的泉韵，泉韵中的文化。
泉韵也是神秘的。你是否曾记得月光晖映下的泉水，在茫茫的夜色中，听到了“咕嘟咕嘟”的泉水声。此时，泉水是神秘的，泉韵也好像成为了富有神秘感的玄色调。让所有人在这寂静的泉水旁也感觉到了寂寞中的一丝激动。
泉韵更是幽雅的。在泉水旁人们听着柔美的琴声，喝着用泉水泡成的热茶，品泉、赏泉融为为一体。这是不是一个理想的境界?这不是一个梦，你完全可以在趵突泉边发现这带有紫色调的泉韵。望着地下水位高达三十点零一米的趵突泉，你是否感慨颇多呢?
泉韵是一种抽象的概念，可是它又是一个实其实在存在的东西。它不是外在产生的，而是在心中油然而生的一种比赏泉更高的境界，只有具备天时、地利、人和才可以达到。我可以骄傲地说，所有这些济南完全具备。
我为济南的泉韵而自豪。
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清明节假期第二天，小记者活动我们去济南百脉泉，早上我和妈妈早早的来到报社门口，6：50大巴车来到，我们有秩序的排队上车，一路上我认识东关小学的好朋友，我们说说笑笑开心的很，尤其是我们让王老师表演节目，因为他上车最慢，罚他表演一个节目，半天他才唱几句，有同学开玩笑说，他要是不表演就扒他裤子……哈哈哈哈。
经过两个多小时的车程我们到百脉泉公园，先有导游阿姨给我们讲解，百脉泉的一些景点，以及李清照的一些故事，后来我们就自由活动，我和妈妈骑水上自行车，开始有点害怕，因为是第一次骑，妈妈的一句话鼓励我，“男子汉，要勇敢”。
时间过得好快，下午1点我们景点门口集合，接着来到草莓种植基地，我们下车来到大棚里，一个个草莓太惹人喜爱，我们小记者都不舍得采摘，有规定每人只能免费品尝2——3颗，我看到甜甜的草莓，多吃一颗，摘完后在棚口过称付钱，然后上车回家。
回来的路上我又认识几个小同学，我们玩起“成语接龙”的游戏，一路上开开心心的，我感谢陈老师，王老师一路的照顾，我希望以后多有这样的活动！
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周末，我和母亲来到了济南的红叶谷。
一进红叶谷，就看到一条蜿蜒的小道。小道旁边都是枫树，树上的红叶已经差不多红透了，散发出一种奇异的香味，那是泥土与树叶混合成的味道。刚落下的枫叶是软软的`、嫩嫩的，脚踩上去会发出“沙沙”的响声。这些树叶有的是五个角，有的是三个角;有的深红，有的金黄，还有的碧绿，形态各异，颜色也不同。各式各样的红叶汇成了色彩斑斓的海洋，真是美不胜收。
再往里就到了美丽的绚秋湖。坐在观景球中，我和母亲看到了这样的美景：一座座红色的山峦环绕在湖边，倒映在碧玉似的水面上，几只洁白的水鸟不时掠过水面，都说绚秋湖美丽，真是百闻不如一见啊!
百鸟园里，我和母亲买了一杯玉米粒走到水边喂水鸟。鸭子们早就饿啦，不顾形象的乱啄一气，水花四溅。和鸭子们截然相反的是天鹅，它们不管再饿，也会保持自己的高贵形象。接到食物后，先弯下长长的脖子，仿佛行礼一样，在慢慢开始进食，细嚼慢咽，斯文有礼，真是高傲的王子与公主啊!
时间到了，我们依依不舍的回家了。我带走了一片红叶，带走了游红叶谷的记忆。
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今天早晨，我和妈妈早早地起床，去参加聊城晚报小记者清明采风活动——“静心赏名泉，趣味摘草莓”济南踏青之行。
我们准时到达集合地点，七点准时出发，九点半就到了百脉泉公园。
导游阿姨带领我们参观百脉泉公园，首先我们看到的是漱玉泉，据说“漱玉泉”是根据李清照的《漱玉集》而来的。接着我们又看了梅花泉、墨泉、百脉泉和筛子泉。每一处泉水都清澈见底，水草在下面摇来摇去，鱼儿在水底快活地游来游去，从水底升起数不清的水泡，一串一串缓缓地浮上水面，好像滚动的珍珠银光闪闪。
愉快的时间总是这么短暂，不知不觉中我们要走了，大家都在恋恋不舍中结束了百脉泉之行！
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1. 感知课文大概脉络,研读课文2.3两小节.
2. 品读课文2.3两小节.
3. 在品读课文语言的同时,感受珍珠泉的内在美和外在美,从而体会作者爱家乡的情怀.
1、自由读课文，思考：为什么称珍珠泉？（指名猜测，由此引水泡。）
2、课文的哪小节写了“水泡”？
(二)、学习第三小节。
1、自由读第三小节，把你认为最美的句子划出来，读一读。
2、交流（指名畅谈）。随机出示讲解以下句子：
（1）出示“最有趣的…水泡了。”这个句子和图片。
①说说你认为这句话写的成功之处在哪？
③.课件随机演示声音，形状，色泽，动作的图片，让学生形象感受。
⑤通过朗读表示可爱的，喜欢的语气。
（2）出示“有时候…多像一串彩色的珍珠啊！”
①自由有感情的朗读，表达出美感。
②指名朗读。评议。
③解“筛”（配合出示图片），让学生说说这为什么用这个“筛”字。
（3）以上两句为这小节的的重点句，其他句子如果学生有提出重点为朗读。或者四人小组讨论。
3、朗读第三小节。
(三)、学习第二小节。
(1)引入：珍珠泉的水泡美（板画水泡）那水有什么特点呢？学生自由读。
水是那样绿，绿得（）。
水是那样深，深得（）。
任选其中一句说一说。
(四)、赞泉。
1、用自己的话来赞美珍珠泉。
4、另外补充吴然的两件作品《一碗水》和《歌溪》。
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期盼已久的国庆节终于到了，爸爸妈妈带着我去“江北第一游观之所”――珍珠泉去游玩。
哇，珍珠泉的水真清啊，清得像一面大镜子，静静地躺在大地母亲的怀抱里；珍珠泉的水真绿啊，绿得像一块透明的宝石，深藏在大山深处。
我站在仙境般的珍珠泉旁边，轻轻地拍了拍手，只见一串串水珠儿从水里冒上来，就像一群调皮的小孩在水里欢快地嬉戏。
当一辆辆缆车在山间缓缓前进的时候，我既有一点害怕，又有一点兴奋。朝前看去，有一座“长城”。它没有北京长城的雄伟，也没有万里长城的壮丽，但它却像一个婀娜多姿的仙子，镶嵌在这青山绿水之间。
当落日的余辉渡在每个人的脸上的时候，但见星星点点的竹筏飘浮在水上，一个个水上碰碰车像一只只鸭子似的，来回旋转。转出了一首首美妙而动听的歌声……
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为落实“畅游济南七十二名泉赢大奖”活动奖励办法，从取得**资格的人员中抽取
1、 本着公开、公平、公正的原则，二、三等奖实施细则如下：
1、 为确保获奖游客能在颁奖晚会上领奖，**分两步实施：第一步是**
一、二、三等奖入围人选；第二步在颁奖晚会上用“砸蛋”的形式抽出
一、二、三等奖。
二、2011年元月5日，在济南市旅游局，将所有取得**资格的游客信息录入计算机**软件，邀请《济南**》、《齐鲁晚报》、《生活**》、《山东商报》、《济南时报》5家报纸**共5名记者现场抽出22名
一、二、三等奖入围人选，未入围的即获纪念奖。**整个过程由济南泉城公证处公证员公证。
三、2011年元月6日，通过报纸**和山东旅游政务网、济南旅游政务网向社会公布“畅游济南七十二名泉赢大奖”活动22名
一、二、三等奖入围人员名单。
4、 2011年1月9日，济南电视台颁奖典礼前，共组织22人
一、二、三等奖入围人员通过抽签决定“砸蛋”的先后次序。晚会进入“砸蛋”环节后，按照抽签决定的先后次序依次上场砸蛋，砸出金花（共2个）的为一等奖，砸出银花（共5个）的为二等奖，砸出彩花（共15个）的为三等奖。抽签、砸鸡蛋的全过程都要经过济南泉城公证处公证员的公证和宣读。
五、2011年元月10日，通过报纸**和山东旅游政务网、济南旅游政务网向社会公布“畅游济南七十二名泉赢大奖”活动获奖人员名单。
六、一、
二、三等奖入围人员须持本人身份证件到晚会现场**和领奖。确有特殊原因不能到达晚会现场的，可委托他人代为**和领奖，受委托人须持委托人的身份证件原件、委托人签名的委托书和受委托人身份证件原件到现场**和领奖。
7、 中奖人的身份证信息与报名信息不一致的，取消其中奖资格。
8、 本细则最终解释权归山东省旅游局和济南市旅游局。
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“欢迎来到济南。”
今天我是一位小导游，带领大家走进天下著名得泉城。
济南趵突泉位于济南市历下区，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，五龙潭。面积158亩，是以泉为主得5A级特色园林，国家首批重点公园。该泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献得济南名泉。
趵突泉是泉城济南得象征与标志，与济南千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。趵突泉位居济南“七十二名泉”之首。被誉为“天下第一泉”。
在西门外得桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来得。设若没有这泉，济南定会失去了一半得美。……
泉太好了。泉池是差不多见方得，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，日夜不停，老那么翻腾。你立定呆呆得看三分钟，你便觉出天然得伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么贞洁，永远那么活泼，永远那么光鲜，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有天然有这样得气力！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软在深绿得长得水藻上飘荡着，不由你不想起一种好像神秘得境界。
池边还有小泉呢：有得像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有得像一串明珠，走到半途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有得半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢得，有姿态得，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有得好几串小碎珠一齐挤上来，象一朵攒得很整洁得珠花，洁白。有得……这比那大泉还更有味。新近为增加河水得水量，又下了六根铁管，作成六个泉眼，水也流得很旺，但是我是爱原来得那三个。
我完全陶醉在锦绣得泉水上了，呆呆得望着泉水，忘了一切。清醒过后，我好像想到了什么，就出了趵突泉得大门，坐上车回了家。
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20xx年8月19日，是山东省20xx年暑期高中教师远程研修的第一天。为使20xx年暑假教师远程研修工作有条不紊的进行，历城五中领导高度重视，四项举措保证学校远程研修正常进行。
一是加强组织领导。成立了由校长、分管副校长，以及教导处、办公室、年级部、微机技术人员组成的培训工作领导小组，下设督导检查、技术保障和宣传报道三个小组，全面负责教师新课程远程研修的督促、指导和通讯报道工作。
二是加强远程研修管理。为了保证研修质量，学校制订了《历城五中20xx年暑期高中教师远程研修实施方案》；十五个学科都安排明确了召集人和负责人，负责考勤，维持秩序。学校规定了研修纪律，统一了作息时间，制订了考勤细则。
三是提供技术保证。7月初，学校要求微机组的.老师先行对学校网络设施进行了维护，并对研修教室的电脑配置情况、运行情况和网络连接网速情况进行了检查。另外，还提前要求各学科召集人提前下载课程资源，并拷贝到研修教室的计算机上，保证视频能正常播放。培训进行中，技术人员加强微机维护，全程在场，及时处置技术故障，确保研修正常进行。
四是召开动员大会，营造研修氛围。8月19日，是研修的第一天，学校首先召开了动员大会。王永国副校长传达了上级远程研修的文件要求，要求参训教师认真收看视频，完成课程必学部分的学习和"巩固"栏目中的自测，足量完成作业，点评数量达标，保证在线研讨。最后，高一鸣校长作了动员报告。他说：研修培训是我们高中教师最大的福利，我们参训教师一定要借助本次研修平台，切实提高个人的教育理论水平和专业技能，服务于教育教学，提升教育教学质量。
8月18日上午8时，历城二中教师远程研修负责人、技术组人员、教研组长及备课组长30余人在党员活动室集合，集中学习了《20xx年山东省高中教师教育技术能力全员培训学习指南》，指导团队成员对学习内容、具体环节进行了详细了解。
之前在暑假前的全体教职工大会上，学校党支部书记、校长李新生同志就远程研修的重要性和意义做了重点强调，并具体部署了远程研修的各项工作。在今天的集中调度会上，学校副校长刘和国、教科室副主任朱晓刚就远程研修的各个细节进行了重申和强调，并希望各学科负责同志，明确职责、深入团队、引领工作、保证质量。刘和国副校长表示，学校后勤等服务部门已经全部到位，全力做好各项保障工作，服务好教师的研修学习，希望借助这个学习平台，老师们能够学有所得、学有所获，并能够将所学所获真正应用于教育教学实践中。
上午9时，大家收看了"20xx年中小学教师远程研修动员暨指导老师培训视频会议"，学习领悟了省教育厅副厅长张志勇同志的讲话精神。会后，各个学科组负责人根据省厅精神和要求以及学校安排，集中力量做好本学科组的细致筹备工作。
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