初中地理会考个人教学计划|初中地理会考个人教学计划(精选20篇)

初中地理会考个人教学计划(精选20篇)。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

一、政治文化中心

1、世界上的城市中心广场:天安门广场,位于北京的市中心。

2、地理位置

(1)北京大致位于40N、116E,华北平原西北角,西面和北面背靠群山,面向渤海。

(2)北京向东出山海关进入东北地区,从西北出居庸关进入内蒙古高原,向西可进入能源基地黄土高原,向南可进入华北平原。

3、自然环境

(1)地形:东部、南部为华北平原,西部、北部为山地;地势西北高东南低。

(2)气候:暖温带大陆性季风气候,半湿润区、第三级阶梯、季风区。

4、北京城市职能:全国政治、文化和国际交往中心。

(1)政治中心:首都、人民大会堂、中南海

(2)文化中心:全国高等学校最集中地区,各类体育馆、博物馆、文艺团体。

(3)国际交往中心:外国大使馆,国际组织代表机构,海外企业代表机构。

二、历史悠久的古城

1、发展历史:远古时代---周朝称蓟-----金--元----明---清各代建都。

2、旧城格局:“凸”字轴线形。

3、世界遗产名录:长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵

4、北京故宫又名紫禁城,是明、清两朝的皇宫,是世界现存规模、保存最完整的宫殿建筑群。

5、颐和园是我国现存最完整的、规模的皇家园林。

6、前门大街是老北京最繁华的商业街。

7、南锣鼓巷是我国完整保存着元大都里坊,是最富有老北京风情的街巷。

三、现代化的大都市

1、城市空间:以旧城为中心向四周扩展,兴建新区和卫星城。

2、城市交通:由环路和放射路组成的快速路系统。

3、中央商务区是首都北京最富有活力和有现代化气息的地区。

4、中关村科技园区是我国第一个高新技术产业开发区。

5、北京是全国的铁路交通枢纽和国际航空港。

6、北京城市建设,重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善。

7、北京既有现代风貌,又有传统文化特色。

8、北京朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。

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第I卷(选择题)

一.单项选择(8-3分=24分)

1.下列关于电磁感应现象的说法中，正确的是()

A.穿过闭合电路中的磁通量增大，但闭合电路中感应电流可能减小

B.穿过闭合电路中的磁通量为零的瞬间，闭合电路中不可能有感应电流

C.穿过闭合电路中的磁通量减小，则闭合电路中的感应电动势一定减小

D.穿过闭合电路中的磁通量变化越来越快，但闭合电路中感应电动势可能不变

2.如图所示的电路中，a，b为两个完全相同的灯泡，L为自感线圈，线圈的电阻不可忽略，E为电源，S为开关。

A.合上开关，a先亮，b逐渐变亮，断开开关，a、b同时熄灭

B.合上开关，b先亮，a逐渐变亮，断开开关，a先熄灭，b后熄灭

C.合上开关，b先亮，a逐渐变亮，断开开关，a、b同时熄灭，但b灯要闪亮一下再熄灭

D.合上开关，b先亮，a逐渐变亮，断开开关，a、b同时熄灭，但b灯不会闪亮一下再熄灭

3.在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图所示的装置电路，其中代号a、b应选择的元件是()

A.a是电容较大的电容器，b是低频扼流圈

B.a是电容较大的电容器，b是高频扼流圈

C.a是电容较小的电容器，b是低频扼流圈

D.a是电容较小的电容器，b是高频扼流圈

4.如图所示，一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过M、N两点，历时1s，质点通过N点后再经过1s又第2次通过N点，在这2s内质点通过的总路程为12cm.则质点的振动周期和振幅分别为()

A.3s，6cmB.4s，6cm

C.4s，9cmD.2s，8cm

5.如图所示，水平固定放置的足够长的U形金属导轨处于竖直向上的匀强磁场中，在导轨上放着金属棒ab，开始时ab棒以水平初速度v0向右运动，最后静止在导轨上，就导轨光滑和导轨粗糙的两种情况相比较，这个过程()

A.安培力对ab棒所做的功相等

B.电流所做的功相等

C.产生的总热量相等

D.通过ab棒的电荷量相等

6.在一小型交流发电机中，矩形金属线圈abcd的面积为S，匝数为n，线圈总电阻为r，在

磁感应强度为B的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω匀速转动产生的感应电动势e随时间t

的变化关系如图所示，矩形线圈与阻值为R的电阻构成闭合电路，交流电流表为理想电表，

下列说法中正确的是()

A.t=0时刻穿过线圈的磁通量变化率大小为E0

B.t1时刻交流电流表示数为零

B.从t1到t3这段时间穿过线圈磁通量的变化量为零

D.0~t2这段时间电阻R的发热功率为

7.如图，边长为a的正方形闭合线圈沿光滑的水平面上以速度v0进入宽度为L的匀强磁场，a

A、1:1B、2:1C、3:1D：4:1：

8.如图甲，理想变压器的原、副线圈匝数比n1：n2=10：1，副线圈电路接有滑动变阻器R和额定电压为12V、线圈电阻为2Ω的电动机M。

A.副线圈两端的电压有效值为V

B.滑动变阻器R的接入电阻为10Ω

C.电动机输出的机械功率为12W

D.若电动机突然卡住，原线圈输入功率将变小

二.多项选择(4-4分=16分)

9.远距离输电装置如图所示，升压变压器和降压变压器均为理想变压器，当k由2改接为1时，下列说法正确的是()

A.电压表读数增大

B.电流表读数增大

C.电流表读数减小

D.输电线上损失的功率减小

10.如图a所示,圆形线圈P静止在水平桌面上,其正上方固定一螺线管Q,P和Q共轴,Q中通有变化电流i,电流随时问变化的规律如图b所示,P所受的重力为G,桌面对P的支持力为N,则在下列时刻()

A.时刻N>G,P有收缩的趋势

B.时刻N=G,此时穿过P的磁通量

C.时刻N=G,此时P中无感应电流

D.时刻N

11.如图所示，两根等高光滑的四分之一圆弧轨道，半径为r、间距为L，轨道电阻不计，在轨道顶端连有一阻值为R的电阻，整个装置处在竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度为B。

A.通过R的电流方向为由外向内B.通过R的电流方向为由内向外

C.R上产生的热量为D.流过R的电量为

12.如图甲所示，闭合线圈固定在小车上，总质量为1kg.它们在光滑水平面上以10m/s的速度进入与线圈平面垂直、磁感应强度为B的水平有界匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里.已知小车运动的速度v随车的位移x变化的v-x图象如图乙所示.则()

A线圈的长度L=15cm

B磁场的宽度d=25cm

C线圈进入磁场过程中做匀加速运动，加速度为0.8m/s2

D线圈通过磁场过程中产生的热量为48J

II卷(非选择题)

二、实验题

13.(共6分))⑴有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。

⑵有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA。要把它改装为量程3V的电压表，要(填串联或并联)一个阻值为Ω的电阻。

14(共8分).用如图甲所示的电路，测定一节蓄电池的电动势和内电阻。蓄电池的电动势约为2V，内电阻很小。除蓄电池、开关和导线外，可供使用的实验器材还有：

A.电压表(量程3V)B.电流表(量程0.6A)

C.电流表(量程3A)D.定值电阻R0(阻值4、额定功率4W)

E.滑动变阻器(阻值范围0—20、额定电流2A)

F.滑动变阻器(阻值范围0—1000、额定电流0.5A)

(1)电流表应选____________，滑动变阻器应选_____________(填器材前的字母代号)

(2)根据实验数据作出U—I图象如图乙所示，则蓄电池的电动势E=____V，内电阻r=____(r保留两位有效数字)

(3)引起该实验系统误差的主要原因是_________________________________。

三、计算题

15(8分).如图所示，为一交流发电机和外接负载的示意图，发电机电枢线圈为n匝的矩形线圈，边长=L1，=L2，绕OO′轴在磁感强度为B的磁场中以角速度ω转动(不计一切摩擦)，线圈电阻为r，外电路负载电阻为R。试求：

(1)电路中伏特表的示数;

(2)线圈每转动一周，外力所做的功。

16(10分).水利发电具有防洪、防旱、减少污染多项功能,是功在当代,利在千秋的大事,现在水力发电已经成为我国的重要能源之一.某小河水流量为,现在欲在此河段上筑坝安装一台发电功率为1000千瓦的发电机发电.(注：①水的密度为②流量是单位时间内流过某一横截面的体积)

(1)设发电机输出电压为500V,在输送途中允许的电阻为,许可损耗总功率的5%,则所用升压变压器原副线圈匝数比应是多大?

(2)若所用发电机总效率为,要使发电机能发挥它的效能,则拦河坝至少要建多高?(g取)

17(12分).如图甲所示,一足够长阻值不计的光滑平行金属导轨MN、PQ之间的距离L=1m,NQ两端连接阻值的电阻,磁感应强度为B的匀强磁场垂直于导轨所在平面向上,导轨平面与水平面间的夹角.一质量,阻值的金属棒垂直于导轨放置并用绝缘细线通过光滑的定滑轮与质量的重物相连.细线与金属导轨平行.金属棒沿导轨向上滑行的速度v与时间t之间的关系如图乙所示,已知金属棒在内通过的电量是内通过电量的,,求:

(1)内棒通过的位移;

(2)金属棒在内产生的热量.

18(16分).如图所示，线圈焊接车间的传送带不停地传送边长为L(L为未知量)质量为4kg，电阻为5Ω的正方形单匝金属线圈，线圈与传送带之间的动摩擦系数。传送带总长8L，与水平面的夹角为=300，始终以恒定速度2m/s匀速运动。在传送带的左端虚线位置将线圈无初速地放到传送带上，经过一段时间后线圈达到与传送带相同的速度。线圈运动到传送带右端掉入材料筐中(图中材料筐未画出)。已知当一个线圈刚好开始匀速运动时，下—个线圈恰好放到传送带上;线圈匀速运动时，相邻两个线圈的间隔也为L，线圈运动到传送带中点开始以速度2m/s通过一固定的匀强磁场，磁感应强度为5T、磁场方向垂直传送带向上，匀强磁场区域宽度与传送带相同，沿传送带运动方向的长度为3L，重力加速度g=10m/s2。求：

(1)正方形线圈的边长L

(2)每个线圈通过磁场区域产生的热量Q

(3)在一个线圈通过磁场的过程,电动机对传送带做功的功率P

⬣ 初中地理会考个人教学计划

双选题（共

A．地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体

B．地球的的赤道半径比极半径短

C．自转和公转是地球的两种重要运动方式

D．地球自转周期为一年

2．深圳市每年冬去春来，大气逐渐变暖，对这种现象有下列四中解释，其中正确的是( )

A、地球自转产生的

B、地球公转产生的

C、此时太阳直射点正向北回归线移动

D、此时太阳直射点正在向南回归线移动

3．夏至日(6月22日)正午，相同高度物体的影子，在下列城市中最长和最短的是( )

A．北京

B．武汉

C．哈尔滨

D．深圳

4．上天揽月，下洋捉鳖。这一直是中国人的梦想，其中上天揽月被杨利伟实现，而深入到大洋的最深处，却一直在试验。2012年6月27日，“蛟龙”号实现了7062米深潜，成为中国人的骄傲。对这一天的描述，不正确的是( )

A．太阳直射北半球

B．四川白天长，夜晚短

C．南半球正处于夏季

D．北极地区会出现极夜现象

读图，回答5—6题。

5.图中能够组成经线圈的是( )

A．0°经线和20°经线

B．20°经线和160°经线

C．0°经线和180°经线

D．160°经线和180°经线

6．右图中构成东西半球分界线的两条经线是( )

A．A线B．B线

C．C线D．D线

读图，回答7—8题。

7．右面是俄罗斯首都莫斯科和巴西首都巴西利亚的位置，读经纬网图，莫斯科位于( )

A．北半球B．南半球

C．东半球D．西半球

A．亚洲B．欧洲

C．南美洲D．北美洲

乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，发生的情况有( )

A．他们在北极相遇

B．他们离赤道的距离是一样

C．他们之间的距离始终不变

D．他们可能在南极再相会

10.下列关于在地图上识别方向的叙述，正确的是( )

A.经线指示东西，纬线指示南北

B.面对地图，通常“上北下南，左东右西”

C.站在北极点，四面都是南方

D.在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方

A．比例尺越小，地图上反映的地理事物越简略

B．比例尺越大，地图上所画的范围越大

C．图幅越大，说明比例尺越大

D．比例尺越大，地图上反映的地理事物越详细

A．用指南针定向时，指南针的磁针总是指向北方

B．晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向

C．用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳

D．在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方

A．站在澳大利亚的草原上看北极星非常美丽B．自地球上的.任何一点，向正东行都可能回到原地

C．从赤道向北，不改变方向，可以回到原地D．在野外用手表定向时，时针总是指向太阳

A.平原的海拔高度一般在500米以上B.高原的海拔高度较高

C.平原和高原都是地表起伏小D.平原四周多被山地环绕，中部相对低平

A.世界最大的平原是亚马孙平原B.世界最大的盆地是刚果盆地

C.世界最长的山脉是喜马拉雅山脉D.世界最高的山脉是安第斯山脉

A．等高线的高度是相对高度

B．等高线重合处是陡崖

C．等高线密集的地方，坡度较大

D．等高线向高处凸出的地方是山脊

A．①线路B．②线路

C．③线路D．④线路

A．南半球陆地面积＜北半球陆地面积

B．西半球陆地面积＞东半球陆地面积

C．西半球陆地面积＞北半球陆地面积

D．任一半球的海洋面积＞任一半球的陆地面积

19．下列关于全球海陆分布的叙述，正确的有()

A．全球海洋面积为陆地面积的两倍多

B．全球海洋被陆地分隔成四大洋，它们彼此相通

C．太平洋、大西洋、印度洋均位于五个大洲之间

D．东半球上的陆地面积大于海洋，北半球上的海洋面积大于陆地

20．对照下列“大洲轮廓图”，判断下面说法不正确的有( )

A．甲、乙两洲的界线为苏伊士运河

B．丙丁两洲的界线通过巴拿马运河

C．甲乙丙丁四洲中只有三个大洲人口超过一亿的国家

D．丙丁两洲的地形相似，都是西部山地、中部平原、东部山地

读图，回答21-22题。

21.下列对图中序号所代表的大洲说法正确的是( )

A.图中序号代表亚洲的是④

B.苏伊士运河是划分③、④两大洲的界线

C.④大洲气候类型单一，以温带大陆性气候为主

D.④大洲的地势特点是四周高，中部低

22.关于甲国的叙述错误的是( )

A.是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家

B．南部分布着地球上面积最大的热带雨林

C．工业落后，以种植热带经济作物为主

D.城市与人口集中分布在东部沿海地区

A、A为南美洲，B为印度洋

B、C地所处大洲的地势特点是四周高，中间低

C、D

大洲是世界人口自然增长率最高的大洲

D、E大洲的官方语言是英语，居民多为佛教教徒

A.南极大陆有丰富的煤炭资源

B.荷兰国土的20%是人工填海造出来的

C.南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的

D.大陆的形状大多是三角形的

A．北京多雾霾

B．美国多飓风

C．印尼多地震

D．意大利多火山

26．下列现象与形成原因，搭配错误的有( )

A．荷兰国土面积扩大——海水侵蚀

B．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹—断裂下沉

C．非洲的西部海岸与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂

D．地中海将会不断扩大成为新的海洋——海陆变迁

A．滑坡

B.洪涝

C．崩塌

D.火山喷发

28．地震发生时，下列避险逃生方法正确的有( )

A．在家里，站在阳台上等待救援

B．在高楼层教室里，立即躲到课桌下或墙角处

C．在影剧院，迅速跑到室外开阔地带

D．在街上，紧紧抱住电线杆

29．“气象经济”近几年成为热门话题。下列天气符号与生产生活搭配合适的是( )

生活关系密切的事例中，你认为符合事实的是( )

A．东南亚的房屋多平顶，墙壁厚，窗户小

B．长春冬天寒冷，人们喜欢吃火锅

C．雨衣在新疆吐鲁番盆地销量不好

D．印度人穿着厚厚的羽绒服看球赛

A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

B．夜来风雨声，花落知多少

C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

A.从渤海沿岩到新疆，气候由湿润变干燥的原因是海陆位置的不同

B.我国冬季南北温差大是因为海陆位置的不同

C.青藏高原成为我国夏季气温最低地区的主要原因是海拨高

D.深圳的气候类型是热带季风气候

A．夏季时冷饮热卖的原因主要是气温高

B．近两个月没下雨了，农田干裂无法下种

C．热带沙漠地区的房子墙厚窗小，这样可以减少房屋内温度的变化

D．威尼斯人主要以船作为交通工具

A.乙岛的日照时数是东多西少

B.甲岛等温线与乙岛河流流向都受地形影响

C.甲岛图比例尺比乙岛图的小

D.乙岛位于甲岛的西北方向

读甲、乙两地气候统计图，回答35-36题。

35.气候的两大要素是( )

A．风雨

B．气温

C．干湿

D．降水

A.夏季降水量甲大于乙

B．冬季降水量甲大于乙

C．最高气温都出现在7月

D．气温年较差甲小于乙

的说法，正确的是( )

A.位于北半球、西半球

B.一年有两次太阳直射

C．夏季高温多雨，冬季温和少雨

D.属于地球五带的北温带

A．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥

B．全年高温多雨

C．冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀

D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨

A．①地是温带海洋性气候

B．②地是热带草原气候

C．③地是热带雨林气候

D．④地是亚热带季风气候

40.从右图中探究活动的结果，可得出海拔高低与气温变化的关系是( )

A．气温随海拔升高而升高

B．气温随海拔升高而降低

C．海拔升高1000米，气温大约降低6℃

D．海拔升高1000米，气温大约降低0.6℃

A．人口数量愈小，愈有利于经济发展和环境保护

B．控制人口增长，对社会发展有延缓作用，有利于保护环境

C．人口数量受环境承载量的限制

D．控制人口数量，提高人口素质，对保护环境有积极作用

A.欧洲的人种主要是白种人

B.黑人大部分分布在赤道附近

C.黄种人都在亚洲

D.北美没有黑人

A.黄色人种主要分布区在亚洲东部和东南部

B.赤道穿过的非洲部分全都是黑色人种

C.西欧是白色人种和黄色人种的混合区

D.因纽特人属黄色人种

A.北半球

B.南半球

C.高纬度

D.中、低纬度

读下表，回答45-46题。

国家

M国

N国总人口(万)639812687人口出生率(%)2.500.94人口死亡率(%)0.650.82

45．根据下表内容判断，下列说法正确的是( )

A．人口自然增长率较高的是M国

B．人口自然增长率较高的是N国

C．M国属于发达国家D．N国属于发达国家

A．M国劳动力比重小

B．N国老龄化严重

C．M国人口增长过快

D．N国经济欠发达

⬣ 初中地理会考个人教学计划

开学了，又步入了新一轮的教学工作。八年级上册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

一、班情分析

通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。我所任教的班中，成绩相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成绩有一定的提高。

二、教学目标

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课。 2、学习新课标理论，领会新课标精髓，考试抓。 3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

三、教材分析

难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征；

各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我们生活的大洲——亚洲

本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。

第七章 我们临近的地区和国家

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第八章 东半球其他的地区和国家

本章主要是学习并掌握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是各国的农业带的分布。

第九章 西半球的国家

本章主要内容是学习并掌握美国、巴西有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握两国的地形与气候。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第十章 极地地区 四、教学措施

1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。 5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。

6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。

7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教育教学能力再上新台阶。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。

9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

1、珠江三角洲位于 广东 省东南部， 珠江下游，邻 港澳 ，与 东南亚 隔海相望，被称为我国的 “南大门”。

2、珠江三角洲的经济特区是 深圳 和 珠海 ，沿海开放城市是 广州 。

3、珠江三角洲和西双版纳都是高温多雨的 热带季风气候 ，但夏季风的风向不同。

4、珠江三角洲的产品以 港、澳 为贸易渠道，出口至 东南亚 、 欧洲 、非洲 、 美洲 和 大洋洲 等地区，20世纪末，这里成为全球最大的电子产品和日用消费品 出口基地。

5、珠江三角洲是外向型经济，与港澳合作的基本模式是“前店后厂” 。

6、近年来，外商投资的热点由 珠江三角洲 转移到 长江三角洲 。

7、珠江三角洲 加工制造业 的发展，促进了服务业的发展，吸纳了大量的外地劳动力，加快了城镇化速度。

8、我国目前的城镇化水平不到 40% ，与发达国家的70%有一定的差距。

9、西双版纳位于 云南 省横断 山脉的南部，南邻 缅甸、老挝，有 澜沧江流过。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。

纬线有三个特点：

①、纬线指示东西方向;

②、纬线的长度不相等(赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点);

③、自成一个圆。

⑵、纬度：

①、赤道为0°，赤道以北为北纬(0°—90°N)，赤道以南为南纬(0°—90°S)。赤道将地球平分南、北两个半球。纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。纬度最大值90°。

②、人们规定：0°—30°为低纬度;30°—60°为中纬度;60°—90°为高纬度。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：

一、学生现状分析：

本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。

二、教材分析

学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

四、提高措施

1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。

五、继续渗透

1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济 、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。

六、自我提高

本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。

七、师德

1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。

2、以诚相待，做到关心爱护每一个学生，在帮助和教育学生的过程中，将以“学生为本”让学生感受到老师的“真诚”，让他们学会做人，学会学习，学会合作。

3、在个人修养方面，衣着简单，得体，言谈举止文明，对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。

八、教学亮点

好习惯的养成：首先要教育学生学会做人，品行端正，要有一个好的道德基础。其次是针对本学科有一个良好的学习习惯：如，读图用图习惯，这也是我参加教研探讨并用相关地图来获取相应的地理信息。还有，通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。

总之，开学初制定了教学教学工作计划，那么在本学期的教学工作中就要按照它去做。在应用的过程中适合的留下来，不适合的进行调整，以利于教育教学工作。

初二地理教师教学工作计划范文五

八年级下学期面临着会考，结合我校实际情况，特制订本计划如下：

一、面临的情况和任务

(一)、基本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

(二)、教学用时与教学内容

这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年依旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。

客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

(三)、提出的目标任务

培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好。

二、把握教学和复习重点

(一)八年级地理下册：

1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭――淮河一线的地理意义;

2.首都北京、香港、澳门、中国台湾的地理教学;

3.西双版纳支柱产业――旅游对区域发展的带动作用;

4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;

5.西部大开发――新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

(二)天津地理：

1.评价天津的地理位置;

2.天津的海陆变迁――三道贝壳堤;

3.海河水系的特点、问题和解决措施;

4.天津的农业生产和物产;

5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设;

6.天津的历史、文化与民俗

(三)七年级地理上册复习重点：

1.地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分;

2.经纬度划分和经纬度定位;

3.地图三要素的运用。能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物;

4.牢牢掌握等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、陡崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图;

5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓;

6.板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释;

7.天气与气候的区别，及对人类生产活动的影响，常用天气符号;

8.人类活动对大气环境的影响――温室效应;

9.纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图;

10.世界主要气候类型的特征和地区分布(热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候);

11.三大人种、三大宗教的特征与分布;

12.发达国家与发展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话;

13.国际合作――联合国。

注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识，本册是复习中重点的重点。

(四)七年级地理下册复习重点：

1.在图中描述大洲、地区、国家的位置(经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等)并进行评价;

2.结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动(生产、生活、文化等)的影响;

3.结合热点地区――伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非;

4.两极地区的特殊自然环境和科考价值。

注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。

(五)八年级地理上册复习重点：

1.我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心;

2.我国的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我国的民族分布和民族政策;

4.我国的主要地形区、地势特征及其影响;

5.长江、黄河的概况

6.自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决办法;

7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式;

8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业;

9.我国工业的地理分布(以四大工业基地为重)，影响工业分布的主要因素，认识高新技术产业;

注：八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密，上册的很多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生掌握得巩固，下册加快进度就顺利得多。

三、指导思想与措施

以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理会考导向为抓手，注重地理这门学科的育人作用。培养学生的学习兴趣和探究能力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、发展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。

1.注重学生地理分析能力的培养和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用，多想办法调动学生的学习积极性和主动性。

2.地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习，加大课堂密度。

3.要注重分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。

4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多交流，相互查漏补缺，共同提高。

5.多加强与学生的沟通，密切师生关系，深入了解，增进感情，广泛争取支持。

6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题讨论的形式，以师生共同归纳、分类、比较的形式，以地理小组开展活动的形式(利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识)。

强调：地理会考命题是基于地理课程标准的要求

我们的地理教学必须以新理念为指导，围绕地理课程标准展开。要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满意的会考成绩。

四、教学进度

周次教学内容备注

1第五章第一节刚开学，进度适当放慢些

2完成第五章教学

3第六章第一节

4第六章第二节

5第六章第三节

6第六章第四节、第七章第一节

7第七章第二节、第八章第一节

8第八章第一节、第二节

9第八章第二节、第九章

10复习期中考试暂定

11地方课程《天津地理》

12地方课程《天津地理》、会考前复习

13会考前复习

14会考前复习

15会考前复习地理会考暂定。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

1.混淆我国领土最北端和最东端。

我国领土最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

2.错误地认为“我国人口增长速度已得到遏制，每年新增的人口不多”。

我国通过实行计划生育，使人口自然增长率下降，但因为我国人口基数大，每年新增的人口数量还较多。

3.混淆“我国人口最多的民族”和“我国人口最多的少数民族”。

我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族。

4.片面地认为“我国山区面积广大，对经济发展不利”。

山区对经济发展的影响，要从利、弊两方面进行分析。一般来说，山区面积所占比重过大，对经济发展往往不利，如种植业、交通受到限制，地质灾害频发等;但山区也有它的优势，如山区有丰富的矿产资源、动植物资源、旅游资源等，可以在保护山区生态环境的前提下发展采矿业、林业、旅游业等。

5.混淆我国冬季最冷和夏季气温最低的地方。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，因为那里纬度较高;我国夏季气温最低的地方在青藏高原上，因为那里海拔高。

6.片面地认为“湿润区内的河流都是外流河，干旱区的河流都是内流河”。

外流河与内流河的划分，是看它最终是否注入海洋，即使是干旱区的河流，只要最后注入海洋，也为外流河。

7.片面地认为“长江和黄河的水患，是由自然原因或人为原因单方面造成的”。

长江和黄河的水患，不是单一地受自然原因或人类活动影响，而是二者都有影响。例如，长江中下游地区的水患，除了受长江中下游地区的自然环境(降水、地形等)影响外，与乱采滥伐导致水土流失严重、围湖造田使湖泊调蓄洪水的能力降低等人类活动也有关。

8.错误地认为“可再生资源是取之不尽、用之不竭的”。

可再生资源虽然可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，但如果利用不合理，同样会变成非可再生资源。例如，水资源可以更新、再生、循环使用，是可再生资源，但一旦遭受污染就可能失去其“可持续利用”的特点，变得不可再生。

9.片面地认为“我国陆地领土面积居世界第3位，所以我国土地资源非常丰富”。

我国陆地领土面积居世界第3位，但由于我国人口众多，人均土地占有量不足世界平均水平的1/2，而且我国在通常状况下难以利用的土地多，后备土地资源不足。因此，虽然我国土地资源总量丰富、类型齐全，但“人多地少”是我国的基本国情。

10.错误地认为“南水北调工程可以彻底解决我国华北地区水资源短缺的问题”。

南水北调工程并不是一劳永逸的工程，不能认为南水北调工程能彻底解决华北地区的'缺水问题。华北地区本来就人口众多，工农业用水量大，如果华北地区水资源浪费、水污染现象不加以改善，仍然会出现缺水问题。因此，要解决华北地区的水资源短缺状况，还要从节约用水、提高水资源利用率、防治水污染等方面多管齐下。

11.混淆运输方式和运输工具。

现代交通运输方式有铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输，其对应的运输工具分别为火车、汽车、轮船、飞机和管道。

12.片面地认为“我国四大工业基地的发展条件均以资源丰富为前提”。

我国的四大工业基地的发展条件有相同的地方，也有不同的地方。资源是发展工业的重要条件，但并不是所有的工业生产都将资源丰富的地区作为工业布局的首选之地。例如，长江三角洲地区的工业发展条件主要是雄厚的科技力量和发达的水陆交通等，本地区的资源并不丰富，但上海市依靠便利的海运进口原料，并依靠广阔的消费市场，同样发展成为重要的钢铁工业基地。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

六、教学进度安排

第1—2周第一章

第2—4周第二章（第一节和第二节）

第3—6周第三章（第三节和第四节）

第4—8周第三章（第一节和第二节）

第9—10周（复习及期中考试）

第11—12周第三章（第二节、第三节和第四节）

第13—14周第四章

第15—16周第五章

第17—18周复习及期末考试

⬣ 初中地理会考个人教学计划

本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调动组内全体教师的积极性，主动参与，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。积极参与教育教学改革，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高本组教师的教育教学质量和科研水平。顺利完成初一、初二年级教学工作，圆满完成初三的地理中考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、课程目标与学科目标：

通过79年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

【一】、知识与技能

1.掌握区域地理的学习方法和技巧;掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

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⬣ 初中地理会考个人教学计划

以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。

努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。

1．复习重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。

2．复习难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。

复习过程中，要进一步提高复习效率。

（1）整合地理内容

（2）教师仔细研究新课程标准。

（3）加强读图与判图能力的培养。

主要目的是基础能力过关。

第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯

第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲

第二十一周：综合复习。主要目的是提高应试能力。做到“三练”： 精选试题强化练； 规定时间适应练； 审题答题规范练。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

导语：地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。

初中地理会考复习计划

期末将至，诸位同学有的是想在期末考试中打个翻身仗，有的是想再续辉煌，无论是哪种情况，提前做好复习筹备，梳理相关知识都是必不可少、至关重要的一个环节。以下是高二地理期末考试复习计划(上学期)：

一、地理复习计划如下：

1、强调各单元，各地区的知识结构，加强知识间内在联系

2、进行专题训练，培养地理思维能力

3、加强学习方法指导，注重综合复习

4、精选习题，加强模拟训练

二、具体时间安排如下：

商业。(2课时)

农业、北方地区(3课时)

西北青藏地区。复习中国地理。

18周：中国地理复习及世界地理复习。

19周：区域地理总复习及地球地图复习。

总之，面对本次期末考试，要求在保证先上完新课的同时，把期末复习工作落到实处。课后复习以针对性练习相辅，落实区域地理及地球地图重要的知识点，提炼典型练习，并做好辅导讲解。让学生在课后加强复习，任课老师则利用晚自修等时间下班辅导，为学生答疑。遇到学生大面积存在问题的知识点加强集体辅导。

初中地理会考复习计划

临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：

一、复习目的：

联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。

3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。

4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。

二、学生现状分析及对策

复习时间较短，不能进行全面系统的复习。

B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。

C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。

2、对策：

①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。

②第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。

③第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况，及时督促。

④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。

初中地理会考复习计划

地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让优质高效地安排复习，我校九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：(3月——5月中旬)立足课本，夯实基础

这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《新视野》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”

第二阶段：(5月中旬——6月)梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的.，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：

章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

第三阶段：(6月——中考)强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发现问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

1、海洋与陆地：海洋占71%，陆地占29%。

2、七大洲：

⑴、识记七大洲的名称和基本轮廓(世界地理P 23 的图)。

⑵、东半球的大洲：亚、欧、非、大洋洲;西半球的大洲：南、北美洲。

南极洲位于南极圈内，地跨东、西半球。

⑶、面积最大和最小的大洲：亚洲、大洋洲;海拔最高和最低的大洲：南极洲、欧洲。赤道穿过的大洲：非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。

⑷、亚、欧两洲分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉。

亚、非两洲分界线：苏伊士运河。

南、北美洲分界线：巴拿马运河。

亚、北美洲分界线：白令海峡。

3、四大洋：⑴、面积最大，最深的是太平洋;面积最小，最浅的是北冰洋。

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区域联系与区域发展

1.西气东输以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。

2.产业转移企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

区域经济发展

1.东北地区地理条件(1)气候条件：气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。

农业布局特点耕作农业区：主要分布在三大平原地区。林业和特产区：主要分布在大小兴安岭和长白山区。长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。畜牧业区：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地。呼伦贝尔市三河地区：三河牛、三河马;松嫩平原西部：东北红牛

东北商品粮基地生产特点(1)大规模机械化生产(2)地区专业化生产农业发展方向平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力;加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长产业链条;建设绿色食品基地。西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业。山区农业：实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。

2.珠江三角洲工业化和城市化水平提高的条件(1)发达国家和地区的产业结构调整：第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升;

区域自然资源综合开发利用

1.两类能源

可再生能源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能非可再生能源：煤炭、石油、天然气等矿物能源

2.山西省煤炭资源的开发条件和能源基地建设开采条件(1)煤炭资源丰富，开采条件好‘’储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良;

3.流域的发发——以田纳西河为例田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支;

地理环境与区域发展

1.区域

(1)区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。(2)区域特征：层次性;差异性;整体性;可变性(3)长江三角洲和松嫩平原的异同(以下用长、松替代)同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：①地理位置差异：长在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松在我国东北地区的中部②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期;松在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。③土地条件差异：长以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④产资源条件差异：长矿产资源贫乏，松有较丰富的石油等矿产。

2.地理环境对农业和商业的影响对农业：长在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻油菜、棉花等，一年两熟至三熟;

3.区域不同发展阶段地理环境的影响早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。

交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响

1.交通运输方式和布局的变化对聚落的影响(1)交通运输与聚落的形成：交通便利的地方有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。

2.交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响(1)交通运输对商业网点的影响：交通便捷，有利于人流和物流的集散。

⬣ 初中地理会考个人教学计划

摘要：初中教育不仅担负着传授科学文化知识的重任，更应注重学生学习能力、实践能力的培养和提高，养成良好行为习惯，提高学生综合素养。初中地理和日常生活密切相关，对培养学生的核心素养具有重要意义。本文对初中地理活动教学的重要意义和主要类型做分析探讨，提出了一些优化建议，供大家参考。

关键词：初中地理；“活动”教学；分析建议

一、“活动”的重要意义

（一）丰富教学内容，拓宽知识面

在新教学理念下，初中地理“活动”教学的内容发生了本质变化，从单一化的对已学知识的巩固，变为传递一部分新知识和对所学知识的拓展，成为学生获取新知识的重要途径。初中地理教材中这部分教学内容的设置，使学生在学习地理基础知识和基本技能的同时，获得了更多的知识，拓宽了思路，通过参与活动，提高了实践能力，彰显了自身的优势，有助于学生发散思维的形成和个性品质的培养。[2]

（二）改变学习方式，凸显自主性

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“活动”教学使学生的学习方式发生了改变，活动课更突出了师生互动、生生互动，具有一定的探索性和应用性，和具体实际相关联，是教学模式改变的具体体现，也是互动式的、探究式的教学的重要环节。使学生在活动中不断思考，从被动接受变为主动探究、积极参与，充分发挥了学生的主体作用。

（三）增强学生自信，获得成就感

学生通过完成活动，深刻体会所学知识的重要作用，更有成就感，增强了学生学习地理知识的信心。活动中的一些内容是知识的拓展和具有前瞻性的探索，使学生能够发挥自己的潜能和优势，有更多的机会去完成对地理知识的探究和自我构建，能够更好的领悟教材内容，学会学习方法，提高实践能力。[3]

（四）激发学习兴趣，激活内驱力

初中地理“活动”课的设置能够激发学生的学习兴趣，发掘学生的潜能。例如在人教版七年级上“地图”一课中，可运用动物园的导游图，让学生自己标出观看某些动物的游览路线，并通过分析思考设计出观看所有动物最佳路线，进而激发学生对地图知识的兴趣。通过参与活动，发掘学生的潜能，提高学生的动手操作、分析判断、概括总结、想象力、空间思维等能力。

二、“活动”的主要类型

（一）调查研究

调查活动的设置，为学生提供了理论联系实际的载体，使学生通过对实际问题的了解、分析、交流、总结等，提出相关的建议、措施、方案，不仅培养了学生的学习能力、实践能力，还能加强学生的人文素养，促进学生综合素质的提高。例如在人教版八年级上册中的“调查家乡的土地利用状况”这一活动课文中，通过对家乡的水资源利用情况的调查，学生通过收集资料、统计数据、分析比较等，不仅对家乡水资源的运用情况有了一定的了解，还根据实际情况，提出了节水建议。不仅使学生得到了很好的锻炼，还增强了环保意识，对学生核心素养的培养具有重要意义。[4]

（二）问题讨论

这类活动的设置通常和社会热点问题密切相关，具有拓展性和开放性的特点，学生可以集思广益，发表自己的见解，没有统一的标准，有助于学生发散思维的形成和创新能力的培养。例如环境污染、合理开发土地资源、城市交通等，学生通过讨论、交流、身临其境的角色表演等，最后提出解决问题的办法。提高学生解决地理问题的能力，增强学生的社会责任感。

（三）实践操作

动手操作活动是学生体验式学习的有效途径，能够使学生通过亲身体验，获得生动的感性认识，在初中地理活动课中，动手操作的内容主要有演示、实验、观测、测量、制图绘图等，通过这些活动的设置，让学生来探索自然现象的本质和规律，使学生体验地理学习的快乐，满足学生的好奇心和个性需求。例如在人教版七年级上“气温变化与分布”的学习中，可开展对家乡气温观测的实践活动，学生通过观察和测量，了解气温的变化，对这一课的内容也有了更深刻的理解。读图、绘图活动是初中地理的重要环节，在活动课中占有相当的比例，教材中主要包括了行政图、地形图、资源图、人口图、景观图、地理统计图、地理示意图等等。通过读图、绘图，能够使学生更直观的理解他们所学的地理知识，促进学生抽象思维的形成和发展。在读图时应侧重于对图所描述的内容的理论知识和根据图给的信息进行分析，提高学生对整体地理环境的认识。根据学生的实际接受情况，不断改进活动策略。[5]

三、“活动”的教学建议

（一）以生为本，重视调动学生的积极性

根据新课改要求，活动课应以学生为主，在教学活动中明确学生的主体地位，使学生通过参与活动，更好的掌握知识，发展能力。在活动中体现自主学习、合作探究等教学理念。营造和谐轻松的活动氛围，调动学生的积极性和主动性。

（二）面向全体，充分肯定学生的闪光点

初中地理教材中活动课的设置，为学生提供了更多自主学习的机会，也使学生有了展示自己才华、彰显自己个性的平台。使学生更有存在感和归属感。通过一些小组合作的活动，增强了合作意识和集体观念，促进了学生良好心理品质的形成。在活动中，作为教师更应注意观察每个学生，了解他们参与情况，注重赏识教育，多去发现学生的闪光点，学生有了一点小进步，就适时抓住机会,给予表扬和鼓励，多用激励性语言，如“不错”、“很好”、“继续努力”、“有进步，加油”等等，也许只是教师的一句话，几个字，就会改变学生的一生。[6]

（三）钻研教材，深刻领会编者设计意图

教师在教学中处于主导地位，教师的专业素质和自身修养直接关系到学生的学习能力培养和教学效果。因此，作为教师，应认真钻研教材，通过对活动课文的阅读和分析理解，领会编者的设置意图，妥善处理好活动式课文、编者意图、教学实践的关系。根据具体教学内容和学生实际情况，对活动内容进行适当增减、改进、创新，使地理教学更具趣味性和实效性。例如在人教版七年级上《天气与气候》一章中，根据学生的现有知识和实际认知，适当选择一两个活动让学生加深对天气、气温、降水、气候对人类活动的影响等的认识就可以了，其他可以删减。教材中在活动的类型设置上，更注重讨论型、观察型和实践型，实验类型的活动相对较少，而地理又是一门自然学科，有时需要用实验来得出基本概念、验证理论知识，因此教师可根据实际需求，适当增设一些实验型的活动设计，弥补单一化教学模式的不足，提高课堂教学效果。[7]

（四）学教相融，充分发挥活动载体功能

活动的开展是为了更好的完成教学目标，因此，教师应注意把活动同具体的教学相融合，通过活动诠释和丰富教学内容，通过具体的教学内容为活动提供指导和依据。可根据教学内容的不同，融入演示、实验、讨论、观测、绘图等不同形式的活动。例如在八年级下册第六章《北方地区》第一节《自然特征与农业》的学习中，把“认识华北平原春旱的成因及其影响”的活动和课堂教学相融合，学生通过分析、谈论、收集资料等，了解华北平原春季的气候特点及对农作物的影响。既活跃了课堂气氛，又收到了事半功倍的效果。

（五）适当拓展，提高学生知识运用能力

在教学实践中，可根据学生的接受能力和具体教学内容，适当拓展活动内容，提高学生对知识的灵活运用能力。例如在第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》中关于“人口、资源、环境和发展之间的关系”活动，可以让学生展开想象力，目前在我国发展中需要解决哪些问题？“你能设计一种环保工具吗？如何通过信息技术即时了解到人口和资源的合理比例？”通过对问题的讨论，拓展了学生的思维，锻炼了学生理论联系实际、灵活运用知识的能力，提高了学生的学习能力。[8]初中地理教材中活动课的设置，符合新教学理念的要求，也是顺应时代发展的必然选择。本文从丰富教学内容，拓展知识面，改变了学生的学习方式，增强自信，激发学生学习兴趣，发掘学生潜能等方面阐述了活动课设置的重要意义，并对调查活动、问题讨论、动手操作活动等活动类型进行了分析和探讨，提出了以学生为主体，充分发挥学生的主动性、关注每个学生，注重赏识教育、认真钻研教材，领会编者意图、将活动和具体教学相融合、适当拓展活动内容，提高学生对知识的灵活运用能力等教学建议，加强对学生实践能力的培养，促进学生综合素质的提高。初中地理作为重要的基础学科，需要我们常抓不懈，不断创新教学模式，优化教学内容，让我们共同努力，为初中地理教学内容的不断完善和教学水平的不断提高做出应有的贡献。

参考文献：

[1]郑雨珍.初中地理教材中“阅读”的教学处理策略[J]中学地理教学参考,2016(21):25-26

[2]徐秋萍.人教版初中地理教材中“活动”栏目教学实施的研究[D]上海师范大学,2015

[3]王竞.基于交互式电子白板的初中地理教材中“活动”设计研究[D]长春师范大学,2015

[4]胡春波.“黄土高原”活动教学建议(人教版)[J]地理教育,2015(04):16-17

[5]殷春庆.初中地理教材的“活动”课文分析及其教学建议[J]中学课程辅导(教师通讯),2014(05):19-20

[6]韦世耿.关于乡土地理课外实践活动的思考[J]广西教育,2014(01):35-36

[7]吴景胜.初中地理教材活动式课文设计研究[J]快乐阅读,2013(36):50

[8]严明堂.初中地理教材活动式课文设计研究[D]华中师范大学,2005

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1、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋

2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲

3、大洲分界线：亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡;亚非分界线：苏伊士运河;亚洲和北美洲分界线：白令海峡;南、北美洲分界线：巴拿马运河

4、亚洲6个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。

5、亚洲地势特点：中间高，四周低。亚洲的河流特点：发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。

6、亚洲之最：喜马拉雅山脉—世界上的山脉;珠穆朗玛峰—世界峰;青藏高原—世界的高原，誉为“世界屋脊”(区别于世界的高原—巴西高原);贝加尔湖—世界最深和蓄水量的淡水湖;里海(咸水湖)—世界的湖泊(区分于世界面积的淡水湖——苏比利尔湖);阿拉伯半岛—世界上的半岛;马来群岛—世界的群岛

7、亚洲地跨热带、温带和寒带，气候特点：复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广。各种气候的特点：热带沙漠气候：全年高温少雨热带雨林气候：全年高温多雨热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候：气温年较差大，全年降水少地中海气候：夏季高温干燥，冬季温和多雨

8、亚洲是人口最多的大洲。其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。

9、亚洲发达国家的日本，大部分国家为发展中国家，西亚波斯湾沿岸国家是依靠其丰富的石油资源出口而成为比较富裕的国家;新加坡、韩国、马亚西亚、泰国等先后大加发展出口加工工业。

10、三类产业的划分：第一产业是农业，第二产业是工业和建筑业，第三产业是流通部门和服务部门(除农业、工业和建筑业以外的)。

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1、海陆分布：

(1)运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

比例：海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%。三分陆地，七分海洋。

分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球;海洋主要分布在南半球。

①七大洲：(面积从大到小)亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(亚非北南美，南极欧大洋)

亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡【亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上最大的大陆，分界线最长，自北向南分别是山、河、海(世界最大内陆湖)、山和海、海峡。】

2、海陆变迁：

(1)海陆变迁的原因：地壳运动(喜马拉雅山发现海洋生物化石三叶虫等：海——陆)、海平面升降(台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海)、人类活动(荷兰填海造陆：海——陆)

大陆漂移假说：(魏格纳提出)2亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离——七大洲四大洋：

(2)知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。识记P37图2.19

20世纪60年代地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。板块构造学说认为：地球岩石圈由七大板块组成即欧亚板块、北美洲板块、南美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。一般来说，板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。

① 世界两大火山、地震带：

1.混淆我国领土最北端和最东端。

我国领土最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

2.错误地认为“我国人口增长速度已得到遏制，每年新增的人口不多”。

我国通过实行计划生育，使人口自然增长率下降，但因为我国人口基数大，每年新增的人口数量还较多。

3.混淆“我国人口最多的民族”和“我国人口最多的少数民族”。

我国人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族。

4.片面地认为“我国山区面积广大，对经济发展不利”。

山区对经济发展的影响，要从利、弊两方面进行分析。一般来说，山区面积所占比重过大，对经济发展往往不利，如种植业、交通受到限制，地质灾害频发等;但山区也有它的优势，如山区有丰富的矿产资源、动植物资源、旅游资源等，可以在保护山区生态环境的前提下发展采矿业、林业、旅游业等。

5.混淆我国冬季最冷和夏季气温最低的地方。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，因为那里纬度较高;我国夏季气温最低的地方在青藏高原上，因为那里海拔高。

6.片面地认为“湿润区内的河流都是外流河，干旱区的河流都是内流河”。

外流河与内流河的划分，是看它最终是否注入海洋，即使是干旱区的河流，只要最后注入海洋，也为外流河。

7.片面地认为“长江和黄河的水患，是由自然原因或人为原因单方面造成的”。

长江和黄河的水患，不是单一地受自然原因或人类活动影响，而是二者都有影响。例如，长江中下游地区的水患，除了受长江中下游地区的自然环境(降水、地形等)影响外，与乱采滥伐导致水土流失严重、围湖造田使湖泊调蓄洪水的能力降低等人类活动也有关。

8.错误地认为“可再生资源是取之不尽、用之不竭的”。

可再生资源虽然可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，但如果利用不合理，同样会变成非可再生资源。例如，水资源可以更新、再生、循环使用，是可再生资源，但一旦遭受污染就可能失去其“可持续利用”的特点，变得不可再生。

9.片面地认为“我国陆地领土面积居世界第3位，所以我国土地资源非常丰富”。

我国陆地领土面积居世界第3位，但由于我国人口众多，人均土地占有量不足世界平均水平的1/2，而且我国在通常状况下难以利用的土地多，后备土地资源不足。因此，虽然我国土地资源总量丰富、类型齐全，但“人多地少”是我国的基本国情。

10.错误地认为“南水北调工程可以彻底解决我国华北地区水资源短缺的问题”。

南水北调工程并不是一劳永逸的工程，不能认为南水北调工程能彻底解决华北地区的'缺水问题。华北地区本来就人口众多，工农业用水量大，如果华北地区水资源浪费、水污染现象不加以改善，仍然会出现缺水问题。因此，要解决华北地区的水资源短缺状况，还要从节约用水、提高水资源利用率、防治水污染等方面多管齐下。

11.混淆运输方式和运输工具。

现代交通运输方式有铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输，其对应的运输工具分别为火车、汽车、轮船、飞机和管道。

12.片面地认为“我国四大工业基地的发展条件均以资源丰富为前提”。

我国的四大工业基地的发展条件有相同的地方，也有不同的地方。资源是发展工业的重要条件，但并不是所有的工业生产都将资源丰富的地区作为工业布局的首选之地。例如，长江三角洲地区的工业发展条件主要是雄厚的科技力量和发达的水陆交通等，本地区的资源并不丰富，但上海市依靠便利的海运进口原料，并依靠广阔的消费市场，同样发展成为重要的钢铁工业基地。

1、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。

2、自然资源的特征：

⑴、概念不是一成不变的;⑵、数量是巨大的，但又是有限的;⑶、质量在各地区有差异⑷、分布具有一定的规律性，但具有不均匀性;⑸、状况处在不断的变化之中。

⑸、太阳能分布最多的地区是青藏高原，最少的地区是四川盆地。

注：以上矿产资源的分布要重点落实在八年级地理(上册)P53 图3—3 《中国主要石油和天然气》、P54 图3—4《中国主要煤矿》、P54 图3—5《中国主要金属矿产》三个图上。

2、土地资源的基本国情：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足。(其中，草地面积最大)。

1、我国水资源时空分布特点：

2、兴修水利工程：

⑴、跨流域调水工程——解决水资源地区分布不均的问题。在八年级地理(上册)P68—69图 3—19 《南水北调线路示意图》等图上识三个调水工程：引黄济青、引滦入津、南水北调。

⑵、兴修水库——解决水资源季节变化大的问题。如：黄河干流上的小浪底水库、长江干流上的三峡水利枢纽。

⑶、节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的`有效途径。

2、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场(全国最大)、南海渔场、北部湾渔场。

3、盐场：北方——长芦盐场(全国最大)，南方——莺歌海盐场。

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1、日食

日、地、月的位置：三者成一直线，月居中

日食形成原理：当月球在地球和太阳之间，且三者正好或接近排成一条直线时，月球挡住了太阳光的中间部分而形成

日食的过程：月球自西向东运动，从日轮西缘开始遮掩太阳，东缘结束

日食发生的时间：农历初一

日食的类型：日全食、日偏食、日环食

2、月食

日、地、月的位置：三者成一直线，地居中

月食形成的原理：当日、地、月位于同一直线，月球位于太阳和地球一侧，月球进入地球的阴影区而发生月食。

月食的类型：月偏食、月全食

月食的过程：月球自西向东运动，从月轮东缘开始西缘结束

月食发生的时间：农历十五、十六

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一：大气的组成和垂直分层

1)低层大气的组成：干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)

2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1)

二：大气热力作用

(1)对太阳辐射的削弱作用

(2)对地面的保温效应

①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收

②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用

三：大气的热力状况

大气的热力作用

1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式

从图中可以看出，近地面等压线向低压方向(向下)弯曲，高空等压线向高压方向(向上)凸起

2)大气的水平运动—--风

影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大(图2.10，2.11，2.12)

四：全球性的大气环流

1)三圈环流(课本37页图2.14)

①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.(图2.15)

(3)季风环流(图2.18)

五：常见的天气系统

1)锋面系统—冷锋和暖锋(图2.19，2.20)

2)低压、高压系统—气旋和反气旋(以北半球为例，图2.21)

六、气候的形成和变化

1)气候的形成因子(太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动)

①不同气候类型的气温特点

l气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低;山上的气温比山下低;暖流经过地区的气温比寒流经过地区高

l同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地

l大陆性气候与海洋性气候的比较(北半球)

②不同气候类型的降水状况

l赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛

l南北回归线至南北纬30º之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱

l大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区(亚热带)，夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区(温带)，终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀

l大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多

l大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少

l两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少

2)气候的类型(课本47页的图2.26)

3)主要10种气候类型的判断(课本48页图2.27)

七、大气环境保护

(1)全球变暖

原因：二氧化碳的增多而使气温升高

二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林

危害：①海平面上升，淹没陆地

②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化

保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源

②努力加强国际合作

(2)臭氧层的破坏与保护

原因：除了自然原因以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃

危害：①危害人体健康，②对生态环境和农林牧渔业造成破坏

保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作

(3)酸雨

概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨

成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体

危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等

防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨

⬣ 初中地理会考个人教学计划

（1）充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养；

（2）有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理；

（3）做到精讲精练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。

（4）要善于把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理知识来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，做到“宽口径、粗线条、广辐射”；

（5）抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体智慧和力量，注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课；

（6）认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践；

（7）充分利用网络资源，随时随地做好地理知识的资源收集和整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材；

（8）积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

（9）教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

（10）每次检测后，要切实做好质量分析总结，注重查找学生学习中存在的问题并及时解决。

（二）学困生意见

1、首先要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的`喜悦。如当众在班上表扬该同学或向家长汇报学生在学校的进步。

4、在平时应多加强对学困生的检查督导。

通过本学期的转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

六、教学进度表

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