[发言稿参考] 骨干教师国家级研修活动汇报的发言稿。
我们举行发言大会的初衷是因为解决智者之间的疑惑，发言讲究的是流畅与清晰，我们一般会在演讲的时候准备发言稿，一般来说，大家都会很细心的准备一份精致的发言稿，你发言的时候会用上一份什么样的发言稿呢？下面是小编精心为您整理的“[发言稿参考] 骨干教师国家级研修活动汇报的发言稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
尊敬的领导及科学组的全体同仁们：
下午好！
金秋九月，丹桂飘香。收获着xx—xx学年度教育教学果实的同时，向xx—xx学年度进军的号角已经吹响，我们再次躬耕教苑，为新的学年播洒希望的种子，期待着“东风随春归，发我枝上花”的盛景早日到来，因此，在教研室*老师的殷切目光中，在*校长及教学处*主任的深情嘱咐中，我们今天全组坐在一起，借参加《科学课程实验骨干教师国家级研修》活动汇报，直面当前科学教学遇到的问题，探究提高科学教学质量的策略或方法。
首先，汇报一下这次《研修》活动的内容及我的一些感受。xx年7月5日，盼望已久的暑假拉开序幕之际，带着*校长的重托：“好好学，把培训精神带回来辐射到全组每一个成员”，我随福福田区、宝安区来自32个学校62位科学老师和福田区教研员**老师一行63人的大队伍，乘机来到美丽的广西师范大学的所在地---桂林，桂林的山美、水美，人热情，而参加研修的我那时的心中更充满着期待，充满着憧憬，因为我知道这是一次规格较高的培训，一次难得的学习机会。学校领导在经费不太宽裕的情况下，毫不犹豫地让我参加了这个培训，我不但感受到了学校领导对科学学科的重视，而且还感受到了他们对我此行所寄予的重托。因此，我不敢有辱使命，在培训的6天时间里，除7月7日下午因眼睛发炎就医请假半天外，其它时间均按时参加听课并积极参与研讨，以期不负学校领导的期望，也希望像*老师在我博客里所说的那样能“取得真经”。6天时间里，我听取并参与了《听科学教育报告会》、《互动式讲座与交流》《参与式研修》《考察》《座谈与交流》五个方面的学习与研讨。下面就以内容归类的形式给大家逐一介绍。
1.科学教育报告会
7月6日广西师大邀请著名材料科学专家、中国科学院院士、北京工业大学副校长张泽院士主讲《创新能力培养与科学教育》。在报告会中，张院士站这较高的位置上主要谈了创新能力是什么？科学研究需要什么样的素质？科学教育需要训练什么等五个问题。他以生动的事例告诉与会的老师和学生：创新能力的培养事关整个国家的命运，科技创造生活，科技创造未来，我们的改革先驱邓小平同志也曾说过：“科学技术是第一生产力”，作为科学教师的我们更能深切的了解和感受到科技发展对国家繁荣昌盛的重要意义和我们日常生活带来的便利，也更能知道经过我们培养的学生，他们将来最终会走向社会生活中的各个领域，他们的科学素养如何，能否在科学技术或生产领域里发挥着较大的作用，这些都是对我们科学教学中对学生的技能培养、价值观引导的检验。《美国国家科学教育标准》里有一句话说：“科学教师是科学界在课堂上的代表”，这句话曾引起参与研修老师的热议，许多老师和我一样有种醍醐灌顶般的感悟：以前从来没有体会到科学教师和其他语文、数学等课目的老师有什么太大的不同，如果说有不同，也就是学科特点不一样，从来没认识到科学老师原来竟可以站在科学界代表的位置上，这样的位置让我惶恐，也使我倍感责任重大，让我惶恐的是自己是否能真正称得上这个代表的称号，责任重大是自己培养的人是否有较高的科学素养关乎到能否在未来的社会中利用科学知识去为人类服务。“科学教师作为科学界在课堂里的‘代表’出现，使教师角色的定位从教书转化为教人；教学目标定位从知识传承转化为创新能力的培养。所以，科学教育意义重大，创新能力培养关乎未来。报告中还谈到，具有创新能力的人大多具有“执着、追求、信仰”“机遇、不迷信权威”“正确的价值观”等素质，而这些也告诉我们“科学界在课堂上的代表”的科学老师在培养未来的人才时要注意保护学生的“好奇”，激发他们的“兴趣”，培养他的“自信”，激励他们“进取”，同时坚定他们的“执着”。
2.互动式讲座与交流
历时6天的研修中，我一共听取了：《科学素质教育：理想与现实中的思考与行动》《科学学业考试与命题改进研究》 《探索者角色的归位》《精彩实验设计欣赏与探究教学智慧应用》《兴华教育团队的发展历程》五场讲座并参与交流。
通过讲座，我知道并感受着科学教学改革发展的艰难历程，并了解了兴华教育团队为科学教育所作的一些研究或探索。
从XX年起，小学三年级设《科学》，初中设综合和分科理科课程供选择，标志着新世纪科学教育的开始。国家教育部在浙江、深圳、武汉等地设立科学课程进行改革实验。作为多年从事分科教学的我们一下子转入四门科目综合的科学教学，不仅要经历思想上的转变，而且还要经历业务技能上的不断磨练，酸甜苦辣咸，个中滋味难以言尽。我们由不情愿到没奈何，由没奈何到改变思想，积极应对，去寻找探索适合学生发展的科学素质教育。所以，广西师大科学研究所的人员他们在研究，我们也在研究，研究《科学学业的考试与命题》，研究教师在探究活动中应该站于何位？对于科学学业的考试，命题突出知识的基础性，更凸现知识应用的灵活性，生活、生产中科学知识应用的考察内容增多，要求学生利用资料进行分析作答的题目也不少，这些题目的设置要求我们在平常的科学教学中，不仅要重视基础知识的教学，同时更要注意培养学生利用这些知识间内在联系去分析、解决问题或处理信息的能力，让学生在掌握重点基础知识的同时，学会迁移，学会举一反三。
科学探究作为凸现科学学科特点的主要教学方式，在我们的教学实践里如何发挥她的魅力，变以往教师往学生脑袋里填知识、塞技能为学生自主学习、合作探究，实现学生亲历过程、发现知识，感受快乐，体验成功的目标呢？解读《探索者角色的归位》或许我们能够找到答案。探索者，往往是心存疑问、却不能明确知道目标在何处的人，为此，要想达到可能的目的地，就要多找出可能的几条路，这符合我们所讲的科学探究的套路：即提出问题，建立假设或作出猜测，设计实验验证，然后讨论交流，得出结论。但问题时，在作科学探究时，学生是真正的未知者，而老师很多的时候实际上是已知者，在这种情况下，学生的猜测、假设或者实验方案设计都距离老师心中的标准答案相差甚远，那么，我们如何处理呢？有人曾形象地把科学探究比作”巷子里赶猪“，即是说在科学探究中，教师把自己处于已知者的位置上竭力把学生往已知结论上赶的现象，遇到学生总犯迷糊，总是绕着答案走弯路，心里有时自己也嘀咕，埋怨学生怎么那么笨！久而久之，教师觉得探究实验课费时费力没效果，探究实验变成讲解实验，学生呢，从开始对科学的兴趣盎然，慢慢地也习惯了纸上谈兵式的探究，不会点酒精灯，不会用滴管正确地取液体、滴加液体，终于到了实验室里，却又不知所措，不会操作，不知该做何！如此，形成恶性循环，本该在实验室里进行的探究改在教室上，避免管理上的麻烦或意外事故的出现；能少做一个实验的就不多做一个实验，避免浪费时间。如此，部分科学学习的浓厚兴趣逐渐减退，如此，部分科学成绩的降低成为必然，两极分化的现象也在所难免。老师觉得教的辛苦，学生觉得学的痛苦，两厢疲惫，与己与人均无利。为什么呢？当然，这里的因素很多，就科学探究这一块的教学来说，实际上，这种探究的失败恰恰来自于教师把自己放在已知者的位置上，而并非充当未知者，充当学生同行者的角色。我们来做一个对比实验：
二、作为已知者，会怎样设计：探究案例---影响浮力大小的因素有哪些？
（现场互动）…….. ………..
当然，由于我们的课时虽不少，但内容却更多，完成教学任务时间紧张，每一个科学探究不可能做得如此充分，这些都是可以理解，《探索者角色的归位》所告诉大家的是一种理念：即把自己放在学生的位置上去探究，去学习，你会很好地理解学生，也能正确地引导学生，最终也能赢得学生。同时，我相信，如果我们开始对学生的科学学习态度、认真严谨的实验态度和一些必要的操作技能进行培养，一定的时候，那么，学生做起科学探究来，或许就不会再出现“巷子里赶猪”这样的现象了。
3.参与式研修：内容包括：科学探究活动设计和课堂教学现场的观摩与研讨交流。
1、黑瓶子的秘密
科学探究活动设计 2、葡萄酒的探究
3、土豆变色的秘密
课堂教学现场观摩与研讨交流
在科学探究活动设计中，参与培训的老师是作为学生的角色或者未知者的角色进行探究的，我们参与了黑瓶子的秘密探究、葡萄酒的成分的探究和土豆变色秘密的探究。虽然都是科班出身的老师，但面对自己未知的事物，探究起来远没有在课堂上向学生讲探究时的神采飞扬，并且通过这样的探究，作为老师的我们最终也体会并理解了在探究活动中，学生的林林种种“愚笨”想法与做法，同时也感受到了探究过程中的快乐。正像一位老师在博客中所说的那样“象回到了童年，找到了小孩子般的快乐”。
课堂教学现场的观摩与研讨：观摩并讨论了《溶质的质量分数》的录像课，到桂林德智外国语学校分头听了一节物理课和一节化学课。课堂中充分体现了以学生为主体，关注学生的自主学习指导、合作学习指导的精神。
4.考察
1、兴华科学探究乐园
校内考察
2、生物多样性标本馆
1、桂林岩溶地质考察
校外考察
2、穿山公园野外考察
参观科学探究馆感触很深：兴华教育团队用最普通、最常见的东西创造出富含科学道理的不平凡的东西来，为此我写了博文：《动脑思考，在平凡中创新》在当天的博客中小组点击率是最高的。我感叹地说：生活中并不缺少美，只是少了发现美的眼睛。科学实验的设计并不高深难测，只要你善于动脑思索，再普通的材料也能做出蕴含科学道理的实验装置！
演示：看得见的声波
5.座谈与交流
1、科学教师苦与乐；2、专业研修累与获；3、教育实践思与行
（互动：在座教师进
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[发言稿参考] 教师致辞稿
人们通过一些社会活动来加强大家之间的联系，发言就是其中一种，简单来说，发言是我们传递信息的一种方式。发言稿就像你组织语言的一个清单，而好的发言代表着我们的成功，怎么样才能写好一篇发言演讲稿呢？小编特地为您收集整理“[发言稿参考] 教师致辞稿”，仅供参考，希望能为您提供参考！
各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：
下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢！
今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们六XX的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此，请家长们相信，我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境，新的老师不用担心也不用害怕，我们小学的老师个个都很可爱，肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师，他们更可爱。在小学里有很多门功课，有语文、数学，还有品德与生活、音乐、体育、美术等，这些科目都很有趣。在这里你将会学到更多的知识。
今天我的发言到此结束，有说的不当之处也请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。
今日发言稿: 国家励志奖学金致辞稿怎么写
通过一部分的活动或者文化节日等，我们会借此举行一场发言大会。发言可以有效的让我们互相理解，发言稿对于我们需要演讲的时候来说十分重要，一般来说，大家都会很细心的准备一份精致的发言稿，优秀的发言稿需要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“今日发言稿: 国家励志奖学金致辞稿怎么写”，供您参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！很荣幸能够站在国家励志奖学金答辩的舞台上！
首先请允许我自我介绍一下，我叫郑xx，来自石油化工生产技术2班，是一个热爱运动，喜欢写作的男孩。我的人生格言是：“曾经沧海已为水，莫为巫山苦青春”。
下面我将我的的大学生活通过以下几个方面介绍一下：
一、我的学习：
通过我的认真努力，不懈坚持，第一学期以84.65分的平均成绩在班级排名第五，第二学期以85.54分的平均成绩在班级排名第一，综合全学年，在班级排名第二，系部排名第十。
二、思想培训：
由刚入学的团员到向学院党组织递交入党申请书，再通过后期的党课培训，最终成为一名优秀的入党积极分子。
三、综合素质：
1.组织能力：
在工作上，我担任班级学习委员，以身作则，组织班级参加系部下发的各项活动。
在学院我曾多次组织“院心理”培训工作， 用自己的热情与责任心去感染同学，也从中 锻炼自我！
2.兴趣爱好：
我热爱运动，喜欢音乐，略懂绘画，善于交际，喜欢抒情，爱上写作。
3.专业技能：
（1）通过“工科化学、化工制图、单元操作、现代煤化工生产技术与分析化学”等课程的学习，熟练掌握了基本理论知识。
（2）通过“单元仿真、煤化工、反应过程，cad实操”等专业课的实训，已深厚掌握了技能培训。
四、我的核心优势：
1.在XX年我报了兰州交通大学自学考试，并且全部通过。
2.在学院我担任“院心理健康学会”组织部部长，曾多次组织在校大学生心理培训，为学院奉献力量 。
3.在系部里我工作认真，仔细踏实，热爱集体，团结同学，是领导老师的好助手。
下面是我带领院心理学会赴酒泉残疾学校文艺演出的图片
最后我想说：
漫漫人生路，我始终相信：胜利属于不懈的坚持者！人生有涯恩情无边，此刻我心中充满感激！拥有梦想，才能够飞翔；不懈奋斗，才会有收获。滴水之恩，当涌泉相报！
[发言稿参考] 学习委员汇报致辞稿
当认知出现差别的时候，大家会选择以发言会的方式解决问题。发言的机会十分难得，因此我们会事先准备发言稿，我们一般会在演讲的时候准备发言稿，大家的思想会因为你的发言而联系起来，怎么去写一篇优秀的发言稿呢？下面是小编帮大家编辑的“[发言稿参考] 学习委员汇报致辞稿”，仅供您在工作和学习中参考。
各位家长：
大家好!下面我来向你们汇报一下这半学期以来我们班的学习情况。
期中考试已经成为了过去，我班在本次期中考试中获得了不错的成绩，这成绩的背后离不开同学们的努力和老师、家长们的悉心教导。但是还有一些同学的成绩比上次来说有些退步，希望同学们能吸取这次考试的经验，分析错误原因，在下一次考试中取得更好的成绩。
现在再讲讲上课方面的问题。平常在英语、数学课上，同学们举手发言还挺积极，但在语文课上不知是问题太难还是同学不想发言，回答问题的总是这几个同学。不过最近举手发言的同学有些增加，希望保持。但是在副课上，上课的纪律就不容乐观了。有一些同学总是在老师讲课的时候与旁边的同学说话，还有个别同学趁老师不注意在私底下偷偷做作业，虽然老师已经提醒过了，但有时还是拿出来做，希望在任何课上都杜绝这种现象的发生。
希望家长们能督促孩子3点：
1. 上课多举手发言，使课堂气氛更活跃
2. 不要在副课上写作业、与同学讲话
3. 在课前做好预习工作，课后温习课内学过的知识
相信只要同学们都做到这几点，学习成绩一定会有大的提高
【热门发言稿】 六年级教师发言稿最新范文
当认知出现差别的时候，大家会选择以发言会的方式解决问题。有发言的机会也代表我们足够优秀，语言是人们交流的必要途径，组织好发言稿是作为语言交流的必要准备，而好的发言代表着我们的成功，怎么才能发言稿写的独特而又简洁呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“【热门发言稿】 六年级教师发言稿最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位老师，亲爱的同学们：
大家中午好！夏天的气息已经浓烈地散发在我们的校园里，紧张、繁忙而又孕育着期盼的六月已经来到，小学毕业统考的日子也日益临近。
我们深深地知道，每一朵娇艳的成功之花，都浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 作为毕业班的学生，面对升学，我们的学习任务和负担一天比一天加重了，这就要求我们在思想上、心理上作好准备，只有洒下辛勤的汗水，才能换来甘甜的果实。
在此时我要说的题目是《树立信心、讲求方法，迎接挑战》。
说到学习方法，我相信在坐的同学们通过六年来的学习和探索，或多或少都积累一些，但是什么是最好的学习方法呢？适合于你的就是最好。因此，我只提供比较科学合理的方法，并不要求大家按部就班，你可以根据自己的需要，从中选择你认为对你有所帮助的。
刘翔是我们熟悉又喜欢的奥运冠军，在他出征奥运，接受记者采访时曾说：“人生能有几回博。我一定要在奥运会上证明自己！”刘翔的成功给了我们深深的启迪。那就是——毅力是成功的保障，自信是成功的关键。我们即将面临的是人生的第一次比较严肃的考试。要想获得成功，当然也需要非凡的毅力和坚定的信心！在这个百米赛跑的最后冲刺阶段，毅力是成功的保障，自信是成功的关键。所以，我想请你们记下的一句话是：合理的安排学习时间，保持良好的心态。有信心，有毅力。
现在的每一天，有一部分同学有老师还有家长布置的很多学习任务,几乎是在书山题海中苦苦跋涉,看到校园里各种精彩的活动，听到学弟学妹们轻松的欢笑声，想到起伏不定的成绩，你们或许会怅惘、焦虑、满怀不安，也许你还不时地会产生这样的错觉：怎么越临近考试，我好像有很多知识都没记住，于是开始急躁，感到无所适从。其实这很正常，所有的考生或多或少都有这种心理过程。但是，同学们，绝对不能让这种情绪时常干扰你正常的复习。成功者之所以成功，是因为在面临重大抉择或者重大考验的时候，他能 让自信牢牢占据心灵的主要空间。在这样一个特殊的时段，我想提醒同学们，在学习上，大家要勤于做加法，要相信厚积定能薄发，功到自然成；在心态上，要善于 做减法，要知道多虑必然多扰，轻装才好上阵。
在学习上如何做加法？
首先，要合理安排好作息时间和调整好身心状态，不要搞疲劳战术，每天以平常之心跨进教室，怀着收获之感进入梦乡。有科学研究表明，早晨是记忆的最佳时段，提倡早睡早起，充分利用早上的时间识记重点，下午和晚上则对早上所学的知识进行运用和整理。
然后，要像海绵吸水一样吸取知识。现在到了最后的复习阶段，纷至沓来的各种复习资料也许会把你“轰炸”得头晕眼花，找不到方向。但是你一定要对基础知识你要全面的掌握，对重要的知识点要灵活运用，对自己知根知底，知道自己什么地方最为薄弱，只有这样你才有的放矢，更好的差缺补漏。
最后，适当调整学习方法，变幻复习方式，提高学习效率。
中国女排为什么可以在落后的情况下奋起直追，取得最后的胜利？这和平时的刻苦训练是分不开的，试想如果没有扎实的基础和过硬的基本功，即使再怎么努力，又怎 么可以和实力强大的俄罗斯队抗衡呢？对于同学们来说扎实的基础和过硬的基本功来自于六年来知识的积累，有些同学讲，老师刚才说放松，我们现在尽管放松就好 了，我所讲的放松是有前提的，如果你的基础还存在漏洞，我建议你趁别人休息的时候好好补一补吧！有句话不是这样说吗？——笨鸟先飞！不怕你笨，只怕你懒， 只要有恒心，有毅力，世上就没有学不会的东西，这就是勤学。
那什么是善学呢？古语有云：“温故而知新。”强调了复习的重要作用。就我们最后的复习阶段来讲那叫善学。善学应该注意几点；这里，老师想给大家提几条培养自己良好的学习习惯的建议
① 作业习惯：要做到有作业马上做，有订正马上交，不迟交，不拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂问老师，合理安排时间，按时完成每一门功课的作业。
② 听课习惯：上课认真听讲，上课是否专心听讲主要表现在你的思维是不是紧跟老师，老师讲的你是不是全部弄明白了，你是不是积极思考，大胆发言。
③ 预习和复习习惯：有一句话叫温故而知新，讲的就是预习和复习的重要性。事先把将要学习的内容预习一下，能看懂的放过，不太明白的或根本不懂的就是你课堂上学习的重点和难点；学完后要巩固，知识才不会遗忘，因此上课要学会记笔记，学完后就可以通过整理笔记来复习和梳理知识。复习时，不能只抓住几本书或几道题不放，而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。 如果发现某一部分的内容已掌握住了，就可以跳过这一段，复习下面的内容；如果你已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。根据 复习时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节， 有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。同学们应该充分利用这最后的时间，在老师的指导下，回归书本，分析错题，研读新题，主动和任课老师沟通，针对自己的薄弱之处，有重点地安排最后的复习时间。排除内外干扰，集中精力，蓄势待发。预习和复习不但能提高你的学习效率和学习成绩，而且能培养你的自学能力，但愿大家都能有这样的好习惯。
④课外学习习惯：学习不能满足于掌握课堂上所学的内容，同学们应尽量抽出时间，去接受课外知识。每位同学可以根据自己的学习基础，该巩固的就做巩固练习，该可以提高的就可以练一练有一定难度的思考题，进行自我提升，做的量大了，见的面宽了，你的思维就灵活了，面对难题、活题你就不会束手无策。
成功的路上布满坎坷与荆棘，但我们更清楚：不经历风雨怎么能见彩虹。阳光总在风雨后，让我们携起手来共同努力！相信吧，心中有梦自会飞！全力以赴的你们，辛勤培育你的学校 和 老师，每一个人付出的劳动都将非常有意义，不管是信心满满、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在这一个火热的六月里，你们站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光注视着你们，还有什么可犹豫的,上紧发条，竭尽全力，奔向成功吧！愿我们一起努力，家长、老师们和学校等待你们精彩的答卷，期盼着你们成功的微笑。
