英语初中生演说稿简短。

我们时不时会遇到上台发言的情况，发言也是促进我们情感交流的方式。发言稿可以说是我们进行发言时的保障，好的发言更能够感染人心，与大家产生共鸣，那么如何写好发言稿呢？以下是小编为大家收集的“英语初中生演说稿简短”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

Saying goodbye to childhood，we step into another important time in the paceof young，facing new situations，dealing with different problems……

everyone has his ownunderstanding of young，it is a period of time of beautyand wonders，only after you have

experienced the sour，sweet，bitter and salty can you really bee a personof time of young is limitted，it may pass by without your attention，and when youdiscover what has happened，it is always too ping the young well means a bettertime is waiting for you in the near future，or the situation may be opposite。

having a view on these great men in the history of hunmanbeing，they allmade full use of their youth time，to do things that are useful to society，tothe whole mankind，and as a cosquence，they are remembered by later

generations，admired by do something in the time of young，although you maynot get achievements as these greatmen did，though not for the whole word，justfor youeself，for those around!

the young is just like blooming flowers，they are so beautiful whenblooming，they make people feel happy，but with time passing by，after they withers，moet people think they are so it is the same with young，we are enthusiasticwhen we are young，then we may lose our passion when getting older and we musttreasure it，don't let the limitted time pass by，leaving nothing ofsignificance。wWw.qx54.coM

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最新感悟: 初中生军训感悟

在日常生活中，大家总会有上台发言的机会。简单来说，发言是我们传递信息的一种方式。我们一般会在演讲的时候准备发言稿，优秀的发言稿能够清晰的表达自己要表达的东西，你知道怎么写好一篇发言稿吗？以下是小编为大家精心整理的“最新感悟: 初中生军训感悟”，供您参考，希望能够帮助到大家。

军训就是在锻炼我们，军训对我们来说都是又累又苦的，我们只有坚持下来，才能算是真正的克服困难。

军训，是一种考验、磨练成熟性的活动。儿时的军训，纯粹就是游戏罢了;初一的第一次军训，仅不过是一种锻炼，而这次军训截然不同，性质也得以升华。长达五天的军训，让我明白了太多太多的人生哲理，唯有一句话让我感触最深：一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到他的内涵。

当我们如一棵棵松树军姿站立时，无人不是在心中默喊：好累啊!当我们不断地重复枯燥的动作时，无人不是筋疲力尽。但人虽没有铁打的身体却有着一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累考验我们的意志，仍然没有人打退堂鼓。

在这几天的军训中，我们学习了站军姿、稍息、立正、跨立、四面转法、蹲下、齐步和跑步，每一项动作都练了好久，因为不仅要求了个人动作的标准，还要求团队动作整齐一致，我觉得这是最难的，因为每个人都是不同的，就算可以通过训练提高默契，但那也需要长久时间的磨合，在短短的五天内，我们又怎能做到?但事实证明大家都做到了，虽然并不完美，但已经足够了。我们不仅在这次军训中收获了友谊，而且在会操比赛中获得了第二名。正如我们曾教官所说，并不要求完美，考的是我们的团队意识是我们对他人的适应与团结，只要做到这一点，就OK了。

在军训中，我接触了在自己印象中有一层威严面纱的教官，同时我也惊喜的发现，教官也有和蔼可亲的一面。我们的教官充满朝气，又不失军人的威风，他以严格的要求和亲切的态度带领着我们跨越一个又一个障碍。没有传说中有冷酷只有满腔热情，教官以他的人格魅力和辛勤的工作将我们管理的规规矩矩，我毫不怀疑我们将与教官成为真诚的朋友。

那一排排的队伍犹如大树一般的伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个芊芊学子当中，口令变了，队形也变了，这就是军训，一种考验与磨练，一次有组织性的活动。

初中生面试自我推介模板

通过一部分的活动或者文化节日等，我们会借此举行一场发言大会。我们演讲发言的时候是最需要的是发言稿，杂多的思绪可以通过一份发言稿表达出来，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，怎么去写一篇优秀的发言稿呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“初中生面试自我推介模板”，仅供参考，希望对您有帮助。

我叫张巧惠，爱好画画、唱歌，我多么希望能画出一副美丽的画，画中充满了生机，我也希望能唱出一首动听的歌，让人一听，还想听。虽然我没有什么特长，不过我喜欢，因为别人知道了会说我自己怎么好，但是一次二资助失误后，别人就说难听的话。我的脾气不太好，遇上烦心事，别人来找我，我会大声说话。

如果以后有发生这样的事，希望同学们多多见谅。

初中生读后感400字

在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。发言也是促进我们情感交流的方式。发言稿也是我们发言的基础，发言稿的质量和我们的准备成正比，在写自己的发言时要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“初中生读后感400字”，仅供参考，希望对您有帮助。

暑假我读了一本书，书名叫《昆虫记》。

这本书的作者是法国著名作家法布尔。本文主要讲了昆虫的习性，产卵，吃食和死亡等方面的知识。它以真实的昆虫经历告知我们一个昆虫的世界，为我们刻画了一个个生动的故事，就像其中的蝗虫，作者把螳螂和它放在一块，蝗虫被螳螂吓昏了头，完全忘记了三十六计中的最后一计走为上计被螳螂吃掉了;蚂蚁是一个掠夺者，把蝉辛辛苦苦造出的“小井”给侵占了;樟木杨柳天牛身穿一件少了布料的`燕尾服，多么帅气的虫子呀，难怪被誉为“昆虫的史诗”。

读了这本书，我懂得了不管做什么事都要坚持不懈，认真观察，就像作者法布尔一样，正是因为他每天细致观察昆虫的细节，才写出了这本书，我们要向他学习这种刻苦努力的精神。

汉代刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚。”苏联高尔基说过“我扑在树上，就像饥饿的人扑在面包上。”我爱读书。

作文：感受初中生活作文其三

在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言，勇敢的说出我们的想法。发言稿可以说是我们进行发言时的保障，你想表达的会从你的发言里体现出来，你知道怎么写好一篇发言稿吗？下面是小编精心为您整理的“作文：感受初中生活作文其三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

似水流年，今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经离别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了德雅中学，走进了初一糊口。

开学已经一个月了，我对新的环境有了一定的了解。我以为，初中糊口，有累有苦，有笑有乐。既轻松得意，也倍加紧张；既无可掌握，也一帆风顺。

进入中学，我们可能会碰到好多难题，好比，怎样与目生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排遣来自老师、家长乃至自身的学习压力……。都需要现在的你去当真思索。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功一定只光顾有预备，会思索的人。由于我亲自经历过，真的是这样，在此我就不多说了。

初中糊口，有累有苦，有笑有乐。既轻松得意，也倍加紧张；既无可掌握，也一帆风顺。这是人生道路上的一个必经之路，就让我们扬起人生之帆，意气风发地驶向另一个喜悦的彼岸吧！

初中生社会实践汇报(篇一)

我们在小时候经常遇到过发言大会这种活动，只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言，勇敢的说出我们的想法。发言稿则保障了我们流畅的发言，我们会作出我们心目中最好的发言，优秀的发言应该怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“初中生社会实践汇报(篇一)”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

一、调查的具体目标和方法

(一) 具体目标

1.农村初中生的学习心理现状

2.当前农村初中生的学习心理特点

3.当前农村初中生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

1.问卷调查

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近理想的高效样本数。

2.座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

二、调查结果分析

对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村初中生的学习心理现状分析

1.教育价值观

调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16％的初中生没有考虑。

调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中熤凶ā”弦瞪挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。

2.学习态度

调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3.学习习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词煻杂谡庖蝗鲜兜恼议性，不属本文讨论的范畴 。在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52％的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，48％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。

4.学习目的

调查结果表明，对于初中毕业后的打算，55％的学生选择读高中或中专，18％的学生选择就业，27％的学生还没有考虑。有读大学愿望的占37％。

初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为69％，初二为58％，初三为72％。

(二)当前农村初中生的学习心理特点

调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。

1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。

初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的`经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。

2.学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。

3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，73％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的

发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，33％的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。同时，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

热门发言稿: 初中生竞选课代表致辞稿(写作示例)

我们时不时会遇到上台发言的情况，当我们想表达自己的时候可以通过发言展示自己，大部分的人都喜欢发言优秀的人，你想表达的会从你的发言里体现出来，你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的“热门发言稿: 初中生竞选课代表致辞稿(写作示例)”仅供参考，希望可以帮助到您。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我非常高兴能够参加班上的班干部竞选活动，我这次竞选的是政治课代表。

我知道，政治课代表这个职位人人都向往，而且这个职位的要求也很高，我不能保证我是最好的，但假如我当上了语文课代表，我会尽我的全力去做好这个职位的任务，向班上的同学证明我是一位能干的语文课代表。

假入我当上了政治课代表，我会严格的要求自己，要求自己做好这个职务，成为同学们心中的好榜样，成为老师身边最得力的助手。当有同学在语文方面又困难的时候，我也会主动的帮助你，让你成为语文方面的尖子生。

我的演讲完毕！谢谢！