读女巫有感其五。
发言大会是我们自发组成的一个讨论会，我们的发言中会有很多的细节问题，大部分的人都喜欢发言优秀的人，优秀的人准备的发言稿必然不会很差，我们的发言稿中有哪些不足之处呢？以下是小编为大家精心整理的“读女巫有感其五”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《女巫》是一本值得一看的书，不仅有非常有趣的故事还教会了我如何做人的道理，让我深受启发。
《女巫》这本书中的女巫们，她们没有一根头发，没有一点手指甲，她们的脚更让我感到惊奇，长方形的脚上却没有一个脚趾头。因为她们闻到小孩子味道就像闻到了狗屎一样，心里很不爽，所以女巫们一心想把孩子们从这个世界上消灭掉。女巫们为了不被孩子们发现，就戴上假发和手套，穿上高跟鞋，打扮得跟普通的女人一模一样，使孩子们根本不可能识破她们。为了更好地实现把孩子们消灭掉的阴谋。女巫们想出了一个更加狠毒的方法，她们先买下所有的巧克力店和糖果店，并且在巧克力和糖果上滴一滴变鼠药，孩子们吃了之后就会变成一只全身长满毛的小老鼠。接着，大人们就会用老鼠夹把这些老鼠全部消灭掉。这样，孩子们就可以从这个世界上消失了。可是她们的阴谋在女巫大王告诉女巫们之时被一个孩子听到了，但同时也被女巫们发现了，于是用变鼠药把这个孩子变成了一只全身长满毛的小老鼠。这只小老鼠并不伤心，在想办法进行报复，最终它以其人之道还治其人之身，先从女巫大王那里偷来了变鼠药，然后在女巫们的食物中倒入了变鼠药，把女巫们也变成了小老鼠，使人类获得了胜利，打败了女巫。
读了这本书以后，我懂得了：首先在现实生活中，一定要做一个好人，时时刻刻去帮助别人，而且好人在危险时刻总能逢凶化吉，而坏人呢，千方百计地想着去陷害别人，置别人于死地，这样就连你原来非常友好的朋友也不会来帮助你，绝对不会有好的下场。其次在生活中遇到困难时要开动脑筋，要向书中的那个小男孩一样用智慧来解决一切问题，打倒坏人，不被困难吓倒，勇敢的面对困难，把困难击败，只有拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的，所以我们一定要拥有智慧。如果像女巫一样的人来到我们的现实生活中，人们一定会被这种没有头发，没有手指甲，没有脚趾头的人给吓得直发颤，因为这种人实在是太吓人了，普通人都没有见过这么与众不同的人。但是如果这些人能够一心帮助别人的话，人们也一定会喜欢上这种人的，并不会被她们的外表所吓倒。
书中女巫们之所以被人们给变成了一只只的小老鼠是因为她们一心只想着建立女巫世界却抹掉孩子们的世界，是人们所不喜欢的，因此我们一定要多做一些好事，这样大家才会支持我们，并且在人家有困难的时候要用自己的智慧去帮助他们。
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读《女巫》有感800字篇一
生命中因为差别而丰富，但是意识差距太大就要举行发言会平衡我们的想法。表达自己也是一种另类的发言，发言稿的也是我们很有必要准备的道具，一场优秀的发言在于我们发言稿的质量，我们的发言稿中有哪些不足之处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“读《女巫》有感800字篇一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
在一座古老的城堡中，住着这样一批人，她们没有头发和脚趾，总是戴着长长的假发，穿着一双跟子细长的尖头高跟鞋，来掩饰她们的缺点。每当夜幕降临，她们会纷纷出动，寻找天真可爱的孩子并将他们消灭掉，只是因为他们讨厌孩子身上发出的臭味，就要伤害这单纯的灵魂，这群人叫女巫。突然有一天，她们来到了我们身边，同学们，这是多么恐怖的一件事，但是别害怕，擦亮自己的眼睛，认清女巫的嘴脸，相信只要有爱，只要有勇气，即使变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最强大的女巫，因为正义是永远不会被邪恶所压倒的！
也许你并不相信我所说的话，但是如果你看过《女巫》这本书，你也一定会同我一样被书中的精彩描写和神秘世界深深地吸引住，无论是怪异的女巫形象，还是男孩舍己救人的勇气，再到姥姥与男孩的宏伟计划，无不展示了正义力量与邪恶势力的殊死搏斗。当然，正义力量永远不会被打败，《女巫》也是如此，于是，我迷上了这本书，并被小男孩那不畏邪恶、支持正义的勇气所打动，也被小男孩与姥姥的爱心所感染了，这让我对自己的生活也产生了无限遐想。
曾几何时，我也遇到过类似“女巫”的恶势力，但却只是忍气吞声或是敢怒不敢言；曾几何时，我也有过支持正义的机会，但却缺乏战斗的勇气与之妥协；曾几何时，我也像小男孩一样，准备奋力一搏，却因意志薄弱无法坚持到底，半途而废。你若问我，这些恶势力都是什么来头？我会告诉你，它们叫懒惰、说谎、嫉妒、自私、怯懦等等许多来自我自己内心深处的邪恶势力，他们总牵扯着我奔向光明与成功的脚步。有时，我多想在学习上再下一些工夫，但是惰性阻止了我；有时，我多想向老师坦诚自己犯的错，但是却选择了说谎；有时，我多么羡慕同学有那样好的成绩，但是却变成了嫉妒------每当内心的两个我在不断地对话，进行激烈的矛盾冲突时，我就梦想自己拥有《女巫》中小男孩那样的勇气，即使变成老鼠，也不会躲起来苟且偷生，而是想办法去拯救别的孩子，进而消灭所有的罪恶源泉。如果我有那样的勇气，我决不会在困难面前低头，在虚荣心促使下说谎，在惰性怂恿下偷懒，真想自己变成一个真正的充满勇气与力量的男子汉呀！
最近，妈妈说我变了，她看我的眼神更温柔了，老师也说我变了，她看我的眼神更欣慰了，她们都说我懂事了！嘿嘿，她们不知道这其中的奥秘！小男孩，是你给了我动力，是你让我拥有了爱和勇气的力量，我要向你学习，我更相信你和姥姥的宏伟计划终有一天会实现，我也相信自己努力学习的计划也一定会实现！因为有句话说得好，“世上无难事，只怕有心人”，咱们俩都一起加油吧！
读《儿子》有感其五
在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。发言大会是大家提供交流的一个平台。交流是人与人之间思维的桥梁，发言稿就是修桥的工具，优秀的发言是我们成功的标志，怎么去写一篇优秀的发言稿呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“读《儿子》有感其五”，仅供参考，希望能为您提供参考！
这学期看了两本书：《看着儿子成长》和《和儿子一起成长》。在一大堆的书中选择了这两本作为阅读资源，是因为我有一个12岁的儿子，遇到孩子的叛逆期，在教育过程中经常会有手足无措和困惑不解之时。在闲暇之时阅读这两本书，让我有豁然开朗之感。下面就《和儿子一起成长》一书谈谈自己的感想。
杨文的儿子夏杨从小就成绩突出，但是杨文说并不是儿子格外的聪明也不是儿子特别的用功，夏杨的成功在于，会学习！最可贵的人才是创造型的人才，知识的积累又是创造的原材料，然而知识是永远也背不完的。所以，好的教育不是单纯传授孩子知识，更重要的是“授之以渔”。勤于思考，善于应变，再大的事情也想，再小的东西也不放过。认真对待每一件事，是杨文夫妇从小给儿子灌输的一种人生态度。从小夏杨就看着母亲备课，批作业，一个标点，一个错字都不放过的严谨作风，影响着夏杨的学习过程，也从而培养了他认真、严谨、富有思考和创造性的科学探究精神。读到这里我不禁反思自己的教学工作，备课时有没有潦草应付的时候，上课有没有懈怠放松的时候，只有时时刻刻严格的要求自己才能给学生做好表率，对学生的成长道路上良好习惯的养成做好有益的贮备。
“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”很喜欢这句话，我觉得如果真成做到了这一点，素质教育就不再是空话，而我们的事业也将更加的有意义，我们的生活也将更加的快乐。用理解的心去看孩子符合天性的言行。很简单的一句话，但做起来却很不容易，因为老师和父母往往会不自觉的用自己的认识和感觉来判断一个孩子的行为对错，很少从孩子的角度去想去理解。这也许就是造成学生与家长与老师之间“代沟”的主要原因。成年人总是以过来人的姿态武断的决定孩子的方向，认为这是对孩子负责，对孩子爱的表现。其实，我们多数已忘记了我们年幼时的想法，也忘记了我们小时候眼里的世界，而硬把成人观点强加给他们。这也难怪孩子们会表现出“叛逆”的心理。一个幸运的孩子，拥有的应该是克制、有耐心、不断寻求教育方法并不懈努力的父母。同样，一个幸运的学生同时需要一个这样的老师。所以做为家长也好，做为老师也好，我们应该努力做到：不强迫孩子学习他不兴趣的事；不让自己的坏情绪影响到孩子，更不能把不愉快发泄到孩子身上，努力做一个乐观、积极、豁达的人。
“蹲下来和孩子说话”。“蹲下来”不是形式上的，而是站在同一个心理高度上，以平等的地位，用认真而亲切的态度，和孩子对话，把孩子看成一个需要尊重的独立的人。父母经常会理直气壮的把自己的观点看做是真理，不容辩解不容置疑，正是这种“霸道”拉大了与孩子的距离，让我们无法从他们的思维方式和年龄特点去理解思考自己不能接受的事情，让孩子处于了被“控制”的悲哀中。每个人都有被尊重的渴望，当他被信任时，他会自然产生自重，对自己的行为产生更多的责任感。批评是一种最简单直接的教育方式，但是我们最想要的是批评之后的效果。不要让轻易的批评，扼杀了孩子的创造性和自尊心。更不要用高声的指责，筑起与孩子之间敌对的隔阂。错误的是一件事情，而不是他这个人。从一个错误再多的孩子身上，也能找到值得欣赏的地方。如果我们可以做到这一点，每个孩子都会是好孩子，每个孩子都会是快乐的孩子。
“让生命更有意义，每一小时都是唯一的”。杨文是一个成功的母亲，同时她更是一位成功的教育家，她用真诚与包容培养了一个成功的儿子，她用韧性和耐心，创立了一所成功的学校，幼吾幼以及人之幼，她用母爱的激情和学者的睿智，谱写着她的社会大家庭教育。
用更温暖、更科学的爱，陪伴孩子走过成长的岁月。这是山东英才职业技术学院董事长--杨文，写在《和儿子一起成长》一书扉页上的一句话。说实话初拿这本书我很不以为然，因为我对于做母亲一向有一种不自量的自信，然而把书细细读下来，不由地为自己的狭隘与平庸而惭愧。
杨文教授不仅仅是一位有着“中国十大杰出母亲”、“全国‘三八’红旗手”、“全国杰出创业女性”等诸多荣誉的成功女性，更是一个胸有大爱的母亲，是一个能为社会做出贡献的新女性，也是一个能与社会分享成功的人。
“每个人的`今天都是她过去积累的结果。”这句话正是杨文教授对自己人生路最好的总结。她培养出了一个开朗善良、兴趣广泛的剑桥博士，她拥有一座名牌名办大学。正是让多少家庭羡慕不已的事业家庭又丰富的成功典范。然而她的成功和所有人一样是付出了无数心血和汗水得来的，她也曾经为了带好一个班级，把自己累得心脏出毛病，也曾经为了自己的孩子和千千万万个孩子学好英语，在异国他乡啃着冷面包、喝着凉水拼命地读书，她那个拥有两万多学生，八百名教工的英才学院，也曾经让她废寝忘食，甚至发着高烧亲自奔波工地的泥泞中……没有谁的成功是顺手拈来的。从杨文的成功里我再一次读到了这个真理。
《与儿子一起成长》一书中，我所读到没有多少深刻的道理和富有哲理性的话语，更多是杨文教授与儿子及丈夫之间琐碎的小事，仿佛他们就是我们的哪家邻居，但是一字一句，却又不由自主的引起我们的同感或思索，噢！我也是这么做的；或者，我怎么也犯这样的错误；又或者想，我怎么就没做到。在欣慰、懊恼或者遗憾的同时，引发对自己行为的反思。所以这本书里很多看似平常的话，最能引起读者的共鸣，比如，她说，一个人的思想品德首先是在家庭中形成的。父母的每个举动，每一句话，都会影响到孩子，你对人对事的态度，你的喜怒哀乐，都透过孩子小小的眼睛，存到了他的大脑，杨文主张给孩子留下“存款”，但这种“存款”是“精神的存款”是父母的善良、公正、积极、乐观、宽容等优良品格对孩子将来人生成功的精神贮备。
“会考试也是一种素质”。书中的这句话给我的印象最深，杨文认为，虽然目前的考试制度给孩子的综合素质发展带来负面的影响，但是在没有一种更好的方式来代替这种人才选拔方式的情况下，我们只能教会我们的孩子从容面对。对这本书感兴趣的一个很大原因是我与作者身份的相同之处----一个孩子的母亲和千百个孩子的老师。做为一位老师我希望自己的学生能考出好成绩，做为一位母亲我又希望自己的孩子能有一个轻松快乐的童年，素质教育的大前提下怎么看待考试成绩呢，这是一个让很多老师和家长困惑的难题。其实没有哪一个国家的学生可以免于考试，所以我们可以把考试看到是一种适应标准和方法，多关注孩子的学习过程，而不是考试的成绩。或许我们做不到，像杨文那样在期末考试的前一周带着孩子去旅游，但是我们应该知道真正的素质教育里包括锻练孩子良好的应试心态这一项。
读红楼梦有感其五
我们的生活中充满了需要发言的机会。当我们想表达自己的时候可以通过发言展示自己，发言稿可以说是我们进行发言时的保障，优秀的发言是让大家得到认可第一要素，写发言稿时，你知道怎么避免千篇一律吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的“读红楼梦有感其五”，仅供您在工作和学习中参考。
第52回：红楼梦里的人物太多，小人物更多，你不能一一记住谁是谁，但当曹雪芹花了重墨去写的人物，你得细心去研读一下。于我看来，只要了解那几个高主身边的就已经很有意思了。
比如袭人、晴雯、平儿、鸳鸯等等，这一回就写了晴雯和平儿。平儿是凤姐的丫环，也是贾琏的妾，她要在凤姐两夫妻间站住脚根有一席之地是不容易的。平儿心地善良，从理解了邢岫烟的难处可以看到。而回过头去看她赢得凤姐的心那一幕更是难得的。我觉得平儿没有什么心计，她就是这样，用自己的善良与平实去一点一点改变身边人的态度，不论主仆。她有她的长处，而事实上要能够成为贾府的侍仆也肯定有一些本领才行。
这回我算是领略晴雯的真本事了。她病了，心情烦躁，本来就很难受，知道自己内院出了贼更是气上心头，但也无妨她护主心切，为宝玉缝贾母给他的那件独一无二的裘衣，最终晕倒。先不说她值不值得这样做，但她的针线活可称贾府头名了。因为贾母给宝玉的这件孔雀裘来头不小，那是帝皇才能够拥有的物料，不是哪个丫环能驾驭得了的，但晴雯可以，只见她三线一届，五线一补的针细，尽管她自己也觉得不像，但已经很完美了。之前我一直没太多关注到晴雯，只觉得袭人是宝玉身边最重要的，但这一回让我再一次审视和宝玉在一起的每个女孩，说不定下一幕还有麝月的故事。不知为什么，看着晴雯拼身护主缝衣这一幕，我感到特别温暖，很喜欢这个时候的晴雯，并不是不识怜香，也不是女子病态美的关系，而是看到她专注于宝玉的心是那么真实与殷切，仿佛看到一枉清水在夜色朦胧的深夜里泛起涟漪，被一种恬和的幽静深深地感动了。
宝玉是应该对她好的，可恨的是宝玉对谁都好。
[感悟分享] 读《乌塔》有感其五
通过一部分的活动或者文化节日等，我们会借此举行一场发言大会。想阐述自己想法给大家时，发言是一种重要的途径，发言稿对于我们需要演讲的时候来说十分重要，优秀的发言是我们成功的标志，你知道有哪些优秀的发言稿呢？下面是小编帮大家编辑的“[感悟分享] 读《乌塔》有感其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我学了一篇课文---《乌塔》，令我受益匪浅。
这篇课文主要写的是一位14岁的德国小女孩乌塔，趁暑假期间独自一个人游历欧洲的故事。表现了这个小少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱，给了我很大的启迪，深有感触，一个14岁小女孩，竟能独自一人游欧洲，这让我很吃惊。
乌塔的自立意识，让我很敬佩。其实，我也有过一次这样的经历：在一个风和日丽的星期六，妈妈把我送到广场上，对我说：“儿子，你先去书店里看书，我带奶奶去看病，过一会儿来这里接你。”说完，就带着奶奶走向医院。我大步流星地向书店冲去，心里想：“马上就能看到喜欢的书了！”可到了书店，原本欢呼雀跃的我一下子变成了泄气的皮球。书店门还没开，只见一旁的牌子上写着，九点开门，我看了看手表，才八点多一点呢！要不去医院找妈妈？还是回家？可我又没带钥匙，怎么办呢？我左右为难。这时，我想起了妈妈的嘱咐“待会儿我来这接你”不能去别的地方，那就在广场里玩玩吧！我走着走着，发现广场里正在播放电影，我就坐着看起了电影，看得都忘了时间，突然我一看手表，九点时间早到了，赶紧回到书店，看起了书。过一会儿，妈妈回来了，我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了她，妈妈听了，说：“儿子，你长大了，会自己处理事情了。”
读了《乌塔》这篇课文，难道我们不会学习乌塔的这种自主,独立的优点吗？相比起乌塔，我还差远了，我们要向乌塔学习！
月度感悟精选: 读《养花》有感其五
我们的生活中充满了需要发言的机会。当我们想表达自己的时候可以通过发言展示自己，大部分的人都喜欢发言优秀的人，优秀的发言是我们成功的标志，我们的发言稿中有哪些不足之处呢？以下是小编收集整理的“月度感悟精选: 读《养花》有感其五”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
《 养花》这篇文章，作者通过自己的养花的实践，亲身体会到了养花的乐趣。我学了这篇文章，不仅了解了一些养花的“门道”，而且懂得了生活中的乐趣。
没想到养花也要很大的学问，正如作者从文章中明白的“门道”：有的喜干，就别多浇水，有的喜阴，就别放在太阳里面，”作者摸着这些“门道”将花草养活了。而且三年五载老活。平时，我否没有分别，可是一味的浇水。当然，有的开出了绚丽的花朵。有的则只长出叶子，却没有开花。有的，干脆什么出没长。读了这篇课文后，我还懂得了养花的一些知识。
作者从养花中得到了一些知识和乐趣。也总结出了一个道理---“不劳动，连棵花也养不活。”是啊！劳动创造了一切，我也有所体会。记得，我第一次做面条，热水，放面，放盐……，载妈妈的一声声口令下，忙得我手忙脚乱，不亦乐乎。终于，面做好了，自己吃着香喷喷的面，别提有多高兴，劳动是快乐的，劳动创造了一切。让我们做个爱劳动的我吧！
读伤仲永有感300字其五
大家都在上学的时候遇到发言大会吧！有发言的机会也代表我们足够优秀，我们进行发言时，发言稿是必不可少的。你想表达的会从你的发言里体现出来，优秀的发言稿需要注意哪些方面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“读伤仲永有感300字其五”，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习了《伤仲永》这篇文言文，我为方仲永的成长遭遇感到深深的悲哀，无限的遗憾。
仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他准备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，自是指物做诗立就,从那以后渐渐的有人给他钱请他作诗。因他的父亲认为这样有利可图，从此不让他去上学。结果可想而知，仲永的才华全部消失，成为普通人了。我相信如果仲永接受了后天的教育他一定会成为一位着名的诗人。
从方仲永成长情况来看，我知道了后天的教育对于一个人是成为天才还是常人是多么重要！天才的成功与后天的努力是不可分割的。像仲永那样天资聪慧而不接受后天的教育尚且要成为一个普通的人，那么那些不是天生聪明的人又不接受后天的教育一定会一事无成。所以作为普通人的我们更要努力学习，争取成为一个有用的人。（读后感）
[感悟模板]读《给教师建议》有感其五
我们总有想要勇敢的去发言去参与其中的发言会，当我们想表达自己的时候可以通过发言展示自己，我们一般都会在发言的时候准备好发言稿，因此我们会更加细心的准备发言稿，优秀的发言稿怎么书写呢？以下是小编为大家精心整理的“[感悟模板]读《给教师建议》有感其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
人类进入21世纪，书籍——这一古老的传媒似乎已离我们越来越远。人们越来越不喜欢读书，我们读书的目的性、功利性也越来越强，为考试而读，为作文而读，为娱乐而读，我们已越来越欣赏“快餐式”的文化，而我们的文化底蕴也变得越来越浅薄。
我利用近两年的时间，读了《给教师的建议》这本书。该书是当代著名教育家苏霍姆林斯基为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，专门为中小学教师写的。书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，即使在今天，对于我们的教育教学工作仍然有着重要的指导意义。他给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，很多都是他在教育教学中的实例，娓娓道来，真实生动。读完之后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。”他如道家常般的每一句话是那么实在又是那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的。能吸引我的地方很多，如《提高教学质量的几个问题》、《教师的时间从哪里来》、《谈谈对后进生的工作》、《谈淡教师的教育素养》等，因为这些是我在工作中迫切希望解决的问题。看了后，对我帮助很大。在这里我谈一谈自己读后的感受与启发。
一、教师要理解学生的苦衷
体谅学生的苦衷，是一个讲不讲人道的问题，是一个教师职业道德问题，同时也是教育观念和教育方法问题。你只有去体谅学生，以他的苦为苦，你才能真正关注学生的全面发展，而不仅仅将他作为提高你教育业绩的工具。是一个教育方法问题，是说你体谅他的苦衷，你就会尽力去除那些能导致他苦衷的方法。这些方法因为让学生极不舒服，所以一定是不科学或不艺术的。你体谅学生的苦衷，你被学生从心底里接受了，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也同时让你事业成功的钥匙。其中这句话最值得我们深思一—教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”
二、教师要有宽容精神
宽容不仅是一种方法或手段，宽容是精神，是一种美德。如果我们凡事只认为自己是正确的，别人是错误的，如果我们甚至不能同有不同见解、不同性格的人相处，如果我们与任何独立独行或标新立异的人无法沟通，那么我们没有学会宽容。我们已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是要具有宽容精神。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。
三、教师要学会敬畏
我们教师敬畏什么？要敬畏真理。学校是传达真理的地方。敬畏真理，教师间的交流与合作才能真正实现，师生间在真理面前人人平等的理想才可能变为现实。教师要敬畏权威。一所学校里有多个权威代表一所学校的实力。敬畏权威很重要，敬畏权威就意味不妒能忌贤，意味着对权威的某些缺陷保持宽容。学校应有权威的氛围，才能催生出众多权威。教师要敬畏生命，生命是自然的精华。学生是一个个独立生命体，即使你看到的学生再厌恶，你也应把他视为生命。敬畏生命才能真正地爱每个孩子。学会敬畏的人，格外谦逊，格外自足。
四、教师应设法让知识本身吸引学生
我们往往通过外部手段让学生读书，这些外部手段合起来用一个字来概括，那就是“逼”！用批评、教育、帮助、指导、训练、惩罚的办法来逼，或用表扬、奖励、哄骗、引诱的方法来逼。外部手段往往有效，却没有长效。最持久的办法是促进学生学习的力量。对知识的渴望是人的本能，没有比本能更大的力量。因此，教师要想方设法让知识本身吸引孩子。
五、教师要与学生共同学习
我认为学校要形成师生共同学习的特色。师生共同学习，首先是一种姿态，一种教师将自身与学生置于平等地位的姿态。在许多方面，师生之间不可能完全平等，平等是有条件的，如果教师和学生都作为学习者的身份出现，则师生同时面对知识，才可能平等起来。师生共同学习，是一种氛围。教师和学生成为自己学习的主人，就会激发起很大的创造性和积极性。教师在学生主动学习的状态下，教学才会更有效。师生共同学习，更是一种教学方法。这种方法对教师的课堂组织的技巧和能力提出更高的要求，尤其是师生的共同学习对教师课堂控制方式是个挑战。
六、教师应当与书籍结下“终生之缘”
书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一天只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研……带着这些问题。我寻找答案。书中所写：“怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。”读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方而密切相关的。教师进行劳动创造、自我提高的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们应该首先考虑的！
