[读后感参考] 《绿野仙踪》读书心得(篇三)。
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假期中,我读了一本书名叫《绿野仙踪》。讲的是一个小女孩叫多萝茜,她和亨利叔叔、爱姆婶婶生活在一起。他们住在堪萨斯大草原中部。因为一些原因,多萝茜必须暂时离开爱姆婶婶他们。
在旅途中,她认识了很多朋友,比如:“想得到大脑的稻草人,想得到心脏的铁皮人和想得到勇气的狮子。他们齐心协力打败了邪恶女巫,成功找到了伟大的男巫奥芝,他们很快就得到自己想要的东西了。第二天,他们准时来到了奥芝的房间,奥芝拿出了一个大脑,(大脑不是真的)他给稻草人安上了大脑,稻草人非常开心。他给铁皮人安了一个毛线织出来的心脏,给了狮子一个塑料的勇气。其实奥芝不是一个男巫,他想到别人是不会知道的。直到有一天,他真的忍不住了,他对多萝茜说,我只是个小老头儿,多萝茜说:”我不管你是不是男巫,你把他们想要的东西给了他们,你如果不想再骗人了的话,想不想和我一起去堪萨斯州?奥芝回答说:我当然想去了,如果你愿意的话,我们就一起去吧!
到了该离开的时候了,奥芝宣布:“我奥芝要去一个地方工作,暂时离开。说完之后就一起上路了。
他们先把狮子送回了大森林,成为了百兽之王,其他朋友也被陆陆续续的被送回了家。不知不觉自己也到了家,她看见爱姆婶婶正在洗菜,她大喊:“爱姆婶婶!我回来了!”她看见多萝茜回来了开心的哭了出来,多萝茜紧紧的和爱姆婶婶拥抱在一起。
感想:只要努力争取,没有做不到的事!
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[优质读书心得] 《跑猪噜噜》读书心得(篇三)
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今天我看了《跑猪噜噜》这一本书,书中主要是写了小楚碧的家里有一只小猪,名叫跑猪噜噜。它是在两年前的一个星期天,我们全家下乡远足。那里村庄里正在举办消防队成立五十周年庆祝活动,楚碧买了奖券,她得了大奖,获得了小猪娃。妈妈决定让小猪跟着楚碧回家,和楚碧一起欢快、快乐的玩耍!到了家里,一开始小猪东弄弄,西弄弄,搞得家里乱七八糟的。到处大小便,又脏又臭。后来它被妈妈培养成了一只既讲卫生又很聪明,慢慢地,懂得了人情。
读了这个故事,我知道了一个道理,不要以为猪很笨也很脏,其实猪是很聪明的。
读后感精选: 不上补习班的第一名读书心得其五
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当我看到这个书名时,并没有太多的惊奇:“哎呀,哪有这种事呢?一定是作者在骗人吧!”再说,我心目中的第一名都是一个只知道念书的书呆子,一个在学校里不和大家玩,而且一说话就是“学习”的大怪人,所以我对no.1没有什么好感。可是,书名下面还有一行小字:“为什么他的奶奶说,读书不是最重要的事?”我奇怪极了,这本书一定是一个矛盾体吧!题目是说一个学生学习特别好,为什么后面又说读书不重要呢?带着问题,我迫不及待地翻开了这本书。
书的主人是个叫小米的5年级女孩,什么事情都是妈妈帮她安排,妈妈帮她做,直到有一天,他认识了智律——
智律是个什么事都独立做,安排的井井有条的男生,和年迈的奶奶生活在一起。每天要照顾奶奶,可功课一点儿都不落下,每次考试都是第一名。在他的带动下,小米也养成了好习惯,自己的事自己做主、安排。
一开始,我觉得太不可思议了,因为智律的故事完全颠覆了我对好学生的概念,他是个开朗、活泼的人,还什么事情自己都能安排好。和智律相比,我还差了一截——不怎么有计划性,不怎么会管理时间,不怎么自觉。按我的“自创”语言,我是个不折不扣的“三不怎”。好在我的成绩还不错!唉,别说我啦,连我们班学习最主动同学,也跟他有差距哇!哪个成绩好的同学没报过补习班呀!而智律他也太牛了,能“自动”学习。如果我们是洗衣机,那么他一定是全自动的滚筒洗衣机一族的喽,而我,顶多也就是个半自动洗衣机啦......
更让我惊奇的还在后面呢!他的生活也是自己来的,全不依靠别人。洗衣、做饭、买菜......还有照顾奶奶。天啊,他连盖浇饭都会做,可我连做番茄炒蛋还不熟练!我以前都认为这些事应该大人做,大人做的比小孩好。可我现在才知道:小孩也能和大人做的一样好哩!你说也是......只差一个年级,智律都比我懂事那么多,真不知道他以后会怎样!自觉真的那么好呀?!
到最后,我真是惊呆了:小米也能像智律那样!每天自主做事,不依靠别人,把什么事都先安排好。她的变化实在太大了!而且,她坚持了下去,最后觉得独立很简单!这样的事放在我身上,实现的可能性,恐怕只有七八成吧!可小米一咬牙,一下子就发生了翻天覆地的变化。小米,你也好牛哦!
看完这本书,我终于明白他奶奶说的“最重要的事”是什么了,就是一个词——自律!只要能做到,那么就可以像小米和智律那样牛啦!我在心里默默地喊着自己的名字:滕佳荷,加油!
2022心得推荐 实习班主任工作感悟其三
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20_年x月x日至20_年x月x日,我在永和乡第一初级中学初一(4)班进行了实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在指导老师牛老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教学实习任务。本人主要做了如下工作:
一、班主任工作
班主任工作是实习的一项重要工作,在进入一中第一天,学校就安排我作为初一(4)班的实习班主任,在牛老师的帮助下,顺利的完成了之后的各项任务。
我的班主任生活是从早上6点开始的,简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车,为的是能够赶在7点学生到达学校之前到,督促学生做好值日和晨读,检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生,等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持,而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此,教师这份工作的辛苦可见一斑。
在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的,不能总是问别人该怎么做。班主任工作也一样,用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。我从班干部入手,从他们的言语中来了解班级情况,同时我也通过他们想起他同学传达一种信号,我愿意和他们成为朋友。
由于我是地理老师,因此平时跟班上课的时间比较少,所以我抓住一切能和他们交流的时间,特别是活动课,早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。但是与此同时,和学生的关系还是应该保持一定的距离,90后的孩子都是很叛逆的,他们会试探试探老师的虚实,然后觉得老师好讲话或者容易欺负,他们就会骑到你头上来,所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。
在班级日常管理方面,我在班主任老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班有个学生,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
二、地理教学工作
由于专业的特殊性,教学实习是我实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况,以了解现在的学生为主,同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考假如这堂课是我自己上,又该怎么设计,进行前后对比。由于在大学期间有充分的准备,对教师技能这一块也比较自信,所以在听课一个礼拜后,过完一个军训,第三周就开始上课了。
上一节课,要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
由于地理不受重视,因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是学生最好的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。因此要调动学生的积极性,就必须有好的教学设计。
在教学设计中,首先我能够注重情景的设计,也就是导入。在我上《气压带与风带》这节课时,我给同学们说了几个关于二战的故事,学生在开心的同时也会思考问题,这样学生一开始就保持了浓厚的兴趣,使得课堂效率大大提高。
其次注重对任务的设计。在设计情景的同时,我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的始终,不断激发学生的成就动机,更好的调动了学生的积极性。
在教学过程中,我始终体现以学生为主体的教学模式,并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下,教师与学生之间角色关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习,有利于培养学生解决问题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。
三、其他方面
除了教学和班主任工作,我还完成了平时老师的所有的作业的批阅以及期中。期终考试的监考和阅卷任务;协助学校圆满完成了校运动会的组织工作。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的,因此小组成员之间分工一定要明确,而且要体现团体合作精神,我认为自己在这方面做得还是比较到位的。
从这实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识有时候不能沿用到初中,特定的教育阶段,对一个知识的讲授的深浅是有区分的,我们不能不顾学生的接受能力给学生讲授太多的东西,这样反而达不到提高学习的目的,只会增加学生对这门课的学习身体和心理上的压力,所以给学生一个轻松愉快的学习氛围对当代新环境下的老师是极其重要的。
四、结语
在这段时间里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,很好的塑造了我们信阳职业技术学校综合文科专业的形象,给实习学校留下好的印象。
这半年的教育实习,感触良多!虽总体感觉不错,学到了很多东西,但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正,有的需要摸索学习,有的要马上改变,有的需要认真实施。为了达到做一名合格教师的要求,我将不断努力;同时,我也端正了对教师的认识:做一名合格的教师真的不容易!需要用心地关心学生,用心血去浇灌学生;最后,我只想说一句,教师——最可爱的人。
[读书心得模板]简爱的读书笔记(经典版)
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我利用今年暑假时间,阅读了英国作家勃朗特的著作《简爱》。这本著作描绘出的低微、相貌平平的女子与命运抗争的故事,深深地打动了我的心。
本书讲述的主人公简爱从小就父母双亡,是个寄人篱下的孤儿。她一开始居住在里德太太的家。年幼的她经常遭到表哥表姐的欺负,还遭到里德太太的厌恶。可是,她凭借着坚强不屈的心,终于上了学,并做了教师。后来在桑菲尔德当家庭教师时,结识了罗切斯特先生。几经波折,后来两人都凭借纯洁的心走到了一起。
小说中,简爱的童年时光是黑暗而痛苦的。她饱尝了世间的痛苦:表哥欺凌她,表姐藐视她,而舅妈里德太太更是对简爱受到的欺负视而不见。假如这是一般人,一定会做出种种报复行为。可简爱没有。她怀着对现有生活的包容,以德报怨,以常人难以想象的毅力生活了下来。她坚强的意志、外柔内刚的品质不禁令人叹服。
终于,她如愿以偿上了学。在学校,她拼命学习知识,开阔了眼界。就这样,她毕业后便来到了桑菲尔德做了家庭教师。后来,她与罗切斯特先生结识并开始交往。众所周知,罗切斯特先生家世显赫,非常富有,是英国上流社会的绅士。相比之下,简爱只是一个孤儿,不名一文。可是,她仍然诚实勇敢地向罗切斯特先生表达感情。她虽然其貌不扬,但她敢于和命运做抗争,并且自尊自爱,尽管身世不值一提,但她没有自暴自弃,而是崇尚平等与自由。哪怕她被别人嫌弃,但她仍然坚持做着自己认为对的事情。她不屈不挠,乐观积极的精神令我们赞叹。
在与罗切斯特先生的婚礼上,她知道了罗切斯特还有一个疯妻。她为了维护尊严,即使心中痛苦,但也毅然离开她爱的人。她在爱情面前仍然没有屈服,没有陷入漩涡而不能自拔,这使我深深地被打动了。而且她后来得知她继承了2万元遗产时,并没有独吞,而是公平的分给了兄弟姐妹们。
这本书的结局是美满的。罗切斯特先生由于疯妻纵火,患上眼疾,一只手也残疾了。简爱没有抛弃他,而是毫无怨言地照顾他,展现出了一个善良纯洁的女子形象。终于,罗切斯特先生渐渐恢复了视力和往日强健的体魄,和简爱幸福地生活在了一起。
读完后,我感受颇深。我明白了:脚下的路不会一直平坦,人的一生不会一帆风顺。只有勇敢面对困难和挫折,才能克服它,战胜它,最终达到成功的彼岸!