廉洁从教演讲稿6篇。
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廉洁从教演讲稿(篇1)
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！我是xx学校的**老师。秋高气爽，大地吐珠，在这美好的时节，能够与大家欢聚一堂，倾吐心声，剖析自我，弘扬“廉洁从教”的时代风尚，我感到万分激动。
我今天演讲的主题是树立诚信，为人民教书。
谈起廉洁，想必大家都不会忘记周敦颐的《爱莲说》中耳熟能详的妙语：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。杰出的莲花是正直的象征。
今天，在全社会大力弘扬廉洁的浓浓氛围中，在全县教育系统正在积极开展“廉洁从教”活动之际，我们广大教育工作者更应该以身作则，学习荷花洁身自好的品质，追求自己廉洁、奉献的职业境界！
我们教师的职业是神圣的，曾几何时我们被誉为燃烧的蜡烛，曾几何时我们被誉为人类灵魂的工程师，总之，在我们的身上有太多的美誉。或许我们没有明星们光彩，更没有富商们富有，在我们教育工作者的身上，也许没有可歌可泣的动人故事，没有鲜花簇拥的耀眼光彩，没有感天动地的英雄故事，我们有的只是天天忙忙碌碌的身影，有的是别人无法企及的精神食量，有的只是工作岗位上的专注、执着和孩子们童真的笑脸！我们不能胜记，为了出色地完成使命，在春天与秋天的更迭中，我们送走了多少个不眠之夜；在阳光和星光的交替中，我们迎来了多少个明媚的早晨；而这已经取得了一系列的成绩，也倾注了我们多少的心血和汗水！
但为了教育系统吹廉洁之风，再苦再累，我们都无怨无悔！
我们不能忘记，当“x大学”突然来临时，谭千秋张开双臂，将4名学生压在身下。学生安全了，而自己却永远没有站立起来！谭千秋先生在最后一次献身之后永远离开了我们，但他的精神却变成了无穷的力量。
其实，在我们学校也有这样廉洁、奉献的从教例子，我们学校50岁的于老师，何老师管理班级极其认真细致，没有课的时候坐在办公室批改作业，50岁的于老师还会把没有改完的作业会带回家及时地改完令人潸然泪下；50岁的超级教师王先生经常毫无保留地培训年轻教师；年级组长带领老师为我参加优质课竞赛不分昼夜，不要任何报酬的修改教案。我认为是他们在诚实和奉献的歌曲中谱写了动人的音符；他们在《诚实奉献教育》一书中写下了一首不朽的诗；正是他们在正直和奉献的道路上树立了一座永恒的丰碑！
心清则志高，心浊必气短。我们坚守使命，兢兢业业，一丝不苟，不放过任何细节，全力以赴战斗在教育教学第一线；我们一身守得住清苦，耐得住寂寞，廉洁工作，默默奉献；我们常修为政之德，常思贪欲之害，常弃非分之想，常怀律己之心，狠抓教育，夯实基础。
明代诗人于廉有诗云：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。朋友们，就让我们时刻高擎“廉洁从教”的旗帜，两袖清风，一身正气，为我国的教育事业奉献我们的终生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
廉洁从教演讲稿(篇2)
说起廉洁从教服务学生，在座的各位教师多数都会想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗词正是对教师献身精神的生动写照。
昨天在办公室里谈起廉洁从教，一位教师说：作为一名老师，不廉洁也得廉洁，我们不是企业，不跟经济正面交往，想不廉洁也不行；我们的**，无非是贪几节课上上罢了。这简单的几句话，无非折射出我们老师的单纯与质朴，或许我们根本也没想有关廉洁的问题，也或许我们对廉洁这个词理解太单一了。
但仔细想想，教师廉洁从教的意义绝不止于此。
教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘奶’。
”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我们需要时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
廉洁从教演讲稿(篇3)
献身平凡，廉洁从教
席玉仙尊敬的各位领导，各位评委，在座的各位朋友：
大家好！
曾经听到这样一段话：小草是平凡的，虽然没有绚丽的外衣，诱人的芬芳，但是却有一颗坚韧的心，用绿色装点山川大地。有这样一群人，他们平凡如草，从事看似平凡的工作，却做出了非凡的工献。
老师，就是这样一群人的同义词。
这段话说得多好呀！当我们选择教师时，意味着我们选择奉献，这意味着我们把自己奉献给平凡的人。那么，是什么力量让我们可以放弃许多出人头地的机会，鞠躬尽瘁死而后已呢？
又是什么力量，让我们孜孜不倦，坚守于三尺讲台？是什么力量让我们的年轻一代富裕起来却愿意成为一个阶梯？是什么力量让那些在教育领域辛勤耕耘数十年的老教师依然坚守教育？
仅仅是责任和爱吗？不，不，还有我们对老是的梦想！正是因为有了爱、有了梦想，我们教师队伍当中才涌现出了无数先进人物，他们以德立身、以身立教，用生命铸就高尚师德，上平凡岗位上筑起永恒的丰碑。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照——在平凡的工作岗位上，用青春和生命书写自己平凡的人生。虽然平凡，但我们的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，但我们的双手拥抱着明天的阳光。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我们却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就是这样，平凡却不平凡。似乎一切都没变。唯一改变的是我们衰老的脸，我们仍然年轻，不变。
无论是春暖花开，还是雨雪风霜，我们都像一首歌一样走过了青春。但我们的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
亲爱的朋友，让我们携起手来，把满腔热情投入到平凡的工作中，用务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风共同托起明天教育的蓝天！我们的新一代应该继承这些传统美德，明天我们应该为构建和谐社会付出代价。这是历史付给我们的重任！
这是时代付给我们的使命！
廉洁从教演讲稿(篇4)
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“德育廉洁从教”。
首先，什么是德育？德育是指培养学生良好的思想品德、行为习惯和道德意识的教育，让学生不仅掌握知识，更在品德上不断修炼和提升。教师是德育的主导者，是培养学生德育的一线力量。教师作为社会的一份子，其言行举止直接关系到整个社会的风气和文明程度。
但是，在现实生活中，我们不难发现在部分教育工作者中存在着一些不良的习惯和行为。比如，不遵守规章制度，挥霍公款，徇私舞弊，玩忽职守等不正之风。这些不良习惯和行为不仅玷污了教育行业的形象，还会给学生带来负面影响。
为了让学生们从小养成良好的道德习惯和行为，教师应自觉提高自己的思想觉悟和理论素养，积极探索先进的教育教学理念，严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守法律法规，杜绝各种不良风气，严格规范教学行为，确保德育工作取得良好的成效。
同时，教育工作者还要自觉加强个人自身修养，以身作则，做学生的表率，绝对禁止利用职权谋取个人私利，做到廉正自律，遵纪守法，不得以任何理由违反职业原则，甚至是面临极为困难的时候也不能违背职业操守。
作为一名教育者，心中要有民族复兴的追求，思想要高度的自觉，要时刻铭记在心，教育事业是神圣而光荣的，一言一行，一举一动，都对学生产生深远的影响，因此，教师必须具备高度的自律意识，让职业操守和精神追求深刻影响并充盈于生活的每一个细节中，同时还要时刻关注社会环境的变化和德育教育的实践效果，不断提高自身素养和教育能力。
最后，我们应该铭记，“为人师表”是教育工作者的基本要求，也是我们应该不断追求的目标。团结合作、求实创新、精益求精、以德育人是我们教育工作者的基本素养。让我们在德行和道德操守方面的标准，始终坚持高标准。
此次演讲到这里，谢谢大家的聆听！
廉洁从教演讲稿(篇5)
在我的班上，有一个叫****的女孩，她十岁了。她成绩优秀，聪明懂事，但她先天的身体残疾使这个小女孩承受不了太多。由于家庭贫困，他在一岁时做了脚踝矫正手术，无法支付后续的**费用。
还能够记清楚一年级刚进校园时，她那天真烂漫的笑容，也能够记住每次不同年级的同学们，看她奇怪的走路姿势后的诧异眼神。我知道，虽然这是无意的，但它就像一把利剑无情地刺进了她柔软的心。这一切，我看在眼里，看在心里。
我从学校老师做起，同学们和我一起，从生活和学习中的小事做起，对他一丝不苟的呵护。从座位的调整、学校的午餐、生活的解脱都能感受到大家的好意！随着孩子年龄的增长，我越来越意识到身体的残疾或许可以通过大家的帮扶来弥补，而孩子心灵的创伤更需要人文的关怀。
从三年级开始，由于双脚不能承担起身体的发育，她的个子已经与其他同学有了较明显的差距，孩子也越来越不愿意参加集体活动，脸上的笑容也很难看到。结果，我意识到她的心理咨询变得越来越迫切。
我和我班的科任老师通过多次的研讨、交流，制定了一份针对性较强心理辅导计划并严格落实。这样老师和同学们对她的关怀就变得更有科学性和系统性。一年多来，在班里的大家庭里，郑宇佳的英雄意识越来越强，笑容越来越灿烂！
她妈妈为了感谢老师，每学期都会给我带些小礼物，我无一例外地拒绝了。有一次，她生气地对我说：“几十块钱的东西，你就收下吧!
”我告诉他，对孩子的关心并不是想要索取，这是我们的工作，更是我们千千万万教育工作者的责任与担当！
“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”亲爱的同仁们，我们，虽然渺小，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来；我们，虽然平凡，但我们的双手捧着明天的太阳。
让我们把青春化作音符，融入廉政建设的壮丽旋律，共同谱写跨越式发展的美好乐章！
廉洁从教演讲稿(篇6)
各位领导、各位评委、各位朋友：
大家好!接下来我演讲题目是《廉洁从教铸师魂》
在今天这个物欲纵横的世界里，每个人在面对利益的抉择和金钱的**时，往往举棋不定。那么，作为一名教师，我们应该怎么做？
法国十八世纪教育家卢梭指出：“对于一个教师来说，重要的问题不是他拿什么东西教孩子，而是他指导孩子怎样做人。”古今中外的大教育家也都曾说过一句类似朴素的真理：“无德无以培德”。
然而如今，教书育人的神圣殿堂里却出现了一些不和之音：个别教师见“礼”忘义，因“财”施教。有家长痛斥向教师送礼的八大理由：
倘若给教师送礼，自己的孩子则可坐在好的位置，老师上课关注他的注意力，作业批改的特别仔细，可提名为班干部，容易评上三好生，与人纠纷时还会受到老师的袒护，还有，孩子因家长送过礼，会克服自卑感，众多“好处”立竿见影。听此一番，身为教师，亦为家长，我深感遗憾：家长一点小小的恩惠，竟会使教师教育的天平发生倾斜，可见我们个别教师的师德意识是何淡薄薄和脆弱，做人是何等没有原则。
我们的职业作为一种特殊的，以人育人的职业，它不是单纯可以用经济手段检测其效益，用金钱尺度衡量其价值的职业，人们往往对其劳动质量提出很高的要求，甚至是无止境的，但对其劳动数量却很难估算，所以，有人说，教师是良心活。也正因为如此，人们一提起教师这个职业，总是自然而然的把它同奉献精神联系在一起，歌颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像铺路石，向孩子奉献坦途。
得此殊荣，我们无愧吗？诚信是时代的呼唤，也是人民群众的期盼。对教师来说，诚实是一面镜子，时刻提醒着我们；面对世俗，要抵得住**，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞，甘为人梯，乐做春蚕.
在追逐廉洁从教的征途中，明灯在前，天下有德！人们不会忘记“师德模范”张丽丽，大爱无疆普赞歌；人们不会忘记“廉洁教师”王正龙，独守仙峰30年，坚守清贫不弃教。人们更不会忘记“灾区教师”向倩，身体被砸成三段，而她生命的最后姿势竟是紧紧拥抱三名学生于胸前。
我们无意为师德讴歌，但榜样告诉我们：为人师者，不戚戚于名利，不汲汲于富贵， 怀平淡之心，抱济世之才，存高远之至方显其德。
我们可以理解，教师不是神，他作为社会人，与其他群体一样，也存在这自然冲动，欲望和对功利的追求，但这些往往与培养人，教育人的要求不相一致，有时甚至完全违背的。但这又是客观存在的。这要求教师恪守道德，诚实和自学，并用自己的言行告诉他人和自己。
教师是奉献不是索取，教育是公益不是功利，教师先要自重，才能被尊重。
作为新时代的教师，我将以时代先锋为榜样，以师德模范为旗帜，用短暂青春和有限的生命去诠释一名普通教育者对人民事业的无私和忠诚，一生践行 “穷且益坚，不坠青云之志。”
