托福口语教学计划(锦集15篇)
发布时间：2026-08-02◉ 托福口语教学计划
Describe some good news that made you happyand explain why.
讲述一个让你非常高兴的好消息,并解释原因。
I'll tell you a good news of myself.
我要告诉你个好消息。
You know what?
你知道吗?
I have just received an offer which tells me that I wasaccepted to be an editor in Xinhua news Agency, which is the most important news agency in China.
我刚刚收到通知，我被新华社录取，成了一名编辑,要知道它可是中国最重要的新闻机构。
Every one of my classmates admires me because I am the only one who receives this offer.
我的每一个同学都羡慕我,因为我是唯一收到通知的人。
I dreamed to be a journalist when I was still in middle school and thus I chose journalism as mymajor in the university.
我梦想着成为一名记者,当我还上初中的时候,我就选择新闻作为我大学学习的专业。
When I graduate from the university, I found it very difficult for a female undergraduate to be ajournalist in China, but I proved myself in the end, and got this offer.
当我从大学毕业时,我发现中国的女大学生很难对成为一名记者,但我最终证明了自己,得到了通知。
◉ 托福口语教学计划
针对口语的第一题，准备一些常用的口语段子。例如敬佩的人，喜欢的动物，喜欢的地方，难忘的事，对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题目的。
针对托福口语的3-6题，大家可以做出问题的基本框架，利用这个框架来帮住自己理清思路。把听到的内容填进空中，再在相关的地方填上自己的看法，这样答案便可轻松得到了。
在做了上述准备后，你便可以自己实战练习，看看自己的能力了。你可以利用OG和两大模拟考软件kaplan和barron来多加练习。另外到了考前最后一个月，你需要做的就是下载机经和预测，把预测的题目全部做一遍，测一下自己的口语水平。
建议大家把预测的题目一个不漏的全部做完，这样不仅可以锻炼口语，增强能力，重要的不会为自己考试时遇到出现过的题目却不会做而留下遗憾。
新托福口语需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好，大脑迅速地做出反应，闪现灵感，等到提示音响起时，就要开始大声响亮的说出你的答案。
它锻炼一个人的口、耳、脑的协调能力，是一个需要争分夺秒的技术活。另外在准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容，可以看草稿回答，因此有没有充分的准备也影响着你的发挥。
以上即为如何使你的新托福口语回答如何够响亮的托福口语技巧，希望对大家复习托福口语有所帮助。
◉ 托福口语教学计划
托福写作中，哪些语法错误你绝对不能犯?!
“我突然想起来，上次作文考试，有个地方犯了语法错误，怎么办?!”
急啥?考官在给分时，对于“失误”是具有一定容忍度的。如果只出现了一两个细小的问题，并且它没有离谱到让人读不懂你想表达什么，就几乎没啥影响。
那这是否意味着语法在写作中就无足轻重了?Of course not.
一方面，评分机器e-rater(Electronic Essay Rater)毫无疑问会关注“语法”这一维度(具体还会细分mechanics, usage, grammar, style四个方面)。大到句子不完整，小到句首字母没大写，所有这些问题都会被电子评分机器(电子鸡)记录在案。
另一方面，读者/考官看到一篇语法问题众多的文章也会浑身不适，从而打出不太友好的分数。
so……今天就来跟大家细数几个，每每批改作文时我总会见到的语法问题。希望看完这篇文章的你，出于关爱作者的慈悲之心，以后不要再犯这些错误啦!
p.s. 本篇提及的是宏观意义上的语法，grammar, mechanics, usage, style四个维度的问题都归到本篇所指的“语法错误”概念之下。
on the other hand=besides?
由于口语中往往容易出现省略，因此很多同学在写作中也斗胆偷工减料。比如以下对话：
- What's the matter? Why is he looking so sad?
他咋的了?为啥看上去这么难过?
- Cuz (Because) he's suffering from the post-vocation blues.
因为他患上了节后抑郁症。
这句答语放在口语对话环境中OK，但是在书面语里就是错的!具体来说，此类问题属于Fragments类型错误，是写作中最为典型的语法错误之一。为了更正这一点，大家需要谨记：
基于此，回到上面的：
病句：Because he's suffering from the post-vacation blues.
这里有一个连词(because)，一个句子(主谓宾结构)，显然少成分。
正确表述应该是：
He looks so sad because he's suffering from the post-vacation blues.
此时整句话里有一个连词，两个句子(主系表+主谓宾结构)，搞定!
既然是连接句内信息，是不是连词只能位于句子中间才正确?并不!上面这句话我们颠倒一下顺序也正确：
Because he's suffering from the post-vacation blues, he looks so sad
不过，现代英语在这个规则上的要求相比以往松弛了不少，出现了三个特殊分子：and, but, so。虽然他们三个也是连词，但是如今确实存在“And/But/So +1个主谓宾”的情况。例如：
But campus leaders and many community donors had a bigger vision.
但是园区领导和捐赠者有一个更大的宏图。
语言随着时间的推进而发生变化，这很正常。而大家作为考生，需要注意3点：
在e-rater的评分细则中，连词位于句首的句子出现过多也会被相应扣分
Style-Too many Sentences Beginning with Conjunctions
由于在口语中，逗号和句号都体现为短暂的停顿，所以使得许多同学无法区分二者的不同，并且在写作中疯狂使用逗号，从而出现传说中的run-on sentences(连写句)。举个例子：
I can't wait to pick up my girlfriend, I miss her so much.
我等不及了要去接女朋友，我好想她嗷。
所谓run-on sentences(连写句)，就是指用逗号来连接众多主谓宾/主系表结构，从而使得你的句子好似脱缰的野马，跑得没有尽头。那么为何这种句子在写作中是错的?
因为英文中一句话里只有一个主谓宾结构。如果想要出现多个，那么可以用连词连接(上一条刚讲过)，而不能用逗号。不然的话，就用句号将其决然断开成几个单独的句子。
因此，上面的句子可以改为——
I can't wait to pick up my girlfriend. I miss her so much.
I can't wait to pick up my girlfriend, and I miss her so much.
这种由于逗号乱用而导致的run-on sentences尤其容易出现在例证部分、想要在行文中增添细节的时候。所以大家这个时候除了关注内容本身，语法方面也不要松懈。比如下面这句也是个典型的run-on sentence：
Liu Xiang is a famous running athlete, who comes from an average family, his mother is a baker and his father is a driver, he cannot afford the expensive fee for professional train.
01 基本版：
Liu Xiang is a famous hurdler. He comes from an average family. His mother is a baker and his father is a driver. He could not afford the expensive training fee on his own.
2 高阶版本：
Born in a working-class family whose mother is a baker and father a driver, Liu Xiang, the famous hurdler, could not afford the expensive training fee on his own.
No.3 on the other hand=besides?
在展开段落时，为了让内容更加充实，聪明的选手们往往从多个角度解释论证。鉴于中文里的“另一方面”和“除此之外”似乎差不多，很多同学将on the other hand看作是besides, in addition一类词的替代品，然而他们的英文含义其实并不一样。
从上面柯林斯词典中的解释可以看出，on the other hand是用来引出一个与前者差异极大的/相反的观点/角度。比如：
He is a good guy; his brother, on the other hand, is a very selfish man.
他是个好人，而另一方面，他弟弟自私得要命。
换句话说，如果你提及的两个角度并非截然相反，那么不适合使用on the other hand。
因此，如果你论证时并没打算进行对比比较，那么需要提及其他角度时，就老老实实用besides/furthermore/moreover/additionally 等表示“此外”的词就好。
优秀例句练习，考虑空白处适合填什么连接词：
Juju老师声音也太温柔了吧; _____________, Juju老师批改好细致啊。
答案： in addition/moreover/besides
由于lack兼具动词和名词词性，加上它的形容词形式和动名词长得一样(lacking)，导致好多选手使用起来总是出错。接下来我们就按照词性来一一说明。
lack作动词：及物动词。“缺少”什么，就直接将该事物跟在lack后面作宾语。比如：
You just lack a little confidence.
你只是少点儿自信。
如果以非谓语形式出现，也是后面直接跟宾语，没有其他介词出现：
Lacking a little confidence, he refused to participate this year’s talent contest.
由于缺少一点儿自信，他拒绝参加今年的才艺比赛。
lack作名词：a/the lack of sth. 表示“...的缺失”。比如：
Sometimes Joey's parents are angry at his lack of confidence.
有时候Joey的父母会对他缺少自信这点感到很生气。
先把上面这俩记好之后，再看lack的派生词：形容词lacking，常见搭配为lacking in sth. 比如:
Joey feels nervous and is increasingly lacking in confidence about himself.Joey
有些紧张，并且对自己越来越没信心。
上述内容记准确之后，就会发现：一定不会出现lacking of, lack in的情况!但是lacking后面有无in都有可能。脑壳别晕，先从词性入手，再结合搭配来记!
Reference:
Ramineni, C., Trapani, C. S., Williamson, D. M. W., David, T., & Bridgeman, B. . Evaluation of the e-rater? scoring engine for the TOEFL? independent and integrated prompts (ETS Research Report No. RR-12-06). Princeton, NJ: ETS.
1. 一个男生去问老师project的主题，他修了两门，想用一篇文章。他的电脑编程能力很强，还卖钱了，最后老师同意了。
2. 女生错过音乐会的班车，因为去错误的地方等车。
3. 有关音乐，男生爸爸妈妈都是学音乐的，妈妈跟他说了件事，教授是认同的。
4. 学生问自己没有收到邮件是不是没被在canteen的暑假工作录取(这时候老师赶着回家避免晚高峰所以很急(后面有问老师刚开始的态度) 然后提出能不能换一种工作方式? 老师说那这样别的正式录取的人会怎么想呢 最后建议他外面找工作 可以列一个可以去申请的list申请可以写她的名字。
5. 女孩想卖她的作品，但是学校的贩卖不对学生开放，之后professor建议2种方式：
(1)是寄卖还是什么那个缺点是有手续费什么的，得到的钱太少，必须出高价;
(2)是到市场上，问题是太远，解决方案professor说是有学校bus在那，而且可以获得全部的钱。
6. 女生选了建筑专业，因为一个老师讲的很好，讨论一个她发现的特别的建筑，类似于装配式建筑，好处很多：1省钱，省空间;2对于投资者来说减少交税;3 air beam的作用，提到floating building。可以用到自己的prioject里面。
7. 女生选的夏季课不上了，以为会自动退费，结果没有，于是去找工作人员。然后女生又说想要找个兼职，想做assistant，但工作人员已经满了，结束工作在那可以提供的只有ssa，女生觉得太低级，不愿意做。
1. 天文课，关于Vesta.
2. 有关简奥斯汀，他没有傲慢与偏见的作者出名，因为她翻印了两版，给了四次钱，但是她一生都没有靠书挣钱。
3. 有关婴儿辩色和认大小的，用婴儿的目光停留在事物上的时间判断他们是否有辨别的能力。当然，婴儿的学习是没有目的性的，不像成人。
4. 有关气候。
5. 讲到ITCZ的移动和Titan，讲了水循环就是液化然后形成气体再降雨。一个证据是卫星发现了有黑的spot，而且消失的速度和云消失的速度差不多。第二是ITCZ的位移。重复10月31日
6. 生物节律。
7. 迪士尼早期电影艺术。
上月底的托福考试，受到了留学生的一致关注，那么真题和答案究竟是怎样的呢?下面就跟着出国留学网一起来看看年3月30日托福阅读考试真题及答案。
1.自然选择环境因素对蛾子的影响。 一种白蛾子一种黑色蛾子。开始白蛾子活的好，黑蛾子不好，因为会被发现。之后，工业革命了，树干都黑，于是白蛾子都要死翘翘了;但是之后开始治理环境了， 白蛾子又多了，黑蛾子又少了。并且这次的影响很大。
6.几种植物生长方式，年度周期植物，常绿植物，落叶植物，针叶植物。
7.磁性虫子的分工，从保姆到Forger的转变，因为受到体内某种激素影响，这激素会因为周槽环境多了更多成熟的已经完成转变的虫子的影响。
◉ 托福口语教学计划
Describe a school that you have attended.
描述一所你曾经就读过的学校。
I like my university, Nanjing university, which locatesthe center area of Nanjing.
我喜欢我的大学南京大学,它坐落在南京的'中心区域。
We have dormitories, teaching buildings andrefectories named by number and research buildingsnamed by subject.
我们的宿舍,教学建筑和食堂都是按照编号命名，而科研楼则按照研究主题命名。
So you can easily find a specific spot.
所以你很容易就可以地找到一个特定的地点。
There is also a large playground and gym with a number of exercise facilities.
这所大学还有一个大操场及具有很多运动设施的体育馆。
Furthermore, it has beautiful scenery in the campus, and there are lots of trees, flowers andgrasses, so you can enjoy the fresh air and the euphonic birds'singing in the morning.
此外,在校园里有着美丽的风景,有很多的树,花花草草,所以早上你可以呼吸新鲜的空气，听悦耳的鸟儿歌唱。
◉ 托福口语教学计划
1、答题时宁过勿缺，但如果最后差几秒又实在想不出，则可说：That’s about it 或是 That’s everything I can say about this topic之类的句子。
2、有时可用and将两个同义词连接，这样既可强调要表达的意思，又可延长一倍的时间。
3、第1，2题也要做笔记，虽然短而且简单，但这样可以防止因为紧张而万一因为某个词而卡住。
4、多用习语，口语词，gonna，wanna，thatal = that will，有的词读的短而快，有些则长而慢，注意语音语调的变换。
5、多用被动和升调。
6、一开始不要说出绝对数字，而说a few points，这样可以防止说不完。
7、因为第1、2题要求说45’所以用一些opening会使这两道题比较稳妥。
8、注意不要喷麦，尽量避免一些模糊的词如something, someone，(主要是1、2题，并注意specific)，有一些小的语法错误没有关系，发音不好没有关系。
9、3，4题中如果多说阅读中的内容会被减分，不要有什么in the reading passage之类的话。
◉ 托福口语教学计划
随着中国崛起为世界舞台的重要角色，学习中文口语已经成为全球范围内的热门话题。中文是世界上使用人数最多的语言之一，对于非中文母语的学习者来说，掌握流利的口语仍然是一个挑战。因此，为了帮助学习者更好地掌握中文口语，推出了“中文口语启蒙教学计划”。
这个教学计划的目的是帮助学习者培养自信和流利的中文口语表达能力。想要达到这个目标，计划将采用灵活多样的教学方法。为了让学习者克服口语障碍，将组织各种实践活动，包括模拟对话、角色扮演和实地参观等。这些活动的目的是帮助学生运用所学的语法知识和词汇，并培养他们准确、流利地表达自己的能力。
的教学计划将重点放在与实际生活密切相关的话题上。相信，只有在真实情境下使用所学的语言，才能真正地理解和掌握它。因此，在的课程中，将引入与日常生活和文化有关的话题，如购物、饮食、旅行、传统节日等。通过真实场景的模拟和讨论，学习者将更好地适应中文语境，并能够流利地与中国人进行交流。
的教学计划还将注重学习者的个性化需求。将根据学生的兴趣和学习风格，调整教学方法和内容。无论学生是喜欢听音乐、看电影，还是对历史和文化感兴趣，都将尽力满足他们的需求。相信，只有在学习者感兴趣的话题和领域中，他们才会保持积极主动的学习态度，更好地理解和应用所学。
的教学计划将不仅仅局限于课堂教学。将鼓励学生参加语言交流活动，与中国学生进行对话，并积极参与社区活动。例如，将组织学生参观当地历史古迹、文化展览和民俗庆典等。通过这些实践活动，学生不仅可以提高自己的口语表达能力，还能深入了解中国文化和社会。
小编认为，“中文口语启蒙教学计划”将采用多种有效的教学方法，帮助学生更好地掌握中文口语。相信，通过的计划，学习者将能够充分运用中文进行有效的交流，增强自信，并在与他人的沟通中取得更好的结果。无论是在个人生活中还是职业发展中，掌握中文口语将带给他们更多的机会和成功。期待与各位学习者一起踏上这个激动人心的语言学习之旅！
◉ 托福口语教学计划
托福口语经典谚语「50句」
积累谚语是提升托福口语水平的有效手段之一，谚语本身就是一个成熟精炼的句子，不太可能存在用错的问题，而且，他浓缩了生活的智慧。以下是小编整理的关于托福口语经典谚语，希望大家认真阅读!
1.A bosom friend afar brings a distant land near.海内存知己，天涯若比邻。
2.A common danger causes common action.同舟共济。
3.A contented mind is a continual / perpetual feast.知足常乐。
4.A fall into the pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。
5.A guest should suit the convenience of the host.客随主便。
6.A letter from home is a priceless treasure.家书抵万金。
7.All rivers run into the sea.殊途同归。
8.All time is no time when it is past.机不可失，时不再来。
9.An apple a day keeps the doctor away.一日一个苹果，身体健康不求医。
10.As heroes think, so thought Bruce.英雄所见略同。
11.A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。
12.Behind the mountains there are people to be found.天外有天，山外有山。
13.Bad luck often brings good luck.塞翁失马，安知非福。
14.Bread is the stall of life.面包是生命的`支柱。(民以食为天。)
15.Business is business.公事公办。
16.Clumsy birds have to start flying early.笨鸟先飞。
urtesy costs nothing.礼多人不怪。
18.Custom makes all things easy.习惯成自然。
19.Desire has no rest.人的欲望无止境。
20.Difficult the first time, easy the second.一回生，二回熟。
21.Do not change horses in mid-stream.别在河流中间换马。
22.Do not have too many irons in the fire.贪多嚼不烂。
23.Do not pull all your eggs in one basket.别把所有的蛋都放在一个篮子里。(不要孤注一掷。)
24.Do not teach fish to swim.不要班门弄斧。
25.East or west, home is the best.东奔西跑，还是家里好。
26.Experience is the best teacher.实践出真知。
27.Fact is stranger than fiction.事实比虚构更离奇。(大千世界，无奇不有。)
28.Faith can move mountains.信念能移山。(精诚所至，金石为开。)
29.First impressions are half the battle.先入为主。
30.Give as good as one gets.一报还一报。(以德报德，以怨还怨。)
31.Give everyone his due.一视同仁。
32.Good wine needs no bush.酒香不怕巷子深。
33.Haste makes waste.欲速则不达。(忙中常出错。)
34.He that promises too much means nothing.轻诺者寡信。
35.He who has an art has everywhere a part.一招鲜，吃遍天。
36.He would climb the ladder must begin at the bottom.千里之行始于足下。
37.Home is where the heart is.心在哪里，哪里就是家。
38.If you are not inside a house, you don not know about its leaking.不在屋里，不知漏雨。(亲身经历才有体会。)
39.In peace prepare for war.平时准备战时。(居安思危。)
40.It is never too late to mend.亡羊补牢，犹未为晚。
41.It six of one and half a dozen of the other.彼此彼此。
42.Just has long arms.天网恢恢，疏而不漏。
43.Keep something for a rainy day.未雨绸缪。
is a span.人生如朝露。
45.Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。
46.Meet plot with plot.将计就计。
47.Merry meet, merry part.好聚好散。
48.Mind acts upon mind.心有灵犀一点通。
49.Never hit a man when he is down.不要落井下石。
50.Never judge by appearances.切莫以貌取人。
◉ 托福口语教学计划
四年级英语口语社团活动计划
周爽
一、学情分析：
参加英语社团的同学孩子英语基础普遍较好，英语学习能力比较好，对英语学习兴趣较高。他们表演欲望很强，但是学生的表现力、阅读能力和口语能力还有待进一步提高。
二、活动目标：
1．通过简单的口语语言表达激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语水平。
2．通过掌握英语的学习方法，来提高学生的英语基础能力。
3．通过学习阅读技巧和方法，培养学生阅读的能力。
4．通过欣赏英语动画，让学生了解中西文化差异。
三、活动内容:
1.课本知识。
2.课外阅读文章。
3．简单的口语表达。
4．英语动画。
5．学习经典英文短剧，并就如何进行短剧表演对学生进行指导，提高学生综合运用语言的能力和表演能力。
6.指导学生表演唱英文歌曲、英语童谣，提高学习兴趣，规范语音语调。
7．引导学生了解西方文化，培养审美能力。
四．活动时间：
每周一周二下了第三节课
五、活动措施：
1．课堂开展丰富多彩的教学活动，如：唱歌、游戏等，提高学生学习英语的兴趣。 2．注重情景教学，在情境教学中培养学生综合运用语言的能力。 3．通过多媒体教学，丰富学生获取知识的途径。 4. 通过有效的评价，激发学生表演欲望。
5．组织学生按时参加活动。
6．每周五下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
7．小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
8．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
七、进度安排 活动时间 活动内容
9月份 组织社团，制定计划 阅读行知天下。
10月份自我介绍，学习26个英文字母
英文歌曲 表演对话
阅读行知天下
11月份 口语交际，表演对话 阅读行知天下
12月份 口语交际，表演对话 唱英文歌曲歌谣 阅读行知天下 1月份工作总结
2017年9月15日星期五
◉ 托福口语教学计划
There are many types of lipsticks and theycan be used according to your mood or shape of your lips. Today lipstick marketcontains variety of products with many effects and characteristics. Here aresome types of lipsticks with basic characteristics.
1 Moisturizing lipsticks 保湿口红
People who have dry lips should usemoisturizing lipstick because it keeps lips soft and smooth. These lipsticksmoisturize lips because of ingredients like vitamin E, glycerin and aloe.
嘴唇比较干dry lips的姑娘适合保湿口红，保湿这个词是moisturizing，原形Moisturise是动词，使皮肤滋润的意思，比如润肤霜/液就叫做moisturizing cream/lotion，这个词的名词是moisture，吸收/保持水分就叫做absorb/retainmoisture。
具有保湿效果的口红成分都包括了VE，glycerine(甘油)和aloe(芦荟)。
购买化妆品的时候，你可以说
“Do you have the limited edition lipstickfrom YSL? 你们这有限量版的YSL口红吗?“
“Sorry， it’s sold out. 不好意思卖光了。“
2. Satin and Sheer lipsticks 缎面口红
Other choices for dry lips are satin andsheer lipsticks. These lipsticks also moisturize and nourish lips and make itshiny and glossy. Sheer and satin lipsticks have high oil ingredients and theycan appear darker in the package than they are on lips.
另外一款适合干唇的是缎面口红，satin本身就是绸缎的意思，是不是感觉就很光滑闪耀?此类口红也具有保湿和滋润(nourish)的作用，让嘴唇看起来很闪shiny很有光泽glossy，因为缎面口红都包含极高的油性成分。
你在购买化妆品的时候可以问柜员
“How does this product work?这种产品有什么功效?”
柜员可能会说
“It can moisturize and nourish your lip. 这款可以保湿滋润您的唇部。”
3. Matte lipstick 哑光口红（活动范文吧 www.f236.CoM）
Matte lipsticks are perfects choice forwomen who are looking for colorful and nice shade. These lipsticks have effectof flat and not shiny lips. Also it is recommended to combine products withvitamin E and aloe with matte lipsticks.
哑光口红适合追求色彩明显的女士，shade在英文中有色度的意思。哑光口红的缺点是则是容易干燥，所以，涂哑光口红要在上口红前涂上保湿和滋润的唇膏。
4. Gloss Lipstick 唇彩 唇釉
Gloss is very popular lipstick for womenwith thin and small lips because make lips shine and enhance the dimension ofdepth. Gloss can be combined with traditional lipstick.
Gloss这个词本身有“光泽光亮”的意思，因为唇釉都是比较有光泽，这种口红适合嘴比较小比较细的女士，这样可以提升唇部的亮度，使得嘴唇更立体。Dimension是维度的意思，我们的看的3D电影其实就是3 dimension的缩写。唇彩可以混合combine着传统口红一起使用，比如先涂一层显色的口红，上面覆盖一层唇彩增加亮度。
5. Long wearing and transfer resistantlipsticks 持久口红
Women who don’t have time to apply lipstickfrequently may use long wearing lipsticks. These lipsticks have formula thatkeep lips look perfect from 4 to 8 (or more). They are long lasting until youeat something greasy or oily. Some of them contain moisturizer to balance thedryness of lips.
几乎所有口红都有易脱落的问题，需要及时补擦，Apply 有“涂 抹”的意思，擦口红可以说apply lipstick，擦面霜可以说apply cream。 这种口红的配方formula可以保持颜色4-8小时，直到你吃一些油腻的食物，greasy就是油腻的意思等于oily，形容词，这个词还可以表达油性肤质，干性肤质是dry skin，混合性是combination，敏感肌肤是sensitive skin。
比如你去专柜可以能遇到这样的对话
“What is your skin type?
请问你是什么肤质?”
你可以回答
“My skin is sensitive.我是敏感性皮肤。”
◉ 托福口语教学计划
2016托福口语备考方法
托福口语既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考托福，以下是yjbys网小编整理的关于托福口语备考方法，希望对童鞋们的口语备考有用。
1.熟悉考试题型，掌握答题方法
对于任何一门考试，我们都应该事先了解这些，以备有针对性地备考。新托福口语的答案准备时间是15-30秒，答题时间是45-60秒。需要考生在考试中，迅速构思，完整展现答案。平时的备考训练，我们就应该加强这方面的练习。
针对独立部分，我们要概览历年考试中的热门话题，并尝试针对这些话题，在规定的时间内给出自己的答案，最后检验自己的表现，并看哪些方面还能完善。 做好话题的积累。针对综合部分，我们平时用到的`英文教材就是一个不错的素材。对每一章的思考题试着给出自己的答案，练习提炼要点、总结概括的能力。也可以 自己选择一些长度适中的文章来进行练习。主要锻炼以下能力：口头提炼和总结，口头表述重要的信息，解释相互之间的关联，针对某个观点进行阐述;对提出的某 个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。
对于如何练托福口语，海知音小编提醒大家，最好的方法就是要开口说，但是在我们的日常生活中，并不说英语。那么大家可以参加托福培训，都会有专业的老师进行一对一口语交流，相信会对大家有很大的帮助。
2.调整好心态
在口语考试中，不少同学会出现紧张的情况。造成说话声音小，磕磕巴巴等情况，势必会影响到得分。所以我们在平时训练时，就应该加强考试场景训练，在规定的时间内完成试题，给自己一种紧迫感和压力感，久而久之，慢慢适应考试时的压力，做到应对自如。
在考试中，如果紧张，要学会适时调节。深呼吸，然后集中精力到做题上，不给紧张留下时间。
3.注意语音语调
尽管考试本身对这点要求不高，但好的语音语调势必会给考官留下好的印象。所以在平时的训练中，我们也要注意这方面。尽量标准发音，语调要有起伏，语音要流利。每天坚持大声、清晰、准确地朗读一段英文段子，听到好的发音有意去模仿。 白旗中心校兴趣小组--五年级英语口语教学计划 2013—2014学年度第二学期 一、教学目的 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话；能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确; 能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心，培养五年级学生自主学习英语的良好习惯。 二、学期目标 1、让五年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高五年级学生听说兴趣。 3、学生能运用简单的日常英语进行对话，并做到语音和语调正确无误。 4、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 三、教学内容 采用小学英语PEP五年级下册教材并结合五年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。在课程中为学生介绍英美文化背景知识和英语语言特点。创设学生感兴趣的各种情景，以小组或以班级为单位进行表演。另外还要有常用英语口语若干句，以扩大学生英语口语知识面。对学生进行全面综合地训练，同时增加美国英语俚语、英语谚语、谚语名人名言、英语幽默与笑话欣赏等项目。课程内容的情景对话紧密联系课文，但又高于课文，既是课文内容的复习巩固，又是课文知识的延伸和拓展。使学生的课内知识得到进一步的升华。设置的情景是学生熟悉并感兴趣的，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会投入其中，尽情表达。同时，英语口语课又渗透影响到课堂学习中，相辅相成，良性循环。 四、学生情况 五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、歌曲还有兴趣。所以我的第一个目标是让所有的学生对英语产生初步的兴趣，能够大胆的开口说英语。1/3的学生能够说一口流利的英语，保证自己准确的语音和语调。 五、实施方案 （一）歌曲与歌谣教学 1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。 3.唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。 （二）字母发音规则 通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。 （三）情境对话教学 1.运用现代教育技术教学手段 在英语课堂教学中运用多媒体教学手段，形象生动地再现有关对话，做到声像结合，图文并茂，教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。 例如：教授动物的情景课堂上是难以描叙，而让学生听预先录下的动物声音，首先猜出动物的名称，然后学习有关对话内容，学生学习的兴趣性就会逐渐提高。 2.运用模拟表演，创设交际情景 在英语教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设接近生活的真实语言环境，学生在表演时能够全身心的投入，对内容的理解也理所当然的不感到困难。 3.设计游戏活动情景 教学中设计适合五年级学生口味的游戏情景，它能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的氛围中进行语言操练创造了有利的条件，使学生对此乐而好学。 白旗中心校 徐溪 2014-3-9 英语口语学习：英语口语的学习计划 如何规划自己的口语学习？提高并保持英语口语能力，都应该学习哪些内容呢？回答是要从三个重点入手。 1.语言重点 语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。 目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。 在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。 2.文化重点 文化重点也是口语初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目的是了解学习外国的，特别是英语国家的生活习俗、历史、环境等各个方面。并能够进行交流。 应尽可能选择有影像的教材。 3.知识和信息重点 知识和信息重点是口语高级阶段重点。 学习方式以阅读中文和英文资料为主，以收听收为辅，目的是丰富自己的社会知识，了解时事。跟踪自己感兴趣的领域的前沿信息。 可以从自己感兴趣的领域为突破口，深入进去。如果能利用网络资源则更好，可以选择自己喜欢的站点。大量收集资料进行学习。随着你用英文获取的知识和信息不断增多，你的词汇和理解能力不断提高，从而使口语交流水平不断上升。 英语口语培训 英语口语学习：英语口语的学习计划 如何规划自己的口语学习？提高并保持英语口语能力，都应该学习哪些内容呢？回答是要从三个重点入手。 1.语言重点 语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。 目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。 在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。 2.文化重点 文化重点也是口语初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目的是了解学习外国的，特别是英语国家的生活习俗、历史、环境等各个方面。并能够进行交流。 应尽可能选择有影像的教材。 3.知识和信息重点 知识和信息重点是口语高级阶段重点。 学习方式以阅读中文和英文资料为主，以收听收为辅，目的是丰富自己的社会知识，了解时事。跟踪自己感兴趣的领域的前沿信息。 可以从自己感兴趣的领域为突破口，深入进去。如果能利用网络资源则更好，可以选择自己喜欢的站点。大量收集资料进行学习。随着你用英文获取的知识和信息不断增多，你的词汇和理解能力不断提高，从而使口语交流水平不断上升。 英语口语培训 /篇2：常用商务英语口语学习：计划有变 (一)we decided to add a link for the memory of the late ex-president.我们决定增设一个新环节一缅怀已故前总裁。 great would be impreive.好主意?这一定会令人印象深刻。 a more serious addition to the confcrence will offer more time to the new design.会议还将增加一个更为重要的环节，可以給新设计 更多的友祥空阀。 (二)we will need two more conference rooms.我们需要增设两个会议室。 lets have a try.让我试试看吧。 wed like to have the old projector in the meeting room replaced by the new one we bought.我们买了个新投影仪，想替换会议室那个旧的投影仪。 would you please find a much bigger conference room? 你能找一间更大的会议室吗？ well also reserve the small conference room for tomorrow and thursday.我们还得预定那.个小会议室，明天和周四使用。 (三)any changes of the conference event will be notified to you in the first place.有关会议的任何事项如有变更，将第一时间通知你。 if there is any further change after your registration, please inform us in time.注册后，如有任何变动，请及时通知我们。 (四)can you give me a copy of the agenda for next week’s meeting? 你能给我一份关于下周会议日程安排的复印件吗？detailed seminar information and agenda will be sent to all participants prior to the event.所有麥会者将在会议前收到详细的会议日程及信息。 meeting manual will be the guidebook for this annual conference.会议手册将是此次年会的指南。 更多企业英语学习： 商务英语学习篇3：英语学习计划 1.为什么我英语总是学不好？ 初学英语者， 最头痛的事无非不知从何下手，无规律可循，今天背了背了这些单词，明天忘记，反反复复，总是始于零。这好比，我们站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到路，于是又退了回来，从西出发，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从哪个方向出发，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是因为兴趣为最大的老师。有了一定兴趣，学习就会变得自觉。引起兴趣的学习方法很多，可以从朗读开始，可以从阅读简单英文故事开始，可以从观看电影开始，可以从事模仿说话开始等等；二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学习方法中，找到最适合自己的学习方法着手，每天坚持学习，两年内进行简单的阅读和对话是不成问题的。（这里主要针对以前有一定基础的但是又丢的差不多的学生。）当然要成为英语全面的人，势必不应该避重就轻，只捡自己感兴趣的开始。因为某些高级技能的形成过程，的确会有些枯燥。 2.什么教材才最适合呢？是不是教材越多越好？ 在中国改革开放的英语教材中，我的学习阶段，被誉为最经典的教材莫过于中英合作，外研社出版的《新概念英语全集》，即第一册到第四册。国内很多知名的英语培训机构，如华尔街英语、美联英语都把自己规定的阶段和国内英语等级或者和新概念英语阶段进行比较。虽然距我学习过去十几年了，但是《新概念英语》仍然不失时宜，成为英语学习的主要教材，另外，可以根据自己的需求，多多阅读自己的喜欢英语杂志、新闻或者周刊。更何况，外研社在我还上大学那段时间进行了一次全面内容修改。新概念英语之所以经典，主要是因为它从听说读写译，全面锻炼了你的英语技巧。有一位去美留学的学生因背下了新概念英语四，在一次语言考试中，竟然作文满分。这个作为母语水平国家的人，都是望尘莫及的。 3.那么，我们应该如何开始新概念学习呢？ 由于工作的原因，我们不方便带着一本书走来走去，（虽然我上学时是这么做的。）由于科技发展，很多学习教材都电子化了，《新概念英语》也不例外，我目前也下载了，并坚持学习第四册，以稳固自己的英文水平。目前推荐上海互加文化传播公司出版的《新概念英语》，图标是nec，左一红竖杠蓝底。 由于有一定英语基础，我现在以《新概念第二册》 的第一遍范文，作为自学剖析。在软件中，有“原文”、“双语”、“词汇”、“详解”和“习题”这几部分组成。一篇文章以一周时间为学习过程，对于我们目前的工作状态，时间是差不多的。 a) 当我们拿到一遍文章，先不急于看原文，先把词汇部分自学, 熟读和理解，目的是在熟读和理解文章过程中，减少难度。这部分，要求：单词部分能够默写或听写。 b) 当熟悉单词后，我们并不着急去看原文和文章，而是对单词的“详解”部分好好学习和理解。这里主要是对单词的用法进行了详细解释，看懂和理解后，对自己以后进行表达有非常重大的作用。要求：对出现的短语词组和解释的句子进行抄下来，背诵下来。这样对以后如何这些运用词组非常有作用。 c) 当完成理解上面两个部分之后，我们先不着急看原文，先自己按软件下面部分的播放键，选择自己喜欢的英音或者美音，进行反复听，听三到五遍后，看自己能理解多少。要求：听懂大意。 d) 完成听这部分内容后，阅读原文，把文章看两到三遍，自己理解以后，试着翻译出来或者在内心翻译，之后对照一下中文翻译，以矫正自己的误解。其实，大部分难点在我之前要求看的详解部分已经解释过了。这时候整体文章顺下来，其实不太难了。要求：达到内容完全理解。 e) 不要以为完成上面部分之后，你就完成了这篇的英文学习，打比方这时候烧开水的话，顶多才五六十度。很多人学习英语水平就止于此。下面部分是使你达到质的变化，直至沸腾。按照自己喜欢的发音（英音或者美音），反反复复进行模仿发音和朗诵。一定要朗读出来，不要在内心念。不断纠正自己的发音和语调，还有断句。直到你能把全文朗朗上口，完全背诵下来。随时随地不经意地说出文章里的句子。之后你才完成这篇课文的学习。如果说前面的过程是筑基，后面的过程就是建楼起楼。这个过程是帮你形成语感和提升你口语至关重要的过程，绝不能偷懒和忽略。要求：在达到模仿度80%的基础上背诵下文章。我的自我要求在90%。 此外，英语学习的方法还很多，比如针对性的训练、视频学习、电影观看等，我就不一一列举。但是不管你学习那个教材，势必完成以上过程，才能掌握该文章要点的70-80%。然后循序渐进的学习。《新概念英语》编写过程就是按照循序渐进的过程进行编写的，在以后的课文中会重复之前的内容和知识。如果在学习完第二册第一篇课文后，觉得有一定难度。可以从第一册后面部分开始。如果觉得难度在50%一下。那么，我建议坚持下去。等熟悉几篇课文后，后面的会变得越来越简单。凡事不仅开头难，坚持更难。预祝你成功！ 以下是我之前总结的口语提高技巧，也可供参考和补充。和上面部分是相互相成的。 4.口语提高技巧 1) 每天坚持模仿标准的英音或者美音的范文，坚持模仿唯妙唯俏，只有你的发音准确了，语调对了，老外才能明白你说什么。另外，模仿和朗读的过程是培养你根据词意断句，锻炼你的英语思维能力。最后要求熟背范文-脱口而出的地步。 2) 每天坚持听半个小时的英语新闻或者资料。可选择自己熟悉的先听，这样你会觉得比较有成就感。英语的听力和口语是相辅相成的。口语好的人一般听3) 4) 5) 6) 力都可以，听力好的人，口语也不会太差，（个别人才除外。） 准备个小本子，随时随刻地积累自己不知道的词汇和表达好的句子，多多朗读，达到脱口而出的地步。 参加一些英语口语角，你学习的词句，大胆地秀出来。尽量跟比自己水平高点的人交流。人家能帮你指点一些不足。不要跟很多中国人围着一个老外扎堆，那样你没有太多说话的机会，只能练习听力。口语是实践出真知。不赞同毫无准备的练习，那样的话，提高不是很多。每次有准备，把所准备的尽量用上，反复说几次。相信你所准备的东西一定会深深地刻在你脑子里。 达到一定能力的表达时，关键是要注意积累自己思想的表达。如果需要参加什么面试、演讲等等，可以提前写成文字、修改熟读、将一些好的表达转化成自己的语言。这样的话，慢慢地你就能词能达意了。 几乎所有学习某项技能的人，都会面临的问题。那就是持之以恒。每天把这些事儿当作头等大事来做。务必完成。隔三差五是不会有太大进步的。好比你烧一壶开水，烧到90°，你就暂停，等冷却了再重新烧到90°。这样的话，你永远不会知道水到达100°后是什么样的。 大致顺序：模仿-朗读-背诵-多听-多练-多实战练习（所有的步骤都要持之以恒） ~~end~~ 托福口语范文精选3篇
在托福备考的过程中，口语经常被认为是听说读写四科当中最抽象最难以入手练习的科目。为了帮助大家更好地拿下托福口语，以下是yjbys网小编整理的关于托福口语范文精选3篇，供大家备考。
托福口语范文之学生使用智能手机的.功能
2016年10月16日托福口语TASK1口语题目：
Which of the following functions of smart phones most beneficial to students?
1)taking photos
2) listening to the music
3)recording lectures
托福口语范文：
Sample answer:
In my point of view, listening to music is most beneficial to students when they use their smart phones. Because first, listening to the music is an effective way for students to relax themselves. It is the fact that nowadays students are quite busy with their schoolwork for nearly whole week. So in their limited spare time, many students tend to listen to some sweet music on their phones to release their stress from study, which allows them to forget their heavy study tasks for a little while. Besides, music can please almost everyone, but not all the students like taking photos and it’s unnecessary for most of them to record lectures with their smart phones.
托福独立口语范文之处理朋友矛盾
2016年托福口语TASK1口语范文
Describe the best way for you to deal with disagreement with your friend.
托福口语范文:
No matter how close two friends are, there is a chance to have a disagreement on some issues. I believe the best way to solve the problem is to have a direct communication with each other. For me, when I have different ideas with my best friend Alisa like where to have dinner, which movie to watch, or maybe just a math problem. I would choose to ask her reasons beyond her opinion. If she had sufficient reasons to support her idea I would forget my opinion and follow her suggestion. If not, I would insist mine. Without a timely communication, the misunderstanding can lead to further disagreement, and that will finally ruin our friendship.
托福独立口语范文之选择专业的时间
2016年托福口语TASK2口语范文
Which do you think is better? Deciding on your major before entering college or after taking some courses?
托福口语范文:
I think college students should choose their majors after finishing some courses. First, most senior high students are quite confused about their career perspectives after they graduate from high school. Few of them know what their real interests are since what they leant in the high school are quite basic. However, after taking some courses in the first year in the college, they get to know what they are passionate about. On the other hand, if the freshmen just rush into some areas that they are not good at, they will definitely regret and it’s a waste of time to switch major halfway. 八句话模板： 对于独立口语要有充足的语料，而且要有自己的模板，这个模板实际上就是八句话。因为在45秒的时间我们能够说出的句子也就是八句。只要这八句话没有语法错误，那么在语法方面我们首先能够得一个不错的分数。 内容的填充方面，首先我们要归类话题。比如目前有人物类话题、地点类话题、物品类话题以及事件类话题。我们在复习备考的时候一定要找到所有话题的共通性，把它们的规律总结出来。 这里给大家举一个例子：人物类话题。该话题涉及的人物往往分为两大类，名人以及身边的普通人。那么我们在说名人的时候可以多说他们的成就，以及他们在慈善方面的作为及影响。我们只要把这两点用八句话说出来就可以了。对于身边的人，我们可以多说说他们的性格。性格方面，可以多说说他们性格中积极的方面。另外还要说说这些人与我们的关系。注意这个时候要学会活用例子，并且例子最好在两句话之内阐述清楚。 对于话题的准备，我建议大家每周准备一类话题。每一类话题我们可以准备五个不同的题目，当然这些题目的语料也需要大家准备。这样我们把任务平均分配到30天就不会感到要做的事特别多。 备考时一定要进行计时练习，给自己一些时间压力。 语料准备： 在语料的准备方面，我建议大家找一些现成的范文，把它们处理为容易背诵的范文。因为我们找的原版范文词汇和句型往往比较难或者比较拗口，但是如果把它们变成自己能够接受的语言，记忆起来就简单多了。 综合口语 对于综合口语话题，我们主要分为校园场景和学术讲座两个类别。 我们首先来说校园场景话题的备考。 综合口语的第三题是校园场景，这个场景往往是关于学校的一个变化。我建议大家用2+1的方式来做笔记。这里面的2+1指的就是两个原因和一个态度。我们在听听力的时候只要听出说话人的两个原因，还有他的一个态度，再把它们用我们的句子结合起来就可以了。比如我们可以这样说。Thewomandisagreedwiththatopinionthat...Onereasonis...anotherreasonis... 综合口语的第五题也是属于我们的校园场景类话题。这道题需要我们给出解决问题的态度和方式。我们主要记录谈话中两个学生互相给出的建议，然后用虚拟语气把这两个建议说出来就可以了。 综合口语的第四题和第六题比较相似，他们属于讲座类型的题目。这两道题主要是练习我们记录信息的能力，这一点主要靠我们的听力。我们可以把它当做一篇议论文，也就是说教授会讲一个观点，或是一个主题，然后下面会有两个原因，以及两个例子。一旦我们掌握了此类话题的结构，我们在记笔记的时候就很容易把整篇文章记下来进行复述了。 当然，考前的语音练习也非常重要，在这个时候大家可以多练一些跟读和复读，还有就是纠正自己的语音。
如果想要提升自己的托福口语水平，那么在平时就要多多练习，不过，练习也是需要方法的，因为不掌握方法的练习，很有可能就做了无用功，那么到底由哪些练习的方法呢?下面就一起来看看吧。
一、创造环境，浸泡其中
如果有人问我：“学了这么多年英语，口语怎么不见提高呢?”我可以非常负责任地回答：“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。为了解决这个问题，我们只得自己创造英语环境，然后“浸泡”其中!如何创造英语环境?这里有三招。
招数一：充分利用外教课。上外教课时，你就敞开了说吧，咱可是交了学费的!千万别指望哪天在马路上遇到一个行色匆匆的外国人，上去搭讪说：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”
招数二：跟室友设定English Time。在English Time时间内，大家只能用英语交谈。比如你们将午饭时间定为English Time，届时大家可以一起用英语聊聊食堂饭菜、社团活动、听过的讲座、当前的时事新闻等。开始的时候你可能会不适应，经常出现表达停滞的状况，甚至会产生放弃的念头，但是如果坚持下去，你的口语就会有意想不到的效果。
招数三：经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目，让英语才离你眼，便入你耳。我推荐大家多听影视对白或访谈。从各种对话中，我们会找到实用的口语表达素材;从精彩的对白中，我们能体会到英语母语人士的思维方式和幽默感。有很多同学可能想通过听英语新闻报道提高口语，个人觉得它对提高听力水平和积累词汇非常有帮助，但其语调与用词过于正式，不适合在生活中运用，因此对提高口语水平方面的帮助相对较小。
二、准确地道，方成正果
招数一：找外教或去培训机构的外教口语课堂，通过跟外教学习模仿外教的语音语调。
招数二：采用权威声像教材模仿、演练。《走遍美国》是一套完全值得信赖的教学影片，先看片段，按照角色背诵人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。这种方法很有趣，完全可以从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。
招数三：常逛英语博客或论坛，参与感兴趣的话题。你可以想象，大家在写博客或在论坛上发表见解的时候，一般语气较为轻松，不会使用过于正式的词汇。所以，你可以从中学习生活中常用的英语表达，用到口语中去。
三、只能模仿，切忌“创造”
大家在学习英语的过程中或多或少地进行过创造，这主要体现在以下两个方面。
第一，将汉语逐字翻译成英语。“Give you some color to see see”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的'，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。
第二，口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜!但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的“创造”，需慎用。
如何避免上面所讲的两种“创造”?一方面，考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构，多用短句来表情达意，可借鉴“KISS原则”，即keep it short and simple。例如，如果你想表达“你完成生物作业了吗”，应避免用“Have you completed compiling the material for the biologyassignment?”这样的书面表达，而可以使用“Finished your biologyassignment?”这样口语化的表达。
四、多记短语，事半功倍
认识一百个单词，你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话，你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，我们拿来直接用，即省力气，又避免了自己造错句的可能性，何乐而不为?下面举例说明。
例1：当你对一件事情的发生表示“怎么会这样”时，只需要掌握“How come + (subject + verb)”这个结构，如下所示。
How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了决定?)
How come you always question me?(你怎么老质疑我?)
How come we never agree?(我们怎么永远达不成一致?)
例2：当你表示“如果什么情况发生，结果会怎样”时，只需掌握“What if + (subject + verb)”这个结构，如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看见我怎么办?)
What if no one is home? (如果没人在家怎么办?)
What if it rains while we are camping?(我们露营时万一下雨了怎么办?)
五、习语累积，会听慎说
学习使用习语需要长期的积累。如果你能够自如使用习语必将大大增加你口语表达的生动性和地道程度。例如，下面几个使用了习语的句子就显得很地道而生动。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。
解析：句中的ring a bell跟“门铃响”毫无关系，它的意思是“听起来耳熟”，以后咱们也能酷酷地跟人说：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”
例2：She arrived at the reception dressed to kill。
解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得杀气腾腾”的意思，而是指“穿着极为时尚出众以吸引眼球”。
不过，口语刚入门的同学应慎用习语。原因有二：其一，如果你的谈话对象不是英语母语人士，他/她可能听不懂，这就使沟通出现障碍;其二，如果谈话对象为英语母语人士，他会很惊喜，以为你英语水平与他相当，后果是他会使用更多的习语跟你交流，弄得你一头雾水。当然，等习语累积到一定程度时，你就可以想用就用，谁拦着跟谁急!
六、广泛阅读，吸收养分
如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，那就必须进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。
有同学会有这样的疑问：文学作品可以帮助提高口语水平吗?回答是：“完全可以。”理由是，通过阅读文学作品，考生可以积累大量的习语。像《圣经》与莎士比亚作品中就含有大量的习语表达，比如由《圣经》而来的“eye for eye,tooth for tooth”(以眼还眼，以牙还牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是来自于《圣经》;而习语“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相将大白于天下)就来自于莎士比亚的喜剧作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
其实阅读杂文小品对提高口语水平也是有帮助的。杂文小品中富含养分，可以借鉴的东西很多，比如广泛的话题、严谨的逻辑和各类表达技巧(数据统计、举例说明、因果论证、比较对比等)。阅读就是力量，求知若渴的你请抓紧时间多阅读英文作品吧!
七、语音语调，清晰即可
英语有各种口音，大概可归纳为以下三类：
1.英语母语人士的各类口音，如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;
2.以英语为官方语言的国家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;
3.以英语为第二语言的国家的口音，如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的，要么想练成标准英伦腔，要么想表现正宗美国味。殊不知，口语的核心是“表达清晰、准确”。正所谓“华丽的外表可以有，但是内涵跟得上才是正道”。◉ 托福口语教学计划
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如何修炼才能使自己说一口准确地道的口语?其实这并非难事。这里同样有3个招数。
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