文献阅读报告（汇总18篇）
发布时间：2019-01-13文献阅读报告（汇总18篇）。
⬣ 文献阅读报告
1、如何写作文献综述
一、什么是文献综述
文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
二、学写综述的好处
①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法;在查找的过程中同时也扩大了知识面;②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高;④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。
三、文献综述的特点
其特点首先是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次;其次是“述”。 “述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
四、文献综述研究写作步骤
一般须经过选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文四个阶段。
1.选题和搜集阅读文献
撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。
选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。
2.格式与写法
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。
参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。
3.注意事项
由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题：
1)搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。
2)注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
3)引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。
4)参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。
总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
2、综述的格式和写法
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言 用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
主体 主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的.异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。
①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。
②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据;对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。
②趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。主体部分的写法有下列几种：
(1) 纵式写法 纵是历史发展纵观。它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。撰写综述不要孤立地按时间顺序罗列事实，把它写成了大事记或编年体。纵式写法还要突出一个创字。有些专题时间跨度大，科研成果多，在描述时就要抓住具有创造性、突破性的成果作详细介绍，而对一般性、重复性的资料就从简从略。这样既突出了重点，又做到了详略得当。纵式写法适合于动态性综述。这种综述描述专题的发展动向明显，层次清楚。
(2) 横式写法 横是国际国内横览。它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。横式写法适用于成就性综述。这种综述专门介绍某个方面或某个项目的新成就，如新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展等等。因为是新，所以时间跨度短，但却引起国际、国内同行关注，纷纷从事这方面研究，发表了许多论文，如能及时加以整理，写成综述向同行报道，就能起到借鉴、启示和指导的作用。
(3) 纵横结合式写法在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过纵、横描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横结合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映;二要分析透彻，综合恰当;三要层次分明，条理清楚;四要语言简练，详略得当。
总结 主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。
参考文献 写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。因此，必须严肃对待。
3、综述的写作步骤
选定题目 选定题目对综述的写作有着举足轻重的作用。选题首先要求内容新颖，只有新颖的内容才能提炼出有磁石般吸引力的题目。选题还应选择近年来确有进展，适合我国国情，又为本专业科技人员所关注的课题，如对国外某一新技术的综合评价，以探讨在我国的实用性;
又如综述某一方法的形成和应用，以供普及和推广。选题通常有几种：一种是与作者所从事的专业密切相关的选题，对此作者有实际工作经验，有比较充分的发言权;一种是选题与作者专业关系不大，而作者掌握了一定的素材，又乐于探索的课题;还有一种是医学科学情报工作者的研究成果。
题目不要过大，过大的题目一定要有诸多的内容来充实，过多的内容必然要查找大量的文献，这不但增加阅读、整理过程的困难，或者无从下手，或顾此失彼;而且面面俱到的文稿也难以深入，往往流于空泛及一般化。实践证明，题目较小的综述穿透力强，易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目可知内容梗概。
查阅文献 题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料。对初学者来说，查找文献往往不知从哪里下手，一般可首先搜集有权威性的参考书，如专著、教科书、学术论文集等，教科书叙述比较全面，提出的观点为多数人所公认;专著集中讨论某一专题的发展现状、有关问题及展望;学术论文集能反映一定时期的进展和成就，帮助作者把握住当代该领域的研究动向。其次是查找期刊及文献资料，期刊文献浩如烟海，且又分散，但里面常有重要的近期进展性资料，吸收过来，可使综述更有先进性，更具有指导意义。查找文献资料的方法有两种。一种是根据自己所选定的题目，查找内容较完善的近期(或由近到远)期刊，再按照文献后面的参考文献，去收集原始资料。这样滚雪球式的查找文献法就可收集到自己所需要的大量文献。这是比较简便易行的查阅文献法，许多初学综述写作者都是这样开始的。另一种较为省时省力的科学方法，是通过检索工具书查阅文献。常用的检索工具书有文摘和索引类期刊，它是查阅国内外文献的金钥匙，掌握这把金钥匙，就能较快地找到需要的文献。此外，在平时工作学习中，随时积累，做好读书文摘或笔记，以备用时查找，可起到拾遗补缺作用。
查找到的文献首先要浏览一下，然后再分类阅读。有时也可边搜集、边阅读，根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读。资料应通读、细读、精读，这是撰写综述的重要步骤，也是咀嚼和消化、吸收的过程。阅读中要分析文章的主要依据，领会文章的主要论点，用卡片分类摘记每篇文章的主要内容，包括技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点，以便为写作做好准备。
加工处理 对阅读过的资料必须进行加工处理，这是写综述的必要准备过程。按照综述的主题要求，把写下的文摘卡片或笔记进行整理，分类编排，使之系列化、条理化，力争做到论点鲜明而又有确切依据，阐述层次清晰而合乎逻辑。按分类整理好的资料轮廓，再进行科学的分析。最后结合自己的实践经验，写出自己的观点与体会，这样客观资料中就融进了主观资料。
撰写成文 撰写成文前应先拟提纲，决定先写什么，后写什么，哪些应重点阐明，哪些地方融进自己的观点，哪些地方可以省略或几笔带过。重点阐述处应适当分几个小标题。拟写题纲时开始可详细一点，然后边推敲边修改。多一遍思考，就会多一分收获。
提纲拟好后，就可动笔成文。按初步形成的文章框架，逐个问题展开阐述，写作中要注意说理透彻，既有论点又有论据，下笔一定要掌握重点，并注意反映作者的观点和倾向性，但对相反观点也应简要列出。对于某些推理或假说，要考虑到医学界专家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作为问题提出来讨论，然后阐述存在问题和展望。初稿形成后，按常规修稿方法，反复修改加工。
撰写综述要深刻理解参考文献的内涵，做到论必有据，忠于原著，让事实说话，同时要具有自己的见解。文献资料是综述的基础，查阅文献是撰写综述的关键一步，搜集文献应注意时间性，必须是近一二年的新内容，四五年前的资料一般不应过多列入。综述内容切忌面面俱到，成为浏览式的综述。综述的内容越集中、越明确、越具体越好。参考文献必须是直接阅读过的原文，不能根据某些文章摘要而引用，更不能间接引用(指阅读一篇文章中所引用的文献，并未查到原文就照搬照抄)，以免对文献理解不透或曲解，造成观点、方法上的失误。
4、如何写作开题报告
在正式动笔写作毕业论文之前要求学生写出开题报告，以便指导老师能根据学生对文献的综述和对所选论题的认识，确定其可行性。这是一些高校的做法，不无道理，也显得更正规。
什么是毕业论文开题报告呢?毕业论文开题报告是作者将自己已经初步选定的题目之内容、思路等，以书面的形式向毕业论文答辩委员会的导师和听众作一书面汇报和简要说明。它是在作者初步选定题目的基础上进行的。其目的有二：
一是通过开题报告，作者能将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文化结构、主要征引材料及参考书目作一总体思路的勾引，作者对该选题的前因后果，来龙去脉进行有序的组合清理，为撰写毕业论文做好充分的准备。
二是通过开题报告，作者能广泛听取他人的宝贵意见，并在此基础上重新理顺论文思路，使毕业论文结构更趋完整，内容更趋翔实。
毕业论文的开题报告大致由以下几个部分组成。
1.毕业论文题目
论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是让听众和读者明了毕业论文的大致范围和方向，即论题。题目应力求简明，引人注目，一般不超过15-20个字。必要时，可以使用副标题。
2.本选题的研究目的
以中学教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在英语教学实践中比较突出，又难以解决的问题;或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。
3.本选题在国内外同行业中的研究现状
国内外学者对该选题曾经作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位?它是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究?国内外有哪些论文论著涉及到本选题的内容?
4.研究本选题的动机及意义
提出本选题的根据是什么?为什么提出这个选题?本选题的研究有什么意义?从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么?本选题与相关领域之间的关系如何?对英语教学会起什么样的作用?从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握英语教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量?
5.本选题研究的主要观点、内容、重点和难点
本选题的研究有哪几个重要观点，其特点是什么?本选题的研究重点在哪几个方面?本选题的研究难点在何处?怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨?如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考?本选题有哪几个新观点?它是否填补了国内外同行业研究中的空白?
6.本选题的撰写框架
框架可用提纲形式表述，一般由以下几个方面构成：
引言：提出问题、摆明观点。
论点：分析问题与阐明自己的观点。大致包括：问题的原因及危害性;解决问题的重要性和必要性;从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际来阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。
结论：通过对问题的分析论证，其后果如何?对人们在英语教与学中有什么指导意义?有哪些方面需要继续研究的?它还有什么不足之处?
参考书目：参考书目一般是英文参考书目在前，中文参考书目在后，以字母拼音顺序排列。
7.研究基础
作者在选择该选题之前作过哪些方面的研究?写过什么文章?说明能如期完成毕业论文的撰写的理由。
8.研究方法
包括实验的方法、调查的方法、文献分析的方法等。实验的方法就是对英语教学班级中去进行实验;调查的方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方法。
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实际意义
4S店的发展对于推动我国农业的发展具有重大战略意义，众所周知，我国自古以来便是农业大国，可以说农业是我国的立国之本。根据国家统计局发布的公告，20xx年，农业人口占我国总人口的47％。虽然农业人口比重很高，但我国的的粮食有的时候还需要进口。这说明我国的农业生产水平并不高。到20xx年，我国农机的普及率为51。5％，远远比不上发达国家。
农机4S店模式的出现有助于解决我国农业生产水平不高的问题，越来越受到政府及农机企业的重视，国内企业相继开设农机4S店。中国作为全球人口最多的农业大国，许多国外知名企业也相继进驻中国，开设4S店，中国农机市场日益成为全球关注的对象。政府为鼓励农机4S店在我国的发展，陆续出台相关优惠政策，一时间农机4S店在我国进入高速发展时期。本文在这样的大背景下，具体研究农机4S店营销模式，有助于发现我国的农机4S店模式存在的问题，帮助农机企业做好4S店的推广，提高我国农机的使用率，促进农业的发展，增强我国的综合国力。
国内外研究动态
国内的相关经济学家及学者主要集中研究农机4S店营销模式在我国的前景，如李文春教授在山东纺织经济上发表的文章中指出把农机4S店模式打造成我国农机市场的新型模式。金攀教授发表文章指出将农机4S店打造成黄金渠道。
李文春（20xx）在山东纺织经济杂志上发表《农机4S店：升级改造我国农机市场的新型模式》，明确指出农机4S店江成为改造我国农机市场的新型模式，并做了SWOT分析，提出了相关的发展建议。
杨仕忠（20xx）在现代农机杂志上发表《农机4S店发展现状与对策研究》，文中详细阐述了我国农机4S店的发展现状，对我国的农机企业4S店发展提出了很多指导性的意见。
金攀（20xx）发表《农机4S店打造“黄金渠道”》，提到农机企业应该把4S店模式作为企业的黄金发展渠道，作为企业重点扶持的营销模式。
王朝年（20xx）发表文章《创建农机4S店，打造农机维修服务品牌》，指出4S店不应该只注重销售，要同事注意维修服务，打造维修服务品牌，让农民能够方便的享受维修服务。
国外研究动态
国外学者主要是研究农机4S店营销模式给农机企业自身发展及农业发展带来的贡献。
Yves Robinb（20xx） 发表文章《 Farm Machinery in France》，文中提到在法国，农机的利用状况，其中农机4S店营销模式对农机的推广和农业的发展起到了举足轻重的作用。
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1、初读：读准字音，读准节奏，感受诗歌的音乐美。(要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读)
一、再读，读出感情，理解意象，体会诗歌的意境美。
1、自读，交流读的感觉，读出了怎样的感情?
2、听名家读，交流感受。
3、探究：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下，这首诗运用了哪些意象?并从文中找出描述意象的词语。
这些意象有怎样的共同点?
这些词语是表示动作、情绪、物态的，选出你认为用得很好的来说说。
4、本诗在总体内涵上显示出一种幽微、渺远的意绪与空灵寂寥的意境，表现出一种东方诗歌的特有感伤美的情韵。挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。
5、多种美好的意境的组合能创造出优美的意境，使诗歌具有意境美，《雨巷》通过这些意象的组合，呈现出怎样的氛围?
二、三读，深入体会，把握主旨，结合自己的体验，作个性的解读，体会诗歌的情感美。
1、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。那为什么戴望舒这么忧伤呢?他到底要借这首诗表达什么主题?
三、课内练习：
理解下列词语的象征意义：
1、“像梦飘过”、“身旁飘过”
2、“到了颓圮的篱墙”
3、“远了远了”“走尽这雨巷”
品析《错误》一诗，请说说“你”是位什么样的人。
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请就与化工相关的技术自由选题，根据自己的选课题写一份文献调研报告。要求说明选题理由，课题资料的搜集过程，并汇总搜集到的资料。报告应包括以下内容：
一、选题简介(10分)
1、课题名称（中文）：关于塑料回收的新技术
（英文）：The new technology of
2、为什么选择上述课题？
3、调研希望达到的目的：
4、选题过程中遇到什么问题？是如何解决的？
二、文献调研过程的介绍（30分）。
提示：应包含以下方面的内容，并请就其中感受最深的一点展开。
（1）所用的数据库名称，说明选库理由。
（2）所用的检索词，说明选词理由。
（3）检索式
（4）检索结果的分析比较。
三、资料查找过程中的收获，成功经验及失败教训（20分）。
1、是如何找到与自己选题相关的最有参考价值的文章的？
2、是如何找到与选题相关的有影响力的专家学者？
3、是如何找到相关的研究机构的？
4、是如何获取最新的研究动态的？
四、资料阅读的经验(10分)
xx
五、资料汇总。
通过阅读所搜集到的资料，回答以下问题：（20分）
（1）研究课题涉及的概念及名词解释；
（2）研究课题的热点与难点问题；
（3）文献中出现的解决办法；
（4）各种解决办法存在的问题；
（5）今后的发展趋势。
六、提供一份对该课题有用的参考资料列表(10分)。
参考资料请按照标准书目格式编写!
1、为了建立与课题相关的背景知识，需要阅读什么参考书？请提供您认为最有用的`3本书的书名、作者、索书号及书摘要。
2、请就研究课题所涉及的2个重要概念，提供权威解释，并请提供资料来源。
3、请就研究课题提供2篇有价值的综述性文章(最好是中英文各一篇)信息，包括篇名、作者及出处。
4、提供重要文章信息（至少10篇），包括篇名、作者及出处。
5、与选题相关的研究机构名称及网址。
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论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指引意义)。
该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，思维关系清楚，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
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课题名称：从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
课题编号：××××××××××××
导师：
成员：
组长：
班级：
课题研究的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。()希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
研究方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动计划
任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：
第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。
我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。
物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便
时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。
总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告 .
下面从三个方面谈谈我们的收获和体会：
1.我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和老师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事信心，是我们研究过程中的第一个收获。
2.研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。
3.通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。
教师评价：
1.研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。
2.研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；
3.第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。具体表现在：（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；（2）内容方法具体，详尽，丰富，可操作性强；（3）有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。
研究性学习开题报告（三）
课题组员：×××、×××、×××、×××
指导老师：×××
摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌产品的质量好，追求名牌对高中学生而言，自有它有意义的一面；但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。
关键词：名牌高中生追求名牌
研究方法：问卷调查 资料搜索
一、问题的提出
名牌，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，坐在校园里，到处晃动著名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天，选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌，也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追求名牌？追求名牌有什么意义？追求名牌的背后到底隐藏着什么？这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源，并对追求名牌所带来的利弊进行研究。
二、研究目标
我们设计了相关问卷，用九大问题对目前高中学生进行调查，以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映，但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。（问卷见附表）
三、本论
1、名牌的定义
名牌在词典中被解释为“出名（货物）的牌子”。在实际生活中，名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名，却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中，设立这样四个选项，用来对名牌进行诠释：A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”，而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。
在社会上，被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了，将名牌定义为大公司出品的货物较有道理，也更为社会一般消费者认同。
2、高中生追求名牌的原因
（1）名牌象征身份并提升个人地位
?这是我们调查问卷中的第四题：“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”选择答案为“500元以下；500—1000元；1000—2500元；2500元以上”。我们惊奇地发现，四个答案的被选率居然各占了25%！这是因为每个学生的家庭收入不同，导致个人对名牌产品投入不同，我们的调查结果则充分反映出这一事实。这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，这样我们就可以作出这样一个推测：如果所有的名牌都属于某一群人，那这一群人占整个人群的四分之一，也就是那四分之一的收入较高人群。所以说名牌象征家庭收入高。在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中，家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。高中生作为这个社会的一员，自然也会有这种意识，借名牌来显示家庭地位，又在无形中提升了自己的身份。
（2）名牌代表流行
在调查问卷中显示，有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。
从那33.3%的人认为流行而购买，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且一定是引领时尚的。而我们给名牌定义为大公司的产品，也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群，对于周围的一切都还保留着好奇，也没有什么需要特别劳神费神的事，因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西，也就是所谓的流行时尚，自然会对时尚流行的名牌特别注意。
（3）名牌的质量好
在调查问卷中，41.6%的人认为名牌产品的质量好，这是所有比例中所占百分比最高的，这表明高中生对于质量是十分看重的，对于名牌的理解是理性的，并没有盲目地跟着流行走。
当然，大公司产品的质量是十分出色的。就如世界上的所有运动员，不管是任何项目，比赛激烈与否，基本上都是使用大公司的体育运动产品：世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的；NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司；F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商……其实，并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌，只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。大公司的产品之所以优秀，很大原因是大公司有悠久的历史，有着深厚的底蕴，所以才能在社会上立足，因而大公司的产品也象征着经典。实践告诉我们，越是经典的，就越是经得起考验的，也就是质量越好的。
作为高中学生，自然是懂得以上这个基本道理的，所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。
从以上三点可以得知：高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚，也象征着身份地位。
3、高中生认为追求名牌是利是弊
（1）对我们高中生有利
其一，在我们的调查问卷中，可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时，心中会有欣赏想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%选择无所谓。这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感，对于与自己相同的人都是十分欣赏的。这就会使他们珍惜现在好环境，不去挥霍浪费自己家庭的财产。有嫉妒想法的那25%的人，则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐，努力学习，争取进步，以让自己在将来也有可观的收入。追求名牌能使很多人有前进的动力。
其二，在调查问卷中，有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉，25%的人选择感觉自信，8.3%的人选择感觉有面子，还有33.3的人选择无所谓。心理学理论认为，当一个人感觉舒服自信时，他的办事效率就会达到最佳状态。感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。这就是名牌的第二个有利之处。
其三，名牌的款式多样，突显个性，在如今我们这个提倡个性的时代，追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量，而且能使我们这个社会充满色彩，还能使我们的人生更加绚烂多彩。
（2）对我们高中生有弊
首先，我们高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长，这样会对我们的家长带来经济压力，使他们在日常生活中为这些消费水平操心。如果父母不同意的话，儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。更有甚者也许还会去偷去抢去犯法，原因却只是为了追求名牌。这些于人于己都是弊。
同时，高中学生要面对高考，学习是我们高中学生目前最重要的任务，而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的，我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业，倘真这样，可就是得不偿失了。这是第二弊。
另外，追求名牌会形成攀比之风，讲排场，比阔气，盲目地挥霍钱财，浪费资源。这是第三弊。
从哲学角度说，凡事都有双面性，我们要运用矛盾的观点来看待问题，对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力，增加办事效率，突显个性。而有弊面则是它有增加家长负担，与父母产生隔阂，无法专心学习，形成攀比之风。因此高中学生对此要有清醒的认识，千万不能被名牌牵着鼻子走，那样不但提升不了自己，却成了时尚的奴隶。
四、结论
综上所述，由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品，名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观，影响我们的审美和交友，并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。
五、建议
鉴于以上现状和分析，我们认为，应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美，但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观，是当前中学教育应该考虑的重要问题。而更为重要的是，必须教育高中学生树立正确的价值取向，要树立以劳动为光荣，以节约为光荣的价值观，盲目追求、无聊比拼，只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。
六、学习心得
×××：
在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西，如调查或研究一件事，我们该如何安排顺序，分配工作。
在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。如：他们向往名牌是攀比的心里吗？是否认为追求名牌对生活有影响；追求名牌是不是奢侈的表现！名牌在他们心中是否占了大的比例呢？追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢？名牌商品有哪些吸引人的地方呢？认识哪些名牌呢？一个月花在名牌物品上的钱是多少呢？如果有天身边没了名牌物品，对自己的生活有没有影响呢？等等。
最后得出了对我们中小学生还是以学习为主，物质生活等长大了，工作了在享受也还来得急，那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。今后我会更加努力学习，让将来生活在自己的梦想里。
×××：
在这次研究性学习中，我从中学习到了许多技巧，也认识了许多的事物。这次研究性学习，我是负责提问文契与制作问卷的，为了制作一份良好的问卷调查，我们就先通过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂。
通过上网查找我们发现名牌的东西可以先确保质量不会有问题，而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了，所以我们追求名牌也不是不好的。但是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名牌的心理，而他们又不顾家庭的经济负担。有些高中生因为攀比的心理，因此别人有的他要比他更好，但太过于和别人比就不好了，因为有些东西你可能用不着，但看见别人有自己的那样虚荣心又来了，知识买了一个自己用不上的东西。
在这次研究性学习中，我学到了许多，也认识了许多，知道了高中生之所以追求名牌的一些原因，也意识到了自生存在的毛病，所以这次调查我受益匪浅。高中研究性学习开题报告研究性学习开题报告：处处可见的动态平衡
⬣ 文献阅读报告
近几年，为了自己的大脑充电，让自己不落后于这个信息时代，不落后于新的教育思想和精神，每年我都会订阅部分教育刊物或报刊。我定获通过阅读教育报刊，我学会了思考，学会了回顾昨天！把握今天！设想明天！
作为一名青年教师，我已懂到慢慢领会，并在学习中不断进步。从教英语教学已有十余载，在这不长但又不短的时间里，更多的是收获。在如火如荼的工作中，我获得了一种崭新的视角，这是我订阅报刊情结的由来，更是这份情结给我的馈赠。这份情结会越系越紧，揣着它我进步！我成长！
教育报刊使我的业务能力得到了很大的进步。我大量的阅读关于教科研方面的书籍，如《青年博览》，《小学教学参考》，《小学教学设计》《山东教育》《潍坊周刊》等，关于小学英语教学的《英语周报》，《英语辅导报》，《学英语》等等，从中得到了很多关于教育的最新信息，吸收了很多新课程改革的新思想，更是学到了很多实用于小学英语课堂的同行们的丰富的教学经验。尤其最近几年，学校每次收到《山东教育》这份刊物，都会及时的发到我们每个办公室，以便更我们教师及时阅览。而我，每次都会如获至宝的翻阅期中一些文章，有教育理论、教育人物、课题研究、教学设计、教育随笔等等栏目。每每读到一些对我的教育教学有用有启发的好段落、好方法我都会随时记在我的读书笔记上。我把对我课堂教学有用的一些教学方法都摘录下来，如一些游戏设计，顺口溜等。我把这些既新鲜又好玩的教学方法运用于课堂中，大大激发了学生的学习兴趣。学生的学习激情被充分调动起来，课堂教学达到了高潮，我的课堂也总是很受学生欢迎。我的游戏教学、顺口溜教学总能让学生激情澎湃，并且能巩固好所学知识。因为这，我站在了巨人的肩膀上。
古人云：“厚积而薄发。”平时的教杂志看得多了，研究得多了，除了能使自己的教学能力大大提高之外，还能让自己积累教科研知识，让自己也能出成果，体会到成功的喜悦。我现在也很注重教科研知识的积累，果不其然，经过我的努力，这些年我有是十余篇在县级、省级刊物上发表或获奖，并且参与的课题研究也获省级二等奖。在《英语辅导报》上发表的文章获得了编辑的高度评价。当我收到刊发通知、获奖证书时，我是无比的自豪和骄傲。有时甚至一年能收到四个刊发通知。我至今还记得我当时那一刹那的激动和喜悦，比中了奖还兴奋，这些都是我在教科研上的突破。每次取得的成绩给了我无限的勇气和信心，以后我还要更加努力，争取能发表更多的文章。
心与心贴近，情与情沟通；让教育报刊付诸于我们的教育教学实际，让科研成为我们的内在需求，阅读报刊是我成长的动力，阅读报刊让我激情飞扬。
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地基的处理——灌浆
灌浆在工程中的作用
（1）在工程和土建工程中，主要是为了提高地基承载力。
（2）在水利水电工程和水库工程中，可以防止水和渗漏，使地基稳定。
（三）防止土洞、溶洞的坍塌。在土木工程中，可以提高地基的承载力；在水利水电工程和水库工程中，主要是防止水和渗漏，使地基稳定。
灌浆法原理: 用气压、液压或电动化学原理，把具有充填、胶结性能的材料注入各种介质的缝隙和孔隙中，以增加其强度和密实度。通过钻孔，将压浆管放入到预定深度的土层，在较高的灌浆压力作用下，使浓浆克服土体的初始应力和抗拉强度，在土体内产生水力劈裂和置换作用，形成交叉的结石网格和较高强度的空间性刚性骨架。
在水力劈裂过程中，土体中自由水和毛细水被排走，表面水被吸收，土体发生固化和化学硬化作用，使土体再次得以加固。
适用范围：灌浆一般适应于处理正常固结的淤泥及淤泥质土、粉土、饱和粘土、素填土、粘性土以及无流动地下水饱和松散砂土等地基，以及较深部的土洞、溶洞。我们应该注意负温度的影响。
帷幕灌浆是水利、水电、水库工程中常用的灌浆方法。帷幕灌浆一般用于鲁荣值较大的岩石中，也与坝高有关。灌浆一般只在ⅲ、ⅳ、ⅴ类岩石中进行，这也是从岩石分类考虑的；从坝的高度与吕荣值（lu）考虑，一般30米高度以上的混凝土坝，基础岩石的渗透性大于1lu时，处理30米高度以下的混凝土坝；基础岩石的渗透性大于3lu时，需要进行灌浆[4]。
根据岩石性质，灌浆岩石一般为页岩、泥岩和沙岩。
施工工艺及注意事项：灌浆一般在地下3m或更深的地方进行，灌浆压力一般为0.2-0
3mpa。（在工民建的地基处理过程中，由于对地下渗透性不作要求，只对地基承载力有要求，故往往使用该压力值）此时水灰比多为1：1。
在此压力下，水泥浆的影响半径一般≤0.5m。当地表3米以上灌浆时，由于压力较大，水泥浆会沿着土层的裂隙流出地面，而使得水泥浆与土不能充分的置换，这样地基的承载力达不到设计的要求，此时多用cfg桩或碎石挤密桩来处理。
注浆施工应遵循的主要原则是逐步有序地增加注浆量，使注浆量限制在注浆范围内。施工中有两种密实规律，即逐步密实规律和分段灌浆规律。
施工工艺：本工程施工中，钻孔设备就位→钻孔→冲洗→简易水压实验确定压力→灌浆→终孔。
在目前的帷幕灌浆中，xj-100和xb-300是常用的钻机。用钻头钻孔时，确保孔垂直。我国《水泥灌浆施工技术规范》（sdj210-83）中规定：
垂直度小于50的窗帘孔，孔向偏差值不应大于其值范围。当孔深大于60m时，最大允许偏差值应根据工程实际情况确定，一般不大于孔深的25%。
钻完孔之后,应对孔进行清洗,而且必须洗到孔出清水为止。一般采用单孔清洗和群孔清洗两种方法。这种清孔，必须用压力清孔，压力必须升一降，一压一放循环冲洗。
清孔后进行压水试验，确定压力值和岩石吕荣值，绘制p-q曲线。
最后为灌浆。灌浆对水泥的要求较高，水泥标号不低于425，水泥越细越好，容易进入岩石。灌浆过程中，应将水泥浓度由低浓度改为高浓度。
浓度的变化方法常采用“限量法”与“限率法”[3]。“限量法”即灌浆开始，采用最稀一级的浆液进行灌注，每一级浓度的浆液灌入一定数量后，如果单位吸收浆量没有改变或改变不显著时，就将浆液变浓一级，如此下去，逐级变浓，直至结束。“限率法”即灌浆由稀浆开始，每10min或者20min测量吸入的浆量一次，其值若超过规定的数值时，就将浆液浓度变浓一级，否则仍按照原浓度继续灌注。
如此继续下去，直至灌浆结束，我国一般采用“限量法”。灌浆方法有两种，一种是自上而下灌浆，另一种是自下而上灌浆。
一般规定：在规定压力下，单位吸浆量小于0.2l/min，30min后即可完成。
以上工作结束后，必须封孔。封孔施工方法为：自下而上灌浆。孔口段灌浆完成后，水灰比改为0
6:1 或0.5:
1厚水泥浆的浇注压力保持不变，持续30分钟或更长时间。灌浆应自上而下进行。孔底灌浆后，段长约10-15m，水灰比为0.5：
1浓缩水泥浆，自下而上回填封闭灌浆，直至孔口。灌浆压力下，吸水量小于1l/min，持续30分钟。
对于软弱土层首先用钻机把花杆下到设计的要求高度，然后开始配水灰比，最后通过砂浆泵加压，将水泥浆压入软弱土层中，此过程为循环的过程。当灌入的水泥浆无法进入或在一定的时间段内（30min）灌入水泥浆量很小，一般有时水泥浆会沿着土层中的裂隙冒出地表，我们即将钻杆提升1米左右，再重复灌浆过程。当钻杆未提到地面以下3米时，若出现了上述在30min内灌入浆量很小或冒浆时，即可终止。
以上为软弱土层中的灌浆。但在实际工程中，会出现土洞、岩洞等不良地质现象。此时，注浆是一种比较经济的处理方法。当孔较大时，或灌浆**大于其它工程处理**时，此处不作讨论。
下面具体讲一下土洞、岩洞的施工工序。
对于土洞的灌浆，其基本工序同土层的灌浆一致。然而，一些洞穴灌浆，无论你投入多少水泥，都不会起作用，也不会有明显的效果。因此，岩洞灌浆需要一定的技术。一般情况下，我们采用间歇灌浆。
即每隔一段时间灌入水泥浆。有时则需加入一定的砂、碎石灌入溶洞中，终止条件与前一致。
灌浆加固效果检测方法：
1. 开挖检验
2. 动力触探检测
三。复合地基荷载试验：为了准确确定地基的注浆加固效果，选择三个最薄弱点进行现场荷载试验。
与其他方法相比，注浆法具有经济、安全、快速的优点。
缺点是：（1）不能准确控制每一个地方。
（2） 因为注浆形**工隔水层，破坏地下平衡，可能引起地下水位的变化和污染。
（3） 施工过程带来的污染主要是是油、生活垃圾、水泥粉尘和噪声污染。
个人感悟：
地基处理是一个古老而年轻的领域。从木头到混凝土，从低到高，从粗糙到密集，都在不断改进。世界在近几百年的时间内，许多领域都在不断的创新。
中国也不例外。虽然不是十全十美，但我们只能用科学来指导我们的行动，使工程建设更加合理、经济。在地质学方面，也取得了许多进展。在工民建工程中，灌浆工程一般适应于高层和小高层，因为这样可以节约许多工程的造价，同时对地基承载力的提高有很大的成效；在水利水电工程和水库工程施工中，灌浆可以有效地改善地基的防渗，使地基更加稳定。
然而这只是其中一种方法，而每种方法都有其自己的优点和不足，我们所需要做的是取其长处，避免其短处，于此同时总结施工经验创造更多的方法来解决现存的问题。
地基基础的处理是一个新的课题，有其不足之处。我们应该尽量避免，把损失降到最低。这里我们提出三点：一是理论创新，二是技术改造，三是物质建设，特别是第一点和第三点。
因为有理论的创新，技术才会上去，因为有材料的改进，污染才少，损害自然也就减少。目前，我国在水利水电建设项目研究方面取得了很多成果，但也可以从多个方面研究资料。例如，在工民建工程的建设中，提高地基承载力则不应使之成为一个隔水块，我们要让它即有能保持土的天然特性，也能提高承载力。
在水利水电工程和水库工程中，只需要防渗材料，就能更好地保护我们的地下环境。
参考文献：
[1]郑俊杰等《地基处理技术》华东科技大学出版社，2004.9
[2]《水泥灌浆施工技术规范》（sdj210-83）
[3]孙钊《大坝岩石基础灌浆》北京水利水电出版社，1987.12
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土木工程5级1004010523王世禄
⬣ 文献阅读报告
前些日子，读了陈国胜老师的《我的花花书》这篇文章，勾起了我尘封已久的记忆。陈老师与我外婆家同村，三十多年前，那是一个偏僻而又落后的村庄，村上不通电、不通车，全村人吃水仅靠一口一百多米深的水井提供，家家户户院子里或硷畔上都控了深坑，用来贮存雪水和雨水，以保证井水不够用的时候不至于断水。就是这样一个条件非常差的小山村，却吸引着我这个老乡嘴里的“街（gai）上娃娃”.童年的寒暑假有多半时间是在外婆家度过。
特别是到了暑假，我们兄妹几人早早就商量好，如果没有来我们镇上赶集的顺车（毛驴车），我们就步行去外婆家。八、九、十来岁的孩子步行四十里地，得走四、五个小时，赶到了外婆家那是又累又饿，好在慈爱的外婆赶紧给我们做一顿好吃的：炒鸡蛋、烙烙饼，那诱人的香味至今还要飘荡在山野中……
饭一吃饱早就忘记了来时的劳累，约了表弟、表妹，撒着欢儿去脑畔上摘杏、摘果子。躺在树荫下，睁大眼睛瞅那又大又黄的杏，瞅准了就指使表弟上树去摘，瞅见挂在树梢上够不着的大黄杏，便拿一根长杆去打，一时间，劈哩叭啦掉下十几颗，一群孩子争着抢着去捡。熟透了的杏儿掉在地上就摔裂了，沾上了土和小枝叶，也不管那么多，拾起来用嘴吹一吹，用手抹一抹，或者用袖子揩一揩，亦或在裤腿上擦一擦，就迫不及待地吃进嘴里，满嘴的香甜伴着欢声笑语飞进了心窝，飞出了村庄……没熟的杏子就被遗落在山沟旮旯。
在这个只有二、三十户人家的小村庄里，不但有我快乐的'童年，而且激发了我的读报兴趣。
记忆中第一次读报纸的经历就是从外婆家开始的。外婆家住的是土窑洞，土窑洞自然就往下掉土，于是外婆就弄来些过期的报纸糊在墙面上。一来增添一份美观，二来防止尘土洒在炕上、锅台上。
那时候农村人有歇晌午的习惯。每天早晨天不亮大人们就去地里干活，收工回来吃过午饭也就十一二点的样子，正是太阳最毒的时候，姨姨舅舅们就在土坑上歇息了，只有外公一人在果树园子里转悠，照看丰收的果实。其实外公不是怕馋嘴的小孩偷吃，而是担心糟践、浪费。我们一群孩子害怕外公数落，就只好装模作样，也躺在炕上歇晌午。
这一装一歇，我就迷上了外婆家的报纸墙。
我在报纸上读的第一篇文章是一部长篇小说连载，后来知道小说名叫《烈火中永生》。报纸是外婆从货O手里换回来的，本来就不齐全，再加上外婆不识字，糊墙的时候横一张、竖一张，正一张、反一张，害的我呀时而爬着，时而躺着，时而坐着，时而站着，最难挨的是踩着凳子仰着脖子去看窑顶的字，脖子酸腿困不说，看一会儿还要跳下来挪凳子，因为在故事的右下角出现了“未完待续”这样的字眼。即便这样，只要能连着看完两三章节，就高兴地顾不上和伙伴们摘杏、摘果子了。就这么断断续续、颠三倒四地从报纸上知道了江姐、双枪老太婆、“疯老头”华子良、“小萝卜头”这些人物。他们的英雄事迹至此就深深地印在我的脑海里，长大以后有幸到重庆的白公馆和渣滓洞参观，更增加了我对革命前辈的敬仰之情。
暑假结束后回到家中，妈妈就给我们订了一份《中国少年报》，哥哥还在墙上用两根木棍做了一个简易报架。每期报纸下来，我都要翻上好几遍，连中缝都不舍得漏掉，然后才整整齐齐地排在报架上，谁都不许拿走一张，这份报纸一直伴随着我小学毕业。
上了初中，我来到了县城，住在爸爸的单位，单位上有好多报纸，我可以随便看、随便翻。
参加工作后，我又回到了我的家乡小镇，跟姑姑、姑父生活了一段时间。我的姑父是一位真正的读报人。他一生喜欢订报、读报、集报。他订阅的报纸概不外借，唯独对我是个例外。他知道我喜欢读报，就经常给我推荐好文章，还鼓励我踊跃投稿，可惜我辜负了他老人家的殷切期望。
姑父去世后留下几大箱、几十种报纸。整理遗物时，还发现他剪贴了一本自已多年来在报纸上发表过的文章，有六、七十篇之多，就在他去世后第三天，《靖边报》还刊登了他的一篇通讯。我怀着悲痛的心情将那期报纸点燃在姑父的灵前，透过袅袅的轻烟，我仿佛看到姑父欣慰的笑容。
如今，获取资讯有着太多的渠道，但我还是对报纸有一份特殊的情感，尤其是对“未完待续”这四个字更是情有独钟。
⬣ 文献阅读报告
西游记优秀阅读报告篇1
唐僧师徒四人去西天取经，路上磨难重重，经历了九九八十一大难，才从如来佛祖的手中拿到真经。
唐僧师徒四人为什么能够拿到宝贵的真经呢?就是因为他们持之以恒，目标专一，一直朝着那个目标去做，一次又一次严寒酷暑，一趟又一趟爬山涉水，一天又一天忍饥挨饿，更是有持之以恒者事竟成。如果我们也能像他们师徒四人那样持之以恒，目标专一，又有什么事做不成呢?
世界上就有许许多多的人因为持之以恒而取得胜利。宋代著名的大诗人苏轼小时候勤奋学习，持之以恒，将约4700万字的《二十四史》背得鬼瓜烂熟，经过许多年的努力，最终成为了一位伟大的诗人、书法家。我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他勤奋学习，持之以恒，甚至卧床三月翻书不止。
再如本世纪最著名的物理学家爱因斯坦，童年时并不显得聪明，三岁时才学会说话，父母因而认为他是一个傻子。十六岁时，他报考苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。但他并不灰心，勤奋学习，废寝忘食，几十年如一日，写出震惊的《相对论》。
还有一些人因为做事不持之以恒而失败。春秋末年吴-争中，吴王夫差为替父阖闾报仇，富国强兵，终于一战败越，本来已经要灭了越国了，却半途而废放虎归山，自己则贪图享乐，不再励精图治。而越王勾践知耻后勇，坚持不懈，20年过后终于一举灭吴，夫差身死国灭。败者虎头蛇尾，临阵退却;成者勇往直前，始终如一。
我们应该向那些成功人士学习，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现美好的理想!
西游记优秀阅读报告篇2
《西游记》是家喻户晓的名著，是吴承恩的作品。一只石猴学了法后，大闹龙宫，大闹地府，大闹天宫，被如来佛压五行山下，500年后成为唐僧大徒弟，护驾取得真经。
孙悟空从一个普普通通的太乙散仙成为一个斗战胜佛，靠的是什么？开始靠规矩，后来靠自制――因为这紧箍，孙悟空在前面降魔伏妖才会并无异心。
这本书真正讲的是取经，不见风雨怎能见彩虹。这支取经队伍曾经常提到散伙的事，但它们又放弃了散伙，心往取经处想，劲往取经使，这才让它们取得了真经，其实，这是取得任何成功的秘诀。
像明代医学家李时珍，发现当时的药总十分零碎，有些甚至是错误的，十分担心人们的生命安全。从此，他每天早起，带着干粮，翻山越岭，访名医、渔民……几次差点中毒身亡，但还是挺了过来，二十几年的努力写成了巨著《本草纲目》。
譬如美国的发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等，但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，于发明竟有电灯泡、电影放映机等1000多项发明专利权！
现代著名书画家齐白石，在数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画，在画室里挂着自勉的条幅：“不教一日闲过。"就是到了晚年，他也坚持每天作画三幅。正是因为专一，精益，他坚持不懈地创作，画艺才达到炉火纯青的境界……
这样的例子，数不胜数，你看，他们一出生也不是特别聪明的人吧，但是因为后天专一，忘记一路的辛苦；因为后天专一，哪怕再苦再累，也在所不辞；因为后天专一，哪怕路再坎坷，再曲折，也设法向前，才成为了有价值的人。
《西游记》告诉我们的道理就是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的美好理想。
西游记优秀阅读报告篇3
一说起《西游记》，大家一定能背的滚瓜烂熟，当我从新拿起这本书的时候，我爱不释手，还没翻开几页，跟着吴承恩爷爷的精彩的描写，我的目光也背着活灵活现的人物所吸引了。
孙悟空———是这部神魔小说的一号人物，他的出生便给人了一个奇妙的幻境，然后他大闹天空，被如来佛祖压在五行山下500年，后经菩萨的指点，随着唐僧西天取经，一路降妖除魔，忠心为唐僧降妖，为西天取经的路上立下汗马功劳，后称“斗战胜佛”。
唐僧———是这部神魔小说的二号人物，他原是如来佛祖的弟子金蝉子，下界投胎为陈光蕊的状子，他心底善良，心怀慈悲，但常常不明是非，在悟空降妖时总觉得他在滥杀无辜，便念紧箍咒，使悟空无法战斗，到最后让妖怪把自已抓走，让悟空来救。
猪八戒———，他原来是天空中的天蓬元帅，因喜欢嫦娥，被贬下凡，他而的本领比悟空差远了。他好吃懒做，迷恋女色，占小便宜，心里总想散伙，老想着高老庄的那位女子，他还有时挑唆唐僧，使唐僧念紧箍咒人让悟空受苦，偶尔还藏点银子，但是他心地善良，憨厚老实，有力气，总是帮悟空打妖怪，为西天取经的路上也立下了不少的功劳，后称“净坛使者”。
沙和尚———，他原是天上的卷帘大将，应喝醉酒，打碎了琉璃盏，被贬下界，在流沙河为妖，在西天取经的路途上，任劳任怨，帮助孙悟空打水下妖怪，后修成正果，称为”金身罗汉”
在这篇《西游记》中，我学会了凡事只要坚持不懈勇往直前的去做，那么你的目标就会实现。只要大家努力，成功的大门就将会离你不远了。大家一起加油吧！
西游记优秀阅读报告篇4
《西游记》是古代浪漫的主义长篇小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫的杰作。它是一部具有丰富资料和光辉想象的长篇小说。
《西游记》叙述了唐僧与徒弟四人孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马一路上降妖除魔，历经八十一难，最终到达西天取回真经的过程。这部作品经过无数的战争的幻想情节，写出了广大人民群众对恶势力的反抗精神。
师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。
猪八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只想着退缩。
孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他必须会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！
唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学……又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮忙，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。
《西游记》这一本书给人印象真的是太深刻了。我都看了几十次了。
西游记优秀阅读报告篇5
从古至今，有许多名言赞美书中的知识，如古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，又如高尔基所说的：“书是人类进步的阶梯”等等，因此我喜欢书、喜欢阅读！我最喜欢的书莫过于《西游记》，书中曲折而又光怪陆离的情节、唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
《西游记》主要讲述唐太宗委托玄奘法师去西天取经的故事，玄奘法师在取经途中收了三个徒弟，师徒四人一路上除魔降妖、齐心协力、战胜困难，最终到达西天取得了真经。
这本书里，我最喜欢的人物是孙悟空，因为他嫉恶如仇，神通广大，法力无边，他可是取经路上的好帮手呢！有一回，取经途中遇到一个妖怪，白骨精，为了吃唐僧肉，先后变幻成村姑、妇女、老爷爷，唐僧和猪八戒都被她的假相给蒙骗了，多亏孙悟空火眼金眼识破，三次棒打白骨精，不然唐僧和猪八戒早就没命了。
写到这儿，我回想起去年的一件事，有一次我看见舞台上在表演跆拳道，觉得很酷，特别想学，于是叫妈妈报名了。刚开始练习的时候都还好，压压腿，弯弯腰，打打拳，我并不觉得难，练了一年多，我感到练习越来越累，真想放弃。后来，我读到了《西游记》，这本书改变了我的想法，唐僧师徒四人西行取经不仅路途遥远，最难的是一路上要经历九九八十一难，面对各种各样的妖魔鬼怪，各种各样的真假善恶。有时下雨没地方住，还得住在破寺庙里，风餐露宿，那么多困难他们都没有怨言，而我只遇到一点点困难就坚持不了，真是惭愧极了！于是我答应妈妈好好练跆拳道，不半途而废！
通过这本书我更加明白，遇到任何困难，只要坚持不放弃，就一定能到达胜利的彼岸！
##结束
⬣ 文献阅读报告
当我初次面对肆意堆积的学术文献时，我感到一种无所适从的茫然。经过一段时间的摸索和实践，我逐渐领悟到了一些有效的方法和技巧，使我在学术文献阅读中能够事半功倍。下面我将分享我在学术文献阅读中的心得体会。
第一，明确目的。在开始阅读之前，我会先明确自己的目的。是为了获取某个领域的最新研究进展？还是为了找到某个问题的解决方法？有一个明确的目的能够帮助我有针对性地阅读相关文献，避免浪费时间在与目标无关的内容上。
第二，掌握概念。学术文献中常常出现大量专业术语和概念，如果没有对这些概念有所了解，很容易陷入困境。所以，在阅读文献之前，我会先查阅相关的概念解释和背景知识，使自己对文献内容有一定的了解和把握。
合理利用文献资源。学术文献资源丰富而庞杂，我尝试寻找合适的数据库和搜索引擎，以快速准确地获取我需要的文献。其中，谷歌学术和SCI数据库是我常用的资源。利用引用链和参考文献也是一个不错的方法，通过跟踪文献的引用关系，我能够找到更多与我的研究课题相关的文献。
筛选文献。面对庞大的文献数量，我会设立一些筛选标准，帮助我确定哪些文献是我真正需要的。例如，我会关注文献的出版年限，优先选择近几年的研究成果；我也会留意文献的作者是否来自知名的研究机构或权威专家；当然，文献的引用次数也是一个很好的参考指标。
第五，注意文献综述和评论。文献综述和评论可以为我提供一个领域内研究现状的全貌，帮助我更好地理解该领域的前沿和热点。因此，我会花一些时间阅读这些综述和评论，辅助我确定研究的方向和思路。
第六，采用高效的阅读方法。有时，我会使用扫读和略读的方法，先浏览文献的标题、摘要和关键词，以确定该文献是否符合我的需求；然后，再逐渐深入阅读感兴趣的部分，或者将文献进行归类和整理。我还会采用做笔记和标注的方式，以方便日后回顾和整理。
第七，与他人交流。遇到难以理解或解决的问题时，我会主动与他人交流和讨论。与同学、导师或相关领域的专家交流，能够帮助我更好地理解和解决问题，还能够开拓思路，为我的研究提供新的视角和思考。
小编认为，学术文献阅读是一项需要耐心和毅力的工作。只有通过不断的实践和积累，我们才能够运用一些有效的方法和技巧，更好地利用学术文献资源，提高阅读效率和质量。希望我在学术文献阅读的心得与经验能够对更多的人有所帮助。
⬣ 文献阅读报告
标准文献实践报告一、实践背景
标准文献是指某个领域内已经被认可和接受的规范文献，可以说是该领域内的权威性指导性书籍。标准文献具有较高的权威性、全面性、规范性和稳定性，对于保障人类生活和工作的质量、安全、环保等方面提供了有力的支持。
在本次实践中，我主要对标准文献的相关知识和应用进行了深入学习和探讨。通过吸收和整合各种标准文献的信息，我希望能够更好地应用其规范性和权威性指导我所从事的工作和生活。
二、实践过程
1. 搜索合适的标准文献
在开始实践之前，我首先要做的就是搜索合适的标准文献。为了使我能够更好地理解标准文献的相关知识和应用，我选择了一些与我的工作和生活密切相关的领域进行了深入学习。这其中包括工业、环保、安全等方面的标准文献。
2. 认真阅读和理解标准文献
在确定了相关的标准文献之后，我开始认真阅读和理解这些文献的内容。标准文献一般都包括标准、规范、说明书等形式，其内容也涉及到安全、环保、质量、技术等多方面内容。因此，我需要深入理解每个文献中的具体内容和规定。
3. 应用标准文献指导工作和生活
在深入学习和理解标准文献之后，我开始将其应用到工作和生活中。例如，在工作中，我按照标准文献的规定制定了一些操作程序，保障了工作环境的安全和生产效益。在生活中，我也根据标准文献的规定购买和使用了一些符合环保、质量等要求的产品，提高了生活品质。
三、实践成果
1. 增强了对标准文献的学习兴趣和能力。通过这次实践，我对标准文献的知识和应用有了更深入的了解，对其在工作和生活中的作用和重要性也更为理解和把握。
2. 提高了对工作和生活中规范和标准的认知。标准文献作为某个领域内的权威性指导性书籍，其内容具有一定的规范性和规定性。通过这次实践，我对规范和标准的认知有了更深入的了解，加强了对工作和生活中规范和标准的遵守和执行。
3. 提高了工作和生活的质量和安全性。标准文献具有较高的权威性和规定性，其内容的执行能够有效地保障工作和生活环境的安全和生产效益，提高工作和生活的质量和安全性。
四、实践体会
通过这次实践，我深刻认识到标准文献在我们工作和生活中的重要作用。作为从事某个领域工作的人员，我们必须不断学习、借鉴和应用标准文献的内容，以此指导自己的工作和生活。同时，我们也要深入理解和加强对规范和标准的遵从和执行，以保障工作和生活的质量和安全。只有如此，我们才能更好地适应和引领时代的发展，为创建更加美好的未来贡献我们自己的力量。
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课题的提出：
当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要把社会主义现代化事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴，必须培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，要正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们全面发展，良好的心理素质是学生素质中的重要组成部分，也是未来人才素质的重要内容。而较强的自信心又是一个人良好心理素质的.重要组成部分，是一个人挑战困难，超越自我，实现自我价值的心理基础，所以在人格教育中培养学生的自信心迫在眉睫。我们发现在现实生活中有50%左右的学生缺乏学习自信心，在学习活动中处于被动地位。由于缺乏学习自信心，他们不能大胆地表达自己意见，不能主动地去思考，不敢大胆地去尝试，不敢确定较高的学习目标，影响了他们的学习效果最新教育类开题报告范文精选3篇最新教育类开题报告范文精选3篇。
鉴于上述原因，我确定了《小学生人格教育中自信心培养的策略研究》这一课题。在人格教育中培养学生学习的自信心，调动学生参与教学活动的主动性、积极性，激发他们的潜能，使他们能较快地以自信的心态融入学习生活等各项活动中。
课题研究的目标
探索并揭示一个具有较强自信心的学生，其心理品质的具体内容及表现。
总结提炼，培养学生自信心的途径和方法，构建本校学生自信心培养的操作模式。
客观揭示当前小学生公民人格教育中自信品质自主建构的策略，以促进前两个目标的实现，并为自信心品质培养提供借鉴。
着眼全体学生，运用心理学的相关知识和理论，在实践中使学生自信起来，自主起来，自能起来，心理素质不断提高，成为适应社会的强者最新教育类开题报告范文精选3篇工作报告。
研究的内容：
目前小学生公民人格自信现状调查。
目前小学生人格自信教育的主要措施及效果
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一、调查时间：
20xx年9月5日——12月10日
二、调查方法：
问卷、学生谈话、家长谈话。
三、调查对象：
四、调查目的：
这次调查旨在了解四个方面的问题：
1、学生根据什么选择阅读书籍。
2、书籍的来源。
3、学生对于阅读的兴趣及阅读兴趣的形成原因，以寻求培养学生课外阅读兴趣的良策。
4、学生是否养成良好的课外阅读习惯。从而为改革阅读教学尽点微力，提高小学生的阅读能力。
五、调查情况分析：
上网、参加文体活动等。这说明小学生虽然对阅读有一定的兴趣，但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。
惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事，女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。
3、学生所阅读的书籍来自那里？据统计63﹪是家里的，25﹪是班级图书角借的，12﹪是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书和班级图书角是学生课外书籍的主要来源，而学校图书馆这一资源有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。
4、学生课外阅读与写作能力有着密切关系。据统计，六年级学生中，阅读书籍超过50本的学生中，80﹪认为喜欢写作，75﹪认为自己的写作成绩优秀。而阅读量不满10本的学生只有12﹪认为自己喜欢写作，认为自己作文优秀的是0。
优秀的占感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，家长切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。
6、在“请你写出你读过的书的题目”一栏中，我发现许多学生阅读了以下书籍：《十万个为什么》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《365夜童话》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫淘气3000问》《三国演义》《一千零一夜》《中华伟人故事》《神探福尔摩斯》，《哈里·波特》……调查同时表明，在推荐读物方面，学校及老师起很大作用，也就是说，老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。这些书目也说明，经典的儿童文学仍为现代儿童所喜爱。而学生对《哈里·波特》的热衷，也说明了国外媒体对新作的宣传成功。其实，我国近年也出版了许多优秀的儿童文学作品，如《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《冰心儿童图书新作奖获奖作品集》等，欣喜的是有些老师已经把它们介绍给学生读了。
7、兴趣是最好的老师，调查发现学生阅读兴趣的形成与以下因素有关：家长喜爱阅读，有一个良好的家庭氛围；老师重视，有一个良好的班级氛围；自己从阅读中获得了乐趣。
8、课外阅读的重要性几乎是不言而喻的，然而，要养成良好的阅读习惯却不容易。调查发现学生都喜欢课外书，但主动阅读的却很少。每周两小时的课外阅读时间已经算较多的，并且这些课外读物大多是老师要求做读书笔记时才去阅读，且读得囫囵吞枣。
六、针对当前小学课外阅读现状的思考：
社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”，“积”即吸收、积累，“发”即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，冲破阻力，改革教学方法，从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。
评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲，对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书籍的兴趣。
耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。注意保证学生阅读主体的地位。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。注意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。
家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。
广、乱的形势，现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的辨别能力，引导他们吸收多方面知识，防止课外阅读过程中出现的“偏食”现象。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。
读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情。开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、小制作活动，培养学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。使学生的注意力、想象力、语言表达能力、动手操作能力都能得以发展。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。
总之，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子养成爱读书的好习惯，体验到阅读的快乐。
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研读报告：创新者教育的追求
标题：探索创造力的主要教育路径
在不断变化和发展的时代，创新成为了社会进步和经济增长的重要驱动力。创新者教育作为一种重要的教育路径，被越来越多的教育机构和学者关注和研究。本报告旨在分析创新者教育的定义、目标、方法和挑战，以期为相关教育实践和政策提供有益的启示。
一、创新者教育的定义
创新者教育是指培养学生的创造力、创新能力和创业精神的教育过程。它通过培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作精神，激发学生的创造潜能，引导他们在解决实际问题中提出独特、有效的解决方案。
二、创新者教育的目标
创新者教育的目标是培养具备创新思维和实践能力的学生，使其能够应对未知的挑战和问题，积极参与社会创新，为社会进步做出贡献。这意味着学生需要具备自主学习、跨学科思维、沟通协作和持续学习的能力，同时还需要具备创新和创业的技能和知识。
三、创新者教育的方法
创新者教育采用多种方法来培养学生的创造力和创新能力。创新者教育注重提供多元化的学习机会，例如开展实践性的项目、参与创业比赛等，使学生能够在实践中学习和体验创新过程。创新者教育强调培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过让学生进行反思和分析，培养他们的思辨能力和判断能力。创新者教育还注重培养学生的创意表达和沟通能力，通过艺术、设计和表演等活动，培养学生的创意表达和交流能力。
四、创新者教育的挑战
创新者教育虽然受到广泛关注，但面临一些挑战。教育机构和教师需要转变传统的教学方式和评价体系，为学生提供更多的自主学习和实践机会。创新教育需要跨学科合作和资源整合，需要各领域的专家和学者共同努力。另外，创新者教育还需要重视创新文化的培养，鼓励学生从小就培养创新思维和实践能力，并且鼓励学生勇于尝试和失败。
五、
创新者教育作为一种追求创造力的教育路径，对于培养未来社会需要的人才具有重要意义。通过提供多样化的学习机会、培养学生的批判性思维和问题解决能力、注重创意表达和沟通能力，创新者教育可以激发学生的创造潜能，培养他们成为创新的引领者和实践者。创新者教育面临着转变传统教学方式、跨学科合作和资源整合、培养创新文化等挑战。未来，教育机构和政策制定者需要共同探索解决方案，为创新者教育的发展提供持续的支持和引导。
本研读报告从创新者教育的定义、目标、方法和挑战等方面进行了较为详细的探讨。创新者教育是一种培养学生创造力和创新能力的教育路径，其目标是培养具备创新思维和实践能力的学生，以应对未知的挑战和问题。实施创新者教育需要采用多种方法，包括提供多元化的学习机会、培养学生的批判性思维和问题解决能力、注重创意表达和沟通能力等。同时，创新者教育也面临一些挑战，包括转变教学方式和评价体系、跨学科合作和资源整合等。因此，教育机构和政策制定者需要共同努力，为创新者教育的发展提供支持和引导。
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《文献检索报告：从广义到狭义的文献检索方法比较与应用》
摘要：
本文旨在比较和应用广义和狭义文献检索的方法，以探讨各方法的优劣和适用范围。广义文献检索是指通过检索各种来源的文献信息，而狭义文献检索则着重于定位特定文献。综合对比两种文献检索方法的优缺点，本文将阐述它们的不同应用场景，并探讨未来发展研究的方向。
关键词：文献检索，广义文献检索，狭义文献检索
一、
文献检索是科学研究不可或缺的一个环节。广义文献检索通过检索各种来源的文献信息，包括学术期刊、图书馆、数据库、互联网等，而狭义文献检索则着重于定位特定的文献。广义文献检索的优势在于能够获取全面的信息，而狭义文献检索则更加专精，有助于找到特定的文献。本文将比较和应用广义和狭义文献检索方法，并探讨其各自的优劣和适用范围。
二、广义文献检索方法
广义文献检索方法包括以下几个步骤：
1.选定检索词汇：通过分析研究课题，确定可能涉及到的关键词汇，并进行筛选和生成检索词库。
2.选择检索资源：根据研究需求，选择适合的检索资源，如学术期刊、图书馆、数据库和互联网等。
3.构建检索式：根据选定的检索词汇和检索资源，构建合适的检索式。这个过程需要考虑关键词的组合方式、逻辑关系和检索工具的使用规范。
4.执行检索：根据构建的检索式，在选定的检索资源中执行检索。根据检索结果的质量和数量，可以对检索词汇和检索资源进行进一步的优化和调整。
三、狭义文献检索方法
狭义文献检索方法是在广义文献检索的基础上进一步细化和专精的方法。其步骤如下：
1.明确检索目标：根据研究的具体需求，明确所要检索的文献目标。这可以是一篇特定的文章、一个领域的相关研究，或者某种特定的数据。
2.选择专业化数据库：根据明确的检索目标，选择适合的专业化数据库进行检索。这些数据库通常包含了大量相关的学术研究文献，能够提供更加专精的检索结果。
3.优化检索式：结合明确的检索目标和选择的专业化数据库，优化并调整检索式。这涉及到特定的文献标引、关键词的使用和搜索策略等。
4.筛选检索结果：根据优化后的检索式，获取检索结果并进行筛选。这个过程需要根据需求进行进一步的筛选和过滤，以获取更加精确和有针对性的文献。
四、广义和狭义文献检索方法的比较与应用
广义文献检索方法具有获取全面信息的优势，适用于对一个领域的总体了解和初步调研。它可以通过检索不同类型的文献来源，提供多样性的信息资源，对于综合性研究和广泛的学科研究有着重要的作用。
狭义文献检索方法则注重于特定的需求和目标，能够提供更加专精的文献信息。它适用于对特定领域深入研究和精调研。狭义文献检索方法在解决具体问题和满足某种要求时发挥重要的作用。
广义文献检索和狭义文献检索方法各有其优势和适用范围。在实际研究中，可以根据具体需求灵活运用两种方法。未来的研究方向可以从以下几个角度进行深入探讨：一是进一步研究广义和狭义文献检索方法的理论模型和算法，以提高检索的效果和准确度；二是开发更加智能化和定制化的文献检索工具，帮助研究者更加高效地进行文献检索；三是调研新兴的文献资源和技术，如人工智能、大数据和知识图谱等，探索新的文献检索方法和应用领域。
五、
本文比较了广义和狭义文献检索方法的优劣和适用范围，并从不同方面探讨了两种方法的比较与应用。通过灵活运用广义和狭义文献检索方法，可以提高研究的效果和质量。未来的研究可以进一步提升文献检索的理论和技术水平，推动文献检索方法的发展和应用。
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在图书馆过夜的人 当年的北平曾有“清华双清”。“双清”者，一是大名鼎鼎的朱自清，一是鼎鼎大名的浦江清，也就是那个常在图书馆过夜的读书人。于今，朱自清依然声名显赫，浦江清却已知者不多。
浦江清少负文才。大学时期，这羸弱的小青年很快以江南人特有的聪慧脱颖而出。他那令人惊艳的国文、外文和诗文，赢得了曲学大师吴梅的垂青，尤其得到了吴宓的器重。毕业后，因着吴宓的引荐，他来到了清华国学院，与陈寅恪对门而居，任其助教。
然而，一位年纪轻轻的后生，要胜任一代大师的助教，又谈何容易！在这里，他既要协助陈寅恪教学研究，又要研习东方学，还要辅佐吴宓编《大公报·文学副刊》，更要打理自己的事务。浦江清在短短两年多时间内，先后掌握了法、德、希腊、拉丁、日、梵、满等多门语言；甚至还为陈寅恪编了一部梵文文法。以至于后来他与冯友兰赴欧游学时，一路与西人谈笑自如；这不曾留洋的小讲师那娴熟的英文法文，令留洋多年的冯大教授也自叹弗如。
那些年，北院9 号的那盏灯，总是与14 号的灯光隐然呼应，每每要在凌晨二三点才停歇。这正好就为那些暗夜往返的野兔、野猫和飞禽照亮了道路。
它同时照亮的还有灯的主人那特别的成才之路：他初则从吴宓治西洋文学，继则随陈寅恪习东方学，后又转入王国维所倾力的中国文史研究。几年悠游涵泳后，浦江清功力大进，终于将三巨头的心法集于一身。
浦江清虽用功极勤，下笔有神，治学却极谨严，轻易不做学术文章。在12 年里，他的论文只有两篇。数量虽少，质量却高。其《八仙考》一俟问世，各界大表钦服。便是对学界大佬朱希祖都很不以为然的张荫麟也特地跑来祝贺。此文开始奠定了浦江清的学界地位。很快，他那“文史并进、博览无涯”的名气，便在学界不胫而走。其实，他不仅国文好、洋文好，而且诗词俱佳，棋在行，曲艺精工，甚至数理天文也无所不通。日后，浦江清久经酝酿，又推出了著名长文《词的讲解》。文章一出，朱自清、叶圣陶、吕叔湘、程千帆等名流均极表激赏，“盛称讲解之精”，以为在俞平伯名作《读词偶得》之上。仅此一文，就奠定了他作为词学高手的地位。
那一阵，“清华双清”这两个著名的小个子，与修伟潇洒的“清华三荪”（金龙荪、陈岱孙、叶企孙）相映成趣，各擅胜场。
……
抗战胜利，联大解体。浦江清这才回到老家。他敲开门后，女儿立即急匆匆地向母亲汇报：“又来了一个姨夫！”原来他离家多年，女儿早已不识这“陌生人”了。这时的浦江清，已然憔悴瘦削，神采尽失，与先前判若两人。
浦江清家累已深，身体每况愈下；南方气候养人，不少名校也争相聘请。他终于决意留在东南。不意此时噩耗传来：闻一多在昆明不幸遇刺。朱自清力单难支，立即催他返校。家人反复挽留，他终是拒绝道：“系里正缺人，我怎能不去呢！”他立即北上，回到阔别多年的故地。在那熟悉的北院，他的邻居将有朱自清、刘崇鋐、曹靖华，有吕叔湘、杨业治、王瑶，还有王竹溪、华罗庚、余瑞璜和张青莲等。
是时，饱经蹂躏的清华园已经满目疮痍，万物萧条，杂花遍地，野兔横行。秋风徐来，落叶飘零。在金灿灿的'落叶中，浦江清带着女儿寂然前行。前边早已有人相迎了。“来，快叫这位朱伯伯！”他说。女儿看到的是一位与父亲一样瘦小的男子。“就是《背影》的作者朱自清朱伯伯吗？”她惊问。“是的，你也知道？”浦江清也吃了一惊。
可惜一年多后，这位《背影》的作者匆匆离去。几十年的刻苦用功，也把浦江清素来羸弱的躯体渐渐掏空了。他的课越讲越漂亮，他的学问越做越深湛，而他的身体也越来越枯瘦。至1957 年，浦江清也遽然倒下，匆匆离去。早年的“清华双清”，终于成了一段学苑佳话。（选自 年11 期《读者》，有删改）
A ．浦江清不仅凭借自身的实力赢得了诸多恩师的器重，而且还牢牢地抓住了恩师提供的发展机遇，最终把自己铸成了大器。
B ．浦江清虽然未曾留过学，但是经过自身勤奋锤炼，到赴欧洲游学时，他的整个学术水平已经超越了留洋多年的冯友兰。
C ．物以稀为贵，浦江清凭借一篇《八仙考》就奠定了自身的学界地位，凭借一篇《词的讲解》就奠定了自身词学高手的地位。
D ．浦江清的家累很深，本应居家静养，但在闻一多于昆明不幸遇刺后，他义无反顾地北上返校，这也加剧了他身体的衰竭。
E ．“清华双清”当年都鼎鼎有名，但浦江清轻易不做学术文章，而朱自清却著作等身，所以今天两人的声名已有天渊之别。
2．“厚德载物”是清华大学的校训，从文中看，浦江清的“厚德”表现在哪些方面？请简要概括。
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3．作者写浦江清回到老家女儿竟然不识有何意图？请简要分析。
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4．根据文章内容，请探究浦江清重返清华后“课越讲越漂亮”“学问越做越深湛”的原因。
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2．①做真学问：用功极勤，下笔有神，但论文只求质量，不求数量。
3．①说明浦江清离家时间之长；
②说明浦江清形体、容貌、神采变化之大；
③说明浦江清在治学上用功之深，已身心交瘁。
4．①内因方面：A自己的刻苦用功。（如””）B博学多能。（如“掌握法、德、希腊、拉丁、日、梵、满等多门语言”、洋文好……甚至数理天文也无所不通”）
②外因方面：A得高层次实践机遇。（如协助陈寅恪，辅佐吴宓，同冯友兰赴欧）B受大师垂青、引领。（如“初则从吴宓治西洋文学，继则随陈寅恪习东方学，后又转入王国维……功力大进，将三巨头的心法集于一身”）
⬣ 文献阅读报告
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至XX年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以创建书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在学校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选读书之星、举办阅读知识竞赛等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程当中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。在学校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生会读。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
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