发言稿|早操工作总结（汇集十七篇）_早操工作总结
发布时间：2017-04-11早操工作总结（汇集十七篇）。
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作者：贺鹏博
说起早锻炼，无非是走走、跑跑，可我们少年宫的早锻炼却格外有趣。刚开始老师带我们绕操场慢跑四圈。接着让我们散成做体操的队形，做热身活动之后，才到我们期待已久的游戏环节。
游戏开始前，老师将所有人分成了四组，让前六排同学蹲下，后面的同学依然站着，我觉得老师显然是不太会排队，把高的排在前面，低的排在了后面。老师开始示范，首先老师俯下身子像做俯卧撑一样，然后再腾出一只手将面前的四个路障放到，接着迅速起身来到平铺的绳梯前，用单双脚交替跳跃，像一只活泼的小兔子，轻松地越过绳梯后，绕过最后一个路障快速跑回队尾，动作一气呵成。看到老师那么轻松地完成了这一系列动作，我们个个摩拳擦掌，恨不得马上轮到自己。
终于该我上场啦，我学着老师的样子俯下身吃力地用手脚支撑起身体，可我的腰太不给力啦，总是往下沉，所以我只好拱起后背像一只大虾一样，同学们看着我笨拙的样子都笑个不停！勉强过了第一关后，第二关稍微轻松些，但我还是做得不够规范，这一路歪歪斜斜、跌跌撞撞终于回到了队尾。看来我这身体协调能力有待加强啊！
时间过的好快呀！我们刚刚玩过三轮，上课时间到了，只好恋恋不舍地离开操场。我喜欢少年宫这特别有趣的早锻炼。
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1、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
2、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
3、慎而思之，勤而行之。
4、功崇惟志，业广为勤。
5、十八班：超越自我，挑战极限!
6、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
7、青春无畏，逐梦扬威。
8、十八班：团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。
9、态度决定一切，习惯成就未来。
10、十八班：团结拼搏，永争第一!
11、没有播种，何来收获。
12、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
13、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
14、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
15、十八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
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1、借助汉语拼音读熟、读懂儿歌，养成早起锻炼的好习惯。
2、引导学生采用拼读、听读的方法识记生字。
3、掌握新笔画“亅”，学习先中间后两边的笔顺规则。能正确、工整地书写6个生字。
4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。
初步培养学生的阅读能力和识字能力。
１课时
多媒体课件、生字卡片
1、师：早上，太阳从东方升起，万物苏醒，人们纷纷来到公园里进行晨练。一片美丽的景象出现在眼前，瞧——（欣赏多媒体画面：依次演示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生）
2、让学生说说看到了什么？（不要求说全，但要说一句完整话。）
3、小结并引入课题。
4、出示课题，指名拼读，全班齐读。
1、（多媒体出现课文）听课文录音，激发兴趣。
2、学生自读课文，把不会读的字圈起来，请教老师或同学，学会了再擦掉圈圈。
3、老师范读，学生对照读音。
4、学生再自由大声练读。
5、同桌互检、正音。
6、指名读，引导评价。
7、男女生分节读课文。
8、导：如果这些生字从课文中跳出来，你还认识它们吗？
让学生快速认读生字卡片，注意强调“早、做、操”等字的读音。
9、师：拿出你的生字卡，开始我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看！
10、小游戏：开火车认读生字，让气球飞上天。（多媒体演示）
1、齐读课文，边想想：课文中都写了谁在做操？
2、指名回答后，师引：他们是怎么做操的？
（多媒体出示，完成连线练习）
3、学生在小组内互相读读背背，加上自己喜欢的动作演一演。
4、大家伴着音乐齐背儿歌，并加上动作。
1、多媒体出示所有生字，提出要求，让学生自己仔细观察。
2、认识新笔画“亅”。
3、学生交流：你认为这些字中哪个生字最难写，你用了什么聪明的办法学会的？
4、多媒体演示“小”的笔画笔顺，并点出“先中间后两边”的笔顺规则。
5、老师板演“在”。
6、学生各练写一个。
7、个别书写展示，引导评价。
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早操活动计划
晨练是增强学生体质、加强学习组织和纪律、养成良好生活习惯的有效措施。为加强管理，保质保量地开展早操工作，现计划如下：
1学生应按规定按时参加早操。各年级学生每周二至周五早上8:10—8:20（雨雪天气除外）在学校操场，以班级为单位，参加学校安排的早操活动。
根据我校的实际情况，参加早操的具体做法如下：
（1）、学生要按时到指定地点集合，负责早操的老师要在学生集合之后首先检查人数、服装，以及是否有伤病，有伤病者要安排见习。
（2）早操的热身活动就足够了。热身跑时，要按年级为单位整队统一进行，原则上高段不得少于800米，中段不得少于600米，低段不得少于400米。热身练习可以在老师或优秀学生的指导下进行。领队要监督学生的身体动作，保证热身质量。
（3）、每周二和周四为集体活动时间，各年级安排以跑步、跳跃、投掷、力量等为主的体育活动项目，活动强度要适中。每个星期三和星期五都有空按年级或班级开展学生喜欢的体育活动。
2各年级活动地点：一至三年级在教学楼前操场，四年级在大门口长道活动，
五、六年级在运动场活动。
三。每位班主任记录出勤情况，并编写早操计划，有目的地完成任务。
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1、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十八班，锐不可当。
2、要成就大事，先做好小事。
3、努力造就实力，态度决定高度。
4、顽强拼搏，拥抱胜利，十八班十八班，勇争第一。
5、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
6、更强我能更快更高。
7、拼搏追取善学勤。
8、十八班十八班，十八班，冲出国门，走向明天。
9、比出风采超越自我。
10、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
11、勤奋铸就辉煌。
12、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
13、十八班：十八班，齐心进，运动会，创佳绩!
14、十八班：非比寻常，十八班最强!
15、十八班：超越自我，秀出风采!
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近年来，为了加强员工健康管理，许多企业都开始重视起早操这项活动。近日，某公司为了让员工更加系统地进行早操，举办了一次早操培训活动，本文将从活动的背景、内容、效果三个方面进行详细介绍和总结。一、 背景
该企业为了增强员工队伍健康意识，促进员工健康生活，提高员工身体素质，更好地服从工作的需要，决定举办一次早操培训活动。而在市场竞争激烈的环境下，员工的健康状况对企业的发展至关重要。因此，该公司选择举办早操培训活动，希望能提高员工早操的效果，让员工能够更好地适应工作环境。
二、 内容
1. 培训课程
该培训课程主要涵盖了早操所需要注意的身体部位以及如何运动，以及早操的正确姿势等方面的知识。这是一项全面系统的课程，让员工在理论学习的同时，也能够通过实际操作来巩固自己所学到的知识。
2. 培训师
活动特邀请了一位专业的体育老师，从解析早操的道理与原理，到指导正确的早操动作，再到解答员工的疑惑，为员工提供了全方位、专业的服务。
3. 培训场地
专业的人需要专业的场地，该企业在内部花园选定了一片空地，由专业团队进行场地规划和场地设施的落实。所有的地面都铺上了塑胶，早操台也固定牢固，让工作人员能够安心地开展早操。
三、 效果
1. 增强了员工身体素质
早操培训活动通过科学健康理念提高了员工的身体素质，让员工更有活力和动力，更加有利于工作效率的提高。
2. 优化了员工的工作状态
早操可以帮助员工放松身体和心情，缓解工作压力，通过早操培训活动，员工们对工作的感觉也得到了很好的缓解。
3. 提高了员工与公司的凝聚力
公司通过举办早操培训活动，加强了员工与公司的沟通和联结，让员工感受到公司的关爱和支持，提高了员工对公司的认同感，为公司的发展增加了有力的保障。
四、总结
通过本次早操培训活动，该企业不仅为员工提供了一次高质量的培训课程，还提高了公司的品牌形象，达到了企业提高团队员工凝聚力的目的。当前，许多企业都注重员工健康管理，企业应该加强对员工健康的管理，不断提高工作满意度，从而为企业的发展创造更加有利的环境。
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为了培养了幼儿对早操活动和体育活动的兴趣，每天都能积极、愉快的参与早操锻炼活动6月13日上午，温李小学附设幼儿园举行了早操观摩活动。
伴随着优美、动听的旋律，教师精神饱满地与幼儿一起展示了各具特色的律动、早操活动，展示了幼儿的风采！孩子们或走来走去，或穿插，一张笑脸，精神抖擞，那可爱的表情赢得了大家的一致好评！
这次观摩活动，不仅丰富了幼儿园的体育文化活动，同时也提高了孩子们团结协作能力，以及积极锻炼身体的兴趣。让孩子在快乐中锻炼，在锻炼中健康成长。
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班级特色早操活动总结
一、引言
早操是我校每天早上必不可少的活动，不仅是锻炼身体的好机会，还是培养团队精神和集体凝聚力的重要途径。我们班级注重活动特色的创造和培养，下面将就我们班级的特色早操活动进行总结和分享。
二、活动创意与准备
1.主题选择
我们班级的特色早操活动每周都有不同的主题，旨在丰富同学们的晨间锻炼体验，增加乐趣和参与度。例如，我们曾经进行过“动感早操”、“健康跑”、“舞蹈朝阳”等多个主题活动。
2.活动确立和准备
在确定每周活动主题后，我们班级组织了一次集体讨论和架构，以确立具体的活动内容和安排。通过老师和同学的共同努力，我们能够在早操活动中展现各自的特长和才艺，进一步培养学生的领导能力和团队合作意识。
三、活动内容与展示
1.健身操
每周特色活动的开始通常是一套合理的健身操。这些操由同学们亲自编排，每个人都能够有机会展示自己的想法和动作，同时通过相互观摩和调整，使整个班级在晨间健身之际充满活力。
2.才艺表演
在健身操之后，我们组织了才艺表演环节。同学们可以展示自己的舞蹈、唱歌、小品等才艺，这不仅让我们的早操更富有乐趣，也带动了班级的紧密团结氛围。
3.团队合作游戏
为了培养集体凝聚力和团队合作精神，我们班级还设计了各种团队合作游戏。例如，我们组织了一场“猜谜追逐赛”，同学们分成若干小组，通过解开一系列谜题，在指定时间内追逐到终点。这些游戏在激励同学们活跃思维的同时也加强了彼此之间的互动和团队合作精神。
四、效果与感悟
1.活动效果
这样的特色早操活动使同学们不再感到枯燥和单调，每天都期待着新的主题和内容的设计。通过集体讨论和参与活动的过程，同学们的体能得到了有效训练，也培养了他们的团队合作和领导能力。同时，这些活动也增加了同学们的集体向心力和凝聚力，促进了班级的和谐发展。
2.个人感悟
通过参与这些活动，我体会到了团队合作的重要性。在活动过程中，我不仅学会了倾听和理解他人的观点，还学会了发挥自己的特长和才能。更重要的是，通过与同学们的互动和交流，我感受到了班级大家庭的温暖和凝聚力。
五、总结与展望
总体而言，我们班特色早操活动在提升身体素质的同时，也增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。在未来，我们将不断创新和改进活动内容，更好地培养同学们的领导能力和团队精神。我们相信，在这样的特色早操活动中，我们班级将继续保持团结友爱的风貌，并为创建更加美好的校园做出积极贡献。
六、参考词汇
1.团结凝聚力 - team cohesion
2.特色早操活动 - distinctive morning exercise activities
3.认真组织 - carefully organize
4.活动主题 - activity theme
5.培养领导能力 - cultivate leadership skills
6.展示才艺 - showcase talents
7.提升集体荣誉感 - enhance collective sense of honor
8.倾听和理解他人的观点 - listen and understand others' perspectives
9.团结友爱的风貌 - united and friendly atmosphere
10.创建更加美好的校园 - create a better campus environment
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目 标
1．引导幼儿在理解作品的基础上学会念《做早操》这首儿歌，感受儿歌的意境。
2．启发幼儿学习儿歌中的小动物，做一个遵守纪律的好孩子。
准 备
1．小狗、小猫头饰若干，花鹿姐姐的头饰一个，其他动物的头饰多个，儿歌《做早操》录音磁带。
2．带领幼儿观察小学生做课间操。
3.配套幼儿用书《语言》上册。
过 程
1．打开幼儿用书《语言》上册第1页，教师介绍儿歌的名字，并解释“排好”就是排好队。
2.放录音，引导幼儿欣赏儿歌，教师提问：儿歌的名字是什么？有哪些动物在排队？
3.教师朗诵儿歌，引导幼儿讨论以下几个问题：这些小动物是怎样排队的？排队做什么？它们是怎么做操的？
4．请几位幼儿当小动物，按儿歌中的情景做操，另一些小朋友一起为他们配儿歌，并变换形式进行几次。
5.教师出示小羊、小鸟头饰多个和黑熊爷爷的头饰一个，并请部分幼儿上来戴上头饰，排队做操。教师引导其他幼儿为做操的小朋友配儿歌，注意引导幼儿将儿歌中的人物替换，编出新内容。
附作品
做早操
排好，排排好，
小狗和小猫。
我们排好队，
一起做早操。
花鹿姐姐喊口令。
一二三四做得好。
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1. 相约同城，球场竞技
2. 滚动释放能量，瞬间分享快乐
3. 踢出来的专业，玩出来的快乐
4. 脚下的激情，脸上的快乐
5. 绽放在绿茵场上的草根梦想
6. 竞技绿茵，闪亮人生
7. 竞技绿茵，激情人生
8. 一起踢球，快乐竞技
9. 鼎足球场，追求未来
10. 健康娱乐，惬意生活
11. 全城热捧，踢出快乐
12. 激情燃烧，飞扬梦想
13. 热情，让足球飞起来
14. 无限风采，始于足下
15. 享受快乐，享受足球
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教学目标:
1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。
2、 培养自主、合作、探究的学习品质。
3、 借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。
教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。
教学过程：
一、 活动导入
今天的天气可真冷啊!小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生随同《做早操》的音乐一齐做运动。
师：不但我们小学生要做早操，今天老师还给小朋友们请来了几位小精灵，(出示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂)这几位小精灵也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。
二、 欣赏激趣
1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。师：早晨太阳公公升起来了，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。
师：快说说你们都看到了什么?
2、随同音乐，老师进行范读课文。
三、学生自学
1、 自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许下座位交流)
2、 找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。
四、识字
1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小升初官”，同桌互相考考看!
3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。
4、师：生字宝宝现在藏在了儿歌里，孩子们快把他们圈出来吧。(生用铅笔在儿歌了把生字圈出来)
五、学习儿歌
(一)、学习第一小节
1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。
2、小露珠是怎样做操的呢?(滚来滚去)
3、谁来做做滚来滚去的动作。
(二)、学习第二小节
1、谁有来做早操了，孩子们我们一起来读读。
2、小鸟儿又是怎样做早操的呢?(跳来跳去)
(三)、学习第三小节
1、勤劳的小蜜蜂也来做操了，快来看看吧(请生读)
2、小蜜蜂怎样做早操的呢?(飞来飞去)
(四)、学习第四小节
1、小学生也要锻炼锻炼身体，他们也要做操了。
2、小学生怎样做早操的呢?(跑来跑去)
(五)、现在我们和这些小精灵一起来做做早操，好吗?(生齐读儿歌，并自由做动作)
六、指导背诵
多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。
“————，起得早，
————来————去，
在————做操。
七、拓展学习
1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。
2、 小组展示，评选出“今日之星“
八、教师总结
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由于昨天晚上的时候有副班长通知大家早操时间六点二十，可是没有想到的是去了之后白白受冻了，而且早操时间还是六点四十。
这是一个寒冷的早晨，而且大家都还是刚刚起床，宿舍温度与这里实在没有办法相提并论，所以在这个地方在这个时候就觉得十分冷，那寒风真的是刺骨透心，这就使得我的同学开始抱怨。不过，由于副班长就是我的舍长，所以我自己也不好说什么，而且最主要原因就是太冷，我实在是不想说话。
他们就觉得受不了这个，明明白白地要求我们这个时候开始，结果最少十分钟过去了，我们依旧在这里受冷风。任何人都没有办法接受，有点觉得是不是受骗上当的感觉！
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上个星期五下午，我们举行了有史以来第一次早操比赛。
早上，同学们一到教室，就到处互相找同学，都在问：“你今天紧不紧张啊，你会不会做早操啊，教我一下。”我刚到学校，就心事重重的，因为，我们班有一个同学，他——梁艺虽然做得不错，但是，他有一个很大的错误，在“踢腿运动”不需要勾脚的地方，梁艺却勾了脚。他这个缺点是一直让我们全班同学最担心的事。
下午，上课铃打响了。 胡老师站在门口督促我们排队，大家赶紧下了楼。楼下已经是人山人海，全校师生都在楼下排好了队，3年级教过我们的体育老师站在操场的入口说：“请大家排好队，准备入场。”我们排好了队，就陆陆续续的入了场。入了场后，我还是很担心梁艺的缺点。有几个同学还去提醒了他，他竟然目中无人，根本不在乎别人的`提醒。轮到我们班了，我们排好了队，就站在主席台的旁边。
开始做操了，到“踢腿运动”的时候，我用余光扫了一下梁艺。他这一次竟然没有勾脚，反而跟我们的动作保持一致。我心里想：这个梁艺，表面上是不愿意改正错误，原来，他早就盘算着在做“踢腿运动”的时候动作跟我们保持一致了。
我们早操比赛的结果还没出来，但是，我相信我们班一定能获得一个好成绩。
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教学内容：
教学目标：
1．引导学生通过学习课文，体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
2．有语气的朗读、背诵课文。
3．复习巩固复韵母、二拼音节和三拼音节。认识“起、去、操、早、叶、飞、光”7个生字。渗透性识字，鼓励学生综合运用识字方法自学生字。
4．会写“早、叶”2个生字，复习巩固笔画笔顺。
教学重点：
认识7个生字、会写“早、叶”。
教学难点：
能有语气的朗读、背诵课文。
教学过程：
一、复习导入
1．复习学过的复韵母
师：在拼音王国里，我们认识了好多复韵母朋友，让我们再来读读，比一比谁的声音宏亮，发音准确。(课件：复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er分3组)谁能当小老师带着大家读读？指名3人带读。
2．拼读二拼音节
师：让我们试着读一读这些拼音。要求：看清声调，读准字音。（课件zài，pǎo,xué）谁来当小老师？指名3人带读。
3．拼读三拼音节
师：（课件xiǎo,niǎo,tiào）这回更难了，你还会吗？先自己试试。自己读。谁想当小老师？指名1人带读。
二、初读课文，整体感知
1．板书课题
师：你们可真棒！今天我们要学习一首有趣的儿歌，题目是什么呢？你能拼出来吗？（课件zǎo cāo）(早操)
师：请你认真看老师写课题。（师板书课题）“早”是要求我们会写的字，请你跟老师一起书空一遍。一齐读一遍课题。
2．听老师范读。
师：现在请同学们快速打开书p59，先听老师读一遍课文。（教师范读，生指读。）
3．自读和互读。
师：请自己试着读一读这首儿歌。先听老师提要求，首先，自己读课文，把不认识的字画上圈。然后借助拼音和小伙伴的帮助，把不认识的字解决。最后，两个小伙伴一起再把课文读一遍。
4．指名读。读准字音。
师：老师想请4名同学每人读一节，谁愿意来？指名4人分节读课文。
师：你们读得真好！
三、学习生字词
1．认读词语
师：现在请同学们把书合上，坐好，眼睛看老师。词语宝宝要来考考大家了，看谁最棒！先自己读一读。（课件出示词语“早操、起得早、绿叶、飞来飞去、阳光”）
师：谁能带大家读读？指名2人带读。
师：下面我们来做个小游戏：开火车。xx，小火车向后开。（课件出示单个生词）小火车向前开。“开火车”读词。（2组）
2．认读生字
师：老师这还有一些生字宝宝，它们已经迫不及待的想和大家见面了，让我们赶紧把它们请出来吧。你们认识吗？两个小伙伴读一读。（课件出示所有生字）
师：一起读。（按顺序齐读课件中的生字，边读边讲解字形和组词。其中“操”是左右结构的字，左边是提手旁。“叶”是左右结构的字，左边是口，右边是十。“早”是上下结构的字，上面是日，下面是十。“早、飞、叶、起”组词。）
师：现在这些生字宝宝想单独和大家见面了，你们还认识吗？谁愿意来接受挑战？（课件出示单个生字2组，分别指名4人读。）
3．指导写字
师：你们太棒了！这节课有4个生字要求我们会写。（课件出示：早、叶、飞、光）一起读。今天老师想和大家一起来学习“叶”这个字。请你认真看“叶”的笔顺。（课件）
师：让我们一起来书空一遍。
师：请你认真观察，要想把这个字写得漂亮，你想提醒大家注意什么呢？
师：现在请大家跟着老师再写一遍。（师板书范写，同时说明这个字的起笔以及在田字格中的位置。）
师：请打开语文书p60，描一描“叶”字，然后在本上写一个。注意你们的写字姿势。（学生练习1遍，教师巡视指导，展示1个写得好的）
师：你觉得他写的怎么样？（态度是否认真，运笔是否稳；上下左右留白；关键笔画的位置是否正确；哪笔写得好。）
师：现在请大家再写1遍，相信你们写的第2个字更漂亮。
师：写完的同学请把笔轻轻放下，把本合上放在右上角，坐好。
四、再次朗读课文，试着背诵课文
师：现在请你快速打开书p59，把书放平，腰挺直，自己再来读一遍课文。看谁读得好。一边读一边想，在这首儿歌中都写了谁在做操？
师：你能按顺序说说吗？（小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生在做操）
1．学第1小节
师：老师请一个同学读第1节，其他同学想一想，小露珠怎么样在哪做操？xx，指名1人读。（课件：小露珠，（ ），在（ ）做操。）
师：谁来回答？（课件出示答案：小露珠滚来滚去在绿叶上做操）
师：你说得真棒！看这，谁再来？
师：请大家看大屏幕，跟着老师一起，加上动作读读这节。（课件出示第一节）
师：真棒！自己试试。谁来读读？老师评。先找差的，多可爱的小露珠呀，老师可没听出来，谁来试试？注意读出小露珠的可爱。咱们像他这样自己再读读。自己读。
2．学第2小节
师：（课件出示：小鸟儿，（ ），在（ ）做操。）
（拍手，示意）看这，那小鸟儿怎样在哪做操呢？现在两个同学一组，读一读第二节，一起找找答案。
师：谁想把你们找到的答案告诉大家？指名2人说。课件出示答案。
师：（课件第2节）那大家能不能带着动作有语气的自己读一读这节，一会我们来进行个比赛，看看谁读得好？
师：准备好了吗，那谁愿意参加比赛？指两名同学，之后评一评，再找一组比一比。
3、自学3、4小节
师：现在请你自己读一读第3、4节，在课文中找一找谁，怎什么样，在哪做操？课件出示：（ ），（ ）在（ ）做操。
师：谁找到了，快来说一说。请２人说第３节，再指名２人说第４节。
师：你能加上动作自己读读这两个小节吗？自己试读。指名1人读。
师：现在老师也特别想和大家一起读读，行吗？那你们注意听老师在哪儿停下了，你们一定要接上。师生接读（3、4节）
4、连线题
师：同学们读得真好。老师这有一道连线题，想考考大家，看谁的记忆力最好，有信心接受挑战吗？
课件出示：小蜜蜂 跳来跳去
小学生 滚来滚去
小露珠 飞来飞去
小鸟儿 跑来跑去
师：谁说一说？指名，1人1个。出示答案。齐读一遍。
5、背诵课文
师：你们可真聪明，请你选出一个你喜欢的小节背一背。自己背。
师：谁愿意试一试？指名2、3人。
师：有没有勇气把整篇课文背下来？ 那咱们试试。会背的同学请把眼睛闭上，如果你哪忘了，可以看看大屏幕。集体背
五、课外拓展
师：你们真厉害！看，又来了几个小伙伴也来做早操了。（课件：小蜗牛、小青蛙）你能照着书上的样子说说他们是怎么做操的吗？
师：这个美丽的早晨，还有很多小伙伴也来做早操了，回家给爸爸妈妈讲一讲吧！
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我们学校的早操并不是只有一个队伍，每一个院系都有属于自己的早操队伍，以及不一样的早操时间！
而且今年以来和我一样年级的学生院系有一些已经放弃了早操，这或许是因为他们的院系规定不一样，每一个院系都有属于自己不一样的办事方法！
到了现在这个时间，跑操的人越来越少了，因此相比之下我们总会有一些怨言，这也是可以理解的，因为看见别人都睡懒觉，而我们却在这里受冷受冻，总会有一些不满意，这也是属于人之常情！
可是让我有一些疑问的是，为什么还有一些其他人在原地不动呢？这些人好像是属于我们的院系，因为在结束的时候就会看见这些人走过来和我们一起扎堆在这里，不过有的时候这些已经不是一个两个人了，而是一群人一群人在这里，甚至于看见这些人有一个班级整体站在这里，不过这些问题从来没有人回答过，我有的时候就会问一下我的同学，问一下这些人是干什么的，他们同样是不知道！
我有的时候就会希望我也是站在这里的人，因为我和他们一样刚刚起床，在这个时候还是没有清醒过来，还是有一些瞌睡，不过我还是觉得我这人已经来了，就应该在这里跑一会步，因为这个天气实在是有一些冷，不跑一会根本就受不了！
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家长会活动总结
n1a班
4月2日上午，在学校领导的领导下召开了家长会。8：30---9：30是分班家长会。由班主任开。具体情况分析如下：
一介绍了班级的基本情况。孩子的情况。
2、 本文介绍了语文教材的主题活动以及家长在活动中的配合，使家长真正实现家庭共育的目的。介绍了我们为了孩子的付出让家长知道我们是为了他的孩子着想，虽然在工作中难免有漏洞但我们都在尽心尽力的为孩子们付出，真心真意的爱孩子们。如建立儿童成长书籍，种类繁多
家访、面对面拜访、电子邮件、**、家庭联系簿、通知等
3、 本文着重**家长在教育教学中的合作，如何实现家庭共育，如何在共同努力下让孩子快乐健康成长。及本学期的每月活动安排。
家长会上，家长们的态度很好很认真。他们都能准时到达。白天鹅的父母因为离开校园迟到了大约十分钟。在我开会是家长们一个个都是认认真真的听并及时记录我的重点活动安排及****。
从他们的态度，不难看出他们对孩子的极端关怀。同时，我还发了一份反馈表。我也看到了家长会的成功。大多数家长都觉得自己收获颇丰。同时，他们对我们的工作非常肯定，感谢老师们的努力。
有些家长还提出了宝贵的意见。比如李玮琪的父母建议我们建立班级网络。上传孩子在园的日常活动，让家长能更直观、方便地了解孩子在园情况。。
9： 30-10:30，我在杜**教室听了徐老师的英语介绍。
虽然我因要管孩子没去听但从家长们的意见反馈中让我了解到开的很成功。家长们对我们的教学理念非常肯定，希望能多举办这样的家长会，让家长们更多地了解英语教育方法。
这次家长会将让家长们更加了解我们的幼儿园，更了解我们的老师。让我看到家长们对我们工作的肯定和配合。同时，也为学校的发展看到了更好的希望。这样的活动很有意义。
宁小红2010.04.12
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初中作文频道小编[抹绿]今天给大家整理了《早操--青春》的优秀作文，这篇早操--青春共有1000字，是一篇很优秀的原创作文，这篇早操--青春很值得大家参考和学习。
【一周前】
每天早晨，刚出宿舍门，你就会发现我们学校的同学都顶着一张苦瓜脸，你是不是想问为什么那，【此处应该有音乐】嘿，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你因为我们要上早操了。糟糕，说漏嘴了。你是不是又想问为什么，这我告诉你吧，因为--我们……凭什么告诉你。【此处应该有掌声】哈哈哈，又被骗了。其实我们也不是厌恶早操，只是平常的娇气和起床气交汇在一起产生的化学反应罢了。【嘿，同学，你上早操要晚了】。啊，我赶紧去了。【镜头跟上】
【严肃了……】在操场上，我们均匀的呼吸，完美地展现出我们青春的活力。青春无极限，我们在操场上挥洒下了我们青春的汗水；我们在早操中完善了我们的体质；我们在跑步中展现了我们班级的团结。我们努力，我们拼搏，我们向前，我们坚持面对生活中的点点滴滴，我们不会退缩，只会坚强的与早操并行，完成早操。喊着口号，迈着步伐，迎着轻风，呼着空气，我们开始了崭新的一天。在心中大呼一句Yes，Ican。在脑海中刻下新一天的计划，让自己的这一天，更美好，更充实，更能成为自己目前生命最美的一天。感谢早操给予我们的健康吧。
每天早晨，我们迎着朝阳在操场上跑步，我们吮吸着氧气喊出班级的口号，那统一的服装，整齐的步伐，响亮的口号都体现出我们青春的色彩。从一开始受不了几千米的脚步和身体，从一开始不愿踏上劳累路途的心理，再到现在把跑步当成享受，把跑步当成乐趣，把跑步当成新一天的开端，新一天的起点，我们无疑经历了多少次的蜕变，经历了多少次克服跑步的选择。
【现在】我敢保证，你现在在观察我们的同学绝对是喜盈盈的笑脸，充满活力的身体。早操带给了我太多太多，相信也会带给你很多益处。好，今天的时空之门到此结束，让我们期待下一次的开启，拜拜。
初二:姜晨雨
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