职业英语课件（热门十三篇）
发布时间：2017-05-24职业英语课件（热门十三篇）。
▣ 职业英语课件
一.说教材
1. 教材内容
本节课主要学习食物和饮料的单词和相关句型，并通过完成一个puzzle，让学生学会运用（Maria）lies…的 句型，通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别，同时通过课文重点句子的学习，进一步提高学生听，说，读，写的综合语言运用能力。在教学中用食物和卡片进行呈现，让学生用英语对食物进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。
2. 教材的地位
本节课是本单元的第一课时，也是本单元的重点。本单元的其他课时都是围绕本课时的食物词汇展开的chant, exercises, str a拓展，只有牢固的掌握了本课的食物词汇，才有可能开展其他的学习形式。这些词汇都是和学生生活密切相关，都比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高。由于学生经常会吃到这些食物，潜移默化中想起这些单词，在真实的情景中会运用这些单词，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。
二.说目标
1. 教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标：
〔情感目标〕：培养学习积极参与交流的意识，树立学好英语的自信心。
〔知识目标〕：能听，说，认读和写单词ppcrn/ chicen/ apples/ ice crea/ bananas/ fish/haburger/ range uice/ il; pizza/ spaghetti/ cheese/ ht chclate/ cla；能运用句型：(Maria) lies…进行口语交际。
〔能力目标〕：学生能用英语进行生活交际，了解同学的喜好，体会合作的重要性，培养学生的记忆能力和快速反应能力。
2. 教学重难点：
本课的重点是让学生能够听，说，读，写关于食物的词汇，训练学生记忆单词的能力和句型：（Maria）lies.的运用; 本课的难点是词汇：spaghetti/cheese/ht chclate和句型（Maria）lies.
三.说教法
1．教法设计
教法的选择是课堂教学成败的关键。词汇课重在情景中教学和培养学生的口语表达能力。因此充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。在具体教学过程中贯彻交际教学原则，采用三围教学模式，组织各种课堂活动，如表演、猜词等活动，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。
为了充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体性，做到“以学生为本”，使他们变被动接受为主动愉快地学习，在教学中我以课文图片为主，以教学卡片为辅，让学生通过观察，认读卡片上的单词，并在此基础上学习食物，掌握教学内容。
2．学法指导
教师在课堂上要重视学法指导。本课第一部分是词汇学习，第二部分是记忆练习，因此我采用强化记忆、比较归纳、分析概括规律、首字母记忆法、分类记忆、发现学习、心口一致等等，主要培养学生的观察力、记忆力、注意力、创造力、思维能力、反应能力、自学能力等。把学习方法传授给了学生，从而提高学生的整体学习水平，并在此基础上和同学进行合作交流，让学生自己去体验教学，使他们不仅理解和掌握本节课的内容，而且通过这种寓教于乐的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，使他们感受到学习英语是件非常快乐的事情。
3．教学手段
根据本节课的内容特点，适于采用实卡片和多媒体教学相结合的手段。通过多媒体教学，创设情景，有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高教学效益。
四.说过程
1. 导入设计
导入部分，我采用了直接导入法。
2.新课呈现
(1)旧词巩固：本课虽然有14个食物词汇，但有9个词汇: ppcrn/chicen/apples/ ice crea/bananas/fish/haburger/Orange uice/il学生基本上已了解，因此这个环节我主要采用让“学生为主导”的教学模式，来认识词汇，教师主要起到组织作用，并强调个别词发音的，单词的演绎：如range uice的拓展和apples复数的强调等，以及句型的渗透。但又发现学生们对chicen不熟悉所以把chicen也做为新单词来教学。
(2)新词教授：pizza/spaghetti/cheese/ht chclate/cla/chicen
(3)记忆练习：此环节我注重培养学生的记忆能力，学生不仅要记忆词汇，还要掌握如何记忆的方法，间接的培养他们的观察能力，归纳能力，注意力等各种学习能力。由于学生的年龄小，因此教师归纳了几种方法帮助学生学习。
(5) 应用老师和学生的对话很自如的攻破本课重难点句型：（Maria）lies…
五.说评价
本节课主要采用直观教学法以突出重点、突破难点，使教学内容形象直观、易于学生接受。让学生通过自己的感受、体验、实践、参与、运用，完成教学任务，感受成功学习的乐趣，形成积极的学习态度。
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主题：如何提高英语口语能力英语口语是任何一位学习者都必须面对的难题。虽然我们可以学习语法、词汇和阅读能力，但如果我们不能说出流利的英语，那么我们在工作和社交场合中就会感到不自在和局促不安。那么，如何才能提高英语口语能力？以下是可以帮助您的建议。
首先，多说多练。这似乎是显而易见的建议，但是实践起来并不容易。让您的英语口语比较流利和自然需要时间和练习。您可以寻找一个语言交换伙伴，或者参加一个英语集会，或者加入一个英语俱乐部，与其他人交流学习。您还可以尝试自己练习，例如独自大声朗读一些文章，模仿英语口音和语调，或者录制自己的声音，然后听听自己说话的样子，找出需要改进的地方并加以修正。
其次，不要害怕犯错。很多人害怕在公众场合出现错误，而这种害怕会阻碍我们的学习进步。实际上，犯错是学习语言的一部分，只有经过不断尝试和纠正才能逐渐提高。所以，请不要害怕犯错或被他人批评。相反，你应该尝试在语言练习中获得更多的经验，并从他人的反馈中持续地获得启示和修正。
第三，关注英语口语模式。英语口语并不仅仅是一种语言技巧，还包括一些习惯用法和表达方式，这就是英语口语模式。如果您想要在英语口语上有所提高，那么您需要对这些模式进行学习和掌握。您可以从简单的句子开始，例如“Can you help me?”或“Where is the nearest bank?”逐渐扩展到更长和更复杂的句子。不过，记住，由于汉语和英语的结构和语法上有很大的不同，所以这种学习需要坚持、耐心和持久的努力。
最后，注意细节。英语口语中有很多细节需要我们去注意，比如音调、语速、重音和口音等。为了使自己的英语口语更流利，更自然，您需要了解这些细节，并相应地去练习和纠正。您可以尝试通过观看英语电影、听英语歌曲、和外国人交流等方式来加强自己的口语细节。
综上所述，想要提高英语口语，需要大量的练习、不断接受他人的反馈、遵循英语口语模式、并且注重细节。如果您愿意付出努力并坚持不懈，你会逐渐发现您英语口语能力的显著提高，并最终成为一名流利的英语口语者。
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Accounting and Financial ReportingIntroduction
The purpose of this presentation is to provide a comprehensive overview of accounting and financial reporting. The aim of accounting is to provide information that is useful in decision-making, while financial reporting is the process of communicating information to external stakeholders. This presentation will cover the fundamental principles of accounting, the key components of financial statements, and the importance of financial reporting in business.
Fundamental Principles of Accounting
Accounting is based on several principles, including the principle of conservatism, the matching principle, and the revenue recognition principle. The principle of conservatism requires that accountants be conservative when valuing assets and liabilities. This means that they should under-estimate assets and over-estimate liabilities to ensure that financial statements reflect a worst-case scenario.
The matching principle requires that expenses be matched to the revenues they generate. This means that expenses are recorded in the same period as the revenues they are associated with. For example, if a company sells a product in December, the expenses associated with manufacturing the product are recorded in the same period.
The revenue recognition principle requires that revenues be recorded when they are earned, not when they are received. This means that if a company provides services in December, but does not receive payment until January, the revenue is still recorded in December.
Key Components of Financial Statements
Financial statements are the primary means of communicating financial information to external stakeholders. The key components of financial statements include the balance sheet, income statement, and cash flow statement.
The balance sheet provides a snapshot of the company's financial position at a specific point in time. It shows the company's assets, liabilities and equity. Assets are resources that the company owns or controls, liabilities are obligations that the company owes to others, and equity is the residual interest in the company's assets after liabilities are deducted.
The income statement shows the company's financial performance over a specific period of time. It shows the company's revenues and expenses, and the resulting net income or loss.
The cash flow statement shows how cash is generated and used by the company over a specific period of time. It shows the company's cash inflows and outflows from operating, investing, and financing activities.
Importance of Financial Reporting in Business
Financial reporting is vital to the success of any business. It provides information that is used by stakeholders to make decisions about investing, lending, and operating the business. Investors use financial statements to evaluate a company's financial performance and make investment decisions. Lenders use financial statements to evaluate a company's creditworthiness and determine whether to extend credit. Management uses financial statements to evaluate the company's performance and make strategic decisions.
Conclusion
In conclusion, accounting and financial reporting are essential components of any business. They provide valuable information that is used by stakeholders to make informed decisions. The principles of conservatism, matching, and revenue recognition are the foundation of accounting, while the balance sheet, income statement, and cash flow statement are the key components of financial statements. By understanding the importance of financial reporting, businesses can make informed decisions and achieve their goals.
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（一）学习目标
1. Talk about how to study . 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods.
找出适合自己的学习方法。
3. Face some challenges and how to solve them.
面临困难，怎样解决
（二）语言结构
1. Verb + by with gerund
by＋动名词短语 表示“通过…途径，方法”
2. How questions how引导的特殊疑问句
（三）目标语言
1. How do you study for tests? 你是怎样准备考试的？ I study by working with my classmates. 我和同学们一起学习。
2. Have you ever studied with a group?你曾经参加过学习小组吗？
Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
是的，参加过。通过这种方式我学了许多。
3. I don’t have a partner to practice English with.
我没有同伴可以练习英语。
Maybe you should join an English club.
或许，你应该参加一个英语俱乐部。
4. What about reading aloud to practice pronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样？
Why don’t you join an English language club?
你为什么不参加一个英语俱乐部呢？
Section A
短语
Make flashcards制作抽认卡
make a vocabulary list 制作词汇表
read aloud 大声朗读
ask the teacher for help 请求老师的帮助
work with a group 小组学习
improve my English 提高我的英语成绩
ask about 问及
the best way to learn English 学英语的方法
have more specific suggestions 有更具体的建议
read English magazines 看英语杂志
watch English movies 看英语电影
find watching movies frustrating 发现看电影令人失望
get excited about对……感到兴奋
重点、难点：（Key points and difficulties）
1. by 介词，表示“通过…方法或途径”的意思，译成“靠、通过” by后面可以加名词或动名词短语
eg. （1）（land , sea）航空（陆路、航海）旅行。
（2）go by train （boat , bus）乘火车（船，公共汽车）去
（3）I study English by watching English movies.
我通过看英文电影学英语。
2. “How”questions How 引导特殊疑问句, 表示“怎样” eg.
——How is your new house ? 你的新房子怎么样？
——It’s great. 它太棒了。
——How do you learn English? 你是怎样学英文的？
——I learn English by reading lots of English magazines. 我通过读大量英文杂志学习英文。
How do you like the way?=What do you think of the way?
你觉得这方法怎么样？
I don’t know what to do.= I don’t know how to do it.
我不知道怎么做。
What’s the weather like?= How is the weather?
天气怎么样？
6. watch sb. do… 观看某人做……
He can watch the actors _______(说) the words.
7. find it +形容词+to do..
Wangdan found _____easy to learn English.
A. that B. it C. this D. them
Find +宾语+形容词
He found English very _______. (easy)
He found the hospital very ________. (easy) 8. 提建议的句子：
What about ______ _______(大声朗读 ) to practice pronunciation?
⑤ 如：Shall we/ I go shopping?
eg. He asked his mother_____ ________ him a new bicycle.
他请求他母亲给他买一辆新自行车。
_____ ______ ______ 请求帮助
___ _____ ______ ____ ____ 请求老师帮助
10 .frustrating令人失望的 修饰物
frustrated 感到失望的 修饰人
After they heard the __________news, they felt _______.
(类似的：
interested/interesting, excited/exciting, bored/boring, amazed/amazing)
11. get excited 变得兴奋起来 get是系动词，有“逐渐变得”的含义 get + adj
eg. ____ ______ 生气 ____ ______变得清楚了
12. end up doing sth 终止做某事，结束做某事 后面加动名词短语
=finish doing sth.
eg. We had to stop singing because somebody knocked at the door.
13.动名词结构
（1）I think that of learning.
doing …为动名词短语，做从句中的主语，而listening 做定语，修饰practice.
（2） practice/ enjoy/ finish doing
I _______ ______ ________. (喜欢学英语)
This old man _______ ________ ________( 练习讲英语
) every day.
（3）have fun doing 做......很开心.
I have fun ____ _______ ________(大声朗读英语)every morning.
(4) have trouble doing 做......有困难.
She had trouble ____ _____ _____. (她造完整的句子有困难)。 Section B
短语
spoken English 英语口语
make mistakes in grammar犯语法错误
get the pronunciation right发音准确
first of all首先
begin with以......开始
later on 后来
It doesn’t matter没关系
be afraid to do..不敢做......
laugh at嘲笑......
make complete sentences造完整的句子
help a little/help a lot有点帮助/帮助很大
take notes记笔记
be impressed受感动
have trouble doing …有麻烦做......
重点难点
1. 谈论困难与挑战及如何解决
. 找出自己在英语学习中的困难
目标句型：
I have a problem. I can’t remember the new words.
I can’t pronounce some of the words.
I can’t understand spoken English.
I always make mistakes in grammar.
I read very slowly.
I don’t know how to speak English well.
建议：
You should read English aloud.
Listening can help.
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Accounting EnglishIntroduction:
Accounting English is a combination of accounting concepts and terminology used in the English language. In today's global economy, it is imperative to have a strong grasp of the English language in order to succeed in the field of accounting. Being well-versed in accounting English can help individuals communicate effectively with colleagues and clients around the world.
The Importance of Accounting English:
English has become the dominant language of the business world, and accounting is no exception. Many multinational corporations have English as their official language, which means that professionals in the accounting industry must be able to communicate in English.
English is the universal language of commerce and financial reporting. To understand financial statements, analytical reports, and other accounting documents, it is essential to have a good understanding of English. The ability to express ideas and communicate effectively in English is crucial for accounting professionals, especially those who work for global firms.
Accounting English enables professionals to better interpret and analyze financial statements, which is essential in making informed business decisions. In addition, knowledge of accounting concepts and terminology in English is necessary for professionals to communicate effectively with their colleagues and clients in the field of accounting.
Accounting English Terminology:
There are many accounting terms that are used regularly. Understanding these terms is essential for professionals in the accounting industry. Some of the most common terms include:
1. Assets: These are the resources that a company owns that have economic value.
2. Liabilities: These are the obligations that a company has to pay off in the future.
3. Equity: This represents the value of a company's assets that is not the result of a liability.
4. Income: This is the money a company generates from its operations.
5. Expenses: These are the costs incurred by a company in order to generate income.
6. Balance Sheet: This is a financial statement that shows the assets, liabilities, and equity of a company at a specific point in time.
7. Profit and Loss Statement: This is a financial statement that shows the income, expenses, and net profit or loss of a company over a specific period of time.
Conclusion:
In today's global business environment, accounting English is essential for professionals in the accounting industry. Understanding accounting concepts and terminology in English is crucial for professionals to communicate effectively with their colleagues and clients around the world. The ability to interpret financial statements and analyze data is key to making sound business decisions. In order to succeed in the accounting industry, it is imperative to have a solid understanding of accounting English and to continue to develop this skill throughout your career.
▣ 职业英语课件
摘要：多媒体课件在英语课堂教学中具有重要的作用。它能够提高学生的英语交际能力，调动学生学习英语的积极性，从而提高英语教学质量。
关键词：多媒体课件；英语课堂教学；创造性思维
多媒体辅助英语教学，以其声情并茂、形象灵活等优势，为广大英语教师创设栩栩如生的英语语言环境提供了条件，是英语教学的理想手段，同时也是强有力的教育合作者。多媒体技术与学科教学的整合，产生了良好的教学效果。三年来，笔者在《牛津初中英语》课堂教学中，充分运用了多媒体的优势，灵活运用到平时的英语教学中，经过近几年的探索和实践，充分认识到：信息技术不能简单地运用到课堂中去，必须在以学生发展为本的教育理念指导下，不断反思我们的教学，不断在实践中摸索，只有这样才能达到一个最佳效果。下面就多媒体技术在英语教学中运用一点粗浅的认识与体会：
一、多媒体课件的应用，优化了英语课堂的各个环节
精心设计多媒体课件，适时运用于英语课堂教学，不仅能提高学生学英语的兴趣，也会给课堂教学注入生机和活力，使学生有意想不到的收获，让学生学得主动、学得扎实，使教学过程得到全程优化。
1.优化导入环节
常言道：“好的开始是成功的一半”。教师应重视在一堂课的开头创造一种和谐愉悦的气氛，吸引学生的注意力，让学生迅速进入学习状态是一个至关重要的问题，它关系到一堂课的成功与否。多媒体教学以其丰富、形象、鲜明的色彩，活泼、可爱的动画形象吸引了学生，激发学生热情，引发学生主动思考。如在教学《牛津初中英语》7A Dream Home，通过多媒体插件呈现笔者的卧室、起居室、餐厅、厨房间、卫生间及小区的外景。学生很了解笔者的住处，所以他们的注意力很快便集中到所学的内容上。接着让学生来描述他们理想的家，不知不觉地学生会成为课堂的主角。多媒体的使用能够活跃学生的思维，增进他们的理解，促使学生主动投入到英语学习中，有效地达到目标，激发他们的'思维、保持高昂的学习情绪，从而优化导入环节。
2.优化单词的教学
为了使学生在学单词时学得扎实、有效，笔者创设情景、借助画面使学生触景思义、以义联词。如在教学8A Unit 4 Wild Animals, Vocabulary Different Animals时，在屏幕上呈现斑马、狮子、北极熊、乌龟、长颈鹿、狐狸、骆驼、猴子、狼等图片并配之以逼真的声音，学生很快进入了学习状态，眼、耳、脑多种器官并用收到了事半功倍的效果。此时，让学生根据画面的情景，围绕与野生动物有关的问题进行造句，活用了新单词，这样的方法深受学生的欢迎，通过这种方式使学生在愉快的气氛中理解并掌握单词，效果极佳，并学到了一些书本上没有的知识，真是一举两得。
3.优化巩固、应用、迁移环节
在新授课的教学中，利用多媒体课件设计各种良好的问题情境，让学生运用新知识去解决问题，达到巩固、迁移的目的，能有效地避免传统的、单调的练习。在多种情境中去解决问题，能使学生视野开阔、思维活跃，从而巩固新知识，灵活应用，快速迁移。比如在7A Unit 5 Grammar现在进行时的教学中，通过幻灯片呈现一些图片，如：一个小男正在游泳；一些学生正在打篮球；两个女孩正在画画等，利用图片边展示边让学生思考、训练，先呈现现在进行时的结构be+doing，学生模仿练习。这样，既达到训练的目的，还可以节省时间，再回到书本中回答What are they doing?时，学生们就迎刃而解了，做到重点、难点当堂训练、当堂消化。
二、多媒体的应用，为学生了解中西文化架起了一座桥梁
语言是交际的工具，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感；不了解中西方文化差异，我们就不能做到确切理解和正确表达思想。因此，在英语课上运用多媒体，为英语教师展示西方文化背景提供了方便，为学生了解西方文化架起了一座桥梁。
1.通过网络资源让学生更多地了解中外节日
如在教《牛津初中英语》7A Let’s Celebrate, Special Days时，通过多媒体插件把圣诞节、万圣节、复活节、端午节、圣诞节和春节等节日直接用多媒体展示漂亮的图片、美丽的传说，让学生了解西方人如何过这些节日，以及与节日有关的食物等，学生看了以后既新奇又兴奋，情绪处于极度亢奋的状态，争着用英语去说自己知道的东西，他们在这种图文并茂的情景中，了解了西方的节日，同时让学生与中国的节日做了比较，笔者边展示图片边用英语讲述怎样过节，并让学生自己去比较圣诞节与春节有什么异同，通过用多媒体展示这两个中西方节日，发现尽管Christmas和 Spring Festival是两个完全不同的词汇，但在“家庭团聚”、“放长假”、“节前聚餐”、“儿童有礼物”等文化涵义上却非常相似。这样的授课形式，学生兴趣浓，课堂乐趣多，效率明显高。
2.通过网络插图让学生了解西方国家的饮食起居
大多数学生对西方国家的饮食起居不太了解，教学这方面的内容时，单靠教师介绍一些有关饮食、起居的知识显得苍白无力。因此，笔者在教7A Unit 4 Reading Food and Lifestyles时，通过网络下载了一段Tom一家人一天的饮食起居的音像，从他们一家四口人的早晨起床、吃早餐、上学、上班到午餐、放学、下班、吃晚饭等情节的播放，让学生通过屏幕目睹西方人的饮食、餐桌上的礼仪、生活方式等。让学生对比中西文化的差异，使原本枯燥乏味的课本内容变得逼真，充满情趣，使英语课堂形象化、趣味化、交际化，大大提高了课堂效率，同时，也提高了学生的兴趣，使学生很直观地了解西方文化，加深了对所学课文的印象，从而更好地理解课文，真实的图片展示使学生仿佛身临其境，激发了学生的求知欲。
三、多媒体课件的使用，让英语课堂教学模式发生质的转移
1.多媒体插件的使用为听、说创设了一定的语言情景
初中阶段英语听、说训练很重要，听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。因此在教每个单元的Integrated skills时，笔者经常把多媒体插件运用到英语课堂，为课堂注入了活力，使学生的听、说能力发生质的转移，如在7A Unit 4 Integrated Skills的教学时，笔者通过多媒体插入了一段《动物世界》中的精彩片段，激发了学生学英语的兴趣，借助屏幕，学生不但可以听到影片中解说员的解说，还可以看到动物的神态、生活习性、觅食的方法、动物与动物之间的争斗等。影片放映结束后，让学生开展讨论，围绕影片发表一些对如何保护野生动物的看法，在这样的情景下，学生会有感而发，大胆地发表自己的观点，从而有效地实现了听、说能力的提高。
2.多媒体课件的使用让英语写作课焕发活力
书面表达是初中英语学习的重要内容之一，也是中考的重要组成部分。英语写作的目的是如何通过教材中的范文提高学生的写作能力。《牛津初中英语》 9A Unit 1 Main Task部分有一篇范文，内容是Zhang Ke和Wang Mei给Mr Hu写的一封推荐信，他们想推荐David为学生会新一轮主席，信的篇幅很长，笔者没有把它当作阅读课来上，而是通过多媒体插件把这封信展示给学生，并向学生解释清楚写推荐信的基本格式，列举一些描写个人良好品质的形容词并提示一些重点句型，然后利用幻灯片呈现出来。接着，要求全体学生把预先模仿范文写好的推荐信带到课堂上，由教师随机抽查六到七位学生的习作，通过实物投影仪展示出来，然后两人一组一起批改。最后，教师把好词、好句用曲线作标记，单词拼错、用错的用红笔圈出来并及时纠正错误。这样省时、省力，多媒体技术的应用使沉闷的写作课焕发了活力，显得格外有效。
四、多媒体虽好，但不能滥用
运用多媒体开展英语教学应注意不能滥用。在备课时、课堂中，都必须注意多媒体运用的最佳作用点，把握最佳时机。教师必须具有良好的思想人文素质、审美情趣、语言素养；它要求教师有深刻理解教材、驾驭教材、组织教学的能力。教师要十分认真地钻研教材，熟知使用媒体的目的。在设计和制作课件时，教师必须讲究科学性和准确性，做到既与教材内容相结合，又与学生知识水平、年龄特征相适应，让多媒体的应用真正为英语课堂服务，让学生受益，而不是喧宾夺主，搞形式主义。
总之，英语课堂中一定要以学生为本，适时运用多媒体课件，使我们英语教师在有限的课堂时间内激发学生的学习动机，提高学生学英语的综合能力，实现英语课堂的最优化。
参考文献：
[1]张红玲.现代外语教学的发展趋势和机辅外语教学[J].外语电化教学，20xx(3).
Abstract: Multimedia courseware plays an important role in English classroom teaching. It can improve students’ English communicative ability and arouse students’ initiative in learning English, thus to improve English teaching quality.
Key words: multimedia courseware; English classroom teaching; innovative thinking
▣ 职业英语课件
一. 说教材
首先我来进行教材分析。
1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中A部分Let`s learn中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.
2.教学目标：
根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标：
知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.
b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.
c.能听懂、会说Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
能力目标:
拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
情感目标:
结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点：
本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点：
能正确熟练地认读数字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本节课的重点。.而数字eight,nine的发音是本节课的难点。
二.说教法
为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。
三. 说学法指导
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同
层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
为了教学的需要，课前先准备好：
PPT课件， 1-10的单词卡片,铅笔若干, 球一个，蜡笔若干, 一个文具盒、录音机、磁带等。
四. 说教学过程
为了体现学生是活动的主体，我以学生的学习为立足点，将从Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation and extension,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。
Step1:Warm-up
1. 录音机播放本教材第6单元A Let’s chant部分的录音,（内容见课件2)。
范文频道
2、学生活动分组，评价安排。（我把学生分成两大组，设计了两棵苹果树，分别画在黑板的左下角和右下角。如果表现好可以获得一个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发贴纸、语言的激励、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。）
3、Free talk: 复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…
T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根据老师拿的单词卡来回答)
目的：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
Step2;Presentation
1. 学习数字six—ten。
(1).(看课件3)，引出six的认读教学，(出示课件4)。（教师带读，边用手势表示。一组一组读，指名读。再把词卡贴在黑板上。）
(2). 我拿出铅笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学，(出示课件5)。 (学生看我的口型跟读,再请读得好的学生带读。)
(3). 我拿出一个球,老师拍，让学生数, 从而引出数字eight 的认读教学，(出示课件6)。( play a game : 跟读,我大声读时,学生小声读; 我小声读时,学生大声读。特别注意这个单词的正确发音。)
(4).(出示课件7)，引出数字nine 的认读教学,，(出示课件8)。(我带读, 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音。)
(5). 我拿出一个文具盒,让学生猜猜文具盒中的蜡笔有多少支？引出数字 ten 的认读教学，出示课件9。（我带读，男、女生读。）
2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。
Step 3:Practice
(1).播放62页A Let’s learn部分录音，学生跟磁带读，（内容见课件10)。（要求学生用手指着听到的单词，做到眼到、口到、心到）
(2).依次出示(课件11—15),用How many birds/pigs…?句型，引导学生回答，操练Six_Ten的读音。要及时纠正学生的错误发音。
(3)复习巩固1-10的单词.
a. play a game:教师做手势，学生用英语说出数字。然后师说数字单词，生做手势。 b.Let’s sing:自编的一首歌曲。(两只老虎调)（课件16）.
目的：通过这个活动让学生更好的记住这十个数字。
(4).播放课文录音,学生看书62页并跟着做。(学习Let`s do) “Show me six.”…(课件17) a、引导学生边听边做相应的动作两遍。
b、同桌互相说句子做动作，一人说句子，一人做动作。
Step4;Consolidatin and extension
1．说数字，出示(课件18).
2. 听声音，圈数字。出示(课件19).
小结：今天我们都有什么收获呢？让学生用英文数苹果树上的的苹果。(给胜的一组插上红旗，并给予鼓励)。
目的：进一步巩固所学的数字。
Step5、Homework（出示课件20）
1、课后听录音，跟读所学内容。
2、用英语数数给家长听。
以上就是我今天说课的内容，如有不足之处，还望各位老师多多指教。谢谢大家！
板书设计：
Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn
6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
▣ 职业英语课件
（一）主题：我的家乡
我的家乡，位于山东省淄博市的一个小县城。它不像那些大城市那样繁华，但是它有着自己的独特风味。
首先，我家乡的自然风景非常美丽。它有着清新的空气、碧绿的山峦、湛蓝的天空和清澈的水流。每当春天来临，这里就会变成花的海洋，到处都是五颜六色、香气扑鼻的花朵。夏天则是一片绿油油的，凉爽的风吹拂着人们的留连。秋天的时候，则是一个果子成熟的季节，苹果、葡萄、梨子、核桃等等一些季节性的水果，都让人们向往。冬天，这里冷飕飕的，但是下了一场雪之后，便成了一个银装素裹的世界。
其次，我家乡的生活节奏很慢。大家都习惯了悠闲的生活，在街头巷尾散步、聊天、打牌，或者是在家里看书、看电视等。虽然这里的人们看起来很懒散，但是他们的生活很充实。他们不会象那些充斥着压力和焦虑的城市里的人那样，被时间和工作的紧迫感压垮。
最后，我家乡的饮食文化也很有特色。这里主要有本地的小吃和地方特色菜。比如著名的鱼米之乡，这里的鱼非常出名，特别是人们常吃的清蒸鲤鱼和椒盐鲤鱼。还有特别的丸子、烧饼、蒸饺、豆腐等等。这些都是我们这里的人们非常喜欢吃的东西。
总的来说，我的家乡虽然不像那些大城市那样繁华，但是它有着自己独特的魅力。我非常爱我的家乡，我希望我的家乡的美丽和特色可以被更多的人所了解和喜欢。
（二）
主题：我最敬佩的人
在这个世界上，有很多值得我们敬佩的人。但是，如果我必须选择一个我最敬佩的人，那么我会选择我的父亲。
我的父亲是一个非常聪明而且勤劳的人。他常说，只要不怕辛苦，什么事情都能做好。他是一个极其认真负责的人，他对待工作和家庭一样认真，从不轻言放弃。
我的父亲是一位优秀的国企工程师，他全心全意地为国家的建设贡献着自己的力量。他也是一位好丈夫，他很爱我的妈妈，从来不会对她发脾气，每天都会和她一起谈心，分享他一天的工作、生活和感受。
我的父亲也是一个好父亲。他很关心我们兄弟姐妹的成长，他会在我们需要的时候给予我们帮助和支持。虽然他很忙，但他总是能抽出时间教我们一些东西，陪我们一起做一些有趣的事情。
最让我敬佩的是，我的父亲从来不把让我们离开他的事情看作是一种荣耀和成功。他总是告诉我们，你们要勇敢去追求自己的梦想，要独立、自立、自强，要学会为自己和别人创造价值。
在我人生的路上，我的父亲是我的灵感和动力源泉。我会学习他优秀的品质和处事方法，不断提高自己的素养，让自己成为一个更好的人。
（三）
主题：我的理想职业
我的理想职业是成为一个作家。
我喜欢写作，这是一种可以让我感到自由自在的方式。当我写作的时候，我能够刻画出一个个丰富的人物形象，描摹出一个个细致入微的场景。写作让我感到很兴奋，它让我能够表达自己内心深处的感受和思考。
作为作家，我可以写出一些既有深度又有趣味的东西，以此来引起读者的共鸣并传递我的价值观。我相信，我的作品能够让读者受益，让他们在生活中得到一些启示和缓解。
我的理想职业还包括旅游。我喜欢旅行，喜欢去认识世界各地的人们和事物。每个地方都有它独特的文化，我希望能通过旅游来体验、感受不同的文化和习俗。我相信，这样的旅行可以让我更充实，更富有感受，更有智慧。
最后，我还希望能够成为一位影响力的人物，让人们能够从我的言行中得到启示和启迪。我认为，影响力是一种能力，一种力量，一种能够改变世界的力量。这是我一直以来的梦想。
综合以上几点，我的理想职业就是一个作家、旅行家和有影响力的人物。我相信，只要我努力实现自己的梦想，不断学习和提高自己的能力，最终我会成为一个成功的人物，让我所珍视的、对我而言非常重要的价值得以实现和发挥。
▣ 职业英语课件
【教学目标】
知识目标：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中一共有的特征，学习字母组合ir和ur在单词中的发音规律。
2.能够观察单词结构，根据ir和ur的发音规则读出生词。
技能目标：
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
【教学重难点】
教学重点：
学习ir和ur在单词中发的规律。
教学难点：
能根据ir和ur的发音规则读出生词。
【教学策略】
四年级的学生通过三年级一年的letters and sounds学习，已经具备了一定的语音基础，在这学期主要学习字母组合的发音。字母组合的发音比较枯燥。对于注意力不是很集中的四年级孩子来说有一定的学习难度。所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如超级神枪的游戏在孩子们在游戏中不知不觉复习了前面学习过的字母以及字母组合的发音。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。用一个简单的故事进行拓展，在读故事的过程中再次深化了ur的发音。
【教学过程】
Step 1:热身/复习
1. 听英语歌曲Tick Tock。
让学生在最短的时间内回到英语课堂中来，既创设了学习英语的情境，也与这节课的内容息息相关。
2. 游戏：Sharp eyes
复习1—12个数字。先看数字说英语;再出示英语读英语。为新授内容做下铺垫。
3. 想一想：在哪儿可以看见这些数字?
Step 2:新课展示
1. 学习clock; o’clock
由于在第一个课时里已经出现过，在这里不用花费很大气力来教学。
2. 利用5张PPT巩固时间的表达。
o’clock是一个难点，就用看时钟说时间来操练本节课的重点句子。
3. 听钟声，说时间。
采用老师问，学生答;学生问学生答的形式来巩固What time is it? It’s … o’clock. 为学困生的学习做好榜样示范。
4. CAI给出不同钟面时间，学生两人一组进行问和答的活动。
机械操练是有意义操练的基础。由前一个环节的师生活动过渡到小组两人的操练。让人人都参与到学习中来。
5. 由同学们熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活动来学习本节课的关键词和句子。
在这个环节中，适时拓展其他课程的英语表达方法、早中晚餐的食物和饮料。
Step 3:趣味操练
1. 说说我们的课程表。
体现了英语学习的“学中用，用中学”的理念
2. 德育渗透：Time is money.
让学生在学习的过程中明白一个道理。这个道理比较简单，孩子们可以朗朗上口。
Step 4:作业检测
将Let’s do表演给家长看。
作业看似简单，但是项项都增加了学生学习英语的自信心和成就感。同时将本节课的教学内容延伸到课外。
▣ 职业英语课件
标题：Advantages and Disadvantages of Studying AbroadNowadays, many students choose to study abroad. Studying abroad can offer several advantages such as learning a new language, experiencing a different culture, making new friends, and increasing job opportunities. However, it also has some disadvantages such as homesickness, cultural shock, and financial strain.
One of the advantages of studying abroad is the opportunity to learn a new language. By immersing oneself in a foreign language, it is easier to improve comprehension and speaking skills. This could provide an advantage in the job market, especially if the student intends to work in an industry related to their field of study.
Another advantage of studying abroad is the chance to experience a different culture. Students will have the opportunity to learn about customs and traditions different from their own, which can broaden their perspective. They may also gain insight into the global economy, as well as make contacts and friendships with people from around the world.
Making new friends is also a significant advantage of studying abroad. Students may form lifelong friendships with fellow international students from different cultures, as well as locals. These friendships can be beneficial academically and professionally, as they may provide opportunities to learn about job-market trends and potential employment opportunities.
Despite the benefits of studying abroad, some significant disadvantages also exist. One of the most significant disadvantages is homesickness. Being away from home can make students feel lonely and isolated. They may miss their family and friends, and the familiar customs and traditions of their home country.
Cultural shock is also a significant disadvantage of studying abroad. Unexpected cultural differences may make students feel uneasy or out of place. This can cause emotional distress and can affect academic performance.
Finally, studying abroad can be financially challenging. Tuition fees, living expenses, and travel costs can add up quickly. Sometimes, students may find themselves struggling to pay for their education and living expenses. This can lead to a high level of stress and worry, which can affect academic performance.
In conclusion, studying abroad offers several advantages, but it also has some significant disadvantages. Students should carefully consider the academic, financial, and emotional consequences before making a decision to study abroad. Ultimately, studying abroad can help students grow both personally and academically, but they must also be prepared to face the challenges that come with it.
▣ 职业英语课件
目 标：
1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细动作的协调性。
2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。
准 备：
1、青菜、胡萝卜实物2、青菜、胡萝卜制作秘籍3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干
过 程：
1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣：
--“请你说说它们的名称叫什么？”--“说说它们长得什么样？”--“说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？”
--“有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们仔细看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？”（橡皮泥）--“看一看，青菜应该怎么做？”幼儿讨论后，教师小结。
--“大家再来看看萝卜是怎样做成的？”幼儿讨论后，教师小结。
3、幼儿尝试制作，教师巡回指导：
教师交代要求：今天，老师要请小朋友当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。
4、欣赏作品，交流分享：
请幼儿开小火车欣赏，说说最喜欢哪盆菜，为什么？
教师鼓励大胆有创意的幼儿。
延伸活动：把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，继续制作这些蔬菜。
▣ 职业英语课件
Topic: Introduction to Accounting Concepts and PrinciplesAccounting is the language of business. It involves the recording, analyzing, and reporting of financial transactions. To ensure accuracy and consistency in financial reporting, accounting concepts and principles have been developed.
There are two fundamental accounting concepts: the entity concept and the going concern concept. The entity concept refers to the assumption that the business is separate from its owners. This means that the financial statements of the business only reflect the financial position and performance of the business, and not that of the owners. The going concern concept assumes that the business will continue operating into the foreseeable future, and therefore its assets and liabilities are valued accordingly.
In addition to these two fundamental concepts, there are several accounting principles that are applied in financial reporting. These include the matching principle, the revenue recognition principle, and the historical cost principle.
The matching principle requires that expenses be recorded in the same period as the revenues that they helped generate. This ensures that the financial statements reflect the true cost of earning the revenue. The revenue recognition principle requires that revenue be recorded when it is earned, rather than when payment is received. This ensures that revenue is recognized in the correct period, even if payment is not received until a later date. The historical cost principle requires that assets be recorded at their original cost, rather than their market value. This ensures that financial statements accurately reflect the cost of acquiring assets.
Accounting concepts and principles are critical to the accurate recording and reporting of financial information. They ensure that financial statements are consistent and reliable, which is essential for the effective management of a business. Understanding these concepts and principles is key to success in the field of accounting.
▣ 职业英语课件
会计英语Introduction
会计英语是指由英语字母和单词构成的，用于表达、记录、呈现、解释和解决会计问题的一种特定语言。会计英语是会计专业和学者必备的语言，可以帮助他们更好地理解和应用财务知识，同时便于他们与国际社会进行沟通和交流。
The Role of Accounting English
会计英语在国际化背景下日益重要。它是国际商业语言的一种基础，负责传达国际财务和商业对话中的核心内容。 会计英语的语言要求高，要求使用者具备流利、精准和清晰的表达能力，以便于更好地了解表财务报告和财务分析的各种概念。这是因为会计英语是一种特殊的语言，需要专业、精准和准确的表达方法。同时，会计通常需要处理非常大量的数据，所以他们使用数据的表达也要做到精准的，因为数据的误读往往会造成十分严重的后果。所以，会计英语课件的学习可以提高会计专业初级从业资格及相关职业资格的合格率，并为接下来的灵活就业打下良好基础。
Key Points of Accounting English
1. 会计英语的基础知识：了解财务报表和财务分析的基本概念和方法；熟悉会计准则和财务规定。
2. 语言技能：掌握会计英语基础词汇（例如应收款项、应付账款、坏账等）；熟悉习惯语和标准用语（例如资产负债表、现金流量表、利润表）；准确使用会计英语术语（例如会计期间、盈余公积金、董事会决议等）。
3. 交流技巧：掌握日常会计活动中的网络和口语交流技巧；熟练运用电子表格软件（如Excel）进行数据分析和处理；学会写作和分享会计分析的报告。
4. 国际化视野：熟悉国际财务和会计的特点；了解国际会计准则的背景、标准和框架；了解企业财务管理在全球化环境中所面临的变革和挑战。
Conclusion
总之，会计英语是非常重要和必要的一种语言。掌握会计英语可以使会计专业的同学和从业人员更好地掌握和应用财务知识，提高他们的职业素养和竞争力。未来，会计英语还将继续在国际商业和金融活动中发挥作用，并为不同群体创造更多的机会和挑战。
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