种植园的日记（锦集十一篇）_种植园的日记
发布时间：2017-08-08种植园的日记（锦集十一篇）。
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20xx年7月29日天气：晴
今天，妈妈在步步高给我买了一盒盆栽。盆栽的形状是一张圆圆的笑脸。得到这个礼物，我很开心，并给它取名叫：笑脸娃娃。笑脸娃娃的头部是空的，里面装着用纱布包起来的草籽。草籽的形状像一粒粒的小米，颜色金黄金黄的，像小珍珠似的'，很漂亮。我发现她的头是光秃秃的，就连忙问她："你这么漂亮，为什么没有长‘头发’呢？""我没有营养，所以长不了‘头发’。"她很害羞地回答。我听后，心想：也是的。于是，急忙取来一盆水，小心翼翼地把她放在里面。顿时，笑脸娃娃发出了"嗞嗞"的响声。好像是在向我诉说："谢谢你，小主人，我要喝个够。"
20xx年8月2日天气：阴
今天清晨，我一起床就急忙去看我的笑脸娃娃。我发现她长‘头发’了，头发像一根根针似的，是嫩绿色的。此时，她兴奋地对我说："我终于有‘头发’了！太好了！"
20xx年8月6日天气：晴
今天，笑脸娃娃的"头发"已经长到2厘米长了，像一把把青色的利剑。此刻，她笑得更开心了。
20xx年8月8日天气：晴
今天，我的小草已经长到3。5厘米高了，颜色也由鹅黄嫩绿变成浅绿了。此时的笑脸娃娃神清气爽，样子十分可爱，好看极了。
20xx年8月24日天气：晴
八月九日，我和爸爸回老家看望奶奶，一住就是半个多月。很久没见着我的笑脸娃娃，真是想念极了。今天一回到家，我就迫不及待地去见我的笑脸娃娃。一见到她，真是令我大吃一惊。哇噻！她的"头发"长得太快了，我赶紧拿尺子量了一下，现在已经有11厘米长了，颜色也从浅绿变成深绿了，很漂亮！我说："妈妈，她的‘头发’已经够长了，要不咱们给她做个头型吧。"妈妈说："好啊，这个任务就交给你吧！"我从抽屉里找出一长条折星星的纸把她的‘头发’扎了起来，还在上面粘了一个蝴蝶结，样子好看极了。此刻，我似乎听见笑脸娃娃兴高采烈地说："我终于有个新发型了。"望着这么清新可爱的漂亮娃娃，我和妈妈也开心地笑了！
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创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?有什么好办法?(根据幼儿讲的一一出示记录图)讨论新方法你们都认同这...
活动目标：
1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。
2、在活动中能大胆地提出自己的想法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
已有的种植经验、ppt制作、记录图。
活动过程：
一、观看ppt
二、讨论、选择新的设想
1、设想新方法孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢?有什么好办法?(根据幼儿讲的一一出示记录图)
2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗?
3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的，你会选哪两个?为什么?投票选择适宜现在改建的方法。
4、统计人数看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的?有几票呢?
活动结束：
我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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活动意图：
幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
活动目标：
1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。
2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。
4、爱护植物，尊重劳动成果。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，
2、活动前准备观看种子发芽的录像
3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程：
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)
带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?
2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。
A.你知道这些植物的名称吗?
B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便) 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气
4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?
5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完 全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。
6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)
7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。
教师组织幼儿分享参观后的感受。
8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果
活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
活动延伸：
1、绘画《咱们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。
活动反思：
1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。
2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。
3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。
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1 . 生活百难，经历惆怅，不敌您力量;护家持业，上下顶梁，全靠您臂膀;红火生活，日子兴旺，您不惜开创;大爱无边，尽现慈祥，感恩之歌唱响！爸爸，祝节日快乐！
2 . 让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！
3 . 有许多人，许多事，经历了，转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的父亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对父亲那深深的爱。父亲节快乐。
4 . 荒村不是村。
5 . 教师节到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随！真心祝福您！
6 . 她教会了我微笑，他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘？
7 . 岁月燃烧着他的青春，风霜拍打着他的脊背，他总是默默付出，他一直无怨无悔。在父亲节到来之际：愿你的父亲平安每一天，快乐每一年！
8 . 您眼中的严厉，是望子成龙的期盼；您脸上的严肃，是望女成凤的夙愿；然而，您心灵深处的温暖与呵护，是我们永远难忘的感动。父亲节，愿爸爸健康平安。
9 . 耐心的蕊，爱心的瓣，真心的叶，诚心的枝，你倾心种下育人的大树，绿化了无知的沙漠，孕育了学生求知的金秋。平凡的你，高尚的你，教师，教师节，祝福你健康欢乐，幸福吉祥。
10 . 喜欢一种声音，是微风吹落的雨，欣赏一幅图画，是月夜点缀的星，陶醉一种气息，是幽兰弥漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝父亲节快乐！
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来安中心小学幼儿园王昌侠
活动目标：
1观察种植园中生长的植物，尝试用素描来表达，进一步了解素描的特点。
2尝试用遮挡的方法处理待表示对象之间的关系。
3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。
活动准备：
1教具准备：一些素描作品。
2准备学习用具：画线笔、画纸等。
活动过程：
（一）谈话活动，引起兴趣。
1观察素描作品，了解素描的特点。
教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的有什么不同？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）
（二）认识取景框，提出绘画要求。
1了解素描活动的要求和方法。
教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？
老师：你认为我们在画大自然之前应该注意什么？（寻找合适的位置， 所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）
2.提出绘画应注意的问题。
老师：如果前面的东西挡住后面的东西呢？离得远（近）的东西怎么表达？在阳光下画画应该注意什么？
（三）教师带领幼儿到种植园地。
1.帮助儿童找到合适的位置并确定要显适的**。
教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
（四）教师总体评价。
孩子们互相介绍自己的作品，并对老师的整体评价。
活动延伸：
1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。
2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。
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几天前，我到姨奶奶家去住了几天，姨奶奶就教会了我玩游戏QQ农场，来看看吧：怎样除草、怎样除虫、怎样种植、怎样偷别人的蔬菜、什么时候要浇水、怎样在别人的地里放草、怎样在别人的地里放虫、怎样摘取要收获的果实、怎样卖出已收获的果实、怎样买种子。怎么样，很多吧？我来细细的跟你们讲。
除草呢，就是在屏幕下方的工具栏中有一个瓶子，上面写着除草，那其实是除草剂，用鼠标点击一下，鼠标的的斜上方就会有一个有绿色盖子的瓶子，瓶子上面有一条黑布，上面写着：除草剂。再用鼠标点击草的叶子就行了。记住，是用鼠标点击草的叶子，不是用除草剂点击哦！
除虫呢，也是在屏幕下方的工具栏中有一个瓶子，上面写着除虫，那个其实是除虫剂，也是鼠标点击一下，鼠标的的斜上方就会有一个有红色盖子的瓶子，瓶子上面有一条黑布，上面写着：除虫剂。再用鼠标点击叶子上的害虫就可以了。记住，是用鼠标点击叶子上的害虫，可不是用除虫剂点击哦！呵呵！
种植呢，先用屏幕下方的工具栏中有一个铲子的图形，鼠标点击一下，哈！答案出来了！欧，那的确是一个铲子，点击了铲子图形后，用鼠标点击作物收获后已经没有下一季了留下的一株枯叶，记住啊，任何的一株枯叶一定是全身都是咖啡色的。点击后，你会发现枯叶没了，是被铲子挖走了。随后，用鼠标点击工具栏中的一个带子，里面是你所买的东西，用鼠标点击你想种的作物种子，鼠标就会变成你想收获的作物的形状，然后用鼠标点击空地就OK了！
偷菜呢，在屏幕右方的有一个QQ好友用鼠标点击一下，就能看到自己的好友的名字，任意点击一个，如果看到哪株作物的上方有一颗黄色的五角星，旁边写着：可摘。同时看到鼠标变成了一只手，就用手点击那个作物，偷成功后，转到自已的仓库，就能看到偷到的成果了。然后卖出，就OK了。
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为了贯彻落实学生的素质教育目标，积极推进教育校本课程资源的开发与研究，培养学生探究科学真理的兴趣，提高学生的动手实践能力和观察能力，特开辟学校种植园。
一、实践教育目标
通过校园各种观察、实践活动园地的开辟，进一步加强小学生的劳动教育，创新学校德育的新形式，提高德育的实效性。同时通过花卉类植物的种植活动，绿化和美化校园，发挥环境育人的功能；通过蔬菜的种植和专题研究；丰富学生研究性学习的素材。培养学生成为有向善、求真、行美、创新的意识的人。
二、我校实施条件分析
我校绿化用地面积多，教职工人数有限，许多绿地难以打理，杂草丛生，影响校园环境。特別是尚德楼北面绿地面积大，而且处于校门入口的视野区。考虑上述因素可以将此片区域作为种植园区。
小学生对绿色植物充满兴趣，有强烈的好奇心和动手的欲望。学校采取小班化教学，所有的学生都能获得教师的关注，学习方面进步都很大。再加上小学课程安排并不是很紧张，学生有丰富的课余时间。在时间上考虑每周一到周四第六节课放学后增加一小时为课外活动时间。
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红领巾种植园在我们学校算是一道亮丽的风景线，下面，同我一起去参观一下这道亮丽的风景线。
踏过教学楼，往后走过一条里荫大道，踏上那平平的石子路，便来到了拱形的大门前，再走，只见那十分有顺序的竹竿，为什么要有这样的形状，给上面的风景带来了神秘色彩，再走过石头铺的楼梯，种植园的景象渐渐浮出眼帘
看那！园里一片翠意浓浓、生机勃勃的景象:绿绿的芽儿已经从土壤里偷偷的探出头来，绿的似乎要生出油来；向日葵正哈腰点头的朝着明媚的太阳笑；玉米杆儿都长高了，有的玉米儿也都成熟了，熟的都想撑破那一件件的绿外衣……。忽的一阵微风拂过他们的脸颊，他们便一个个的扭动着婀娜多姿的身体跳着欢快的舞蹈。我们每个班都在这里有一个“小家”，每“家”插着各自的号码，每“家”墙上，都会挂着所种的菜名。
下午放学后，会看到一个个同学们争先恐后的给菜芽浇水施肥，有的还从家里带了一些小铲子给这些小芽锄草，松土，忙得不亦乐乎。
种植园里风景多多，美不胜收，要想看到这一切，就自己去看吧！
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第五周：继续进行日常维护，积极做好种植日记。
第六周：进行第一次评比。分等级五星级、四星级依次类推。
第七周：开展摄影比赛和绘画。
内容可以为本班活动**或者拍摄的蔬菜等**，绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以。
第八周：“我的菜园我做主”阶段汇报展示。
第九周：公布摄影比赛的结果。
第十周：进行第二次评比。准备植物观察日记或科学竞赛。
第11周：每天花园维护，继续写种植日记。
第12周：发布种植观察日记或科学小**比赛结果。
第十三周：拜访菜农，与农民叔叔分享种植经验。
第十四周：进行第三次评比。分等级五星级、四星级依次类推。
第15周-第16周：每节课收集信息。
制作并举办蔬菜种植知识剪报，以班级为单位参加**类材料展。（展览还包括本学期优秀的摄影、绘画和**作品）
五、课程实施
1.活动任务
任务1：成立活动小组-为活动做准备
小组：在教师的指导下，学生可以根据自己的兴趣爱好组成活动小组，并进行人员分工。
任务二：走近菜农生活——热身运动
学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进行信息交流。
任务3：规划我们的花园-演奏前奏曲
每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。
任务4：我的花园我是大师-快乐实践
每组学生根据自己的计划种菜，在指导学生坚持观察日记的过程中，记录蔬菜生长过程中的变化和自己的感受。
任务5：评价总结——分享成果
学校举行成果交流会，总结活动情况。
任务6：vcr作品制作——汇报展示
根据研究活动的过程和结果，学校联合制作了vcr作品。
2.活动形式与要求
实行班组责任制。每个中队对自己的钻石实行四包：包栽、包栽培、包管理、包收获。
个中队每天安排队员值班（约2人），负责菜地的播种、浇水、施肥、除草、收割等工作。
3.课时计划
每周五，每课时80分钟，每学期16小时。
六、课程评价
1以班级为单位展示科学实验基地的果蔬。
2. 评选“种植先进班级”和“种植小能手”。
3.每种作物可以用“作业”的形式进行评价，内容包括：作物生长日记、**和**、手抄报、产品、种子贴画和精美的vcr作品。
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我们的校园是一个美丽的校园，在我们美丽的校园里，有一个充满生机、令我们向往的地方，那就是学校的种植园。
我们的种植园远远望去像一座绿色的城墙。一走进去，你一定会被那一片生机勃勃的景象吸引住的。满园都是各种各样的蔬菜：有像一把把小扇子一样的小白菜；有吃了能变成“大力水手”的菠菜；有紫中带亮的茄子；有长得像一只只巨大的毽子一样的莴苣……还有一些蔬菜，我们连见都没有见过。阳光照在蔬菜上，叶子伸展着腰肢，好像在说：“学校的种植园真好啊！”
听老师说，我们午餐吃的很多蔬菜，都是从我们学校的种植园收获的，这真是太神奇了！
前段时间，科学老师带我们到种植园，给我们讲了许多种植的方法，还给我们发了一些蔬菜的小苗。我们在老师的指导下小心翼翼地种下了这些小苗，也种下了我们每个人心中的希望。
我爱学校的种植园，我们期待着丰收的到来！
⬣ 种植园的日记 ⬣
在寒冷的冬日即将来临，在秋天的脚步即将溜走，我们文一街小学塘北校区六(1)班的七色花种植队的小种植队员们迎着凉爽而又萧瑟的秋风，一起到了我们的“种植小基地”，去种植清爽可口的小白菜。
我们承办的七色花种植小基地早已变得生机盎然，瞧!一株株紫盈盈的小茄子正咧着嘴朝我们在笑呢!火红火红的红椒，绿油油的青椒硕大硕大的果实正低低的高高挂在枝头，在枝叶间若隐若现。不久前种下的番薯，也长出了长长的番薯藤，一大片一大片的，放眼望去一片翠绿。
该翻土啦!我们轮流拿起锄头翻土，只听“啪”的一声，一大块硬地就被锄头翻了个跟头，显得格外肥沃，松软。一个同学接着一个同学，不一会儿就将土地全都翻了个面。紧接着，李伯伯将锄头斜着，整理已被我们翻过一遍却还是坑坑洼洼，惨不忍睹的土面。看着伯伯轻轻松松就将土面弄整齐，我们不禁啧啧称赞。“发种子了!发种子了!”不知是谁大喊了一声，我们连忙一哄而上，向老师拿种子。白菜的种子黑黑的，小小的，我们拿在手，连大气也不敢出一下。“播种喽!”一位同学一边说着一边将手里的种子撒到土里，又黑又小的白菜种子一下子就钻进松软的土壤里，不见了。我们学着样子也将手中的种子播了出去。
在七色花种植园基地，我们学会了种植，我们懂得了种植的技巧，我们体验到了种植的快乐!
家长感言：七色花种植园让孩子学会种植，学会了合作，学会了与大自然的沟通;
了解到了种植的技巧，了解到了花草树木的不同;体会到了种植的乐趣，合作的快乐!愿七色花种植园越办越好!
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