医学生课程思想总结(优选12篇)
发布时间:2017-10-05医学生课程思想总结(优选12篇)。
【1】医学生课程思想总结
[摘要]随着现代医学的发展,医院对高素质人才的需求越来越高,而当前的医学人才教育无法满足医院对高素质人才的需求,因此,必须对高职院校的医学教育课程进行改革,转变教学思维与教学模式,为培养高素质医学人才打下坚实的基础;对高职医学生预防医学教育课程改革进行分析,探索新的课程教学模式,旨在为医学教育改革提供相应的参考。
[关键词]医学生;预防医学;课程;改革
医学生作为医院医生的接班人,学好预防医学对医学事业的推动具有重要的作用。当前,高职医学生预防医学教育课程教学存在较多的问题,无法使医学生的潜力得到最大限度的发挥。因此,必须对高职医学教育课程教学进行改革,以适应新时代的人才培养需求。
一、传统预防医学教育课程教学存在的问题 (一)传统预防医学教学模式与岗位需求适应度不高 传统的临床医学思维重视对个体患者的临床治疗,而忽视了对病人群体的宏观分析。在医学教育中,这一思维体现在学生注重对诊疗技术的理论学习与临床实践,并且认为作为一名合格的医生,具有高超的临床诊疗技术是关键,但是忽视了医生在人类群体中的作用,无法从宏观的角度看待医学的职能。这一传统医学思维使学生在参加工作后,难以适应基层工作岗位的需求,从侧面也凸显出传统预防医学教学模式与岗位需求适应度不高的问题[1]。 (二)教学内容未能与时俱进 高职院校基本上没有开设预防医学专业,而是在临床、护理专业下开设了预防护理医学课程。当前,高职医学院校的预防医学教学内容仍然是几十年前的教学内容,基本上没有增添多少新的教学内容[2]。并且,预防医学教学课程没有安排临床实践,因此学生对课堂内容的理解较为困难,使得学生丧失对预防医学的学习兴趣,学生只是为了学分而不得不学习预防医学,很难能学得进去。 (三)课程考核模式不能与时俱进 高职医学院校的课程考核方式还较为落后,无法真正体现课程的教学水平,也无法真正了解学生的素质与能力。在高职医学院校的`考核中,学生平时的表现、期中考试等成绩只占课程考核成绩的40%,学生的期末考试成绩占课程考核成绩的60%,这就造成了学生只要在期末考试中得到一个好分数,就可以混一个及格分,这样的课程考核模式与当前人才培养的需求不符,与学生培养的实际相脱节。 二、高职预防医学教育课程教学改革的意义 (一)有助于高职医学专业人才的培养 高职医学生预防医学教育课程教学改革的目的在于改变预防医学教育课程教学模式,培养适应时代需要的,高能力、高素质的医学人才。国务院下发的相关意见指出:要推动医学教育体系的变革,着眼于基本卫生医疗服务的目标,为实现基本卫生医疗服务的目标提供高素质的医学人才,提供全民的健康水平;调整医学教育模式,大力推动面向农村、社区医疗的职业教育改革,为农村提供大量合格的医学人才。高职医学生预防医学教育课程教学改革实践了国务院的相关意见,有助于高职医学专业人才的培养。 (二)有助于实现医学教育的持续发展 当前,高职医学院校临床医学专业的学生在毕业之后,需要参加国家执业医师(助理)考试,通过之后,才能进入医疗机构工作。国家执业医师(助理)考试,更注重对医学生临床实践能力与临床理论知识的考核,对于社区、农村医疗服务相关的内容则不注重。因此,对预防医学教育课程教学改革,需要兼顾考试内容与医学生毕业后的实际工作需求,从而为学生后续的发展奠定基础。在预防医学教学中,还存在较多的问题,比如:教学内容与教学方式与社会发展脱节,培养的医学人才无法适应当前社会的需要;教学理论与临床实践相脱节,医学生在毕业之后,许多学到的知识在工作中得不到应用,使得学用脱节,让学生对学习到的知识能否在工作中得到应用产生疑问。因此,需要进行医学教育课程教学改革,以促进医学教育的持续发展。 三、高职医学生预防医学教育课程教学改革策略探究 (一)优化教学内容改革 在高职医学院校当前使用的预防医学教材中,卫生学的内容占据着较大的比例。但是,由于高职医学生基本上都是参加社区的医疗服务工作,卫生学的知识在社区的医疗服务中基本上应用不到,因此,学习卫生学对高职医学院校的学生来说没多大意义[3]。相对来说,让学生多学习点关于疾病的预防与提高人们健康水平的知识更有意义,对医学生今后的医疗服务工作具有更大的帮助。我院医学生在毕业之后基本上是在乡镇或社区的医疗服务机构中工作,并且工作内容一般是对疾病的预防与传染病的控制为主,因此,需要对医学生预防医学教育的教学内容进行改革,转变人才知识结构,注重预防医学方面的教学,使人才的培养适合社会的需求。在教材方面,需要针对医学生未来的工作岗位进行教材的选择,并且可以采取校企结合的教材编写方式,与疾病预防专家共同编写教材。 (二)加强教学方法改革 预防医学的传统教学方法已无法满足现有的教学需求,因此必须进行改革。例如:在预防医学的教学中,借助多媒体播放与环境污染、食品安全等热点问题相关的视频,引起学生对这类问题的关注,并根据热点问题的相关背景进行深入的分析,引入到对公共卫生事件的预防与处理中,让学生更容易融入到课堂中。在讲授卫生统计学这一较为抽象的课程内容时,可借助计算机给学生演示卫生数据的处理,让学生可以直观的了解卫生统计学的具体内容,学生可以较为快速的理解书本上的理论知识,实现“教、学、做”的一体化。此外,在实际教学过程中,可以利用多媒体技术展开教学,增强学生的兴趣;教师在上课前搜集有关预防医学相关素材内容,通过多媒体的形式展示给学生,从多媒体视频、图片中,冲击学生的视觉感官,从而在优化教学方法的基础上,达到优化教学的目的。 (三)做好考核模式改革 预防医学传统的考核模式是笔试考核,无法准确的体现学生理论知识的掌握程度以及实践能力。对预防医学考核模式的改革,需要从两方面入手,一方面是增加实践考核项目,另一方面是改变笔试考核的内容。在新的考核模式中,实践成绩占总成绩的60%,实践考核的内容包括见习考核与社会实践考核。见习考核是学校将学生带入乡镇医疗机构参观,让学生了解毕业后的工作岗位,并了解实际工作中真正需要的知识与技能,学生以反馈的形式将相关的了解上报。社会实践考核是让学生自行到相关医疗机构中进行社会实践,并以报告的形式将学生的实践结果上报。通过考核方式的变革,可以让学校对学生进行更全面的考核,也可以让学生了解到未来工作岗位的实际需求,让学生明白哪些知识是需要学习的,哪些知识是以后用不上的,从而对未来工作岗位需要的知识与技能有一定的准备。 (四)加强工学结合,做好实习改革 在大多数高职医学院校的毕业实习中,只设置了临床实习这一环节,对于医学预防、健康教育等内容,高职医学院校没有设置相应的实习环节。学生的毕业实习环节中应增加医学预防、健康教育等内容的实习,通过这一措施,可以让学生更全面的了解工作内容,更好的适应未来的工作需求。为了满足我国卫生医疗机构的人才需求,高职医学院校需要加快预防医学教学的改革,创新教学模式、转变教学思维,促进医学生知识结构的转变,并注重对学生实践能力的培养,提高学生的综合素质,让医学生可以在毕业后尽快的适应工作岗位,从而推动我国医疗事业的发展。 参考文献: [1]徐刚,王小合,张艳青,等.临床医学与预防医学课程的有机整合———临床医学专业《预防医学》课程教学改革的初步探讨[J].医学与哲学(B),2016(6):86-88. [2]严瞡,陈媛玲.高职院校临床医学专业预防医学教学改革的思考[J].教育观察(上半月),2016(21):43-28. [3]宋俊岩,朱秀丽,苗秀欣,等.360名医学院校本科生临床思维能力及影响因素分析[J].护理学报,2015(9):95-92. 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结口腔修复工艺学岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在口腔修复工艺学岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。 同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合口腔修复工艺学岗位工作的实际情况,认真学习的口腔修复工艺学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在口腔修复工艺学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在口腔修复工艺学岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对口腔修复工艺学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据口腔修复工艺学岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点,尽心尽力完成口腔修复工艺学岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到口腔修复工艺学岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。 团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对口腔修复工艺学岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。 在这即将结束的一年里,写下这些文字,我有着说不清的和说不出的感动大学的生活的结束和工作的开始!在这一年里,我学会了如何更好的与人相处;在这一年里,我懂得了如何更好的尊重自己和敬重别人;在这一年里,我明白了如何才能获得更多的理解和理解别人;在这一年里,我学会了如何选择自己适合的和适合自己的生活方式;在这一年里我学会了如何很好的转换自己的角色(从学生到医生)人活在世上,关键的不是学历、职位、权力和金钱,而是学会如何生存的有意义! 世上有很多人想着去寻找并努力于实现自己的人生目标,也有很多人根本没想过要去努力,毕竟人各有志!在不断地实践中关于与人相处,我借用了这么一句两千年前就有人说过现在却未必有人真正践行过的话己所不欲,勿施于人作为自己今后努力奉行之道!这也是作为一名党员所应坚持的促进社会和谐的一个方面的目标。 毕业了,我选择了到基层参加工作,也是非常符合党和国家的号召的。到了一个新的环境,远离了家乡远离了父母,自己说要承担的就越来越多了,很多事情都必须要做的让单位满意,这也是我应该的。毕竟它也是一个小小的社会,虽然它只是一个二级乙等县级医院。也就是在这样的现实环境中,我学会了与不同的人相处应该有不同的方法!也就是在这样的现实环境中,我学会了不同的问题不同对待!尤其是在对待本科室的具体工作中和与麻醉科工作紧密联系的相关手术科室的具体工作中以及与患者及其家属的沟通中!每天都会有新的问题(很多都是具有挑战意义的问题)需要面对!比如跟病人家属沟通进而签署麻醉手术同意书和与外科医生交流有些外科手术在麻醉方面可能存在的风险及其如何应对进而确保手术顺利进行和患者安全有关的一些问题以及和护士交流关于术前准备、术中补液和术中危险情况如何配合医生对患者进行抢救的问题等等! 患者家属是不同的,当然就有不同的脾性;外科医生是不同的,当然也有不同的脾性;护士是不同的,当然也会有不同的脾性因此上述的观点便是成立的!于是乎,在开展具体工作时必需要抱着团结一切可以团结的力量的心态进而在瞬息万变的麻醉工作中时刻保持高度的责任感和使命感,努力做到绝不辜负人民群众的信任和努力做好时刻为人民服务的准备。 人生就是在对的时候选择了对的方向并坚持下去的过程!我选择了以我的方式来实践我的道!这是个不断学习的过程,人非生而知之者。要想实践所谓的共产主义社会,每一个共产党人都需要付出毕生的精力且未可知。但是这是我们党的最高理想,当然也是我们党员的最高理想。这一年快要结束了,我希望我交的是一份能另天下苍生满意的答卷。至于未来的事情,我想只有坚持与时俱进的科学发展观,无论是对于个人的成长,还是事业的成功都是必须的。 最后,让我们始终坚定不移的团结在党中央周围,始终坚定不移的发扬为人民服务的优良作风,始终坚定不移贯彻党的群众路线方针政策,为了实现社会主义现代化而努力奋斗。 在内科这两个多月中,在带教教师的悉心与急躁带教下,我学到了很多在课堂上不曾懂得的东西。在实习的日子中,我了解到收治病人的一般过程:如测量生命体征;询问病人病史、过敏史等,仔细写好护理记录,同时观看病人的病容,协作教师的指导,了解抗生素对各种消化系统的根本应用。 在实习过程中,本人严格遵守医院及各科室的规章制度,仔细履行护士职责,严格要求自己,敬重师长,团结同学,踏实工作,全心全意为患者着想。同时坐到了理解家属,正确处理好护患关系,能做好解释与劝慰工作,多说对不起,是家属也理解护士的工作,削减不必要的误会或过激行为的发生。 心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见,在教师的带教下,我根本把握了一些常见病的'护理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院评估;严密监测生命体征并标准记录;正确采集血、尿标本;积极协作医生治疗;严格执行三查七对;仔细执行静脉输液在工作的同时我也不断的仔细学习和总结阅历,能勤于、擅长观看患者病情,从而准时地把握病情变化,作出精确推断入党申请书范文。这段日子,虽然时间不长,但是我接触到了许多以前不了解的专科学问和技能,重新捡起了许多操作技术,例如无菌原则,氧气的应用,以及抢救车的五定等。 总之我觉得在这段实习的日子里,我学到了许多,虽然我还只是学生,或许我的力有限,但是我用我的努力充实我的学问与技能,盼望能用我的微笑送走病人安康的离去,渴望在学习中成。这只是实习之初,是一个挑战,也是一种机遇。我肯定要把学到的学问应用到下一实习科室,并牢记教师的教导,不断地学习进步。同时,我要感谢本科室的患者,他们很协作的让我做治疗,俗话说,病人就是教师。盼望下一站,一切顺当。 在医学生的职业生涯中,实习护理是一个至关重要的环节。通过实习护理,医学生可以接触到真实的患者,学习并应用从课堂上所获得的知识和技能。我也有幸参与了医学生实习护理,这段经历不仅让我磨练了自己的专业能力,还让我对医护工作有了更为深刻的理解。 实习护理的第一周,我被分配到了内科病房。一进入病房,我便感受到了紧张和激动。这是我第一次面对真实的病人,我知道我需要尽快适应这个环境。上岗之后,我紧紧跟随着我的指导护士,观察和学习她们的工作流程。她们耐心地教导我如何进行基本护理,如给患者量体温、脉搏和血压等。 我在实习护理中学到的最重要的一点是责任感。每天,都需要确保患者的安全和舒适。有一次,我被指派照顾一位老年患者,他需要定期进行输液治疗。我被告知需要经常检查他的输液瓶,确保输液速度适当并及时更换瓶子。一次,我忘记了更换输液瓶而导致患者的输液延误了很长时间。我深感内疚,但我立即向我的指导护士报告了情况,并向患者道歉。我从这次经历中明白了责任的重要性,我不能再犯同样的错误。 在实习护理中,有时还需要处理一些紧急情况。有一次,一个患者突然出现了严重呼吸困难的症状。我当时感到十分害怕和不知所措,但我记得在课堂上学到的救护知识,立即向我的指导护士汇报了情况,并迅速准备相关急救设备。最终,成功地帮助了患者恢复了正常的呼吸。这个经历让我明白了在紧急情况下的冷静、迅速和合作的重要性。 除了学习和应用专业知识外,实习护理还让我感受到了医患关系的重要性。在病房中,我常常见到许多病人因为疾病而感到害怕和焦虑。作为医务人员,不仅要给予患者专业的治疗,还要给予他们温暖和关怀。我记得有一位老年病人,他整夜都无法入睡,我便坐在他床边,给他讲故事,和他聊天,直到他安静下来入睡。从那以后,他对我的出现总是充满了期待和微笑。这个经历让我明白了医护工作不仅仅是治疗疾病,更是给予患者关爱和温暖。 通过实习护理,我还意识到了团队合作对于医护人员的重要性。在病房中,每个人的工作环环相扣,每个人的工作都对患者的康复起到了重要作用。无论是医生、护士还是实习生,都需要相互配合,相互支持来提供最好的医疗服务。在我实习的过程中,我和我的同事们建立了良好的团队合作关系,互相帮助,一起克服了许多困难。这种团队合作精神不仅让工作变得更加高效,也让我感到了安心和满足。 小编认为,医学生实习护理是一个对于个人成长和职业发展影响深远的经历。通过实习护理,我不仅学到了专业知识和技能,还培养了责任感、冷静和团队合作精神。我相信这些经历将成为我以后成为一名合格医务人员的宝贵财富。我会珍惜这段经历,并将它们融入到我的未来职业生涯之中,为更多的患者提供优质的医疗服务。 在医学专业中,实习是非常重要的一环。通过实习,医学生可以将课本知识真正应用于临床实践中,并与患者进行真实的互动。实习不仅是对所学知识的考验,更是对医学生专业素养和职业道德的磨砺。每天总结对于医学生来说是非常重要的,因为它不仅能帮助他们巩固所学的知识,还可以帮助他们反思和改进自己的工作方式和态度。 第一天的实习总结,我满怀期待和紧张地踏入了医院的大门。作为一个实习生,我清楚自己的目标是学习和成长。今天,我跟随着一位经验丰富的医生,学习了如何与患者进行沟通和建立信任。我观察到医生在与患者交流时的语言和身体语言,学会了如何倾听和表达同情。这些技巧在未来的医学生涯中将对我起到关键的作用。 第二天的实习经历让我更加深刻地认识到医院中的团队合作的重要性。我们组成了一个紧密的团队,每个人都发挥着自己的专业优势。作为一名医学生,我在此过程中学到了如何与护士、实习医生和其他专业人员进行有效的协作。大家共同努力,确保患者得到最好的治疗和照顾。 第三天的实习让我深入了解了医院的日常运营。我参观了各个科室,了解了每个科室的职责和工作流程。这些科室包括急诊科、内科、外科、儿科等。我跟随医生进行了一次查房,观察和学习了医生如何进行病理分析和制定治疗方案。这些经历让我开始思考将来专攻的领域,以及如何在这个领域中做出卓越的贡献。 第四天的实习中,我第一次亲身参与了手术。虽然我只是一个旁观者,但在手术室中我对手术的流程和细节有了更清晰的了解。我见证了医生们在手术中的精准和专业,也意识到手术无论大小都需要细致入微的准备和操作。这个经历让我更加坚定了自己成为一名外科医生的志向。 第五天的实习是我最挑战的一天。我被安排在急诊科工作,面对着一个接一个的紧急情况。我学会了如何在高压下保持冷静和应对突发事件。我参与了多次急救过程,包括心脏骤停、伤势严重的车祸受害者等。这个经历让我明白了医生的责任和职业道德,也让我更加珍惜生命和健康。 总结这几天的实习经验,我认识到医学不仅仅是一门知识,更是一种态度和责任。每天总结是我在医学实习过程中的宝贵财富,因为它让我反思和改进自己,也让我对自己的成长有了更清晰的认识。通过总结,我发现了自己的不足和改进的空间,也明白了医学生涯中需要不断学习和进步的重要性。 未来的医学生涯中,我将继续坚持每天总结的习惯。每一次实习都是我成长的机会,每一次总结都是我对自己的反思和提升。我相信通过不断总结和改进,我将成为一名优秀的医生,为患者的健康和幸福贡献自己的力量。 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性,要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行,那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。 因为工作的特性,我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情,理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼,去主动积极耐心地沟通,我们才能处理好和他们的关系,才能使患者积极配合治疗,使他们早日康复。 成为一名医生也许不是每个医学生最后的归宿;但是对于大部分临床医学专业的医学生来说,成为一名医生却是他们心中一直难以割舍的一个梦想。下面是整理的医学生实习总结范文,欢迎参考。 医学生毕业实习总结(1) 本人在临床实习24周期间,能严格遵守医院的各项规章制度,严格要求自己,尊敬师长,团结同事,不迟到,不早退,不无故旷工及擅自离开工作岗位。 在工作上随叫随到,任劳任怨,尽职尽责。临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是就业前的最佳训练,我倍偿珍惜毕业实习的每一天。“医者之大,生死系之,一有所误,即为杀人”我始终以爱心、细心、耐心和责任心为基本,全心全意为病人提供优质服务,树立良好的医德医风。在带教老师的指导下,学会了清创缝合术、体表脓肿穿剌及切开引流、骨折复位及固定牵引方法,掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心脏按摩等技术操作。掌握了脑血管意外、急慢性心衰、急慢性肾功能衰竭、急腹症、上消化道大出血、大咯血、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、急性药物中毒等危重患者能够及时判断病情,正确应急处理,熟悉临床常用药物的作用、用量、用法、适应症、禁忌症及不良反应的急救。能够很好的完成带教老师交给的各项任务,成为老师名副其实的助手。积极参加疑难病症的讨论,虚心求学,精益求精,做到理论与实践相结合。把病人视作自己的亲人、朋友去关爱、呵护,给他们温暖,让他们得到心理上的安慰和照顾,深受患者及老师的一致好评。 在实习期间充满了无数艰辛与喜悦,有时加班写病历及病情记录到凌晨两点钟,虽然辛苦,但是自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。学到了那么多知识,看到了那么多患者经自己治疗后康复出院的笑容,感觉到白衣天使无上的光荣,我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感和学识去迎接新的挑战,创造自己有价值的人生,以毕生的精力奉献于这无上光荣的职业,我相信自己的未来不是梦! 医学生毕业实习总结(2) 医生是一个神圣的职业,做一名好的医生必须有良好的医德医风,对病人负责,对疾病负责,是我们每一个临床医生义不容辞的责任。我们在临床学习中要学会做聪明的医生,有自我保护意识,避免医疗纠纷,胆大心要细,耐心地为病人家属讲解病情的危重程度,这样一来也能改善医患关系,能更好地促进医生与病人及其家属之间的交流。医患关系很重要,只有相互理解,相互配合,才能有利于疾病的转归,彼此应当“换位思考”,站在对方的角度体验,疾病的难度,患者的焦急,医生的尽力,都需要很好的交流与沟通。我们医生应当把病人与疾病放在第一位,以治好疾病为目的,以减轻病人痛苦为原则,认真耐心地对待每一个病人及每一个疾病。 在医院实习期间,我所做的一切都以病人的身体健康,疾病转归为目的,我严格遵守医院的各项规章制度,所有操作都严格遵循无菌原则,严格执行“三查七对”。在骨科、内科、外科、妇科、儿科等各个科室里,我都是认真细心的做好各项工作,遵守无菌原则,执行查对制度,培养着良好的工作方式,这应该算的上是第四个收获吧,虽不能说很大,却也是非常重要,不可或缺的收获。 在内科的临床实习过程中,我遇见过的一些临床常见疾病总结有:脑出血,脑栓塞,蛛网膜下腔出血,小脑出血,头痛,急性脊髓炎,麻醉意外性脑瘫,周围性面瘫,冠心病心绞痛,急性心肌梗死,高血压病,慢性肾炎,肾病综合征,系膜增生性肾小球肾炎,尿毒症,肾盂肾炎,慢性支气管炎,肺气肿,肺部感染,咯血查因,上消化道出血,酒精性肝硬化,脾肿大,消化性溃疡,慢性胃炎,贫血,糖尿病,低血糖昏迷,急性淋巴细胞白血病, 光阴似箭,日月如梭,转眼一年的时间就过去了,在理论学习后的临床实践我才刚刚起步,临床经验还需要很大程度的积累,临床技能还需要很大程度的加强。这段学习的日子,也开始收获临床的点点滴滴,这些就是我第一次临床实习过程中对自己学习的评价,对自己不足的总结,对学做医生的体会,对自己学医路上的重新思考,也含有一些对医学事业的瞻望。 实习是每个医学生必要不可缺少的学习阶段,作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者,除了自己的带教老师外,病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此,我保持谦虚、认真的学习态度,积极参加病房所有的学习、医疗、讨论等活动,从最基本的查体、病程记录做起,逐步磨砺自己。 在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度,并介绍icu环境,使我对监护室有所了解,工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座,即对胸心外科常见病的介绍,使我对胸心外科疾病有一定的认识,有利于术后监护。此外,还进行基础护理方面带教,如对病人术前教育、心理护理和生活护理。 这次的实习使我了解中心静脉测压的意义和重要性,它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准,指导补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素:①零点的测定;②卧位腋中线的第四肋,半卧位腋前线的第四肋;③病人必须在安静下测压;④测压管必须保持通畅,确保导管在腔静脉或右心房;⑤应用呼吸机PeeP时,必须减去PeeP值,才是真正的中心静脉压。同一时间由老师和我分别测压,对比我测量的准确性。注意无菌,避免从测压管注入血管活性药物,并确保管道通畅在位。 在进入临床实习后,我往往把学习重心放在了操作上,而对理论学习和临床思维的训练有所放松,在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多,我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的。这样是有所欠缺的,通常手术后的病理生理会发生很大改变,必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑,才能方能准确掌握要害所在,看清本质,理解手术对患者的影响,制定正确的处理措施。使其知其然更知其所以然,方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的能力。 通过一个月的实习,使我对胸心外科术后监护有所了解,基本掌握监护仪,呼吸机,除颤仪,微量泵等的临床应用和注意事项,并能独立完成中心静脉压的检测,气管插管内吸痰,护理记录单的书写,出入量的总结等监护技能。最后均能通过理论和操作技能考试。 随着医学科学的发展,先进电子仪器在临床的普遍应用,这对护士也提出了更高的要求,不但要有高度的责任感,还要学习重症监护和重症监护的技能。我在胸心外科重症病房的实习中掌握重症监护和重症监护技能,对临床护理的整体素质和业务水平有所提高。实习过程中,我了解操作的目的、意义,操作注意事项和操作不当的危害性,其次才知道有的操作必须亲身体验,才能掌握技巧,熟练掌握方法和技巧后才能在病人身上进行操作。在实习当中。我始终以实事求是的观点,严格要求自己,从一点一滴做起,因为这是对患者、对自己、对社会、对科学负责 3年的大学生涯中,我不断的充实自己,挑战自己。为实现人生的价值打下了扎实的基础。在老师和同学的帮助下,我具备了非常扎实的专业基础只是,并系统的掌握了医学专业课程。于此同时,在不满足与学好理论课的同时,也注重于对各种相关医学知识的学习,我非常热爱医学事业,并立志投身于医学事业中去!我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展还有人类身心健康而奋斗一生。进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,面对周围更多,更优秀的`同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习。 在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结构,生理特点,病理过程等,为自己第二的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同学的帮助下,自己都逐一克服了,另外我也总结了学多科学的学习方法,并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。 通过这一年的理论学习,我自己坚信但是的选择是没错的,今后我还要继续努力,为下一步的学习和生活铺平道路。 在大学学习的五年里,本人在提高自己科学文化素质的同时,努力提高自己的思想道德素质,树立正确的人生观,价值观,世界观,使自己成为德智体全面发展,适应21世纪发展要求复合型人才,做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的医学生。 本人政治思想觉悟高,认真学习各项政治思想理论,热爱祖国,坚持党的四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导及方针,路线和政策,遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守xx医学院的校纪校风和各项规章制度。 在校训鞭策下,端正个人学习目的,学习态度,本着努力学习,刻苦钻研,积极进取的态度,具备了扎实的专业基础知识,系统掌握了临床医学专业理论,同时把所学知识运用于实践活动中,把知识转化为动手,应用,创造能力,力求理论和实践统一。在临床学习期,本着学以致用,实践结合理论的态度.抓住每一个机会锻炼自己。 在工作思想行为方面,本人作风优良,待人诚恳,尊敬师长,团结同学,能较好处理人际关系,处事冷静稳健,充分发挥自己的特长,挖掘自己的潜力,能合理地统筹安排工作生活中的事务,本着"热情,求实,尽职"的作风,积极完成各项工作任务。 本人在校期间以优异的成绩完成了本科阶段学习,并涉猎了许多医学书刊及文献,熟练的掌握了基础理论知识及操作技术,有很强的责任心和敬业精神,专业知识过硬,有旺盛的求知欲和广泛爱好,时间观念强;严于自律,吃苦耐劳;团队亲和力强,有较强的环境适应能力。 具有一年实习经历的我积累了很多的临床经验,熟悉和掌握了各科常见疾病的.诊疗常规及治疗原则,能够正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写,了解常用药物的剂量及用法;多次参加危重症患者的抢救,进行了专业的“三基”培训,实习期间可独立分管病人,能够与带教老师达成共识,得到了医院领导及老师的肯定。可熟练完成临床基本操作。 当然在学习工作中,我还有许多不足,但是“不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我”是我崇尚的理念,尽力做好每一件事是我个人的基本原则,相信凭着“实事求是,开拓进缺的作风,一定能克服不足,争取更大进步。 过去四年的在校期间,主要任务是理论的学习,医院实习是一门很好的必修课程。我的实习单位是广西壮族自治区人民医院,它是一家集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体的综合性医院,它给我们的实习生涯提供了很好的平台。本次实习可以更好地拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,锻炼和提高我们的实际能力,通过积极思考,积极动手实践,加深对疾病的认识和理解,让我们能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,培养出良好的临床思维方式。第一次作为医生的实习经历会让我们铭记于心,我们都坚信将来可以飞的更稳更高更远。【2】医学生课程思想总结
【3】医学生课程思想总结
【4】医学生课程思想总结
【5】医学生课程思想总结
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