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发言稿|小鱼儿歌教案（集合十四篇）_小鱼儿歌教案

发布时间：2017-10-14

小鱼儿歌教案（集合十四篇）。

★ 小鱼儿歌教案

游了一会儿，一个啤酒瓶就砸到了小鱼的头，小鱼刚想拿出伞，一个鞋又砸到了它的头，小鱼大叫：“啊！疼我了！”随后，马上撑开了自己的小伞向前方游去，不一会儿，小鱼就冲出了“垃圾雨”。

小鱼又往前游了一会儿，看见了一座很高的“垃圾山”，它把雨伞顶在脑袋上，从“垃圾山”的底下往前冲。不一会儿，小鱼就冲到了“垃圾山”的中间，里面臭气熏天，小鱼只好忍着臭气，慢慢向前移动，不一会儿就冲出了“垃圾山”。

最后小鱼历进了千难万险，终于到了奶奶家，小鱼向奶奶讲了路上的一切。奶奶说：“孩子，辛苦你了，历经了这些，我们应该懂得要注意环保，给海洋一个干净的空间。”小鱼听了，使劲地点了点头。

然后，小鱼拿出纸和笔，很快地写了一封信：

人类朋友们：

你们好，我是小鱼，你们把垃圾往小河、小溪里扔，破坏了我们的生活环境，所以请你们不要再往小河、小溪里扔杂物了，谢谢你们！

不久，人们看到了这封信，马上用机器把垃圾捞上来。不久，小河、小溪的水变得干净起来。

★ 小鱼儿歌教案

她是个性格开朗，漂亮娇美的女孩。2007年，她大学毕业来到长沙一家咨询公司做一名策划师。这年五一假期，她随团到云南旅游。在风光秀丽的大理，她见到一位旅社老板，一位白族的中年妇女，虽年近不惑，但皮肤白皙柔嫩，吹弹可破，简直像个十七八岁的姑娘。问起原因，老板告诉她这是温泉鱼的功劳。爱美的她立即来了兴趣，当天，就让老板带她去泡一下温泉。

进入温泉，泉水暖融融的，尤其是透过清澈的泉水，可以看到很多小拇指大小的小鱼，如小精灵一样，成群结队地在她身体附近游来游去，不时用小嘴亲吻着她的身体，感觉痒痒的，浑身轻松，清爽舒适。

回到旅社，她马上去了网吧，查出了温泉鱼的底细，知道这种鱼主要食用水里的细菌、寄生物，以及一些动物的老化皮肤。经常在这样的温泉中浸泡，小鱼就会清理掉人体的老化皮质、细菌和毛孔排泄物，皮肤就变得清爽白嫩。

这时，她忽然想到，如果能把这些小鱼带回去，这种纯天然、无污染，价格又低的皮肤护理一定会受到城市女性的青睐，成为一大商机。这个念头让她越想越兴奋，她决定尝试一下这个全新的创业模式。

要让这种娇贵的小鱼“游”到城市，关键是能够复制它所依赖的温泉水这样的生存环境。为此，她专门咨询当地的养鱼老板，但大多表示无能为力。这天，终于有一个老板答应帮助她解决这一难题，但提出如果试验成功，要一次性支付700元的费用。她一口答应，从这天起，除了吃饭睡觉，她每天都泡在老板的店里，看着老板给小鱼换水，调温，然后放入一些矿石粉，把水调整成矿泉水。一周后，所有小鱼都像在温泉里那么活泼可爱。

她欣喜之极，立即带着秘方和小鱼，告别了美丽的大理。回到了长沙，她立即辞退了原来咨询公司的工作，开始紧张筹备她的“美人鱼”小店。她在一条美容店密集的街道租赁了一套房子，修建了一个半米左右深的浴池，浴池边上和底部铺满了卵石，还在浴池安装了12个加热棒，确保水温控制在43℃左右，营造出自然温泉的氛围。同时，印制了一批精美的宣传单，附赠了一批免费体验卡，广泛宣传自己独特的美容方法。

开业当天，来“美人鱼”体验的人络绎不绝。随后，她寻找一批经常来做美容的女士，发展她们做业务员，不断树起了良好的口碑。同时，还组织了征文活动，让美容的人们主动撰写体验文章，发表在当地媒体上。一系列行之有效的方法，让她的“美人鱼”名声大震，回头客越来越多。3个月后，她的顾客群达到了300多人，月收入超过了3万元。

这天，她在电视古装片中看到宫中的妃子在木桶里洗澡的镜头，顿时眼前一亮。现在木桶浴很受世人推崇，如果这种木桶用一次性塑料膜覆盖桶壁，只要在木桶上加一个加热棒，就可以进行小鱼护理。这样，不但避免了很多人共用一个温泉池子，减少可能会造成的疾病传染，而且可以提高档次，满足不同类型的消费者需求，大大提高经济效益。

说干就干，她马上购进了一批木桶，进行改装，然后一一给过去来过的客人打电话介绍自己的新项目，而且说老客户来，有八折优惠。这一招，很快让她的顾客从300人增加到了700人。

后来，她根据顾客的需求，扩大了店面，推出了新的按摩、保养系列服务。接着，还开张了几家分店，而且给自己的小店注册了“鱼美人”的商标。如今，她的固定客户超过了2000人，月收入高达10万元。

她就是解琳，一个“80后”的阳光女孩。她从一次旅游见闻中找到了属于自己的商机，让小鱼儿为自己打工，用智慧与坚持，成就了人生的辉煌。成功眷顾有心人。其实，生活中，并不缺乏商机，关键是能否敏锐地捕捉到它。

★ 小鱼儿歌教案

我是一只可怜的小鱼，只有半岁，却像许多兄弟姐妹一样，生活在疾病之中。我们吃的饭喝的水当中，存在着许多有毒的物质，我们呼吸的空气，也被严重污染。以至于我们刚出生就患上各样疾病。我患的是皮肤病，身上的鱼鳞都快掉掉光了，皮肤也一块块的烂掉。几个月前一场灾难临近我的家乡，一条原本清澈的河流却流进了有臭有脏的毒水。我的爸爸妈妈为喝了有毒的水，痛苦的死去了。我被祖母托着和许多鱼儿拼命游到小水湾才保住了一命。但是却患上了严重的疾病。

我常常忧伤的飘在水面上，痛苦的想：我的命运为什么会这么苦，我去问来河边玩耍的人类小姐姐，她告诉我毒水来自旁边新建的化工厂。这个化工厂生产农药杀虫剂DDT，所以才会排放那么多的毒水。我委托人类小姐姐去制止他们，却总是得不到结果。

我的病越来越重，浑身的皮都快烂掉了，祖母说邻家的小伙伴刚刚死去，因为不小心吸进了一块塑料纸却没有办法吐出来，死去了。我的心非常的悲伤，听祖母讲，我的家园原来非常的的美好，河水清澈，食物丰富，空气新鲜，鱼儿们个个身强体壮生活的非常美好。原本善良的人们为什么来害我们，让我们活在苦难之中？

人类啊，拯救我门吧。因为你们是万物的灵长，有着聪明和智慧，来保护我们把，来恢复以前的和平共处。不要成为我们的杀手。

★ 小鱼儿歌教案

从小就对猫猫狗狗们很有意思，经常爱捏捏他们的小肉垫，粉嫩粉嫩的。不过，不知从啥时间，我竟买来了几条鱼儿，把他们放在了既没有石头，也没有草的小鱼缸里，看着他们在清亮的水里游来游去，打打闹闹感觉有一种东西开端种在了我的内心。可在某成天，他们躺在了一块，像两个连体婴儿睡去了。但是我却还可以感化到他们的呼吸然而，他们依然是让我妈扔到了废物箱里，我能嗅到一股忧伤的腥味。一想到他们在水里游来游去的样子，就感觉到有股东西在心中流动。以后，我又养过鱼儿，可最后却依然是悲剧。最终，我总算学会了舍弃。记得在最终一次发现小百和小奋躺于三岁的妹妹之手时，叫过鱼的fans我的至好来参与葬礼，其时也是一把鼻涕一把泪的。

我又想起小时，发现他人送给姐姐的卡片上，写着：你说你是一条fish。我问：fish是啥？姐姐回复说：是鱼的意思。因而鱼的观念便落在了我的内心。

很爱看鱼与水顽耍时的样子，感觉很满意。当它在水中窜上窜下时，我能感化到它的愉快。当它只在水底慢慢犹豫着尾巴时，我能感化到它的忧虑。但是，当我用手轻小扣捕鱼缸时，已习性的它，却毫无反响，它果真已习性了吗？习性了让我关押了吗？我问本人。可是我不期望它是我的罪人，不要为我而游，不要为我呼吸，让我用手轻易地去触摸它的鱼尾！本来，我想它原本是不爱这样的，屡屡都会忧郁地逃来逃去。好想把他放走，由于，我好想给他自由

我爱小鱼儿！

★ 小鱼儿歌教案

我有一条机灵活泼的小鱼，关于它的来源还有一个故事呢！有一次，我去农村参加生日宴会，吃饱喝足后，我和娜木汗一起在湖边玩耍，我看见有两个钓鱼的叔叔，就去求他们给了我一条小鱼。我和小鱼从此以后就生活在了一起。小鱼全身是灰色的，背部是深灰色的，腹部是白色的。它有一双又小又黑的眼睛，眼睛里充满了机灵，注视着四周的一切动静。它那薄如蝉翼的鱼鳍给人一种一碰就碎的感觉。它的小尾巴就像一条小短裙，在水里飘啊飘。我每天喂它三次，看着它吃食，我心里感到很幸福，我每天给它换水，它那一张一闭的吐出气泡的小嘴巴好像在说：“谢谢你！”可是小鱼儿最近有点反常，它不像以前一样悠闲地游来游去，而是上蹿下跳，有一次差点跳出去呢。我姐姐曾经有过两条鱼，其中一条鱼是跳出去以后，不小心被我爸爸踩到后命归西天的，我可不希望我的小鱼儿也遭受此厄运。不过幸好，我的桶子（一个塑料桶子）又高又大，它想跳也跳不出。

我和小鱼在一起的日子非常开心，我非常爱小鱼儿，但是爸爸妈妈出于对小鱼的考虑，决定把小鱼放回去，于是就来征求我的意见。我虽不想小鱼离我而去，但我觉得它应该和小伙伴在一起，想到这个我只好选择同意。小鱼儿已经走了九个多月了，我很想它。小鱼儿，不知你身在何处？你一定过得很好吧！

★ 小鱼儿歌教案

今天，妈妈给我买了四条小金鱼。最大的一条是红色的，最小的一条是白色的，游得最快的身子又细又长，桔黄色的。我很高兴。

我们回家以后，把小金鱼放在一个大鱼缸里面，看着他们在里面游来游去，很快乐的样子。他们的尾巴摆来摆去。有时候玩倒立，有时候抢吃的，有时候又一动不动。

我在金鱼缸中放了一朵花和三颗鹅卵石，小金鱼的家更漂亮了！

★ 小鱼儿歌教案

在网络世界里，小鱼儿我交往了很多的网友，彼此之间的真诚，深深震撼我的心灵。网络之中的人们没有了生活中的勾心斗角、争名夺利，而显得更加的轻松，彼此之间交心谈心、畅所欲言，更显得有活力。现实生活给人们带来了太多的压力，而网络是互相释放心情的有个美好的平台。

浏览网友的空间是我在网络中最大的享受，制作我的空间是我的感情释放，从每个人空间日志中体味游离在网络里各类人的心态，感动里面演绎的一个个美丽的情感故事。有人说空间就像一个杂货铺，而空间更是我寻找快乐的心灵寓所。当我在生活中遇到了一些不愉快的事，浏览网友日志的时候心情就会开朗许多。是各位网友用那些朴实的语言教会了我坚强，是你们空间的每一首音乐给我的身心带来了轻松和愉悦。是你们默默地奉献让我真切的感受到网海中的乐趣。感谢你们，我的网友！同时，也感谢你们对我空间的关注和支持!

网络把我们四面八方的朋友聚集在一起，网络给我们提供了一个心与心交流的平台。在我心情郁闷的时候，是朋友们真诚的话语感动了我的心灵，赶走了我的寂寞与忧伤。朋友的每一句话给了我安慰与鼓励，一句关心，一个问候，一个搞笑的表情，都会让我感受到网络带来的的快乐和温暖。感谢我的好友们在我的人生道路上留下一道道美丽的风景，回忆起来的时候是淡淡的香，值得品味的一杯淡淡的香茗。感谢你们，我的网友。

空间有情、人间有爱，一路走来，感谢各位朋友对我的关爱与帮助，是你们的善良让我在网络中留下了记忆的脚印，是你们辛勤的付出让我在学习中逐渐成长，体会爱的美丽。让我们用心灵的笔墨书写人世间的真情，珍惜走过的岁月，珍惜美好的时光，珍惜空间相遇的缘份。

★ 小鱼儿歌教案

两条小金鱼约好出去玩耍。

有一天，它们来到了池塘里，吐着泡泡，追着，跑着，玩得可高兴了!有一条小金鱼说：今天我们一定要玩个够。另一条小金鱼说：好，今天我们就玩个痛快。说着，说着就向池塘中间游去，一会儿上，一会儿下，有时候还跃出水面，开心极了。

天色渐渐暗了下来，是该回家的时候了，它们只好依依不舍的离开了池塘。

★ 小鱼儿歌教案

生命是什么？也许你会说一些富有哲理的话语来形容诠释它。但是自从我家养了一条小鱼儿，我觉得生命就是这条小鱼儿悠然自得的样子。

一个星期天，妈妈带我去一条离家不远的小河里捞鱼。我捞了很长时间，可是小鱼就好像在和我捉迷藏，一会游到这，一会游到那儿，害得我举着网子东跑西窜。这不，我刚看见这里还有一群鱼在游动，可是等我拿着鱼网走过去举着网子准备捞鱼时，它们就像会隐身术一样消失了。就在我快要放弃时，一条小鱼儿竟然被我捞进了网。它在鱼网里奋力挣扎着，不时来个“鱼儿打挺”好像在向我抗议：“你干嘛把我抓上来，我不喜欢跟着你。”我怕它跳到河里，连忙把它放到了小水桶里，高兴地提回了家。

一进家门，我就把它小心翼翼地放到了我以前养鱼的鱼缸里。它游来游去，在鱼缸里横冲直撞，好像想要撞开鱼缸游出去似的。我本以为它活不了多长时间，没想到过了一会：它看了看四周，在缸底的石子间玩了起来，还时不时地吐泡泡呢！没过几天，这条小鱼儿就适应了这里的环境欢快地游来游去，津津有味地吃着鱼食。小鱼儿在我们家悠然自得的样子，成了我们家一道独特的风景。

每当我和姐姐吵架时或者对妈妈的批评感到不满时，一看到小鱼那悠然自得的样子，我心中的不满和愤怒一下子没了。因为，这条小鱼离开了自己的父母，离开了自己生活的鱼群，它仍然学着适应环境，使自己活得悠然自得。小小的鱼儿都能适应环境，何况我们人呢？我还老是抱怨这不如意那不好，想到了小鱼那种经历，我就为自己感到羞愧。

在生活中，张海迪阿姨就是一位身残志坚的楷模。她虽然生了一场大病变成了高位瘫痪，但是她却依然自学了多国语言，成了我们中国的保尔。刘伟失去了双臂，克服各种困难用脚弹琴，成为了一位优秀的钢琴家。看来一个人身处逆境，只要你摆正心态，努力适应周围的一切，就会创造生命的悠然自得。美国35岁男子肯尼在六个月大时，几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只有上半身的“半身人”。但是他并没有被命运吓倒，而是靠双手走路，而且台球和保龄球也打得很好，成了个坚强乐观，生活活跃的人，他的故事感染了很多人，他们像悠然自得的鱼，能够很快适应环境，更加热爱生活，珍惜生命。

一条悠然自得的小鱼，绽放了生命的色彩，我们每个人面对不如意的境遇，勇敢去面对，克服各种困难，也让自己活得有意义，活出生命的悠然自得。

★ 小鱼儿歌教案

【设计意图】

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2.师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3.师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5.师：你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)(评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了)二.欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1.教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3.根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。)三.教师小结。

1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!

2.师：你们想不想扮演小金鱼呀?

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)(评：这个环节是活动的延伸，让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。)

【教学反思】

《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中表现得最为积极主动。因此，将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务，就可以让幼儿轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中，我利用小鱼的身份，以游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示来吸引幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。

在教这首儿歌时，我采取了以动为主的方法，以情境性的活动环境和游戏形式结合，在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程。

★ 小鱼儿歌教案

小鱼儿小班教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2、能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴
2、《鱼儿好朋友》的视频课件
3、小鱼头饰若干
活动过程：
一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？
二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的.表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！
幼儿：小鱼你好！
老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：
“我开心吗？”
幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？
（2）和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）
教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？
启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。（heibanzhijia、com）教师：谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）
教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）
（3）第三条鱼出现
做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）
（放第三段课件）
教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。
三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。
小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
教学反思：
我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。
小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

小鱼儿小班教案篇2<\/h2>
【教材分析】
?鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。
【活动目标】
1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活动准备】
1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。
2、小鱼的头饰三个。
3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。
教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活动过程】
一、实物导入：
教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
二、学唱歌曲：
1、小鱼找朋友
在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)
你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）
2、和小鱼做朋友
（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。
教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。
（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)
让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。
教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。
三、表演歌曲：
1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。
2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。
三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。
【活动延伸】
幼儿分组戴头饰表演歌曲。

小鱼儿小班教案篇3<\/h2>
发展价值：
1、通过钓一钓、夹一夹、分一分等动作练习，促进幼儿精细动作的发展。
2、让幼儿在自然情境中对游戏材料进行一物多玩，提高幼儿参与游戏的积极性。
主要材料：
彩色水笔、记号笔、白纸、剪刀、塑封纸、呼啦圈一个、打孔机一个、回形针若干、报纸若干、宽透明胶、吸铁石、麻绳、彩色夹子、牛奶箱子、小水桶。
制作方法：
1、首先在白纸上用黑色记号笔画出若干条不同形状的鱼（4种），然后用彩色水笔给小鱼涂上小装饰。剪下已画好的小鱼并进行塑封，用打孔机在小鱼嘴巴处打孔，并用回形针把鱼嘴夹住。将小鱼依次放置在呼啦圈内。将废旧报纸卷成钓鱼棒，用宽透明胶粘住，并在钓鱼棒一端系上吸铁石。
2、用废旧报纸卷成一根根纸棒，将纸棒相接搭成一个架子，在架子上系上若干麻绳，在麻绳上夹上夹子。
3、将四个牛奶盒相接做成一辆货车，把货车靠墙放置，在每个箱子上方对应的墙面上张贴不同种类小鱼的模型。
玩法提示：
1、钓鱼：让幼儿带上鱼杆和小水桶，站立在池塘外（呼啦圈外）钓鱼（利用吸铁石可与回形针相吸的原理），把钓上钩的小鱼放置在小水桶内。
2、晒鱼干：让幼儿将自己钓到的鱼晒到架子上，用夹子夹住小鱼。
3、收鱼干：让幼儿把收回的鱼干按照指示分类投放在货车中。

小鱼儿小班教案篇4<\/h2>
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、发展动手观察力、操作能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
?小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：
一、谈话导入，观察小鱼
小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼
提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

小鱼儿小班教案篇5<\/h2>
内容与要求：
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儿歌教案 | 小班儿歌教案 | 艺术儿歌教案 | 儿歌《滑滑梯》教案 | 小鱼儿歌教案 | 小鱼儿歌教案

1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
材料准备：
ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦
活动设计：
一、音乐游戏：小鱼游；
二、情景导入，引起兴趣：
教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。
听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？
那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）
三、欣赏并理解歌曲：
1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）
小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？
谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？
2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）
天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？
你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？
3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）
风儿唱了一首什么歌？
教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。
为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？
请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。
4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）
在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？
我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）
5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。
四、演唱歌曲：
让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）
重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。
活动反思：
这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

小鱼儿小班教案篇6<\/h2>
活动目标：
1．尝试大胆绘画大小不同的圆形。
2．感受好朋友在一起真快乐并体验绘画的快乐。
活动准备：
ppt课件
示范画一幅
每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸
活动过程：
一、情景导入（感受好朋友在一起真快乐，简单的尝试说“一对朋友”的短句）
1．播放ppt课件，出示一张小河的图片
师：今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班，他们呀，生活在这个地方（出示小河边的图片）你们猜猜会是哪对好朋友呢？（鼓励幼儿大胆回答自己的想法）
2．出示小鱼图片
师：原来小河里游来了一对小鱼朋友，小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧！（让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作）
师：让我们跟这对鱼儿好朋友问个好，你们好，小鱼！
3．出示小鱼吹泡泡的图片
师：这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的游戏呢！你们看（一个一个出示小鱼吹出来的泡泡）
师：谁来告诉我，小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的？（小鱼吹出来的泡泡是圆形的）
二、绘画
1．教师出示范画
师：小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友，它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧！让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧！
师：教师示范画泡泡（打开炫彩棒的盒子，选一只你喜欢的颜色，画出圆圆的泡泡，一定要记得要话的圆圆的，像一个圆圆的大苹果一样）
2．让幼儿尝试画泡泡
请幼儿绘画，教师巡回指导
（在这个过程中，如果幼儿画的快，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服，再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡）
运用儿歌的形式示范涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一直转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”
三、交流
画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上，然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。

★ 小鱼儿歌教案

瞧，满池波光粼粼的小鱼儿是我们家唯一的宠物。

小鱼儿个个活蹦乱跳，神态各异。“彩带”娇滴滴的，羞答答地摆动着漂亮的尾巴；“黑球”圆滚滚的，像个黑不溜秋的小皮球；“绿光”是运动达人，在水底下飞快的游动，闪过耀眼的绿光；“红胖子”比“黑球”还胖，整天盯着水面，生怕漏过什么食物；“火焰儿”是整个鱼缸的霸主，率领着几十个条大金鱼……

看着活泼可爱的'小鱼，我心里也觉得十分高兴，准备犒劳犒劳它们。噼里啪啦，鱼食狂风暴雨般的向小鱼们冲来。“红胖子”看到食物来了，不顾一切，张开大嘴向鱼食扑来，一口六个，“咕噜咕噜”，眨眼，几十颗鱼食就下肚了。火焰儿和其它众鱼这才反应过来，和“红饭桶”一起战斗……一分钟不到，鱼缸里就打扫干净了，嘿，这帮吃货！

哼，我非戏弄戏弄你们不可！我一边想，一边把食指塞到鱼食堆里（以便沾上气味），接着，又飞快地把手指放入了鱼缸。嘴馋的“红胖子”看见一个粉嘟嘟的东东，便不管三七二十一，张开大嘴向我的手指咬来。“一，二，三——”我暗自高兴，计划就要成功了，只差那么一点，“红胖子”好像感觉到了异常，急忙转身逃跑。我一看，呦，要前功尽弃了，就急忙向“红胖子”抓去，我用尽全力，已经碰到它的肚子了，可“红胖子”急中生智，直径向上游去，唉，让它逃过一劫。

小鱼们总能给我带来快乐（特别是红胖子），我爱调皮贪吃的小鱼们小鱼儿。

★ 小鱼儿歌教案

盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁，树叶打着卷儿，小花低下了头，小草趴到地上。小鱼儿和妈妈准备到荷花池去乘凉。

她们出发了，游到半路，小鱼儿发现许多空瓶子、塑料袋、废纸等垃圾飘在河面上。小鱼儿奇怪地问：“妈妈，这是怎么回事？”鱼妈妈叹了口气说:“人们往水里乱丢垃圾，清澈见底的河水不见了踪影。” 正在她们说话时，一个白色的不明飞行物从天而降，“啊!”小鱼和妈妈连忙躲开，一个塑料瓶掉在了她们的身边。她们小心翼翼游着，害怕哪儿又有不定时的“水雷”轰炸起来伤了自己。

她们游了一会儿，只听到“轰隆隆”的推土机的声音，又发生了什么事，真是一波未平一波又起。其它鱼儿全都飞快地游走了，她们游过去一看。嗬！这儿的水浑浊不堪，水底全是沙石。小鱼儿不由得挨近了妈妈，问:“妈妈，这儿的水为什么这么浑浊？”鱼妈妈皱着眉头说:“房地产开发商为了赚钱开垦更多的建设用地，要把这里夷为平地以建造更多的高楼。”

她们又继续往前游，一股难闻的臭味扑面而来，河水像倒了许多浓墨似的，很黑很黑。臭气熏天。几条翻着肚皮的鱼儿在挣扎，还有几条小鱼漂浮着，露着白白的鱼肚。小鱼儿见状连忙问:“妈妈，这里的水怎么这么黑这么臭？这些小鱼怎么了？”鱼妈妈气呼呼地回答道:“有人在河边建起了一座工厂，工厂排出大量的废水，污染了河道，染黑了河水。小鱼窒息而死，身体腐烂了，河水就发臭了。”小鱼儿点了点头，她和妈妈屏住呼吸飞快地游过了这条河流。

她们历尽千辛终于游到了荷花池，小鱼儿对妈妈说：“干净的水对我们实在是太重要了！我要和小伙伴们一起清理河水！让河水变成一面绿色的大镜子。这是我的心愿。”