从辅导员王老师布置活动任务以后，我们班就开始了积极的准备工作，也在辅导员的带领下，认识到了普及国防教育知识对当代大学生有着不可替代的重要性作用。我班开展了国防教育班会，班长刘炜同学用心制作了***来介绍我国的国防知识，老师同学进行了补充，班会气氛活跃积极，同学们对我国的国防知识都有了初步的了解。之后我班还进行了国防知识考试，经过考试，同学们都发现自己对国防知识的了解不足，更发现国防对一个国家的重要性！

因此，我们对国防知识有了更深入的了解和理解，对考试内容进行了复习和巩固。甚至很多学生对国防知识都有浓厚的兴趣！

4月2日，金理121、122、123班在2a206教室举行国防知识竞赛。各班都准备了幻灯片，但我们班别出心裁的加入了中、美、俄的国防介绍**，使同学们更能全面的认识国防，对比不同国家的国防实力，更能引起同学们的兴趣。在比赛中一定要回答环节，我的课堂表现也很好，由此可见，学生们考试后都认真复习了！

当然，其他班的表现也很不错。在答疑环节，我们班的表现特别突出，尤其是王璇的表现，真是太棒了！每各班为了争取好成绩，都在不断奋斗！

经过激烈的竞争，我们班得了一等奖！真是可喜可贺！更值得表扬的是，三个班的同学都发挥了“友谊第一，比赛第二”的好作风！

国防教育的普及，有利于整确认识整个国家的军事力量和国防实力。 这不是自负和轻率，也不是让其他国家羡慕不已。对于明天成为祖国栋梁的大学生来说，普及国防知识更为重要。大学生拥有较高的知识文化水平，国防知识的教育有利于大学生更好的为建设祖国制定明确目标，把自己培养成国家真正需要的人才！

■ 国防教育思想总结 ■

国防教育是提高全民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感的重要形式，是国民教育的重要组成部分。国防教育的核心是爱国主义和革命英雄主义，通过这种教育帮助学生树立爱祖国、爱家乡、及对外来侵略的防卫观念；热爱人民军队，敬慕英雄，勇于奉献的崇高精神；爱人民，关心他人，全心全意地为人民服务的高尚品德；热爱中国共产党，热爱社会主义，遵纪守法，维护国家和民族团结的公民意识。为了增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，围绕我校新的《学校章程》中心思想，把握德育和国防教育的脉搏，根据学校的实际情况，提出我校国防教育工作计划如下：

为进一步认真学习和贯彻落实《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《中小学教育中长期规划》、《中华人民共和国国防教育法》，培养学生爱国主义，增强学生国防观念，激发学生拥军热情，通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，树立建设和保卫祖国的志向，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（一）理解有国必须有国防、有国防必须有国防教育的道理，认识保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，懂得“生于忧患、死于安乐”的道理，培养“居安思危”的国防观念；

（二）牢记半封建半殖民地的旧中国任列强侵略的历史教训，了解当今世界极权主义、强权政治依然存在，对国内外敌对势力颠覆、破坏与和平演变的图谋要提高警惕，决不让历史悲剧重演；

（三）认识“没有一支人民的军队，便没有人民的一切”的道理，学习解放军不畏艰难、英勇作战的优良作风和当代军人无私奉献的精神；

（四）认识现在的和平生活，是革命先辈流血牺牲、长期奋斗得来的，中国只有走社会主义道路才能民富国强，青年学生必须刻苦学习科学文化知识，立志献身于社会主义现代化建设；

（五）认识长期的和平环境不能忘记国防，只有人民军队的壮大、国防科技的兴盛和全体公民国防意识的增强，才能筑起保卫伟大祖国的钢铁长城。青年学生要积极参加军事训练，加强组织纪律性，养成良好的学习、生活习惯。

（一）了解基本国防知识：

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；

3、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩；

4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防的建设的巨大作用；

5、了解历史上杰出的军事家。

（二）掌握必备的军事技能：

1、根据解放军队列条令，组织队列训练，学习军人的仪表和作风；

2、有条件的学校组织学生学习“三防”知识，进行战场救护等军事训练，掌握其基本技能；

3、学习投掷、攀登、越野、远足等军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

（一）利用国旗下的讲话，向学生宣传国防教育的重要性，鼓励学生不仅要重视国防知识的学习，更要从小立下志向，努力学习，为将来保家卫国打下扎实的基础。

（二）举办国防教育讲座。

（三）组织学生观看防空知识的教育片，直观地把学生带进血雨腥风、刀光剑影的古代战争，带进声光交错、炮火连天的恢弘场景，带进金戈荟萃、兵书充栋、弹痕遍野的军事园地，带进充满危险、充满神奇、充满感性的国防时空。让学生从中领略到东北人民不屈不挠的英雄气概，岳飞、戚继光、裕谦三总兵一个个民族精英的忠心赤胆，人民解放军和国防后备力量的时代风采；从中了解到国防法规、军事技能、兵器装备的基本常识，军和部分外军的最新动态；从中感悟到世界军事革命的严峻挑战，人民战争思想在未来战争中的地位和作用，培植国防精神，增强综合国力、国防实力和民族凝聚力的重大意义。

（四）鼓励学生观看爱国主义影片，在接受艺术熏陶的同时，激起学生的爱国情怀，从而扬起学生为建设社会主义强国而发奋读书的风帆。国防观念是关系国家安危，支持国防事业，防备外来侵略的崇高的理念，是推进社会进步，巩固国家政权的强大力量。大力弘扬国防精神，倡导爱国之心、强国之责、报国之志、卫国之勇，定能促进国家的经济建设和国防的建设的发展。我校通过本次国防教育的主题活动，全校师生达成一种共识，国防教育应从青少年抓起，应融入学生的生活与学习中，并号召全校师生共同努力，用理想、用信念筑起一道攻不垮、摧不毁的精神长城，去迎接明天的挑战！

■ 国防教育思想总结 ■

尽管已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走进新时代，可是，朋友在你的心中是否还有着一片绿色呢?这绿是硝烟散尽后生命对阳光的诉说，这绿是悬挂在和平年代耳边的警钟，这绿是流动在二十一世纪中国版图上吉祥的风。

我们应该重新审视自己，重新对国防教育有一个崭新的认识。什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。主席指出：“加强国防教育，提高全民国防观念，是全党全军的一项战略任务，是加强和改进思想政治工作的一个重要内容，在整个思想教育体系中占有重要位置。”

国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机

遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的'提高。

自从1999年发生的科索沃战争，我驻南使馆的被炸，印度的核试验，日美建立防卫合作新体系，李**抛出“两国论”，美国间谍飞机频频骚扰我领空，海空卫士王伟血撒南海，等一幕幕惊心动魄，威胁国家主权尊严的事件连连发生，为我们敲响了巩固国防的警钟，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展全民的国防教育，事在必行!

想当年，我们在一穷二白的艰苦条件下，尚且研制出了两弹一星，而在今天这样一个经济迅速发展，军事高科技日新月异的时代，我们的国防教育滞后了，民众的国防意识淡薄了，这是一个值得我们当代青年思索的问题，和平年代的我们是否遗忘了什么?

无疑，我们遗忘了“国防”。抓好国防教育，具有重要的现实意义和长远意义。作为新世纪的青年应该具备这样的国防素质：对社会主义祖国怀有无限忠诚和热爱，把反对侵略，保卫祖国当做自己的神圣职责，辨证的认识战争与和平

的关系，了解人民战争思想和我国的军事战略方针，具有敢于压倒一切敌人而不为敌人所屈服的革命英雄主义气概，具有为国家，为人民不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神，具有坚忍不拔、排除万难夺取胜利的坚强意志，学习国防法和国防教育法，自觉履行公民国防义务，积极参与各项国防活动具备一定的国防知识和军事技能，时刻听从祖国的召唤。

当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。 俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。

我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。年轻的朋友们，让我们共同努力吧!让我们的内心都永驻绿色，为这片绿取一个好听的名字——国防。

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■ 国防教育思想总结 ■

一、教育目的

全体师生通过共同参与维护国家安全、共筑和谐家园的主题活动，了解国家领土及主权知识;国旗、国徽、国歌知识，党旗、军旗知识;国防与战争常识等知识，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国防意识。

二、活动主题

“维护国家安全、共筑和谐家园”

三、教育内容和要求(教育内容请班主任自己在网上找)

(一)1—3年级

1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义。树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗;

2、了解“七一”、“八一”等纪念日的来历，知道共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者;热爱、尊敬中国人民解放军。

3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事;

4、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器;

5、向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。

(二)4-6年级

1、了解祖国的疆域及周边国家;我国在国际社会中的重要地位;

2、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感;

3、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业;

4、理解集体力量大于个人力量的道理;培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯;

5、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

四、具体活动

1、举行一次国旗下讲话，主题是维护国家安全、共筑和谐家园”活动，动员全校师生积极参加。

2、学唱一首爱国主义歌曲。(由各年级音乐老师负责)

3、各班组织一次主题班会，班主任给学生讲革命故事，具体内容各班主任自定。

4、校少先队举行一次国防知识教育活动手抄报比赛。

■ 国防教育思想总结 ■

按照犁县宣传部文件《关于组织开展全民国防教育日活动的通知》，为推动国防教育工作在全院健康运行，我院认真开展了以“依法开展国防教育，增强公民国防观念”为主题的国防教育日活动，现将我院开展“全民国防教育日”活动情况总结如下：

一、高度重视，认真组织。

党支部对此次活动高度重视，立即召开支部领导班子会，深入贯彻落实科学发展观，以学习型党组织建设为抓手，大力开展国防教育，增强全所干部职工国防观念，营造全员关心国防、热爱国防、建设国防的.浓厚氛围，努力做到思想工作与业务工作两手抓、双促进，并进行了精心部署，落实到人。

二、加强领导，广泛发动。

此次活动是推动我院国防教育工作深入开展的一项重要举措，我院成立了以支部书记为组长的“全民国防教育日”活动领导小组。广泛发动全体干部职工，支部书记专门负责此项工作的宣传发动和组织实施，要求在电子屏幕上打出宣传标语，并且明确了每名干部职工的学习、宣传义务，保证活动顺利开展。

三、深入学习，确保实效。

加强和普及国防教育，是国家安全发展利益所在，是社会稳定和谐所需，我院以此次活动为契机，组织全体干部职工以科室为单位，学习国防知识及国防相关法规，为国防教育日活动的顺利开展

1、“全民国防教育日”集中宣传活动周期间，我院各科室紧紧围绕各自的“全民国防教育日”工作职责，着力开展“全民国防教育日”宣传活动。

2、为加强防教育宣传，我院党支部将国家国防教育办公室设计印制了第十一个全民国防教育日宣传画下发各科室。宣传画将国旗、长城、西安世园会长安塔等象征国家富强和长治久安的元素，与飞机、舰艇、导弹等反映国防和军队建设成就的元素有机融合，并嵌入国防教育法、全民国防教育标志等，生动揭示了富国与强军的关系，突出了依法开展国防教育，增强公民国防观念这一主题。

在活动中，各科室选派专业技术人员，现场悬挂横幅、张贴海报、图版展示、发放市民防必读手册及各种宣传资料、提供专家咨询、大屏幕播放减灾知识片等多种形式，让我县人民更深了解增强国防观念，强化民防意识，共建平安和谐社会的重要意义和地位。

四、不断总结，继续做好防灾减灾宣传教育。

国防宣传教育事关广大人民群众的切身利益，做好国防宣传教育工作是保障人民生命安全，促进地区经济发展和构建社会和谐的主要举措，关键是要不断提高全社会的国防观念意识。在宣传活动结束之际，我们将认真总结，不断改进宣传教育工作方法，推动社会面宣传教育工作不断深入，通过经常性的宣传教育，不断提高本区广大群众安全防范意识和自救互救能力，为促进平安犁的建设作出我们应有的贡献。

■ 国防教育思想总结 ■

导语：纪检部工作总结

    1、以科学成长观为教导，进步对国防教诲和双拥工作的认识

    富裕认识新期间双拥工作的紧张意义。黉舍带领从国度长治久安、民族旺盛发财的高度，富裕认识加强国防教诲和军政军民联合的庞大政治意义，建立猛烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步加强做好新期间双拥工作的责任感和任务感，切当抓好双拥工作这项事关全局的计谋任务。以邓--表面和“三个代表”紧张思维为教导，以科学成长观为管辖，当真贯彻落实党中间、国务院和中间军委关于加强新期间国防教诲和双拥工作的一系列紧张决议计划安排，黉舍建立了由校长担当组长，布告和德育主任担当副组长，带领班子成员和学年组长体育教师担当组员的国防教诲和双拥工作带领小组。订定了国防教诲和双拥工作履行筹划。在工作中做到了思维上有认识，工作上有安排，经费上有保险。拓宽国防和双拥宣扬教诲平台。

   2、依托各种教诲阵地，综合应用各种式样和伎俩，全方位、多角度地进行国防和双拥宣扬教诲。广播、电视、报刊等宣扬媒体要开辟专题、专栏、专版，加强凡是性宣扬报导。广泛展开国防教诲日、双拥宣扬月、虎帐一日和主题演讲、知识比赛、书画大赛、拍照展览、影视展播等活动。进步了全校师生对国防教诲和双拥工作的认识。

    2、展开国防教诲和双拥活动

    1、我校联合一年一度的初一军训，在师生中广泛展开“视部队如长城，把军人当亲人”的拥军教诲。为把国防教诲落到实处，连续公告和更新国防教诲的有关内容。广泛遍及国防知识，加强门生的国防见解，鼓励门生的拥军热忱。黉舍还利用有关键关键日，凡是宣扬《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律标准，大大进步了全校师生对国防紧张性的知识和对亲人解放军的酷好。

   2、建立军民共建友爱单位。“技工大队”作为我们黉舍的德育基地，每一年黉舍和步队带领都进行一次德育基地签订典礼，门生按期到步队观光进修，军地凡是展开文娱体育比赛和联欢活动。聘请步队官兵到黉舍，向他们教授谋划机的有关知识，进行科技拥军。步队在每一年八一建军节进行活动会，我校自动为步队供给体育东西并派体育教师利用课余时候到步队救助步队计划比赛场地。

   3、利用黉舍多媒体讲堂播放对门生有教诲意义的国防教诲影片和记录片，构造门生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式，并写观后感。经过议定这些教诲活动，极大地进步了门生的爱国热忱。

   4、深切展开拥军优属活动。每学期开学初黉舍德育处带领黉舍附近的社区对进行一次查看摸底，把握军烈属家庭的环境，节假期间由德育处、团委都构造师生拥军和慰劳军、烈属。鼓励军人家属赞成亲人在步队安心服役，鼓励复退军人“发扬革命死板、篡夺更大光荣”，为黉舍构筑贡献气力。

   5、构造门生干部到消防中队观光进修。比年来，黉舍前后派出800多论理门生前去消防中队观光进修，他们在消防中队带领的带领下，饶有乐趣地观光了中队的营房办法、内务配置、进修室、声誉室和消防东西库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和设备东西为门生们作了一一讲解，让他们明白各种消防车辆以及所配备的各种消防设备东西的名称和用处，如甚么样水枪用来扑救甚么样的火警，泡沫、干粉的差别用处和效用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭兵器熄灭、消防百米障碍等项目，官兵们的高雅表演获得了师生们的阵阵掌声和同等好评。经过议定开显现场观光、知识问答、项目表演等活动，进一步进步了师生的消防安定意识和技巧，培养了他们当真进修消防知识、关心赞成消防奇迹的责率性和自动性，并表现做一个合格的任务消防宣扬员。

    3、把国防教诲和双拥工作作为黉舍德育教诲的一项紧张内容

    1、经过议定国防教诲和展开双拥工作，鼓励了门生的爱国热忱，门生参加国防教诲和双拥活动今后，都表现要竭力学好文化科学知识，为将来保卫国度和构筑故国建功立业。

   2、经过议定学科德育渗入渗出，对门生进行国防教诲和“双拥”教诲，黉舍要求教师在传授计划时，联合有关传授内容，将国防教诲和“双拥”教诲作为“三维目标”之一，特别是语文、历史、地舆等学科的一些传授内容是对门生进行国防教诲和“双拥”教诲的好讲义，要求教师在教授知识的同时来兑现国防教诲和“双拥”教诲的感情和得当的对门生进行德育渗入渗出。作为感情立场、代价观的一项内容。

   我校在国防教诲和各项双拥工作方面固然获得了一点成绩，但根据上级的要求另有很大差距，另有待于进一步加强和进步。在今后的工作中我们将以更加务实的风格，勤奋工作，开辟进步，在国防教诲和双拥工作中篡夺更大的成绩。

■ 国防教育思想总结 ■

初中作文频道小编[花瓣の花的语言]今天给大家整理了《国防教育征文》的优秀作文，这篇国防教育征文共有1000字，是一篇很优秀的原创作文，这篇国防教育征文很值得大家参考和学习。

勿忘国耻，强我国防

对于任何一个国家来说，国防都是无比重要的。如果没有国防，就没有国家的安全；没有国家的安全，人民的生命就没有了保障。

这些不是危言耸听，而是历史与现实的忠告。是无数鲜血与生命换来的忠告。

不知道大家还记不记得腐败无能的清政府被外国列强们打败后被迫割地赔款，签订不平等的条约。从我国第一个不平等的条约《南京条约》开始，我国就开始了从封建社会逐步沦为半封建半移民地社会。从那时开始，我国的土地就开始减少，1840年同英国签订的《南京条约》中的一条就是割让香港岛给英国。在第二次鸦片战争中，1858年中俄两国签订的《瑷珲条约》割占了中国以北外向安岭以南、黑龙江以北的领土。共割占领土面积六十多万平方千米；1860年中俄签订《北京条约》割占中国乌苏里江以东，包括库页岛再内的领土。共割占领土面积约四十万平方千米。1860年、1864年，中俄分别签订《北京条约》、《勘分西北界约记》割占中国巴尔喀什湖以东以南，共割占领土面积四十四万多平方千米。19世纪80年代中俄签订《改订条约》以及以后五个勘界议定书，割占中国西北部，共割占领土面积七万多平方千米。在第二次鸦片战争期间及稍后的一段时期，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。以前的事情我们已经改变不了了，我们现在做的只是保护好我国的960万平方千米的领土面积。

一九四五年八月十五日，日本宣布无条件投降，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在是多么的幸福！上课时，我们坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课。休息时，我们可以缠着父母的手去公园里散步。你看，我们现在的社会是多么的美丽！一幢幢的高楼大厦拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵小树正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。现在的一切都来源于先辈们抛头额、洒热血，来源于先辈们的汗水和鲜血。作为学生，我们应该勿忘国耻，好好学习，振兴中华！

做为中国人，要记住三句话：

中华人民共和国的领海主权，神圣不可侵犯！

中华人民共和国的领土主权，神圣不可侵犯！

中华人民共和国的领空主权，神圣不可侵犯！

    初二:蔡润雨

■ 国防教育思想总结 ■

一、幼儿园社会教育活动设计的基本要求

(一)教育目标与内容

说明：

每个小组选择一个主题，大、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教育活动。

根据主题确定教育目标(注意层次性：直接目标与间接目标;主导目标与次要目标;知识目标、能力目标与情感目标)，精选内容(基于主导目标筛选教育内容)，收集素材(根据幼儿的发展水平，贴近幼儿生活经验选择适宜的教育材料)。

1、幼儿的多元文化生活。通过分享不同的文化背景，如家庭习俗、语言、食物、音乐、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等，提供给幼儿必要的技能、知识，发展他们对自己的良好接纳以及对别人的积极认识，理解在快速变化的、复杂的、独立的社会中生活的丰富与合作。

2、幼儿的心理和价值观。社会和物质环境以尊重为关键特征，为幼儿提供一个属于他们的位置。特别关注幼儿独立

意识的发展;如何处理嫉妒、害怕、攻击性的情感、与别人玩的能方和友谊的发展;如何控制他们生活中的想象角色的发展等方-面;同时，也关注幼儿道德发展的三个方面：对道德的思考、自我评估及抵抗偏差想法和行为的意识，从而促进幼儿的道德行为。

3、对历史的感知。幼儿的过去(个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教育有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立起对时间的理解。

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4、地理。在幼儿园阶段，地理学习主要把焦点放在三个方-面：解释不同区域(地区、国家、世界)的人和地方有什么不同;描述和评价物质和文化世界的关系(人类大陆的关系，包括环境保护和守恒);确定由物理和经济因素造成的问题(包括人口的分布和密度)。

5、幼儿作为消费者。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学习：消费欲与需要、缺乏、区别资源(人类资源、自然资源和资本财力)、计划、目标排序、购买的先后、主次)、商品(我们买的东西)和服务(别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费者、钱(知道钱的作用，认识和命名钱)、选择(消费教育的目的是帮助每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)。

6、幼儿对年龄、衰老和死亡的认识。幼儿缺乏对这三个

概念的清楚和正确的认识。社会科学课程给予幼儿情感支持;对幼儿关于年龄、衰老和死亡的问题给予正确的事实回答;帮助幼儿鉴别关于年龄、衰老和死亡的公式化的人物与神话;让幼儿知道死亡是生命循环的一部分;增加幼儿关于老龄的信息;促进幼儿对所有年龄的人的尊重;给幼儿提供训练倾听、自我表达、同情和价值判断的机会。

(二)教育模式与方法

说明：

基于教育目标和教育内容选择最匹配的教育模式和教育方法，每个教育活动确定一个教育活动模式，但同一种模式下可以采取多种方法，构成教育过程的不同环节。

1、教育模式

主题教育模式、方案教育模式、区域教育模式、旅行教育模式

2、学前社会教育的一般方法

实践练习法、社会调查法、参观法、表演法、讲解法、谈话法、讨论法

3、学前社会教育的特殊方法

价值澄清法、移情训练法、观察学习法、角色扮演法

二、幼儿园社会教育活动设计的基本格式

(一)活动名称

(二)设计思路(教育模式与方法的选择依据与实施活动的教育意义)

(三)教育目标

(四)活动准备(材料准备、经验准备)

(五)活动过程(基于教育内容及其进度划分若干环节或步骤，包括每个环节或步骤的教育指导方法;文字描述困难时可以配合情景图)

(六)参考资料

(七)附件

三、幼儿园社会教育活动设计的撰文要求

(一)以小组为单位，明确责任、分工合作，集体讨论，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的任务及其贡献。

(二)每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)，设计一个系列活动(大中小班各一个)。整个系列活动的字数控制在4，000-5，000字之间。

(三)注明教育活动设计过程中的参考资料及其出处。

(四)教育活动中设计的辅助材料一律作为附件，附在正文的后面。

(五)完成时间：12月31日。

■ 国防教育思想总结 ■