纸牌的教案(通用16篇)
发布时间：2018-11-15纸牌的教案(通用16篇)。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
纸牌搭屋活动是一项富有创意和趣味性的团队建设活动，通过团队合作和沟通协作的方式，让参与者在给定时间内，利用纸牌搭建一栋稳固和有创意的房屋。本文将详细描述该活动的过程，以及我们团队在活动中的收获和体会。
我们将活动的目标明确为在限定时间内建造一座稳固的纸牌房屋，要求参与者在质量和创意上都要有所考虑。为了更好地达到这个目标，我们将参与者分成小组，并为每个小组提供相同数量的纸牌。这样做的目的是鼓励小组成员之间的合作和协作，以便他们能够更好地充分利用他们的时间和资源。
活动开始后，各小组迅速展开工作。一开始，我们达成了共识，制定了一份详细的计划，并明确分工。在建造房屋的过程中，每个小组成员都积极参与，发挥自己的专长和创意。有的人擅长设计，有的人擅长搭建，有的人擅长稳定结构等等。大家互相协作，共同克服了许多困难和挑战。纸牌的崩塌、结构的不稳定以及沟通不畅都是我们面临的问题，但通过大家的共同努力和智慧，我们成功地解决了这些问题，并最终完成了建造任务。
在活动的过程中，我们明显感受到了团队合作的重要性。每个小组成员在遭遇问题时都能迅速给出解决方案，并与其他成员进行有效的交流。通过这种沟通和协作，我们发现团队的力量是无穷的。我们共同努力、共同进步，最终取得了令人满意的成果。
该活动也为我们提供了一个锻炼创意思维和解决问题能力的机会。在搭建过程中，我们不仅仅是简单地堆砌纸牌，更是需要运用创意和智慧，寻找并解决问题。每个人都能够发挥自己的创造力和想象力，提出新颖的点子和方法。这不仅为我们解决了眼前的问题，也为我们培养了解决各种问题的能力，这对今后的工作和生活都将大有裨益。
我们在这次活动中建立了更加牢固的团队关系。纸牌搭屋活动不仅仅是一个简单的游戏，而是一个巨大的挑战。在这个挑战中，我们互相信任、互相支持，并且学会了倾听和尊重他人的观点。通过这些良好的团队关系，我们取得了成功，并且激发了团队的凝聚力和积极性。
小编认为，纸牌搭屋活动不仅仅是一次有趣的团队建设活动，更是一个培养团队合作和创造力的机会。通过这次活动，我们明白了团队合作的重要性、培养创意思维和解决问题能力的重要性以及建立团队关系的重要性。这些经验和体会将对我们今后的工作和生活都有积极的影响。我们期待能够将这些收获应用到日常工作中，并以更好的态度和能力面对新的挑战。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
现在让我们再一次回顾故事的梗概。
《纸牌的秘密》是一部文艺风味浓郁的哲学作品。**的主角汉斯汤玛士的小男孩。跟随父亲，展开一趟漫长的穿越整个欧洲的旅程。
通过这样一个故事，作者表达了他对欧洲文化传统和历史的看法。作者向读者提出了一系列关于生存的基本问题。在去雅典的旅途中，汉斯得到了一本奇怪的小书。
故事的主人翁是个名叫佛洛德的水手。船沉没后，他漂流到加勒比海的—座荒岛上，独居五十二年；陪伴他度过漫长岁月是随身携带的—副扑克牌。后来这五十三张牌变成了五十三只血肉侏儒。
除了—个侏儒外，他们都无法解释自己究竟是谁、来自何方。唯—知道奥秘的侏儒，就是扑克牌中的那张“丑角牌”。小丑是个永恒的孩子。他永远不会失去对生活的好奇心。
冬冬，你是否也想得到放大镜和小圆面包书呢？其实，生活中也不乏这样的情景。你还记得汉斯父亲讲的故事吗？他说有一个神秘的星球被发现，它上面住着数以百万计具有智慧的高等生物。
他们用两条腿行走。小汉斯听得很兴奋，当知道父亲说的是地球又感到失望，父亲的结论是“天文学家若是发现另一个拥有生命的星球，大家都会感到非常兴奋，可是，我们对自己的地球所具有的神奇，却视若无睹。”这个故事，是让你知道我们存在这个世上是多么让人兴奋的事情---因此我们更要珍惜存在的自己。
我还记得你5岁的时候，你问你妈妈要两个镜子，说当你看着她时，你会在无数的镜子里看到你自己。看着你玩镜子，你说：“有好多的我呀”！
刹时，妈妈想到一句话“照花前后镜，花面交相映”，意识是两镜对举，前镜后镜，此来彼去，演化出无数个幻象，而**的你是真实的又怎说得清？。这很像书中小丑说的：“我们全都是佛洛德幻想出来的东西，佛洛德则属于另一副扑克牌。
没有人知道，那副牌中到底总共有几张牌。”小小的你是不是用儿童的方式像大人提出这个问题---我从何而来？
整个故事中小丑是让妈妈感到最心酸的。掩卷那一刻，我的耳边还萦绕他的话：“主公啊，你瞧，我跟别的牌不一样。
我没有明确的身分和归属，我既不是国王也不是仆人，也不是钻石、李子、红桃和黑桃。小丑是孤独的，因为他与众不同。
他能够看到别人看不到的人生真相。这样的心酸在你牙牙学语时就在伴随妈妈，不忍心将你变成红心、方块、梅花、或是黑桃，但又不想你是那个小丑。因为”看透命运的人必将承受命运的折磨“。
如何教你学会在万物中寻求事物的”异中之同，或同中之异“一直是我困惑的。因此在读这本书中，我一直在等作者最后的诠释，在人生体验中，哪种人是适合社会的，这个傻念头，一直到汉斯泄露小圆面包书秘密时才打住，他泄露了秘密，打破了”家族诅咒“，我松了一口气，以后不在需要一个孤独的人来保守孤独的秘密。
冬冬，我妈妈想告诉你的是，你属于什么样的人并不重要。重要的是你要有一颗”赤子之心“，保持一颗好奇心，你就不会在成长中迷失自己。总有一天，你心中会有一个小丑，告诉你他的孤独，问你各种各样的问题。
那时，妈妈会很高兴的，因为你感受到了自己真实的存在。如果我受到这本书的启发，珍惜你的存在，你会觉得生活充满活力，了解自己，善于发现，勤于思考，掌握命运。
很高兴，我们存在这个世上，并彼此拥有。很高兴，在这个寒假我们一起分享这部书，让妈妈再次回到孩提时代。很期待，听到你对这部书的看法与评价。
纸牌的秘密读后感（二）
写完作业，终于把那本《纸牌的秘密》搓了出来。接着就坐在电脑旁”絮叨“起来了。
这本书想必大家都略有耳闻，整个故事是有关于一副纸牌，一个丑角，一本小圆面包中的书，一趟去雅典的旅行的。当然，看完这本书后给我印象最深的还是那个”小丑“。它在所有的纸牌里是最特别的（所以最后几乎要被黑桃、梅花、红桃和方块驱逐了）。
但它也是唯一能看到整个世界，或者整个游戏的人。但是如果我们换一个角度仔细想想，这个不断扩大的”魔幻岛“不就是我们整个心灵的写照吗？想象一下，我们就是那些各种花色的扑克牌，整日徘徊在这个世界上，不去发现，不去思考。
我们本是无知，却总是用一些自以为聪明的话语与行为去掩盖，去搪塞。但陪伴我们看清一切的小丑，因为他独特的视觉，已经被赶出了灵岛的魔幻右翼。
这本书里暗示了小丑的许多特点，比如说”小丑不会受伤“”对周遭事物都充满好奇“”所有的纸牌都无法谈论牌局，只有他能“”它的思想永远都不合乎逻辑“等等。这也给了我非常非常多的思考。综合以上的特点，我忽然觉得小丑的这些性格和我记忆中里某个小小的部分非常相像，甚至可以说是完全一样。
就是那些充满让人”难为情、觉得幼稚“的故事、无与伦比的”孩童时代“。其实，只要我们仔细想想，就会发现，其实，我们每个人心中都曾经有过一个小丑。但他是否早就被遗忘了呢？
（灵感引语是否被我们赶走了很久？这个问题你能够回答吗？的确，也正如这本书的前言中所说的那样，”人生原本是一则美妙的童话故事，而长大后变得“世故”的我们，竟然剥去它那袭神秘的外衣，把它看成——个枯燥无味的“现实”。
但我们都有复活的希望，因为我们都是小丑的后代。在内心深处，我们都有一个活着的孩子，睁大一只眼睛，对生活充满好奇。尽管有时我们觉得自己渺小琐碎，但不要忘记，我们每个人的**下都藏着一小块**：
曾经，在这个世界上，我们是一个洁净无尘、心如明镜的赤子……“
你一定很惊讶：每个人都被带进了一个童话，比我们小时候听到的童话更美丽，更惊险。然而，没过多久，我们就把身边的一切都视为理所当然，不再好奇，对自己独特的眼光感到羞愧。
其实，在这个时候，我们已经自愿退出了美丽的童话世界，总是原意相信一切本来就在那里，而生活也逐渐失去了原来的、神圣的光彩。现在我们甚至不会注意到婴儿床后面发生了神奇的事情。就在那里——在婴儿床的栏杆后面，世界正在被创造。
其实，如果你真的试着去了解孩子，就会发现每当那些孩子刚刚进入这则伟大的童话故事的时候，他们通常会睁着清澈澄净的眼睛，责备我们把这个世界看成”现实“，离它愈来愈远。
然而，如果你真的明白，世界上的一切，包括所有人的生命，都不是从自己的小丑开始的旅程？我们经历了那么那么的多，最终会不会在自己的心灵里与那个小丑开战，而原因只是因为它太过”不成熟、不事故“，眼光太过”简单、稚嫩“了吗？
然而，真正幼稚与简单的人，究竟是谁呢？
纸牌的秘密读后感（三）
在各种各样的哲学书中，我最喜欢《苏菲的世界》和《纸牌的秘密》。也许你对后者不是很熟悉，但我最喜欢它，从童话中反映出人生哲学。
五十三张扑克牌里，你最喜爱哪一张？我会选择钻石，有些会选择红心，也许有些会选择俱乐部，但只有极少数人会选择小丑卡。也许它已经不算是一张真正的扑克牌，但无论是最开始的占卜，还是现在形形色色的扑克牌赌博，都少不了它的身影。
如果五十三张牌对应五十三种人生，那么小丑牌所代表的一定是那些科学家、哲学家和孩子。他们总是睁开好奇的眼睛看世界。为什么人就不可以飞翔？
如果你去问一位普普通通的大人，他也许会认为你是一个白痴或者神经病。如果你去问一位科学家，他也许会用一串经过精心研究的数据明确告诉你，为什么不可以飞翔，并且告诉你，人类其实只需借助一些工具，便能够飞翔。而你去问那些哲学家和孩子，他们也许会和你一样会去问科学家，为什么不可以飞翔。
其实改变人类的并不是他们的智慧，而是他们的思考方式。苏格拉底曾经说过：”我是一只牛氓，叮在雅典这只骏马的屁股上，是为了让它跑得更快一些。
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紫泪梦蝶：紫色的头发，蓝色的水晶裙，白色的长靴。紫纸牌收集人之一。武器；魔法古筝。封印纸牌咒语；紫纸牌我命令你现出原形。
绿幻；绿色的头发，翠绿的水晶裙，浅绿色的水晶鞋。武器；水晶棒。绿纸牌收集人之一。封印纸牌咒语：绿纸牌，我命令你先出原型。
蓝雪；白色的头发，雪白的水晶裙，绿色的长靴。白纸牌收集人之一。武器；魔箭，封印纸牌咒语：白纸牌，我命令你现出原形。
粉蝶之舞：粉色的头发，冰蓝色的水晶裙，淡紫色的长靴。粉纸牌收集人之一。武器：彩色手链，封印纸牌咒语：粉纸牌，我命令你现出原形。
冰蝶之舞；冰紫色的头发，蓝色的水晶裙，淡紫色的水晶鞋。蓝纸牌收集人之一。武器：五色彩带，封印咒语：冰之蝴蝶，把纸牌封印吧。
冰之泪：冰蓝色的头发，淡蓝色的水晶裙，白色的长靴，白纸牌收集人之一。武器：七彩花，纸牌封印咒语；冰之泪水，请将纸牌封印吧！
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看《纸牌屋》，科普美国政治
《纸牌屋》一剧在中美两国都引发了“收视”热潮，因剧中涉及美国**献金来往情节，美媒给《纸牌屋》打差评，但《纸牌屋》就真体现了美国政客的素质？让人以为普天之下“搞政治的没一个好东西”，倒不失为洗白美国政客这一特定群体的好办法。
就《纸牌屋》剧集本身而言，很多政治术语和流程难免让中国观众觉得云里雾里。本文着重于十多个概念/问题，为听众回答问题。原作者为就读于伦敦政治经济学院的石天元，网名“石大毛毛”。
观察家网在其他网民讨论的基础上对其进行了修改。】
为什么副**可以在家里就职
通常情况下，校长和副校长就职于国会山前，就像第一季的第一季一样，于次年的1月20日举行。但在《纸牌屋》剧中，underwood是接替辞职的前副**，他没有和**一起在国会山宣誓的待遇，所以可以选择地点，包括自己家。当年lbj在jfk（观察者网注：
lbj是林登·约翰逊，jfk是肯尼迪）在遇刺当天宣誓就职，旁边站着肯尼迪夫人，衣服上沾满了鲜血。你也不能指望非正常状态下的接任（替补副**或者**遇刺）会再有什么就职典礼。
副**的权力
副**明面上的权力只有两个：**当不了**时接任**，以及当参议院议长。参议院议长的权力比不上众议院议长的权力。
参议院议长只能执行点名和简报等程序，但不能决定议程。唯一的权力就是打破平衡。当参议院票数相等时（因为参议员的人数是均匀的，所以可以看出可能性），副手有权投票通过或否决该法案。
所以参议院的简单多数是50+1，而不是51。
参议员的名义领袖是临时议长。但由于议长可能是反对党，临时议长也没有实际权力（除了第三个**继任者）。一般来说是由多数党的资深议员轮流担任，有的时候也会出现临时临时议长：
临时议长找到了一个替代他的初级参议员的人选。参议院真正的领袖是多数党领袖。
**的继承顺序
1945年的第二十五宪法修正案确立了**继承顺序，目前的顺序是：副**兼参议院议长、众议院议长、参议院临时议长、国务卿、财政部长、国防部长、司法部长、内政部长、农业部长、商务部长、劳工部长、卫生与公众服务部长、住房与城市发展部长、交通部长、能源部长、教育部长、退伍军人事务部长、国土安全部部长
此继承权仅在辞职，罢免或死亡的情况下有效。名单上的人必须是在美国出生的公民。移民或在美国以外出生的公民无权作为部长继承遗产。
当**丢失、失去意识或其他情况时，继承权无效。里根遇刺需要麻醉手术时，美国陷入了混乱，因为没有继承人。
一般**要进行手术麻醉时或者其他需要放弃权力时，都会签一封信把**职权交给副**（《白宫风云》中当**的女儿被****绑架时）。当然，这不是辞职，因为**可以再签署一封信给国会再次行使权利。小布什每年做一次体检（似乎有一次需要麻醉）。
当**因为这些原因不能行使**权力而又没有签名时，国会可以****，或者由包括副**在内的多数内阁部长投票终止现任**行使权力（后者在现实中从来没有用过，在美剧《24》的第二季用过一次）。
在有正副**、参众议长和所有重要部长出席的会议，像国情咨询时，总有一位不重要继承人（如交通部长）缺席。这个部长会在白宫呆着。这是为了防止所有继承人在一个地方被杀。
所以你基乎不可能同时看到名单上的每个人。
宪法修正案
宪法修正案是对宪法的补充规定。前十条被称为权利法案，在美国的应用十分广泛，现在的很多有争议的议题，比如控枪（和第二条有关），堕胎、同性婚姻、奥巴马的医改（第十条）等等。
在《纸牌屋》第二季里，至少提到三条修正案：第一，第五，第二十五。
freedie的儿子问记者谁允许可以拍他父亲的时候，记者说“第一修正案”，即其中的“言论自由，新闻和出版自由”。
当图斯克在听证会上回答问题时，他的律师一直说他将根据第五修正案保持沉默。具体来说，就是第五修正案里的“不得在任何刑事案件中被迫自证其罪”，就是不能强迫tusk自己证明自己有罪。
他可以保持沉默。
第25修正案是上述继承顺序。第1款：若**被免职、死亡或辞职，**人**应成为**。
第二条**代表职位出现空缺时，由**提名**代表，经两院过半数表决通过后就职。
在《纸牌屋》中，当前副**辞职去当宾州州长的时候，**提名underwood，而underwood凭借良好的国会资源顺利通过。他与众议院少数党领袖讨论了推迟退休金法案的问题。
****（impeachment）的程序以及后续
****是国会的权力之一。当国会觉得**表现很差劲，忍无可忍的时候就会****。
如果大家注意到最后一集underwood给tusk送了一个箱子，里面有一张蝴蝶夫人的演出票和一个桃子时，有没有觉得桃子有些突兀。桃子，就是peach；a peach in the box，和impeachment的暗示就很有趣了。
在美国历史上，只有两人被起诉，没有一人被起诉。“非主流**”、和国会对着干的第17任**安德鲁·约翰逊（andrew jackson）。另一个是20世纪的时尚，克林顿。
当然，也有人知道自己在被**前很难逃脱。这就是尼克松在知道自己将被两院起诉窃听事选择辞职的原因。副**福特接任并宣布赦免尼克松。
《纸牌屋》里的**面对**风波宣布辞职，副**接任给予赦免的剧情和尼克森、福特间的龌龊历史有很大的重合。
****众议院的多数票和参议院的三分之二是必须的。《纸牌屋》第二季里，考虑到众议院两党会合作，简单多数不是问题。在参议院获得共和党多数票，说服少数民主党人获得三分之二的投票并不难。
当时，* *辞职并寻求* *副手接管* *并大赦是最好的结果。如果**坚持不辞职，那么国会的**关他很可能过不了，就算**失败，面对8%的民意支持率，他也很难再在民众心中有威望。一般要点脸又要点命的**就知道主动辞职是最好的，在那个状态下，相信underwood是唯一的选择。
如果死亡被延续到最后，那不仅会损害他自己的声誉，即使安德伍德想要原谅他，也将面临更大的反对。如果他选择提供安德伍德所写的证词，公众和国会不会相信**真的与之无关。还不如把underwood留下当一个有用的资源以求自保。
党鞭 多数党在众议院里面有三个重要的职位：众议院议长（speaker of the house）、多数党领袖（leader of the majority party）、党鞭（party whip）。
当然，少数党也有领袖和党鞭，但少数党的领袖和党鞭远不如多数党重要。这一点我会随后解释。在本剧中，白人老头bob birch是众议院议长，第一季里underwood支持的黑人terry womack是多数党领袖。
《纸牌屋》第二季里接替underwood的jackie sharp是新党鞭。
所谓党鞭，party whip一词**于英语“whipper-in-the fellow”，是在英国猎狐狸的时候管好猎狗的一个角色。主要任务是说服党员按党的路线投票。
国会委员会
国会中有委员会，包括众议院和参议院。任何法案都需要先经过委员会起草讨论，委员会给出同意意见后，才能进入会场辩论（floor debate），所有议员都可以讨论，然后投票。
委员会的目的是将工作分配给国会议员，每个议员都有自己的专长领域。比如《纸牌屋》第二季里面经常**到的外交委员会（***ittee on foreign relations）之类。参议院有16个常设委员会，众议院有20个。每个成员将同时有几个委员会。
委员会当然有轻重之分。参议院里的财政（finance）、银行（banking）、拨款（appropriations）委员会，众议院里的法案（rules）、筹款（ways and means）、金融服务（financial service）委员会都是比较有影响力的。
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之前读过挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，觉得作者的写作手法生动，有趣，以一些平常常被人忽视的东西作为切入点给我们阐述了一些哲学的基本问题，例如，“我是谁”“世界从何而来”等等，如果没有接触过哲学的人来读，可能会一下子被这些问题困住，得不出一个合理的解释，从而怀疑自己先前得到的结论是否都是正确的，怀疑自己是以物质的形式存在，还是自己只是别人意识层面上的一部分而已，或许读完此书后会陷入莫名的恐惧中，但却收获了以不同角度看待世界，看待问题的思维。于是，又找到了乔斯坦·贾德的另外一部关于哲学的书籍《纸牌的秘密》。
该书的主人公是一个叫汉斯。汤玛士的小男孩，为了寻找为追寻自我而离家出走的他的母亲，汤玛士和他的父亲从挪威出发，打算穿过整个欧洲，前往希腊，在前往雅典的途中汤玛士得到了一把放大镜和一本小圆面包书，书中记载了一个叫做付罗德的水手在经过一场海难后，独自漂流到了加勒比海的一个荒岛上，在上面生存下来，就好像鲁兵逊一样，不过在岛上陪同他一起生活的不是星期五，也不是牲畜，而是付罗德随身携带的一副扑克牌。这五十三张牌原来是五十三个小矮人。
其中唯一一个会对身边事物产生兴趣，经常发问的侏儒，就是“小丑”，他每天都向身边的同伴提出问题，但是遗憾的是，身边的同伴没有一个能够理解他所讲的话，所以小丑是孤独的。就像古希腊的哲人们，对于他们的思想，他们的行动，普通的老百姓是不能理解的，也许他们会对着一颗树，一朵花思考一整天，而普通老百姓则会用这些时间来劳动，就像书中其他牌所变出的侏儒一样。
书中的纸牌们所变成的人大都很矮，而且都比较笨，日复一日地在干活，就像当代社会的人一样，在生活的巨大压力下，每天三点一线的生活方式，使他们被迫放弃自己的兴趣，放弃自己的本性，放弃自己的欲望，屈服于现实，毫无目的的活着，变成了一个接受一切，不会思考的躯壳。()可是，谁何曾不对身边的事物感兴趣过，何曾不拥有过一颗赤字之心，文中的小丑就是这样一个人，永远保持着童真，保持着一颗赤子之心，不为生活所压迫，不为物质所**，仅仅从自己的本性出发，去**万物。就像苏格拉底和亚里士多德德这学家一样，他们不屈服于权力，不贪图虚荣，敢于挑战权威，生活在自己丰富的精神世界里。
我认为每个人生来就是一个含蓄的小丑，带着帽子，怀着毫无保留的想法，追求自己想要的东西。但是在与这个残酷的社会接触后，孩子的心灵就被逐步地污染，被这人心的阴暗面，被社会的不公平所污染，说好听点，就是所谓的“成熟”了。这与书中的其他侏儒一样，他们就是小丑脱掉帽子，然后戴上属于自己的面具的人，活在形形色色的人生。
也许在女主人公的母亲发现她的虚伪之后，她打算试着找到自己的小丑帽。
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纸牌游戏教案
引言：
纸牌游戏是一种流行且有趣的游戏，适合各种年龄段的人群。无论是在家庭聚会、朋友聚会还是旅行中，纸牌游戏都是一种很好的娱乐方式。通过纸牌游戏，我们可以锻炼我们的思维能力、逻辑思维和团队合作精神。本教案将介绍一些常见的纸牌游戏，以及如何进行游戏和相关技巧。希望这份教案能够帮助到大家，让大家享受纸牌游戏的乐趣。
一、常见的纸牌游戏：
1. 接龙游戏（Solitaire）：
接龙游戏是一种独自玩的游戏，通过移动纸牌来完成。游戏目标是将所有的纸牌按照规则排列成特定顺序。
2. 21点游戏（Blackjack）：
21点游戏是一种纸牌比赛游戏，目标是将手中的纸牌点数加起来尽量接近21点，但不能超过21点。
3. 红桃皇后游戏（Hearts）：
红桃皇后游戏是一种规模较大的多人游戏，通常需要四个玩家。游戏目标是避免获得红桃皇后和黑桃黛西的牌，以及将其他牌玩家的心数降到最低。
4. 桥牌游戏（Bridge）：
桥牌游戏是一种合作游戏，通常需要四个玩家。游戏目标是通过合作与竞争，尽量取得更多的牌点。
二、如何进行游戏：
1. 接龙游戏：
a. 将一副纸牌洗匀。
b. 从纸牌堆中翻开一张牌放在桌面上，作为起始牌。
c. 根据点数和花色的规则，将其他的牌移动到起始牌上。
d. 重复上述步骤，直到所有的牌都排列完成或者无法继续移动。
2. 21点游戏：
a. 从一副纸牌中去掉大小王，剩下52张牌。
b. 玩家依次进行下注。
c. 庄家发给每个玩家两张牌，庄家自己也发给自己两张牌，其中一张牌暗置。
d. 玩家决定是否继续要牌，直到决定不要牌或者牌点总和超过21点。
e. 庄家亮出暗置的牌，并继续要牌，直到牌点总和超过17点或者爆牌。
f. 比较玩家与庄家的牌点总和，点数较接近21点且没有爆牌的一方获胜。
3. 红桃皇后游戏：
a. 从一副扑克牌中去掉红桃皇后和黑桃黛西，剩下50张牌。
b. 将纸牌洗匀并发给四个玩家，每个玩家获得13张牌。
c. 玩家依次出一张纸牌，必须按照规则出最小点数的牌。
d. 出牌的玩家可以通过出黑桃牌或者红桃黑桃组合的方法获得心数。
e. 出黑桃牌的玩家在此回合中不会获得心数，红桃黑桃组合的玩家获得相应数量的心数。
f. 当所有纸牌出完后，统计每个玩家的心数，心数最低的玩家获胜。
4. 桥牌游戏：
a. 从一副扑克牌中去掉大小王，剩下52张牌。
b. 将纸牌洗匀并发给四个玩家，每个玩家获得13张牌。
c. 玩家按照规则出牌，合作伙伴之间可以通过行动和提示来传递信息。
d. 在每一轮结束后，统计每个玩家得到的牌点，以及玩家是否完成合约。
e. 累积各个回合的得分，最后得分最高的一组玩家获胜。
三、技巧和策略：
1. 接龙游戏：
a. 在移动牌的时候，要尽量选择对整副牌有最大利用价值的移动，以便游戏后期能够有更多的选择。
2. 21点游戏：
a. 在选择要牌和停牌之间，要根据手中的点数和庄家亮出的牌进行判断，以达到最佳数量的点数。
3. 红桃皇后游戏：
a. 在选择牌时，要尽量避免拿到红桃皇后和黑桃黛西，以及其他能让对手获得心数的牌。
4. 桥牌游戏：
a. 与合作伙伴之间要进行沟通和交流，尽量传递有用的信息。
b. 在出牌时，要根据前面的出牌情况和自己手中的牌来做出最佳选择。
结语：
纸牌游戏无疑是一种非常有趣且多样化的游戏，它可以带来很多乐趣和挑战。通过这份教案，我们希望大家能够掌握一些常见的纸牌游戏规则和技巧，享受纸牌游戏的乐趣。同时，我们也希望通过玩纸牌游戏来锻炼我们的思维能力、逻辑思维和团队合作精神。祝大家玩得开心！
⍟ 纸牌的教案 ⍟
一、教学目标1.了解常见纸牌游戏的规则和玩法，掌握常见的纸牌游戏技巧。
2. 提高学生的观察力、记忆力等认知能力。
3. 培养学生协作精神，学习团队合作和竞争。
二、教学内容
1. 常见纸牌游戏的种类和规则。
2. 纸牌游戏的技巧和策略。
三、教学方法
1. 讲授法：介绍常见纸牌游戏的种类和规则，说明游戏的特点。
2. 实践法：组织学生实际操作，让学生亲手体验游戏过程，从中感受游戏的趣味。
四、教学过程
1. 讲授常见纸牌游戏的种类和规则。
2. 告诉学生纸牌游戏的技巧和策略，包括：
a. 手牌保持一致性：在纸牌游戏中，有时你可能需要随机变换策略，但你的手牌却保持一致性。
b. 记忆他人出过的牌：在游戏进行过程中，记忆每个人出过的牌可以帮助你更好地了解游戏情况。
c. 不要失去耐心：在游戏进行过程中，有时需要等待时机，不要失去耐心，否则会失去胜利的机会。
3. 组织学生分组，每组玩一个纸牌游戏。
4. 让学生对游戏进行总结，分享自己的心得和技巧。
五、教学效果
1. 学生了解了常见的纸牌游戏种类和规则。
2. 学生掌握了纸牌游戏的技巧和策略。
3. 学生发扬了团队合作和竞争的精神。
4. 教学活动锻炼了学生的观察力、记忆力等认知能力。
六、教学反思
1. 教学形式：本教案采取讲授法和实践法相结合的形式，既有理论知识的传授，又有实际操作的体验，学生的学习积极性较高，效果比较显著。
2. 教学内容：纸牌游戏是大众娱乐的一种形式，掌握纸牌游戏技巧和策略对于学生的日常生活有着积极的影响，可以培养学生的观察力、记忆力等能力，同时促进学生的团队合作和竞争的精神，是一项既有趣味性又有实际效益的活动。
3. 教学方案：要结合学生实际情况，针对学生的年龄、兴趣等设置相应的纸牌游戏，让学生在游戏中快乐学习，提高教学效果。此外，要注意纸牌游戏所包含的文化和谨慎，避免不当言语和行为的出现。
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寒假，燕子老师带我们体验了一次令人提心吊胆又超级有趣的活动纸牌垒塔，它使我受益匪浅。
上课了，燕子老师和颜悦色地对我们说:这节课我们来玩纸牌垒塔这个游戏。话音刚落，教室里立刻变得闹哄哄的了，大家都很兴奋，你一言我一语地讨论了起来。待我们安静下来后，老师就开始讲游戏规则，讲完游戏规则，分好组，我们就开始垒塔了。
我怀着既激动又紧张的心情拿起纸牌，跟伙伴们一起垒塔。都说三个臭皮匠顶个诸葛亮，垒塔前，我们纷纷说出了自己的意见，经过一番讨论，决定以金字塔的形式垒塔求稳。可是只垒了四层，一副扑克牌就用完了。
一个小组只有一副牌，怎么办呢？我们只好把牌一张一张拿下来重新垒，听着别的小组因纸牌塔不断倒塌而引发的崩溃的尖叫声，这一次我们又有了新的计谋。为了又稳又高，我们决定打算下面每层两张，垒到一半时，再变成每层垒一张。就这样，塔一层一层搭上去了，越来越高。时间一分一秒地过去了。在最后一刻，我们把它垒好了，并且以58厘米的优异成绩进入了决赛。
在决赛中，我的心怦怦直跳，手不停地颤抖，我紧张极了，生怕一不小心就会倒下。就在我们垒到一半的时候，耳边突然传来了一声惨叫声，原来是我们的敌人男生组辛辛苦苦垒的高塔倒下了，原来他们基础没打牢。哈哈我们都有点幸灾乐祸呢。
在我们的努力下，终于获得第一名，还得到100积分和一根棒棒糖，我们高兴极了。通过这次活动，我明白了一个道理，基础要打牢才能架得高。
古话说得好：种树者必培其根，种德者必养其心。是啊，只有打好基础，才可以向后继续发展。如果基础打不稳，根本就没有发展这一回事!少年的我们，在人生道路上，更当如此，打好基础。人生只有一次，勿使基础败人生，立足基础，人生方能花开不败，春意盎然。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
盼望已久的“纸牌搭高”活动终于开始了，宗老师一声令下，宣布“开始!”同学们非常兴奋，都跃跃欲试。
我们组也不例外，吴光远最为活跃，刚开始，他就自信满满地说：“我们组一定会赢的，而且必须得拿个冠军，呵呵!”
说着就赶紧行动了，拿出一副扑克牌，陈张淇先发制人，“我知道，我知道怎么摆，才能够搭得高。”她装出一副非常懂的样子。
陈张淇先取出两张牌对在一起，形成一个三角状，她两眼直直地紧盯着牌，瞄了又瞄，将角度调来调去的，嘴里小声嘀咕道：“如果角度不对，牌就会倒。”我也迫不及待地抽出两张牌，学着她的搭法，可是怎么对，两张牌就是不听话，不是往左边倒，就是往右边倒，就像是刚学走路的娃娃一样。我一点也不泄气，连试了好多次，真是功夫不负有心人，两张牌终于对准了角度，站起来了，我们组的其他人也都兴致勃勃地参与上来。
陈张淇叫我们几个人慢慢地把手放开，我们的心都揪成了一团，心里紧张的怦怦直跳，“耶，成功了!”我们兴奋不已。突然，吴光远一激动，狠拍了一下桌子，“啪”的.一声，搭好的牌全体趴下，我们不约而遇地一阵大叫，眼睁睁地看着牌就这样倒下了。
没办法，只有再来一次了。吴光远想弥补过错，他灵机一动，“我想到了一个办法，就是，要想让扑克牌不轻易地倒下的话，我们就必须加固底座。”
说干就干，他先手忙脚乱地拿出了4张牌，搭成“金字塔”形，田静琰撇撇嘴，不屑一顾地说：“不就是多加子两张嘛，我也会，不如大家一起来试试吧!”
我们赶紧都围了上去，我也试着搭起来，可是，牌却在手里抖过不停，心想：千万不能倒下!这时，站在一旁的几个人，好像都在为我使劲，刘怡雯连忙凑过来帮忙，并对我说：“小心!不能动。”其他的几个也都互相的帮忙，我们联手一共搭了4个三角形，大家绷紧了弦，一刻也不敢放松。
吸取了上一次的教训，我们在三角形的四周都加上“防弹衣”，以防万一。
要往上加第二层了，这可是有一定的挑战难度的。吴光远拍拍胸，大胆地说：“全都包在我的身上。”他深吸一口气，小心翼翼地把牌对准了角度，可是，手和牌都在不停地颤动，我正在为他担心，就在刹那间，我们的心血又被给毁了……。
牌散了一桌……，我们心灰意冷，最终，我们还是以失败告终。
要想搭“高楼”，不仅要齐心协力，还要加上自己的智慧，真可谓是“众人拾柴火焰高”呀。
搭纸牌塔作文篇2
今天是11月14日，天气晴朗。放学后，我和姐姐比赛搭纸牌。我蓄势待发，和弟弟商量对策，姐姐不时警惕地四处张望，生怕我听见她和哥哥的对策。
比赛开始了，我和弟弟眉头轻微的皱着，慢慢的，轻轻地，把纸牌放上，先取出两张牌对在一起，形成一个三角状，我两眼直直地紧盯着牌，瞄了又瞄，将角度调来调去的，嘴里小声嘀咕道：“如果角度不对，牌就会倒。 生怕纸牌轰然倒地前功尽弃。终于在我这位小小建筑师的精心呵护下“金字塔宝宝”越长越大。我深吸一口气，小心翼翼地把牌对准了角度，可是，手和牌都在不停地颤动，在不停的出汗，眼前的纸牌仿佛就是上海的中心大厦，稍有不慎，就可能影响着整个赛局。弟弟在一旁说“你搭这，慢点，轻点，保持平衡……”
在一旁的姐姐和哥哥细心地观察着，不停地在本子上记录着什么……纸牌越来越高，晃动的幅度也越来越大，似乎正预示着什么，在一旁的弟弟也坐不住了赶紧走上前来帮忙。呼吸声是那么清晰，那么缓慢。我心想：千万不能倒，不能倒！不能倒......但是最终也无力回天,只听见“啪”的一声，纸牌轰然倒地,仿佛是许多翩翩起舞的仙女下落人间。当姐姐上场时,时间似乎凝固了,就连本子掉了也不知道.我不停的看着,心里不停地说:倒!倒!倒!快点倒......姐姐不慌不忙的搭起来，哥哥而在一边仔细的观察，还不时的告诉姐哪偏了，姐变立马进行调整，到最后姐姐赢了.
搭纸牌需要有足够的耐心,心平气和,小心翼翼,才能搭的高.齐心协力，还要加上自己的智慧，真可谓是“众人拾柴火焰高”呀。
搭纸牌塔作文篇3
今天，我们班组织了一次别开生面的活动——纸牌搭高。
下午第二节课便开始了比赛，我们争先恐后地拿出息的纸牌，生怕别人早拿扑克牌先搭起这“金字塔”，我也不甘落后抽出两张扑克牌，将它们面对面摆放好。可是不行，那样一下子就倒了。没办法，我只好将下面的部位叉开一些，咦还真灵了，刚刚弱不禁风的“金字塔”现在变得如此“坚固”。接着，我又抽出了两张按原来的方法搭了起来，在我这位小小建筑师的精心呵护下“金字塔宝宝”越长越大。可是抽出了两张按原来的方法搭了起来，在我这位小小建筑师的精心呵护下“金字塔宝宝”越长越大。可是好景不长，不知道是风在作祟还是别人在诅咒，“金字塔”哗一下全倒了，我丝毫没有心理准备，伤心极了……
顿时，脑海里一下子闪过“失败乃成功之母，世上无难事，只怕有心人”，凭着坚固的毅力，我很快吸取了教训，振奋精神，在新的起点上小心翼翼地将纸牌一张一张叠了起来。一层，二层，三层，四层看着纸牌摇摇欲坠的样子，我的内心无比紧张，赶忙请老师将这惊心动魄的一幕拍下来。刹那间，第一层纸牌全塌了，上面的也受到了干扰紧跟着整座“大楼”全塌了下来。还好老师将我这座唯一的“金字塔”用照片让它活了下来。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
为了选拔学校搭纸牌比赛的选手，同学们准备的都很积极，于是老师决定在班级内部也举行一次比赛。
周五下午，老师通知我们把自己的扑克牌拿到学校。比赛规则是：自由组合两人一组或自己一个人搭纸牌，最后谁搭的最高谁获胜。
我选择了和好朋友季*一起合作。我先将纸牌横着对折了几张作为地基，然后在上面水平放了两张纸牌，季*也按照我的方法往上搭了几层。当我们搭到第十层的时候，我发现整个纸牌塔已经开始摇摇欲坠，向右倾斜，我先把纸牌塔，正过来，谁知用力太猛，尽然一下子加速了塔的倒塌。
看着落了一地的纸牌，我不禁叹了口气，季*看出了我的心思，便对我说：“不要灰心，我们还有时间，不到最后一刻，我们绝不放弃。”听了他的话，我打起精神来，我们开始了新一轮的尝试。这一次我们吸取上一次教训，用牌面上的花纹做参考，尽量不让纸牌牌倾斜太多，没想到最后虽然看上去塔牌摇摇欲坠，但是，居然保持住了。就在这时，旁边的陈*同学凑过来说：“我给你们的塔加个顶吧！”说完就把一张卷好的纸牌放了上去，刚放上去，整个纸牌立刻就开始倾斜，眼看马上就要倒了，我的心，也跟着提到了嗓子眼，心想：不好，这下又完蛋了！还好，季*眼疾手快，一下子就把这张牌拿掉了整个塔才没有倒。
最后我们获得了来之不易的冠军，通过这此比赛我也认识到了坚持就是胜利，如果中间我们放弃了，就不会有最后的胜利。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
教学目的和要求
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。
教学重点：
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：
掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。
教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：
一、引言导入
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏
师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。
可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
练习：
使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
全课总结
你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？
⍟ 纸牌的教案 ⍟
纸牌游戏教案
一、教案主题：纸牌游戏的教学与实践
二、教学目标：
1. 了解纸牌游戏的基本规则和常见的纸牌游戏种类；
2. 学习纸牌游戏中的策略和技巧；
3. 锻炼思维能力、逻辑推理能力和沟通协作能力；
4. 规范游戏行为与游戏文化，培养良好的游戏精神。
三、教学内容：
1. 纸牌游戏的基本规则：洗牌、发牌、出牌、底牌等；
2. 常见纸牌游戏种类的介绍：斗地主、扑克、炸金花等；
3. 纸牌游戏中的策略和技巧：记牌、推理、合理出牌等；
4. 纸牌游戏的游戏文化和礼仪。
四、教学过程：
1. 游戏规则的介绍和学习：
a. 常见纸牌游戏规则的简要介绍；
b. 分组进行实际游戏操作，将规则运用到实际游戏中；
c. 教师巡视指导，纠正操作错误，解答疑惑问题。
2. 纸牌游戏种类的介绍：
a. 介绍纸牌游戏的源起和发展历程；
b. 分别介绍斗地主、扑克、炸金花等常见纸牌游戏的基本规则；
c. 比较不同纸牌游戏之间的特点和区别。
3. 纸牌游戏中的策略和技巧：
a. 介绍纸牌游戏常用的策略和技巧，如记牌、推理、合理出牌；
b. 分组进行练习，互相交流并分享自己的心得体会；
c. 教师和学生共同总结，开展讨论和解答疑惑。
4. 游戏文化和礼仪的讲解：
a. 引导学生了解游戏文化的重要性，培养良好的游戏精神；
b. 介绍纸牌游戏中常见的游戏礼仪，如不作弊、不恶意围攻等；
c. 强调游戏中的公平竞争原则，培养学生的公平竞争意识。
五、课堂活动设计：
1. 游戏规则学习：教师示范发牌和出牌的基本动作，学生跟随练习；
2. 纸牌游戏体验：学生分组进行游戏实践，教师巡视指导；
3. 战略讨论：学生在小组内分享自己的游戏策略和技巧，互相探讨优化之道；
4. 游戏礼仪演示：学生进行游戏礼仪的模拟演练，教师点评指导。
六、教学评估：
1. 学生观察评估：教师观察学生参与课堂活动的情况，包括学生是否积极参与、合作沟通、是否遵守游戏规则等方面进行评估；
2. 学生作品评估：学生撰写纸牌游戏心得体会和策略分享，教师根据学生的作品质量进行评估；
3. 游戏礼仪评估：针对学生模拟演练的游戏礼仪，教师进行评估和点评，提醒学生改进。
七、教学反思与改进：
通过对学生学习纸牌游戏的教学与实践过程的反思和总结，教师可以更新教学内容和方法，改进教学效果，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还可以根据学生的需求和兴趣开展纸牌游戏比赛等拓展活动，提升学生的游戏水平和竞技能力。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
这本书的主题是：保持好奇，对你周围的是物，对世界和宇宙，只要你觉得有趣。好奇心强的人通常有“强迫症”。他们总是在寻找答案，思考和折腾。
但是这个世界不需要太多对一切都好奇的人，所以太好奇的人在现实中总会遇到各种各样的障碍，就像弗洛伊德的扑克牌只能有一个“小丑”，不会被对待。
本书没有像《苏菲的世界》那样讲非常多关于哲学的内容，而只是通过层层嵌套讲故事、现实与故事交错的方式，说明一个主题：保持好奇心。如果我们继续加深好奇心，哲学思考是最后一点。
可是一个简单的主题，作者非要用类似电影《盗梦空间》的方式来讲述故事，加上我本身对外国人名不感冒，一层层故事的嵌套容易患晕乎，我怀疑这书真的适合小学生阅读？我们熟知的版本是「从前有座庙，庙里的师傅给小和尚讲故事，故事是『从前有座庙p>
只不过通过嵌套故事的方式是有好效果的，其中一个是小主人公看到小圆面包书中的纸牌人之后，反思起自身：我周围的一切是不是也是诞生于我的思想？这是很有意思的一个哲学观点，只不过如果真正认真去思考这些，那么离哲学家或者说「疯子」就不远了。
书中最让我震撼的一个观点：人类每一个个体的存在都是十分幸运的，这是个概率低到几乎无穷小的小概率事件。不信？读读下面的书摘：
---- 书摘
我听得一头雾水，只好拚命摇头，心想：这怎么可能呢？「你有两个父母亲、四个祖父母（连外公外婆在内）、八个曾祖父母（连外曾祖父和外曾祖母在内）……依此类推，在1349年那个时候，你的祖先算起来还真不少呢。
」爸爸解释。
我点点头。“就在这时，一种俗称黑死病的淋巴腺鼠疫从一个地区蔓延到另一个地区。儿童最凄惨，死得最多。
很多家庭，全家都死了，只剩下一两个活着。汉斯·汤玛士，那个时候，你的祖先很多还是小孩，可是他们都逃过于这一劫。」
「你怎么知道他们没死掉呢？」我感到很迷惑。
爸爸吸了一口浓烟说：“如果他们死了，你现在就不会坐在这里看着亚得里亚海了。」
⍟ 纸牌的教案 ⍟
今天，我和爸爸在家里痛痛快快地玩纸牌。
玩的规则：一个人手里拿着纸牌，另一个人把纸牌放在地上，拿着纸牌的人来打对方的.纸牌，对方的纸牌翻过来，就算赢了。我们开始玩了。
我先打，我把纸牌重重地摔在地上，从对方的纸牌底下滑过，把对方的纸牌打得跳了起来，却没翻，我真失望，爸爸却高兴地说：“真是有惊无险，嘿嘿——”轮到爸爸打了，爸爸借助风的力量，把我的纸牌打转了一圈，还是没翻过来，我高兴地手舞足蹈，爸爸后悔自己用力太大。我们就这样轮流打下去，总算有一次，我拿着纸牌，闭上眼睛不敢看，用力地向对方的纸牌乱发飚，没想到，我把爸爸的纸牌打得团团转，我盼望着纸牌能翻过来，嘴里不停地叨念着：“翻、翻、翻——”纸牌好像听懂我的话，果然翻过来了，我激动得活蹦乱跳。接下来，我好像找到了打的技巧，一连打翻了好几次，我把爸爸打败了。
打纸牌让我明白：要做好一件事情，只要掌握技巧，就能做得得心应手。
⍟ 纸牌的教案 ⍟
我玩过的游戏有很多，它们就像黑夜中的星星一样，照亮了天空。其中最亮的那一颗就是“纸牌搭高”。
那是一次商场活动，活动的游戏就是纸牌搭高。我和三个女生组成了一组进行比赛。
开始搭了！我们小组的同学先开了一个讨论会。最后我们得出结论：只有地基牢固，才能搭的高。
我们把纸牌对折，竖起围成一个大圈。地基搭好了，我们尝试着往上搭。我们把完好的纸牌平铺在地基上，把地基全都覆盖住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法继续往上搭。纸牌塔在我们的齐心协力下渐渐升高。我们都沉浸在喜悦中。
搭了一会儿，我数了数纸牌塔的层数，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九层哩！我心想：我去看看别人搭的怎么样了吧！我走到别的小组前面，有的纸牌塔倒了，又重新开始搭，有的已经搭的很高了，有的还不知道该怎样搭……这时，我们组突然传来“哗啦啦”的声音，原来是我们组的纸牌塔倒了。
我们只好重新开始搭。这一次，每一个人都屏息凝神地努力搭纸牌。功夫不负有心人，我们小组以12层的成绩夺得第二名。
这次游戏的成果是我们大家齐心协力取得的，你也想试一下这个游戏吗？
⍟ 纸牌的教案 ⍟
今天我们将要举行一场全年级的比赛，这是一场比较有挑战性的比赛，叫做搭纸牌比赛。
同学们早早的来到了礼堂，认真地听老师给我们讲比赛规则。比赛规则是这样的：四个人一个小组，每个小组都有一副纸牌，可以把纸牌搭成自己喜欢的样子，但是最后会量“纸牌塔”的高度，搭得最高的一个小组就是比赛的赢家，比赛时间为20分钟。
规则说完后比赛开始，每个小组都开始了它们的创作，但是有个别小组不认真对待比赛，在一旁玩了起来。几乎每个人都尽自己的全力在“建”塔，脸上挂着从来都没有过的严肃，有的组员在放纸牌的时候手一直在抖，生怕会把纸塔碰倒。有的组员从头到尾都不说一句话，因为他们担心一出声，嘴里发出的声音就会把纸塔震倒。还有的组员连大气都不敢出一口，因为怕一吹气就把纸牌吹倒。到现在我还记得比赛是有多么的紧张。一开始，我们组搭了很多次都没有搭起来，发现别的组已经搭得搭得很高了，我紧张地把手捏成了拳头，手心里面都快冒汗了，心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，没有一个底。我低着头紧紧地咬着牙齿，下定决心我们一定要把54张牌搭完。经过我们不懈的努力后终于搭好了纸塔，我们连忙请老师来帮我们量高度，老师量了又量，最后肯定的告诉我们是104厘米，老师还说只有我们的塔搭得最高。我们情不自禁的欢呼起来：“喔！我们成功啦！我们成功啦！”组员们都感到无比的自豪和喜悦。但是我们觉得还可以搭得更高，就尝试着继续搭，为了搭得更高，我们换了一种搭法：把纸牌竖着对折一下一层一层地搭起来，没想到我们成功了！纸塔被我们越搭越高，搭完了后感觉塔比较稳定，就再一次请老师来帮我们量高度，这次老师量得比上次更小心了，应该是担心这么高的纸塔会倒吧。老师量的时候告诉我们纸塔大概有117厘米，但是老师还没量完，纸塔就倒了，“怎么倒了呢？怎么倒了呢？怎么就倒了呢？”组员们在嘴里一遍遍的念着。这个打击对我们来说实在是太大了，每个人都垂头丧气，全身上下就像掉进了冰窟窿，都凉透了！因为时间的原因，我们最后的挑战也就以失败告终了。
想要搭“高楼”，不仅要齐心协力，还要加上自己的智慧，真可谓是“众人拾柴火焰高”呀！
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