我是一个兵少年炊事兵读后感(集锦14篇)
发布时间：2020-09-15我是一个兵少年炊事兵读后感(集锦14篇)。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
昨天，我终于成为一个兵了。我的愿望就是能当上一个女兵。看电视上的女兵多么潇洒，多么气派！我的愿望终于实现了！
前天中午，我像往常一样，一打铃就拎着我的
这套军服上面的衬衫是白色的。左肩上有一个肩章，肩章上写着“少年交警”。毫无疑问，这是一套交警服。老师还发了一条拉链式蓝黑色领带，一个贝雷帽和一个大沿帽。下面是一条深蓝色的长裤。
昨天上午，我穿着这身军装，往镜子前一站，挺起胸，收起腹。哇，我真不敢相信自己的眼睛。镜子里的我帅呆了。我穿起这身衣服，觉得女兵的气质、风度都在我的身上体现出来了。做个敬礼的动作，嘿，真神气！到了下午，新兵入伍大会开始了。我们学校请来了交警大队的二级警司——冷叔叔、王叔叔和其它许多交警叔叔。
我好激动，在宣誓的时候，我真想向全世界呐喊：“我是一个兵了！”
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
在寒假里，我读了一本沈石溪写的动物小说《兵猴》。
兵猴，顾名思义，是在猴群里保护种群生存的士兵猴子。虽说兵猴责任重大，可是，猴群有着严格的等级规划，等级高的猴子可以优先进食，而等级低的猴子只能等着高等级的猴子吃完才能再吃。如果有好吃的而不给猴王的话，被发现了轻则痛打一顿，重则痛打一顿并且逐出猴群。
文中的这只兵猴，胸前有一片白毛所以叫白毛。它小时候母亲中毒死了，但它还是个幼猴，不知道规矩，就经常被猴王欺负，但它的生命力极强，从而练就了一身抗打的好体格，因此它就被选为了兵猴。
在森林里，猴子过着舒服的生活，根本不用担心天敌的侵犯。一天，一只老鹰在离猴群住的森林不远处的猛犸山上搭了窝，不久就生下了三只雏鹰有了这三只雏鹰以后，几乎每隔几天就会有一只猴子被雏鹰吃掉。一天，猴王带领猴群来到猛犸山上，准备一举歼灭雏鹰。猴王带领猴群搭起了一座“猴桥”。白毛便沿着猴桥来到了鹰窝旁。当白毛把推下悬崖时，出去捕猎的老鹰回来了。它一把抓住了白毛飞到半空，想把白毛摔死，可白毛它不放手，它刚想回去的时候，猴桥没了，猴群只顾自己逃命全都跑了。
白毛快要放弃的时候，它喜欢的一只母猴出现了，它的出现给了白毛莫大的信心，它拼命地往下扯，终于，老鹰没力气了，它与白毛一起坠入了山崖。
忠于职守，不卑不亢的白毛，在危急关头不顾生命对白毛不离不弃的母猴，我更看到了猴群的贪生怕死，见利忘义。我们做人也要像白毛那样活得坦坦荡荡，也不能像猴群那样苟且偷生。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
去年，我在邻居哥哥家看到了一部小说《少年特种兵》。随手拿来看看，就爱不释手了，我被主人公的奇特经历深深吸引。
《少年特种兵》是作者以第一人称方式写的军事题材的特种兵成长的故事。主人公张知渔自幼接受爷爷的残酷训练，练就一身本领。长大后，他参加少年特种兵，和其他学员共113人开始了长达9个月的地狱式军训。在军训中，他们首先进行了15公里的考验跑，三分之一的人没挺过来。接着的体能训练才真正让人叫苦不迭。早晨跑三公里，吃完早餐后做一千个俯卧撑、一千个举枪跳蹲、一千个仰卧起坐，晚饭前再跑四公里。然后是射击训练，翻越三百米障碍最后学习丛林生存技能：捕杀蛇鼠，在雨林静卧5小时。训练结束时，原来的113名学员变成了31名。张知渔还在吗？当然还在。他凭什么还在呢？凭爷爷给他打下的基础，凭他的坚持不懈。张知渔不只还在，还小有成就，成了一名特种兵中尉。这真应了一句古话：坚持就是胜利！
张知渔虽然离我的生活很远，可他坚持不懈的精神，却深深地印入我的脑海。其实，这种坚持，从来都不陌生。《地震中的父与子》一课里的父亲和儿子，在美国洛杉矶的大地震里，就是因为拥有坚持不懈的精神和永不放弃的力量才最终获救的。自古以来，我们中华民族的血液里就流淌着坚持不懈的美德。水滴石穿是坚持不懈的结果，铁杵磨成针也是坚持不懈的结果。
回想自己，我不禁为自己做事的不能坚持而感到汗颜。比如科学观察日记，总是只有三分钟热度。刚开始几天写得又具体又仔细，慢慢地就变得越来越简短，越来越粗糙，写了多次也没有成功。《少年特种兵》中张知渔坚持不懈的精神和勇气，让我无地自容， 如今，当我对科学观察日记产生厌恶之情时，我就想到了张知渔的坚持；当我练习唱歌练到疲惫不堪时，我也会想到张知渔的坚持；当我遇到数学难题解不出来想放弃时，我更是想到张知渔的坚持渐渐地，我不再害怕科学观察日记；渐渐地，我喜欢上了唱歌；渐渐地，我碰到数学难题解不出来死不罢休就这样，各种各样优异的成绩也来到了我的生活里。
少年张知渔，让我懂得了坚持就是胜利，更是给我的生活留下了深刻的烙印。我想，只要学会坚持，我也会成为生活中的特种兵！
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的少年陆战兵读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一本好书就必定有一个好的故事，《少年陆战兵》也给我们带来了一次荡起回肠的战斗。
这本书给我们讲述的是来自特种兵学校的6位少年组成的T小队奔赴向了被称为陆地“猛虎”，海上“蛟龙”的海军陆战队，并遇到了全军闻名的蛟龙小队所发生的故事。T小队与蛟龙小队互相学习，共同巡逻海岛进行海上武装泅渡训练等。随着一艘神秘潜艇的出现，一场夺回海岛的战斗拉开了帷幕，T小队和蛟龙小队作为登陆先锋，不畏强敌，英勇作战， 奋力突破了敌军的防线，终于夺回了龟背岛。
夺岛结束后，军方向龟背岛派遣了100多名官兵前去驻扎 ，T小队有幸成为其中的一员。可是在海岛上驻扎不像人们想的那样可以看看海景，吹吹海风，实际上部队的生活通常十分枯燥无趣，每天除了训练就是在海岛上巡逻，而且海岛上还没有物资，每周都要从岛外运食物和淡水。即便是这样，守岛部队的官兵们也没有怨言，忠诚地守护着祖国的每一寸领土。
从这本书里，我了解到了军人作战的.危险与艰辛，更为军人奋不顾身维护祖国主权和领土完整的精神所感动。除此之外，书里还介绍了其他的军事小知识，比如救援直升机、地效飞行器、反坦克导弹等等。在附录里还介绍了陆战兵的常识武器以及陆战兵的训练等，进一步拓展了我们对陆战兵的认识。
我们成长在和平安定的环境里，是每一位军人用生命保卫而来。军人舍生忘死，英勇作战的精神深深地打动了我。我们的国家从那个贫穷落后，只能挨打的旧时代一步步走来，慢慢崛起，如今让外来之敌再不敢轻易来犯。我们还需要更强大，而少年强则国强，我身为一名少先队员，现在要好好学习，长大之后也要像军人那样有能力去报效祖国，做一个对祖国有用的人。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
这本书讲述的是由一只代号为“剑齿虎”“华南虎”“霹雳虎”“绿头鸭”“梅花雀”“百灵鸟”组成的一个“T”小队。为什么叫“T”小队呢?因为这个字母既像一枚钢钉又像一把锋利的匕首，象征着“T”小队能够所向披靡、无坚不摧!
当然从中让我也体会到了一些做人的道理。“T”小队成员不管遇到什么困难都能勇敢的面对，去克服、战胜困难。其实在我们生活中也会经常碰到一些困难和挫折，我们首先都要勇敢的面对。但是光有勇敢精神是不够的，还要像他们运用智慧去解决难题。勇敢+智慧才能取得成功!对了，以后遇到困难时要沉着冷静，不要跟现实跪地求饶。在学习上我觉得我还不够仔细，每次做题应该要像“T”小队一样认真仔细，当然粗心是更要不来的。还有就是遇到问题时，最好先给自己定个“作战方案”，按部就班的一步一步完成任务，而不是碰到问题就不管三七二十一的去做事，这样不用脑子办事必定会影响大局!
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
我是一个兵教案篇1<\/h2>
1.导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
2.理解儿歌。
（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
（2）出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
（3）老师带军军洗洗手。
3.欣赏和学念儿歌
（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》
（2）幼儿学念儿歌
（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
4.尝试仿编儿歌
（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
我是一个兵教案篇2<\/h2>
活动设计背景
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程
导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
(2)大苹果唱歌
2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?(你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
教学反思
?我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
我是一个兵教案篇3<\/h2>
活动目标
1、幼儿认识日常生活中常见的水果;
2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);
3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
活动准备
1、活动音乐：《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌：《我是一个大苹果》
6、电视、音箱等。
活动过程
一、开始环节：
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：
(一)、引入活动：
“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动：
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌： 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：
播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节：
1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思：
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
我是一个兵教案篇4<\/h2>
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备：大苹果1个、各种水果的贴绒
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们都爱我）
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果
小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？”
2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果）
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”
师：“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
师提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
我是一个兵教案篇5<\/h2>
活动目标：
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：
苹果实物一个、音乐磁带、录音机
活动过程：
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）它长什么样子？
（3）你们喜欢吃苹果吗？
（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？
小结：原来是一样的。
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？
我是一个兵教案篇6<\/h2>
活动目标：
1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
1、实物苹果一个。
2、小口袋一个。
3、各种水果图片。
4、大苹果胸饰。
5、小朋友图片。
活动过程：
（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？
（二）初步理解儿歌内容。
1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？为什么？
幼：我喜欢你，我也喜欢你…
2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）："小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？"
（三）欣赏学念儿歌。
1、教师贴上大苹果，念儿歌。
师："你听到了什么？"
2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了什么？"
3、幼儿跟念大苹果的儿歌。
4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。
（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
教学反思
?我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
夏皓
“这种任务就应该给我们做！”丅小队的队员响亮地说。上级让他们与其他精英小队去攻破敌人的防线。
《少年陆战兵》是我非常喜欢看的书，它时常激励我。瞧！T小队在海军陆战队学习各种作战本领：射击、潜水、泅渡。……等许多本领。还结识了蛟龙小队。有一天，T小队、蛟龙小队和其他精英小队去攻破“占领”我们中国海岛的丫国的防线。参战队员用勇敢、坚强的精神和智慧漂亮地赢了这场战争。最后他们各自去了其他军队训练。T小队中的剑齿虎高一飞是队长。他足智多谋，熟读兵书，精通各种战法。在战斗中被敌人打成重伤，却勇敢向前爬，要和战友一起打仗。但是，他伤太重，还是被抬回去了。
在生活跟学习中，遇到困难时我也要向T小队的队长学习，学会勇敢机智的解决问题，不会的事都要努力去学。有很多人也是这样做的。
比如，在新冠病毒的大灾难面前，有多少勇敢的青年逆行者，奔赴一线，离开亲人，穿上厚厚的防护衣与凶猛的病毒展开了生死搏斗，有的不幸染上了病毒，有的甚至付出的宝贵的生命。但我们永远不会忘记他们，我们的英雄，是你们无畏的付出换来了我们大家的平安，换来祖国稳定发展的脚步。
“少年强，则国强”在这次的东京奥运会上，我们浙江的小将扬倩在女子气步枪项目中，奋勇直上，通过自己努力和顽强的毅力，甩开强对手，旗开得胜，为我国拿下了首枚宝贵的金牌。身边还有很多很多坚强勇敢的青少年事例，我要像他们学习，从小做起，长大了为国家出一份力。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
这一本书讲述了一个猴群的故事。一只名叫大白牙的猴子太会打闹了，这个猴群的猴王有一次要赶走它，突然，旁边的猴群发动了攻击，大白牙非常耐打，英勇奋战，保卫住了猴群，猴王把它挽留了下来，把它公认为兵猴。猴王让兵猴去打一只经常来猴群捕猎的，大白牙勇敢地与绿头乌雕殊死拼搏，最终同归于尽。
我喜欢书中的这只大白牙，它非常勇敢，为了整一个猴群的安危，竟鼓起勇气和绿头乌雕同归于尽，这样的勇气值得我们学习。以前，音乐考试的时候，我会紧张得微微发抖，生怕唱跑了一个音调，惹来同学的嘲笑，成了“千古恨”。我现在觉得，我不要紧张，我要向大白牙学习勇敢，学会自信，抱着“必胜”的态度做任何事，这样才能做好事情。
我一定要学习大白牙的勇敢，使自己成为栋梁之材。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
《菩萨兵》读后感
《菩萨兵》是中国作家曹文轩创作的一部长篇小说，它以中国秦朝末年为背景，讲述了一个普通农民石秀良成为反抗外敌的勇士的故事。这部小说以其生动细腻的描写和饱含人文关怀的情感表达，给我留下了深刻的印象。
小说开始的地点设定在中国的西北边境。大秦国已经遭受了来自北方游牧民族的入侵，战火纷飞，百姓们生活在水深火热的环境中。石秀良是一个普普通通的年轻农民，他过着平凡而困苦的生活。当他的家人被敌军杀害，他决意改变自己的命运并保护自己的国家。
小说中的石秀良是一个坚毅勇敢、善良正直的人。他受到了菩萨的祝福，得到了坚不可摧之力。在保护家园的道路上，他结识了许多志同道合的朋友，共同组成了一个反抗组织。他们用各种方式抵抗敌军的侵略，不顾个人的安危，无私地为国家和百姓奉献。石秀良和他的战友们的努力最终带来了胜利，保卫了家园。
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小说中的描写极具细腻和真实感。曹文轩用简洁而精准的语言，展现了人物的内心世界和情感变化。无论是描述石秀良面对敌人的勇敢，还是描写他为了保护家人而付出的牺牲，都让人感到深深的触动。曹文轩通过这些细腻的描写，将读者带入了故事中，让人们感受到了爱、勇气和责任的力量。
这部小说也强调了人文关怀的重要性。通过石秀良和他的战友们的故事，曹文轩传达了对人道主义价值观的呼吁。他们不仅仅是简单的抵抗者，他们还是充满爱心和同情心的人。他们在战斗中不忘帮助那些无辜的百姓，他们用自己的行动践行着对人类尊严和正义的承诺。通过揭示个体人物的善良和无私，曹文轩在小说中传达了人道主义的重要性，引发人们对社会公正和道德关怀的思考。
通过《菩萨兵》的阅读，我深深地被石秀良和他的战友们的坚韧和毅力所感动。他们表达了不屈不挠的精神和对自由和正义的渴望。他们用自己的行动告诉我们，当我们面对困难和挑战时，我们应该勇敢地面对，并为保护我们珍视的价值和信念而努力奋斗。这部小说使我更加深刻地理解了人类的尊严和责任感，也激励着我要积极投身于社会公益和公正事业中。
通过《菩萨兵》的阅读，我学到了很多关于勇气、奉献和人性的重要价值观。这部小说生动地展现了历史背景下的人物形象，用极富情感的笔触表达了对人类尊严的执着追求。它的价值远远超出了文字和故事本身，它是一部对勇气和人道主义的呼唤和赞颂，是一本让人们重新思考自身责任和价值观念的重要读物。这部小说将长久地留在我的心中，激励着我在人生的道路上勇往直前。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
我想每个人都有自己喜欢的书吧，告诉你，我有一本书可是买了三部的呦，那就是风靡我们全班的《少年特种兵》。
《少年特种兵》是著名作家张永军写的。主要写了一个特种兵，名叫张知渔，他和他的 队友们与外国特种兵对抗的故事，他们的脑袋里只有八个字，就是团结、责任、永不放弃。
他们一个队里边有一个叫鼠兔的特种兵，我和他一样胆小。但是我读了这本书之后觉得我和他不一样，他懂得队友有难时，会去帮他，他就算害怕也会去放手一搏，这些都是我在实际生活中没有的表现。我也要像鼠兔一样，害怕也要怕的像男子汉，不能像废人一样一害怕就逃跑，我也要向他们一样，永远记下团结、责任、永不放弃。
这本书给了我启示，就是有些事情不能依靠别人，俗话说得好，靠别人不如靠自己。
这就是我喜欢看的书，你呢？
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
我是一个兵
词：陆原/岳轮曲：岳轮
专辑：《深情的军礼》
歌词制作：日出东方
齐步走
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
齐步走
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
我是一个兵
来自老百姓
打败了日本狗强盗
消灭了蒋匪军
我是一个兵
爱国爱人民
革命战争考验了我
立场更坚定
嘿嘿嘿枪杆握得紧
眼睛看得清
谁敢发动战争
坚决打它不留情
我是一个兵
我是一个兵
我是一个兵
我是一个兵
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
最近，我读了一本很好的书，名叫：《少年特种兵》，这本书向我们讲述了一批少年，加入少年特种部队后的生活与训练。
他(她)们，是未来军人的灵魂；他（她）们，有着少年特种兵的铁血生涯；他们，是一支训练有素的部队；她们，是一支服从组织，服从命令的部队；他（她）们，是维一一支完全明白了“一团一结，责任，永不放弃”这句话的部队！
“一团一结，责任，永不放弃”这正是他们的口号，一进队时，他们托托拉拉，不一团一结、没有责任心，有困难就会原地倒下，站不起来。可是他们经历了许多的`艰辛后，终于他们明白了这句话的意思，理解了这句话的内含，成为了一支真正的，名传千里的少年特种兵！
智慧与一精一神的较量，体魄与耐力的比拼，装备与武器的一操一控；生与死的考验，胜与负的选择。才是令这支英武的特种兵真正明白了“一团一结，责任，永不放弃”的深刻涵意的源泉啊！让我们每个人都明白它吧！
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
《兵猴》是动物小说大王王沈石溪的作品，读完后我的感触很深。
本书讲了大林莽动物世界的生死传奇，人与动物，动物与动物之间的故事，生动感人，催人泪下，也有的故事令人震惊，令人愤怒……
读完这本书，我发现人类对许多动物存在误解，比如狼，狼在人类的字典里是恶的意思，从远古时代起，人就把狼当做对手，追捕围剿，恨之入骨，竭力想消灭掉，可是千百年来，狼却在强大的人类面前生存下来了，人们看着无法把狼消灭掉，就指责狼是一种狡猾残忍的动物，是恶的化身，坏的代表，假如，我是一匹狼，我会为我的种族如此受人类的重视而感到骄傲，其实，狼在大自然的食物链里起很大的作用，说狼是恶，这是人的一种偏见，狼吃羊，狼有时还会袭击人，但不仅狼吃羊，人也吃羊，人甚至还吃猪，马，狗，鸡等等，与狼袭击人相比，人类大面积捕捉狼比狼袭击人更残忍，所以我们要换一个角度去看动物，看动物的闪光点，看出某种动物的重要性。
◈ 我是一个兵少年炊事兵读后感
军训我是一个兵作文一：我是一个兵（555字）昨天，我终于成为一个兵了。我的愿望就是能当上一个女兵。看电视上的女兵多么潇洒，多么气派！我的愿望终于实现了！
前天中午，我像往常一样，一打铃就拎着我的小包上楼。当我走到教室门口的时候，我惊呆了。每一张桌子上都摆放着雪白的军服。我跑到座位上，原来准备上楼写作业的，但是一发军服，我什么也顾不上了。我丢下包，抱起军服亲了又亲。我把军服像宝贝一样搂在怀里。我想：我当兵了，我入伍了，我可以像交警叔叔们一样神气了！我一直抱着军服，生怕它掉了。而别的同学呢，见了军服后，有的两眼瞪得大大的，有的把帽子抛向空中，有的把它搂在怀里，脸上写满了兴奋、激动，有的把它用嘴叼着，还有的已拿起军服冲出门外。
这套军服上面的衬衫是白色的。左肩上有一个肩章，肩章上写着“少年交警”。毫无疑问，这是一套交警服。老师还发了一条拉链式蓝黑色领带，一个贝雷帽和一个大沿帽。下面是一条深蓝色的长裤。
昨天上午，我穿着这身军装，往镜子前一站，挺起胸，收起腹。哇，我真不敢相信自己的眼睛。镜子里的我帅呆了。我穿起这身衣服，觉得女兵的气质、风度都在我的身上体现出来了。做个敬礼的动作，嘿，真神气！到了下午，新兵入伍大会开始了。我们学校请来了交警大队的二级警司——冷叔叔、王叔叔和其它许多交警叔叔。
我好激动，在宣誓的时候，我真想向全世界呐喊：“我是一个兵了！”
军训我是一个兵作文二：我是一个兵（917字）暑假里我到日照参加了军事夏令营，过了一把当兵瘾，体验到了当兵的苦与乐。
早晨，天还没亮，一声紧急集合的哨声，惊醒了睡梦中的我们，赶紧起床穿衣，这一急不要紧，找不到鞋的；找不到袜子的；还有找不到衣服的，“热闹”极了。总算都到齐了，一看，裤子穿倒的、上衣穿反的，还有穿错鞋子的，真是丑态百出呀，大家见了都哈哈大笑。
训练开始了，我们顶着炎炎烈日站军姿。刚开始还挺的住，不一会，我们这些在家里的“小皇帝”就受不了了，一个个就东摇西晃的了，太阳晒在身上火辣辣的，汗水湿透了衣服。汗水顺着额头滑进眼睛里，立刻泪水流了出来，脸上分不清是泪水还是汗水。尽管又热又累，可我们硬是坚持了下来。
队列训练更是笑话百出，教官一声：“齐步走！”只听见“稀里哗啦”的一阵乱响。教官说：“你们呀，不是在齐步走，你们简直是一大群鸭子上了岸。”大家听了，都笑的前仰后合的。再看左右前后转，教官一声“向右转”，只见有脸对脸的；有背对背的；有站在原地直发愣的；还有摸眼泪的╠╠原来是鼻子撞在一起了。
这时我们才明白，看到电视上解放军叔叔走的队列整整齐齐的，就象一条线似的，那要付出多少辛勤的汗水呀！经过了一上午的训练，我们的队列整齐了，步调也一致了。我们打心底里感到高兴，付出的汗水终于有了收获。
上午的训练总算结束了，教官喊完解散，我们全都瘫倒在地上，真想躺在地上不起来了，那个累就别提了。
总算到吃饭的时间了，只见我们就象饿狼一般扑进餐厅，拿起给我们准备好的饭就吃。只听见一声：“停下！谁让你们吃了？”我们都吓了一大跳，有的嘴里含着一口馒头，有的嘴里嚼着一口菜，全都怔在那里。这时我们才想起来，用餐是要求统一的。教官见我们都坐好了，这才吹了用餐哨。我拿起饭狼吞虎咽的就吃了起来，平时在家里不爱吃的饭，今天吃起来也觉得格外香甜，而且吃的还格外多。
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