记叙文幼儿园教案(锦集十四篇)
发布时间：2021-10-31记叙文幼儿园教案(锦集十四篇)。
✪ 记叙文幼儿园教案
我很赞成一个比喻：人生像一条路，在这条路上，很多人一刻不停地向前走。但在很多时候，我却想停留片刻。
下雨了，静静地驻足在雨中的小巷，细雨如丝如线绵延而下，整条小巷都像笼罩上了一层薄纱，那是寂静的小巷，给人以无尽的安详之感，那雨又似绣花针般绵长，从树叶的脉络上滑下，沉醉在这样的美景中，无限喜悦充盈在我的心头!这时，我又突然惶恐起来这般停留是对时间的浪费吗?但转念又想，在匆匆忙忙、千篇一律的生活里，抽出片刻时间，停留在这样的美景中，去放飞自己的思绪，又怎能是对时间的辜负呢?
天色渐渐暗了下来，漫步在小镇的街道上，行人、车辆在我周围来回穿梭，这时我忽然也想停留片刻，站在路边灯影里，我痴望着来来往往的人群，步履匆匆，各自奔向温暖的家中。
此时，春寒料峭，大家都给自己裹上了一层厚厚的棉衣。这时一位母亲，停了下来，笨拙而又爱怜地重新把怀中的孩子紧紧地包好，她用一腔的温暖和爱意把孩子身边的严寒驱走。不远处，一对平日里经常见到的老夫妇，又出现在我的视野中。那位老先生推着因疾病而坐在轮椅上的老妇人，时而停下来，整理好盖在老妇人身上的被子，驱散寒风的侵袭，举手投足之间，都恪守着爱的誓言。这短暂的停留，见证了亲人之间的温馨呵护。那一刻我眼中含泪，感慨万千。
之后，我匆匆赶回家中，捧起一本厚厚的书，安静地坐在书房里，细细品味书中孙悟空除恶务尽的正气，孔明轻摇羽扇的从容，黛玉葬花的浅唱低吟一种久违的充实让我不再浮躁。
奔跑在人生的路上，任何人都会有疲惫的时候。如果时间能允许我们停留片刻，我们就会感受到久违的细腻人生，它能让我们不再患得患失，从而变得坦荡从容。
如果停留会使我们受益匪浅，那么我们为什么要一味地加快脚步，使得本来步履匆匆的人生变得更加疲累不堪。如果你还在抱怨自己太忙碌，那么不妨选择一个合适的地点、合适的时间停留沉思，让自己气喘均匀，让心灵感受宁静!
如此，我们的心灵便可以得到慰藉，而生活又显得张弛有度、从容潇洒!
✪ 记叙文幼儿园教案
1、简捷交待时间，所在和效果…
2、语言简洁、开篇吸引人
3、以…开头，较有新意前因结果娓娓道来
4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容…给人留下深刻印象
5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境
6、开头直奔主题，也是一种写法
7、以饱满的激—情，形貌了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细
8、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画立意高远，令人惊叹
9、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动
10、特写镜头别出心裁，情趣盎然全文满盈童心童趣，读来倍感密切
✪ 记叙文幼儿园教案
教学目标：
1.形象地认识描述在记叙文中的作用。
2.采用多种方式训练学生的描述潜力。
上一次读写课我们强调了“写人物，抓特征”，下面，做一个小游戏。同学们任意从任课老师、同学中选一人，抓住他的典型动作、语言等进行模仿。(教师对上台表演的同学要给予充分肯定。)
同学们认真听，比较哪一篇作文(均是学生的习作)写得精彩并说明理由。
学生马志和自读作文——《我们班的男生》：
我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危险，也是我们男生干。
我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都用心组织，认真清除;体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒!
学生曹元涛自读作文——《我们班的男生》：
我们班但是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是29名男生就各有各的风采，各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常望见他的身影……他——文娱委员闫林林是也。
“唔阿，好香!”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美
我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。这天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永久不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎样样，我们班的男生不错吧想认识他们吗那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟!
听完这两篇作文，点名让学生起来点评。
此刻我们写周记、作文，大多是写自己熟悉的生活、身边真实的事情，一些同学像曹元涛那样写得生动形象，引人入胜;而另一部分同学则总觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物，为什么会有这么大的差别最关键的原因在于你是否认真观察生活，是否进行了描述。那么描述究竟有什么作用，怎样细致、形象地进行描述呢这天这节课，咱们就来学习实践。
外貌描述、语言描述、动作描述、神态描述、心理描述等等。
大家一边听一边思考：文中用了什么描述方法为什么描述得好准备自由评点。
1.此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片能够看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原先就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。
学生评点后明确：这是外貌描述，抓住人物的外貌特征“胖”，将人物写活了。
2.张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后留意翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
学生评点后明确：那里既运用了动作描述又运用了神态描述，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、留意的神态写得淋漓尽致。
3.天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我明白，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。
打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿!
“小姣，看我化得怎样样”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。
“不——看。”
“你就看看吧!”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。
不敢描述小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……
“小姨，你是去上学还是去参加舞会”我不无嘲讽。
小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。
小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不明白该说些什么……
学生评点后明确：这是运用外貌、语言、动作、神态描述，活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨的形象。
教师引导：读完这三个精彩片段，大家觉得自己的脑子里留下了些什么呢
学生自由回答后明确：一个肥胖的“安西老爹”，一个幸福的张老汉，还有一个爱臭美的小姨的形象。
学生回答后明确：这三篇都运用了描述，真正将人物写“活”了。
由此，我们不难看出，作文要写好，描述很重要。要想描述得很精彩，重要的是观察。
在仔细观察的基础上，想一想描述对象是什么样，什么形状，像什么……用个什么词最形象。
1.出示病文：
昨日英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师望见了，我觉得很不好意思。
4.教师示范。
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
要求：学生以语文小组为单位，发挥合作精神，群众完成，写得最精彩的小组要把作品读给大家(限时3分钟)。
精彩描述例文：
他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀!”舌头伸出外面，半天缩不进去。
要求：学生自己完成，先在本组内推选出最好的，作好公开读的准备(限时5分钟)。
精彩描述例文：
(1)：那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，之后用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
(2)：“臭虫”(外号)的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。
这节课，我们一齐学习了让文章“活”起来的方法之一——描述，期望同学们在以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描述更精彩，提两个推荐：①多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。②多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”
要求：①题目自拟;②运用一种或多种描述方法;③能够写人也可叙事;④600字左右。
✪ 记叙文幼儿园教案
今年我考入了解放军艺术学院舞蹈系中专班我成为了一名小军人，穿着那军装别提有多自豪。虽然我是一名兵但我是文艺兵每天从早上6点进入练功房晚上快10点钟时回到宿舍我常常忘记吃中餐和晚餐每天都会和把干和严厉的老师见面只要错一个动作就会被打的身上余血但是我非常喜欢这项事业。
因为练舞蹈我膝盖软骨差点摔碎，不过马上就要参加演出，我什麽也没说只是默默地忍着经常躲在帘后哭泣。在台上我以我灿烂的面容去面对可是下台后我疼哭了。因此我给老师教员们留下了一个美好的印象。演完出后由于过分疼痛大哭了一场不过我觉得一切值得了，我得到主任和院长的认可和观众雷鸣般的掌声。各位读者们如果你看见演员为你们演出时一定要给他们最热烈的掌声因为他们最不容易，他们得到后十万分的开心虽然很苦但她是最美的我爱你舞蹈，我无怨无悔。
自幼我就开始了我学习舞蹈的道路了我遇到过好多名师如；著名舞蹈教授田培培现在我的主任刘敏院长张继刚。。。。同时我还有好多不知名却默默无闻的老师们，他们陪伴着我走过了学习舞蹈的前十三年如今回想起来真是美好。因为舞蹈使我和老师们相聚因为舞蹈让我明白了好多人生道理
说到这里就让我想起马上要离开的李老师我们每天都会和他见面吃饭就寝都在一起可是他下学期不教我们了因为他辞职了期末考试那一天我们都哭了因为我们要分开了那一天我们整整哭了一天一夜把眼睛都给哭红了他临走时告诉我们你们一定要记住一句话行胜于言。直到现在我一直还在慢慢地品味这句话的真正意义这句话说得太对了我想这是老师给我们留下的最好的礼物。
老师曾告诉我换老师没什么只要你努力不辜负老师的一片真心就可以。老师一定会记住你的好为你而骄傲。我想这是老师对每一个学生的心声吧。
舞蹈我喜欢你，通过你我学到了好多好多也认识了那麽多的伙伴和老师同时从每个人身上学到了不同的优点谢谢你舞蹈，谢谢那些可爱的老师学生们我永远沉醉于舞蹈的胸怀。永远永远。
✪ 记叙文幼儿园教案
“哈哈！”“我想…”教室里充满了同学们的欢声笑语。是的，一年一度的拍卖开始了。在教室里，有些学生走来走去，皱着眉头，犹豫买什么。有些人大声喊叫，吸引顾客一眼。有些人微笑着摸口袋，满足感就像赢得了大奖。
我也热情参加，大声喊我的招牌--甲壳虫标本，值得拥有！我的心像兔子一样怦怦直跳，一边兴奋，一边紧张。很快，同学们就三五成群来看。“嘿！”我抓住同学“买一个，成本是120元(其实只有70元)，现在是99元。”但是，他摇摇头，双手摊开，表示没有钱。的确，在所有商品中，我的甲壳虫标本是最贵的。我很着急，怎么至少要七十元，他们只有五十多元。“……”我的心是空的，失望的心流向全身。
“多少钱？”声音闪烁，我急忙抬起头来，啊，那是最喜欢科学的刘消蔚，也许我的味道正好。“99。”我急忙回答，他喃喃地说:“有点贵…”我看到有希望，心里开花，暗中下决心，一定要抓住这个时机。“这样做吧！”我下定决心“在好朋友的份上，再降价一次，80，怎么样？”他说:“是的，成交！”我很高兴，擅长的心情，隐藏不住的笑容，涌上了脸。我手里拿着那张红百元大钞，是的。我的标本卖了，卖了！
红色代表幸福、喜悦，我手里的红色钱，我的心也“红”发生了。
虽然只赚了10元，但我还是很高兴。成为合格的商人并不容易，但我必须以此为目标，加油！
✪ 记叙文幼儿园教案
记叙文以记人叙事为主，必须运用叙述和描写。但一篇记叙文只运用这两种表达方式是不够的，难以表达浓情深意。作为“以情动人”的记叙文，不仅情感要真实，还应该是浓厚、深切的。这就要恰当运用多种表达方式，使文章的情趣加浓，意味加深，更具感染力。
议论：指记叙文在描述事件、塑造形象的过程中，穿插进作者对人物、事件的评价和态度。抒情：是作者的主观感受和思想感情在作文中的抒发和倾注。议论和抒情，一般有三个作用：
1、用议论抒情点题，揭示事件的深层意义，即画龙点睛。
2、表达作者对人物、事件的看法、评价，阐明自己对生活的感悟。
3、抒发一种情感，表达一种心愿。如：“啊！爸爸，亲爱的爸爸，你为什么不收下孩儿给你买的礼物呀？孩儿的心愿你可领了？啊，这就是父母对儿女的一片真情！爸爸，妈妈，你们放心吧！孩儿一定会努力的！孩儿一定会不辜负你们的期望的！”
一、记叙、描写中运用抒情和议论，有两种基本形式：一种是集中写，即文中的主题部分是叙述、描写，而开头、结尾部分为抒情、议论。
例如：（开头）我曾经去过许多地方，但大多淡漠了，只有他却使我永生难忘。她，我的母亲，我的故乡——舟山群岛。（结尾）我终于要离开这儿了。别了，舟山群岛，我的故乡，我的母亲。我永远忘不了她！（《忘不了她》）
（结尾）人间处处有真情，这话一点也不错。虽然我失去了母爱，可世界用更多的爱来丰富了我，我感到，这世界充满爱。（《真情》）
这样集中抒情议论，能起到紧扣题目，照应开头的作用，还能深化主题，引起共鸣。
二、穿插写，即文章从头至尾基本上边描写、叙述，边抒情、议论。这种把人、事、情、理结合起来，夹叙夹议，更能收到表情达意的效果。
例文赏析：《一件小事》
[头]我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只要增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但是有一件小事，却与我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
[尾]“这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小的时候所读过的‘子曰诗云’一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
怎样才能使抒情真实感人，抒情是作者的主观感受在文章中的具体抒发和表露。一篇文章，如果能恰如其分的抒发作者自己对事物的真挚感受和强烈情感，可以增强文章的表现力和感染力。正如唐代大诗人白居易所云：“感人心者，莫先乎情。”
一切作品要写的好，它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。怎样才能使情感表达的真挚、自然、感人。
具体的几种方法：
1、寓抒情于叙述之中
要想把自己的真情实感准确的表达透彻，那么对所叙述的事情首先要有真情，要把自己聚集在内心的感受渗透在对事件叙述的每一句话，流露于遣词造句的字里行间，使叙事、抒情浑然成为一体，不致游离，才能真正感动自己，感动别人。
如抒发的是上大学的儿子和妈妈离别时母子间的依依深情。“妈妈的一举一动是如此的轻柔缓慢，把儿子的全部衣服一件件展开，轻轻拂平，再整整齐齐的叠好，然后小心的放入衣箱内。她就这样默默地、细心的抚摩着、折叠着、整理着，仿佛要把自己对儿子的一片的爱心、一缕深情储蓄在这衣服里。”表面写的是妈妈的动作，实际上字里行间跳动的是一颗爱心！
再如：“一觉醒来，我伫立在窗前，望着办公室里王老师伏案耕耘的身影，心里默念着：老师啊，老师，你也该休息了！你那瘦弱多病的身体，禁得住这么熬吗？”平时的言语充溢着对老师的敬仰。
2、寓抒情于描写之中
所谓“寓抒情于描写之中”，就是说要把自己对自然景物的喜、怒、哀、乐蕴涵着对景物的描写之中。做到景中有情，情中有景，情景交融。
练习：比较下面文字，并说说它们的优劣：
[甲]春天到了，山上的小草发出了绿芽，村边已经解冻，河水哗哗的流着，燕子也从南方飞回来了，到处是一派生机盎然的景象。面对此情此景，我的心都“醉”了，啊！家乡，你是那么可爱呀！
[乙]春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会留连忘返；假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的`甘甜。
3、寓抒情于议论之中
在记叙文当中，为了把自己对所记叙的事物的认识、感受表达清楚，常常要采取夹叙夹议的手法。叙是议的基础，议是叙的升华，而要想把这“华”升到一定的高度，“升”出真情实感，仅靠单纯地、枯燥的议论不行，仅靠无休止的“呻吟”，没完没了的“抒情”也不行，而必须把议论与抒情有机的结合起来，寓抒情于议论之中，这样才能显得贴切、自然、真实。
如：
“蚕儿吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧，它就在里面吐啊，吐啊……直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短暂的一生！”
“你为了造福于人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”
“多可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最香甜的生活；蜜蜂是渺小的，蜜蜂却是多么高尚啊！”
以上三句分别表达这样的感情？
注意事项：
1要尽可能的选取自己最熟悉的或者亲身经历的并有深刻感受的题材来写。
2要说真话，讲真情，不粉饰，不做作。
3用词要通俗易懂，朴实无华，不能故弄玄虚，瞎编硬造一些生僻词语。
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写人记叙文的写作技巧
我们应该知道，写人为主的记叙文，离不开写事。事是写作中的线，缺少了事件，文章就立不起来的。因此，写作前，我们确定好要写人是谁？他具备什么品质？要通过什么事情来表现他的品质？这些问题。具体来说。
1、熟悉人物确定好，抓住特点写外貌
描写人物的外貌，可以写人物的长相身材，也可以写衣着打扮，而且要符合这个人的年龄、性别、职业或性格。但一定切记，必须要抓住最突出的特点来写，切莫面面俱到。
2、典型事例写具体，言行神态表品质
典型事例就是有代表性、有意义的、最能体现人物品质的事，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。我们可以通过一件事或几件事来表现。如果选择的事例不典型，那么用再多的文字来描绘也不会突出这个人物的特点与品质。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点，给人的印象是清楚明白的，也是突出的。
如果让人物鲜活起来，不能只叙事，要从多个侧面进行描写， 特别要抓住人物的语言、行动和神态加以描绘，将其融入到事情当中，合理的再现人物的特点，表现人物的品质。因此教会孩子把人物的语言、动作、神态、心理活动等写好尤其重要。
3、单做介绍，结尾评价很重要
写人的写作技巧
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是
从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
✪ 记叙文幼儿园教案
春节的时候，爸爸带着我、妹妹和姐姐一起去园博园玩。
到了园博园，望着那高高的阶梯，我摸着自己的双腿说：“唉！又要爬楼梯了。”在我爬楼梯时，已经对园博园失去了好奇心。可是，等我爬上楼梯后，我开始否定我之前的看法。眼前的美景立刻把我吸引了。我飞快地往前冲。突然，我被一片喧哗声止住了，往左边一看哇！这里有那么多好玩的呀！有荡秋千、独木桥……我冲进去，一会儿玩荡秋千，一会儿玩独木桥。走到这里，我就已经心满意足了。爸爸他们走过来对我说：“我们到前面去看一下吧！”我说：“不嘛，不嘛，我还要玩。”爸爸听了只好说：“好吧！再玩一会儿吧！”我们玩了一会儿就继续往前走了。前面就是梁山伯与祝英台化为蝴蝶的雕塑。那是多美呀！到了晚上六点多，爸爸叫我们回家了，我只好恋恋不舍的离开了。
在公交车上，我还回忆着园博园的样子。他给我留下了深刻的印象。我喜欢这里，这是一个美丽的地方。下次春节，我还要来玩。
✪ 记叙文幼儿园教案
在我的衣橱里珍藏着一双黑色的小布鞋，缝得非常结实，鞋底的针脚极其细密。看到这双鞋我似乎看到了一张慈祥而又严肃的脸，于是与奶奶一起经历的往事又一件一件地浮现在我的眼前。
我隐隐约约地记得奶奶教我学走路的情形。那时候，我就像一只鸭子摇摇晃晃的。“好好走!”奶奶鼓励着我。我蹒跚着，一步，两步，三步……我的腿忽然一软，整个身体趴在地上了。我本以为奶奶会过来把我扶起来，然后再拿出糖来哄我，安慰我。可事实与我想象的不一样——奶奶没有跑过来扶我。“呜……”我哭了，偷偷地从指缝里观察着周围的情况，一只大脚缓缓地向我移来。“哈，奶奶要哄我啦!”我哭得更起劲了，干脆边哭边来了个“驴打滚”。可是，过了好长时间，不见动静。我知道情况不妙，又从指缝里往外偷看，大脚在我面前停住了。我放开捂住眼睛的手，抬起头，奶奶的神情是那么严肃，两只眼睛似乎放射着奇异的光，我怔住了。“起来!好好走!”又是这句话，仍是那么温柔，而我觉得它似乎有一股无形的力量，把我从地上吸起来。我擦干眼泪继续走着，脚步似乎稳了些。走着走着，我的脚步越来越有力了。
我终于学会走路了，可不久后传来一个消息：爸爸妈妈调到别处去工作了，要把我接走。我听后，放声大哭。我不愿去!我多想让奶奶再教我跑，教我跳。奶奶也哭了，在我的记忆中这还是第一次。接着，她走进屋，取出一双黑色的小布鞋，用颤抖的双手捧着向我走来，边流泪边给我穿上。从此，我离开奶奶，穿着这双鞋走了……
今天，我又拿出了这双小布鞋。是啊，奶奶让我穿上这双鞋是为了让我好好学会走路。奶奶给了我起点之美，终点之美需要我自己去创造。“好好走!”我一定走出一条属于自己的路。
✪ 记叙文幼儿园教案
“叮咚”，门铃一声响，走过去打开门，是一位乡下的朋友，提着满满一袋子油炸的糖花进来（糖花是本地一种风味面食，馍的一种），放在桌子上。
“嫂子，快过年了，家里做的年馍。给你们送点过来尝尝。”招呼朋友坐下，泡茶，寒暄，那一袋子金灿灿的糖花散发出浓郁的清油香，馋嘴的儿子跑过来，抓起一个就吃，边吃还边矫情：“叔叔，你家的糖花比妈妈买的还好吃，又香又甜。”那个小馋样，惹得我们呵呵笑。
“嫂子，我走了，媳妇和孩子在街上等着呢。我们去商场买衣服，明天家里还要杀年猪，要过年了，忙。”朋友喝口水就要走。我送他到街口，看他们走车走了，刚要转身，耳边响起一阵“噼里啪啦”的爆竹声，还夹杂着一颗颗礼花弹，原来是一家“浏阳花炮专卖店”开业了。这种临时的鞭炮销售处，一般在春节前半月左右开业，年后就停了。看着那些花花绿绿的烟花爆竹，才感觉到空气中真的飘着一丝丝年的味道。
住到了这高楼林立的城市，总感觉人与人之间的关系日渐冷漠。大街上车水马龙，市场里人声鼎沸，可回到家里把防盗门一关，似乎就与世隔绝了。同住在一栋楼上的邻居，几年都不说一句话，见面互相目光矜持地笑笑，彬彬有礼地问候，一转身，都是陌生人，完全没有乡下时人与人之间的那种热情味。
城市里的节日气氛，首先从市场上体现。一进入腊月，商场打着促销的牌子，广告铺天盖地，各种春节用品纷纷上市，琳琅满目的商品吸引着人们的眼球。辛苦工作一年，大家的荷包也丰满，该好好消费一番了。大包小包的东西可尽往家里搬，用老人们的话说，穷一年也不能穷了一节，何况现在的社会，人们生活都富裕了，更要好好过个年。
可不知怎的，总觉得现在生活条件虽然好了，吃的穿的都不愁，可快乐的感觉却越来越少。天天吃肉，肉不香了；满柜子的衣服，挑来捡去不知道穿什么好；电视频道越来越多，可视觉疲劳，看啥节目也没兴趣。网络里倒是热热闹闹，人人回家抱着电脑手机嘻嘻哈哈，跟家人倒没共同语言了。我们小时候多快乐啊，一进入腊月，我们就掰着手指头一天天算，巴望着早一点过年，能穿上新衣服，吃上好吃的，男孩子惦记着放鞭炮，女娃娃盼望着新卦褂褂，连老爷爷，都等着过年买顶新帽子戴呢。
那时候的农村生活条件差，平时难得吃点荤腥，只有到了过年时，才能连着吃几天肉饭，也只有过年时，妈妈才给每个孩子扯几尺布，缝上一件新衣赏。也许是物以稀为贵吧，那时候我们的心，总是很容易就能满足。现在的孩子顿顿吃肉，却一个个都仿佛得了厌食症，吃饭挑挑拣拣，这也不吃，那也不爱，我们的妈妈们曾为“巧妇难为无米之炊”发愁，我们面对着美味佳肴，却为“众口难调”为难，什么时候的妈妈，似乎都不好当。
到了八十年代末，农村条件就好了，大多数人家都能杀上一口猪过年。喂了一年的大肥猪，刚进入腊月就早早杀了，一直吃到来年二月里。孩子们不馋肉了，大人们也吃过瘾了，在开春种地干活都浑身全是劲。
农村里过年最隆重的，应该要数做年馍了。妈妈们精心和制一盆一盆的发面，蒸花卷，烧糖饼，炸糖花，做上好几天，两个大大的竹笸篮里装的满满的，堆成两座小山。做的年馍除了自己家吃，还要给亲戚朋友们送。听老人们说，正月里有讲究，不能做馍，所以要在腊
月里一次做足了，吃到二月份。幸亏那时候的冬天冷，虽然没有冰箱，做的馍也不长毛不发霉。农村里有句俗话，看谁家的媳妇手儿巧，尝尝他家的年馍就知道了。
“过了腊月二十三，过年还有整七天。”腊月二十三是祭灶日，据说这一天灶王爷要去天上见玉皇大帝，要做上一些“灶干粮”，就是用平底锅烙的小花卷，供在厨房里灶王爷像前，让他老人家带去当路上的干粮。在这一天祭灶的时候，还要杀一只大公鸡，是灶王爷骑的大马，烧上一张买来的灶符，上面填上家主人的姓名，家里人口，让灶王爷带去给玉帝汇报去。农村里有讲究，出门在外打工的人，在腊月二十三这天之前一定要赶回家，免得灶王爷汇报时遗漏了，来年会有灾难。这个传统带着一些迷信的色彩，可在我们家乡，至今都保持着这个习俗，所以腊月二十三也叫“过小年”。
我们最盼望的，是大年三十。这天要早早起来，太阳一出就开始贴对联。那时候的对联大多是买两张大红纸，请村上会写字的人来写，村里也就一两个老师才能写几个像模像样的毛笔字，一些人家干脆让念书的孩子自己写，我们小时候上学有专门的毛笔书法课，学生们基本会写毛笔字。我们家的对联，都是我自己编自己写，有时候还给邻居家也写，虽说写的不怎么好看，但农村里识字的人也不多，我能糊弄出来，爸爸妈妈看着都得意着呢。贴完对联，要放上一大串鞭炮，从鞭炮声一响起，这过年的序幕，就算正式拉开了。
妈妈们今天可要忙了，把各种蔬菜早早备好，放上大片的肥肉，白菜豆腐粉条，做上满满一锅香喷喷的烩菜，一家人围着火炉热热腾腾地吃上两大碗，其乐融融。等妈妈把碗筷收拾了，才会小心翼翼地从一个红木头箱子里把我们的新衣服新鞋子拿出来，对我们小孩子来说，这才是最开心的时刻，等上一年，只有过年时才能浑身上下一身新，村里的孩子们聚在一起，第一件事就是互相炫耀身上的新衣服。
年夜饭吃的是饺子，四五点钟就要吃，吃完了给先人们上坟，说是去请先人们回家过年，过了正月初五再送出去。这种仪式只有家里的老人才会，我们只是跟着去烧纸磕头，顺便也去显摆自己的新衣服。
除夕晚上要守岁，妈妈说那叫“熬福”，谁熬的长，谁来年就有福气。我们眼巴巴等着的，是爸爸妈妈给的压岁钱。爸爸最多给十块，妈妈给五块，这对我们来说，可是一笔很大的财富，我们都舍不得乱花，留着上学时买文具买书了。
那时候的农村人家大多都有了电视，十四英寸的黑白电视机，我们坐在热炕上，吃着糖果，磕着自家种的瓜子，看着春节联欢晚会，没电视的人家大人小孩都到邻居家来看。妈妈熬一壶枣茶，给每个人都倒上一杯，一屋子的人“吧唧吧唧”，一直要看到十二点。十二点的钟声敲过，全村子都响起鞭炮声，这时候也有个仪式，叫“接老爷”，据说接的还是腊月二十三日送去天上的灶王爷。
大年初一日早上，天不亮就要吃“黄钱饺子”，三十日下午妈妈一次就把饺子包好了，在几个饺子里放上几枚硬币，谁吃到谁就是最有福气的人。这些民间传统的习俗其实都很有含义的，在我们家乡也一直沿袭着，只是我们现在离开家乡太久，在城市里就不这样过了。
初二开始，就要拜亲访友，第一个要去的人家，一定是舅家，舅舅是外甥的主心骨，大着呢。新婚的小伙，必须先拜老丈人去，初二这一天，几乎家家户户都要走亲戚，来的来，去的去，炒几盘好菜，喝几杯小酒，小小的农家院里，处处都是欢声笑语。走亲戚的活动，一直要持续六七天，每一家亲戚都走完，这是礼节，也是亲朋好友传递情谊的纽带。
初五一过，村里开始闹社火。农村里的社火比城里老头老太太们组成的秧歌队热闹红火多了。小伙子们背腰鼓，姑娘媳妇敲铜锣，还有胆大的年轻人踩着一米多高的高跷。所有
的社火队成员都穿着花花绿绿的戏装，勾着脸谱，扮演的也是戏曲里的人物，白蛇传啦，西游记啦，三堂会审啦，表演者演绎的活灵活现，村民们看得津津有味。社火在村子里挨家挨户表演，人们也跟着一家家串，锣鼓喧天，欢声笑语，那种热闹快活的场景，好多年没见过了。以前村子里有上了年纪的人专门负责主持，那些人老的喊不动了，年轻人怕麻烦，宁愿聚在一起打麻将斗地主，也没人去操那个闲心，现在农村里过年，也不热闹了。
看完了社火，还有大戏呢。那时有的村子里有戏台，演员也是土生土长的农民，有些人大字不识几个，戏里的台词却能唱的滚瓜烂熟，真佩服他们那超常的记忆里，应该也是兴趣所致吧。戏台上唱的，大多是古装戏传统戏，以秦腔为主，有时候也唱眉户，黄梅戏，一个小小的戏台下面，人山人海，几个村的男女老少都聚在那里，不管天多么冷，都影响不了人们看戏的兴致。晚上还有夜场，人们在露天地里或坐或站，个个脸上都挂着愉快的笑容。
常听老人说，穷欢乐，穷欢乐，穷的时候，人们都不忘给自己寻找欢乐，现在日子过的衣食无忧，却少了快乐的感觉，那些曾经欢乐的年味，如今只能在回忆里重现了。难怪现在的人都说，生活越来越好了，年味越来越淡了，连春节联欢晚会都越看越没劲了。也许，这就是不同的时代具有的不同特点吧。
不管到了什么年代，什么地方，春节，这个中华民族最隆重的节日，在人们的心目中还是占着很重要的位置。社会在繁荣发展，生活在日渐富裕，几千年来的传统习俗一脉相承。过年过的是喜庆，是幸福，是团圆，是快乐，是对美好生活的热爱和祝福。
愿普天下每一个人，都能过个平安快乐年，让浓浓的年味，永远在我们的生活里飘香。心是快乐的，生活就是幸福的。
✪ 记叙文幼儿园教案
这个礼拜是我们时代小学第九届“玩出名堂”游戏节，也是我们学生最开心的一礼拜。
礼拜一，在操场上举行升旗典礼后，又举行了游戏节开幕式。开幕式里，咱们学校的吉利物—可爱的丑小鸭也来了，瞧，它正在向你招手呢！每个班级也都喊出了班级游戏节的口号，我们班的游戏口号是：时代女生，“毽”步如飞。快来三，奖品多多！我们喊完后大哥哥送给我们一个气球，气球上还吊着一个袋子，袋子里还装着一包糖。
礼拜二是亲子游戏，我们随着三位家长去玩。陈思妍小组先去两人三足玩，我和乐心怡还各得到了一个棒棒糖呢！我们还去了跳长绳的地方去玩，我认为自己一个也跳不外去，没想到我居然跳了五个。
礼拜三是男生版游戏，当老师说男生们可以去玩的时候，男生像一只只小鸟兴致勃勃地冲出了教室。
木曜日有女生版游戏中我最喜欢的小猫钓鱼，只听一声哨声，我就开始“钓鱼”了，我看见旁边的周思婕已经钓了三条了，我却一条也没钓到，就为自己感到着急，于是我就悄悄地等待着鱼“上钩”，果然不出我所料一会我就钓了两条“大鱼”。这个游戏让我知道了做事要耐心，不能太着急。
礼拜五最好玩的就数三班的果冻卡车了。游戏规则是：四人一组，分两组。一分钟后哪组果冻运得多哪组就有十分，另一组五分。一分钟计时开始了，果冻在我们之间传来传去，游戏进行得很激烈，眼看我们组就要遇上宋卓灵组了，可是游戏已经结束了，我们就只得五分。
游戏节真好玩，我爱“玩出名堂”游戏节！
✪ 记叙文幼儿园教案
上个礼拜是一年一度的游戏节，大家都玩得不亦乐乎，固然我由于参加工艺比赛而没时间参加，只去了半天玩了一个游戏，但仍是令我记忆犹新、受益匪浅。
“叽里呱啦……”游戏节开始了!当天是男生游戏时间，但是轮到我做值日生。听着外面热闹的声音，我赶快做值日，不外五分钟我就高质量完成了打扫，出去玩啦!原来当真用心做事，我可以这么快!
我在操场上浪荡，忽然，一只手从后面抓着我的红围巾就拽着我跑，可把我勒死了。最后在跑道上停了下来，定神一看，原来是我的好同学厉唯吉。鄢涤非与潘敏舟也在排着队冲我笑，让我也排进去。这里的游戏是叫“二人三足跑”，是个以前玩过的游戏，摔过好多次，一听这名字，就令我回想起从前的“两玩两摔的战绩”。千等万等终于轮到我玩了!一回身，是潘敏舟和我绑在一起，让我冒了一身冷汗：要是谁笑了我俩都会全军覆没。我绑了一个很紧的结，以免跑了一半飞出去。开始了，我们处于优势，忽然，两人出腿相反，真是要命了啊，一人向前倒，一人向后倒，缓过来之后再来一次，再来……我们两人喊起了口号，1、2、1、2……到终点啦……呼呼，喘死啦。我和潘敏舟扑倒在地，厉唯吉、鄢涤非则在一边嘻嘻哈哈地乱笑。又玩了一会儿，开始谈话课了，一次游戏节时间就过去了。这个游戏考验的是同学之间的默契，假如一不小心混乱了方向，俩个人都会摔倒，两个人只有齐心合力同手同脚一起喊口号才能跑赢对手。
后面两次游戏节时间我都去参加比赛了，没能再去参加游戏，开始有点后悔了，这是小学阶段的最后一次游戏节，一想到要从此就跟游戏节说再见了，便不自觉地难过起来。还好伤感只是一时，忽然发现玩了那么多次的游戏节，这次最有意义。由于我似乎一下子豁然爽朗，这次我们得了第一，使我懂得了只要有计划、有准备地当真巧妙做一件事，就一定能够把它做好!
✪ 记叙文幼儿园教案
记叙文：幼儿园教案
我还记得那是我第一次走进幼儿园的时候，心中充满了好奇和期待。那时候的我只有三岁，对于这个全新的环境一无所知。但是很快，我就被幼儿园老师们细心照顾和关爱所深深打动。
每天早上，我被妈妈带到了幼儿园的门口。幼儿园的大门上有一副彩色的牌子，上面写着“欢迎来到幼儿园”。这副牌子给了我很大的安慰和温暖感。透过大门，我可以听到孩子们欢快的笑声和老师们温柔的声音。我推开大门，踏入了整洁明亮的教室。
教室里摆满了各种各样的玩具，有漂亮的积木、五颜六色的彩笔、柔软的玩偶……我感到无比兴奋，仿佛置身于一个童话世界。老师们一边带着微笑迎接我们，一边引导我们有条不紊地玩耍。她们耐心地教我们怎样认识颜色、形状和数字。我每天都期待着老师们带领我们一起探索新知识。
每天的早操是我最喜欢的环节之一。我们站成一排，伴着欢快的音乐，一起做各种动作。抬手、伸腿、转圈圈……看着整齐划一的队伍，我仿佛成了一个小小的士兵，也感受到了团队的力量和快乐。
除了早操，我们还有各种各样的游戏和活动。一场精彩的盲人接力赛，让我们学会了相互信任和合作；一次有趣的足球比赛，让我们锻炼了运动的能力；一次美丽的画画比赛，让我们展示了自己的创造力。这些活动不仅让我们快乐，还培养了我们的团队精神和社交能力。
我最喜欢的时间是听故事的时间。每天下午，老师们都会带着我们坐在地上，讲一些有趣的故事。有时候是童话故事，有时候是有趣的寓言故事。我被这些故事带入了一个又一个奇妙的世界，看到了各种各样的动物和人物。这些故事不仅开拓了我的想象力，还教会了我一些做人的道理。
除了课堂上的学习，幼儿园还注重培养我们的生活能力。我们学会了自己穿衣、洗脸、刷牙，还学会了整理书包、摆放玩具。老师们不仅教我们这些，还帮助我们培养了良好的卫生习惯和自理能力。
说起幼儿园，我还记得每月一次的家长会。这是一个让家长参与到孩子学习生活中的机会。在家长会上，我们向家长们展示了我们的作品和学习成果。我看着妈妈和爸爸欣慰的笑容，感到无比的骄傲。
如今，我已经长大了，走出了幼儿园，但我永远不会忘记那段美好的时光。幼儿园老师们的教诲和关爱让我们茁壮成长，为我们的未来奠定了良好的基础。回忆起那段无忧无虑的时光，我深深感谢幼儿园和老师们给予我的美好记忆和教育。我相信，这段难忘的经历将会伴随我一生。
通过这篇记叙文，我希望能够向读者们展示幼儿园的魅力和教育的重要性。幼儿园不仅是孩子们快乐成长的地方，也是他们接触社会，学会社交和自理能力的重要阶段。希望每个孩子都能有机会进入一个优质的幼儿园，接受优质的教育，快乐成长。
✪ 记叙文幼儿园教案
大家一定都去过动物园吧，那里面有许多可爱的小动物。告诉你们，我足不出户就可以参观动物园，你们不相信吧，走，现在就带你们去看看我们家的“动物园”!
首先出场的`是我们家的天鹅——爷爷。爷爷是一个既勤奋而又臭美的天鹅，每次爷爷出门前，都会在头发上喷发胶，然后再用梳子梳整齐，这还不算，最后还要喷几下香水，那香水的味道香飘十里，把奶奶呛的不行，这就是我家爱臭美的天鹅!
下面介绍的是麻雀——奶奶。奶奶每天在家只会唠叨，从每天太阳升起开始。“起床了，吃早饭了，不能不吃早饭，早饭很重要，不吃对胃不好，胃在哪里呢…………”“奶奶知道了。”妹妹不耐烦的说。“不许说话，吃饭说话会呛着的……”我看了看妹妹，妹妹看了看我，我俩都笑了!
暴躁的老虎——爸爸登场了。他属虎，脾气像虎一样暴躁，在家就属他权利最大，有时连爷爷的话也不听。记得有一次妹妹把他最喜欢的玻璃杯给打碎了，气得他火冒三丈，把妹妹狠狠地骂了一顿，妹妹觉得委屈哭了起来，爷爷走过来哄妹妹，结果爸爸开吼到：“你还哄，就是被你们惯的!”把爷爷气的要揍他。
勤劳的蜜蜂——妈妈飞来了。妈妈每天不仅要做家务，还要辅导我和妹妹写作业、练琴。最近她更忙了，因为外公住院了，妈妈一天要往医院跑好几趟，我和妹妹很想帮忙，她回答说，不用你们帮忙，你们现在最主要的任务是学习，听到妈妈这样回答，我和妹妹只好无奈地走开了。
最后一个隆重出场的就是我们家的小猫咪——妹妹。妹妹特别的可爱，像只小猫咪一样，不过是一只丢三落四的小猫咪，这不星期一丢了自动铅笔，星期二把课时练掉再来班里，星期三没带卷子，星期四把文具盒掉在了姨妈家……
哈哈，这就是我们家的动物园是不是很有趣呀!要想知道我是哪一种动物?嗯，你先猜一猜吧!
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