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发言稿|小班吃冷饮教案(推荐11篇)

发布时间:2022-02-17

小班吃冷饮教案(推荐11篇)。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

吃冷饮会身体淤堵。

身体淤堵和湿气重有一定的关系,体内湿气重容易导致身体出现淤堵的情况,会对身体健康造成影响。

体内湿气重可能是因为所在的环境比较潮湿引起的, 也有可能是脾胃虚弱不能够正常运化体内的水湿导致的,患病以后会导致患者出现身体肥胖、口苦咽干、口臭、舌苔黄腻、舌头肿大有齿痕、四肢无力、精神萎靡、神疲乏力的症状,部分患者还会出现腹部胀满、大便不成形、皮肤湿疹、下肢肿胀的现象,病情严重的患者还会导致身体淤堵,使患者出现四肢感觉沉重或疼痛的现象。

体内湿气重的患者平时可以多喝一些红豆薏米粥,对去除体内湿气有帮助,如果体内湿气重的情况比较严重,可以在医生的`指导下服用参苓白术散、补中益气丸以及健脾丸进行治疗。

在治疗期间不要吃寒凉的食物,比如西瓜、雪糕、冰淇淋,以免导致病情加重。

这些时间不宜吃冷饮:

1、饭前饭后不宜吃冷饮,会冲淡胃液,降低消化酶的活性,对食物的消化吸收是不利的,会给人体健康造成危害。

2、酒后吃冷饮,就会极大增加胃肠道的负担,容易导致各种胃肠道的疾病。

3、吃冷饮过后不能立即喝水或是吃水果,容易导致消化系统功能的失调,出现恶心、腹痛、腹泻等症状。

4、大汗后不宜马上吃冷饮,否则易导致“汗闭”,导致汗毛孔宣泄不畅,机体散热困难,余热蓄积,极易引发中暑。

5、剧烈运动后不宜吃大量冷饮,人在剧烈运动后,会导致体温升高、咽部充血。此时,胃肠和咽部如突然受到大量冷饮的刺激,就会出现腹痛、腹泻或咽部疼痛、发音嘶哑、咳嗽以及其它病症。

一般可选在饭后30分钟或午睡后喝为宜,带冰冷饮宜下午3点左右喝为好,此时人体阳气最旺,不易伤害人体。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

活动目标:

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣,导入活动。

(1)小朋友们,早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。.教案网出处

(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

(2)引导幼儿阅读图画中的行为。

(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

星期天,乐乐吃完饭,不顾妈妈的阻拦,就到足球场上踢球。太阳像个大火球一样笼罩着大地,乐乐玩得汗流浃背,突然想起家里的冰箱里还有冷饮,就像离弦的箭一样跑回家。

回到家,乐乐把球一扔,跑到冰箱旁边,打开冰箱。一下子从里边冒出一股冷气,“真舒服!”乐乐右手拿起一瓶冰镇可乐,左手抱着一大半西瓜。乐乐把可乐瓶盖一开,就把可乐往嘴里倒,“咕咚咕咚”的喝着,不一会儿,一瓶可乐就见瓶底了。他哈着冷气说:“真爽,真是痛快啊!接着,又拿起一个大勺子,抱着西瓜把电视打开,坐在沙发上一边看一边吃。

吃完西瓜,乐乐又走到冰箱前,刚打开冰箱,肚子就疼了起来,乐乐疼得在地上打滚,他用手捂着肚子,可一点也不管用,不一会儿,他感到头晕晕的,之后一下子晕倒在冰箱旁边。乐乐妈妈下班回到家,看到乐乐躺在地上,连忙拨打了120。

乐乐醒了,医生笑眯眯地说:“小朋友,以后在剧烈运动之后,不能吃太多冷饮。”乐乐听了惭愧不已,心想:这就是吃太多冷饮的后果。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、课件:图片-小鸡母鸡公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入课件:小鸡母鸡公鸡

1.教师:图片上有谁呀?[本.文来源:屈老.师教案网]小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

3.出示画纸:小鸡雏教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

【活动目标】

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

2.增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

【活动准备】

1.教学课件《吃健康的食品》

3.健康大冒险游戏棋盘若干。

【教学重点】

知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。

【教学难点】

认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

【活动过程】

一、活动导入

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二.区分各类食品

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品

(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安全标记

师:他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

四、知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

(2)多吃油炸食物对健康好吗?

(3)常吃零食好吗?

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

(蔬菜对健康好吗?

2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。

五、游戏——健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的`游戏中结束。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

活动目标:

1、进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。

2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

3、乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

6、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

活动过程:

1、复习感知3以内的`的数量。

游戏:按数量指令,点数不同颜色的小饼干。

(评析:孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。)

2、学习判断数目的多少,并按量归类。

(1)出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。

(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。

(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。

(评析:让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。)

3、小结幼儿的学习情况。

4、延伸活动:利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。

反思:

结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

导致肥胖

肥胖是现在很多人都苦恼的问题,而你又管不住自己喝冷饮的嘴,最终加重了肥胖,人体的肠胃是喜温的,冰冷的食物会影响到器官的运作,容易造成虚胖,再说冷饮一般都含有大量的糖分来增加口感,称为诱发肥胖的主因

加重血管问题

人体的血管是比较脆弱的,虽然具有一定的自我调节能力,但是你一次次的无节制损伤,终究会让它超负荷,冷饮一方面会升高血压,另一方面含有的大量糖分会加重血液中血糖和血脂含量,三高随之而来

损伤脾胃

饮用大量的冷饮会加重体内的湿气和寒气,这对脾胃来说是很不利的,经常食用冷饮会让你的血管频繁收缩,最终会引起胃粘膜变薄,引发炎症,进而引发其他胃部问题

损耗阳气

夏天本来是人阳气最盛的一个季节,但是由于你大量饮用冷饮,造成阳气被大量损耗,这样你在阳气弱的季节就会更容易受到疾病的干扰,免疫能力明显下降

月经不调

这主要是针对女性来说,女性的子宫对寒冷是很敏感的,饮用大量的`会造成子宫内膜收缩,进而引发痛经的症状,长此以往必定会扰乱经期的正常规律,对身体造成损害

腹痛腹泻

冷饮会引起胃部痉挛,大量饮用就可能可能会引发腹痛腹泻的问题,更进一步可能会引发急性肠炎,那将会是很难受的,伤财不说,还浪费了宝贵的时间,尤其对年轻人来说

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

男子长期饮用冰水可引起食道、胃及十二指肠的血管收缩,造成粘膜缺血引起粘膜慢性炎症,导致食道炎和慢性胃炎,甚至会增加恶性肿瘤的发病率,因此不建议长期饮用冰水。

推荐温水、温粥,也不宜长时间饮用很热的水和热粥等食物。尤其对有症状的人来说,饮食习惯对慢性胃炎,尤其是慢性萎缩性胃炎的发生发展有着重要的影响。

第一,无论是男性还是女性,经常吃冰激凌对身体都不好。让大家在医学上了解更多,更容易理解!人将0°c或0°c以下的物体放入胃部,但排出的小便却是热的,小便是人体内37°c左右的温度,那么,在这个温度之下,是谁将冰凉的`物体转化为37°c的尿液?

回答是脾胃脾和胃病喝了之后无法忍受,就要从人体的肾内调理精血(精血)转化为热量,让这些凉性食物熬成37°c,因此老调子将使您的肾虚。老人家喜欢吃冰,喝冰水,肯定会肾虚,影响记忆,还会导致你以后坐轮椅或更严重的后遗症,尤其是三伏天一定不能吃冷饮,冷饮更不能吃,更不能冷饮。

这句话应该懂了吧,爱护自己的身体,非常重要。或许现在还年轻,但在老了之后才懂得!照顾好你自己和你身边的人!

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

活动设计背景

今天星期一,小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西,其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的桔子,小家伙们现在对任何事物也都很好奇。这个季节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子围着在她都把小手伸着,丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着,其实他们对柚子果实不感兴趣,只不现在是物以稀为贵。呵呵,只见他们:

妮妮:哇——我的桔子开花了,(她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了)

奥奥:哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

蕊蕊:都看,都看,我戴了个漂亮的帽子。

帆帆:我家里也有好多好多的桔子,(帆帆分不到桔子,嘴巴翘好高0

呵呵,我看在眼里,乐在嘴里,想在心里。现在的孩子,别看是一个普普通通的水果,但可以满足幼儿的好奇心和探索欲望;这让我意识到是一个很有价值的教育资源,贴近幼儿的生活,;我意识到捕捉到了孩子的这个兴趣点。

活动目标

1、乐于尝试,感知桔子的特征。

2、体验探索创造的乐趣,发展想象力和动手能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1、幼儿人手一个桔子。

2、提供塑料小刀。

活动过程

有几个孩子一下子就剥开桔子皮,放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮,怎么剥也剥不开,急得用牙齿咬,用塑料小刀切,花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说:“,这皮太厚了,我弄不开!”师:“那怎么办?”幼:“用刀切开!”皮)看着一个个柚子的果实露出来孩子们高兴得又是拍手又是跳。幼:“这是柚子,你吃的是桔子。”幼:“我爱吃柚子,大大片的。”幼:“老师你看我一下就吃了!”(把几片桔子都放在嘴里咬了起来!)接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅,瓢子在娃娃家玩了起来!

一开始,只见大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起来,我来剪和粘。”小孩子直点头,很乐意!大孩子:“你帮我把卡纸拿来,我来画。”小孩子连忙帮助。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物,还有果皮乐器等等。创作完作品,小班孩子高兴拿起“杰作”介绍给自己的同伴和老师,表演了起来,情绪非常的愉快!突然,妮妮哭着从厕所里跑了出来:“我的小船掉到水里了!”师:“为什么会掉到水里呢?”原来他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”却漏水沉了下去。玩的正高兴时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。

教学反思

看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

1、导入课题

师:“夏天吃什么会让自己凉快”?

幼:吃西瓜,吃雪糕,开空调,吹风扇,去树林里走走……

2、教师出示幼儿学习资源,请小朋友观看图片

提问:

(1)图画上都看到了什么?

(2)为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘

(3)为什么小姑娘表情特别痛苦?

3、教师讲述故事内容,帮助幼儿理解故事,知道贪吃冷饮对身体的伤害。

4、讨论:夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢?

(请小朋友讨论,并进行表征总结)

我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解!

✧ 小班吃冷饮教案 ✧

活动内容:语常活动《吃饼干》

活动目标:

1.在吃吃玩玩中巩固对方形、三角形、圆形等图形的认识。

2.喜欢在集体面前讲述自己的观察和体验。

3.在做夹心饼干中感受自己动手做的快乐。

活动准备:各种形状的饼干、夹心饼干、果酱或花生酱、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盘、幼儿已洗好手

活动过程:

一、吃吃玩玩饼干

1.小朋友们,今天老师带来了好东西。你们看,这是什么啊?(饼干)

2.这些饼干真好玩,它们长得都一样吗?(不一样)师拿饼干让幼儿认识图形。

3.老师在你们的桌上准备了一些饼干,请每位幼儿挑选一块你最喜欢的饼干,与伙伴说说它是什么形的,并且尝尝它是什么味的?再来告诉老师或同伴,好吗?

二、认识夹心饼干

1.瞧,我这里有块饼干,跟你们刚吃的有点不一样,它叫什么名字呢?(好朋友夹心饼干)

2.为什么要叫好朋友夹心饼干呢?(打开看看)

一块圆圆的饼干,一层夹心,再一块圆圆的饼干,2个好朋友手拉手。

3.咦,这里还有一块夹心饼干,跟刚才的一样吗?两层和三层比较,夹心比较。

三、做做夹心饼干

我们也来做做好朋友夹心饼干吧!

1.怎么做呢?(幼儿自由讲讲,师根据幼儿说的做夹心饼干)

2.老师给你们准备了不同的夹心,味道也是不一样的,你可以挑你喜欢的来做夹心饼干。

3.幼儿挑选喜欢的饼干去涂抹果酱,要求每人做二块。

四、分享

1.你做了什么味的夹心饼干呢?

2.再做一块给谁吃呢?(一块给自己,另一块给你的好朋友或父母)

文章来源://www.qx54.com/fayangao/150759.html

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