发言稿|幼儿美术芒种教案目的教学步骤(汇总十四篇)
发布时间：2024-10-21幼儿美术芒种教案目的教学步骤(汇总十四篇)。
✧ 幼儿美术芒种教案目的教学步骤
教师活动
1．让学生结合自己的认识，叙述自己对父爱、母爱或其他亲情的认识与感受。
2．不同的人、不同的心境，会赋予亲情不同的内容，结合一些人的对亲情的说法，导入新课。
3．有感情朗地读文中集中反映作者感情的片段，指导学生注意字音、停顿、重音和朗读的技巧。
4．给学生两三分钟时间，默读体会。
学生活动
1．畅所欲言，谈谈自己对父爱、母爱或其他亲情的感受或认识。
2．自己摘抄的描写父、母爱的句子，感受这些感情的朴素与宝贵，激发自己的情感。
3．在听读的过程中，纠正字音，划出停顿和重音，初步体会这些句子所蕴涵的感情。
4．默读，体会书信大意。
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一、韩国留学入境手续
1、入境检查：持护照、机票、海关申报单（正在实行＂携带物品口头化＂申报制度。除了购买400美元以上物品的游客以外，都可以不填申报单。）、出入境申请表，在地上2层（入境检查处）接受检查。
2、领取行李：到电光指示板上核实自己的行李领取台的号码后，到地上1层（行李领取处）领取行李。请带好托运行李的收据，为了以免遗失。大件行李领取处在第5号和6号、17号领取台之间。
3、海关检查：韩国的入境通道有绿、白、红三种。没有物品申报的旅客，可以选择免税通道（绿色）入境；有申报物品的旅客，应选择自行申报通道（白色）入境；有被系上黄色封条或需要精密检查的旅客，须选择指定检查通道（红色）入境。
二、入境要求
1、入境单
落地之前要完成的通报单有两种，一个是入境卡一个是申报单，用英文或者韩语书写，还未在韩国有固定住所的同学可以直接填写你的大学。
申报单上的物品尽量不要带超，过海关的时候把入境单交给工作人员，出机场的时候把申报单交给工作人员就可以了。
黄色单子是健康状况核查，没有相关症状就不用打勾了。
2、关于携带物品
韩国一般超市没有床单被罩，被子和褥子都是买来直接盖直接铺，不习惯的小伙伴可以从家里带一床单人的三件套，如果觉得行李太重也可以去韩国的宜家或者无印良品购买，注意钱包，韩国的床上用品的价钱可不便宜。
下飞机之后机场可以直接连接wifi，先给家人报个平安，出关拿行李之后机场里的便利店都有卖交通卡的，卡费另算，买好卡之后要往里充钱才可以用，可以先在国内银行换一些韩币，机场的ATM也能用银联卡取出韩币。
注意：不要携带大量现金。
3、关于登陆
留学生入境之后，按照韩国法务部要求，在韩滞留期间要办理外国人登陆证，这一点不用担心，无论你申请语学院还是本硕博，学校都会统一通知。
需要注意的地方是：记住你的签证到期日期以及登录的在韩居住地址，滞留期到期之前需要提前准备延期的材料，去出入境管理局进行延期，如果搬家或者从学校宿舍搬出来住，更改了你的滞留地，14天之内一定要上报，可以去出入境管理局上报，也可以在你新地址的居民中心上报，地址更改一定在规定时间内完成上报，否则将面临巨额罚款。
三、韩国留学要带的物品
1、韩币现金
建议大家韩国留学出国前，先在国内换一部分韩币，因为去了之后需要添置基本的生活用品，在前几周的适应期现金还是很重要的。但不需要带太多，一是国内换钱汇率低，不合算，而是携带大量现金不安全，一般带3000~5000元人民币现金就可以了。
2、银行卡
韩国大部分银行的ATM机都是可以使用银联卡的，可以随时取韩币用，汇率可以随时通过网络查询，韩国大部分商场、店铺都是可以直接刷银联卡/ VISA消费的，非常方便。
3、转换插头、插排
韩国电器插座跟国内是不一样的，国内的电脑、手机充电插头在韩国没法直接用，需要使用转换插头，虽然韩国也有卖的，但价格偏贵，且刚去不熟悉可能买不到，建议韩国留学时直接带去，电器较多的话建议带一个插排，更方便一点。
4、常备药
初去韩国留学时不熟悉买药可能会不怎么方便，建议准备一部分常备要带去以备不时之需，如感冒药、消炎药、腹泻药之类。有些同学免疫力差，初去韩国可能会出现水土服的症状，带着基础的生活用药还是很必要的。
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去西班牙留学，但还不清楚西班牙大学的申请步骤。该怎么申请西班牙大学呢？都有哪些步骤和准备工作要做呢？
国内西班牙语学习
为什么把国内的西班牙语学习放在首位呢？原因很简单：
没有任何西语基础的同学，没有专业的西班牙语学校500课时西语培训过程，很难达到顺利通过使馆面签的程度；
对于西班牙语专业的同学，经过针对西班牙语DELE考试的.强化训练，DELE中级考试就会变得更加得心应手。
申请西班牙语言大学/西班牙大学
申请签证——必须是本人亲自递交申请所需的所有材料
申请签证所需材料如下：
（1）填好的签证申请表，上面要贴有符合使馆要求的4张近期免冠照片；
（2）翻译并认证过的无犯罪公证书的原件及复印件；
（3）使馆领事处指定医疗机构所开的健康证明原件
（4）录取申请人院校负责人所签发的录取通知；
如果没有被录取证明，需要提供申请学校是被西班牙官方承认的，并有授课管理权的证明；
（5）申请人学历翻译件的公证证书；
（父母收入证明、流水账等可让使馆确定学生留学期间不会有经济担忧的证明
（7）西班牙大使馆有权向申请人进一步索要任何签证所需证明材料。
等待面签通知
所有材料递交之后，学生需耐心等待使馆的面签安排，并准时到使馆进行面签。
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（一）合理分组，优势互补
首先，教师根据学生性别、成绩、能力、爱好等方面的特点，将班级学生划分成若干学习小组。分组时，要保证组内学生好、中、差搭配适当，以前后桌6人一组为宜，便于课堂合作学习。
（二）明确分工，指导方法
每个小组设立组长一名，负责组内一切事务的处理与安排。要根据实际情况对各小组做适当的微调，尽量使小组之间减小差异，竞争公平、合理。组员间要有明确分工，做到各司其职，各尽所能，最终形成合作，达到目标。
有了明确的分工，还要教给学生一些必需的合作技能。比如要让学生明白小组成员之间要相互尊重，相互理解，要善于倾听组员的发言，在倾听的过程中要有自己思维和价值取向；当遇到不同见解时，要等对方说完，再补充或提出反对意见；对组员的精彩见解和独立观点，要积极地鼓励，以达到相互支持；遇到较大的困难和分歧时，要心平气和，学会反思，建设性地解决问题。有了这些良好的习惯，小组合作学习才显得有意义，才能使个体得到应有的发展。
（二）课下自纠，收集错题
引导学生课下利用答案、教材和寻求同学的帮助解决一部分相对简单的问题，剩余个人无法解决的问题上报给小组长，由小组长归纳汇总形成共性问题，利于课堂讨论。为了避免个别学生不能认真对待课前准备工作，要求在讲评课前由组长在黑板上展示本组的共性问题，以便于监督。所以，帮学生养成高效预习的习惯，为有效的小组合作奠定基础是相当重要的。
（三）组内共纠，思维碰撞
课堂上进行讨论时，注重引导学生梳理做题思路。一般来讲，大都采取如下几个步骤：首先让学生读题，找出题干中的有关限制语，中心词以及问题有几问，目的是检查学生是否读懂题意，避免“跑题”现象。其次，引导学生分析此题中涉及到哪些知识和能力要求，让学生知道哪里错，为什么错，怎样才能不再错；每道题一人主讲，多人倾听、质疑、探究，避免同时说，影响效率。讨论之后，由小组长负责把已解决的问题从黑板上划掉，对于讨论之后依然无法解决的问题进行组间合作。
（四）组间合作，共同提高
小组讨论之后剩余的问题各组是不完全相同的，可由各组认领自己擅长的问题进行讲解，实现组间合作互补。最后剩余的极少数的共性问题则有老师进行讲解。
应该说，小组合作学习的学习过程是一个循环反复的过程。学生在教师提出问题，或自我发现问题后，通过自读自悟的方法先尝试自我解决，再进行小组合作学习，让学生交流学习情况，展示学习思路，并进行群体的判断、综合，得出解决问题的方法与途径；最后反思与深化发现深一层次的，或者是新的问题，从而推动小组学习的进一步深入。
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1、韩国留学申请流程
(1)签署留学协议及选择学校
(2)根据所选学校及自身情况准备相应材料
(3)递交材料申请学校
(4)材料审核通过后参加面试
(5)学校录取，发放入学通知及学费缴费通知
(6)汇款至学校账户缴纳报名费及学费等
(7)申请韩国留学签证
(8)签证号码发放，准备换签材料及换签
(9)韩国入境(安排接机等境外服务)
2、韩国留学申请的材料
(1)护照复印件
(2)护照用照片5张(最近3个月内的彩色免冠照片)
(3)身份证复印件(申请人和父母)
(4)户口本复印件(申请人和父母)如果学生本人的户口和父母的不在一起，需要做亲属关系公证
(5)最终学校校长，班主任或教授的推荐书(必需使用在学校的抬头信纸上)
(6)最终学校毕业证原件和成绩单原件(成绩单必须使用在学校的抬头信纸上盖学校公章，签名)
(7)在读学生要在学证明(必须使用在学校的抬头信纸上盖学校公章，签名)
(8)个人简历，留学计划书。(A4纸上各写一张)
(9) 韩国留学申请人的工作证明(有工作的话)
(10)单位工作职员：在职证明(由公司抬头信纸上盖公司公章，注明工作期限，职位等内容)
(11)经济能力的证明材料原件和复印件(需要提供父母经济能力的所有证明材料原件和复印件)
(12) 父母在职证明，收入证明(必须使用在公司的抬头信纸上盖公司的公章，签名)
(13) 一万美金或10万人民币的存款证明和存单复印件(存期六个月以上)
(14) 家庭房产、车产及有价证券复印件
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1、谈话导入，板书课题：
同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的'孩子，就动脑动手想了一个好办法。
2、通读全文，整体感知课文内容。引读：
⑴下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣──
⑶怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。
1、学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过或与同学讨论解决。
⑵学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。
1、默读课文，画出不明白的地方。
3、学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。
小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。
5、思考、讨论：
⑴你还有比小林更好的办法吗？
1、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。
2、组内赛读。
3、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。
漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!
1、你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）
2、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。
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孩子因为成绩不好，而从窗口飘出去，已经不是个例，在目前社会节奏越来越快，压力越来越大的环境下，对宝宝进行挫折教育势在必行。
父母自己小时候没有拥有过的东西，都希望自己宝宝能得到，希望自己的宝宝过得比自己幸福。但哲人告诉我们，没有挫折的人生是不完美的人生，就像平静的湖水无法练成精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的英雄。挫折可以磨炼一个人的意志，让人走向成功。那么挫折教育是不是凡事打压宝宝呢?当然也不是这样，进行挫折教育是有一系列科学步骤的。
1.建立宝宝的自信。
自信是面对挫折的基础，没有自信怎么可以和挫折面对面呢。为了让宝宝更有自信，父母应该在宝宝1岁前给予宝宝尽可能多的爱，有了你们的爱，孩子就可以勇往直前。要怎么给宝宝爱呢?有一首歌唱得不错，没事你就亲亲我，抱抱我。宝宝的需求就这么简单。
洗漱。
这些简单的小事，可以很好的锻炼宝宝的肢体动作与做事的耐心。宝宝还可以在处理自己小事的同时，确立自己的信心。
3.让宝宝正确的认识自己。
宝宝在三至五岁时，开始上幼儿园，接触集体生活，幼儿园经常会比赛评奖，得奖的.孩子会很开心，没得奖的孩子会流下小泪来。此时家长可以帮助宝宝总结失败的原因，争取下次成功。当然第一名永远只有一个，不可能大家都是第一名。所以父母可以通过交流，让宝宝知道家长很多地方比宝宝厉害但也不是完美的，每个人不管小孩还是大人都自己的优势与不足。重在过程，只要努力了，其他并不是重点。
4.多让宝宝自己思考问题的对策。
宝宝学习时，碰到难题了，你可以让宝宝多思考，给一些思路去引导宝宝，而不是代替宝宝解决问题。当宝宝对一事物感兴趣的时候，他是最喜欢思考的，也可以养成他不畏难的情绪。
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第1．2节
一、学习新语法1、2项
句型导入和句型练习
句型的学习
具体步骤：
1．看***上的**(苹果)，教师提问，学生回答。
t：これは何ですか。
st：りんごが好きですか。st
s：？2．教师讲解
三。看**（苹果、袋子等）上的**，老师提问，学生回答。
t：これは何ですか。
st：りんごが好きですか。st
根据老师的示范，让我们两人一组看对话。
s1：これは何ですか。
s2s1：かばんが好きですか。
s2s1
s2……
5结合练习8，要求学生造句。
6．朗读语法说明中的例句。
二、学习新单词
1．领读新单词
教师领读，听录音跟读，抽查学生发音情况。要求：阅读单词的语调要准确流畅。
2．讲解新单词
重点是引导、启发学生利用学过的句型或本课文型、课文、会话文中的句子练习新单词的使用，帮助学生尽快记住新单词，同时渗透课文或会话文内容。
例如：a：明天旅行。お土産は何がほしいですか。
ｂ：人形がほしいです。
○ 夏休疲れました。
○ 早く行行きます。
○ 上海で初めて地下鉄に乗りました。（初めて是16课单词，提前渗透）○ 半年日本語を勉強しました。
今后在日本留学是下一节课要学的语法，应该提前渗透进去）ののがががいです。特に四声が複雑です。勉強が大変です。
○ 試験を受けます。
……三、作业
1 听单词录音，熟读新单词。（口头作业）
2 做练习
一、二，练习三的例1。（笔头作业）
3 用各造5个句子。（笔头作业）
第3.4节
一、复习
1．检查单词朗读情况。
2．抽查练习
一、二，练习三的例1的完成情况。
三。检查句子的完成情况（让2-3个学生把句子写在黑板上）。
二、导入新内容
1．句型
具体步骤：
（1） 用学生在黑板上的句子介绍新的句型，例如：a foodべたいですか。
b食べたいです。
→いいえ、りんごが食べたくないです。
（2）利用***讲解。
（3） 根据老师的示范，两人一组看对话。
s1：かばんが買いたいですか。
s2：かばんが買買いたくないです）。
……（4）结合练习八，让学生用“～たい、たがる”造句。
（5）朗读语法说明中的例句。
2．句型“～へ～を～に行きます（来ます、帰ります）”。
具体步骤：
（1） 给出例句
（２）让学生总结句型“～へ～を～に行きます（来ます、帰ります）”的用法，最后教师给出结论，并讲解。
（３）让学生用“～へ～を～に行きます（来ます、帰ります）”造句。
（４）朗读语法说明中的例句。
2.讲解文型和例文
在阅读和讲解后，让学生两人一组练习。
三、作业
1．背诵新单词。（口头作业）
2做练习3，例2，例3，练习
四、五（笔头作业）
3．预习课文和会话文。
第5.6节
一、复习
1．听写单词
2．抽查练习三的例2、例3，练习
四、五的完成情况。
三。通过日汉翻译检查句型和例句的掌握情况。
二、导入新内容
1. 学习课文
（1） 阅读后，老师提出问题，让学生边读边思考。
（2） 结合课文，学习语法7。
2．学习会话文
（1） 教师指导阅读，结合会话文本讲解，学习语法5；
（2）学生俩人一组做会话练习。
3．学习语法6．7。
三。为对话准备词汇（教师根据**引导学生准备相关词汇）。
三、作业
1．背诵课文。（口头作业）
2．学生俩人或多人一组，模仿会话文，做シーン会話的练习。（口头作业）3. 做练习
六、七。
第7.8节
一、复习
1．抽查练习
六、七完成情况。
2．抽查课文背诵情况。
二、シーン会話展示
三、预习第12课的单词。
四、作业
1听录音，背诵第十二课的单词。
2．预习第12课语法。
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迎来开学季，你是不是已经申请好了学校?不少同学关注韩国大学排名TOP100、韩国留学费用、韩国留学条件等问题的同时，也需要注意最新韩国留学申请流程及手续办理。
首先，如果没有韩国语基础的话，首先要选择大学的附属韩国语教育院(语学院)进行1-1.5年的韩国语学习，过级后(一般是TOPIK4级或高级)然后申请专业课程。
如果已经拥有韩国语能力证明(TOPIK)，那么就可以直接向大学申请正规学位课程，具体过程如下：
1.通过本站或大学网了解申请所需材料(招生简章或致电咨询)，然后按照要求准备申请材料;
2.在学校的规定期限内提交材料，然后学校资格审查;
3.学校通知入学合格与否;
4.学生缴纳学费等;
5.学校申请法务部签证号码，并告知学生(如果你已经在韩国，需要去管辖地的法务部出入境管理所办理外国人登陆证签证类别变更手续)
6.学生获得签证号码后，去在中国的韩国领事馆申请签证;
7.入境韩国
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《化石吟》写的是化石在科学研究中的作用，科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面，化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大。
1、《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣，而《化石吟》作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏。它以诗的形式写科学的内容，也正是许多学生所喜欢的。所以教师要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情。
2、《化石吟》也是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明，声调和谐，感情丰富。应指导学生反复诵读，细细品味。体会作者由衷的赞美之情，感受诗歌的韵律之美，激发学生热爱文学的热情。
1、有感情地朗读课文，把握内容，体会感情。
2、理清结构，揣摩语言，展开合理的联想和想像。
3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
1、在朗读中体会诗歌的节奏、音律之美。
2、发挥联想和想象，认识科学的神奇和人类的伟大。
1、吟诵法：
诗歌教学首先应重在朗读吟诵，在诵读中体会诗歌的节奏，诗歌的韵律，诗歌的感情;在诵读中揣摩词语的形象精炼，句子的含义隽永，在诵读中表达自己的独特感受和体验。
2、联想想象法：
科学的探索同样需要丰富的想象。依据现存的化石推测逝去的'世界，依据科学的分析想象神秘的故事，在合理的联想想象中引发学生的思考，激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。
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1、自觉参与：
教师营造良好的学习气氛，创设适宜诵读的情境活动，促使学生全身心地投入到诵读中来。读中见意、读中品词、读中悟情，使学生的主体能动性得到进一步发挥，参与意识不断加强，自觉主动地参与到学习中来。
2、自主探究：
依据化石推测上古的生物世界，打开学生的思维，让他们充分联想想象，探究未知世界的秘密。在发言中主动思考，在表达中善于探究，逐渐形成自主探究的学习方式。
3、小组合作：
整个教学过程中，以小组为单位进行讨论，总结。组内异质、组间同质。在小组合作学习中，每个人都明确分工，分别指定读题员、记录员、报告员、协调员等;小组之间公平竞争，合理比较，使学生群体间产生合作、共享的局面，有效地调动学生的学习积极性，大面积提高教学效益。
1、教师与学生一起利用网络或书籍查阅有关化石的资料。
2、结合生物课了解生物的进化，化石的形成。
教师展示有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。“茫茫宇宙，地老天荒;海枯石烂，沧海桑田。但无论多久多远，无论变化多大，都阻挡不了不息的生命的航船从远古驶向现代。今天，让我们一起来探寻那亿万年前神奇的故事吧!”
1、教师配乐范读课文。
2、学生掌握生字词。
3、教师指导阅读：
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1、学会憋气
有很多人，一不小心滑倒在水里，就那麼几秒就呛水了。实际上我们要做的非常简单：在水里憋住气，出去再吸气，不容易闭气便会导致情绪焦虑不安，不防水。
便是这样简易，多练习，逐渐能够短一点时间，渐渐地延长时间，假如能在水里憋着5秒左右，那麼恭贺，你现已学好在浅水游水了。
这一全过程预计一个钟头就能拿下，留意逐渐憋的时间较短点，尽可能不能让小孩呛水，由于呛水会让小孩提高对水的恐惧心理。
2、学会了憋气可以开始教动作了
能够让小孩趴到游泳馆边，先训练脚部，身体不往下沉即使通关了，再有就是手臂姿势，能够两脚站立起来，两手浸在海面下，随后做姿势。
不管训练手臂或是足部姿势，最好是将头往水中压。有浮板的话能够胆大地游出来。
3、然后学习手脚并用
这时候应当要掌握在没有打算的情形下将头浸在水里也不惊慌。胆大地游出来吧，只需在浅水应当没有什么难题。
手脚并用，记牢要将头往下压，能够维持人体的均衡。尽管手和脚还没有很融洽，但如果多训练，不断完善姿势，便会迅速学好。
4、能潜水游上几米就要开始学换气了
学习憋气－吐气－吸气非常重要，当然是学会用嘴来做这些动作，要点是嘴将要出海面时快速将气吐尽，猛吸一大一口气后再将头闷到水中；
训练时能够在水里不断站立起来和蹲下去，便是作出通气的实际效果，那样学习培训通气，还可以调整吸气的频率，融入人体的姿势节奏感。这一类似也是一个钟头拿下。
5、后就是实践了
慢慢增加游动的距离吧，时间将证明你的努力！开始学蛙泳比较合适，
这是蛙泳口诀：
划手腿没动，停手又收腿
先伸手臂后蹬脚，向外翘脚指向水
向后弧形蹬夹腿，手脚挺直漂一会
常见问题
1、请在成年人守候上学习培训；
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活动目标
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的.方法折蝉。
活动准备
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
趣味练习
涂色
声音
活动过程
一、导入
1.播放声音：蝉的叫声
小朋友，你们听这是什么在叫？
（蝉）
2.出示图片：蝉
引导幼儿观察蝉的外形特征
二、展开
课件：步骤示意图
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）
你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法
引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头）
一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？
让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
教师巡视，帮助个别幼儿。
三、结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上
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1、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏感、韵律美。
2、培养热爱科学热爱文学的思想感情，激发学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
1、找出文中的生字词，，给它们注音、解释，并学会运用。
2、朗读这首诗，思考课后研讨与练习题。
《木鱼石的传说》这首歌里有这样的歌词：“有一个美丽的传说，精美的石头会说话……它诉说善良……它讲述美好”石头真的会向我们讲述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。
检查预习：检查学生对生字、生词的.掌握和理解情况，让学生读准字音、理解词义。
范读课文（或放录音带）。
1、学生体会，思考下列问题：
⑴ 用简洁的语言概括本诗的主要内容，以及表达的主要思想感情。（写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。）
⑵ 诗歌可以分为哪几个层次？结构上有何特点？
（第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3～6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。）
阅读诗歌的时候需要有节奏，反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。
朗读3～6节，思考问题：
1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？
3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的？
4、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢？（利用多媒体出示恐龙、猛犸的复原图片）
5、从诗歌中找出你最喜欢的一句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。四人小组讨论以上题目，然后小组代表发言（其他小组成员可作补充说明）。
齐读全诗，进一步体会诗歌表达的思想感情。
学生经过独立思考，提出自己不理解的问题。先在四人小组内探讨，四人小组不能解决，提交全班讨论。若仍不能解决，教师要引导学生进行思考、分析、理解。
1、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？
2、学生展示自己收集的图片或光盘等，并宣读自己撰写的介绍古生物的短文。
1、将自己收集的图片、资料等办成手抄报，在班内交流。
2、当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢？能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情？
在这首诗的教学中，要积极引导学生去读、去想、去说，不要只局限于语文这一小的知识圈子中，使语文知识和自然、地理知识有机结合起来，这样会取得相得益彰的效果。
要重视对诗歌韵律的教学，让学生在理解的过程中加强朗读，在朗读的过程中加深理解。
引导学生重点学习3～6节，不面面俱到，突出教学重点。
✧ 幼儿美术芒种教案目的教学步骤
【韩国留学申请步骤介绍——为什么选择留学韩国】
首先它可以培养一个孩子的自主能力，脱离父母的溺爱圈，其次可以得到一个学历，再者也可以得到一个语言技术，最后国外打工确实也可以带来不少财富。
【韩国留学申请步骤介绍——韩国留学院校选择】
大部分学生倾向于看学校排行榜。学生不管在哪个学校，都是需要经过TOPIC等级考试合格才可以进入大学。尽量选择学费低廉环境好的学校，不要一味追求名校，等语言过关以后再全力申请名牌大学。
【韩国留学申请步骤介绍——留学韩国常见问题】
1、学费问题
在韩国政府是奖励学生打工的，并且高额的学费也可以通过奖学金来弥补。
2、宿舍问题
大学都有自己的或者学校制定的宿舍公寓，有单人间，双人间，更有多人间，适合不同的学生入住，喜欢安静的可以住单人间，喜欢热闹的可以住多人间。
3、语言问题
由于是韩语零基础去韩国留学，所以很多学生怕下飞机之后找不到学校，语言又不懂，会迷路，这点完全可以放心，因为学校是有接机的老师的，并且会讲中文。
4、就业问题
留学的最终目的还是找到一个合适自己的职位，现在韩国奇缺中英韩都懂的人才，这对于中国留学生来说是一个机遇，韩国的三星，LG，起亚，乐天等大公司都十分喜欢中国留学生的`加入
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